中图版高中信息技术《信息安全》教
4.1信息安全风险和防范教学设计2023—2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修2
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《信息安全风险和防范》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过个人信息泄露或者网络被攻击的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索信息安全的奥秘。
4. 信息素养：提高学生信息安全素养，使学生能够独立思考和判断信息安全问题，具备解决信息安全问题的能力。
学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了信息处理的基本知识，如信息的含义、信息的传递和处理等。此外，学生还应该具备一定的网络使用经验，了解常见的网络风险。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对网络和计算机感兴趣的学生。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够理解和掌握信息安全的基本概念和防范措施。在学习风格上，学生喜欢通过案例分析和实践操作来学习，对于理论性的内容可能存在一定的抵触情绪。
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对信息安全的一些专业术语感到困惑，如信息安全、信息风险等。另外，学生可能对防范措施的具体实施和操作存在困难，如如何设置密码、如何防止病毒等。此外，学生可能对案例分析部分的内容感到难以理解，需要教师进行详细的讲解和引导。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源
1. 软硬件资源：计算机、投影仪、白板、多媒体教学系统等。
2. 课程平台：人教中图版（2019）高中信息技术必修2教材、教学PPT、案例分析材料等。
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案
高中信息技术《信息安全及系统维护措施》优质课教学设计、教案信息安全及系统维护措施【相关课标】高中信息技术新课标指出：学生是学习和发展的这体，要给学生营造良好的信息环境，关注全体学生，注重交流与合作，以提高学生的信息素养、综合能力与创新精神为目标的课程理念。
【教学分析】㈠教学内容分析本节课是广东省编信息技术（必修）《信息技术基础》教材第六章第1 节信息安全及系统维护措施的内容：信息安全问题，信息系统安全及维护，计算机病毒及预防。
本节作为第六章的开篇，全面介绍了信息安全方面的一些知识，引导学生关注日常信息活动过程中存在的安全问题，逐步树立信息安全意识和自觉遵守信息道德规范。
㈡学生学习情况分析通过前面5 个章节的学习，学生已初步掌握了计算机的基本操作，也体验到了计算机在日常生活工作的重要性，只是计算机的安全意识比较薄弱。
因此我们应该引导学生在信息技术应用和实践过程中逐步树立信息安全意识，学会病毒防范、信息保护的基本方法。
【教学设计】㈠设计思想根据普通高中信息技术新课标指导思想，以建构主义学习理论和教学理论为理论基础，为学生营造较宽松自由的课堂，突出学生学习主体作用及教师的主导作用，通过教学活动培养学生的信息素养，提高学生的团队意识。
㈡教学目标：1、知识与技能（1）了解信息安全面临的威胁并能想出一些防护措施（2）了解一些相关的信息安全产品2、过程与方法了解维护信息安全的内涵，并能根据实际情况力所能及的保持信息安全3、情感态度与价值观提高学生的信息安全意识，并能利用所学解决现实生活中的问题㈢重难点：重点：（1）信息安全问题及防范措施。
（2）计算机病毒及防治。
难点：对信息安全、计算机病毒概念及特点的理解。
㈣教学策略突出学生为学习主体，教师主导。
以任务驱动为主要教学方法，引导学生讨论合作、交流学习的教学策略。
【教学过程】一、实例导入观看视频《免费WIFI 有风险极易泄露银行卡信息》设计意图：初步让学生感受到自己信息安全意识如何，引入本节课题。
最新中图版高中信息技术《信息安全防护》教学设计精品版
2020年中图版高中信息技术《信息安全防护》教学设计精品版
信息安全与防护
授课人：章经明课型：新授课
【教学目标】
知识与技能：了解计算机病毒的本质特征以及什么是黑客，了解信息安全与防护的基本措施。
过程与方法：通过教师的演示，让学生亲身体验病毒的危害, 增强学生的网络安全意识，掌握常用的信息安全防护方法。
情感态度与价值观：形成对黑客、病毒等对信息安全有影响的因素的正确认识；提升信息安全意识，树立以预防计算机病毒为主的思想；养成良好的思维习惯和团结合作的精神。
【教学重点】黑客、病毒与信息安全
【教学难点】杀毒或防病毒的相关措施
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢3。
【信息技术】安全使用信息系统课件 2023—2024学年人教_+中图版(2019)高中信息技术必修2
信息传播法律法规
规范了信息传播的行为，对传播淫秽、色情、虚假信息等行为进行了限制和处罚。
信息安全法律法规简介
网络管理法律法规
规定了网络运营者、服务提供商等网络主体的安全责任和管理义务，对网络攻击、网络犯罪等行为进行了打击和 制裁。
信息伦理与道德规范
信息伦理与道德规范的培养和 教育
为了提高个体的信息伦理素养和加强信息 道德教育，需要从以下几个方面入手。
培养良好的信息道德习惯
提高个体的信息素养
通过教育和实践，提高个体对信息的获取 、评价和使用能力，增强对信息安全的意 识和能力。
加强信息伦理教育
通过教育和引导，培养个体良好的信息道 德习惯，如不传播病毒、不盗用他人账号 密码等。
保障业务连续性和运营稳定
信息安全可以确保信息系统的稳定运行和业务的连续性。当 系统受到攻击或破坏时，信息安全措施可以帮助组织快速恢 复数据和系统，从而减少财务损失和竞争压力。
02
安全使用信息系统的方法 与技巧
密码管理与加密技术
选择强密码
选择长且复杂的密码，避免使 用容易猜测的密码，如生日、 名字等。使用大小写字母、数
学生自我学习与提升建议
积极学习新技术与方法
注重实践操作
参加培训课程和交流活动
养成良好习惯
随着信息技术的不断发展，新的技术与方 法也不断涌现。我们需要积极学习这些新 技术与方法，以不断提高自己的技术水平 和实践能力。
信息安全是一个实践性很强的领域，我们 需要注重实践操作，通过实践来加深对理 论知识的理解和掌握。
我国信息安全法律法规的发展现状和趋势
我国信息安全法律法规体系正在不断完善，近年来相继出台了《网络安全法》、《数据安全法》等多部法律法规 ，加强了对网络犯罪的打击力度。未来，我国信息安全法律法规将更加注重与国际接轨，加强与其他国家的合作 ，共同应对全球性的信息安全挑战。
4.1信息安全风险和防范教学设计2023—2024学年人教中图版(2019)高中信息技术必修2
答案：
-使用复杂的密码，并定期更换。
-启用两步验证或多因素认证。
-定期清理浏览器缓存、Cookies等敏感信息。
教学反思与改进
这节课结束后，我进行了深入的反思。首先，我发现学生们在课堂上的参与度很高，他们积极思考，提出了一些很好的问题。这让我感到很欣慰，因为这说明他们真正地投入到了学习中。
针对这些问题，我制定了以下改进措施：
1.在课堂上，我将更加注重对风险评估方法的讲解，通过更多的案例和实例，让学生们更好地理解和掌握。
2.在作业设计上，我将提供更多的背景信息和案例，让学生们能够更好地理解和应用所学的知识。
3.我还将组织一些课后的小组活动，让学生们有机会进行更多的实践和讨论，以提高他们的实际操作能力。
1.课程名称：4.1信息安全风险和防范
2.教学年级和班级：高中二年级信息技术班
3.授课时间：2023—2024学年第二学期，第4周星期二第1节
4.教学时数：45分钟
本节课将结合人教中图版（2019）高中信息技术必修2教材，围绕信息安全风险识别、评估和防范策略进行教学。通过实例分析、小组讨论等形式，使学生了解信息安全的重要性，掌握基本的风险防范技巧，培养他们在生活中保护个人信息安全的意识。
学情分析
本节课面向高中二年级信息技术班学生，他们在上一学期的学习中，已具备一定的信息技术基础，了解计算机网络和信息安全的基本概念。但在知识层面，对信息安全风险的识别和防范能力尚显不足。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和团队合作精神，但在实际操作中，可能存在技能运用不熟练、防范策略选择不当等问题。
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布关于信息安全风险和防范的预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。
中图版高中信息技术《信息安全》教案
中图版高中信息技术《信息安全》教案第一章：信息安全概述1.1 教学目标让学生了解信息安全的基本概念、意义和重要性。
让学生了解信息安全的发展历程和现状。
让学生掌握信息安全的五个基本要素。
1.2 教学内容信息安全的基本概念：信息安全、信息安全保障、信息安全风险等。
信息安全的重要性：国家安全、经济发展、个人隐私保护等。
信息安全的发展历程和现状：信息安全问题的起源、信息安全的发展阶段、我国信息安全的发展现状等。
信息安全的五个基本要素：机密性、完整性、可用性、可控性和可审查性。
1.3 教学方法讲授法：讲解信息安全的基本概念、发展历程和现状。
案例分析法：分析信息安全案例，让学生了解信息安全的重要性。
讨论法：分组讨论信息安全的五个基本要素，加深学生对信息安全理解。
1.4 教学活动导入：讲解信息安全的基本概念，引导学生思考信息安全的重要性。
新课讲解：讲解信息安全的发展历程和现状，介绍信息安全的五个基本要素。
案例分析：分析信息安全案例，让学生了解信息安全对国家安全、经济发展和个人隐私保护的重要性。
分组讨论：学生分组讨论信息安全的五个基本要素，分享讨论成果。
总结：总结本节课的主要内容，强调信息安全教育的重要性。
1.5 课后作业结合自己的生活经验，列举一些信息安全案例，分析其危害和防范措施。
总结信息安全的五个基本要素，思考如何保护自己的信息安全。
第二章：计算机病毒与恶意代码2.1 教学目标让学生了解计算机病毒和恶意代码的基本概念、特点和危害。
让学生掌握计算机病毒的防范措施。
2.2 教学内容计算机病毒和恶意代码的基本概念：计算机病毒、恶意代码、恶意软件等。
计算机病毒和恶意代码的特点：隐蔽性、传染性、破坏性等。
计算机病毒和恶意代码的危害：系统崩溃、数据丢失、个人信息泄露等。
计算机病毒的防范措施：使用杀毒软件、更新操作系统和软件、不打开不明邮件附件等。
2.3 教学方法讲授法：讲解计算机病毒和恶意代码的基本概念、特点和危害。
4.1信息安全和防护优秀教学案例人教中图版高中信息技术必修1
二、教学目标
（一）知识与技能
பைடு நூலகம்1.让学生了解信息安全的基本概念，包括计算机病毒、网络攻击等，使学生能够识别和理解这些概念。
2.鼓励学生主动提出问题，培养学生的质疑精神和探究能力。
3.引导学生通过查阅资料、讨论等方式解决问题，提高学生的自主学习能力和解决问题的能力。
（三）小组合作
1.将学生分成若干小组，每组选定一个组长，负责组织讨论和汇报。
2.布置与课程内容相关的讨论话题，如“如何保护个人隐私？”“如何防范网络钓鱼？”等，鼓励学生发表自己的观点和见解。
根据课程内容，我设计了一节优秀教学案例。首先，通过讲解现实生活中典型的信息安全案例，让学生感受到信息安全问题的紧迫性。其次，引导学生了解计算机病毒、网络攻击等基本概念，分析其危害和防护方法。然后，组织学生进行小组讨论，探讨如何在日常生活中保护个人信息，提高安全意识。最后，结合我国信息安全法律法规，让学生了解信息安全的相关政策，树立正确的价值观。
2.创设一些虚拟的网络安全场景，让学生在实际操作中学会识别和应对安全风险，提高学生的信息安全防护能力。
3.通过设计一些有趣的动画或故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中了解信息安全知识，激发学生的学习兴趣。
（二）问题导向
1.提出与本节课内容相关的问题，引导学生思考和探索，如“计算机病毒是如何传播的？”“如何防止个人信息泄露？”等。
5.持续学习：教师鼓励学生关注信息安全领域的最新动态，培养学生的持续学习和自我提升的能力。通过本节课的学习，学生将具备基本的信息安全防护能力，为今后的学习和工作打下坚实的基础。
中图版(2019)高中信息技术必修2课件4.1信息安全风险和防范
2.信息系统安全防范
（1）身份认证 身份认证是保护信息系统安全的第一道防 线，用来防止未授权的用户私自访问系统。
2.信息系统安全防范
（2）设置防火墙 防火墙是设置在内部网络和外部网络（如 互联网）之间维护安全的系统设施。
2.信息系统安全防范
（3）数据备份 数据是信息系统的核心和关键所在。一旦 遭遇自然或者人为的威胁造成数据丢失，会给 信息系统带来难以估量的损失。如果提前对系 统数据进行备份，可以使系统尽快地恢复工作。 ① 完全备份； ② 增量备份； ③ 差异备份。
可能会遭遇： 1.自然灾害； 2.软硬件漏洞； 3.恶意攻击； 4.人为失误。
1.信息系统安全风险
（1）自然灾害 水灾、火灾、雷电、地震、龙卷风等自然 灾害会对信息系统的安全造成威胁，这些非人 为的不可抗力可能会引起数据丢失、设备失效、 线路中断等安全事件的发生。另外，静电、灰 尘、温度、湿度、虫蚁鼠害等环境因素，也会 导致信息系统出现故障甚至瘫痪。
3.安全使用信息系统
（1）设置安全密码 为了防止被人或机器轻易破解，设置 的密码需要有一定的复杂度。
3.安全使用信息系统
（2）病毒防范 ①及时安装杀毒软件，定期更新病毒库，同时
安装防火墙工具，设置相应的访问规则，过滤不安 全的站点访问；
②软件的自动更新设置，及时安装补丁程序， 修复软件漏洞；
③使用正版软件； ④不随意扫码和打开不明链接； ⑤手机、平板等注意权限说明。
1.信息系统安全风险
（2）软硬件漏洞 系统漏洞是指在硬件、软件、网络协议的
具体实现或系统安全策略上存在的缺陷。这些 错误、缺陷一旦被有意或无意利用，就可能造 成用户数据被篡改、重要资料被窃取、信息系 统被攻击等事件。漏洞是不断被发现和修复的 过程。
中图版高中信息技术必修1课件-2024鲜版
输入文本、选择文本、复制、粘贴、剪切、 撤销与恢复等。
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文档编辑、排版和打印方法
设置段落对齐方式、缩进、间距 等段落格式。
插入图片、调整图片大小和位置、 设置图片格式等。
文本格式设置 段落格式设置
页面设置与打印 插入与编辑图片
设置字体、字号、字形、颜色、 下划线等文本格式。
设置页面大小、边距、纸张方向 等，支持打印预览和打印。
25
函数和公式使用方法
1 2 3
函数的概念及分类 函数是Excel中预定义的公式，用于执行特定的 计算任务。根据功能不同，函数可分为数学函数、 统计函数、日期函数等。
公式的概念及构成 公式是由运算符和操作数构成的表达式，用于在 Excel中进行计算。公式可以包含常量、单元格 引用、函数等。
函数和公式的使用方法 在单元格中输入函数或公式，使用参数设置函数 的行为，利用单元格引用实现数据的动态计算等。
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表格制作和图表插入技巧
创建与编辑表格
插入表格、调整表格大 小和位置、编辑表格内
容等。
2024/3/27
表格格式设置
设置表格边框、底纹、 字体等格式，支持表格
排序和计算。
插入与编辑图表
图表格式设置
插入图表、选择图表类 型、编辑图表数据等。
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设置图表标题、坐标轴、 数据系列等格式，支持
应用软件的使用方法
不同的应用软件具有不同的使用方法和界面设计。一般来说，可以通过阅读软件的使用手册 或者在线帮助文档来了解软件的具体使用方法和操作技巧。此外，还可以通过搜索引擎或者 相关论坛来查找和解决使用过程中遇到的问题。
14
04
网络安全与道德规范
中图版高中信息技术《信息安全》教案
中图版高中信息技术《信息安全》教案第一章：信息安全概述1.1 信息安全的重要性1.2 信息安全的风险与威胁1.3 信息安全的目标与原则1.4 信息安全的发展趋势第二章：计算机病毒与恶意软件2.1 计算机病毒的概念与分类2.2 计算机病毒的传播与防范2.3 恶意软件的类型与危害2.4 安全软件的选择与使用第三章：网络钓鱼与社交工程3.1 网络钓鱼的原理与手段3.2 社交工程的基本概念与技巧3.3 防范网络钓鱼与社交工程的方法3.4 案例分析：网络钓鱼与社交工程的实际案例第四章：个人隐私保护4.1 个人隐私的概念与内容4.2 网络环境中个人隐私的泄露途径4.3 保护个人隐私的措施与方法4.4 法律法规与道德规范第五章：密码学与身份认证5.1 密码学的基本原理5.2 常见的加密算法5.3 数字签名与证书5.4 身份认证技术及其应用第六章：网络安全技术6.1 网络攻击的类型与过程6.2 防火墙的基本原理与配置6.3 入侵检测系统的工作原理与应用6.4 安全套接层与VPN技术第七章：数据备份与恢复7.1 数据备份的重要性与策略7.2 常见数据备份技术与工具7.3 数据恢复的方法与技巧7.4 案例分析：数据备份与恢复的实际案例第八章：电子邮件与即时通讯安全8.1 电子邮件安全威胁与防护措施8.2 电子邮件加密与数字签名8.3 即时通讯工具的安全风险与防范8.4 案例分析：电子邮件与即时通讯安全的实际案例第九章：操作系统安全9.1 操作系统的安全机制9.2 操作系统安全设置与优化9.3 操作系统漏洞与补丁管理9.4 案例分析：操作系统安全的实际案例第十章：信息安全法律法规与道德规范10.1 信息安全法律法规体系概述10.2 我国信息安全相关法律法规介绍10.3 信息安全道德规范与行业标准10.4 信息安全法律责任与犯罪行为分析第十一章：网络购物与支付安全11.1 网络购物安全概述11.2 支付工具的安全使用11.3 防范网络购物诈骗11.4 案例分析：网络购物与支付安全的实际案例第十二章：企业信息安全12.1 企业信息安全的重要性12.2 企业信息安全策略与规划12.3 企业信息安全技术与管理措施12.4 案例分析：企业信息安全的实际案例第十三章：移动设备安全13.1 移动设备的安全风险13.2 移动操作系统的安全特点13.3 移动设备的安全设置与防护措施13.4 案例分析：移动设备安全的实际案例第十四章：云计算与大数据安全14.1 云计算安全概念与挑战14.2 云计算安全技术与服务模型14.3 大数据安全问题与解决方案14.4 案例分析：云计算与大数据安全的实际案例第十五章：信息安全素养与自我保护15.1 信息安全意识的培养15.2 个人网络安全行为规范15.3 信息安全自我防护技巧15.4 案例分析：信息安全素养与自我保护的实际案例重点和难点解析本教案覆盖了信息安全的基本概念、技术、法律法规以及个人和企业信息安全防护策略等多个方面。
4.1.3安全使用信息系统-人教中图(2019版)高中信息技术必修二教学设计
学生能够掌握信息系统的备份和恢复技巧，减少数据丢失的风险。
3. 素养培养：
学生能够树立正确的信息安全意识，认识到信息安全对个人和社会的重要性。
学生能够养成良好的信息道德行为习惯，自觉遵守信息系统使用的相关法律法规。
学生能够具备良好的信息合作和沟通素养，与团队成员共同维护信息系统的安全。
在技能训练环节，我通过实例讲解和练习，让学生掌握安全使用信息系统的基本技能。但我在实践中发现，部分学生对实践操作的掌握程度不高，需要我进行个别辅导。今后，我需要合理安排课堂时间，给予学生更多的实践机会，并加强对学生的个别辅导，提高他们的实践能力。
在巩固练习环节，我布置了随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。但我在批改中发现，部分学生存在一些错误，这说明他们在课堂学习中还存在一些漏洞。今后，我需要加强对学生的辅导，及时发现和纠正他们的错误，确保他们对知识的掌握更加牢固。
在素质方面，学生具备良好的信息道德观念，能够自觉遵守信息技术的相关法律法规。但在信息系统的安全使用方面，他们可能还存在一些问题，需要通过本节课的学习来加强。
3. 行为习惯：
学生在信息技术方面的行为习惯各异。一部分学生对信息系统充满兴趣，会主动学习和探索相关信息；另一部分学生可能对信息系统抱有恐惧心理，认为难以掌握。此外，部分学生在使用信息系统时，可能存在随意下载软件、点击不明链接等不良行为习惯，这些习惯可能会对他们的信息安全造成威胁。
4. 问题解决：
学生能够独立解决信息系统使用过程中遇到的安全问题，如密码泄露、病毒感染等。
学生能够运用所学知识分析和解决现实生活中的信息安全问题，提高信息素养。
学生能够在遇到未知安全风险时，能够主动寻求帮助和资源，提高问题解决能力。
《信息安全教案》课件
《信息安全教案》课件一、教案概述1. 目的：使学生了解信息安全的基本概念，掌握计算机安全、网络安全、数据安全等方面的知识，提高学生的信息安全意识和防范能力。
2. 适用对象：高中信息技术课程3. 课时安排：每章2课时，共10课时二、教学内容与目标第一章：信息安全概述1. 教学内容：（1）信息安全的重要性（2）信息安全的基本概念（3）信息安全的发展趋势2. 教学目标：（1）了解信息安全的重要性（2）掌握信息安全的基本概念（3）了解信息安全的发展趋势第二章：计算机安全1. 教学内容：（1）计算机病毒的防治（2）恶意软件的防范（3）操作系统安全2. 教学目标：（1）了解计算机病毒的防治方法（2）掌握恶意软件的防范技巧（3）了解操作系统安全策略第三章：网络安全1. 教学内容：（1）网络攻击手段及防范措施（2）无线网络安全（3）电子邮件安全2. 教学目标：（1）了解网络攻击手段及防范措施（2）掌握无线网络安全的设置（3）了解电子邮件安全知识第四章：数据安全1. 教学内容：（1）数据加密技术（2）数字签名与认证（3）数据备份与恢复2. 教学目标：（1）了解数据加密技术（2）掌握数字签名与认证的应用（3）学会数据备份与恢复的方法第五章：信息安全法律法规与道德规范（1）我国信息安全法律法规（2）信息安全道德规范与伦理2. 教学目标：（1）了解我国信息安全法律法规（2）掌握信息安全道德规范与伦理三、教学方法与手段1. 教学方法：采用讲授、案例分析、小组讨论、实践操作等教学方法，激发学生兴趣，提高学生的实践能力。
2. 教学手段：利用多媒体课件、网络资源、安全软件等教学手段，直观展示信息安全知识，提高教学质量。
四、教学评价1. 平时成绩：学生课堂表现、课后作业、小组讨论等，占总评的40%。
2. 考试成绩：期末考试，占总评的60%。
五、教学资源1. 教材：《信息安全教程》2. 参考资料：网络安全防护软件、加密与解密工具、相关法律法规文档等。
中图人教版(2019)信息技术必修二 4.1 信息安全风险和防范——数据加密 教案
案例数据加密
1. 教学目标
·通过体验凯撒加密和维吉尼亚加密理解加密的过程，培养学生的计算思维核心素养。
·通过明文加密的操作，体会加密密钥的作用。
·通过对密文的破解，理解解密密钥的作用。
·通过加密和解密的体验活动理解对称式加密，并增强信息安全意识。
2. 教学背景分析
学生已经学习了Python程序设计的基本知识，能运用循环、分支结构进行一些基本的程序设计，并理解了函数的基本用法。
上节课已经了解了基本的密码安全规范，并提到了网络传播中的数据可能会被“抓包”等手段窃取到，为本节内容进行了铺垫。
3. 教学重点和难点
教学重点：对称式加密和非对称式加密算法的概念；凯撒加密的具体过程。
教学难点：凯撒加密和维吉尼亚加密的原理。
4. 教学方法
讲授法、任务驱动法。
5. 板书设计
数据安全——泄密、数据篡改
数据加密——对称式加密、非对称式加密
6.教学过程设计。
高中信息技术信息安全教案
信息安全及系统维护措施一.教学目标:(一)知识与技能1. 理解信息的网络化使信息安全成为非常重要的大事。
2.了解维护信息系统安全问题的措施及信息安全产品。
3.了解计算机犯罪及其危害。
4.学会病毒防范、信息保护的基本方法。
(二)过程与方法1.通过信息技术在自然界和现实生活中的应用，能认识到信息技术与现实世界的密切联系，使学生清晰地认识到人类离不开信息技术的事实，从而进一步认识到信息技术的价值，形成学信息技术、用信息技术的意识，形成爱护计算机、自觉遵守使用计算机的道德规范。
2.尝试运用所学知识，分析、解决身边信息安全方面的事件。
二、教学重点、难点信息安全及维护措施。
三、教学方法任务驱动法、基于问题解决的教学方法。
四、教学环境及课时安排多媒体教室课时安排 1课时五、教学观点引导学生尝试运用所学知识综合分析、解决身边信息安全方面的事件。
六、教学或活动过程导入：阅读课文5个案例的内容，思考以下问题：1、通过以上案例，说说信息安全的威胁来自哪些方面。
2、造成那些后果。
通过问题讨论引入信息安全问题。
信息安全不仅影响到人们日常的生产、生活，还关系到整个国家的安全，成为日益严峻的问题。
维护信息安全，可以理解为确保信息内容在获取、存储、处理、检索和传送中，保持其保密性、完整性、可用性和真实性。
总体来说，就是要保障信息安全的安全有效。
人们正在不断研究和采取各种措施进行积极的防御。
对于信息系统的使用者来说，维护信息安全的措施主要包括保障计算机及网络系统的安全、预防计算机病毒、预防计算机犯罪等方面的内容。
信息系统安全及维护1、信息安全的防范措施随着社会经济信息化进程的加快，信息网络在政府、军事、经济、金融、医疗卫生、教育科研、交通通信、能源等各个领域发挥着越来越大的作用。
信息犯罪严重破坏了社会经济秩序，干扰经济建设，危及国家安全和社会稳定，阻碍信息社会的健康发展。
信息安全，特别是网络环境下的信息安全，不仅涉及到加密、防黑客、反病毒等技术问题，而且还涉及了法律政策问题和管理问题。
4.1信息安全和防护教学设计人教中图版高中信息技术必修1
4.学生在团队合作中，能够相互交流、分享经验，但部分学生可能在这方面表现不足，需要教师引导和鼓励。
结合以上学情分析，本章节教学应注重基础知识讲解与实际操作相结合，关注学生个体差异，充分调动学生的主观能动性，提高学生的信息安全防护能力。同时，注重培养学生的团队合作精神和沟通表达能力，为学生的全面发展和终身学习奠定基础。
4.培养学生具备创新精神，鼓励学生探索信息安全领域的新技术、新方法，为我国信息安全事业发展贡献力量。
本章节教学设计以“信息安全和防护”为主题，紧密结合学科知识和课程内容，旨在提高学生的信息安全素养，培养学生的实践操作能力和创新精神。通过本章节的学习，使学生能够掌握信息安全的基本知识、防护策略和技术，具备一定的信息安全防护能力，为今后的学习、工作和生活打下坚实基础。
3.重点：情感态度与价值观的培养，使学生认识到信息安全的重要性，树立正确的网络道德观念。
难点：将情感态度与价值观的教育与学科知识有机结合，避空洞说教，使学生真正内化为自身的道德行为。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，通过引入真实的信息安全案例，让学生在具体情境中感受信息安全的重要性，激发学习兴趣。
4.结合实际操作，让学生在实际操作中掌握信息安全防护技术，提高学生的实践操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生树立信息安全意识，认识到信息安全对个人、企业和社会的重要性。
2.培养学生遵守网络道德规范，尊重他人隐私，不参与网络攻击和破坏活动。
3.培养学生具备责任心，自觉维护网络安全，积极参与信息安全防护工作。
4.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养和创新能力。
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信息安全
【教材分析】：
通过案例分析，引导学生如何保障计算机免受病毒、黑客的侵害。
但偏重文字资料，没有涉及具体操作。
教材中的两个表格分别介绍了计算机病毒（传播途径、表现、常见类型举例）、常见病毒（病毒名称、病毒类型、表现形式或危害、变种情况）等内容。
内容具有明显的实效性。
可操作性不强。
【教学对象分析】：
教学对象是高中二年级的学生，经过前面内容的学习，已具备较好的操作技能，整体水平较高，可以快速地利用网络搜索到需要的信息。
学生在生活中使用计算机经常遇到病毒，因此学生对病毒的危害有一定的体验基础，然而对病毒的查杀和处理方法缺少系统地认识，对其他的计算机安全知识也是一知半解，因此需要对学生进行系统的教学，使他们真正认识计算机病毒的危害性以及黑客入侵带来的严重后果，以及常见的防护措施。
【教学目标】：
1、知识目标：
了解计算机病毒的危害；
了解xx入侵的危害；
2、技能目标：
能够根据病毒爆发的迹象通过网络搜索获取查杀病毒的解决方法；
掌握病毒的常见防护方法；
掌握防范xx入侵的简单方法；
3、情感目标：
意识到计算机在使用中存在多种信息安全的隐患，自觉地参与到维护信息安全实践中，保障信息的安全。
【重点难点】：
掌握应对病毒、xx的常见防范措施。
【教学方法设计】：
在创设的情境中激发学生学习兴趣，引导学生发现问题，分析问题，解决问题，实现学生的探究学习。
【教学过程】：
上课铃响，上课仪式后，教师计算机中的“关机”程序被远程计算机定时启动，立即打开大屏幕投影，“屏幕广播”教师计算机的桌面。
教师和学生共同发现教师的计算机出现“倒计时关机”提醒画面。
师：糟糕！我的计算机是不是有问题了？提示系统即将关机，请保存所有正在运行的工作，然后注销。
未保存的改动将会丢失。
离关机还有XX秒了，你们有没有遇到这样的情况？
生：老师中毒了。
师：我先退出屏幕广播，大家赶快到网络上搜索一下，病毒的名称是什么，怎样来解决？
生：上网尝试查找病毒名称和解决方法。
师：唉，我的计算机已经被关机了。
大家抓紧时间，帮帮我。
（重新打开教师计算机）
师：（巡视学生操作情况，隔一段时间）先询问学生查找的关键词，再视情况提示：查找时可以把病毒爆发的迹象作为关键词，在搜索的结果中选择权威网站信息。
生：上台演示搜索过程，师解说操作步骤。
师：可能是哪种病毒？
生：回答。
师：病毒的爆发迹象有哪些？
生：回答。
师：查杀病毒的方法是什么？
生：回答。
师：XX同学查找病毒的方法就是一般解决病毒的方法。
师：展示“计算机感染不明病毒的解决方法”幻灯片
师：感染不明病毒，我们会根据病毒爆发迹象提炼出搜索的关键词，利用其它计算机在网络上找到该病毒的名称、查杀方法、下载病毒专杀工具，进而做出相应的处理。
师：最近一段时间很多班级的计算机都感染了一种很厉害的病毒，能不能说说都给你们带来了哪些危害？生：根据自己的经历回答。
师：这就提醒我们不能等到病毒爆发，才想办法解决。
要把防护做在前面。
平时大家都是怎么来防范病毒的？
师：展示“计算机病毒的防范”的幻灯片
生：回答：（师做适当引导）
1、安装杀毒软件，及时更新；
2、给系统打补丁，堵住系统漏洞；
3、插入外来存储设备，如U盘，先对文件进行病毒扫描；
4、尽量访问可信度较高的网站。
师：防病毒首要就是安装杀毒软件，你们都安装了什么品牌的杀毒软件？
生：回答
师：究竟选择哪种比较好呢？
师：展示“2006年杀毒软件权威排名”幻灯片
师：这里给大家提供2006年杀毒软件权威排名，供大家参考。
我们很惊喜的看到我国的瑞星第一次出现在排名中，一举超过了许多老牌的国外产品。
师：是不是有这么多好的杀毒软件，我多装几个就高枕无忧了。
师：（视情况可引导学生说）千万不要这样做，杀毒软件本身会占用很多系统资源，安装一个以上的杀毒软件会使计算机运行变慢，还会引起杀毒软件之间的冲突。
师：对了，我的计算机安装了杀毒软件，也升到了最高版本，怎么上课时还是被感染了？
师：刚上课时“倒计机”画面的出现，其实上不是病毒，是我当了一次黑客，上课前用办公室的计算机通过远程控制调用关机程序实现的。
看来计算机的危险不仅仅来自于病毒，还有黑客的入侵。
下面我就来重现一下远程登录的过程。
师：作为黑客首先会借助工具帮助，扫描网络中的计算机，由于时间有限，我们设定计算机IP地址范围为
172.16.190.1－172.16.190.56，正在工作的计算机IP地址就会出现在扫描结果中。
打开XP自带的远程桌面登录，先从第一个IP地址开始试，太好了，看到这个画面就说明已经成功了一半，登录对话框是要核对你的身份对不对，用户名先用默认的试试，密码大家猜猜看，进入了，现在看到的就是XX桌面了，接下来可能发生的事情大家可以预想。
可见黑客入侵对计算机的威胁很大。
师：远程登录同一台计算机时，先登录的就会被“踢出局”。
为了使每个同学有足够的时间尝试远程登录攻击，我们采用一对一的方式，例如，1号同学你要登录的计算机IP就是172.16.190.1。
师：每个同学尝试攻击一台计算机，思考防范的方法。
生：尝试。
（师打开轮流监看，巡视）
师：（学生完成攻击后）展示“竞赛”幻灯片
师：我们开展一个竞赛，1到28号的同学你们是黑客联盟成员，29号到56号，你们是反黑客联盟成员，采取一对一的攻击与防守，例如1号同学你要攻击的计算机是你的学号加上28，即29号，IP地址就是
172.16.180.29。
师：攻击成功的同学举手。
攻击失败的同学举手。
看来还是XX实力强啊。
师：攻击的目的是为了更好的防守，我们很关心反黑客联盟的同学是如何防范攻击的。
师：攻击时要通过身份验证，输入密码，从修改密码入手防范攻击。
生：屏幕转播演示修改密码
师：密码很容易被密码破解软件解码，大家在电影中也常看到这样的情节。
那怎么办？
生：屏幕转播打开防火墙。
师：不光是XP自带有防火墙软件，像我们学校也会在校园网与Internet网之间安装硬件设备的防火墙，避免来自于外部的攻击。
师：屏幕广播，我们再次扫描计算机，发现什么？扫描不到该学生的计算机，是不是就安全了？再次远程攻击，还是可以远程登录，又怎么解决？
生：屏幕转播取消远程登录选项
师：展示“黑客入侵的简单防范”幻灯片，想想刚刚演示了哪些黑客入侵的简单防范方法？生：总结：
1、修改计算机的用户名和密码；
2、启用防火墙；
3、禁止远程桌面连接
师：是不是我们学习了黑客入侵的方法，就可以随意攻击它人的计算机，我们来看看真实的例子。
师：我国的法律也明确指出黑客是破坏互联网安全的违法行为。
公安机关会对公共信息网络安全实施监控，我校也有专门设备对违法的上网行为进行监控。
生：还没有学会黑客防范方法的同学继续尝试，尝试好的同学登录到教师的教育博客，为自已家的计算机制定一份信息安全的计划。
师：展示学生制定的安全计划。
师：希望你们以后把维护信息安全的好方法与心得继续发到这个平台上与他人交流分享。
【教学反思】：
计算机病毒和黑客入侵是相对独立的两部分内容。
创设教师计算机感染“倒计时关机病毒”情境引入把两部分内容有机联系起来。
刚开始学生认为是病毒，积极搜索病毒名称和解决方法。
教师揭示不是病毒，是计算机远程控制调用内部程序实现，相当于“黑客入侵”，把学生关注的焦点一下子转到““黑客入侵，再通过探究找到防范方法。
应对计算机病毒、黑客入侵的防范是本节课和重点与难点。
单纯教师讲，学生被动接受，效果差。
结合班级计算机感染病毒，请学生谈病毒造成的危害，学生有体会印象深刻。
再引出防范做在前，通过询问学生平时采用的防护措施，自己总结出病毒的常用防范方法。
设计攻击与反攻击计算机竞赛让学生在操作中找到“黑客入侵”的简单防范方法。
学习“黑客”远程登录计算机，部分学生出现恶意破坏他人计算机的行为，及时让学生看真实的打击黑客案例，强调我国的法律也明确指出黑客是破坏互联网安全的违法行为。
这是本节课不可缺少的思想教育引导。
学生登录BLOG制定信息安全计划总结本节课，把总结的内容真正运用到实践中，一举两得。
本节课的知识点较散、学生操作活动多，给教师组织管理课堂提出了更高的要求，这也是要继续努力的方向。
【xx点评】：
病毒和黑客的知识在小学和初中的信息技术教材中均有所涉及，而且单纯的理论讲解学生没有兴趣，因此教师并没有沿用传统的方式，先讲解病毒的原理，然后演示解决方法，学生尝试，总结。
而是别具匠心的设计了一个情景：教师机中毒了，请学生帮助找到解决方法，学生找的过程和找的结果也正是教师需要学生掌握的“病毒的防治方法”——本节课难点之一。
在学生掌握之后话锋一转，引出黑客问题，再通过竞赛方式，让学生在对抗中找到“黑客的防护方法”——本节课的难点之二。
教师的设计体现了新课标提升学生信息素养的目标，整节课均在学生的探究中进行，围绕解决学生生活中的实际问题展开，教师的适时总结则起到了点睛的作用。
重难点的突破相当自然，是反应新课标的一节生动课例。