三年级下册道德与法治教案-6我家的好邻居

我家的好邻居

教学目标：

情感态度价值观目标：

愿意与邻居和睦相处，树立维护和增进邻里之间和睦的责任感。

能力目标：

说话、做事考虑左邻右舍的利益，学会与人交流合作。

知识目标：

懂得邻里之间要和睦相处，对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。教学重难点：

教学重点：

懂得邻里之间要和睦相处，对邻居讲谦让，能谅解人，邻居有困难，热情帮助。教学难点：

如何做到邻居之间和睦相处，增进邻里之间和睦的责任感。

教学过程：

一、新课导入

老师：同学们，能说说你家邻居的情况吗？比如，他叫什么名字？在哪工作或上学？给我们介绍一下好吗？

学生：小组交流，简单介绍自己的邻居。

老师：我们的邻居每天和我们朝夕相处，怎样处理好邻里关系尤为重要，今天我们就来学习我家的好邻居。

二、新知讲授

活动一：邻居家的小伙伴

老师：你认识邻居家的小伙伴吗？你和他们平时都玩些什么呢？

学生：说一说。

老师：如果还不认识，该怎样认识他们呢？学生：思考回答。

老师：到邻居家玩，需要注意什么呢？请找出如下图中适当的行为，演一演；找出不适当的行为，议一议，改一改。

老师：如果小伙伴到我家来玩，作为主人，我该怎么做呢？

学生：思考回答问题。

活动二：邻里间的温暖

老师：常言道，远亲不如近邻。在我们需要帮助的时候，邻居们常常伸出援助之手。说说邻居帮助你的事儿。

学生：自由回答。

老师：邻里互助，生活和睦。让我们也来做一些力所能及的事吧！你能为邻里做些什么呢？

学生：自由回答。

老师：阅读“垃圾不见了”，这幢楼里的居民扔垃圾的习惯有什么问题？新搬来的小女孩的行为会给这里带来什么变化？

学生：仔细阅读并回答。

活动三：不给邻居添麻烦

老师：邻居之间相处也会遇到矛盾，看看下面出了什么问题。如果你是他们，你会怎么办？

学生：学生观看情境图并回答。

老师：在你的邻里生活中遇到过什么矛盾？你们是如何处理的？

学生：自由回答。

老师：如果平时能多为邻居想一想，就可以减少很多麻烦。想一想：要想处理好邻里关系，应当注意些什么？

学生：思考并回答

老师：中国人历来看重邻里关系，在民间流传了很多有关邻里间谦让、体谅的故事。请收集一个与大家分享。

学生：分享故事。

老师：与邻居相处，我们应该相互理解、相互包容。但是如果自家受到了伤害，该怎么办呢？

情境一：楼上阿姨经常晚上唱歌，声音很大，影响了我们家人的生活，是忍一忍，还是去提醒她呢？

情境二：邻居家的鸭子没有看管好，跑到我家稻田破坏了秧苗。是忍一忍，还是去提醒他们呢？

老师：如果找邻居讲理，他们不理睬，也还要寻找适当方法去沟通解决，你有哪

些方法呢？

学生：小组讨论交流方法。

老师：同学们，远亲不如近邻，相信大家都能和我们的邻居和睦相处，遇到问题及时沟通，互相帮助，做友爱的好邻居。下面我们就把邻里和睦相处的学问做成小报吧，贴在社区里让我们每个人都能与邻居和睦相处。

板书设计：

我家的好邻居

邻居家的小伙伴

邻里间的温暖

不给邻居添麻烦