第8讲 心理史学方法论
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弗洛伊德的心理史学作品
1910年，《列昂纳多达芬奇及其对童年的一个 记忆》；（童年经历、成年表现） 1913年，《图腾与禁忌》；（图腾崇拜是对父亲 既爱又恨的心理表现、族外婚禁忌是为防止恋母 乱伦倾向。） 1930年，《文明及其缺陷》；（人的本能包括生 本能与爱本能；文明是爱与死、生存与破坏本能 的斗争过程；文明的进步是对人的本能欲望压抑 的过程，给人类带来的不是快乐与幸福，而是不 “自由”的痛苦。
忆》
埃里克森：《青年路德》、《甘地的真谛》 塔克：《斯大林的历史与人格研究》 森彼尔：《俾斯麦的童年：心理历史研究》
群体心理史学
集体心理分析：利夫顿《虽死犹存：广岛 幸存者》，拉迪里《蒙塔尤》，洛温伯格 《纳粹青年随者的心理历史渊源》 童年、家庭史研究：阿里埃斯《家庭生活 的社会史》、德莫斯《童年历史》、
第八讲 新史学方法
一、比较史学方法 二、计量史学方法 三、口述史学方法 四、心理史学方法
一、比较史学方法
1,什么是比较史学? 2,比较史学的形成:马克布洛克 3、比较史学方法的基本原则：可 比性（历时性、共时性）。 4、比较史学方法的价值：察同观 异、相互理解。
二、计量史学方法
1、计量史学方法：运用数理统计方法研究 历史的方法。 2、计量史学兴起：年鉴学派的计量分析、 美国“新经济史学”（康拉德、迈耶、福 格尔）、数理社会科学委员会、“计量史 学研究丛书”。 计量史学方法的作用：精确化、明晰化； 局限性：
思考题
1、什么是心理史学方法？ 2、心理史学方法的主要类型有哪些？ 3、心理史学方法有何局限性？ 4、如何以唯物史观指导心理史学方法？ 5、比较史学方法、计量史学方法、口述史 学方法。
弗洛伊德的“人格学”理论
性心理学理论：
“性本能”是人的原始本能（恋父情结、恋母情 结）；性压抑是致病之本源。
精神病理学理论:
无意识心理来源于人的”先天本能”(性欲、避苦 趋乐、自我防卫),而后天经历受到意识的压抑变 成无意识;前意识会以”梦”的形式释放出来； 长期的压制导制精神病；精神病治疗方法即帮助 病人释放被压制的前意识,以获得精神的释放。
法国年鉴学派的“心态史学”
费弗尔:《历史与心理学》、《马丁路德：
一个命运》 芒德鲁：《近代法国概论：心理历史学》 勒高夫：《心态：一种模糊史学》、《中 世纪的想像》 拉迪里：《蒙塔尤》、《罗马人的狂欢节》 特点：注重从集体心理角度，研究人类精 神状态史。
（二）个体心理史学研究
弗洛伊德：《达芬奇及其对童年的一个记
三、口述史学方法
口述史学方法： 口述史学的兴起： 口述史学的发展： 口述史学方法的作用与局限：
四、心理史学方法 1、心理史学方法的产生与发展 2、心理史学方法的主要类型 3、心理史学方法的作用与局限 4、唯物史观与心理史学方法
(一)心理史学方法的兴起
心理史学方法：运用心理学的理论、方
法研究历史人物或社会集团的行为，对历 史现象进行心理学解释的一种史学方法。
心理学理论：弗洛伊德的精神分析学、
阿德勒、荣格、埃里克森的“新精神分析 学”；现代行为主义心理学、认知心理学。
弗洛伊德“精神分析学”
(1)心理构造理论：
无意识——前意识——意识
(2)人格构造理论：
本我(id)——自我(ego)——超我(superego) 本能——理性——理想 快乐原则——现实原则——道德原则
（三）心理史学方法的作用与局限 作用:
开拓了深层心理机制研究,深化对人类行为 心理动因地了解与认识；联结行为与心理。
局限性:
精神分析理论本身的缺陷（如泛性论、精 神病理分析）；心理因素决定论。
（四）唯物史观对心理分析的指导
1、从社会存在上分析心理现象的来 源；心理是社会存在的反映。 2、从社会实践上分析个人心理的特 征；心理是个人实践活动的折射。 3、从历史发展上分析群体心理变化 的原因与规律；个人心理、群体心理 都是随历史发展、生存状态而变化的。
美国心理史学的发展
1913，史密斯《以精神分析观点看路德的早期发 展》;1919巴恩斯《心理学与历史学》. 1943，兰格《希特勒的心态：战时秘密报告》 1957，兰格《下一个任务》；马尔库塞《爱欲与 文明：对弗洛伊德思想的哲学探讨》；埃里克森 《青年路德：对精神分析学与历史学的研究》； 布朗《生与死：历史中的精神分析含义》； 1972年美历史学会成立“历史学应用心理学小 组”，出版《心理史学评论》，德莫斯“心理史 学研究所”（纽约）；1973年《心理史学杂志》 创刊；1977年“政治心理学国际协会”成立。
弗洛伊德的心理史学作品
1910年，《列昂纳多达芬奇及其对童年的一个 记忆》；（童年经历、成年表现） 1913年，《图腾与禁忌》；（图腾崇拜是对父亲 既爱又恨的心理表现、族外婚禁忌是为防止恋母 乱伦倾向。） 1930年，《文明及其缺陷》；（人的本能包括生 本能与爱本能；文明是爱与死、生存与破坏本能 的斗争过程；文明的进步是对人的本能欲望压抑 的过程，给人类带来的不是快乐与幸福，而是不 “自由”的痛苦。
忆》
埃里克森：《青年路德》、《甘地的真谛》 塔克：《斯大林的历史与人格研究》 森彼尔：《俾斯麦的童年：心理历史研究》
群体心理史学
集体心理分析：利夫顿《虽死犹存：广岛 幸存者》，拉迪里《蒙塔尤》，洛温伯格 《纳粹青年随者的心理历史渊源》 童年、家庭史研究：阿里埃斯《家庭生活 的社会史》、德莫斯《童年历史》、
第八讲 新史学方法
一、比较史学方法 二、计量史学方法 三、口述史学方法 四、心理史学方法
一、比较史学方法
1,什么是比较史学? 2,比较史学的形成:马克布洛克 3、比较史学方法的基本原则：可 比性（历时性、共时性）。 4、比较史学方法的价值：察同观 异、相互理解。
二、计量史学方法
1、计量史学方法：运用数理统计方法研究 历史的方法。 2、计量史学兴起：年鉴学派的计量分析、 美国“新经济史学”（康拉德、迈耶、福 格尔）、数理社会科学委员会、“计量史 学研究丛书”。 计量史学方法的作用：精确化、明晰化； 局限性：
思考题
1、什么是心理史学方法？ 2、心理史学方法的主要类型有哪些？ 3、心理史学方法有何局限性？ 4、如何以唯物史观指导心理史学方法？ 5、比较史学方法、计量史学方法、口述史 学方法。
弗洛伊德的“人格学”理论
性心理学理论：
“性本能”是人的原始本能（恋父情结、恋母情 结）；性压抑是致病之本源。
精神病理学理论:
无意识心理来源于人的”先天本能”(性欲、避苦 趋乐、自我防卫),而后天经历受到意识的压抑变 成无意识;前意识会以”梦”的形式释放出来； 长期的压制导制精神病；精神病治疗方法即帮助 病人释放被压制的前意识,以获得精神的释放。
法国年鉴学派的“心态史学”
费弗尔:《历史与心理学》、《马丁路德：
一个命运》 芒德鲁：《近代法国概论：心理历史学》 勒高夫：《心态：一种模糊史学》、《中 世纪的想像》 拉迪里：《蒙塔尤》、《罗马人的狂欢节》 特点：注重从集体心理角度，研究人类精 神状态史。
（二）个体心理史学研究
弗洛伊德：《达芬奇及其对童年的一个记
三、口述史学方法
口述史学方法： 口述史学的兴起： 口述史学的发展： 口述史学方法的作用与局限：
四、心理史学方法 1、心理史学方法的产生与发展 2、心理史学方法的主要类型 3、心理史学方法的作用与局限 4、唯物史观与心理史学方法
(一)心理史学方法的兴起
心理史学方法：运用心理学的理论、方
法研究历史人物或社会集团的行为，对历 史现象进行心理学解释的一种史学方法。
心理学理论：弗洛伊德的精神分析学、
阿德勒、荣格、埃里克森的“新精神分析 学”；现代行为主义心理学、认知心理学。
弗洛伊德“精神分析学”
(1)心理构造理论：
无意识——前意识——意识
(2)人格构造理论：
本我(id)——自我(ego)——超我(superego) 本能——理性——理想 快乐原则——现实原则——道德原则
（三）心理史学方法的作用与局限 作用:
开拓了深层心理机制研究,深化对人类行为 心理动因地了解与认识；联结行为与心理。
局限性:
精神分析理论本身的缺陷（如泛性论、精 神病理分析）；心理因素决定论。
（四）唯物史观对心理分析的指导
1、从社会存在上分析心理现象的来 源；心理是社会存在的反映。 2、从社会实践上分析个人心理的特 征；心理是个人实践活动的折射。 3、从历史发展上分析群体心理变化 的原因与规律；个人心理、群体心理 都是随历史发展、生存状态而变化的。
美国心理史学的发展
1913，史密斯《以精神分析观点看路德的早期发 展》;1919巴恩斯《心理学与历史学》. 1943，兰格《希特勒的心态：战时秘密报告》 1957，兰格《下一个任务》；马尔库塞《爱欲与 文明：对弗洛伊德思想的哲学探讨》；埃里克森 《青年路德：对精神分析学与历史学的研究》； 布朗《生与死：历史中的精神分析含义》； 1972年美历史学会成立“历史学应用心理学小 组”，出版《心理史学评论》，德莫斯“心理史 学研究所”（纽约）；1973年《心理史学杂志》 创刊；1977年“政治心理学国际协会”成立。