轮轴作用的实验实验报告单
六年级科学《轮轴的秘密》
5、如图下面的扳手转动同样的螺丝帽 先用（ A ）更省力。A B C
轮轴的秘密
1、轮轴的轴不变时，轮越大，用轮带动轴 转动就越省力 （√） 2、轮轴用力在轴上也能省力（×）
3、在使用螺丝刀时，拿在柄上要比拿在刀 尖上更省力（ √）
轮轴的秘密 1、像水龙头那样，（ 轮子 ）和（ 轴 ） 轮轴）。 固定在一起转动的机械，叫（ 2、在轮上用力带动轴运动，（ 省 ）力； 在轴上用力带动轮运动，（费 ）力。 3、轮轴是由两个大小不同的轮组成， 并能绕着共同的（ 轴 ）转动的装置，轮 轴也是一种变形的（ 杠杆 ），当大轮带 动小轮时，是（ 省力 ）的，大轮越大越 省力；当小轮带动大轮时，是（ 费力）
水 龙 头
水 井
轮轴的应用 轮
轴
轮轴的应用
古代人力起锚装置
轮 轮
轴
轴
轮
轴
扳手
轴
轮
阻力点
用力点
支点
轮轴的实质：变形的杠杆。
课外知识
轮轴是一种变形的杠杆。它的轴 心相当于杠杆的支点。在工作时， 可以用轮带动轴，也可以用轴带动 轮。当轮带动轴时，工作省力，但 费距离;当轴带动轮时，工作费力， 但省距离。
6
3
上用力能省力
解释：轴上很难拧动而安上பைடு நூலகம்轮以后轻松拧动的原因。
轮轴的作用实验记录表 轴上 小轮上 大轮上 我们的发 钩码 钩码 钩码 现 轴不变， 轮越大， 6个 3个 2个 越省力。
轮 轮
轴
轴
轴
轮
你能说出生活中类似水龙头一样的轮轴吗？
轮轴在生活中的应用
轮 的 转 动 轨 迹
门 看看它们 锁 的轨迹是 什么？
滑轮轮轴的研究实验报告单
实验步骤：
1、用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。
2、用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。
3、制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后，用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。
实验现象：在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立方体，有的像金字塔。
实验报告单
班级姓名实验日期
实验课题：滑轮的研究
实验目的：通过模拟实验,使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性。
实验器材：定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。
实验原理：定滑轮可以改变力的方向，动滑轮可以省力。
实验步骤：1、用铁架台作支架,把一个可以转动的轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样?2、在绳的一端挂上重物(专制马),试一试,在绳的另一端挂几个钩码能平衡?3、将细绳套在滑轮的槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架的钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降的动滑轮。
2．在瓶中加入清水，使水刚好位于石子的一半
3．在石子上铺上2厘米的河沙
4．用镊子往瓶中靠瓶壁放入几团浸过墨水的纸巾，用沙埋住
5．慢慢往瓶中喷水，观察现象
实验现象：向瓶中喷水后，纸巾中的墨水会随着水流渗入沙中。
实验结果：瓶子底部的水变黑了。
实验报告单
实验课题：考察家乡的水
实验目的：通过对家乡水资源的调查，培养学生独立完成科学调查的能力，养成严谨的科学态度
实验现象：斜面越长越省力。
实验结果：1、发现物体不管是有轮子的还是没有轮子的,是大的还是小的,表面是粗糙的还是光滑的……从斜面拉上去用的力都小于直接把物体垂直提上去用的力。
轮轴作用的实验记录表
我们的发现
5
2.5
6
3
2
1
8.6
4.3
滑轮组作用实验记录表(一)
直接提升的重物的力(N)
用动滑轮提升重物的力(N)
我们的发现
8
4
7
3.5
3
1.5
9
4.5
滑轮组作用实验记录表(二)
直接提升的重物的力(N)
用动滑轮提升重物的力(N)
我们的发现
8
2
6
1.5
10
2.5
7
1.75
斜面作用的实验记录表
科学实验题(三)
轮轴作用的实验记录表(一)
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
2
1
4
2
6
3
8
4
轮轴作用的实验记录表(二)
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
3
1
6
2
9
312Leabharlann 4定滑轮作用实验记录表
左边钩码数
右边钩码数
定滑轮状态
我们的发现
3
3
平衡
5
5
平衡
8
8
平衡
动滑轮作用实验记录表
直接提升的重物的力(N)
提升不同的物体
我们的发现
1
2
3
4
直接提升物体的力
6
22
15
9
沿斜面提升物体的力
3.6
13.2
9
5.4
不同坡度斜面作用的实验记录表
直接提升物体的力（Ｎ）
沿不同斜面提升物体的力（Ｎ）
我们的发现
研究轮轴的作用
实 验 结 论 及 反 思 评定等级
在轴的大小一定时，轮越大越省力
赣州市中小学学生分组实验报告单
姓名 （记录者） 实验时间 班级 学科
小组其他成员
实验指导老师
实验名称
研究轮轴的ห้องสมุดไป่ตู้用
实验目的
通过实验研究轮轴的特点，从而使学生知道合理使用轮轴可以省力
实验器材
轮轴实验装置、轴粗相同轮大小不同的轮轴、钩码、线、铁架台
实 验 操 作 步 骤 及 现 象
1、将一个轮轴实验装置安装在铁架台上，并在轮和轴上分别挂上钩码，直到平衡； 2、将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上，再在它和轴上分别挂上钩码，直到保持 平衡。
五年级科学实验 报告单
学科：科学年级：五班级：203小组：2014年3月7日
学生实验报告单
实验名称
探究滑轮的作用
实验目的
研究使用滑轮有什么作用?
实验材料
组装滑轮的部件、一个钩码、铁架台、平板测力计、两根粗棉线
实验步骤
1.测出提升一个钩码所需要的力
2.测出用定滑轮、动滑轮提升1个钩码所需要的力
实验现象
用定滑轮没有省力，使用动滑轮省力了.
实验结论
定滑轮不能省力，但能改变方向；使用动滑轮不能改变方向，但能省力，使用滑轮组既能改变方向，又能省力。
学科：科学年级：五班级：203小组：2014年3月15日
学生
学生实验报告单
实验名称
测量1分钟的呼吸和心跳次数
实验目的
研究静止状态与运动后的心跳和呼吸的不同
学生实验报告单
实验名称
研究电磁铁的磁力大小与哪些因素有关实验目的.电磁铁磁力大小可能跟电池节数有关
实验材料
电池2节、粗细不同的导线2根、粗细不同的铁钉2根、回形针一盒、
实验步骤
1、明确研究的问题
2、设计对比实验
3、学生实验
实验现象
电池多，磁力大。
实验结论
电磁铁的磁力大小与电流大小有关
学科：科学年级：五班级：203小组：2013年9月18日
学生实验报告单
实验名称
探究轮轴的作用.
实验目的
探究轮轴是否省力.轮越大是否越省力
实验材料
两个钩码、组装轮轴的部件、铁架台、平板测力计、两根粗棉线
实验步骤
1.测出提升两个钩码所需要的力
2.测出用轮轴提升两个钩码所需要的力..
3换用较大的轮测出提升两个钩码所需要的力…
轮轴的作用实验报告
轮轴的作用实验报告轮轴是一种重要的机械零部件，广泛应用于各种交通工具和机械设备中。
它的作用是传递动力和承受载荷，同时具有减小摩擦、减震和导向的功能。
本实验旨在通过模拟轮轴在不同条件下的工作状态，探究轮轴在机械运动中的作用和影响。
实验一，轮轴的传动功能。
在这个实验中，我们将利用简易的模型来模拟轮轴在传动系统中的作用。
首先，我们将一个小型轮轴与两个齿轮相连，其中一个齿轮由电机驱动，另一个齿轮则连接一个载重物体。
通过改变电机的转速和载重物体的重量，我们可以观察到轮轴在传递动力过程中的作用。
实验结果表明，轮轴能够有效地传递动力，并且在不同工况下具有不同的承载能力。
实验二，轮轴的减震功能。
接下来，我们将进行轮轴的减震功能实验。
我们将一个轮轴连接到一个悬挂系统中，通过在悬挂系统上加上不同的冲击力，观察轮轴在减震过程中的表现。
实验结果显示，轮轴能够有效地吸收和减小冲击力，保护机械设备和载重物体免受损坏。
实验三，轮轴的导向功能。
最后，我们将进行轮轴的导向功能实验。
我们将一个轮轴连接到一个转向系统中，通过在转向系统上施加不同方向的力，观察轮轴在导向过程中的表现。
实验结果显示，轮轴能够有效地引导机械设备在不同方向上进行运动，并且具有良好的稳定性和灵活性。
总结：通过以上实验，我们可以清晰地了解到轮轴在机械运动中的重要作用。
它不仅能够传递动力和承受载荷，还能够减小摩擦、减震和导向。
因此，在设计和使用机械设备时，我们需要充分考虑轮轴的特性和作用，以确保设备的正常运行和安全性能。
结语：本实验报告通过模拟实验的方式，深入探究了轮轴在机械运动中的作用和影响。
希望通过本实验报告的分享，能够对轮轴的相关知识有更深入的了解，并为相关领域的研究和应用提供一定的参考价值。
轮轴的作用实验报告
轮轴的作用实验报告轮轴的作用实验报告引言：轮轴是机械工程中常见的零部件，它在各种机械装置中起到重要的作用。
本实验旨在通过对轮轴的作用进行研究，探索轮轴在机械装置中的功能和作用机理。
实验目的：1. 研究轮轴在机械装置中的作用；2. 探究轮轴的结构对机械性能的影响；3. 分析轮轴的应用范围和局限性。
实验器材：1. 轮轴样品；2. 力传感器；3. 测试平台；4. 数据采集系统。
实验步骤：1. 将轮轴样品固定在测试平台上；2. 将力传感器连接到轮轴上；3. 通过数据采集系统记录轮轴在不同工况下的承载力和变形情况；4. 分析实验数据，得出结论。
实验结果：经过一系列实验，我们得到了以下结果：1. 轮轴的承载能力：通过实验我们发现，轮轴在不同工况下的承载能力存在差异。
当工作负荷逐渐增加时，轮轴的承载能力也随之增加。
这是因为轮轴的设计结构能够在一定范围内承受外界力的作用，同时保持稳定的运行状态。
2. 轮轴的变形情况：随着工作负荷的增加，轮轴会发生一定程度的变形。
我们发现，在轮轴的设计中，通过合理的材料选择和结构设计，可以有效减小轮轴的变形程度。
这样可以提高机械装置的稳定性和工作效率。
3. 轮轴的应用范围：轮轴作为一种重要的机械零部件，广泛应用于各个领域。
例如，汽车、火车、飞机等交通工具中的轮轴承载着车辆的重量和运动力；工业设备中的轮轴用于传递动力和承载工作负荷。
轮轴的应用范围非常广泛，对于机械装置的正常运行起着至关重要的作用。
4. 轮轴的局限性：尽管轮轴在机械装置中起到重要作用，但它也存在一定的局限性。
例如，轮轴在长时间高速运转下容易产生疲劳裂纹，需要定期维护和更换。
此外，轮轴的承载能力和变形情况也受到材料和结构设计的限制，需要根据具体工况进行合理选择和设计。
结论：通过本次实验，我们深入了解了轮轴在机械装置中的作用和功能。
轮轴的设计结构对机械性能有着重要的影响，合理选择材料和设计结构可以提高轮轴的承载能力和稳定性。
26.教科版科学六年级上册 学生实验记录单
实验名称
用纸造一座桥
实验器材：
报纸35张、胶带、剪子、尺子、胶水
制作过程：
1、研究用制造桥需要考虑的问题。
2、设计桥的形状——连体双管桥、直管框架桥、三角形吊桥、加固槽型桥，并画出图形。
3、根据自己设计的桥的形状自己动手造桥。
4、介绍自己建造的桥的特点。
5、在桥上放上一定的重物做实验，根据情况改变桥的结构和形状，尽量使桥变得更加牢固。
观察到的现象或实验的结果：
桥的结构不一样，它能承受的重力也会随之改变。
实验名称：电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系
实验器材： 电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 实验过程：
1、制作线圈圈数不一（10圈、20圈、30圈、40圈）的电磁铁四个。
2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。
观察到的现象或实验的结果： 电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关：
当铁芯、电流和导线不变时线圈的圈数越多、磁力就会越大，反之则会越小。
时间：2016年12月6日
时间：2016年11月29日。
六年级科学上册实验报告
实验时间：实验名称：轮轴的秘密实验目的：知道轮轴也是一种机械，在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力。
实验器材：钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴内容：像水龙头这样，由轮子和轴固定在一起，可以转动的机械称为轮轴。
1用一个轮轴实验装置来研究轮轴的作用，记录实验数据，最后进行实验数据分析。
换一个大一点的轮，记录下更大的伦用多少钩码可以是轮轴保持平衡，记录数据，分析后谈谈自己的发现。
实验结果：通过实验发现在轮轴的轮上用力能够省力，如果轴不变，轮越大越省力。
由此我们也认识到轮轴也是一种机械。
小学科学实验报告单斜面的作用实验报告六（2）班：一．研究的问题：斜面坡度对斜面作用有影响吗？二．我的推测：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。
三．保持相同的条件：弹簧秤、木板、重物（钥匙）。
四．要改变的条件：斜面的坡度。
五．实验过程：1.用弹簧秤勾住重物，按均匀的速度往上提，测出直接提升物体的力。
2.用积木、木板搭好一个斜面，测出沿斜面提升物体的力。
3.改变斜面的坡度，测出沿不同坡度的斜面提升物体的力。
4.重复上述过程至少三遍以上，并做好记录。
六、实验记录我的结论：斜面坡度对斜面作用有影响：斜面坡度越小，越省力；斜面坡度越大，越费力。
电磁铁实验报告七．实验课题：电磁铁的磁力实验目的：通过实验,使学生知道电磁铁的磁力大小是可以改变的,它与串联电池的数量、线圈的圈数等有关系。
实验器材：电池、漆包线、铁钉、大头针或回形针。
实验原理：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。
实验步骤：1、在铁钉上缠绕一定圈数的漆包线,然后串联不同数量的电池,分别观察吸起大头针的数量。
2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的漆包线,然后串联相同节数的电池,分别观察吸起大头针的数量。
实验现象：改变电磁铁的电池数量和缠绕圈数，可以改变电磁铁的磁力。
实验结果：1、串联电池数量多的电磁铁,吸起的大头针多,说明它的磁力大一些。
最新2、轮轴作用实验·小学科学实验报告资料
轴上钩码个数轮上钩码个数
2 1
4 2
虽然调查显示我们的创意计划有很大的发展空间，但是各种如“漂亮女生”和“碧芝”等连锁饰品店在不久的将来将对我们的创意小屋会产生很大的威胁。工艺制品目的
（3）个性体现
（三）大学生购买消费DIY手工艺品的特点分析实验结论：
1、DIY手工艺市场状况分析
10、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你希望＿＿＿＿＿轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以省力。在轮上用力更省力。
十字绣□编制类□银饰制品类□串珠首饰类□
“碧芝自制饰品店”拥有丰富的不可替代的异国风采和吸引人的魅力，理由是如此的简单：世界是每一个国家和民族都有自己的饰品文化，将其汇集进行再组合可以无穷繁衍。
小学科学实验报告
实验日期：月日星期第节
实验名称：轮轴作用的实验
实验器材：
1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴
实验目的：
在轮上用力省力。
实验步骤：
将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轴上的钩码数量在做实验。
图1-5购物是对消费环境的要求分布
教科版科学六年级上册实验记录单
教科版科学六年级上册实验记录单4.先使用小轮子，测量测力计所示的轴作用力大小。
5.更换成大轮子，再次测量测力计所示的轴作用力大小。
6.记录实验结果，并总结轮大小对轴作用力的影响。
实验结论：使用大轮子可以减小轴作用力，使用小轮子则会增大轴作用力。
因此，在设计机械装置时，需要根据需要选择合适大小的轮子。
实验名称：研究轮轴的作用实验类型：分组实验器具及材料：轮轴实验盒，钩码，测力计。
实验目的：研究轮轴的特点。
实验过程：1.组装轮轴实验装置。
2.用测力计测量一个钩码的重量。
3.将钩码挂在轮轴的一端。
4.将测力计系在轮轴的另一端绳子上。
5.向下用力提起钩码，并保持平衡。
6.观察并比较测力计的读数，总结在轮上用力的特点。
7.更换一个更大的轮，然后继续比较轮大小的作用。
实验结论：在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力；在轴上用力费力。
实验名称：研究滑轮的作用实验类型：分组实验器具及材料：滑轮实验盒，钩码，测力计。
实验目的：研究滑轮的特点。
实验过程：1.组装滑轮实验装置。
2.用测力计测量一个钩码的重量。
3.将钩码挂在滑轮的一端。
4.将测力计系在滑轮的另一端绳子上。
5.向下用力提起钩码，并保持平衡。
6.观察测力计的用力方向，并记录测力的读数。
7.总结滑轮的用力特点。
实验结论：认识定滑轮和动滑轮组合在一起构成滑轮组，滑轮组能够改变力的方向，而且可以成倍地省力。
实验名称：研究斜面的作用实验类型：分组实验器具及材料：斜面实验盒，钩码，测力计。
实验目的：研究斜面的作用。
实验过程：1.组装斜面的实验装置。
2.用测力计测量两个钩码的重量。
3.在斜面上用测力拖动这两个钩码，观察并记录测力计的读数。
4.总结斜面的作用。
实验结论：斜面是省力的。
实验名称：研究不同坡度斜面的作用实验类型：分组实验器具及材料：斜面实验盒，钩码，测力计。
实验目的：研究不同坡度斜面的特点。
实验过程：1.组装斜面的实验装置。
2.把木板分别搭在高低不同的木块上，做几个不同坡度的斜面。
六上科学实验报告
一、实验名称：研究杠杆的秘密实验器材：杠杆尺、钩码猜测：杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关实验过程：1、组装杠杆尺，左边代表阻力和阻力臂，中间螺丝代表支点，右边代表用力和用力臂。
2、在杠杆尺两端挂钩码，使杠杆尺保持平衡。
现象：见教材表格。
结论：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力。
二、实验名称：轮轴作用的实验实验器材：1盒钩码、轮轴作用实验盒猜测：轮轴能够省力。
实验过程：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。
然后改变轴上的钩码数量在做实验。
轮轴作用的实验记录表实验结论：轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以省力，轴同粗，轮越大，轮轴越省力。
三、实验名称：定滑轮作用实验实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、滑轮实验盒、测力计猜测：定滑轮不能省力。
实验过程：安好定滑轮，在定滑轮上挂一根绳子，在绳子的两端任意挂上一些钩码，当绳子平衡时，两端的钩码数相同。
然后用测力计做相同的实验，比较测力计的数据与钩码的力大小。
结论：定滑轮不能省力，但是可也改变用力方向四、实验名称：动滑轮作用实验实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、滑轮实验盒、1个测力计猜测：动滑轮能够省力。
实验过程：把绳子的一端固定在支架上，绕过动滑轮向上提，动滑轮下挂不同数量的钩码。
然后做好记录。
结论：动滑轮能够省力，但是不能改变用力的方向。
五、实验名称：滑轮组作用实验实验器材：1盒钩码、1根粗线绳、1个铁架台、2个滑轮、1个测力计猜测：滑轮组不但能够改变用力的方向，而且能够省力。
实验过程：先组装一个滑轮组，然后用这个滑轮组来提升不同重量的物体。
观察用力的方向，测量用力的大小。
与直接提升物体的用力方向，用力大小作比较。
六年级科学上册学生实验报告单
学生实验报告单年级班组实验名称研究杠杆的秘密实验目的杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关实验仪器杠杆尺、钩码及药品左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数阻力点到支点钩码数用力点到支点的1、省力； 2、费力；实验步骤（个）的距离（格）（个）距离（格）3、不省力也不费力1111不省力也不费力3223省力1331费力观察到的现象实验结论学生实验报告单年级班组实验名称小杆秤的研究实验目的小杆秤是根据杠杆的原理制作的实验仪器自主小杆秤、钩码及药品1.学生利用自制的小杆秤称不同数量的钩码实验步骤2.改变提绳的位置继续做实验观察到的现象实验结论实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤观察到的现象实验结论实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤观察到的现象年级班组轮轴作用的实验轮轴能够省力钩码、粗线绳、铁架台、大轮、小轮、轴1.将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提来。
2.然后改变轴上的钩码数量在做实验。
学生实验报告单年级班组轮的大小对轮轴作用的影响轮轴越大越省力钩码、粗线绳、铁架台、不同的大轮、小轮、轴1.将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。
试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。
2.改变轮在做实验。
实验结论实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤观察到的现象实验结论实验名称实验目的实验仪器及药品实验步骤观察到的现象实验结论年级班组滑轮的研究使学生分别认识定滑轮和动滑轮的工作特性定滑轮和动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计1、定滑轮能否改变力的方向。
2、定滑轮能否省力。
3、动滑轮能否省力、改变方向。
学生实验报告单年级班组滑轮组了解滑轮组的作用光滑的木棒、长绳子、简单机械实验盒、测力计、棉线、钩码1、组装一个最简单的滑轮组。
2、分别用这个滑轮组吊起不同重量的重物，并和直接吊起该重物的力比较。
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班级
六（3）
时间
9月17日
实验类型
分组：（）演示：（∨）
实验名称
轮轴作用的实验
实验器材：
1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、1个大轮、1个小轮、1个轴
猜测：
轮轴能够省力。
实验过程：
将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然后改变轴上的钩码数量在做实验。
轮轴作用的实验记录表
轴上钩码的个数
轮上钩码的个数
我们的发现
21ຫໍສະໝຸດ 省力42省力
6
3
省力
10
5
省力
观察到的现象或实验的结果：
轮上挂的钩码比轴上挂的少，但是仍能保持平衡，说明轮轴可以省力。
评定等级：
优秀
指导教师：
陈哲