幼稚民间游戏《小白兔和大灰狼》
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
汇报人：
2023-12-21
目录
• 游戏背景与目标 • 游戏准备与规则 • 游戏玩法与指导策略 • 游戏效果评估与反思 • 家长参与与家园共育建议 • 延伸活动与拓展知识链接
01
游戏背景与目标
游戏背景介绍
01
小白兔和大灰狼是经典的童话角 色，故事中大灰狼总是想方设法 捉拿小白兔，而小白兔则机智地 逃脱。
反馈建议
家长可以对游戏提出建议和意见，帮助游戏更好地完善和改进。
家园共育建议分享
分享教育理念
01
向家长传递科学的教育理念，让他们了解幼儿身心发展的规律
和特点。
交流育儿经验
02
鼓励家长分享自己的育儿经验和心得，促进家长之间的交流和
学习。
合作解决问题
03
针对幼儿在游戏中出现的问题，与家长合作寻找解决办法，共
延伸活动设计思路分享
1 2 3
角色扮演
让孩子们扮演小白兔和大灰狼的角色，通过角色 扮演加深对游戏情节的理解，提高孩子们的表演 和语言表达能力。
音乐游戏
结合游戏主题，选择适合的音乐，让孩子们在音 乐的节奏下进行游戏，增加游戏的趣味性和互动 性。
创意绘画
鼓励孩子们用绘画的方式表达自己对游戏的理解 和感受，培养孩子们的想象力和创造力。
丰富游戏内容
增加游戏环节和内容，使游戏更加丰富多样，提 高幼儿的兴趣和参与度。
加强安全教育
在游戏中加强安全教育，确保幼儿在游戏中的安 全和健康。
05
家长参与与家园共育建议
家长参与方式探讨
参与游戏设计
邀请家长参与游戏的设计和准备过程，让他们了解游戏的目的和 玩法。
协助游戏实施
【原创】 一课数研： 小班音乐游戏教案《小白兔和大灰狼》
【原创】一课数研：小班音乐游戏教案《小白兔和大灰狼》活动目标1.熟悉乐曲，引导幼儿感受乐曲中小白兔音乐的欢快活泼和大灰狼音乐的低沉。
2.鼓励幼儿大胆参与音乐游戏并能用身体动作表现音乐，感受音乐活动带来的乐趣。
活动准备课件、《小白兔和灰太狼》音乐、大灰狼头饰、兔妈妈头饰。
活动过程一、调动情绪，导入活动。
1.今天天气真好，小朋友们让我们一起到大森林里去玩游戏吧。
（播放小兔跳音乐）教师带领幼儿听着音乐进活动室并做小兔跳的动作。
2.师：大森林里真美啊！客人老师来了，我们先跟客人老师打个招呼吧！（客人老师好），老师这里有一首好听的音乐，我们坐下来一起听听吧！二、欣赏和感受乐曲。
1.幼儿完整欣赏音乐一遍师：（倾听前要求）请小朋友们竖起耳朵仔细听，歌曲中有哪些小动物来啦？听完请你举手告诉大家吧！提问：森林里谁来了呀？（小白兔和大灰狼）小结：你们的小耳朵真灵，可爱的小白兔和凶狠的大灰狼来了。
你们是怎么知道小白兔和大灰狼来了呀？（音乐不一样、我听到了小白兔和大灰狼、、、、、）师：是的，音乐有两段，第一段是小白兔来了，第二段是大灰狼来了。
2.分段欣赏音乐1）.欣赏第一段音乐，感受小兔音乐的欢快活泼师：那现在我们来听第一段音乐，听完后把你的心情告诉大家吧。
提问：音乐听完了，这段音乐让你的心情是怎么样呀？（开心、快乐、高兴、、、、）小结：你们真聪明，这段音乐听起来真的让人很开心很欢快，所以小兔子在森林里玩游戏的时候也是、很开心的。
2）.欣赏第二段音乐，感受大灰狼音乐的低沉、沉重。
提问：诶，那现在我们来听听第二段的音乐跟我们刚刚听的音乐又有什么不一样的呢？听完请你告诉我们吧！（很可怕、很沉重、低沉、、、、、、、）小结：没错，这段音乐听起来真的是很可怕、很低沉，说明大灰狼来啦。
提问：那你们知道大灰狼是怎么走路的吗？（重重地走、一步一步地走、、、、、、）谁来学一学？师：你们觉得他学得怎么样呀？（很好、很凶狠、很可怕、、、、、、）师：你们观察的真仔细，大灰狼出来的时候脚步走得很重很可怕，所以这后面的音乐听起来也是很可怕、很低沉的。
小班教案小班综合活动：《小兔子和大灰狼》,小班教案(谢心怡老师)
小班教案|小班综合活动：《小兔子和大灰狼》,小班教案（谢心
怡老师）
小班综合活动：《小兔子和大灰狼》
（一）活动目标
1.练习在指定范围内四散追逐跑。
2.练习双脚向前跳，尝试在奔跑中避让同伴，不与同伴发生碰撞。
3.能与同伴一起边念儿歌边愉快地进行游戏活动。
（二）活动准备
套圈、沙包、体操垫。
（三）活动过程：
一、导入活动
游戏活动——兔子和狼。
1.学习游戏儿歌《兔子和狼》。
（1）师：“森林里有许多小兔子，他们在干什么呢？你们听——
小兔子，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃吃吃，吃吃吃。
小朋友，你们说说：小兔子在干什么？”教师带领幼儿学习儿歌。
（2）介绍游戏规则，游戏开始时，大家边念儿歌边表演【小班体
育教案/xiaoban/tiyu/】相应的动作，当听到“大灰狼来啦”赶
紧往家里跑。
（3）给每一位小朋友戴上小兔子的头饰，老师戴上大灰狼的头饰。
引导幼儿开展游戏3—4遍，待幼儿基本掌握游戏的玩法后，可请
幼儿表演大灰狼开展游戏活动。
二、放松活动
1.师：小兔子回家了，大灰狼回山洞了。
我们小朋友也该回家了，让我们学一学小动物，快快乐乐的回家吧！
2.教师引导幼儿学一学，做一做：小鸟飞、小鱼游、小猫走等动作返回活动室。
注意事项：在游戏中，要学会保护自己，不让自己受伤。
在跑和躲的过程中速度不能过快，避免与小朋友发生碰撞.。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的故事背景，理解游戏的规则和目的。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的跳跃能力和快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿对体育游戏的兴趣。
二、教学内容1. 故事导入：讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，为游戏做铺垫。
2. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏规则，使幼儿明确游戏的目的和玩法。
3. 游戏演示：进行游戏示范，让幼儿跟随示范进行练习。
4. 游戏实践：分组进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。
5. 游戏总结：对游戏过程进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，引导幼儿分享感受。
三、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事导入：讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，为游戏做铺垫。
3. 游戏规则讲解：向幼儿讲解游戏规则，使幼儿明确游戏的目的和玩法。
4. 游戏演示：进行游戏示范，让幼儿跟随示范进行练习。
5. 游戏实践：分组进行游戏，培养幼儿的团队合作精神。
6. 游戏总结：对游戏过程进行总结，表扬幼儿在游戏中的表现，引导幼儿分享感受。
四、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的团队合作精神，评价幼儿的沟通能力及协作能力。
3. 搜集幼儿在游戏中的反馈意见，了解幼儿对体育游戏的喜好程度。
五、教学资源1. 故事课件：制作小白兔和大灰狼的故事课件，用于讲述故事情节。
2. 游戏道具：准备小白兔和大灰狼的卡通形象道具，用于游戏实践。
3. 音乐素材：选择适合游戏的背景音乐，营造轻松愉快的游戏氛围。
4. 教学指导手册：编写教学指导手册，方便教师进行教学活动。
六、教学准备1. 环境布置：在活动室中设置一个宽敞的的游戏区域，确保幼儿在游戏中的安全。
2. 材料准备：制作小白兔和大灰狼的卡通形象标志，准备足够的运动器材，如圈圈、小红旗等。
幼儿园小班音乐游戏：小白兔和大灰狼教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班音乐游戏：小白兔和大灰狼教案适用年级：小班学科领域：音乐、游戏教学目标：1. 能听懂并唱出儿歌《小白兔和大灰狼》。
2. 学会模仿小白兔和大灰狼的动作，体验音乐游戏的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作意识和协调能力。
教学重点：1. 学会唱《小白兔和大灰狼》儿歌。
2. 能够按照儿歌节奏进行动作模仿。
教学难点：1. 儿歌中的节奏和音准。
2. 动作的协调和团队合作。
二、教学准备教具准备：1. 音乐播放设备2. 儿歌歌词卡片3. 小白兔和大灰狼的玩偶或图片4. 动作示范视频或图片环境准备：1. 宽敞的教室或活动场地2. 舒适的音乐欣赏环境三、教学过程1. 热身活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 邀请幼儿一起模仿小白兔和大灰狼的动作，引起幼儿对主题的兴趣。
2. 教学内容（10分钟）a. 教师向幼儿介绍儿歌《小白兔和大灰狼》的背景和歌词。
b. 播放儿歌，让幼儿听懂歌词内容，并跟随音乐节奏进行动作模仿。
c. 教师示范动作，引导幼儿模仿，如小白兔跳跃、大灰狼走路等。
d. 幼儿分组进行动作练习，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）a. 教师组织幼儿进行音乐游戏，的角色分配，如小白兔和大灰狼。
b. 游戏开始，幼儿按照儿歌节奏进行动作表演。
c. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
d. 游戏结束后，教师组织幼儿进行总结，分享感受。
4. 结束活动（5分钟）a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉放松等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
c. 教师总结本次活动的成果，给予肯定和鼓励。
四、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的表现，如动作模仿、团队合作等。
2. 收集幼儿在活动中的作品，如儿歌歌词卡片、动作示范视频等。
3. 家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和应用。
五、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐游戏表现，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
小班体育活动教案《小白兔和大灰狼》
小班体育活动教案《小白兔和大灰狼》
教案名称：小白兔和大灰狼
教案目标：
1. 培养幼儿的运动能力和协调能力。
2. 激发幼儿的竞争意识和合作精神。
3. 培养幼儿的注意力和反应能力。
教具准备：
1. 羽毛球拍和球。
2. 遮眼布。
3. 奖品。
教学活动：
1. 热身活动（5分钟）：
让幼儿做一些简单的拉伸运动，如转头、伸胳膊、踮脚尖等，以准备身体进行后续的活动。
2. 游戏规则介绍（5分钟）：
通过讲故事的方式介绍游戏规则。
故事讲述小白兔要逃跑，大灰狼要追赶小白兔，幼儿们要帮助小白兔逃离大灰狼的追赶。
游戏开始时，一名幼儿扮演小白兔，其他幼儿则扮演大灰狼。
3. 游戏实施（15分钟）：
a. 将幼儿分成两个小组，每个小组有一名小白兔和多名大灰狼。
b. 小白兔握着羽毛球拍，大灰狼们手拿球。
c. 游戏开始后，小白兔要尽量躲避大灰狼的球，同时用羽毛球拍击打大灰狼的球，使得大灰狼无法接到球。
d. 每次小白兔将球打出场地后，大灰狼可以重新找球继续追赶小白兔。
e. 当小白兔被击中三次后，游戏结束。
4. 活动总结（5分钟）：
a. 让幼儿回顾游戏中的规则和操作方法。
b. 讨论幼儿们在游戏中的感受和体验。
c. 表扬幼儿们的努力和参与。
评估和反思：
教师在游戏过程中观察幼儿的表现，包括运动技能的发展、协调能力的改善和激发竞争意识和合作精神的程度。
根据观察所得，进行评估和反思，并根据需要调整教学策略。
小白兔与大灰狼教案
活动名称：《大灰狼与小白兔》活动设计思路：我们班幼儿角色意识很强,他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏,尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色,来满足心理受刺激的需求,所以,我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时,用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
活动目标：1、感受小兔与大灰狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同性质的音乐中，做出反应。
2、在游戏过程中逐步发现躲藏的规则，形成初步的自我控制意识。
3、体验游戏带来的快乐。
活动重难点：重点：感受小兔与大灰狼两种不同的音乐形象，能随音乐实行游戏。
难点：有初步的控制自己水平。
活动准备：前期准备：熟悉歌曲《小兔和狼》材料准备：大灰狼头饰一个，小兔臂饰人手一个，两段不同性质的音乐环境创设：森林场景活动过程：一、听音乐入场，激发幼儿活动的兴趣。
师：今天兔妈妈要带你们一起去“森林”里做游戏好不好？二、复习歌曲，引导幼儿有感情的演唱。
1、发声练习《小动物怎样叫》2、复习歌曲《小兔与大灰狼》三、欣赏音乐，感受音乐的旋律。
师：有一天，兔妈妈带着兔宝宝来都大森林里，她们又唱歌又跳舞，玩的可开心了，这时候小兔子们听到风儿呼呼吹、树叶沙沙响，一只大灰狼来了，兔子们吓的快藏起来了。
后来会怎么样了呢？1、带领幼儿完整的欣赏音乐A、带幼儿听第一段音乐。
提问：（1）刚开始的音乐时候小兔子在干什么呢？(2)小兔子听到风儿呼呼吹、树叶沙沙响音乐后，谁出来了？B、带领幼儿听第二段音乐，让幼儿感受兔子来与狼来音乐的不同。
提问：（1）大灰狼来了小兔子的心情是怎么样的？（2）小兔子们要干什么呢？（3）往哪里藏呢？C、带领幼儿听第三段音乐。
提问：（1）大灰狼走了吗？那小兔子又出来了吗？（2）你怎么知道的？2、引导幼儿了解游戏规则。
师：今天我来当兔妈妈，你们来当兔宝宝，我们一起来玩游戏，好不好？规则：大灰狼的耳朵很灵，眼睛也很尖。
小班音乐游戏《小白兔和灰太狼》
小班音乐游戏《小白兔和灰太狼》一、游戏背景和目的：这是一款专为小班幼儿设计的音乐游戏，通过游戏的方式激发孩子对音乐的兴趣，培养其音乐感受能力和合作精神。
二、准备工作：1. 在教室中布置一个小兔窝和一个大树洞，分别代表小白兔和灰太狼的家。
2. 准备一些易操作的乐器，如编钟、手鼓、铃铛等。
3. 准备几只小兔子和一只大灰狼的面具，作为游戏道具。
三、游戏流程：1. 首先，将乐器放在教室的一边，让孩子们坐成一圈，把小兔窝放在圆圈的一侧，大树洞放在圆圈的另一侧。
2. 游戏开始时，教师扮演小白兔，抱着一个小兔子面具示范跳舞，然后将面具放在小兔窝中。
3. 教师解释游戏规则：孩子们每人轮流选择一个乐器，按照指定的节奏和旋律演奏。
当孩子们合作演奏出正确的音乐时，小白兔就会从小兔窝中跳出来，并带领所有的孩子们跳舞。
4. 孩子们可以根据自己的兴趣选择乐器，并跟着音乐的节奏演奏。
教师可以带领孩子们唱一首简单的歌曲，如《小白兔找妈妈》。
5. 当小白兔跳完舞后，教师扮演灰太狼，抱着大灰狼面具示范跳舞，然后将面具放在大树洞中。
6. 孩子们继续轮流选择乐器，按照指定的节奏和旋律演奏。
当孩子们合作演奏出错误的音乐时，灰太狼就会从大树洞中跳出来。
7. 当灰太狼跳出来后，孩子们需要立即停止演奏，并迅速返回自己的座位上。
8. 如果孩子们能合作演奏出正确的音乐，小白兔就会再次从小兔窝中跳出来，并带领所有的孩子们跳舞。
如果孩子们一直合作演奏正确的音乐，游戏也可以一直进行下去。
四、游戏目标：通过这个小白兔和灰太狼的音乐游戏，幼儿可以感受到音乐的魅力，发展其音乐感受能力和合作精神。
同时，游戏还能培养孩子们的观察力、反应力，提高他们的团队合作能力。
五、其他变化和提升：1. 可以根据孩子们的兴趣和水平，增加游戏的难度。
比如，增加乐器的种类和音乐的节奏变化。
2. 可以邀请音乐老师或专业音乐教育机构的老师来指导游戏，给孩子们带来更好的音乐体验。
3. 可以将游戏的教学目标与课堂教学内容相结合，引导幼儿学唱、学打乐器、学跳舞等。
小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》教案：小班音乐游戏《小白兔与大灰狼》教学目标：1.培养幼儿的音乐欣赏能力和动作协调能力。
2.通过游戏，加深幼儿对音乐故事情节的理解和记忆能力。
3.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.教师准备音乐故事《小白兔与大灰狼》的录音。
2.准备小白兔和大灰狼的面具或装饰物。
3.准备一些简单易学的游戏动作。
教学过程：一、热身活动1.教师先做一些简单的音乐热身活动，如舞蹈、体操等，激发幼儿的兴趣。
二、音乐故事欣赏1.教师播放音乐故事《小白兔与大灰狼》，并向幼儿简单介绍故事情节。
2.引导幼儿仔细聆听音乐故事，加深理解和记忆。
三、游戏活动1.教师小白兔和大灰狼的面具或装饰物，并将幼儿分成两组，一组扮演小白兔，一组扮演大灰狼。
2.教师模仿音乐故事中的动作，引导幼儿跟随模仿，例如：小白兔蹦跳、大灰狼跑步等。
3.教师指挥游戏开始，小白兔和大灰狼在场地内根据音乐故事的情节展开追逐游戏，小白兔尽量躲避大灰狼的追赶。
4.游戏结束后，教师进行总结，引导幼儿回顾游戏中的动作和情节，并表扬幼儿的参与和表演。
教学反思：1. 教学目标是否达到：通过游戏，幼儿能够培养音乐欣赏能力和动作协调能力，提高记忆和理解能力，同时也培养了幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学方式是否合理：通过热身活动引起幼儿的兴趣，再通过音乐故事的欣赏引导幼儿思考和理解，最后通过游戏活动让幼儿亲身参与，激发他们的积极性和主动性。
3. 教学过程是否流畅：教师安排整个教学过程时，要确保过渡流畅，每个环节时间的掌握要适当，以保证幼儿的专注度和学习效果。
4. 游戏设置是否符合幼儿的认知发展：游戏中的动作和情节应该简单易学，以适应小班幼儿的认知和行动能力。
5. 对幼儿的鼓励和肯定是否充分：在教学过程中，及时表扬幼儿的参与和表现，对幼儿公平和积极的评价可以增强幼儿的自信心和参与度。
托班游戏《大灰狼和小白兔》教案
一、教案基本信息教案名称：托班游戏《大灰狼和小白兔》教案适用年级：托班教学目标：1. 帮助幼儿认识大灰狼和小白兔的外貌特征和性格特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
4. 培养幼儿的勇敢和机智品质。
教学重点：1. 幼儿能够正确识别大灰狼和小白兔。
2. 幼儿能够参与游戏活动，表现出团队合作和竞争意识。
教学难点：1. 幼儿能够观察到大灰狼和小白兔的外貌特征和性格特点。
2. 幼儿能够在游戏中表现出勇敢和机智。
二、教学准备教具准备：1. 大灰狼和小白兔的图片或玩偶。
2. 草原和森林的背景图。
3. 数字卡片。
4. 小礼物或贴纸作为奖励。
环境准备：1. 宽敞的游戏场地。
2. 安全的游戏环境，无障碍物。
三、教学过程1. 导入：故事引入：讲述一个关于大灰狼和小白兔的故事，引发幼儿的兴趣。
如：有一天，大灰狼看到了小白兔，它想要吃掉小白兔，但是小白兔很聪明，它想了一个办法逃跑了。
2. 认识大灰狼和小白兔：展示大灰狼和小白兔的图片或玩偶，让幼儿观察并说出它们的外貌特征和性格特点。
如：大灰狼有大牙齿，凶猛的样子；小白兔有长长的耳朵，可爱的样子。
3. 游戏活动：将幼儿分成两个小组，一组扮演大灰狼，一组扮演小白兔。
游戏规则：大灰狼小组的任务是捕捉小白兔，小白兔小组的任务是躲避大灰狼。
在游戏中，小白兔可以躲在森林或草原的背景图中，大灰狼需要寻找并捕捉小白兔。
当大灰狼捕捉到小白兔时，小白兔可以机智地逃脱或寻求帮助。
4. 游戏结束：四、教学反思本节课通过游戏活动，帮助幼儿认识了大灰狼和小白兔的外貌特征和性格特点，培养了幼儿的观察力、想象力和表达能力。
游戏活动也培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
在教学过程中，教师应根据幼儿的反应灵活调整教学方法和难度，确保教学效果的实现。
五、作业布置回家后，家长可以与幼儿一起复习大灰狼和小白兔的特点，并引导幼儿讲述游戏过程中的有趣事情，培养幼儿的口头表达能力。
小班体育活动教案《小白兔和大灰狼》
小班体育活动教案《小白兔和大灰狼》
教案：小白兔和大灰狼
活动目标：
1. 培养幼儿的协作能力和团队合作意识。
2. 发展幼儿的身体协调能力和运动技能。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣和参与度。
活动准备：
1. 室内或室外场地。
2. 小白兔和大灰狼的图形或道具。
3. 音乐播放器。
活动过程：
1. 游戏准备阶段
- 将场地分为两个区域，一个是小白兔区，一个是大灰狼区。
- 将小白兔图形或道具放在小白兔区，将大灰狼图形或道具放在大灰狼区。
2. 游戏开始阶段
- 让所有幼儿站在小白兔区。
- 解释游戏规则：幼儿们需要成为小白兔，游戏开始后，大灰狼会追击小白兔，小白兔需要尽快逃到大灰狼区才安全。
3. 游戏进行阶段
- 开始播放音乐，幼儿们可以开始跑动，并尽快逃到大灰狼区域。
- 设立一些障碍物或限制，增加游戏难度，如将小白兔区域缩小，增加大灰狼的数量等。
4. 游戏结束阶段
- 当大部分幼儿逃到大灰狼区时，停止音乐。
- 观察剩下的小白兔数量，然后重新开始游戏，让剩下的小白兔成为大灰狼。
- 反复进行游戏直到所有幼儿都有机会扮演小白兔和大灰狼。
活动延伸：
1. 提示幼儿改变速度和方向来躲避大灰狼的追击。
2. 在游戏中加入其他道具，如障碍物或救援工具，增加游戏的乐趣和挑战性。
注意事项：
1. 保证幼儿的安全性，如场地平整，没有危险物品。
2. 需要有足够的成人监护和指导幼儿的活动。
3. 鼓励所有幼儿积极参与，不要过于强迫或排斥某个幼儿参与。
小班体育活动教案《小白兔和大灰狼》
小班体育活动教案《小白兔和大灰狼》活动概述本次体育活动以“小白兔和大灰狼”为主题，旨在通过游戏的方式增强幼儿的体能、动手能力和适应能力。
该游戏分为两支队伍，分别由小白兔和大灰狼组成，小白兔的任务是躲避大灰狼的追击，而大灰狼则需要追捉小白兔。
通过这个游戏，可以锻炼幼儿的协作意识、勇气和快速反应能力，同时也会让幼儿积极参与游戏，增强他们的乐观向上 attitude。
活动目标1.提高幼儿的体能和运动技能，增强体质。
2.增强幼儿对游戏的兴趣和参与度。
3.锻炼幼儿的协作能力、勇气和快速反应能力。
4.激发幼儿的竞争意识和自信心。
活动流程步骤一：游戏规则介绍•小白兔和大灰狼分为两支队伍。
•每支队伍选出一名队长，其他队员均为普通队员。
•场地上设置多个基地，小白兔基地数量比大灰狼少。
•游戏开始后，小白兔需要躲避大灰狼的追击，尽可能在基地中隐藏，而大灰狼需要在规定时间内追捉小白兔。
•小白兔在基地中停留规定的时间后，可以再次活动。
•小白兔成功到达所有基地或规定的时间到达后，小白兔队获胜，否则大灰狼队获胜。
步骤二：分队及队形调整•首先，将所有参与游戏的幼儿分为两个队伍。
•根据队员数量调整队形，每支队伍应当平均分布，并且队形要求宽敞、平坦，尽量避免危险障碍物。
步骤三：基地设置•在场地上设置多个基地，基地数量应与参与游戏的人数相当，且小白兔基地数量应比大灰狼基地数量少一两个，以增加游戏难度。
•基地应设置在适当的位置，有利于小白兔躲避大灰狼。
步骤四：游戏开始，体验快乐•游戏开始后，将小白兔和大灰狼分别带到各自的基地。
•随后，按照规则进行游戏，让小白兔和大灰狼在场上快乐奔跑。
注意事项•在活动组织过程中，需要有专人负责组织和管理。
•场地的选择应当平坦、宽敞、安全，且没有危险的障碍物。
•参与幼儿的年龄应相同，以保证活动顺畅。
•活动前应提前进行适当的热身运动，防止身体受伤。
•游戏过程中应有专人监管场地的安全，避免幼儿受伤。
•游戏时，应当让幼儿学会关注安全，保持着重自己以及队友的安全意识。
小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》
小班音乐游戏教案及教学反思《小白兔与大灰狼》一、教学目标1.通过游戏使小班幼儿对人际交往有更多的体验和了解；2.让小班幼儿建立合作意识和团队意识；3.培养小班幼儿的音乐鉴赏能力和合理运用音乐的能力。
二、教学内容1. 音乐选择本次教学将使用儿童歌曲《小白兔与大灰狼》。
2. 游戏内容及规则本次教学将使用“培养团队意识”为核心的橄榄球比赛，比赛规则如下：1.每个组员只能通过抛传球来传递球；2.球员不得向后传球；3.被对方西瓜补脑后，球员将会离开比赛，该团队成员数减一，比赛结束时间以最早出局的那个队员的顶部发夹所夹着的小球上的时间为准（会有多个小球）；4.球员在比赛开始时不能提前触碰球，也不能用脚碰球。
3. 游戏玩法及流程1.分为若干个小组，每个小组5-6人，由教师给每个小组起一个队名；2.教师讲解比赛规则，并耐心解答小组成员提出的疑问；3.小组成员分别举手报数，教师点人，分配队员顺序并安排球员位置；4.比赛开始，各小组运用团队协作，以最快速度将球传给最后一个队员；5.教师在比赛中注重加强互动和热烈气氛，让每个成员都参与其中并体验到团队协作的快乐；6.每场比赛结束后，教师统计分数，优胜小组可颁发奖状或小礼品。
三、教学反思这次教学是基于小班音乐律动性强、好动、富有创造性的特点展开的，以团队合作和感受音乐的互动过程为主线进行的。
教学过程中，我发现小班幼儿的接受能力很强，对团队合作有很大的兴趣。
他们在游戏过程中能够自由表达自己的想法，积极参与游戏，并且更愿意接受老师的指导和帮助。
教师要加强对这个年龄段儿童的心理特点的了解，做到“因材施教”；要合理安排活动的时间，保证孩子的注意力集中，以确保教学的质量。
此外，在游戏进行过程中，教师也应注意协调孩子的情感，使他们在合作中感受到彼此的支持和鼓励，营造出一个友爱、团结的氛围。
每个成员应该充分发挥自己的特长，形成合作共赢的局面。
教学中我们还需要注意制定恰当的奖惩机制，既能够激励孩子们努力，又能够保证公平性，避免个体差异过大所带来的阴影。
托班游戏《大灰狼和小白兔》案例分析与反思
托班游戏《大灰狼和小白兔》案例分析与反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班游戏教案《小白兔和大灰狼》含反思
小班游戏教案《小白兔和大灰狼》含反思
活动目标：
1、引导幼儿练习挺胸、双肩打开，两臂上举的动作。
2、能根据音乐的提示，来表现小兔跳、采蘑菇、笔直的松树等情节。
活动准备：
1、人手一把椅子。
2、《小兔和狼》的音乐磁带。
3、蘑菇若干个。
4、松树林场景。
活动过程：
一、开始部分：
1、“我做兔妈妈，你们做兔宝宝让我们听着音乐，活动活动身体吧!”
“今天天气真正好，小兔小兔起得早，跟着妈妈来做操，要把身体锻炼好!点点头、点点头，伸伸臂、伸伸臂，弯弯腰、弯弯腰，踢踢腿、踢踢腿，转一圈、转一圈，蹦蹦跳、蹦蹦跳，一二一二往前跳，拔出一个大萝卜，切萝卜、切萝卜，啊呜啊呜真好吃，我是快乐的兔宝宝。
”
2、听音乐做动作。
二、基本部分
1、兔妈妈带领兔宝宝来到松树林：“今天妈妈要带宝宝们来到了松树林采蘑菇，这里的蘑菇又大又嫩，你们想不想去?”“松树林里到处都是松树”“可是我听说最近松树林里有一只可怕的大灰狼，经常去吃小白兔，你们有什么好办法，不被大灰狼发现?”
2、练习动作
“在松树林，当大灰狼来的时候我们可以学做一棵小松树来保护自己，不被大灰狼发现。
”
活动反思：
要充分尊重儿童身心发展的特点与规律，贴近儿童实际。
学前教育应以游戏为基本活动形式。
”小班孩子的年龄特征决定了游戏是他们学习的最佳形式，也是最容易让他们接受的。
以上案例中的游戏是我根据正在开展的主题活动“小兔乖乖”设计的，游戏情节简单又充满童趣，可爱的小白兔又是孩子们都喜欢的动物，连平时几个总不爱参与集体游戏的孩子都轻松地玩起了游戏，在愉快的活动中孩子们的基本动作得到了发展。
幼儿园大班表演游戏《灰狼和小白兔》
幼儿园大班表演游戏《灰狼和小白兔》活动目标：1、鼓励幼儿对某些情节进行想象、加工、使游戏更有情趣和创造性。
2、让幼儿学习人物的语气、表情的变化。
重点学习“大灰狼和兔子”3、让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
发展幼儿的表演能力和口头表达能力。
4、鼓励幼儿积极参加各种角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣。
活动准备：狼、兔子、狗、猫、公鸡的头饰。
小房子、床铺、大树、花、镰刀。
活动过程：第一次指导：大灰狼和小白兔一1、教师出示各种动物的头饰，进行故事的讲述，使幼儿产生兴趣。
2、提问：故事中都有些什么动物？兔子为什么哭呢？用故事中的话怎么说？狗说了什么？猫说了什么？公鸡说了什么？再听一遍故事。
3、学习故事中的人物语言，重复几遍，并能加上语气。
4、请几个能力强的小朋友戴上头饰进行表演。
5、进行集体交流：你喜欢这个小组的表演吗？为什么?你觉得什么材料选择得巧妙合理?你有什么好的建议?第二次指导：大灰狼和小白兔二1、直接引入，复习故事的主要内容及其对话。
2、请能力强的幼儿上台表演，引起幼儿的兴趣和吸引他们的注意力。
3、师提问：刚刚他们表演的好吗？好在什么地方？（教师补充）4、请一些幼儿来说说自己想演哪个角色？要怎样演比较好？5、让其他幼儿也来尝试表演角色，师生一起评价。
第三次指导：大灰狼和小白兔三1、教师帮助幼儿回忆故事内容，故事中角色的对话内容，主要情节内容。
2、与幼儿一起讨论如何布置场地，要如何对待各种材料。
3、幼儿游戏，教师巡回指导，教师以角色的身份参与幼儿游戏，并4、着重引导幼儿按顺序先后出场，鼓励胆小幼儿当主要角色。
5、游戏结束后，教师提醒幼儿将玩具放回原处，并对游戏情况进行评价。
第四次指导：大灰狼和小白兔四1、教师启发幼儿回顾上次表演的情况。
师：上一次游戏你开心吗？为什么？2、教师小结：重点提醒幼儿如何在组长的组织下相互协商分配角色，顺利地开展活动。
小班音乐游戏《小白兔和大灰狼》教学反思
小班音乐游戏《小白兔和大灰狼》教学反思小班孩子年龄小，对角色游戏很感兴趣，他们喜欢把自己扮演成各种小动物和老师一起做游戏，尤其喜欢能在游戏情节中加入“大灰狼、大老虎”等角色，来满足心理受刺激的需求，因此，我设计了音乐游戏《小白兔和大灰狼》想让幼儿在感知游戏情节的同时，用身体动作来表现音乐，并能感受音乐游戏所带来的乐趣。
因此，我制定了活动的目标为让幼儿感受两段不同的音乐，并能跟着音乐做出小白兔和大灰狼各种动作，并乐意参与音乐游戏，感受活动的乐趣。
通过本次活动，我发现孩子们对这次的活动很感兴趣。
孩子们同时在边玩边乐中感受着音乐的变化，让整个游戏充满了快乐和有趣。
本次活动以充满的童趣的游戏情节作为引入，整个音乐活动围绕这个情节展开，童趣十足，牢牢抓着幼儿的注意力。
如教师扮演小白兔妈妈，小朋友们扮演兔宝宝，妈妈带着兔宝宝一起去草地上玩。
忽然来了一只大灰狼，当大灰狼出来的时候，小兔们要静悄悄地找一个安全的地方藏起来，身体不能动，如果发出声音，身体在动，很容易被大灰狼抓走。
整个活动围绕一个有趣的故事开始，发展，结束，将游戏的情趣性展现得淋漓尽致。
本次活动在陈老师的指导下，能较顺利的完成活动的每一环节，但也有很多不足的地方。
比如：老师做了大树和小兔子的教具，可在游戏时由于老师要求规则不具体，导致大树发挥作用，还有老师的语言组织应该再严谨一些，不应太含糊，太笼统，这需要在以后的活动组织中多注意。
经过本次的音乐活动组织，我收获了很多，也感悟到了很多，要想组织好一节活动，活动前要做大量的准备工作，活动中教师要时时关注幼儿的'活动情况、处处留心，还要考虑到他们的接受情况和一些突发情况，老师都应随机应变，使活动有一个良好的秩序。
这次的问题有很多，需要在以后的实践活动不断改善，有所提高，有所突破。
《小班音乐游戏“小白兔和大灰狼”教学反思》摘要：草地上玩。
忽然来了一只大灰狼，当大灰狼出来的时候，小兔们要静悄悄地找一个安全的地方藏起来，身体不能动，如果发出声音，身体在动，很容易被大灰狼抓走。
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案
中班趣味体育游戏小白兔和大灰狼教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小白兔和大灰狼的故事情节，理解游戏的意义。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等基本运动能力，提高幼儿的肢体协调性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握游戏的基本玩法，积极参与游戏。
难点：培养幼儿在游戏中运用跑、跳、躲、闪等动作，提高肢体协调性。
三、教学准备：1. 教具：小白兔和大灰狼的头饰、兔子跳跳乐音乐、森林背景图等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿的游戏兴趣。
（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿熟悉游戏玩法。
（2）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
（3）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬。
4. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次游戏的表现，让幼儿认识到自己在游戏中的优点和不足，鼓励幼儿在下次游戏中继续努力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的肢体协调性，运动能力的提升。
3. 了解幼儿在游戏中的情感态度，评价幼儿的团队协作精神。
六、教学资源：1. 教具：小白兔和大灰狼的头饰、兔子跳跳乐音乐、森林背景图等。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
3. 其他：毛巾、水杯等，用于幼儿游戏后的擦拭和补水。
七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述小白兔和大灰狼的故事，引导幼儿了解故事情节，激发幼儿的游戏兴趣。
（1）教师讲解游戏规则，示范游戏动作，让幼儿熟悉游戏玩法。
幼儿民间游戏《小白兔和大灰狼》
幼儿民间游戏《小白兔和大灰狼》-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN附件1：衡南县幼儿园民间游戏活动方案征集汇总表县市区（盖章）：衡南县泉溪镇时间： 2018 年 5 月15 日附件2：幼儿园民间游戏活动方案征集（格式样稿）附件3：衡南县幼儿园民间体育游戏展评推荐汇总表附件4.幼儿园民间体育游戏活动展评推荐表（幼儿园填）幼儿园民间游戏《小白兔与大灰狼》活动方案一、设计意图《指南》健康领域明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”大班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，但是跳跃的远度、高度和连续跳的持久性协调能力还比较差。
为提高幼儿的跳跃能力，在本次体育活动中以幼儿感兴趣的故事《小白兔与灰太狼》为游戏情节，通过尝试、练习，可以让他们动作更轻松、自然锻炼巩固跳跃的高度、连续跳的持久性能力及反应能力的发展，使他们获得对自己身体发展的自信心等，从而提高他们的身体综合素质。
激起幼儿挑战的欲望，体验合作成功的乐趣。
二、参加人数：15人三、游戏目标1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
2、锻炼协调能力、应变能力。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
四、游戏准备1、小白兔大灰狼头饰各一，皮筋一组，跳绳5根，跳房子图标一组，竹竿4根，五、游戏过程（玩法与规则）：第一环节：创设情境，激发兴趣，热身。
第二环节：进入游戏——兔妈妈请客（讲解游戏玩法及规则，引导幼儿自由探索,尝试，根据游戏规则练习各种跳）1. 热身后互相问好。
老师：欢迎来到我家，我准备了很多游戏给大家玩耍，先来介绍一下：2.小白兔家有皮筋，跳绳，跳房子图标，竹竿。
皮筋游戏玩法即规则：儿歌：小白兔（跳踩皮筋一边）白又白（跳踩另一边）爱吃萝卜（跳到皮筋中间）和青菜（左右脚各踩一边）蹦蹦跳跳（中间跳两下）真可爱（跳出去）跳绳游戏玩法即规则：3人跳（2人摇绳，1人中间跳过）2人跳（1人带跳），1人跳（背景音乐）跳房子游戏玩法即规则：组成一队，按顺序一路跳过去（单格双脚并拢跳，双格左右脚分开跳）（背景音乐）跳竹竿游戏玩法即规则：2根竹竿竖放，2根横放上面，由2人拉横放竹竿敲击竖放的竹竿，节拍｛开（竹竿敲一下、单脚放中间）合（竹竿敲一下、收回脚）开开（竹竿敲两下、双脚跳中间两下）合（竹竿敲一下、脚跳出去）｝老师：现在大家开始自由选择玩耍了……….第三环节：进入游戏——老狼老狼几点钟1.情景导入：在小白兔家玩时遇到大灰狼袭击抓走一只小白兔，去营救小兔------游戏《老狼老狼几点钟》教师示范、讲解动作要领及游戏规则。
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附件1：
衡南县幼儿园民间游戏活动方案征集汇总表
附件2：
附件3：
衡南县幼儿园民间体育游戏展评推荐汇总表
附件4.
幼儿园民间游戏《小白兔与大灰狼》活动方案
一、设计意图
《指南》健康领域明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。
”大班幼儿活泼好动，各种动作的发展日趋完善，跳跃能力增强了很多，但是跳跃的远度、高度和连续跳的持久性协调能力还比较差。
为提高幼儿的跳跃能力，在本次体育活动中以幼儿感兴趣的故事《小白兔与灰太狼》为游戏情节，通过尝试、练习，可以让他们动作更轻松、自然锻炼巩固跳跃的高度、连续跳的持久性能力及反应能力的发展，使他们获得对自己身体发展的自信心等，从而提高他们的身体综合素质。
激起幼儿挑战的欲望，体验合作成功的乐趣。
二、参加人数：15人
三、游戏目标
1、学习用双脚向上跳，锻炼腿部力量。
2、锻炼协调能力、应变能力。
2、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
四、游戏准备
1、小白兔大灰狼头饰各一，皮筋一组，跳绳5根，跳房子图标一组，竹竿4根，
五、游戏过程（玩法与规则）：
第一环节：创设情境，激发兴趣，热身。
第二环节：进入游戏——兔妈妈请客
（讲解游戏玩法及规则，引导幼儿自由探索,尝试，根据游戏规则练习各种跳）1. 热身后互相问好。
老师：欢迎来到我家，我准备了很多游戏给大家玩耍，先来介绍一下：
2.小白兔家有皮筋，跳绳，跳房子图标，竹竿。
皮筋游戏玩法即规则：儿歌：小白兔（跳踩皮筋一边）白又白（跳踩另一边）爱吃萝卜（跳到皮筋中间）和青菜（左右脚各踩一边）蹦蹦跳跳（中间跳两下）真可爱（跳出去）
跳绳游戏玩法即规则：3人跳（2人摇绳，1人中间跳过）2人跳（1人带跳），1人跳（背景音乐）
跳房子游戏玩法即规则：组成一队，按顺序一路跳过去（单格双脚并拢跳，双格左右脚分开跳）（背景音乐）
跳竹竿游戏玩法即规则：2根竹竿竖放，2根横放上面，由2人拉横放竹竿敲击竖放的竹竿，节拍｛开（竹竿敲一下、单脚放中间）合（竹竿敲一下、收回脚）开开（竹竿敲两下、双脚跳中间两下）合（竹竿敲一下、脚跳出去）｝
老师：现在大家开始自由选择玩耍了……….
第三环节：进入游戏——老狼老狼几点钟
1.情景导入：在小白兔家玩时遇到大灰狼袭击抓走一只小白兔，去营救小兔------游戏《老狼老狼几点钟》教师示范、讲解动作要领及游戏规则。
动作要领及规则：集体问：老狼老狼几点钟？当狼说几点钟，集体一边说一边往前跳几步，当狼说吃饭时间了，集体赶快往回跑，当说天黑睡觉了，就去营救被抓的小兔。
2．活动拉伸，舒展身体。
3.收拾场地，结束活动。
六、活动效果与反思：
幼儿的年龄特点促使他们对事物的注意力极其的短暂，体育活动中一成不变的玩法往往会使他们失去兴趣，因此，多物多玩必将成为我们尝试、探索的方向。
在本次活动中，我以跳为载体，设计了跳的多种玩法，多样的玩法不仅丰富了幼儿对跳的经验，同时也深深吸引了幼儿的兴趣，符合了幼儿园指导纲要的精神。
创设特定的情境吸引幼儿。
体育活动的一个重要目的是发展幼儿的体能，促进幼儿身心健康的发展，同时，它也可以满足幼儿娱乐、模仿等兴趣，因此，在设计活动时根据幼儿园指导纲要指出：开展多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的民间游戏活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性。
生活即课程，来源于生活的课程必定受到幼儿的喜欢，鉴于此，我设计了《小白兔与大灰狼》情景式体育民间游戏活动，让幼儿在情境游戏中练习各种跳的同时满足了其扮演的欲望，合作的喜悦心情。
难点是孩子在跳的过程中协调性比较难控制好。