记叙类文章的写作指导
记叙文教案(优秀5篇)
记叙文教案(优秀5篇)记叙文教案篇一【训练目的】掌握写人记叙文常用的几种描述方法。
【写作指导】人是社会生活的中心，因而也就常常成为人们说话、写文章的资料。
要揭示出人物的精神面貌和内心世界，刻画出人物的鲜明性格特征，就要对人物各方面有好处的特征进行细腻、逼真的描绘。
1．肖像描述。
这是对人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服饰以及随身器物(如孙悟空的金箍棒、张飞的丈八蛇矛)等。
描述肖像，是为了使人能由表及里地看出人物的生活经历、身份境遇、性格特征、内心世界，所以要抓住最具个性特征、最能表现人物内在特点的地方，切忌面面俱到，同时还要注意描述顺序及所发生的变化，最终只画出一个“人”的标准像。
如《琐忆》中对鲁迅头发的描绘，《祥林嫂》中对祥林嫂白发个性是眼睛的刻画，《孔乙己》中对主人公长衫的描述，都十分传神。
2．行动描述。
决定一个人，主要不是看他的声明，他自称如何如何，而是要看他的行为，看他做什么，怎样做。
“做什么”，“怎样做”，这就构成了一个人在具体条件下的具体行动。
描述行动是人物描述最有力的手段，因为这最能显示人物的思想和个性。
如果没有“大闹天官”，没有“景阳岗打虎”，没有“三拳打死镇关西”，孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色。
这虽是文学创作的经验，但描述现实生活的人物时也可借鉴。
描述行动，尊个性注意动词的选取。
同样是跟拿钱有关的动作，《一件小事》中的“我”是“从外套袋里抓出一大把铜元”，孔乙己买酒是“排出九文大钱”，华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”，而那“黑的人”是“一手抓过洋钱”，守财奴葛朗台为了讨好太太和女儿，是拿了一把金路易“摔在床上，随后又“把钱拈着玩”。
这每一个动作都是个性化的。
作者不仅仅注意到人物“做什么”，还个性注意到人物“怎样做”，这样，透过描述行动展示人物的性格和心灵，把人物写得栩栩如生。
茅盾说：“人物的性格务必透过行动来表现。
”又说：“既然人物的行动(作品的情节)是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动的是否有典型性。
记叙文写作指导方法4篇
记叙文写作指导方法相信大家在学习、工作中总少不了接触作文吧，特别是应用极广的记叙文，记叙文是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
我们该怎么去写这类型的作文呢？以下是小编为大家收集的记叙文写作指导方法，欢迎大家分享。
记叙文写作指导方法1人们常说，“文无定法”，此话并不错。
然而，面对初学写作的初中生，教一些基本的写作知识，有步骤地进行写作训练，这对提高他们的写作水平，使其少走弯路，是完全必要的。
一、指导学生学会观察生活是创作的源泉。
中学生写作文，也不能脱离生活。
中学生的生活是丰富多彩的，可是有相当一部分学生，一提起写作文就有畏惧心理，总觉得无话可说。
这是为什么呢？归根结底是平时不留心观察。
写作时冥思苦想，也写不出好文章来，只有去胡编乱造了。
而虚构的作文是不真实的，自然没有感人的力量。
可见，观察生活是写作的前提。
只有全面、细致、认真地观察生活，才能直接从生活中获取鲜活的写作素材，为写作提供丰富的营养。
指导学生学会观察生活，不仅能培养学生的生活热情，写好作文，而且对学生将来从事社会科学和自然科学的研究，以及从事其他工作，也是大有裨益的。
怎样观察生活，对初一学生来讲，是个难题。
作家艾芜在指导初学写作的同志时说：“要练习我们的眼睛，善于观察人的动作、态度和表情。
练习我们的耳朵，善于听取别人讲话的语句、声调和他的特殊用语。
”这就是说，观察生活，一是要看，二是要听。
初一学生天真活泼，好奇心强，富于激情，乐于参加活动。
尤其是他们刚进入中学的时候，想了解中学的校史、设施，特别是很想了解老师和同学。
抓住他们这一心理特点，开学不久，我就让他们自选一位任课教师作为观察对象。
观察的内容是：年龄、性别、身高、体型、脸型、肤色、发型、衣着打扮（颜色、款式、质地）、表情，特别是眼神，以及老师上课的语言和动作等。
观察的时间是四个星期。
对观察的要求是：第一，要抓住人物的特征。
人物的外貌、性格、感情各不相同。
只有抓住观察对象的与众不同之处，才能写出人物的个性，才能避免“千人一面”的弊端。
记叙文的写作指导7篇
记叙文的写作指导7篇大家一定都接触过作文吧，尤其是记叙文，记叙文是以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编精心整理的记叙文的写作指导，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
记叙文的写作指导11.要选择有较强的情感内涵的材料。
老舍先生说过：“小说是情感的记录，而不是事实的重述。
”记叙文写作也是如此。
事件，线索等等仅仅是记叙文的表层结构，其深层结构是充溢其中的情感内涵。
事件、线索等等仅仅是承载情感内涵的框架，真正感动人的是蕴含在框架中的情感。
那些没有情感内涵的材料不是记叙文的好材料。
那么，可以写哪些情感呢？（1）要写那些人人都能感知、体会的人之常情。
情感虽然是一种说不清、道不明的内在感觉，但是“人同此心，情同此理”，这就是情感具有可体验性的生理、心理基础。
有许多情感内容是人们共有的，共通的，传达这样的情感，就会激起别人的共鸣，就会使人感动。
（2）要写那种超出常规的强烈的反常合道的情感。
有时候，人物的所作所为与一般的人不一样，似乎不大正常，但这种反常的行为中往往包含着强烈的情感。
这种情感具有很强的冲击力，往往给人留下难以忘怀的印象。
当情理冲突，必须舍理取情的时候；当正确与正确之战，必然要舍弃一方，形成悲剧冲突的时候；当人物对某种事物痴迷、执着到难舍难分而与常规的做法不一样的时候；情感就开始动人了。
（3）情感要能产生振荡和分化。
文似看山不喜平，那种一览无余的、直线发展的情感，缺少回环蕴藉的美感，很难使人产生情感的激荡。
因此，在描述情感的时候，要尽量展示情感的曲折和波澜，一步一步把读者引入情感的旋涡。
2.要选择有较深的主题潜能的材料。
鲁迅先生说：“选材要严，开掘要深。
”选材和立意是记叙文写作中两个重要的环节，他们处于互相影响的联动状态。
材料选得好，为开掘主题提供了最大的可能性；主题的开掘和深化，又反过来制约、促进材料的选择和加工。
有些考生在选材时往往只考虑是否切题，却很少考虑材料的主题潜能，正如鲁迅先生批评的那样：“将一些琐屑的没有意思的事故，便填成一篇。
高考记叙文作文写法指导
高考记叙文作文写法指导（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考记叙文作文写法指导精选7篇
高考记叙文作文写法指导精选7篇记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。
它是写作训练中较普遍、较基本的一种。
该页是漂亮的编辑为家人们收集的高考记叙文作文写法指导精选7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
记叙文的写作技巧篇一一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要记事就要学会叙述。
叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。
简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。
常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。
如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。
一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。
写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。
在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。
二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事—插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。
在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。
不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。
以增加文章的感染力。
运用插叙要注意三点：一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。
二、要注意整篇文章的详略。
无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。
三、插叙完以后，须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。
三、”倒叙法”开头：用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。
先写结局后补写原因、经过。
记叙文顺序的写作指导
记叙文顺序的写作指导记叙文顺序的写作指导记叙文是写体中的一种，那么我们要如何写好记叙文呢？下面请看小编带来的记叙文顺序的写作指导！记叙文顺序的写作指导1怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？1、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。
现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。
因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。
当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
2、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
3、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
《从百草园到三味书屋》中插叙“美女蛇的故事”有些同学看见别的同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。
生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。
记叙文写作指导
记叙文写作指导一．记叙文的一般结构文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，主要包括开头和结尾、段落和层次、过渡和照应等等。
它们在体现文章结构的总体设计中，各自承担着不同的任务。
二、记叙文的开头“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
这里，向大家介绍几种记叙文常见的开头方法：(1)交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”(2)开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”这样的开头简洁明快，直截了当，读了开头，能立刻抓住文章的中心。
(3)环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊！起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了反面衬托的作用。
《多收了三五斗》描写的是社会环境：“万盛米行的河埠头，横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。
船里满载的是新米；把船身压得很低，齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着，一漾一漾的，填没了这只船和那只船的空隙。
”这段描写给人留下的印象是船多、米多，暗示了丰收的年景。
而这种丰收景象与后文农民的遭遇与失望形成了鲜明的对比，揭示了主题。
(4)引人入胜的悬念法。
就是从事件过程或人物经历中截取最关键，最紧张、最能吸引读者的一个情节作为文章的开头，然后再依次记叙事件发生发展或人物行为经历的始末。
(5)有关名言、警句、诗歌的引用法名言开路，就是开头先引用名言、格言或警句，用以揭示文章的主题，然后再以所引用的名言、格言、警句为中心，组织材料，展开记叙。
小学生记叙文的写作技巧指导
小学生记叙文的写作技巧指导记叙文是一种以讲述事件的发生过程和经历为主的文体，旨在通过具体事件的描写，让读者对事件有清晰的了解。
下面是一些建议和技巧，帮助小学生更好地写出一篇生动、有趣的记叙文。
1.选择一个有趣的主题：记叙文的主题可以是你自己的经历，也可以是你听说过或亲眼目睹过的事情。
选择一个引人入胜的主题能够激发你的写作热情，并且吸引读者的注意。
2.事前策划：在写记叙文之前，先把事件的故事情节、人物角色和背景环境构思清楚。
列一个大纲或者简单的事件顺序，有助于你整理思绪，保证文章结构清晰。
3.用恰当的语言：记叙文应该以平实、简洁的语言为主。
小学生在写作时，不要过于追求华丽的辞藻，反而应该注重表达清晰、准确。
选择一些生动的形容词和动词，让读者更加直观地感受到事件的发生。
4.时间和场景的交代：要在记叙文中清楚地交代事件发生的时间和地点，让读者能够想象和体验当时的情境。
你可以用「一天的早晨」、「阳光明媚的校园」等描述时间和场景的词语来增加记叙文的质感。
5.塑造生动的人物形象：要想让读者对故事中的角色感兴趣，你可以通过一些细节和描写来塑造他们的性格特点和形象。
比如，通过角色的动作、语言和表情，展示他们的个性和心态。
6.情节紧凑有趣：记叙文的情节应该紧凑有趣，引人入胜。
适当运用一些悬念和矛盾冲突的元素，以及一些有意思的转折点，能够给故事增添吸引力。
7.结尾有所收获：记叙文的结尾部分要有所总结，并且给读者一个思考或者启示。
可以回顾故事中的主要事件，或者总结自己的感悟，使整篇文章更有深度和意义。
8.认真修改和润色：写完初稿后，认真检查文章的语法错误、用词不确切的地方，并且修改不通顺的句子。
可以请老师或家长帮忙润色，让文章更加规范和流畅。
最后，记叙文写作需要大量的练习。
通过阅读一些优秀的记叙文作品，你可以学习到更多的写作经验和技巧。
同时，不断地写作和改进，会让你的写作水平不断提高。
祝你在记叙文写作中取得好的成果！。
记叙文作文开头的写作指导
记叙文作文开头的写作指导写记叙文的开头，是整篇文章的第一步，也是最重要的一步。
一个好的开头能够吸引读者的注意力，引起他们的兴趣，让他们愿意进一步阅读你的文章。
那么，如何写一个好的记叙文开头呢？下面是一些写作指导：一、选择一个吸引人的主题首先，你需要选择一个吸引人的主题，这是写好一个记叙文的基础。
一个好的主题应该是有趣、有代表性、有教育意义或者有启发性的。
可以从生活中的经历或者观察到的事物入手，寻找一个能够引起读者兴趣的话题。
二、运用生动的描写一个好的记叙文开头应该是充满生动描写的，描写内容可以是事物的外观、气味、声音、用户体验等等，让读者能够形象地感受到你描述的情景。
生动的描写能够加强读者对故事情节的理解和记忆。
三、利用对话有时候，利用对话可以很好地吸引读者的注意力。
在文章开头加入一段对话，让读者了解人物之间的关系，提供一些必要的背景信息，同时也可以加强人物形象的塑造。
四、引用名言或谚语记叙文开头可以引用一些名言或谚语，用一两句话来总结文章要表达的主旨或者主题，让读者一下子明白文章想要表达的意思。
五、切入点要鲜明记叙文开头的切入点要鲜明，要让读者能够立刻进入到故事情节中去，从而引起他们的兴趣。
可以从一件事的起因或结果入手，或者从一个令人惊讶或者惊奇的场景开始。
总之，要让读者对文章紧张、悬念的情节保持好奇心。
总之，要写一个好的记叙文开头，需要选择一个吸引人的主题，利用生动的描写、对话、引用名言或谚语、鲜明的切入点等等方式吸引读者的注意力。
写好了一个开头，还需要注意文章结构和语言的运用，让文章有整体性和可读性，最终达到让读者信服的效果。
记叙文写作指导
记叙文写作指导记叙文的写作指导篇一记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。
写谁(作文对象)：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么(作文目的)：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。
一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。
因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。
选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。
每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。
在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。
要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。
文章要有一个好的开头文章的开头很重要，就好像拉琴之前的定音，音定准了，拉出的曲子就会动听。
开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。
几种常见的开头：（1）开门见山。
如：《妈妈的留言条》我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。
（2）开头概括全文。
如：《春节晚会观后》：春节晚会是一道丰盛的晚宴。
献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。
突出的特点是全、奇、新、高。
（3）介绍写作动机、缘由。
如：《明月赋》从很小的时候，我就喜欢月亮。
不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。
我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。
记叙文写作指导【优秀6篇】
记叙文写作指导【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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记叙文写作指导教案
记叙文写作指导教案一、引言记叙文是一种通过复述真实或虚构的故事来传达信息、表达感情或给读者带来乐趣的文体。
本篇教案将引导学生掌握记叙文写作的基本技巧和要领，帮助他们提高写作水平。
二、写作前的准备在开始写作之前，学生需要进行以下准备工作：1. 确定写作目的：是为了传递信息、表达感情还是娱乐读者？2. 选择合适的主题：选择一个有趣、引人入胜的主题作为记叙文的基础。
3. 组织好故事结构：确定好故事的开头、中间和结尾，并考虑如何逐步引发读者的兴趣。
三、记叙文的结构记叙文通常包含以下几个部分：1. 引子：引入故事的背景和人物。
2. 发展：揭示故事的冲突或主题，并逐步推进情节。
3. 高潮：达到故事的高潮或转折点，引发读者的兴趣。
4. 结尾：解决冲突、总结故事或给出反思。
四、写作技巧1. 使用生动的描写：通过详细、具体的描写来让读者产生共鸣，并帮助他们更好地理解故事。
2. 运用对话：适当使用对话来展示人物之间的互动，增加故事的真实感。
3. 创造张力：通过设置悬念、冲突或意外来增加故事的吸引力，让读者一直保持阅读下去的欲望。
4. 避免冗长：注意语言简练明了，不要过度赘述，以免让读者失去兴趣。
5. 尊重篇幅：根据作文要求或者阅读场合，合理控制文章的篇幅。
五、写作实践根据上述指导，在真实或虚构的故事中，学生可以开始写作。
以下是几个写作练习的主题供学生选择：1. 你经历过的一次难忘的旅行。
2. 描述一个改变你生活的重要人物。
3. 某个关键时刻的您的决策。
4. 描写一个你在童年时代特别喜欢的地方。
六、结束语通过本指导教案的学习，学生应该能够理解记叙文的写作要领和技巧，并能够更好地应用于实际写作中。
记叙文写作不仅能够提高学生的写作能力，还能够培养他们的观察力和想象力。
建议学生多加练习，不断提升自己的写作水平。
叙事记叙文写作指导
叙事记叙文写作指导篇一：关于叙事记叙文写作指导大家好，今天我想和大家分享一些关于叙事记叙文写作的指导。
作为一名学生，我们经常需要写关于自己的经历或发生在身边的事情，因此掌握好叙事记叙文的写作是非常必要的。
接下来我会分享一些我个人的经验和方法，希望对大家有所帮助。
首先，叙事记叙文的写作要点在于结构清晰。
一个好的叙事记叙文首先应该有一个引人入胜的开头，让读者对整个故事产生兴趣，在接下来的叙述中更愿意投入精力。
紧接着，要有一个明确的事件发生，让故事有一个中心，同时在故事的过程中适时地描绘人物的性格和内心活动，让人物更加立体饱满。
最后，要有一个恰当的结尾，让整篇文章有一个圆满的收尾。
其次，在叙事记叙文的写作中，用词也非常重要。
要使用一些生动的形容词和形容词短语来描绘人物特征和描述环境，增强读者对故事的感受。
同时也要注意语言的简练明了，不要使用生僻难懂的词语，防止读者产生阅读难度。
还可以适时的使用一些比喻和夸张手法，让文章更有趣味性，更加引人入胜。
最后，建议大家在写作中注重细节描写。
这就需要我们在读故事的过程中，去认真观察事物的细节，例如人物的表情、动作、环境的气氛等等。
将这些细节用词生动地描述出来，能够让文章更加生动的展现出整个故事，引人入胜。
以上是一些个人的经验和方法，希望大家能够掌握好叙事记叙文的写作技巧，写出优秀的文章。
篇二：叙事记叙文写作指导叙事记叙文，是我们在学习时经常遇到的一种文体。
这个时候，怎样书写一个叙述，是很关键的。
当我们写作这种文章的时候，一定要注意几点要点。
首先，我们要有清晰的结构。
叙事记叙文结构清晰，一件件事情按照行文的时序展现在读者面前。
以故事为例，要先介绍主人公，随后展开故事，并且中间穿插一些细节描写，带领读者认真跟随主人公，体验故事发生的过程。
最后，要有一个明确的结论，总结整个故事。
其次，在写的时候我们要注意用词。
在这种文章中，用词是至关重要，要选用比较常见的、简洁明了的词汇。
记叙文写作指导_作文四要素
记叙文写作指导_作文四要素第一，要交代明白。
无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。
虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。
无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
第四，时间，地点，人物，起因，经过，结果。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。
它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
1 / 1__来源网络整理，仅作为学习参考。
记叙文写作指导优秀教案
记叙文写作指导优秀教案记叙文写作指导优秀教案「篇一」教学目标：1、能够掌握几种方法，把事情的过程写具体。
2、培养学生勤于观察，善于思考的能力。
教学重难点：目标1、2教学步骤：一、新浪网友的困惑，导入新课：最近，在新浪网上能够经常看到一些同学的困惑。
如ppt显示。
你有没有这样的困惑呢？今天，我们就以记叙文写作为例来谈谈怎样写作文。
二、品读《我的烦恼》，谈谈自己的感受和评价我们先来看一段我们同学的习作ppt显示，你觉得写的好不好？为什么？（学生讨论，指出不足）明确：经过部分写的不具体，是同学们写作中的通病。
怎样才能把事情的经过写具体呢？三、具体指导过程：（一）针对“怎样才能把事情的经过写具体呢？”这一问题，学生谈自己的看法（二）动笔改改《我的烦恼》，学生认真修改，和同学交流自己修改后的内容，教师一起总结方法。
1、方法指导ppt害怕跟高兴、惭愧、伤心.等等情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的.写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。
那么要怎样使抽象具体化呢﹖有一个好法子，那就是应用『看、听、感、想、做』等五种方法去描写。
”2、具体步骤：我们以『晚上怕看家』为例子来练习那时候我的眼睛看到什么﹖我的耳朵听到什么﹖我的心里感到什么﹖我的脑里想到什么﹖我有没有动作﹖3、根据所教方法继续修改自己的片段，看看还有哪些地方可以再写的具体些。
（三）指导如何抓住细节描写使经过更具体、生动、形象1、比较〈笑容也是一种美〉修改前后的不同。
Ppt显示。
理解细节描写的作用。
2、再次对比，更深入体会细节描写的作用。
四、实战演练以<那个孩子好脏!>为题写一段话五、布置作业题目：那一次，我真的哭（笑、生气、伤心、后悔）了要求：1、先把题目补充完整。
2、把事情的经过写具体。
板书设计：如何把事情写具体——记叙文写作指导一、写清记叙的六要素二、应用看、听、感、想、做化抽象为具体三、注重细节描写原文地址：记叙文写作指导优秀教案「篇二」教学步骤：一、导入：高考的脚步是越来越近了，有的同学是不是还有这样的困惑：我的作文一直不理想，现在距离高考已经没有多少的时间了，我还能做些什么？我想，办法总应该比困难多。
记叙文的写作指导多篇
记叙文的写作指导多篇记叙文的写作指导篇一1、充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。
巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。
写好结尾和过渡段。
阅卷老师一般是S型的扫描全文。
结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。
3、写好作文先学会观察鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
4、引用古诗词、句在通篇的作文中，出现一两句古诗词，不仅会是作文富有文学气息，还会给阅卷老师一个很好的的印象。
(想要把古诗词、句，活用，当然首先是清楚每一句古诗词的含义、背景。
要做到这一点，就需要平时涉猎大量的古诗、古文。
)5、中心突出，立意深远首先，立意必须集中而突出。
即使需要使用较多的素材也只能统一在一个中心之下，这样才不会散而无主，不至于喧宾夺主。
其次，记叙文务必符合积极、健康、深刻、高远的立意要求。
其三，要善于从日常小事中发现深刻、有时代气息的主题，善于从事件的表面向深处挖掘，使主题变得深刻起来。
其四，运用对比可以让人物的形象更鲜明，事件的中心揭示得更深刻。
6、抓关键词语法，也叫重点词语分析法。
抓住关键词语进行分析，就能弄明白要表达的中心。
如《难忘的初中生活》这一题目，“生活就是文章的文眼”，本文要求写初中生活。
初中有漫长的三年，写哪些呢？再看题目中的“难忘”，就写那些印象深刻的，有意义的或有趣味的生活。
记叙文的写作指导篇二1、行文中要多次扣题，要一路扣题一路歌材料、引语和话题中的相关文字至少在文中出现三次以上。
高中记叙文写作文的技巧指导
高中记叙文写作文的技巧指导记叙文是一种主要通过叙述来表达观点、讲述故事的文体。
在高中阶段，学生经常需要写记叙文作文。
下面将为大家介绍一些高中记叙文写作的技巧指导，帮助大家提升记叙文的写作水平。
一、选题选取一个合适的题材是记叙文写作的首要步骤。
记叙文的题材应该是有足够的故事性和可塑性的，能够引发读者的共鸣和兴趣。
可以选择自己亲身经历过的事情，或是从周围环境中获取灵感。
无论是真实故事还是虚构的情节，都需要具备吸引人的元素。
二、情节设计记叙文的情节是整篇文章的骨架，需要合理设计和安排。
可以按照时间顺序、空间顺序或者因果关系来组织故事情节，使文章结构紧凑，逻辑通顺。
情节的开始要引人入胜，结尾要有总结或点明主题的部分。
三、人物刻画在记叙文中，人物是很重要的元素之一。
要通过细腻的描写来塑造出鲜活的人物形象，让读者能够产生共鸣和情感共鸣。
可以从外貌、言行举止、性格特点、内心活动等多个方面来描写人物，使其形象更加立体。
四、环境描写环境描写是营造记叙文氛围的重要手段。
通过生动的语言，细腻描绘场景的细节，使读者能够感觉身临其境。
可以描写环境的气氛、人物与环境的互动，增强文章的感染力。
五、语言表达语言是记叙文中最基本的元素，要确保表达准确、通顺、简洁。
应尽量避免使用生僻的词汇和复杂的句式结构，但也要注意避免过于简单和平庸。
适当运用修辞手法，如比喻、象征、排比等，可以使文章增色不少。
六、情感体验记叙文是表达情感和思想的一种方式。
要用真实情感去感染读者，使他们能够共鸣和体验到文章中的情感。
可以适当运用自己的经验和感受，使文章更具真实性和情感力度。
七、修订修改写完文章后，要进行修订和修改。
可以通过加入细节、优化句子、调整篇章结构来提高文章的质量。
同时，也要检查语法错误、拼写错误等问题，确保文章整洁无误。
以上是关于高中记叙文写作技巧的一些建议，希望能对大家的写作有所帮助。
通过选好题材，合理设计情节，刻画人物形象，营造环境氛围，准确表达语言和情感，以及修订修改文章，相信大家能够写出优秀的记叙文作文。
最新-记叙文的写作技巧(精选11篇)
记叙文的写作技巧（精选11篇）记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
那么，记叙文应该怎么写呢？小学生记事作文的写作技巧篇一小学生记事作文的写作技巧怎样记叙好一件简单的事：一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的`，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化。
将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了：“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
记叙文写作技巧篇二还以《野炊》为例。
如果从洗菜开始，从切菜开始，从炒菜开始，甚至从吃菜开始。
下笔就扣住题目，下笔就进入主体，下笔就出现了人物的性格。
这种开头，符合人的思维习惯，使人思路清晰，有时还会使人出现灵感，产生有位初中生在快速作文训练中，把《野炊》变为《伸出友谊的手》后，开头是这样写的：真是越急越添乱，刚把菜倒进锅子，“哗”的一下灶塌了。
还真亏躲得快，要不非烫了脚不可……这样的开头，下笔就进入了事件的开端，人物的性格也开始展现，主要情节也呼之欲出，思路已经很清晰了。
记叙文写作指导ppt课件精选全文
我的腿动了动,想下,但又收住了,我要去10楼, 急着给爷爷送东西,一家人等着我呢,我这一下,要 啥时才能上去啊，
正当我正展开激烈的思想斗争的时候,忽听到 一个老迈而沙哑的声音：“来,让一下来，”
我一回头,是一对老夫妇,老爷爷佝偻着背,一 只手拄着一根拐杖,老太太精神还好,只是满头银 丝，
说话的是老太太,老太太对老爷爷说：“你先 上去,在电梯口等我，我爬楼梯,一会儿就到，”
二、化显为隐，
“明显”的“显”,“隐蔽”的 “隐”,什么叫化显为隐
中心思想、主旨
“我虽然18岁,经过的事也不少,好多事我都 忘了,唯独有一件事我忘不了,他告诉我怎样 做人,一定要做一个诚实的人，”
乾隆皇帝：
“深山藏古刹”
怎么画
第一个画家画出这个来了：崇山峻岭 当中这儿有一个庙，乾隆皇帝一看大 不满意,
修剪 嫁接 移植
让朽木开新花
忘不了
电梯门开了， 我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根
烤肠,有种被胁迫的感觉， 我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚做
完手术,家里让我给他送点生活用品， 可当人们都挤了进来,尖锐的警报声骤然
响起,急促而不耐烦地告诉我们,超重了 刚才还嘈嘈杂杂的人们突然安静下来,人
们都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼 睛中都带着一个问题,谁下去为难时分妈妈给我送伞来，
妈妈时刻为我着想,我也 应该为妈妈分担，
所写的事迹,大抵有一点见过或 听到过的缘由,但决不全用这一事实, 只是采取一端,加以改造,或生发开 去,到足以几乎完全发表我的意思为 止，
人物的模特儿也一样,没有专用过 一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣 服在山西, 是一个拼凑起来的角色，
第二个画家来画了：崇山峻岭里面, 有一个寺的一角露在外边了,多数 被挡住了，你瞧瞧,藏了吧
写作技巧：叙事文写作指导(素材)部编版语文四年级下册
叙事作文写作指导叙事，就是讲述事情，以书面形式把一件事写清楚。
叙事作文也是习作的基础。
如何写好叙事作文呢？一、牢记三段式写法开头、中间段落、结尾至少要分三段叙述。
1.开头注意点题，直接切题，进入主体，这样才能不离题，让文章更紧凑。
如：转眼间，毕业在即，我却忘不了我们的语文老师，忘不了我们那次不很成熟却很成功的“合作”（《合作》）同时开头要用好修辞手法。
用比喻，生动形象。
用排比，增强气势。
用引用，增加韵味。
（1）日子一叶一叶地从生命之树飘落，不经意间，才蓦然发现岁月已给它套上了16圈年轮。
（2）童年是一首歌，唱出欢乐无谱的乐章；童年是一只船，载着父母无数的心愿；童年是一座博物馆，展出天真烂漫的作品；童年是一个故事，讲述单纯生动的片段。
（《童年》）（3）“上有天堂，下有苏杭。
”今年暑假，我终于来到了这座美丽的城市——杭州。
（《西湖览胜》）2.结尾要干脆利落。
照应开头，突出主旨，最好是增添自己的情感体验。
（1）岁月流逝，我渐渐明白，在这变化的枕头里有个不变的世界。
在这个世界里，有一种情感每时每刻在延续。
也许，关于这个世界的故事并不精彩，可它会伴我一生一世。
（《我发现枕头里有个世界》）（2）渔歌远了，小船远了。
听不见，也看不见。
只留下一片碧蓝碧蓝的大海。
大海上滚动着一层层美丽洁白的浪花。
（《卖蟹》）（3）每每抚摸这拐杖，我就想，老人步履蹒跚需要拐杖的扶持。
在人生路上刚起步的孩子，又何尝不需要拐杖的扶持呢？爷爷，您不就是我人生的拐杖吗？二、把握“六要素”我们经常说的“六要素”指的是：时间、地点、人物、起因、经过、结果。
在作文中，我们不能像问答式一样，把“六要素”讲完就算。
要注意，在“六要素”中，“经过”是事情的主体，要分几步写清楚。
每一件事情的发展一定有它的先后顺序，我们在写作前，一定要考虑清楚事情的发展过程，有关内容要写得细致、清楚，这样，把事情的发展过程写具体了，一件事就会清晰地呈现在读者面前，使读者读了以后，有身临其境的感觉，写作的目的才能真正达到。
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记叙类文章的写作指导记叙类文章的写作指导【篇一：浅谈叙事类记叙文的写作指导】龙源期刊网 .cn浅谈叙事类记叙文的写作指导作者：岑敏梅摘要：从作文的开头、正文、结尾三个方面存在的问题阐述叙事类记叙文的写作指导。
关键词：叙事类；记叙文；写作指导近几年来，中考作文主要考查学生写作记事类记叙文的能力。
初中阶段对叙事类作文的评分标准明确要求：立意明确、中心突出、材料具体生动，感情真挚动人，结构严谨，详略得当，语言得体，而实际上学生的作文有很多项都达不到要求，写作质量总体较差。
我认为，根本原因在于写作指导没有实效性，理论难以付诸实践。
因此，要提升学生的作文水平，必须针对存在问题有的放矢地给予学生实效性的作文指导。
下面我就针对学生在作文的开头、正文、结尾存在的问题，谈谈叙事类记叙文的实效性写作指导。
一、开头文章的开头是写作的开始，开头的成败直接影响着正文的质量。
所谓“万事开头难”，学生最怕的就是写作文的开头。
学生的作文开头可谓问题多多：堆砌所谓的优美词句；滥用、乱用修辞；脱离下文内容；没有紧扣题目；啰嗦散乱，头重脚轻……究其原因是，学生写作前从没有思考过开头的作用，写开头只是为了使文章结构完整，为有个开头而写开头，甚至是为了凑字数。
（一）文章的开头都是有一定作用的1.引起下文，为下文内容作铺垫；2.吸引读者，引起读者的阅读兴趣；3.达到扣题的效果，起到明确文章中心主旨的作用。
先想好所写开头要达到的目的，在写作时就容易下笔了。
针对现状，我认为直接有效又容易让学生掌握的开头方法是——开门见山法，指的就是为了使文章内容更清晰紧凑，开篇就直接开始叙事的方法。
（二）一般写作可以采用以下四种方式1.顺叙法，从事件的起端开始写起，引出下文；【篇二：叙事记叙文的写作技巧】叙事记叙文的写作技巧记叙文是以叙述人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体，是写作训练中最普遍、最基本的一种文体。
记叙文要求学生根据所给情景，组织语言材料，编写成文。
一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素，写作时要表达清楚。
记人时，要注意介绍人物的身世、经历和事迹等；叙事时要描写事情发生和发展的过程及前因后果等。
【写作指导】叙事类记叙文以叙述事件为主，突出事件发生、发展和解决的过程。
在写这类记叙文时要做到：①要认真审题。
弄清题干的每一个字，明确要求我们写什么。
②要精心选材。
无论是司空见惯的平常事，还是别具特色的偶然事件，都必须具有典意义。
③重组材料，确定要点。
要分清主次。
主要材料要详写，对次要材料要学会概括。
④要学会推波助澜，?文似看山不喜平?，切忌平铺直叙。
⑤要有真情实感。
有叙事过程中，把自己的感情注入到字里行间，在适当之处或议论、或抒情，使主题得到升华。
⑥要有新颖别致的开头和结尾，注意段落的过渡和呼应，特别是要写好每一段的首句。
⑦人称统一、线索明确。
记叙文可用?你、我、他?三种人称，但如果题目要求你使用某种人称，则必须遵循要求；叙事类记叙文一般按照事件发展的前后顺序进行叙述。
⑧表达方式的综合运用。
一般的表达方式指记叙、描写、说明、议论、抒情，记叙文当然以记叙和描写为主要表达方式，却并不排除使用其他手段，只是，对它们的使用要特别慎重，可用可不用时，坚决不用；必须用到时，也尽量简省笔墨。
千万不能下笔滔滔，掩盖或扭曲记叙文的文体特征。
让记叙文生动起来记叙文的写作是容易的，但是写好是难的。
如何让记叙文生动起来呢？一、写触动心灵的人和事。
古人云：“感人心者，莫先乎情。
”“情”，是文章的根，也是学生写作的根基。
当前“假大空”的语言充斥着学生的作文，作文缺少真挚的情感，缺少现实的气息，写作似乎心灵无关，与情绝缘。
解决这种弊端，必须从育人的高度对待写作。
具体来讲，是要实现下述三个目标：1、强调观察生活，感受生活，思考生活，积累信息，训练思维。
2、强调人格修养，以作文来促做人，以做人来促作文。
3、强化恰当的写作手法的使用，追求写作的方法意识。
写作是充满个性色彩的心灵抒写，因此，指导学生的作文也应该以心为主角，以情为媒介，以生活为舞台。
引导学生睁开心灵的眼睛，伸展情感的触角，让情激荡于心胸，让理升华在脑际，进而产生写作的冲动。
总之，应该先培养学生一颗敏感而温柔的心，让生活感动自己。
在这样的基础上，再引导学生对写作手法进行体悟，追求感动别人。
写作课堂应该是一个自由的平台，师生的心灵在这里碰撞，情感在这里交流，规律在这里形成。
二、写事要有点波澜。
有波澜的文章，不论长短都能使读者读起来历久不倦，收到强烈的艺术效果。
但是，事件本身的波澜不能生硬为之，要善于利用事件的曲折性、复杂性，并运用一些方法才能巧妙地展示出事件的波澜。
1、悬念法。
它是为了激发读者那种紧张与期待的心理活动，在行文中有意采取的一种积极而有效的手段。
这种手段包括“设悬”和“解悬”两方面。
所谓“设悬”就是设置悬念，即在情节发展的关键时刻或人物命运攸关的重要关头，叙述戛然而止，转叙他情，从而引起读者强烈的寻根问底的兴趣。
所谓“解悬”也叫“释悬”，指在情节发展的特定阶段，通过矛盾的解决，揭示事情原委和人物命运的结局，使读者的期待心理得到满足。
2、抑扬法。
“抑”就是“抑制”，对人、事、物进行贬抑；“扬”就是扬起，对人、事、物进行褒扬。
叙述中先让情况尽量向某一个方向发展，造成对后面情节的一种反向蓄势，然后使情况向相反的方向陡转，从而形成落差和波澜，给人以感情冲击和心灵震撼，进而使读者得到充分的审美满足和享受。
抑扬法分为欲扬先抑和欲抑先扬。
3、伏笔法。
伏笔，就是指作者对文章中将要出现的具有关键意义的人或事作的提示或暗示，有伏笔就有照应。
伏笔的巧妙使用，使波澜起伏、曲折多变的情节，被一根时断时续、明断暗续的主线贯穿始终，结构更加严谨。
4、巧合。
巧合，既能更集中强烈深刻地反映社会生活本质，又能以其戏剧性增加文章的可读性和魅力。
写作前要充分考虑到事件本身的丰富性与变化性，构思预设好事件的转折点，在整体把握事件的基础上确立写作中心，然后运用恰当的叙述技巧，以实现艺术表达的理想效果。
示例：或许，幸运之神真的眷顾那些执着的人。
天有些暗了，中哥还在忙着打电话。
“叮呤—”间歇之余，电话响了。
“中哥，中奖了，五百万的大奖！”电话那边的声音激动地有些发抖。
中哥脑中一片空白。
中哥特意挑了一件西装—也算古董了，激动万分地下楼，也不忘将柜中的衣物收拾起来，顺手扔进了垃圾箱。
终于到了彩票站门口，刚推开门，电话响了。
“喂，谁啊？”“我。
刚才忘记和你说了，愚人节快乐。
”此刻，彩票站的电视屏幕上，摇奖机正摇出一组陌生的数字??三、巧用秘密。
每个人心里都有用一块最柔软、最敏感的地方，那里埋藏着不能轻易启齿的秘密。
记叙文的写作，如果能在这块地方挠上一挠或挖上一挖，肯定很容易打动读者的心弦，引起共鸣。
巧妙地利用秘密，包裹真情，结构谋篇，发酵生香，是写记叙文的好方法。
技巧点拨记事，离不开写人；写人，离不开叙事。
如何在不同的文章中，将人和事的关系处理得最好，是一人一事的记叙文能否出彩的关键。
1、一人一事的记叙文中，叙事是为了写人，叙事的语言每一句都是为表现人物的性格品质、内心世界等服务的，所以，叙事的语言后面一定要注意随时穿插人物描写2、一人一事的记叙文中，最能表现人物的思想性格、内心世界的片段，一定要重点描写。
3、一人一事的记叙文中，不能忽视对环境的描写。
通过环境描写反映人物的内心世界，渲染文章浓厚的氛围，可以起到余音缭绕的效果【常见问题】1. 要点不全。
要点是否齐全通常决定文章的档次。
书面表达要上档次，要点齐全是关键。
要点提示类书面表达一般不会出现这样的问题，看图作文则常会由于学生观察不细心等原因遗漏要点。
2. 线索不清。
有些短文条理混乱，主要原因是没有确定好写作线索。
叙事类文章一般按时间顺序来写。
3. 时态不明。
叙事时时态混乱是学生常犯的错误之一。
叙事类记叙文所记的一般是过去发生的事，原则上用过去时，有时也用现在时。
4. 主次不分。
有些同学写作时平均用力，面面俱到，写出来的东西主题不突出，显得呆板乏味。
【重点攻克】一、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？1、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。
事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。
它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。
事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
2、有点有面地叙事，?面?要略写，?点?要详写。
有点有面地叙事，?面?上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。
?点?上的内容往往是文章的重点。
直接体现中心思想的，所以要详写。
这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。
略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到?绿叶映衬红花?的作用。
二、如何过渡衔接一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。
文章里的段落也需要相互照应，也需要一些?小零件?，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。
不然，文章就会显得支离破碎。
所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
一般说，记叙文在下面几种情况需要过渡：1、由这件事转到另一件事时需要过渡。
2、记叙的时间发生变化时需要过渡。
3、由倒叙转入顺叙时需要过渡。
4、运用插叙时的起止处需要过渡。
三、如何设臵波澜跌宕的情节?文似看山不喜平?，记叙展开的过程讲求波澜起伏、摇曳生姿，我们除了注意记叙顺序的安排外，还可以采用以下方法：（1）虚实法如李乐薇的《我们空中楼阁》，实写小屋的风景，虚写寄托于小屋的生活志趣。
（2）抑扬法如唐弢的《琐忆》，开头说鲁迅?多疑?、?世故?、?脾气大?、?不容易接近?，这是?抑?，它造成悬念，引起读者的思索。
接下来讲述几个故事，通过故事表现鲁讯先生对青年平易近人、亲切热情的特点，以及他对那些攀附阔佬的奴才、伪装的道学者、满嘴昏话的骗子、烧杀抢掠的屠伯的?脾气?和?骂?，这些都是?扬?，先抑后扬，很好地表现了鲁迅?横眉冷对千夫指、俯首甘为孺子牛?的伟大人格。
【篇三：浅谈叙事类记叙文的写作指导】浅谈叙事类记叙文的写作指导摘要：从作文的开头、正文、结尾三个方面存在的问题阐述叙事类记叙文的写作指导。
关键词：叙事类;记叙文;写作指导近几年来，中考作文主要考查学生写作记事类记叙文的能力。
初中阶段对叙事类作文的评分标准明确要求：立意明确、中心突出、材料具体生动，感情真挚动人，结构严谨，详略得当，语言得体，而实际上学生的作文有很多项都达不到要求，写作质量总体较差。
我认为，根本原因在于写作指导没有实效性，理论难以付诸实践。