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主题一：牙齿咔咔咔

主题一：牙齿咔咔咔大班第一学期活动安排表主题周次《牙齿咔咔咔》3周《符号会说话》3周《地球小卫士》3周《相反国》3周《红红的新年》4周大班发展目标语言1.专心地倾听别人的谈话，从中取得有益信息，能够理解较复杂的多个要求；2.通过观察理解图片、情景中蕴含的主要人物关系，并进行创造性讲述；3.愿意欣赏不同体裁不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，能在适当场合运用；4.感受和发现故事、诗歌的句式结构，韵律感、节奏感和美感的基础上能独立进行故事、诗歌和散文的绪编、仿编和创编；早期阅读：知道图画书画面与文字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣。

健康1.身体健康，能较好的适应环境；2.生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.有较强的入学愿望，向往小学生活积极做好如小学的心理准备；4.初步了解自然灾害和意外事故的安全防护和自救的常识；5.能独立创造性地运用各种器械锻炼身体，有良好的整理习惯社会领域1.能主动地参加各项活动，有自信心，能积极与人交往，学习和同伴互助合作和分享，有同情心，初步体验规则与公平；2.根据自己需要自己制定活动游戏规则，愿意接受有困难的任务，尝试新活动；3.热爱和尊重周围的人，有爱集体、爱家乡、爱祖国的情感；4.初步了解小学幼儿园的区别，初步产生上小学的愿望美术绘画：1.根据画面需要，适当运用各种颜色尝试色彩的调配，变现画面的深浅和冷暖；2.用单独纹样和连续纹样，对生活中常见物品进行装饰，知道对称美和均衡美；手工：能熟练的使用和选择手工工具核材料，尝试用喷、刮、柒、编织等多种方法，创造性地表现自己对生活的认识和感受欣赏：欣赏世界多元风格的油画、雕塑、建筑等，能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美，初步学会正确评价美的事物。

音乐1.会用自然好听的声音有表情的歌唱，能大胆独立地在集体面前歌唱表演，尝试不同的合作表演形式歌唱（如齐唱、独唱、领唱、简单的两声部轮唱、合唱等）。

幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思word版

幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程，倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解，了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，快来看看幼儿园大班优秀主题《牙齿咔咔咔》含反思教案吧。

主题活动名称：牙齿咔咔咔记得小时候换牙酸酸疼疼的感觉，也记得掉牙后说话发音不正的难为情，这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分，在人的一生中仅有一次换牙的机会，大多数人会在6--7岁期间换牙：这正是我们大班孩子换牙的时间，因此，我们选择在这个歌时候与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道情节牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。

我们了可以和幼儿一起统计自己掉的牙齿，观察掉牙的情形，并且收集和记录掉下的牙齿，了解世界上不同国家文化中有关掉牙的传说与处理掉牙的不同习俗。

通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。

主题目标：1、倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解。

2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。

3、了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，4、了解掉牙的习俗感受不同国家、民族和地区文化的差异，感受多元文化。

5、培养良好的卫生习惯。

重点关注：语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。

主题预设、生成情况：在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。

因为孩子们没有这方面的经验，难免心理上会有些着急，通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的种种问题。

牙齿咔咔咔赶走牙虫虫

牙齿咔咔咔赶走牙虫虫第一篇：牙齿咔咔咔赶走牙虫虫健康、语言赶走牙虫虫目标1、倾听他人的发言，积极参与讨论并表达个人见解。

2、初步了解蛀牙的成因及危害，知道正确刷牙的方法。

准备1、“健康宝贝”：《我会刷牙》。

2、挂图：《健康宝贝》。

3、事先在家长的协助下完成学习单：《我的刷牙记录表》。

4、活动2中的班级牙齿统计海报。

5、儿童牙刷、漱口杯、牙膏、牙菌斑显示剂。

过程一、聊一聊有关蛀牙的经验。

1、出示班级牙齿统计海报，和幼儿一起阅读。

2、说一说有几颗蛀牙？3、蛀了的牙齿是什么模样？4、蛀牙痛吗？5、为什么会有蛀牙？6、牙齿蛀了该怎么办？二、分享刷牙的经验与感受（根据学习单的记录）。

1、每天什么时候刷牙？2、是自己刷牙还是大人帮忙刷牙？3、用什么口味、颜色的牙膏？4、牙刷刷在牙齿上时会发出什么声音？5、嘴巴会有什么样的感觉？6、牙膏的泡泡在口中又有什么感觉？7、刷完牙后口腔的感觉是怎样呢？三、一起来刷牙。

1、请幼儿拿出牙刷，比一比自己刷牙的姿势。

2、阅读“健康宝贝”《我会刷牙》的画面，提醒幼儿正确的刷牙方式。

3、老师念刷牙的儿歌，幼儿边听边做动作（牙刷、漱口杯、牙膏）。

4、仔细观察幼儿刷牙的方法是否正确，悉心指导。

第二篇：牙齿咔咔咔我的牙,大人的牙科学我的牙，大人的牙目标1、比较发现成人与孩子牙齿的不同。

2、经历统计过程并学习阅读图表。

准备1、“科学爆米花”：《你的牙齿，我的牙齿》2、前一天做好的学习单《有几颗牙》。

3、大人的牙齿模型；海报纸、画笔；圆形贴纸、小镜子。

4、作业单：《爸爸妈妈有几颗牙》【附2】。

过程一、分享学习单《有几颗牙》，并协助幼儿记录。

1、你的牙齿多，还是好朋友的牙齿多？2、你的牙齿和好朋友的牙齿有什么不同？3、协助幼儿将牙齿数量、掉牙数、蛀牙数记录在“班级牙齿统计表”中【附1】。

4、鼓励幼儿用打钩、贴贴纸、画圈圈或画下自己掉下来的牙齿形状等方式记录。

二、观察大人牙齿的模型。

（若没有大人牙齿的模型，可以用科学爆米花《你的牙齿，我的牙齿》中的画面。

大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》

大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、活动目标：1、通过游戏活动，引导孩子了解保护牙齿的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。

2、培养孩子的动手能力和思维能力。

3、激发孩子的兴趣和好奇心，促进其积极主动参与。

4、关注孩子的感受，引导孩子学会倾听和表达。

二、活动环节及内容：第一环节：对口腔卫生的启蒙1、声音播放：“大家好，我叫小牙齿，我和我的朋友们只想咔咔咔，可是我们的身后有一个很强大的敌人，那就是蛀牙！你知道为什么会出现蛀牙吗？它是因为我们的主人不爱护我们，不刷牙，不注意口腔卫生。

所以，我们呼吁大家要珍惜我们，保护我们，让我们能够健康的生长发育。

”2、老师带着小朋友仔细观察牙齿的形状，颜色，数量等特征，引导孩子了解自己的牙齿的基本情况。

3、老师向孩子播放口腔卫生的动画视频，引导孩子认识啥是口腔卫生和怎样进行口腔卫生。

第二环节：“咔咔咔，我来护牙”游戏1、游戏目标：通过游戏了解怎样保护牙齿，养成良好的口腔卫生习惯。

2、游戏规则：把小朋友分成两个队，每个队员轮流抓牌，打基础语句，向对方传控，直到一个队说错或漏掉，该队最后一位抓牌者就出门了。

这样重复下去，直到一队全员出门，比赛结束，剩下队伍获胜。

3、游戏要点：该游戏旨在用亲身参与的方式来让孩子体会保护牙齿的重要性，通过游戏激发孩子学习日常口腔卫生的兴趣，学会如何正确的使用牙刷，口香糖和其他口腔用品。

第三环节：口腔卫生小常识1、声音播放：“今天小牙齿为大家带来口腔卫生的小常识，都来听听吧。

清晨、中午、晚上各刷牙，每次保持三分钟，刷的时候从上到下、从里到外按照一定顺序，要擦干净牙床、舌头和口腔的其他部分哦，一定要养成良好卫生习惯，不要让垃圾久留口腔。

”2、老师跟学生讲解刷牙的注意事项，教授学生口腔清洁小常识，帮助孩子养成良好的口腔卫生习惯。

3、老师分享和鼓励孩子正确使用口腔清洁用品，例如牙线、牙线器等。

三、活动总结1、老师总结活动效果，让孩子分享活动中的感受。

2、通过活动评估学生对口腔卫生的了解及学习成果，鼓励孩子从现在开始养成良好的口腔卫生习惯，让大家的牙齿更加健康美丽！3、结束本次活动。

大班主题活动《牙齿咔咔咔》

大班主题活动《牙齿咔咔咔》主题活动《牙齿咔咔咔》旨在帮助大班幼儿了解换牙的经验和方法，养成爱牙护牙的好惯。

同时，让换牙成为幼儿童年甜蜜有趣的回忆。

主题墙的版面设计包括《我的牙，你的牙》、《我的牙，大人的牙》、《赶走牙虫虫》、《酸性大怪物》、《蛀牙王子》和《换牙的俗》。

家园联系栏用《宝贝牙旅行记》故事情节制作，包括《牙宝宝——主题活动说明》、《牙齿荡秋千——每日活动安排》、《牙齿溜滑梯——主题网络图》、《牙牙回来了——关于牙齿健康的知识》、《牙牙长大了——主题活动作业单》和《小小信箱——家长与老师的交流平台》。

问题墙“牙科急诊室”收集幼儿有关牙齿的各种问题，为后续活动提供针对性的探索。

活动一是《我的牙，你的牙》，让幼儿调查了解班级小朋友的牙齿情况。

他们会发现不同颜色、大小、形状的牙齿，以及牙齿上的问题。

幼儿们进行了一次调查，发现有些小朋友已经换了牙，而有些还没有。

他们也发现了小朋友们的牙齿有白的整齐的，也有黑黄不整齐的。

他们还发现了门齿、犬齿和臼齿等不同类型的牙齿，并用自己喜欢的方式记录了下来。

在观察自己的牙齿时，小朋友们提出了一个新问题：“大人的牙齿会是什么样子呢？和小朋友一样吗？”于是，他们进行了第二个调查活动，家庭成员牙齿统计表中，他们发现了爸爸妈妈爷爷奶奶的牙齿和自己的不同。

小朋友们的牙齿叫乳牙，而大人的牙齿叫恒牙，有的人有28颗，有的人有32颗。

他们发现大人的牙齿有很多不同，比如有蛀牙、假牙、黄牙等。

于是他们提出了更多的问题，比如为什么大人牙齿颗数比幼儿多，为什么大人也会有蛀牙和假牙，以及为什么有的大人的牙齿黄黄的，等等。

为了解决这些问题，他们开展了“拜访牙医”的活动，并了解到了保护牙齿的基本方法。

在活动四中，他们请有蛀牙的幼儿分享了他们的感受，也分享了保护牙齿的小经验和好方法。

他们学会了不能经常使用牙签、定期清洁牙齿、每月换一次牙刷、用牙线清理牙缝的食物等方法，并了解了蛀牙对健康的危害。

大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》

大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、教学目标1.能通过活动学习如何正确刷牙，保护好牙齿2.加深学生对口腔健康的认识，养成良好的口腔习惯3.增加学生关注自身卫生健康的意识和行动二、教学内容1.认识口腔2.掌握正确的刷牙方法3.学习如何保护牙齿三、教学准备1.活动用具：牙刷、牙膏、口香糖、手绘海报2.课件：关于口腔健康的图片和动画四、教学过程1. 热身老师用手绘海报，向学生展示口腔部位，让学生认识口腔结构，让学生接触到不同的口腔结构，提问学生，鼓励学生互相分享信息，关于口腔的常识和信息。

2. 授课老师通过PPT课件，讲解关于口腔健康的知识和如何保护牙齿的方法，介绍正确刷牙的方法，包括刷牙时间和注意事项。

同时老师介绍了口腔疾病的危害，并强调口腔健康对全身健康的影响。

3. 分组活动组织学生将课上学到的内容转化为实践，进行以下活动：步骤一：学生分成小组，取出牙刷、牙膏、口香糖步骤二：老师示范正确刷牙方法，并提醒学生注意事项。

步骤三：学生模仿老师示范，进行刷牙演练，老师走到同学们跟前，针对不同部位点拨注意事项。

步骤四：老师向学生介绍口香糖的作用，鼓励学生刷牙后嚼口香糖，利用口香糖清洁牙齿表面。

步骤五：学生填写口腔健康日记，记录刷牙时间、吃东西时间和质量。

学生可以与班里的其他孩子交流口腔保健经验。

4. 总结老师对这个主题进行综合性评价：检测学生对口腔保健知识的掌握，对刷牙活动的表现给予具体的评价，对口腔健康日记进行统计和记录。

最后，老师再次提醒大家要坚持养成良好的口腔卫生习惯，关注口腔健康。

五、教学效果1.增强学生对口腔健康和卫生的意识2.学生掌握正确刷牙方法并加以实践，形成自觉的口腔健康习惯；3.提升学生团队协作，增强对集体的归属感和责任感。

4.提高学生的信息交流能力，强调个体与集体之间的关心和关注。

六、教学反思1.活动准备不充分，需要加强教学资源的利用和加强组织策划能力；2.活动时间分配不合理，部分学生在活动后还没能完成活动要求；3.出现了不少误操作，实践活动需要更多的实验性学习，并增加老师的指导；4.希望能够增加更多的活动，让学生更加贴近自身的口腔健康现状，对口腔健康有更深层次的理解和认识。

幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》

幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》幼儿园大班主题教育教案《牙齿咔咔咔》一、主题设计意图：你记得小时候换牙酸酸痛痛的感觉吗？哈记得掉牙后发音不正确的难为情吗？这些是我们童年甜蜜有趣回忆的组成部分。

鲨鱼的一生可以不断地换牙，而人的一生仅有一次换牙机会。

大多数人会在五到六岁期间换牙：乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。

因此，我们选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。

二、主题核心经验：1、通过观察比较认识牙齿的功能，并学习调查统计的方式；2、了解自己的状况，学习保护牙齿的方法；3、养成爱护牙齿的好习惯三、主题网络四、预设活动、每周课程设计重点具体活动名称第一周牙齿的外形与特点《宝贝牙旅行记》、《你的牙齿我的牙齿》、《不一样的牙齿》、《我们的牙齿》、《动物牙齿大奇观》第二周牙齿的生长于重要性《动物的牙》、《张开大嘴咔咔咔》、《牙医阿姨请问您》《变软的鸡蛋壳》第三周牙齿的生长于重要性《小牙的舞》、《为什么会掉牙》、《掉牙的习俗》、《牛牛的牙齿》第四周保护牙齿《刷牙歌》、《大战牙细菌》、《护牙卫士在行动》五、区域活动建议区域情境布置主题展示区主题墙：《牙齿咔咔咔》美劳区1、各种大小的纸盒、塑料盒；各种粗细的吸管、胶带、剪刀等；2、画笔、图画纸、剪刀、吹塑纸、蜡光纸、胶棒，请幼儿运用各种材料制作各种牙齿语言区1、《快乐的暑假》；2、《祖国我知道》；3、提供有关牙齿故事的图书。

数学区《10以内数的组成》六、其他各个科目进度表课程教学内容备注情景互动式数学主题《运动会》阅读《小胖小》、《三只老骆驼》安全《安全做运动》、《不搞恶作剧》、《当心被卡住》、《正确使用杀虫物品》音乐《神奇的小指挥》、《牧民的节日》、《山谷回声》七、主题评价在这个月的主题活动中，我们主要围绕主题《牙齿咔咔咔》开展了牙齿的外形与特点；牙齿的生长于重要性；牙齿的生长于重要性；保护牙齿5个周的教学活动，其中我们还邀请了家长与孩子共同完成了：“动物的牙”“家人的牙齿”的调查记录以及小实验“变软的鸡蛋”。

幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思

幼儿园大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程，倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解，了解蛀牙的成因和危害，养成天天刷牙的好习惯，知道保护牙齿的基本方法，快来看看幼儿园大班优秀主题《牙齿咔咔咔》含反思教案吧。

通过一连串有趣的活动，我们将帮助幼儿自然地接受换牙的过程，对生命的成长有正向的认识和期待。

主题目标：1、倾听他人的发言并积极参与讨论表达个人的见解。

2、知道乳牙掉落、恒牙萌出的过程。

5、培养良好的卫生习惯。

重点关注：语言、数学逻辑、自然观察、人际关系。

主题预设、生成情况：在幼儿大班这个年龄段的孩子就会陆陆续续地掉牙、换牙了。

因为孩子们没有这方面的经验，难免心理上会有些着急，通过这个主题带领幼儿减少心理上的恐慌的同时让他们了解掌握有关牙齿的种种问题。

这样一来孩子们就能够顺利地度过换牙期了。

环境创设与区域活动：1、主题墙：拜访牙医的海报、我们今天刷过牙的海报、保护牙齿的海报、挂图：健康的宝宝2、美工区：看看我的牙3、语言区：故事书《蛀牙王子》、《宝贝牙旅行记》、4、益智区：各种动物牙齿明显的图片。

5、科学区：我的牙、大人的牙。

幼儿园大班主题活动《牙齿咔咔咔》了解蛀牙保护牙齿教案

幼儿园大班主题活动《牙齿咔咔咔》了解蛀牙保护牙齿教案1. 引言牙齿是人类重要的消化器官之一，也是我们面部形象的一部分。

为了让孩子们养成良好的口腔卫生习惯，我们在幼儿园大班设计了主题活动《牙齿咔咔咔》。

通过这个活动，我们希望能够教育孩子们了解蛀牙的危害，并掌握保护牙齿的正确方法。

本文档将详细介绍教案内容及活动安排。

2. 活动目标•让孩子们了解什么是蛀牙，以及蛀牙对牙齿的危害。

•培养孩子们正确的口腔卫生习惯，提醒他们注意保护牙齿健康。

•通过游戏和互动，培养孩子们良好的刷牙习惯。

3. 活动内容3.1 蛀牙知识普及在活动开始之前，我们将给孩子们一个简单的蛀牙知识普及环节。

通过图片和简单的语言，向他们介绍什么是蛀牙，以及蛀牙对牙齿和身体的危害。

我们将解释蛀牙是如何形成的，并强调保护牙齿的重要性。

3.2 制作蛀牙模型为了加深孩子们对蛀牙的理解，我们将让他们亲自动手制作蛀牙模型。

我们会提供一些简单的材料，如纸板、棉花和颜料，让孩子们根据自己的想象和工作组合，制作一个代表蛀牙的模型。

这样一来，孩子们可以更直观地了解蛀牙的形象，并进一步了解蛀牙的危害。

3.3 制作牙刷为了引导孩子们养成刷牙的良好习惯，我们将让他们亲手制作一个属于自己的牙刷。

我们将提供一些简单的材料，如塑料杯、毛线和小棉花球，让孩子们按照自己的喜好和想象力制作一个独特的牙刷。

通过动手制作牙刷的过程，孩子们可以进一步理解刷牙的重要性。

3.4 刷牙演示和指导在活动的最后阶段，我们将进行刷牙演示和指导。

老师将向孩子们展示正确刷牙的姿势和方法，并解释每一步的重要性。

同时，我们还将提供一些可爱的毛绒玩具牙齿，让孩子们亲自动手模拟刷牙。

在实际操作中，老师会进行指导和纠正，确保孩子们掌握正确的刷牙技巧。

4. 活动时间安排活动总时长：60分钟•10分钟：蛀牙知识普及•10分钟：制作蛀牙模型•15分钟：制作牙刷•20分钟：刷牙演示和指导•5分钟：总结和反馈5. 活动步骤示意图1. 引言- 介绍活动目标和意义2. 蛀牙知识普及- 图片和简单语言介绍蛀牙知识3. 制作蛀牙模型- 提供材料，让孩子们制作蛀牙模型4. 制作牙刷- 提供材料，让孩子们制作牙刷5. 刷牙演示和指导- 展示正确的刷牙姿势和方法，并进行模拟操作6. 总结和反馈- 重点强调口腔卫生的重要性，并鼓励孩子们养成刷牙的良好习惯。

大班主题教育卡《牙齿咔咔咔》

2、家长引导幼儿了解掉牙的现象。
3、在家提醒幼儿保护牙齿的方法，提醒幼儿早晚要刷牙，并指导刷牙的方法。
4、请家长配合收集关于牙齿的各种图书带到幼儿园。
主题总教育目标
幼儿已有经验分析
预知幼儿提出的问题
主题墙饰设计
区域配合
可利用资源
家长配合
1、知道保护牙齿的方法，养成保护牙齿的好习惯。
2、通过日常生活经验知道掉牙的现象，并能够及时与老师、家长沟通。
3、了解牙齿的秘密，知道牙齿的分类，认识乳牙、恒牙等，理解乳牙掉落恒牙萌出的自然生长规律。
4、通过讨论蛀牙的形成过程，知道保护牙齿的方法。
表演区：
投放鳄鱼的头饰，进行情景表演。
益智区：认识动物的牙齿，来自解动物与人类牙齿的共同点和不同点。
1、利用多媒体观察牙齿的不同类型。
2、日常生活中观察掉牙的现象。
3、利用在医院检查牙齿的过程，观察牙齿的模型以及检查牙齿的工具。
4、利用幼儿园大体检的过程，使幼儿了解检查牙齿的过程。
1、请家长带幼儿在医院检查牙齿时，帮助幼儿了解牙齿的功能。
5、了解各种动物牙齿的特点，知道动物保护牙齿的方法。
6、通过活动知道牙齿的重要性。
7、通过阅读图书等多种形式知道医院检查牙齿的过程。
1、幼儿已经有掉牙的经力。
2、知道牙齿的作用，并有保护牙齿的意识。
3、幼儿知道从5岁会开始掉牙，掉牙后能够及时与老师和家长沟通。
4、日常生活中见到过几种动物的牙齿。
1、为什么会掉牙呢？
幼儿园活动主题卡
主题活动名称：《牙齿咔咔咔》
班级：大班
主题活动由来：大班的幼儿正处于换牙的人生阶段，大多数人会在五到六岁期间换牙:乳牙开始掉落，恒牙慢慢长出，这正是幼儿上大班的年龄。因此，我们选择在这个时候与他们一起讨论换牙的经验，让他们知道清洁牙齿的方法，养成保护牙齿的习惯。在“牙齿咔咔咔”主题活动中，引导他们观察自己和别人的牙齿，发现牙齿各有不同，慢慢归纳认识牙齿的功能。帮助幼儿了解自己牙齿的状况，在探究有关牙齿问题的过程中，学习保护牙齿的方法。

大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》

大班优秀主题教案《牙齿咔咔咔》一、教案背景牙齿是我们的重要器官之一，对我们的健康和生活都起着重要的作用。

在大班阶段，我们希望通过《牙齿咔咔咔》这个主题教案，帮助孩子们了解牙齿的结构、功能以及正确的牙齿保健方法，养成良好的口腔卫生习惯。

二、教学目标1.了解牙齿的结构和功能。

2.掌握正确的刷牙方法和牙齿保健知识。

3.培养良好的口腔卫生习惯。

三、教学内容和活动安排1. 导入（5分钟）•引导孩子们观察教室中的牙齿海报或图片，提问引导他们思考关于牙齿的问题，如：牙齿的作用是什么？牙齿有哪些部分？•让孩子们自由发言，鼓励他们表达对牙齿的认识和疑惑。

2. 探究（15分钟）•引导孩子们观察自己的牙齿，了解牙齿的结构和功能。

可以借助牙齿模型或图片进行演示和解释。

•分组活动：将孩子们分成小组，每组选择一位同学的牙齿进行观察，并用简单的语言描述牙齿的外形、位置和作用。

3. 合作学习（30分钟）•给每个小组分发洁牙模型、牙刷和牙膏，并向他们介绍正确的刷牙方法。

如：早晚各刷两次，每次刷牙应注意刷内外侧以及咬合面，刷牙时间至少2分钟。

•让孩子们互相观察和指导，模拟刷牙场景，帮助他们掌握正确的刷牙方法。

•鼓励孩子们讨论并总结刷牙的重要性和好处。

4. 游戏活动（20分钟）•引导孩子们参与游戏活动，如口腔健康问答、健康食物挑战等，加深对牙齿保健知识的理解。

•通过游戏的方式，让孩子们感受刷牙和牙齿保健的乐趣和重要性。

5. 总结（10分钟）•让孩子们回顾今天所学的内容，引导他们总结牙齿的结构、功能和正确的刷牙方法。

•引导孩子们思考并分享自己对牙齿保健的看法和计划。

四、教具准备•牙齿海报或图片•牙齿模型•洁牙模型•牙刷和牙膏•游戏道具五、教学评估•观察孩子们在活动过程中的参与度和表现，评估他们对牙齿结构和功能的理解程度。

•听取孩子们对课堂内容的总结和分享，评估他们的学习成果和思考能力。

六、延伸活动1.家庭作业：让孩子们回家与家长一起制定每日刷牙计划，并记录刷牙的情况。

大班三月主题：牙齿咔咔咔

大班三月主题：牙齿咔咔咔（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班主题教案《牙齿咔咔咔》

大班主题教案《牙齿咔咔咔》主题：牙齿保健教学目标：1. 认识牙齿的作用和重要性。

2. 了解保护牙齿的方法和技巧。

3. 培养良好的口腔卫生习惯。

教学重点：1. 让孩子明白牙齿的作用和保护牙齿的重要性。

2. 教会孩子正确的刷牙技巧和保持口腔卫生的方法。

教学准备：1. 大班教室。

2. 课件和图片资料。

3. 牙齿模型或儿童牙刷。

教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 引导学生回忆自己的牙齿有什么作用，为什么需要保护牙齿。

2. 展示牙齿模型或图片，引起学生的兴趣。

Step 2：认识牙齿（15分钟）1. 通过课件或图片，介绍牙齿的结构和不同类型的牙齿。

2. 和学生进行互动问答，帮助学生理解牙齿的不同作用。

Step 3：保护牙齿的方法（20分钟）1. 通过课件或图片，介绍保护牙齿的方法，如刷牙、漱口、定期看牙医等。

2. 和学生进行互动讨论，让学生分享自己保护牙齿的方法和经验。

Step 4：正确刷牙的技巧（30分钟）1. 通过课件或图片，介绍正确刷牙的方法和技巧，如刷牙时间、刷牙姿势等。

2. 展示正确的刷牙视频，让学生观看和模仿。

3. 分发儿童牙刷，并实际操作演示正确的刷牙方法。

4. 学生分组进行角色扮演，一人扮演牙医，一人扮演患者，演练正确的刷牙技巧。

Step 5：巩固和拓展（20分钟）1. 通过一些游戏和活动加深学生对牙齿保健的理解，如填字游戏、拼图游戏、故事串讲等。

2. 分组进行小研究，让学生自己设计一份保护牙齿的宣传海报或小册子。

Step 6：总结和评价（5分钟）1. 与学生一起总结本节课所学内容，并强调保护牙齿的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中养成良好的口腔卫生习惯。

教学延伸：1. 让学生观看一些关于牙齿保健的视频或动画片。

2. 邀请牙医或口腔保健专家来校进行讲座或答疑。

3. 组织学生参观牙科医院或诊所，亲身体验牙齿保健知识。

教学反思：1. 需要教师准备相关的图片和资料，以便学生更加直观地理解牙齿的结构和保护方法。

大班主题活动《牙齿咔咔咔》

主题勾当-----《牙齿咔咔咔》之五兆芳芳创作设计意图：牙齿是人类身体的重要组成部分.大班幼儿正处于换牙的年龄阶段，他们对换牙充满着猎奇,有惧怕,害臊,期盼还有无数的疑惑.,主题勾当<牙齿咔咔咔>按照幼儿们的问题,与幼儿一起讨论换牙的经验，让他们知道人的一生只有一次换牙的机遇,换牙不成怕,它是生命成长变更的体现.在这个进程中,让幼儿了解更多的清洁庇护牙齿的办法，逐步养成爱牙护牙的好习惯.并让换牙时酸酸疼疼的感到，掉牙后说话发音不清的难为情，成为幼儿童年甜蜜有趣的回想吧！主题墙：版面设计：1、我的牙，你的牙2、我的牙，大人的牙3、赶走牙虫虫4、酸性大怪物5、蛀牙王子6、换牙的习俗家园联系栏___宝贝牙旅行记设计意图：为了跟主题情况相结合，我们用《宝贝牙旅行记》故事情节制作了家园联系栏.便于让家长了解我们的主题勾当并介入到我们的互动中来.版面设计:牙宝宝----主题勾当说明牙齿荡秋千——每日勾当安插牙齿溜滑梯-----主题网络图牙牙回来了-----关于牙齿安康的知识牙牙长大了-----主题勾当作业单小小信箱------家长与老师的交换平台问题墙：“牙科急诊室”小朋友对换牙充满了猎奇，有关换牙方面的疑惑也特此外多，我们创设了问题墙——“牙科急诊室”,收集、整理了幼儿有关牙齿的各类问题,以便后续勾当中能更有针对性的开展各类探索勾当,帮忙幼儿学习寻找解决问题的办法和答案,勾当一：《我的牙，你的牙》_幼儿对换牙有许多疑问，带着这些疑问，我们开展了第一个调查勾当《你的牙我的牙》，让幼儿首先去调查了解班级小朋友的牙齿，他们会发明什么呢？我发明我长出了两颗新牙齿我发明我有几颗牙齿黑黑的我发明我牙齿上有黄色的小点点我发明我的牙齿有高有矮，有大有小我看到晓晓的牙齿都是黑的我发明尧尧长了四颗尖尖的牙齿我发明鑫鑫的牙齿有点稀我发明宝宝上面掉了2颗门牙我发明朱益的牙齿又黑又不整齐幼儿通过调查，小朋友们发明：有的小朋友换牙了，有的小朋友还没有换牙；有的小朋友的牙齿又白又整齐；有的小朋友的牙齿有点黑有点黄还很不整齐……并且还发明了平平的像刀子的门齿、头尖尖的像锯刀的犬齿、排在最前面的长得白白胖胖的像石磨的臼齿.幼儿用自己喜欢的方法记实了下来.小朋友在不雅察了自己牙齿的同时提出了新的问题，“大人的牙齿会是什么样子呢？和小朋友一样吗？”于是我们开展了第二个调查勾当《我的牙大人的牙》勾当二：《我的牙，大人的牙》_家庭成员牙齿统计表，幼儿从中也发明了爸爸妈妈爷爷奶奶牙齿和自己的不合.小朋友的牙齿叫乳牙，有20颗.大人的牙齿叫恒牙，有的是28颗，有的是32颗人的一生只换一次牙，恒牙掉了就不会再长了.妈妈和爸爸的牙齿都有点不整齐.爸爸的牙齿又白又整齐.爷爷奶奶的牙齿都有蛀牙.妈妈的牙齿有4个蛀牙，爸爸的牙齿不整齐.爸爸喜欢品茗，所以牙齿是黄的.爸爸因为要抽烟，所以牙齿是黄的.妈妈的牙有三颗蛀牙.爸爸要抽烟，所以牙齿是黄的.外婆的大牙有两颗是假牙.调查后发明大人的牙和小朋友的牙有良多不一样，于是又提出许多新的问题:为什么大人牙齿颗数比幼儿多？为什么大人也有蛀牙,有假牙;?为什么有的大人牙齿黄黄的?,为什么我们的牙齿掉了还会长出来，爷爷奶奶掉牙后就长不出来了？````````带着这些疑惑,我们开展了”拜访牙医的勾当.”勾当三：《拜访牙医》不克不及经经常使用牙签剔牙定期清洁牙齿牙医建议用牙线清理牙缝的残留食物看牙医时，不要乱动牙医的东西哦通过拜访牙医，幼儿知道牙医是治疗牙齿疾病的医生，同时也了解了庇护牙齿的根本办法.如：不克不及经常使用牙签、定期清洁牙齿、每月换一次牙刷、用牙线清理牙缝的食物等，知道了蛀牙对安康的危害，于是我们开展了庇护牙齿“赶走牙虫虫”和探秘“酸性大怪物”的勾当.勾当四：庇护牙齿之《赶走牙虫虫》我们请班里有蛀牙的幼儿分享他们有了蛀牙之后的感触感染.请更多的小朋友分享他们庇护牙齿的小经验，好办法.补牙的时候牙齿酸酸的，痛痛的.补牙前，医生会用钻子把脏东西转出来补牙痛的时候我会哭补牙前会很痛，补牙后2天才干吃软的食物分享庇护牙齿的办法.我每天回家后都会喝牛奶我每天吃完饭后保持漱口我每天一颗糖都不吃我保持早晚刷牙我是依照正确的办法刷牙我吃完饭后吃两颗口香糖我每天吃良多的蔬菜和水果小结：没有长蛀牙的小朋友也交换了自己如何庇护牙齿的经验.在《赶走牙虫虫》的勾当中，幼儿初步了解了蛀牙的成因及危害.了解到食物残留在我们的牙缝里会酿成酸性物质腐化我们的牙齿，带着疑问小朋友去探索、验证酸性食物真的有这么厉害吗？勾当四：庇护牙齿之科学探秘《酸性大怪物》我们把鸡蛋壳辨别泡在三种不合的液体中（矿泉水、可乐、醋）让幼儿大胆猜测那种液体能让鸡蛋壳变软.9人猜测：三种液体都会让鸡蛋壳变软.3人猜测：泡醋的蛋壳会变黑、泡可乐的蛋壳会酿成棕色、18人猜测：泡可乐里的蛋壳会有可乐味、泡醋里的蛋壳会有酸味3人猜测：泡水里的蛋壳不会有变更、泡乐的里会有一点软、泡醋里的蛋壳会变得很软.感触感染鸡蛋壳的硬度闻一闻三种液体的气味尝一尝三种液体的味道蛋壳泡在液体里一天后的变更蛋壳泡在液体里二天后的变更蛋壳泡在液体里三天后的变更小朋友用自己的办法记实下蛋壳的变更小结：小朋友们在实验中进行了大胆的猜测、测验考试、探索、学习用科学的实验办法来解决问题.幼儿持续的不雅察、记实蛋壳在三种液体中软硬、颜色的变更，从而了解了蛀牙形成的原因.按照自己蛀牙的经历，幼儿创编了《蛀牙王子》的故事.勾当六《蛀牙王子》1、小王子出生了，每天都在开心快乐中成长.2、医生经常提醒他：多做运动，安康饮食，不然会酿成胖子哦.3、王子最喜欢吃甜甜的食物，皇后不让王子吃太多的糖果.可是王子一点也不听.4、有一天，王子突然大哭了起来，一直喊着：我的牙齿好痛哦～我的牙齿好痛哦5、国王找了医生来.医生说：王子有蛀牙了！王子酿成了一个蛀牙王子.6、医生给王子补好了牙并教会了王子正确的刷牙办法.并警告王子每天都要保持刷牙.7、厨师也说：要多吃蔬菜水果，多喝牛奶，少吃甜食就不会蛀牙了.8、王子说天天刷牙好麻烦哦，于是医生、皇后和国王一起陪着王子刷牙.小朋友们在区角勾当也特别喜欢看《蛀牙王子》这本书哦.小结：《蛀牙王子》的扮演不单深受班级小朋友的喜爱，还受到了全园小朋友的欢送.通过这个故事告知他们不要学蛀牙王子，要少吃甜食，天天刷牙.勾当七《换牙的习俗》康康：上面掉的牙齿放在方盒子里，下面掉的牙齿放在爱王乐琪：我掉的牙齿是保管在兔子存钱罐里的.珠珠：我掉的牙齿是扔在我家屋顶上的心盒里.阳阳：我掉的牙齿是放在梳妆台的盒子里.宝宝：我上面掉的牙齿是埋在树下，下面掉的牙齿扔在屋顶上的.巧儿：我妈妈把我掉的牙齿收集起来以后串成项链.埃及的小朋友是把掉的牙齿扔向太阳.并许下心中的愿望.美国的小朋友是把掉下的牙齿放在枕头下，晚上牙仙子会用礼物来互换.巴西的小朋友会把掉下的牙齿丢到屋外让小鸟带走洁净的牙齿以鼓动勉励幼儿爱护牙齿，天天刷牙.小结：通过了解掉牙的习俗感触感染不合国度、民族、地区的差别.同时也感触感染了掉牙习俗所寄与的美好愿望，从最初换牙时的恐惧心理到现在对自己换牙的经历充满了期待.于是有了我们的《换牙我不怕》的勾当勾当八《换牙我不怕》小朋友兴奋的告知老师：我换第一颗牙齿了！迫不及待的将“牙齿”贴在“牙齿记实表”上.通过“牙齿记实表”幼儿统计出了全班有多少个幼儿换牙：男孩是多少，女孩是多少，换一颗、换两颗……牙的小朋友有多少，换牙最多的小朋友是谁？换了几颗牙？小结：通度日动小朋友知道了换牙是正常的现象，这是生命成长变更的体现.新长出的恒牙是会陪伴我们一生的.特别是在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，不然长出来的牙齿就不整齐了.问题墙《牙科急诊室》小朋友带了良多有关牙齿的故事类、科普类的书.每天相互借阅，在书中寻找答案.找到的答案幼儿都将它们收集起来.通过书籍的查阅及勾当的开展，幼儿收集答案的积极性很是的高.答案袋也随着幼儿的收集越来越丰厚.我们将幼儿的正确答案总结、归类后展示在问题墙上.鲨鱼的一生可以不竭的换牙，而人的一生仅有一次换牙的机遇，所以我们要庇护好我们的恒牙哦！。