能量守恒定律与能源习题课1

蓟县一中2013-2014学年度第二学期教案高中一年级物理学科第周第课时

教学过程

一、教学引入

质量为M、长为l的木块静止在光滑水平面上，

现有一质量为m的子弹以水平初速v0射入木块，

穿出时子弹速度为v，求子弹与木块作用过程中系统损失的机械能。

二、新课教学

教师活动：引导学生回忆常用功能关系和能量守恒定律内容

学生活动：讨论情境中的各种能量，及能量守恒应用的普世性。

三．合作探究

例题精讲：

例1：(2010年无锡市调研)如图所示，质量为M、长度

为l的小车静止在光滑的水平面上．质量为m的小物块(可

视为质点)放在小车的最左端．现用一水平恒力F作用在小物块上，使物块从静止开始做匀加速直线运动．物块和小车之间的摩擦力为f.物块滑到小车最右端时，小车运动的距离为s.在这个过程中，下列说法正确的是() A．物块到达小车最右端时具有的动能为F(l＋s)

B．物块到达小车最右端时，小车具有的动能为fs

C．物块克服摩擦力所做的功为f(l＋s)

D．物块和小车增加的机械能为fs

解析：选BC.物块到达小车的最右端时对地发生的位移是(l＋s)，由动能定理知，此时物块、小车具有的动能等于各自合外力所做的功：E k物＝(F－f)(l

＋s)，E k 车＝fs ，A 错误、B 正确；物块克服摩擦力所做的功等于摩擦力与物块通过的位移的乘积f(l ＋s)，C 正确；恒力F 对系统做的总功为F(l ＋s)，其中因摩擦产生的热量为Q ＝fl ，则由能量守恒知物块与小车增加的机械能为ΔE ＝F(l ＋s)－fl ，D 错误．

例题2： 如图所示，绷紧的传送带与水平面的夹角θ＝30°，皮带在电动机的带动下始终以v 0＝2 m/s 的速率运行．现把一质量m ＝10 kg 的工件(可看做质点)轻轻放在皮带的底端，经时间t ＝ s ，工件被传送到h ＝ m 的皮带顶端．取g ＝10 m/s 2．求：

(1)工件与皮带间的动摩擦因数μ．

(2)电动机由于传送工件而多消耗的电能．

【解析】体会物体能量的种类，和学则的研究对象与规律

(1)由题意可知，皮带长s ＝h sin 30°＝3 m

工件的速度达到v 0前工件做匀加速运动，设经时间t 1工件的速度达到v 0，此过程工件的位移为：

s 1＝12v0t1

达到v 0后，工件做匀速运动，此过程工件的位移为：

s －s 1＝v 0(t －t 1)

代入数据解得：t 1＝ s

工件加速运动的加速度a ＝v0t1＝ m/s2

据牛顿第二定律得：μmgcos θ－mgsin θ＝ma

解得：μ＝32．

相．

4）电机多消耗的电能计算：

以皮带为研究对象，E=W f克即f的数值与传送带位移的乘积

以体系为研究对象，E＝Q＋E k＋E p即全过程中物体获得的能量（动能加势能）及体系间的热

六、布置作业

总结整理本节课内容。

七．板书设计

基础知识：1.功能关系2.能量守恒定律

例题1.

例题2.