中班上学期科学教案《奇妙盐》
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学领域教材，主要围绕第四章“生活中的科学”中的第二节“奇妙的盐”进行教学。
详细内容包括：盐的来源、盐的性质、盐在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解盐的来源、性质和用途，培养幼儿对生活中科学现象的兴趣。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：盐的性质和用途。
重点：盐的来源、观察和描述盐的特点。
四、教具与学具准备教具：盐、水、杯子、勺子、放大镜、实验器材等。
学具：小勺、实验记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示一杯盐水和一杯普通水，请幼儿观察并品尝，引导幼儿发现盐水的特点。
（2）讨论：为什么盐水会有咸味？激发幼儿对盐的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）（1）教师通过图片和实物，讲解盐的来源和性质。
（2）请幼儿用放大镜观察盐的形状，描述盐的特点。
3. 实验环节（10分钟）（1）教师分组进行实验，让幼儿观察盐在水中溶解的过程。
（2）引导幼儿讨论：为什么盐能溶解在水中？4. 例题讲解（10分钟）教师出示一道例题，如：“小猫钓鱼”的故事，引导幼儿思考：为什么小猫用盐钓鱼更容易钓到鱼？5. 随堂练习（5分钟）请幼儿用盐和水进行实验，观察不同比例的盐水对物体的影响。
（2）请幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 盐的来源、性质、用途。
2. 盐在生活中的应用。
3. 盐水实验现象。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里使用盐的情景，记录下来。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、基本概念讲解、实验环节、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对盐有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和描述盐的特点，提高幼儿的表达能力。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考盐的其他用途，如腌制、融雪等，激发幼儿对科学现象的好奇心。
2024年幼儿园中班科学活动教案《奇妙的盐》
2024年幼儿园中班科学活动教案《奇妙的盐》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的盐》。
通过学习盐的特性、用途等，让幼儿了解盐在我们生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道盐的名称、外观和味道，了解盐在生活中的用途。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点重点：了解盐的特性，知道盐的用途。
难点：通过实验观察盐的性质，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：盐、水、杯子、勺子、放大镜、实验器材等。
学具：小盘、小勺、画笔、白纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个杯子，里面装有盐水，请幼儿品尝并说出味道。
2. 讲解与讨论（10分钟）a. 教师引导幼儿观察盐的外观，说出盐的名称、颜色、形状等。
b. 讲解盐的用途，让幼儿了解盐在我们生活中的重要性。
3. 实验观察（10分钟）a. 将盐溶解在水中，观察盐消失的现象。
b. 将盐水蒸发，观察盐结晶的现象。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一个例题：如何将一杯盐水中的盐分离出来？引导幼儿思考，然后给出答案：蒸发水分，使盐结晶。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实验，观察盐的性质，练习用盐结晶的方法分离盐。
六、板书设计1. 盐的名称、颜色、形状。
2. 盐的用途。
3. 盐的性质实验过程。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的盐，画出盐的结晶形状。
2. 答案：盐的结晶形状为立方体。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对盐的性质实验表现出浓厚的兴趣，但在实验操作过程中，部分幼儿动手能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：请家长协助，让幼儿观察家里的盐，了解不同类型的盐（如精盐、海盐等），并记录下来，下次课分享。
重点和难点解析：1. 实验观察环节中，幼儿对盐的性质的理解和观察。
2. 例题讲解和随堂练习中，幼儿对分离盐的方法的掌握。
2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《奇妙的盐》含反思
2024年幼儿园中班科学活动精彩教案《奇妙的盐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的盐》。
通过学习盐的来源、性质、用途等方面，让幼儿了解盐在我们生活中的重要性，培养幼儿对科学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解盐的来源、性质及用途，认识盐在我们生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：盐的来源、性质、用途。
难点：让幼儿理解盐的性质，以及盐在我们生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：盐、水、杯子、勺子、图片、PPT。
学具：每组一份盐、水、杯子、勺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一张图片，图片上有一个装满盐的杯子。
引导幼儿观察，并提问：“大家知道这个杯子里装的是什么吗？它有什么作用呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿介绍盐的来源、性质、用途。
（2）通过PPT展示盐的图片，让幼儿观察并描述盐的特点。
（3）教师进行现场实验，让幼儿观察盐在水中的溶解过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将盐放入水中溶解，观察变化。
（2）分组讨论：盐还有哪些用途？六、板书设计1. 盐的来源：海水、盐湖、盐矿等。
2. 盐的性质：白色晶体，有咸味，易溶于水。
3. 盐的用途：调味、防腐、医疗等。
七、作业设计1. 作业题目：请你和家人一起找一找，生活中还有哪些物品和盐一样有特殊的作用？2. 答案：家长帮助幼儿记录生活中的发现，鼓励幼儿分享、交流。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了盐的来源、性质、用途。
课后，教师应关注幼儿在作业中的表现，了解他们对盐的认识程度。
在拓展延伸方面，教师可以引导幼儿关注其他常见的调味品，如糖、醋等，让幼儿了解它们的性质和用途，培养幼儿对生活中科学的兴趣。
中班上学期科学教案《奇妙的盐》(3篇)
中班上学期科学教案《奇妙的盐》【教案】一、教学目标：1. 知识与能力目标：（1）通过学习盐的特性与应用，了解盐在日常生活中的重要性。
（2）了解盐的性质与结构，提高科学探究能力。
2. 过程与方法目标：（1）培养学生的观察、实验和思维能力。
（2）激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）在学习过程中，培养学生的团队合作意识与能力。
（2）培养学生的珍惜食盐和科学环保意识。
二、教学内容：1. 盐的特性与应用。
2. 盐的性质与结构。
三、教学重难点：1. 盐的特性与应用的认识和理解。
2. 盐的性质与结构的学习和探究。
四、教学过程：第一课时：盐的特性与应用1. 导入新课：（1）出示几种常见的食盐，引导学生讨论盐在生产生活中的应用。
（2）激发学生对盐的兴趣。
2. 学习盐的特性和应用：（1）通过图表、图片等多媒体资料，展示盐的特性和应用。
（2）通过小组合作，让学生根据实际生活情境，探索并总结盐在生活中的重要作用。
3. 学习结果总结：（1）学生通过小组分享的方式，总结盐在食品加工、腌制、消毒等方面的应用。
（2）教师引导学生思考，为什么盐在这些应用中起到重要作用。
4. 拓展探究：（1）教师出示实验器材和材料，引导学生进行盐的特性实验。
（2）学生根据实验结果，进一步认识盐的特性和结构。
第二课时：盐的性质与结构1. 复习盐的特性与应用：（1）教师通过复习提问的方式，引导学生回顾盐的特性与应用。
（2）学生以小组为单位进行回答。
2. 学习盐的性质与结构：（1）教师通过图片等多媒体资料，展示盐的结构图。
（2）教师解释盐的结构和性质，引导学生理解。
3. 小组合作：（1）学生以小组为单位，绘制盐的结构图，并标注盐的组成元素。
（2）学生通过讨论和合作，共同完善图示。
4. 总结归纳：（1）学生通过小组展示，总结盐的性质和结构。
（2）教师引导学生对比不同种类的盐，并讨论它们的性质与结构是否相同。
五、课堂作业：1. 完成《奇妙的盐》课文阅读，并做好阅读记录。
2024年幼儿园中班科学活动教案《奇妙的盐》含反思
2024年幼儿园中班科学活动教案《奇妙的盐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“奇妙的盐”。
通过本节课的学习，让幼儿了解盐的基本特性，认识盐在生活中的重要作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解盐的来源、外观、味道等基本特性。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿养成合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握盐的基本特性，了解盐在生活中的应用。
难点：如何引导幼儿通过观察、实验，发现盐的特性。
四、教具与学具准备教具：盐、糖、杯子、勺子、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师出示一个神秘的袋子，让幼儿猜测里面装的是什么。
（2）邀请幼儿上台触摸、闻、尝，引导幼儿描述触摸、闻、尝到的感觉。
2. 例题讲解（1）教师出示盐、糖，让幼儿观察、比较，找出它们的相同点和不同点。
3. 随堂练习（1）教师提出问题：“你们知道盐在我们生活中有哪些作用吗？”（2）幼儿分组讨论，记录员记录组内成员的回答。
4. 实验环节（1）教师演示“盐溶解”实验，让幼儿观察并记录实验过程。
（1）教师提问：“通过今天的学习，你们对盐有了哪些新的认识？”六、板书设计1. 盐的基本特性：外观、味道、来源等。
2. 盐在生活中常见的用途。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的盐。
2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出盐的外观、用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景、例题讲解、实验环节等方式，让幼儿对盐有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考、表达，提高幼儿的参与度。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观盐场，了解盐的来源。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家长的指导下，用盐制作手工艺品。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
3. 实验环节的引导和观察。
4. 作业设计的创意和实施。
5. 课后反思及拓展延伸的实际操作。
2024年奇妙的盐幼儿园中班科学标准教案
2024年奇妙盐幼儿园中班科学标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《奇妙盐》。
详细内容包括教材第二章节“盐从哪里来”，通过实践活动和例题讲解，让学生解盐形成过程，以及盐在我们日常生活中应用。
二、教学目标1. 让学生解盐来源和形成过程。
2. 培养学生对科学兴趣，激发探索欲望。
3. 培养学生观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：盐形成过程和提取方法。
教学重点：解盐来源，认识盐特性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物盐、盐提取实验器材。
2. 学具：观察记录表、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示盐实物，引导学生思考：你们知道盐是从哪里来？激发学生好奇心。
2. 新课导入（10分钟）利用PPT讲解盐形成过程，包括海水晒盐、井矿盐等，让学生解盐来源。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“海水为什能变成盐？”引导学生通过观察、思考，得出答案。
4. 课堂讨论（5分钟）5. 随堂练习（10分钟）分组进行盐提取实验，让学生亲身体验盐形成过程。
7. 互动环节（10分钟）让学生用彩泥模拟盐形成过程，增强对知识理解。
六、板书设计1. 盐来源海水晒盐井矿盐2. 盐形成过程蒸发水分结晶收集七、作业设计1. 作业题目：请描述盐形成过程，并举例说明盐在生活中应用。
答案：盐形成过程：海水经过蒸发水分、结晶、收集等步骤，变成我们常见盐。
盐在生活中应用：盐可以用来调味，还可以用于腌制食物、融雪等。
2. 课后拓展：让学生收集有关盐资料，解盐更多用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，让学生解盐来源和形成过程。
课后反思发现，学生对盐形成过程有较为深刻理解，但对盐具体应用还不够解。
在今后教学中，可以增加有关盐在生活中应用内容，拓展学生知识面。
同时，鼓励学生课后收集相关资料，增强科学素养。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我重点关注。
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的盐》
2024年幼儿园中班科学教案《奇妙的盐》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“奇妙的盐”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解盐的特性，认识到盐在日常生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道盐的来源和基本特性，理解盐在生活中的作用。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：盐的特性及其在生活中的应用。
教学重点：让幼儿通过实践操作，理解盐的特性，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：盐、水、玻璃杯、搅拌棒、植物、色卡、放大镜等。
学具：小勺、白纸、彩笔、实验记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一段海边晒盐的视频，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是在做什么吗？”2. 例题讲解（10分钟）展示盐、水、玻璃杯等实验器材，讲解盐的溶解实验。
演示实验过程，引导幼儿观察盐在水中溶解的现象。
分析实验结果，让幼儿了解盐的溶解性。
3. 随堂练习（15分钟）将幼儿分成小组，每组进行一次盐的溶解实验。
教师巡回指导，解答幼儿在实验过程中遇到的问题。
实验结束后，邀请各小组分享实验成果。
4. 盐的特性探索（10分钟）分发植物、色卡、放大镜等材料，引导幼儿观察盐对植物生长的影响。
记录实验过程，让幼儿了解盐对植物生长的促进作用。
5. 盐在生活中的应用（10分钟）通过图片展示和讲解，让幼儿了解盐在生活中的应用，如腌制、烹饪等。
邀请幼儿分享自己家中的盐使用场景。
六、板书设计1. 主题：《奇妙的盐》2. 内容：盐的来源：海盐、岩盐等盐的特性：溶解性、味道等盐在生活中的应用：腌制、烹饪等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们观察家里厨房中的盐，记录下盐的使用场景。
尝试自己动手做一道用盐的菜品，如腌黄瓜等。
2. 答案：盐的使用场景记录：如炒菜、煮汤等。
腌黄瓜做法：黄瓜洗净切片，放入碗中，加入适量的盐，搅拌均匀，腌制10分钟。
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的盐》。
通过本节课的学习，让幼儿了解盐的特性，认识盐在生活中的作用。
二、教学目标1. 了解盐的基本特性，如无色、无味、结晶体等。
2. 知道盐在生活中的用途，培养幼儿观察生活中科学现象的能力。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解盐的特性以及在生活中如何运用。
教学重点：掌握盐的基本特性，培养幼儿观察生活、发现科学现象的能力。
四、教具与学具准备教具：盐、水、杯子、搅拌棒、实验器材等。
学具：小勺、盐、水、实验记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过故事《盐的传说》引导幼儿关注盐的来源，激发幼儿对盐的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示盐，让幼儿观察并描述盐的外观。
（2）进行盐的溶解实验，让幼儿观察盐在水中溶解的过程。
（3）讨论盐的特性，如无色、无味、结晶体等。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行实验，观察盐在不同温度下的溶解速度，并记录实验结果。
4. 讲解盐在生活中的应用（10分钟）（1）讨论盐在生活中的用途，如调味、消毒等。
（2）观看图片，了解盐在工业、农业等方面的应用。
六、板书设计1. 盐的基本特性：无色、无味、结晶体2. 盐的用途：调味、消毒、工业、农业等七、作业设计1. 作业题目：观察家里使用的盐，记录下它的外观和味道。
答案：盐为无色、无味的结晶体。
2. 作业题目：和家长一起讨论盐在生活中的其他用途。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讨论、观察等形式，让幼儿了解了盐的特性及在生活中盐的用途。
课后可以引导幼儿关注其他生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
同时，可以让幼儿尝试制作简单的盐工艺品，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：盐的特性理解及生活中的应用。
2. 实验操作：盐的溶解实验和观察盐在不同温度下的溶解速度。
中班科学优质教案《奇妙的盐》含反思
中班科学优质教案《奇妙盐》含反思一、教学内容本次教学内容选自中班科学领域教材第四章《生活中科学》，详细内容主要围绕“奇妙盐”这一主题展开。
我们将探讨盐来源、性质、用途等方面知识，通过实践活动让孩子们深入解盐特性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解盐来源、性质和用途，知道盐在生活中重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：盐性质和用途。
2. 教学重点：让幼儿通过实践操作，解盐特性，明白盐在日常生活中作用。
四、教具与学具准备1. 教具：盐、水、杯子、搅拌棒、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织孩子们观察餐桌上盐，引导他们说出盐形状、颜色等特征，激发幼儿好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解盐来源、性质和用途，让孩子们解到盐在我们生活中重要性。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组进行实验，观察盐在不同情况下变化，如溶解、结晶等，并记录在记录表上。
4. 课堂讨论（10分钟）5. 动手操作（5分钟）组织孩子们用盐进行艺术创作，如制作盐画，培养他们动手能力和创造力。
教师带领孩子们回顾本节课所学内容，巩固知识要点。
六、板书设计1. 盐来源：海水中提取、盐矿等。
2. 盐性质：白色晶体、易溶于水、有咸味等。
3. 盐用途：调味、腌制、化工原料等。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅关于盐画，并简单描述盐特点和用途。
2. 答案：孩子们画作及描述。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动，孩子们对盐有更深入解，教学目标基本达成。
但在课堂讨论环节，部分孩子表达能力较弱，需要加强引导和鼓励。
课后，可以组织孩子们进行实地考察，如参观盐田，让他们更直观地解盐生产过程，进一步拓展知识面。
同时，鼓励家长参与孩子作业完成过程，增进亲子互动。
2024年幼儿园中班科学活动《奇妙的盐》教案
2024年幼儿园中班科学活动《奇妙的盐》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《生活中的科学》，具体内容为“奇妙的盐”。
通过学习，让幼儿了解盐的特性、用途，以及盐在生活中的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识盐，了解盐的溶解性和味道，知道盐在生活中的用途。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿珍惜食物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：盐的溶解性和生活中的应用。
教学重点：盐的特性、味道及简单应用。
四、教具与学具准备教具：盐、糖、水、杯子、勺子、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一杯水，提问：“小朋友们，你们知道这杯水是什么味道的吗？如果我想让这杯水变得有味道，应该怎么办呢？”引导幼儿思考，引出本节课主题。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）教师分发实验器材，让幼儿自己动手进行实验，观察盐和糖的溶解情况，并记录在记录表上。
5. 创意活动（15分钟）教师分发彩泥，让幼儿用彩泥模仿盐的形状，创作出自己的“盐”作品。
六、板书设计1. 盐的特性：白色、颗粒状、有咸味、易溶解。
2. 盐的用途：调味、腌制、消毒等。
七、作业设计1. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起调查盐在生活中的其他用途，并记录下来。
2. 答案：盐在生活中还有很多其他用途，如制作肥皂、融雪、防腐等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验和观察，让幼儿了解了盐的特性、用途，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学中，要注意引导幼儿观察和思考，避免直接告诉答案。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，和爸爸妈妈一起尝试用盐制作简单的菜肴，体验盐在烹饪中的作用。
同时，鼓励幼儿关注生活中的科学现象，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解中盐和糖的区分及盐的溶解性实验。
幼儿园中班科学活动精品教案《奇妙的盐》含反思
幼儿园中班科学活动精品教案《奇妙盐》含反思一、教学内容《奇妙盐》是幼儿园中班科学活动一个教学内容。
本节课选自幼儿科学教材第四章《生活中科学》第三节《有趣盐》。
详细内容包括：认识盐形态、味道和作用；观察盐在水中溶解现象；探索盐在生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解盐形态、味道和作用，知道盐在生活中广泛应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、操作、表达能力，提高幼儿动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：盐在水中溶解现象，盐在生活中应用。
2. 教学重点：盐形态、味道和作用，观察盐溶解过程。
四、教具与学具准备1. 教具：盐、水、杯子、搅拌棒、放大镜、实验材料等。
2. 学具：每组一份盐、水、杯子、搅拌棒、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察桌上盐，尝试用放大镜观察盐形状。
（2）请幼儿品尝盐味道，讨论盐咸味。
（3）引导幼儿思考：为什盐会有咸味？它在生活中有哪些作用？2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解盐形态、味道和作用，让幼儿解盐基本特性。
（2）演示盐在水中溶解现象，让幼儿观察并思考为什盐能溶解在水中。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿分组进行实验，观察盐在水中溶解过程，并用画笔记录下来。
（2）讨论实验现象，引导幼儿发现盐溶解在水中后，水会变咸。
4. 课堂小结（5分钟）（2）强调盐在生活中重要作用，提醒幼儿要节约用盐。
六、板书设计1. 盐形态、味道、作用2. 盐在水中溶解现象3. 盐在生活中应用七、作业设计1. 作业题目：观察家里用盐，记录它形态、味道和用途。
2. 答案：盐是白色晶体，味道咸，可以用于烹饪、保存食物等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实验、讨论等形式，让幼儿解盐基本特性，但部分幼儿在实验过程中对盐溶解现象理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起寻找盐在生活中其他应用，提高幼儿对盐认识。
中班上学期科学教案《奇妙的盐》
中班上学期科学教案《奇妙的盐》一、教学目标1.让幼儿了解盐的特征和用途，知道盐在日常生活中的重要性。
2.培养幼儿的观察力、实验能力和动手操作能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识盐的特征，了解盐的用途。
2.教学难点：通过实验，让幼儿了解盐在不同环境下的变化。
三、教学准备1.教具：盐、糖、味精、醋、水、玻璃杯、勺子、镊子、放大镜、白纸、彩笔等。
2.实验材料：冰块、热水、冷水、食用盐等。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们每天吃的菜里都有一种白色的晶体吗？幼：是盐！师：对了，今天我们就来学习一下关于盐的知识。
你们知道盐有什么特点和用途吗？2.认识盐的特征（1）观察盐的颜色、形状和味道。
师：请小朋友们仔细观察，盐是什么颜色的？它是什么形状的？幼：盐是白色的，像小颗粒。
师：那我们来尝一尝盐的味道，请大家注意，只能尝一点点哦！幼：盐是咸的。
（2）与糖、味精进行比较。
师：现在我们来看看盐和糖、味精有什么不同。
请小朋友们用镊子夹起一点盐、糖和味精，观察它们的形状和颜色。
幼：盐、糖和味精都是白色的，但是形状不一样。
师：那我们再来闻一闻它们，有什么不同呢？幼：盐没有味道，糖是甜的，味精有点腥味。
3.了解盐的用途师：小朋友们，你们知道盐有什么用途吗？幼：盐可以用来调味，做菜的时候放。
师：对了，盐不仅可以用来调味，还有很多其他的用途。
比如，我们可以在水里加盐，防止水壶生锈；在冬天，我们可以把盐撒在马路上，防止路面结冰。
盐还有很多其他的用途，等着你们去发现。
4.实验探索（1）盐在不同环境下的变化。
师：下面我们来做一个实验，看看盐在不同环境下会发生什么变化。
请小朋友们分成三个小组，每个小组分别准备一杯热水、一杯冷水和一杯冰块。
师：现在请每个小组在热水、冷水和冰块中加入适量的盐，观察盐的变化。
幼：我们发现，在热水和冷水中，盐都溶解了，但是在冰块上，盐没有溶解。
中班科学奇妙的盐优质教案【含教学反思】
中班科学奇妙盐优质教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自《幼儿园科学教育活动指导手册》第四章“生活中科学”，具体内容为第三节“奇妙盐”。
通过本节课学习，让幼儿解盐来源、性质和用途，培养幼儿对生活中科学现象好奇心和探索欲望。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解盐来源、性质和用途，知道盐在生活中重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象探究欲望，培养幼儿热爱生活、关爱环境情感。
三、教学难点与重点重点：盐来源、性质和用途。
难点：盐性质及其在日常生活中应用。
四、教具与学具准备1. 教具：盐、水、杯子、搅拌棒、图片、PPT等。
2. 学具：每组一份盐、水、杯子、搅拌棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中盐，引导幼儿观察并讨论盐用途，激发幼儿学习兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）讲解盐来源，让幼儿解盐是从哪里来。
（2）展示盐性质，通过实验让幼儿观察盐在水中溶解现象，引导幼儿思考为什盐能溶解在水中。
3. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和实物，讲解盐在日常生活中应用，如烹饪、腌制等。
（2）讲解盐计量单位，让幼儿解克和千克概念。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行实验，让幼儿动手操作，观察盐在水中溶解过程，并记录实验结果。
（1）让幼儿分享实验过程中观察和发现。
（2）引导幼儿思考盐其他用途，激发幼儿想象力。
六、板书设计1. 盐来源、性质、用途2. 盐在水中溶解现象3. 盐计量单位：克、千克七、作业设计1. 作业题目：观察家里厨房中盐，记录它用途和用量。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿解盐来源、性质和用途。
但在实验环节，部分幼儿对盐溶解现象理解不够深入，需要进一步引导和讲解。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
是实践情景引入环节，这是激发幼儿兴趣关键步骤。
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思
一、教学目标
1.掌握“盐”的概念及特征，观察和描述不同种类的盐的形态、颜色、味道等特征；
2.感受盐对食物的味道、营养和保鲜作用；
3.了解盐的来源和历史，培养对盐资源的珍惜意识。
二、教学内容
1. 盐的概念及特征
内容：
引导幼儿了解盐的概念，通过观察和实验等形式了解不同种类的盐的形态、颜色、味道等特征。
方法：
1.展示不同种类的盐，引导幼儿观察和描述盐的特征；
2.实验：将热水倒入两个杯子中，一个加盐，一个不加盐，让幼儿尝试两杯水的味道和区别；
3.观察实验：将盐放入洗涤液中，观察其作用。
2. 盐对食物的作用
内容：
引导幼儿探究盐对食物的味道、营养和保鲜作用。
方法：
1.实验：将未经处理的食材（比如蘑菇、芹菜、鸡肉等）分别放置在两个容器中，一个加盐，一个不加盐，让幼儿观察其变化并品尝；
2.展示食物，鼓励幼儿描述其中盐的作用。
3. 盐的来源和历史
内容：
引导幼儿了解盐的来源，如海盐、湖盐、井盐等，并了解盐曾是货币和重要的交易品。
方法：
1.展示盐的来源地图和相关物品，让幼儿了解盐的来源和种类；
2.通过故事等形式介绍盐在古代的重要性，如“产鹽重地，富甲一方”、“值此千秋，汝等名升盐铁司。
”
三、教学反思
本节课通过实验和观察的方式，让幼儿了解了盐的概念和特征，以及盐对食物的作用。
但在课程中，我发现幼儿对盐的资源稀缺性和珍贵性的了解较少，需要在以后的教学过程中加强相应的环保教育。
另外，在实验环节中，我也发现幼儿在操作过程中的安全意识尚未养成，这需要在教学中加强安全教育的重要性。
2024年幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思
2024年幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园中班上学期科学领域教材，涉及第三章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的盐》。
通过本节课的学习，让幼儿了解盐的来源、特点和用途，培养幼儿对生活中科学的探究兴趣。
二、教学目标1. 知道盐的来源和特点，了解盐在生活中的作用。
2. 学会观察和描述盐的物理性质，培养观察力和表达能力。
3. 通过实践操作，培养幼儿的科学探究能力和合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：盐的来源和特点，盐在生活中的应用。
教学重点：观察和描述盐的物理性质，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：盐、水、玻璃杯、小勺、实验器材等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师出示一个装有盐的玻璃瓶，引导幼儿观察和猜测瓶中的物体，激发幼儿的好奇心。
2. 新知识讲解（1）教师向幼儿介绍盐的来源，让幼儿了解盐是从哪里来的。
（2）通过观察和触摸，让幼儿了解盐的物理性质，如颜色、形状、味道等。
（3）讲解盐在生活中的作用，如调味、腌制、融雪等。
3. 例题讲解教师出示一个实验装置，将盐放入装有水的玻璃杯中，让幼儿观察盐溶解的过程，并引导幼儿描述盐溶解的现象。
4. 随堂练习（1）让幼儿分组进行实验，观察盐在不同温度的水中溶解的速度。
（2）让幼儿用画笔和彩泥记录实验结果，提高观察力和表达能力。
教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受，对幼儿的表现给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 盐的来源、特点和用途。
2. 盐溶解实验过程及现象。
3. 幼儿实验结果展示。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的盐，记录它的颜色、形状和味道。
答案：略。
2. 作业题目：和家人一起讨论盐在生活中的其他用途。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解盐的来源、特点和用途，培养幼儿的观察力和表达能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，避免出现个别幼儿积极性不高的情况。
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《奇妙的盐》。
通过学习盐的特性、用途以及盐在生活中的重要性，让幼儿了解盐与我们生活的紧密联系。
二、教学目标1. 知道盐的名称、外观和味道，了解盐在生活中的用途。
2. 通过观察、实验等方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点难点：盐的特性以及盐在生活中的作用。
重点：盐的观察、实验操作以及盐的用途。
四、教具与学具准备教具：盐、水、色素、杯子、勺子、放大镜、实验器材等。
学具：盐、水、色素、杯子、勺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个故事《盐公主》引入，讲述一个公主因为误食了盐，变成了盐公主，在朋友们的帮助下，找到了解救方法，变回原来的样子。
通过故事，让幼儿了解盐的重要性。
2. 盐的观察（10分钟）（1）让幼儿观察盐的外观、颜色、味道等特性。
（2）教师用放大镜展示盐的晶体结构，让幼儿观察。
3. 盐的实验（15分钟）（1）将盐溶解在水中，观察溶解过程。
（2）在盐水中加入色素，观察色素在盐水中的变化。
4. 例题讲解（10分钟）讲解盐在生活中的一些用途，如腌制、调味等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿动手操作，将盐溶解在水中，观察溶解过程。
（2）让幼儿在盐水中加入色素，观察色素在盐水中的变化。
6. 盐的用途讨论（5分钟）六、板书设计1. 盐的名称、外观、味道。
2. 盐的溶解实验。
3. 盐的用途。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的盐公主。
答案：幼儿自由发挥，画出心中的盐公主。
2. 家庭作业：与家长一起寻找生活中的盐，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、观察、实验、讨论等方式，让幼儿了解了盐的特性、用途以及盐在生活中的重要性。
课后，教师应反思教学过程中的不足，如实验环节是否安全、幼儿参与度是否高等问题。
幼儿园中班科学活动优质教案《奇妙的盐》含反思
幼儿园中班科学活动优质教案《奇妙盐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学活动教材第四章《生活中科学》，详细内容为“奇妙盐”。
通过让幼儿观察、实验、探索，解盐特性，认识盐在我们日常生活中重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解盐基本特性，如无色、无味、溶解性等。
2. 培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 增进幼儿对科学活动兴趣，激发他们探索未知世界欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解盐溶解性和无色无味特性。
2. 教学重点：培养幼儿观察力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：盐、水、色素、小勺、杯子、实验盘等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、盐等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请幼儿品尝食物，讨论为什有食物味道咸咸。
2. 例题讲解：讲解盐基本特性，如无色、无味、溶解性等。
3. 实验环节：（1）观察盐形态和颜色，让幼儿描述盐外观。
（2）让幼儿动手实验，将盐放入水中，观察盐溶解过程。
（3）在盐水中加入色素，观察颜色变化，让幼儿解盐溶解性。
4. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿自己探索盐溶解性和无色无味特性。
六、板书设计1. 板书《奇妙盐》2. 内容：（1）盐基本特性：无色、无味、溶解性（2）实验步骤：观察盐外观→盐溶解实验→盐水加色素实验（3）实验心得：培养观察力、动手操作能力和团队协作能力七、作业设计1. 作业题目：探索盐在日常生活中应用，例如：腌制、烹饪等。
2. 答案：幼儿通过观察和询问家长，解盐在日常生活中应用，并用自己话进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实验让幼儿解盐基本特性，但在引导幼儿观察盐溶解过程中，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观厨房，解盐在日常生活中应用，激发他们对科学活动兴趣。
同时，鼓励幼儿在家中进行科学小实验，培养他们探索精神。
重点和难点解析：1. 实验环节中幼儿参与度和注意力。
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思一、教学内容科学教学内容：奇妙的盐二、教学目标1.认得盐的种类和性质，了解盐的应用；2.培育幼儿探究、察看、思考的本领；3.提高幼儿的动手实践本领和语言表达本领。
三、教学准备1.老师备课（课件、教案、试验器材等）；2.教具和材料：食盐、海盐、细盐、胡椒粉、醋、食酱油、饮料杯、滤纸、玻璃棒、显微镜等；3.幼儿试验服。
四、教学流程1.引入（10分钟）通过带领幼儿呈现不同种类的盐，让幼儿察看、比较、推理，引起爱好，进而找出学习的问题。
2.探究（30分钟）老师引导幼儿试验探究盐的溶解度和滤色性，感受不同种类盐之间的差别，并通过试验中的察看、实践，加深对盐的认得和理解。
3.学问点巩固和对话（10分钟）老师带领幼儿察看和认得不同种类的盐，并邀请幼儿对盐进行分类。
通过对话，告知他们如何判定盐的种类，让幼儿理解盐的性质和应用。
4.综合应用（15分钟）老师用图例或者幻灯片方式，播放有关盐的学问及其应用的简单童话或动画。
老师依据幼儿的反应和讨论，带领幼儿思考盐在生活中的应用场景。
5.课堂总结（10分钟）引导幼儿总结本身的学习过程，反思并总结所学到的盐的学问和体验，让他们在学习中收获。
五、反思1.本课程是一堂有趣味的科学普及课，但在教学过程中，可以加强互动与感性认得从而使幼儿的把握程度更高，对该课程教学，希望在以后的教学过程中能够更加重视幼儿的思维本领的培育。
2.在试验课中，我没有提前准备滤纸筒，导致试验过程不够流畅，仿佛的问题在日后的科学试验中需要提前准备好，避开影响试验的打开。
3.在今后的教学过程中，还需进一步加强科学试验的效果与趣味性，激励幼儿大胆尝试，激发他们探究的欲望，并且要注意合理布置时间，避开试验时间的过长影响学习进度，更好的促进科学学习的欢乐与提高。
中班科学奇妙的盐教案5篇
中班科学奇妙的盐教案中班科学奇妙的盐教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的中班科学奇妙的盐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
中班科学奇妙的盐教案1活动目标：1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片活动过程：一、问题引入，引起兴趣。
1、这是什么?(教师出示一个土豆),我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。
3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?(幼儿回答教师验证)为什么这个杯子里的土豆片会浮起来呢?告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些东西，是什么东西呢?就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。
二、幼儿第一次操作，老师巡视观察1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?2、操作后谈话：你的土豆怎么样了?浮起来了吗?你发现了什么?3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.三、幼儿再次操作,教师指导操作后谈话：你的土豆浮起来了吗?是哪个盆里的东西让它浮起来的?那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西?四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了(X)颜色盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢?来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么?(盐)对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的.土豆浮起来，它还有什么其他本领呢?我们下次再来玩一玩，找一找，好吗?教学反思：1、材料的准备可更加科学性与严谨性。
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思
幼儿园中班上学期科学教案《奇妙的盐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学领域教材，主要围绕第四章《生活中的科学》展开，详细内容为第一节《奇妙的盐》。
通过本节课的学习，让幼儿了解盐的来源、特性以及在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 知道盐的来源，了解盐的基本特性。
2. 通过实践操作，培养幼儿观察、思考、表达的能力。
3. 感受盐在日常生活中的重要性，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解盐的特性以及在生活中如何应用。
教学重点：引导幼儿观察、思考、表达，培养他们的科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：盐、水、杯子、图片、实验器材等。
2. 学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一张含有盐的图片，引导幼儿观察并说出图片中的物品。
（2）邀请幼儿分享他们对盐的了解。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述盐的来源，让幼儿了解盐是从哪里来的。
（2）通过实验，让幼儿观察盐溶解在水中的现象，引导幼儿了解盐的溶解性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题，让幼儿思考：盐除了溶解在水中，还有其他特性吗？（2）幼儿分组讨论，分享各自的想法。
4. 实践操作（10分钟）（1）教师发放实验器材，指导幼儿进行实验。
（2）幼儿观察实验现象，记录在记录表上。
（1）教师引导幼儿分享实验过程中的观察和发现。
六、板书设计1. 盐的来源2. 盐的特性：溶解性、味道等3. 盐在日常生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，观察家里哪些地方用到了盐，并与家长分享。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿对盐有了更深入的了解。
但在引导幼儿观察、思考方面，教师还需加强。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探讨盐的更多用途，培养幼儿的探究精神。
同时，鼓励幼儿尝试用盐进行其他实验，观察不同现象。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 实践操作的指导与幼儿的参与度5. 作业设计的实用性和启发性6. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、教学难点与重点的设定教学难点应关注盐的特性及其在生活中应用的深入理解。
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中班上学期科学教案《奇妙盐》
Science lesson plan of middle class last semester "wonderful sa lt"
中班上学期科学教案《奇妙盐》
前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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活动目标：
1、让幼儿通过实验操作发现水里加盐会让物体浮起来的现象。
2、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
活动准备：
杯子若干,盐、小苏打、明矾、勺子、土豆片
活动过程：
一、问题引入，引起兴趣。
1、这是什么?（教师出示一个土豆）,我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?
2、把土豆片放到水里会怎样呢?我来试一试。
3、我这还有三杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎
样呢?（幼儿回答教师验证）为什么这个杯子里的土豆片会浮
起来呢?
告诉你们一个秘密，老师在这三个杯子里分别加了一些
东西，是什么东西呢?就是桌子上蓝、绿、橙三个盆里的东西，那到底是哪个盆里的东西会帮助土豆浮起来呢，下面请小朋友自己动手试一试。
二、幼儿第一次操作，老师巡视观察
1、提出操作要求：你们每人拿一个杯子,先放土豆片,再
放盆子里的东西,记住绿颜色标签的杯子里只能放绿颜色盆子
里的东西,红颜色标签杯子里只能放红颜色盆子里的东西,蓝颜色标签杯子里只能放蓝颜色盆子里的东西.看看土豆怎样了?
2、操作后谈话：你的土豆怎么样了?浮起来了吗?你发现
了什么?
3、现在请你们再拿两个不同颜色标签的杯子,想个办法
让土豆片浮起来,每个杯子里只能放一样东西,要不你们就不知道到底是什么东西让土豆片浮起来了.
三、幼儿再次操作,教师指导操作后谈话：你的土豆浮起
来了吗?是哪个盆里的东西让它浮起来的?那你们现在知道老师开始时的三个杯子里哪一只也加了这个盆里的东西?
四、揭示谜底，小朋友通过两次实验，发现了（X）颜色
盆里的东西能让土豆浮起来，这个盆里的奇妙的东西到底是什么呢?来端起来看一看，闻一闻，尝一尝，是什么?（盐）对了，这个奇妙的东西就是平时妈妈做菜用的盐，小小盐巴真奇妙，除了做菜调味还可以让沉在水底的土豆浮起来，它还有什么其他本领呢?我们下次再来玩一玩，找一找，好吗?
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