【通用】班班通培训教案.doc
燕矶中心小学班班通培训教案
燕矶中心小学班班通培训教案教学内容：本节课将通过班班通培训，让学生掌握班班通的基本使用方法，包括课堂展示、资源共享、互动交流等功能，以便更好地辅助教学。
教学目标：1. 学生能够熟练操作班班通设备，掌握基本的使用方法。
2. 学生能够利用班班通进行课堂展示，提高课堂效果。
3. 学生能够通过班班通进行资源共享，促进学习交流。
教学难点与重点：难点：班班通设备的操作方法，资源共享的途径。
重点：课堂展示的技巧，互动交流的方式。
教具与学具准备：教具：班班通设备，投影仪，电脑。
学具：学生平板电脑，学习软件。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）1. 教师通过投影仪展示一篇课文，让学生观察课文中的图片，引导学生思考。
2. 学生通过班班通设备浏览课文内容，了解课文主题。
二、例题讲解（15分钟）1. 教师通过班班通设备展示一道数学题目，进行讲解。
2. 学生跟随教师的讲解，通过平板电脑进行随堂练习。
三、互动交流（5分钟）1. 学生通过班班通设备将自己的答案提交至教师端。
2. 教师随机选取几位学生的答案，进行点评和讲解。
四、资源共享（5分钟）1. 教师通过班班通设备分享优质教学资源，供学生学习。
2. 学生通过平板电脑查看资源，进行学习。
五、课堂展示（5分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题，通过班班通设备进行课堂展示。
2. 教师点评各组的展示，给予肯定和建议。
六、随堂练习（10分钟）1. 教师通过班班通设备发布随堂练习题。
2. 学生完成练习题，通过班班通设备提交答案。
七、板书设计（5分钟）1. 教师通过班班通设备展示板书设计，引导学生思考。
2. 学生通过平板电脑进行板书设计练习。
作业设计：1. 请简述班班通设备的基本使用方法。
答案：班班通设备的基本使用方法包括开机、关机、切换信号、调整音量等。
2. 请列举三种利用班班通进行资源共享的方法。
答案：利用班班通进行资源共享的方法有：教师端共享、学生端共享、网络共享。
课后反思及拓展延伸：拓展延伸：1. 利用班班通设备进行在线考试。
班班通培训教案
班班通培训教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解班班通的基本功能和操作方法，掌握一些常用的教学软件和工具。
过程与方法目标：通过实践操作、小组合作等方式，培养学生的动手能力和团队合作精神。
情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣和热情，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点教学重点：班班通的基本功能和操作方法，常用教学软件和工具的使用。
教学难点：如何引导学生将班班通应用于实际教学中，提高教学效果和质量。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法四、教学过程（一）导入新课播放一段班班通在教学中的应用视频，让学生感受班班通的魅力和优势。
提问学生：班班通是什么？它有哪些功能和作用？引出课题：《班班通培训教案》（二）讲授新课介绍班班通的基本概念和组成部分，如投影仪、电脑、电子白板等。
讲解班班通的基本功能和操作方法，如开机、关机、投影、切换等。
演示一些常用的教学软件和工具，如 PPT 、Word 、Excel 等，让学生了解它们的基本功能和操作方法。
让学生分组进行实践操作，练习班班通的基本功能和常用教学软件和工具的使用。
（三）小组合作组织学生进行小组合作学习，让学生共同完成一个教学任务，如制作一份 PPT 课件。
引导学生在小组合作中分工合作、互相帮助，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
让学生在小组合作中展示自己的作品，分享自己的经验和体会，提高学生的自信心和表达能力。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3.（四）实践应用让学生将班班通应用于实际教学中，如在课堂上使用 PPT 课件进行教学。
引导学生在实践应用中不断探索和创新，提高教学效果和质量。
让学生在实践应用中总结经验和教训，不断改进自己的教学方法和策略。
（五）课堂总结回顾本节课所学内容，强调班班通在教学中的重要性和应用价值。
对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和进步，同时指出学生存在的问题和不足之处。
班班通培训教案精编WORD版
班班通培训教案精编W O R D版IBM system office room 【A0816H-A0912AAAHH-GX8Q8-GNTHHJ8】**小学“班班通”培训教案培训时间：2017年3月20日培训地点：会议室主讲教师：**培训对象：全体教师培训内容：一、班班通操作基本要求1.开启多媒体电视一体机电源开关（在电视机背面），这时电视机左下角的信号指示灯为红色，表示设备已通电。
2.按遥控器上的待机按钮，这时电视机左下角的信号指示灯为绿色，机器进入待机状态。
3.按电视机或遥控器上的电脑按钮进入Windows系统（进系统时间大约为1分钟）。
4.进入系统后，可进行正常的教学操作（电视机系统不得随意安装与教学无关的软件）5.关机时在Windows的开始菜单中关闭Windows系统，等Windows系统完全关闭后再按遥控器上的待机按钮，这时电视机左下角的信号指示灯为红色，最后关闭电视一体机电源开关（在电视机背面）。
一、PowerPoint的使用（一）在PowerPoint中插入flash影片的方法方法一：利用控件插入法1.调出工具箱。
操作步骤：启动powerpoint，从主菜单中选择—视图—工具栏—控件工具箱。
2.在控件工具箱中选择“其他控件”，这时会列出电脑中安装的Active X控件，找到Shockwave Flash Object控件。
3.这时，鼠标变成“＋”，在幻灯片中需要插入flash动画的地方画出一个框。
4.在框中点击鼠标右键，点击属性，然后出现Shockwave Flash Object属性设置栏。
5.左键双击“自定义”，在弹出的对话框中，在影片URL(M)后的输入栏中，填上要插入的swf档案的路径和文件名，当然，直接读取网上的swf文件也是可以的。
注意：在填写影片URL时需填写上文件的后缀名.swf。
另外选中“嵌入影片”，即将flash动画包含到ppt文件中，复制ppt的同时不需复制动画文件，当将该ppt复制或移动到其他计算机使用时仍能正常显示flash。
班班通操作培训实用教案(1)
班班通操作培训实用教案一、教学内容本节课将围绕“班班通”操作技能进行培训。
教学内容基于教材《信息化教学指导手册》第五章“班班通使用技巧”展开，具体包括：班班通基本功能介绍（5.1节）、班班通操作流程（5.2节）、班班通实用技巧（5.3节）。
二、教学目标1. 熟悉班班通的基本功能，能熟练操作班班通。
2. 掌握班班通的操作流程，提高课堂教学效率。
3. 学会班班通的实用技巧，为课堂教学提供便捷服务。
三、教学难点与重点教学难点：班班通操作流程的掌握、实用技巧的应用。
教学重点：班班通基本功能的熟悉、操作流程的熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、班班通设备。
2. 学具：教材《信息化教学指导手册》、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引导学生了解班班通的作用和优势。
2. 理论讲解（15分钟）简要介绍班班通的基本功能（5.1节）。
详细讲解班班通的操作流程（5.2节）。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通的操作步骤，让学生直观感受班班通的使用方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组操作班班通，完成指定任务。
5. 实用技巧介绍（10分钟）介绍班班通实用技巧（5.3节），帮助学生提高使用班班通的效率。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作流程3. 班班通实用技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个班班通在教学中的应用场景，并描述操作步骤。
2. 答案：学生需提交一份书面作业，包括应用场景描述和操作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的操作情况，了解他们在使用班班通过程中遇到的问题，并及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通的更多功能，为课堂教学提供更多支持。
重点和难点解析1. 班班通操作流程的掌握2. 实用技巧的应用3. 课堂实践环节的设计与实施4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、班班通操作流程的掌握1. 教师在讲解操作流程时，应结合实物演示，让学生有直观的认识。
2024年班班通操作培训实用教案
2024年班班通操作培训实用教案一、教学目标1.让学生了解班班通的基本功能及操作方法。
2.培养学生运用班班通进行课堂互动、资源共享的能力。
3.提高教师对班班通的熟练使用程度，提升课堂教学效果。
二、教学内容1.班班通的基本功能介绍2.班班通的操作方法3.班班通在课堂教学中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：班班通的基本功能及操作方法。
2.教学难点：班班通在实际课堂中的应用。
四、教学过程第一课时：班班通基本功能介绍1.导入师：同学们，你们平时在课堂上见过老师使用班班通吗？谁知道班班通有什么作用？生：班班通可以播放PPT、视频，展示图片，进行课堂互动等。
师：很好，今天我们就来学习班班通的基本功能及操作方法。
2.班班通功能介绍（1）播放PPT、视频、音频等多媒体文件。
（2）展示图片、文档等资源。
（3）课堂互动，如抢答、投票、随机抽取等。
（4）资源共享，教师可以将自己的电脑、手机等设备与班班通连接，实现资源共享。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，尝试使用抢答、投票等功能。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过刚刚的学习，大家已经了解了班班通的基本功能。
下面请同学们分享一下自己在操作过程中的心得体会。
第二课时：班班通操作方法1.导入师：上一节课我们学习了班班通的基本功能，那么如何操作班班通呢？这节课我们就来学习班班通的操作方法。
2.班班通操作方法介绍师：班班通的操作方法如下：（1）打开班班通，进入主界面。
（3）在功能界面进行相应操作，如播放PPT、视频等。
（4）使用完毕后，关闭班班通。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，进行抢答、投票等互动。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过这节课的学习，大家已经掌握了班班通的操作方法。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。
具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。
三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。
难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。
学具：“班班通”设备、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。
3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。
4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。
练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。
六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。
2024年班班通操作培训实用标准教案
2024年班班通操作培训实用标准教案一、教学内容本节课主要围绕2024年班班通操作进行培训，教学内容包括教材第三章“班班通基本操作”和第四章“班班通高级应用”。
具体内容为：班班通登录与退出、班班通界面功能介绍、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用、班级管理等。
二、教学目标1. 掌握班班通基本操作，包括登录、退出、界面功能等；2. 学会使用班班通搜索与教学资源；3. 熟练运用班班通在线互动教学工具开展教学活动；4. 解并掌握班班通班级管理功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通高级应用功能使用；2. 教学重点：班班通基本操作、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：电脑、班班通账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式解学生对班班通解程度；邀请一位同学上台进行班班通基本操作演示。
2. 讲解与示范（15分钟）讲解教材第三章内容，重点介绍班班通登录、退出、界面功能；示范如何搜索与教学资源。
3. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个教学资源进行搜索、并分享；4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型题目，讲解如何使用班班通在线互动教学工具进行解答；示范操作，学生跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）学生利用班班通在线互动教学工具完成练习题；教师实时查看学生完成情况，并进行指导。
6. 班级管理功能介绍（5分钟）讲解教材第四章内容，重点介绍班级管理功能；示范如何进行班级管理操作。
提示学生课后加强练习，熟练掌握班班通操作。
六、板书设计1. 班班通基本操作流程图；2. 班班通在线互动教学工具使用步骤；3. 班级管理功能结构图。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通在线互动教学工具完成一道数学题目。
答案：见附件。
2. 作业要求：拍照至班级群，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通其他功能，提高教学效果。
班班通培训教案教学文稿
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统实用教程》第五章“互动教学工具的应用”。
具体内容包括：班班通互动教学系统的基本操作，互动工具的使用，如投票、答题、抢答等功能，以及如何利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价。
二、教学目标1. 熟悉班班通互动教学系统的基本操作，掌握互动工具的使用方法。
2. 学会利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价，提高课堂互动效果。
3. 培养学生主动参与课堂活动，提高信息素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动工具的灵活运用，课堂实时反馈与评价。
教学重点：班班通基本操作，互动工具的使用方法，课堂互动策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通互动教学系统、教学课件。
2. 学生准备：智能手机或平板电脑，班班通学生端APP。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引发学生对互动教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解班班通的基本操作，互动工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示如何利用班班通进行课堂互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用班班通进行互动练习，教师实时反馈和评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生利用班班通进行投票、答题、抢答等活动，提高课堂氛围。
7. 课堂评价（5分钟）教师通过班班通收集学生的反馈意见，对课堂效果进行评价。
六、板书设计1. 班班通互动教学系统基本操作流程图。
2. 互动工具使用方法及注意事项。
3. 课堂实时反馈与评价方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，设计一个班班通互动教学活动方案。
2. 答案：包括活动目标、活动内容、互动工具使用、评价方法等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索班班通的其他功能，如远程协助、资源共享等，提高教学效果。
同时，教师可参加相关培训，提升自身信息化教学能力。
“班班通”教师信息技术培训精品教案
“班班通”教师信息技术培训精品教案一、教学内容本节课选自《教师信息技术应用能力提升》教材第五章“班班通”技术应用部分，具体包括：5.1节“班班通”概述、5.2节“班班通”硬件设备的使用与维护、5.3节“班班通”软件资源的应用。
二、教学目标1. 理解“班班通”的概念及其在教育教学中的应用价值。
2. 掌握“班班通”硬件设备的使用方法及维护技巧。
3. 学会运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
教学重点：掌握“班班通”硬件设备的使用方法及维护技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电子白板、“班班通”教学系统。
2. 学具：学员自备笔记本电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示“班班通”在教学中的应用案例，引发学员兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解“班班通”的定义、应用价值、硬件设备及其使用方法。
3. 案例分析（10分钟）分析教材中的案例，使学员进一步了解“班班通”在实际教学中的应用。
4. 例题讲解（10分钟）结合具体学科，讲解如何利用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
5. 随堂练习（10分钟）学员分组讨论，设计一堂运用“班班通”的教学课例。
6. 互动交流（5分钟）分组代表分享设计成果，其他学员进行评价和讨论。
六、板书设计1. “班班通”概念与应用价值2. “班班通”硬件设备使用方法3. “班班通”软件资源应用实例七、作业设计1. 作业题目：设计一堂运用“班班通”的教学课例。
2. 答案要求：包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员在日常教学中积极运用“班班通”，提高教学效果。
同时，关注教育信息化的发展趋势，学习新技术，提升自身信息技术应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的详细程度。
2024年“班班通”教师信息技术培训教案
2024年“班班通”教师信息技术培训教案一、培训目标1.掌握“班班通”教学设备的基本操作和使用方法。
2.学会利用“班班通”进行课堂教学和课程设计。
3.提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量。
二、培训对象1.所有使用“班班通”教学设备的教师。
2.有意愿提高信息技术应用能力的教师。
三、培训内容1.“班班通”教学设备概述2.“班班通”教学设备的基本操作3.“班班通”教学资源的获取与应用4.“班班通”课堂教学策略与方法5.“班班通”教学评价与反馈四、培训过程第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学导入（1）介绍“班班通”教学设备的背景和意义。
（2）展示“班班通”教学设备的基本组成。
2.教学内容（1）认识“班班通”教学设备（2）了解“班班通”教学设备的功能（3）介绍“班班通”教学设备的操作界面3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的基本操作（2）学员跟随教师操作，熟悉设备界面和功能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第二课时：“班班通”教学设备的基本操作1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）开关机及设备连接（2）设备设置与调整（3）设备使用注意事项3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的操作方法（2）学员跟随教师操作，掌握基本操作技能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第三课时：“班班通”教学资源的获取与应用1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学资源的种类（2）掌握“班班通”教学资源的获取途径（3）学习“班班通”教学资源的应用方法3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学资源的获取与应用（2）学员跟随教师操作，掌握获取与应用技巧4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第四课时：“班班通”课堂教学策略与方法1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”课堂教学的基本策略（2）学习“班班通”课堂教学的具体方法（3）探讨“班班通”课堂教学的创新实践3.实践操作（1）教师演示“班班通”课堂教学策略与方法（2）学员跟随教师操作，尝试运用所学策略与方法4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第五课时：“班班通”教学评价与反馈1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学评价的重要性（2）学习“班班通”教学评价的方法与技巧（3）探讨“班班通”教学反馈的途径与策略3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学评价与反馈的方法（2）学员跟随教师操作，尝试进行评价与反馈4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容五、培训评价1.学员满意度调查2.学员操作技能考核3.学员教学应用评价六、培训时间1.培训周期：五周2.每周一次，每次两课时七、培训地点1.学校会议室2.计算机教室八、培训师资1.学校信息技术教师2.外聘专家九、培训费用1.学费：免费2.材料费：自理十、培训效果1.提高教师信息技术应用能力2.优化课堂教学，提升教学质量3.推动教育信息化进程，促进教育现代化重难点补充：第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学难点（1）理解“班班通”教学设备在教育信息化中的作用。
燕矶中心小学班班通培训优质教案
燕矶中心小学班班通培训优质教案一、教学内容本节课选自《小学信息技术》教材第五章“班班通的使用技巧”，详细内容包括：班班通的基本功能介绍、使用方法、互动操作和实用技巧。
重点讲解班班通在教学中的应用，以及如何提高课堂互动性和学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握班班通的基本功能和使用方法。
2. 培养学生运用班班通进行课堂互动的能力，提高课堂效率。
3. 激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的高级功能使用和互动操作。
教学重点：班班通的基本功能介绍、使用方法以及在课堂教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通设备。
2. 学生准备：平板电脑或智能手机。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在实际教学中的应用案例，让学生初步了解班班通的作用。
2. 理论讲解（15分钟）教师详细讲解班班通的基本功能、使用方法，让学生对班班通有全面的了解。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通在课堂互动中的应用，让学生感受班班通的便捷性。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行随堂练习，运用班班通完成指定的任务，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）教师组织学生进行班班通互动游戏，提高课堂氛围，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通完成一篇课堂笔记，内容为本节课所学的班班通功能和使用方法。
2. 答案：参照教材和课堂讲解，整理出班班通的功能列表和使用步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及班班通在课堂中的应用情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试使用班班通进行自主学习，探索更多实用功能。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 例题讲解的深度和广度4. 互动环节的设计与实施5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思与拓展延伸的实质性一、教学难点与重点的设定教学难点在于班班通的高级功能使用和互动操作。
班班通培训教案教学文稿
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第五章，主题为“班班通在教学中的应用实践”。
详细内容包括：班班通教学系统的基本功能介绍、实践操作演示、教学案例分享以及班班通教学资源的应用与拓展。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本功能，掌握系统操作方法；2. 学会运用班班通教学资源进行课堂教学，提高教学质量；3. 培养教师利用班班通进行教学创新的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通教学资源的搜索、整理与应用；2. 教学重点：班班通教学系统的操作方法、教学案例分享与实践操作。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、班班通教学系统；2. 学具：学员自备电脑、教材、笔记本。
五、教学过程1. 导入：（1）介绍班班通教学系统在我国教育信息化领域的应用背景；（2）展示班班通在教学中的实际案例，引发学员兴趣。
2. 理论讲解：（1）班班通教学系统的基本功能介绍；（2）班班通教学资源的搜索、整理与应用方法。
3. 实践操作：（1）教师演示班班通教学系统的操作方法；（2）学员跟随教师进行实践操作，掌握系统使用技巧。
4. 案例分享：（1）分享班班通教学系统在教学中的应用案例；（2）学员讨论班班通教学资源的创新应用。
5. 随堂练习：（1）学员利用班班通教学资源设计一堂课的教学方案；（2）教师点评、指导，提出改进意见。
六、板书设计1. 班班通教学系统基本功能；2. 班班通教学资源搜索、整理与应用；3. 班班通教学案例分析。
七、作业设计1. 作业题目：（1）运用班班通教学资源，设计一堂课的教学方案；2. 答案：（1）教学方案：根据学员设计的课程内容，给出具体的班班通教学资源应用方案；八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（2）教师针对学员的表现进行评价，给出改进建议。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学员在日常教学中积极运用班班通教学系统，提高教学质量；（2）组织学员参加班班通教学资源创作大赛，激发创新意识。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课选自《现代教育技术与课堂教学》第五章“班班通”技术与应用，具体内容包括：班班通的概念、功能特点、操作流程及其在课堂教学中的应用实例。
详细内容涉及教材的第5.1节至5.4节。
二、教学目标1. 理解“班班通”的概念、功能特点及其在课堂教学中的应用价值。
2. 学会班班通的基本操作流程，并能独立完成设备的调试与使用。
3. 能够运用班班通技术优化课堂教学，提高教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的操作流程与应用策略。
教学重点：班班通的功能特点及其在课堂教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学员自备笔记本电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在课堂教学中的应用实例，引发学员兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）讲解班班通的概念、功能特点及其在课堂教学中的应用价值。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体案例，讲解班班通的操作流程与应用策略。
4. 随堂练习（10分钟）学员分组进行班班通操作练习，教师巡回指导。
5. 互动讨论（10分钟）学员分享操作经验，讨论班班通在课堂教学中的应用心得。
六、板书设计1. 板书班班通技术与课堂教学2. 板书内容：班班通概念功能特点操作流程应用实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所教学科，设计一个班班通课堂教学应用案例。
请简述班班通在课堂教学中的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学员阅读相关书籍、文章，进一步了解班班通技术的发展趋势及其在课堂教学中的创新应用。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通的操作流程与应用策略。
2. 例题讲解：通过具体案例讲解班班通的操作流程与应用策略。
3. 互动讨论：学员分享操作经验，讨论班班通在课堂教学中的应用心得。
4. 作业设计：结合所教学科，设计班班通课堂教学应用案例。
一、教学难点解析：班班通的操作流程与应用策略1. 操作流程开机与连接：介绍如何开启班班通设备，以及如何将设备与电脑、投影仪等教学设备连接。
班班通培训教案
班班通培训教案（一）培训时间：2013年12月11日培训对象：全体教师主讲教师：侯西保培训课时：2课时培训内容：一、班班通使用注意事项：１、规范开、关机操作：2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量精确点击“十”字交叉点！3、使用U盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U盘数据！4、教师课件最好分类存放在指定的“XX班课件”文件夹中，以便整理归类。
5、课堂教学不必满堂使用，或者一直开着，也不要频繁开、关机，必要时可以暂时待机。
6、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
7、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
8、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
9、各班班主任负责本班班班通管理，保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
10、中午、课外活动至晚自习前，只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序开启：开启电源—〉显示器—〉等待30秒灯泡不闪烁在开计算机关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30秒关闭显示器注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源班班通培训教案（二）培训时间：2013年12月12日培训对象：全体教师主讲教师：侯西保培训课时：2课时培训内容：一、文件和文件夹的一些基本操作：1.文件夹的创建方法：1)菜单命令：文件→新建→文件夹2)快捷菜单命令：右击鼠标→新建→文件夹2.移动文件及文件夹移动:指文件或文件夹从原来的位置(源地址)上消失，而出现在指定的位置上。
班班通培训教案
班班通培训教案一、教学内容本节课的主题是“班班通培训”，主要讲解班班通设备的使用方法和技巧。
教材的章节为《班班通设备使用手册》的第三章，详细内容包括：班班通设备的启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等功能。
二、教学目标1. 使学生掌握班班通设备的基本使用方法；2. 培养学生运用班班通设备进行学习、娱乐等日常操作的能力；3. 提高学生对班班通设备的认知度，增强信息技术的应用能力。
三、教学难点与重点重点：班班通设备的启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等功能。
难点：班班通设备的高级功能和技巧。
四、教具与学具准备教具：班班通设备、投影仪、电脑；学具：学生手册、《班班通设备使用手册》。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段关于班班通设备使用的视频，引导学生关注班班通设备的使用方法和技巧。
2. 讲解教材内容：教师根据教材，对班班通设备的各个功能进行详细讲解，包括启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等。
3. 示范操作：教师现场演示班班通设备的使用方法，让学生跟随操作，确保学生对各个功能有清晰的认识。
4. 随堂练习：教师给出一些操作任务，学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 例题讲解：教师选取一些典型的操作案例，进行讲解，让学生深刻理解班班通设备的使用技巧。
6. 互动环节：学生提出问题，教师解答；教师提问，学生回答，巩固知识。
8. 布置作业：教师布置一些关于班班通设备使用的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：班班通设备使用方法1. 启动与关闭2. 界面操作3. 文件管理4. 网络使用5. 多媒体播放七、作业设计1. 请简述班班通设备的启动与关闭方法。
答案：启动：打开电源开关，等待设备启动完成。
关闭：界面上的“关闭”按钮，等待设备关机完成。
2. 请介绍班班通设备界面操作的基本步骤。
答案：打开界面，所需功能按钮，进行操作。
3. 请说明如何使用班班通设备进行文件管理。
班班通校本培训方案
班班通校本培训方案一、培训目标1.提高老师对班班通的认识，明确其在教育教学中的应用价值。
2.培养老师熟练操作班班通的基本技能，提高课堂互动性。
3.激发老师创新教育教学方法，提升课堂效果。
二、培训内容1.班班通的基本功能与操作（1）硬件设备：班班通的硬件设备包括投影仪、电子白板、电脑等，培训时要让老师熟悉这些设备的使用方法。
（2）软件应用：班班通软件主要包括教学资源库、互动工具、在线评测等，培训时要让老师了解这些软件的功能及使用技巧。
2.班班通在教学中的应用策略（1）教学设计：如何将班班通与课程内容相结合，设计出高效的教学方案。
（2）课堂互动：如何利用班班通进行课堂提问、小组讨论等互动环节，提高学生参与度。
（3）课堂评价：如何利用班班通进行在线评测，实时掌握学生学习情况。
3.班班通在教学中的创新应用（1）教学游戏：如何利用班班通设计教学游戏，激发学生学习兴趣。
（2）跨学科融合：如何利用班班通实现不同学科的资源共享，促进学科间的融合。
三、培训方式1.线上培训：通过教育平台发布培训课程，老师可以随时进行学习。
2.线下培训：组织集中培训，邀请专业讲师进行讲解，老师可以现场操作实践。
3.实践教学：鼓励老师在课堂中尝试使用班班通，积累经验，提高教学水平。
四、培训时间1.线上培训：持续进行，老师可以根据自己的时间安排进行学习。
2.线下培训：每学期组织1-2次，每次培训时间为1天。
3.实践教学：贯穿整个学期，鼓励老师积极参与。
五、培训效果评估1.线上培训：通过在线考试、作业提交等方式评估学习效果。
2.线下培训：通过现场操作、讨论交流等方式评估学习效果。
3.实践教学：通过课堂观察、学生反馈等方式评估教学效果。
六、培训保障1.提供完善的培训资料，包括课件、教程、案例等。
2.建立培训交流群，方便老师互相学习、交流。
3.设立培训奖励机制，激励老师积极参与培训。
在这个信息化时代，班班通已经成为教育教学的重要工具。
通过本次校本培训，我们希望老师们能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其应用于教育教学实践中，为提高我国教育教学质量贡献力量。
2024年燕矶中心小学班班通培训教案
2024年燕矶中心小学班班通培训教案一、教学内容本节课选自《班班通教学指导手册》第四章第三节，详细内容为班班通设备的日常使用与管理。
主要包括设备开关机、投影仪的使用、互动白板操作、网络连接及简单故障排查。
二、教学目标1. 让学生掌握班班通设备的基本操作，提高课堂互动效果。
2. 培养学生运用班班通设备进行自主学习和协作学习的能力。
3. 增强学生对班班通设备的维护与管理意识，确保设备正常运行。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通设备的使用技巧和故障排查。
2. 教学重点：班班通设备的日常操作、维护与管理。
四、教具与学具准备1. 教具：班班通设备一套，投影仪，互动白板，电脑，网络连接。
2. 学具：学生自备笔记本电脑或平板电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师展示班班通设备在日常教学中的应用场景，引导学生认识班班通设备的重要性。
2. 理论讲解（15分钟）：教师讲解班班通设备的基本操作、维护与管理方法。
3. 例题讲解（10分钟）：教师通过互动白板演示如何利用班班通设备进行课堂互动。
4. 随堂练习（10分钟）：学生分组进行班班通设备操作练习，教师巡回指导。
5. 互动环节（10分钟）：学生利用班班通设备进行小组讨论，展示学习成果。
六、板书设计1. 班班通设备基本操作开关机投影仪使用互动白板操作2. 班班通设备维护与管理网络连接简单故障排查七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，设计一个班班通设备在日常教学中的应用场景。
答案示例：场景：语文课堂，利用班班通设备进行古诗文阅读与赏析。
步骤：（1）利用互动白板展示古诗文原文；（2）通过投影仪展示古诗文解析；（3）学生分组讨论，利用班班通设备查找相关资料，进行拓展学习；（4）小组代表利用互动白板展示学习成果。
2. 作业题目：简述班班通设备在日常使用中的注意事项。
答案示例：（1）确保设备开关机顺序正确；（2）使用过程中避免剧烈震动，防止设备损坏；（3）定期检查网络连接，确保设备正常运行；（4）发现设备故障时，及时报修，避免影响教学。
班班通使用培训方案
班班通使用培训方案一、培训背景随着教育信息化的不断推进，班班通作为一种新型的教学手段，已经广泛应用于课堂教学中。
为了使教师更好地掌握班班通的使用技巧，提高教学质量，我们特制定本培训方案。
二、培训目标1.使教师熟悉班班通的基本操作和功能。
2.培养教师运用班班通进行教学设计的能力。
3.提高教师利用班班通进行课堂教学的实践水平。
三、培训对象全校在职教师四、培训内容1.班班通的基本操作开机、关机、重启连接电脑、投影仪调节音量、亮度使用触摸屏、手写笔2.班班通的功能应用电子白板资源库课堂互动作业布置与批改3.班班通教学设计教学目标与内容的确定教学方法与策略的选择教学资源的整合与运用课堂互动与评价4.班班通课堂教学实践课堂导入课堂讲解与示范课堂互动与讨论五、培训形式1.理论授课：讲解班班通的基本操作、功能应用、教学设计等方面的知识。
2.案例分析：分析优秀教师的班班通教学案例，学习借鉴。
3.实践操作：教师现场操作班班通，巩固所学知识。
4.互动交流：教师之间分享班班通教学经验，互相学习。
六、培训时间为期两天，具体时间为：第一天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00第二天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00七、培训师资本次培训由我校经验丰富的信息技术教师担任，他们具备丰富的班班通教学经验，能够为参训教师提供专业、实用的指导。
八、培训考核1.参训教师需按时参加培训，不得迟到、早退。
2.培训期间，参训教师需认真听讲，积极参与互动交流。
3.培训结束后，进行考核，包括理论考试和实际操作考试。
九、培训效果评估1.参训教师对培训内容的满意度调查。
2.参训教师的教学实践成果展示。
3.参训教师对培训效果的反馈。
十、后期跟进1.建立班班通教学交流群，方便教师随时交流、分享经验。
2.定期组织班班通教学研讨会，提高教师的教学水平。
3.对参训教师进行跟踪指导，确保培训效果得以巩固。
通过本次培训，我们希望广大教师能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其运用到课堂教学中，为提高我校教学质量做出贡献。
小学班班通培训计划教案
小学班班通培训计划教案一、培训目标1. 帮助小学生了解班级通的重要性和作用。
2. 提高小学生的沟通能力和团队合作意识。
3. 培养小学生的责任心和领导能力。
4. 增强小学生的自信心和自我管理能力。
二、培训内容1. 班级通的意义和作用- 通过讲解和案例分析让学生了解班级通对班级管理和学习、生活的重要意义，培养学生的责任感和集体荣誉感。
2. 沟通能力的培养- 培训学生在日常生活中如何与同学、老师和家长进行有效的沟通，包括言语、表情和身体语言的运用。
3. 团队合作意识的培养- 通过团队活动、游戏和角色扮演等方式培养学生的团队合作意识，让学生了解通过团队合作可以取得更好的成绩。
4. 责任心和领导能力的培养- 培养学生的责任感，让学生学会承担班级通的责任和义务，同时通过班干部选举等方式培养学生的领导能力。
5. 自信心和自我管理能力的培养- 通过鼓励和激励，帮助学生建立自信，同时培养学生的自我管理能力，让学生学会对自己的行为和学习进行有效的管理。
三、培训方式1. 课堂讲解- 结合多媒体等方式讲解班级通的重要性和作用，让学生有一个直观的了解。
2. 角色扮演- 安排学生进行角色扮演，让他们亲身体验沟通和团队合作的重要性。
3. 团队活动- 安排学生进行团队活动，让他们学会团队合作和领导能力。
4. 班干部选举- 组织学生进行班干部选举，培养学生的责任感和领导能力。
5. 认真讲解- 通过认真讲解，引导学生建立自信心和自我管理能力。
四、培训安排1. 培训时间：每周一次，每次1个小时。
2. 培训周期：连续培训4周。
3. 培训内容：按照以上培训内容安排。
五、培训评估1. 培训前：了解学生对班级通的了解和认识。
2. 培训中：通过课堂讨论、角色扮演等方式对学生的表现进行评估和反馈。
3. 培训后：通过笔试、口头答辩等方式对学生的掌握情况进行评估。
六、培训师资1. 班主任：负责培训组织和督导。
2. 班委成员：负责具体的培训宣传和活动组织。
班班通培训教案
班班通培训教案教案：班班通培训教学内容：本节课将介绍班班通的基本功能和操作方法，包括电子白板的使用、多媒体资源的播放、互动式教学等。
教材为《班班通培训手册》的第一章至第三章。
教学目标：1. 学生能够熟悉班班通的基本功能和操作方法。
2. 学生能够利用班班通进行互动式教学，提高课堂效果。
3. 学生能够掌握多媒体资源的播放和切换技巧。
教学难点与重点：难点：班班通的操作方法和互动式教学的实施。
重点：多媒体资源的播放和切换技巧。
教具与学具准备：1. 班班通设备一台。
2. 培训手册一本。
3. 教学PPT一份。
教学过程：一、实践情景引入（5分钟）教师通过展示一篇关于环保的文章，引导学生思考环保问题，并引入本节课的主题——班班通的使用。
二、教材内容讲解（10分钟）教师按照培训手册的内容，讲解班班通的基本功能和操作方法，包括电子白板的使用、多媒体资源的播放、互动式教学等。
三、互动式教学实践（10分钟）教师引导学生利用班班通进行互动式教学，包括题目发布、答案收集、讨论等环节。
四、例题讲解（10分钟）教师通过一个具体的例题，讲解如何利用班班通进行教学，包括多媒体资源的播放和切换技巧。
五、随堂练习（10分钟）教师发布随堂练习，学生利用班班通进行作答，教师进行点评和讲解。
六、板书设计（5分钟）教师根据本节课的内容，设计板书，帮助学生巩固知识点。
七、作业设计（5分钟）2. 请学生设计一节利用班班通进行的课程，包括教学目标、教学内容、互动环节等。
作业答案：1. 班班通的基本功能和操作方法：电子白板的使用、多媒体资源的播放、互动式教学等。
2. 互动式教学的实施步骤：题目发布、答案收集、讨论等环节。
课后反思及拓展延伸（5分钟）本节课通过实践情景引入、教材内容讲解、互动式教学实践、例题讲解、随堂练习、板书设计、作业设计等环节，让学生熟悉班班通的基本功能和操作方法，并能够利用班班通进行互动式教学。
通过本节课的学习，学生能够提高课堂效果，提升教学水平。
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班班通培训
第一课
学校“班班通”设备的组成
1.大屏幕液晶电视+计算机+控制台,
2.电子白板+(投影仪)+计算机+控制台
什么叫“班班通”
“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境。
实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革、最终促进学生的发展。
包含“通”硬件、“通”资源、“通”方法等不同的层次。
第二课
“班班通”设备的启动与关闭
一、启动
打开机柜柜，按下机柜内插线板开关（开）；
2. 按下计算机主机电源开关（开）；
3.按下液晶电视机背面电源按钮(叶晶晶电视机指示灯常亮，表示在待机状态，按下电源按钮后，指示灯闪亮并搜素信号，信号搜素到后电视机屏幕显示与桌面同一个画面，同时指示灯熄灭)。
注意：电源开关千万不要频繁的按下，开与关的时间间隔不少于1分钟左右。
二、音量调节
通过系统桌面上的任务栏小喇叭或者液晶电视机背面的音量按钮可以调节音量大小。
三、液晶电视节目源
液晶电视提供了电视、数字电视、A V、分量输入、VGA、HDMI等输入接口，我们可以电视机背面的控制按钮，在各接口之间进行切换（一般默认接口状态调试为VGA）。
四、关闭
关闭计算机主机（开始→关机）；
2. 确认安全关闭计算机后，按下机柜内插线板开关（关）；
3.锁好机柜，盖好机柜、液晶电视机防尘布料。
第三课
“班班通”设备日常管理
目前，各中小学“班班通”设备已安装调试完毕，并交付学校使用。
为确保正常运行和使用寿命，要做到管理好、维护好“班班通”设备。
一、“班班通”设备是学校的固定资产，必须将其纳入学校固定资产管理之中；要对“班班通”建设的备用配件和技术资料（触摸笔、钥匙、线缆、随机光盘、说明书等）进行整理归档，由学校电教教师统一保管。
二、班主任为本班“班班通”设备管理第一责任人，学校要形成“班班通”设备管理责任书，与班主任签订设备管理责任书；班主任要经常了解设备使用情况，如发现设备出现故障应及时汇报学校电教教师并查明原因，软件故障由学校电教教师处理。
三、教师应严格按操作规程进行操作，使用中要爱护软件、硬件系统；防止液晶电视、电子白板阳光直射。
四、灰尘、粉尘是损害机器使用寿命的大敌，要保持教室内卫生干净、设备洁净、整洁，机柜内或机柜上不准放置作业、粉笔、液体（墨水、牛奶）、杂物等。
五、为减少灰尘对设备的损害，各班在打扫卫生的时候，尽量不用扫帚打扫，改用拖把拖扫地面；定期对设备用清洁湿润毛巾进行擦拭。
六、加强“班班通”设备的使用管理，教师不得在教室计算机中浏览或存储与教学无关的内容。
禁止将与教学无关的软件等装入计算机内。
七、所有“班班通”设备均属于课堂教学用电教设备，任何人不得随意搬出教室。
八、每间“班班通”设备配备的班级以学期为单位填写《伽师县中小学“班班通”设备使用记录登记表》，以便随时查阅。
第四节课
计算机的组成
1.硬件系统→输入设备，如：键盘、鼠标、扫描仪、触摸屏、麦克风、摄像头、手写板. 输出设备，如：显示器、打印机、影响，投影机, 存储器，如：RAM，ROM, 控制器, 运算器
2. 软件系统→操作系统,如：UNIX、XENIX、LINUX、Windows、Netware, 应用程序，如：Office,photoshp,flash,360杀毒、暴风影音、winrar等。
正常启动和关闭计算机
1.启动计算机：计算机正常状态下，把计算机连接到电源，按power键即可。
2.关闭计算机：计算机正常启动状态下，依次按【开始】=》关机即可。
还可以按Alt+F4快捷键后直接按“关机”即可。
第五节课
windows 7桌面1.快捷图标2.【开始】菜单3.任务栏
【开始】菜单的设置→把鼠标移至【开始】菜单图标上，按右键，弹出的快捷菜单中按”属性“命令。
【开始】菜单常用程序的添加或删除→把鼠标移至要添加的程序上单击右键，弹出的快捷菜单中按“附到【开始】菜单即可。
删除时把鼠标移至要清除菜单项单击右键，按”从列表中删除“命令即可。
使用滚动条
当文档、网页或图片超出窗口大小时，会出现滚动条，可用于查看当前处于视图之外的信息。
下面的图片显示滚动条的组成部分。
第六节课
文件和文件夹
文件：文件是包含信息（例如文本、图像或音乐）的项。
文件打开时，非常类似在桌面上或文件柜中看到的文本文档或图片。
在计算机上，文件用图标表示；这样便于通过查看其图标来识别文件类型。
下面是一些常见文件图标：
文件夹：文件夹是可以在其中存储文件的容器。
如果在桌面上放置数以千计的纸质文件，要在需要时查找某个特定文件几乎是不可能的。
这就是人们时常把纸质文件存储在文件柜内文件夹中的原因。
计算机上文件夹的工作方式与此相同。
打印文件
编辑完成文档后，按“文件”菜单中的“打印”命令或按Ctrl+p快捷键，可以打开“打印”窗口。
第七节课
画图的使用
1.可以粘贴内存上的图片。
2.可以从硬盘中的图片文件粘贴在画图上。
载图工具的使用
新建载图, 保存载图, 把载图复制到剪贴板中, 画笔, 荧光笔, 橡皮工具
转存手机
首先确定电脑的图片分辨率有多大，手机是否能打开，然后把手机插上电脑，设置为SD卡连接模式，把图版复制好后粘贴到手机内存卡的相册里，或手机内存卡插入读卡器中插入电脑，把图版复制好后粘贴到手机内存卡的相册里。
再把内存卡装上，
音频/视频的播放
指定要打开的音频/视频位置,选择一个或多个文件，单击“打开”按钮。