洛阳市东升二中班班通培训教案
班班通培训教案
班班通培训教案一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解班班通的基本功能和操作方法，掌握一些常用的教学软件和工具。
过程与方法目标：通过实践操作、小组合作等方式，培养学生的动手能力和团队合作精神。
情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣和热情，培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学重难点教学重点：班班通的基本功能和操作方法，常用教学软件和工具的使用。
教学难点：如何引导学生将班班通应用于实际教学中，提高教学效果和质量。
三、教学方法讲授法、演示法、实践法、小组合作法四、教学过程（一）导入新课播放一段班班通在教学中的应用视频，让学生感受班班通的魅力和优势。
提问学生：班班通是什么？它有哪些功能和作用？引出课题：《班班通培训教案》（二）讲授新课介绍班班通的基本概念和组成部分，如投影仪、电脑、电子白板等。
讲解班班通的基本功能和操作方法，如开机、关机、投影、切换等。
演示一些常用的教学软件和工具，如 PPT 、Word 、Excel 等，让学生了解它们的基本功能和操作方法。
让学生分组进行实践操作，练习班班通的基本功能和常用教学软件和工具的使用。
（三）小组合作组织学生进行小组合作学习，让学生共同完成一个教学任务，如制作一份 PPT 课件。
引导学生在小组合作中分工合作、互相帮助，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
让学生在小组合作中展示自己的作品，分享自己的经验和体会，提高学生的自信心和表达能力。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3.（四）实践应用让学生将班班通应用于实际教学中，如在课堂上使用 PPT 课件进行教学。
引导学生在实践应用中不断探索和创新，提高教学效果和质量。
让学生在实践应用中总结经验和教训，不断改进自己的教学方法和策略。
（五）课堂总结回顾本节课所学内容，强调班班通在教学中的重要性和应用价值。
对学生的表现进行评价，肯定学生的努力和进步，同时指出学生存在的问题和不足之处。
学校班班通使用培训计划
学校班班通使用培训计划一、培训目标班班通是一款专业的教育管理软件，它能够帮助学校老师、家长和学生之间更好地进行沟通和管理。
为了提高班班通的使用率，提升教师和家长的使用技能，我们制定了以下培训目标：1. 让教师全面了解班班通的功能和使用方法，熟练掌握日常教学和班级管理中的应用技巧。
2. 帮助家长了解班班通的使用方式，让他们能够及时了解学生的学习情况和学校相关信息。
3. 提升学生对班班通的使用熟练度，让他们能够更好地主动参与学校和班级管理。
二、培训内容1. 班班通的基本功能介绍- 登录和注册- 班级和学校相关信息查看- 通知和消息发布- 作业布置和查看- 成绩查询- 请假申请2. 教师端的使用技巧- 班级管理和学生信息维护- 作业布置和批改- 成绩录入和查询- 通知和消息发布- 请假审批3. 家长端的使用方法- 学生信息查看- 作业和成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请和审批4. 学生端的使用技能- 作业查看和提交- 成绩查询- 通知和消息接收- 请假申请5. 其他功能的介绍- 班级圈- 家长会议管理- 课程表查看- 个人信息维护6. 应急预案和故障排除- 如何处理突发故障和问题- 如何联系班班通客服进行解决三、培训方式1. 线上培训- 制作培训视频，供教师、家长和学生自主学习- 在线直播培训，由专业讲师进行培训和答疑2. 线下培训- 学校集中培训，邀请班班通官方人员进行现场培训- 学校内部教师分享会，让熟练使用班班通的教师分享经验和技巧四、培训时间和安排1. 培训时间- 教师端培训时间：每周一进行线上培训，每月一次线下培训- 家长端培训时间：学校举办学习日进行线下培训- 学生端培训时间：班级集中进行线下培训2. 培训安排- 在学校网站和班级班主任处发布培训日程和培训内容- 发送短信通知家长和学生培训安排- 鼓励教师在日常教学中加以培训内容的实际应用五、培训效果评估1. 通过考核测试对教师、家长和学生进行培训效果评价2. 综合考虑用户对培训内容的反馈意见，进行培训策略的调整与优化3. 提供培训证书和奖励给在培训中表现突出的教师和学生六、总结与展望班班通使用培训计划是提高教师、家长和学生技能的重要举措，通过培训能够更好地推动班班通的应用和普及。
班班通培训教案教学文稿(1)
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统操作与教学应用》第四章，主要详细讲解班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
具体内容包括：班班通教学系统的启动与登录、课件制作与编辑、课堂互动管理、教学资源搜索与等。
二、教学目标1. 熟悉班班通教学系统的基本操作流程，掌握系统的主要功能。
2. 学会使用班班通教学系统制作课件，并能进行基本的编辑操作。
3. 能够运用班班通教学系统进行课堂互动，提高课堂教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通教学系统课件制作与编辑、课堂互动管理的操作方法。
教学重点：班班通教学系统的基本操作流程、功能特色以及在教学中的应用。
四、教具与学具准备教师准备：笔记本电脑、投影仪、班班通教学系统账号、教学课件。
学生准备：笔记本电脑、班班通教学系统账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示一段使用班班通教学系统的教学视频，让学生初步了解班班通教学系统的应用场景。
学生观看视频，思考班班通教学系统在实际教学中的优势。
2. 系统操作讲解（10分钟）教师讲解班班通教学系统的启动与登录、基本操作流程。
学生跟随教师进行实际操作，熟悉系统界面。
3. 课件制作与编辑（15分钟）教师以一个实际课件为例，详细讲解课件制作与编辑的操作方法。
学生在教师指导下，尝试制作简单的课件。
4. 课堂互动管理（15分钟）教师通过模拟课堂，展示如何使用班班通教学系统进行课堂互动。
5. 教学资源搜索与（10分钟）教师介绍班班通教学系统教学资源的搜索与方法。
学生自主搜索相关教学资源，进行实际操作。
6. 例题讲解与随堂练习（15分钟）教师选取一道具有代表性的题目，讲解如何利用班班通教学系统进行解题。
学生跟随教师进行随堂练习，巩固所学知识。
学生反馈学习过程中遇到的问题，教师进行解答。
六、板书设计1. 班班通教学系统的基本操作流程2. 课件制作与编辑方法3. 课堂互动管理技巧4. 教学资源搜索与方法七、作业设计1. 作业题目：利用班班通教学系统制作一个简单的课件，要求包含文字、图片、音视频等元素。
班班通设备培训计划
班班通设备培训计划一、培训目的班班通是一款用于学校管理和家校沟通的APP，能够帮助学校提高教学效率和管理效能，增强家校合作，促进教育信息化。
为了让教职工和家长能够更好地运用班班通进行教学管理和沟通，提高工作效率，提高家校合作质量，我们决定开展班班通设备培训计划。
二、培训对象1. 教师：帮助教师掌握班班通的基本使用方法，更好地管理班级和学生，提高教学效率。
2. 家长：帮助家长了解如何使用班班通获取学校和孩子的学习信息，更好地参与学校教育和关心孩子的学习状态。
三、培训内容1. 班班通基本功能介绍1.1 班班通的作用和意义1.2 班班通的基本功能介绍1.3 班班通的操作界面1.4 创建班级和学生档案2. 教师端使用技巧2.1 发布通知和作业2.2 班级管理和学生管理2.3 成绩管理和学生评价2.4 与学生家长沟通3. 家长端使用技巧3.1 家长端基本功能介绍3.2 学生档案查看3.3 学生学习进度追踪3.4 与教师沟通和参与活动四、培训时间安排1. 教师培训培训时间：每周一下午2点-4点培训地点：学校教师办公室培训内容：第一周：班班通基本功能介绍第二周：教师端使用技巧第三周：学生评价和与家长沟通第四周：综合实战操作2. 家长培训培训时间：每月一次，周末上午10点-12点培训地点：学校多媒体教室培训内容：第一次培训：家长端基本功能介绍及学生档案查看第二次培训：学生学习进度追踪第三次培训：与教师沟通和参与活动五、培训方式1. 教师培训理论教学：通过PPT和实际操作演示，讲解班班通的基本功能和使用技巧。
实践操作：教师在培训现场进行实际操作练习，加深印象和掌握操作方法。
讨论交流：教师在实践操作过程中遇到的问题进行讨论交流，共同解决。
2. 家长培训宣传推广：通过学校官网、微信公众号等途径宣传培训计划，吸引家长参与。
现场演示：运用多媒体投影设备进行班班通功能演示，让家长了解APP的使用方法。
互动讨论：让家长在培训现场进行互动问答和经验交流，加深理解。
班班通操作培训实用教案(1)
班班通操作培训实用教案一、教学内容本节课将围绕“班班通”操作技能进行培训。
教学内容基于教材《信息化教学指导手册》第五章“班班通使用技巧”展开，具体包括：班班通基本功能介绍（5.1节）、班班通操作流程（5.2节）、班班通实用技巧（5.3节）。
二、教学目标1. 熟悉班班通的基本功能，能熟练操作班班通。
2. 掌握班班通的操作流程，提高课堂教学效率。
3. 学会班班通的实用技巧，为课堂教学提供便捷服务。
三、教学难点与重点教学难点：班班通操作流程的掌握、实用技巧的应用。
教学重点：班班通基本功能的熟悉、操作流程的熟练。
四、教具与学具准备1. 教具：投影仪、电脑、班班通设备。
2. 学具：教材《信息化教学指导手册》、练习册、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引导学生了解班班通的作用和优势。
2. 理论讲解（15分钟）简要介绍班班通的基本功能（5.1节）。
详细讲解班班通的操作流程（5.2节）。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示班班通的操作步骤，让学生直观感受班班通的使用方法。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组操作班班通，完成指定任务。
5. 实用技巧介绍（10分钟）介绍班班通实用技巧（5.3节），帮助学生提高使用班班通的效率。
六、板书设计1. 班班通基本功能2. 班班通操作流程3. 班班通实用技巧七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一个班班通在教学中的应用场景，并描述操作步骤。
2. 答案：学生需提交一份书面作业，包括应用场景描述和操作步骤。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的操作情况，了解他们在使用班班通过程中遇到的问题，并及时给予指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通的更多功能，为课堂教学提供更多支持。
重点和难点解析1. 班班通操作流程的掌握2. 实用技巧的应用3. 课堂实践环节的设计与实施4. 作业设计的针对性与实用性详细补充和说明：一、班班通操作流程的掌握1. 教师在讲解操作流程时，应结合实物演示，让学生有直观的认识。
2024年班班通操作培训实用教案
2024年班班通操作培训实用教案一、教学目标1.让学生了解班班通的基本功能及操作方法。
2.培养学生运用班班通进行课堂互动、资源共享的能力。
3.提高教师对班班通的熟练使用程度，提升课堂教学效果。
二、教学内容1.班班通的基本功能介绍2.班班通的操作方法3.班班通在课堂教学中的应用三、教学重点与难点1.教学重点：班班通的基本功能及操作方法。
2.教学难点：班班通在实际课堂中的应用。
四、教学过程第一课时：班班通基本功能介绍1.导入师：同学们，你们平时在课堂上见过老师使用班班通吗？谁知道班班通有什么作用？生：班班通可以播放PPT、视频，展示图片，进行课堂互动等。
师：很好，今天我们就来学习班班通的基本功能及操作方法。
2.班班通功能介绍（1）播放PPT、视频、音频等多媒体文件。
（2）展示图片、文档等资源。
（3）课堂互动，如抢答、投票、随机抽取等。
（4）资源共享，教师可以将自己的电脑、手机等设备与班班通连接，实现资源共享。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，尝试使用抢答、投票等功能。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过刚刚的学习，大家已经了解了班班通的基本功能。
下面请同学们分享一下自己在操作过程中的心得体会。
第二课时：班班通操作方法1.导入师：上一节课我们学习了班班通的基本功能，那么如何操作班班通呢？这节课我们就来学习班班通的操作方法。
2.班班通操作方法介绍师：班班通的操作方法如下：（1）打开班班通，进入主界面。
（3）在功能界面进行相应操作，如播放PPT、视频等。
（4）使用完毕后，关闭班班通。
3.实践操作（1）打开班班通，进入主界面。
（2）选择“播放媒体”功能，插入一个PPT文件。
（3）切换到“课堂互动”功能，进行抢答、投票等互动。
（4）使用“资源共享”功能，将手机上的图片发送到班班通上展示。
师：通过这节课的学习，大家已经掌握了班班通的操作方法。
班班通培训方案
班班通培训方案为了提高学生的学习效果和教师的教学效率，学校决定引入班班通作为教育教学管理工具。
通过班班通的全方位支持和辅助功能，帮助学校实现数字化教育管理，打造高效、智能的学习环境。
一、培训目标班班通培训的目标是使学校教师和管理者能够熟练掌握班班通的各项功能，灵活运用在教学和管理中，为学生提供更好的学习体验和学习成果。
二、培训内容1. 班班通平台介绍培训开始，首先需要对班班通平台进行介绍。
包括平台的主要功能和使用方法，为学校教师和管理者提供一个全面了解班班通的基础。
2. 教学管理功能培训教学管理是班班通的核心功能之一。
在培训中，将着重介绍班级管理、学生管理、课程管理、作业管理等教师和管理者常用的功能。
通过操作演示和实际操作，使其能够熟练使用这些功能来提高教学效率。
3. 学生学习功能培训学生学习功能是班班通的另一大特色，包括在线作业、在线考试、知识点学习等。
通过培训，教师和管理者将学会如何设置作业、批改作业、布置考试等。
同时，学生也将会学会如何使用班班通进行作业的提交和学习资源的查看。
4. 家校互动功能培训家校互动功能是班班通的重要组成部分，也是学校与家长紧密联系的桥梁。
在培训过程中，教师和管理者将学会如何使用通知公告、家长会议、家访记录等功能与家长有效进行沟通，提升家校合作的质量和效果。
5. 数据分析与报告功能培训班班通还提供了全方位的数据分析与报告功能。
通过培训，教师和管理者将学会如何生成班级和学生的学习报告，并利用这些数据分析学生的学习情况，为教学和管理提供依据。
三、培训方式1. 班级集体培训针对班级集体培训，将进行面对面的培训讲解和操作演示。
培训师会现场演示如何使用班班通的各项功能，并鼓励教师和管理者进行实际操作，解答和指导他们在使用中遇到的问题。
2. 线上培训支持除了班级集体培训外，还将提供线上培训支持。
通过在线会议、视频教学等方式，满足教师和管理者的不同需求。
教师和管理者可以选择根据自身情况选择参加线上培训，提高灵活性。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课的教学内容来自于小学信息技术教材第六章第一节“班班通”的使用。
具体内容包括：了解“班班通”的基本功能和操作方法，学会使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
二、教学目标1. 让学生掌握“班班通”的基本功能和操作方法，能够独立使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
2. 培养学生运用信息技术进行学习和解决问题的能力，提高学生的信息素养。
3. 增强学生对“班班通”的使用意识和安全意识，使学生在使用“班班通”时能够遵守纪律、注意安全。
三、教学难点与重点重点：掌握“班班通”的基本功能和操作方法。
难点：如何运用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等。
四、教具与学具准备教具：“班班通”设备、投影仪、电脑等。
学具：“班班通”设备、笔记本等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一篇关于“班班通”在课堂中的应用案例，让学生了解“班班通”的基本功能和操作方法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解教材内容：教师引导学生学习教材中关于“班班通”的章节，讲解“班班通”的基本功能和操作方法，让学生在理论上掌握“班班通”的使用技巧。
3. 演示操作：教师利用投影仪和电脑，现场演示如何使用“班班通”进行课堂展示、资料查询、互动交流等操作，让学生直观地了解“班班通”的实际应用。
4. 学生实操练习：学生在教师的指导下，分组进行实操练习，巩固所学内容。
练习内容包括：课堂展示、资料查询、互动交流等。
5. 例题讲解：教师选取几个典型的例题，讲解如何运用“班班通”进行解题，让学生学会将所学知识运用到实际问题中。
6. 随堂练习：学生根据教师提供的练习题目，利用“班班通”进行自主练习，巩固所学知识。
7. 互动交流：学生分组进行互动交流，分享自己在使用“班班通”过程中的心得体会，互相学习、提高。
六、板书设计板书内容主要包括：“班班通”的基本功能、操作方法以及课堂应用实例。
班班通培训计划
班班通培训计划
1. 前言
班班通是一款为学校管理打造的教务系统，为了让教职工更好地掌握班班通的使用方法，提高工作效率，特制定了以下培训计划。
2. 目标
本次培训的目标是让参与培训的教职工全面了解班班通的功能和操作方法，能够熟练应用班班通进行教务管理。
3. 培训内容
3.1 班班通介绍
•什么是班班通
•班班通的优势和特点
3.2 系统登录与基本操作
•如何登录班班通系统
•界面功能介绍
•常用功能操作方法
3.3 学生管理
•学生信息录入
•学生考勤管理
•学生成绩管理
3.4 教师管理
•教师信息录入
•教师考勤管理
•教师课表排课
3.5 课程管理
•课程信息录入
•课程表制定与管理
•学生成绩录入与查询
3.6 班级管理
•班级信息录入
•班级考勤管理
•班级课程安排
4. 培训时间安排
•第一天：班班通系统介绍与基本操作
•第二天：学生管理与教师管理
•第三天：课程管理与班级管理
•第四天：系统实战演练
5. 培训方式
本次培训采用线下教学结合在线视频学习的方式，每天安排1-2小时的培训课程，学员可以根据自己的实际情况调整学习进度。
6. 培训评估
为了确保培训效果，培训结束后将进行考核评估，通过考核者将获得班班通培训结业证书。
7. 结语
班班通培训计划旨在提升教职工对班班通系统的使用熟练度，帮助学校教务管理更加高效便捷。
希望通过本次培训，可以为广大教职工提供更好的学习和工作平台。
以上是本次班班通培训计划的具体内容，欢迎各位教职工积极参与，共同提升教学管理水平。
2024年班班通操作培训实用标准教案
2024年班班通操作培训实用标准教案一、教学内容本节课主要围绕2024年班班通操作进行培训，教学内容包括教材第三章“班班通基本操作”和第四章“班班通高级应用”。
具体内容为：班班通登录与退出、班班通界面功能介绍、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用、班级管理等。
二、教学目标1. 掌握班班通基本操作，包括登录、退出、界面功能等；2. 学会使用班班通搜索与教学资源；3. 熟练运用班班通在线互动教学工具开展教学活动；4. 解并掌握班班通班级管理功能。
三、教学难点与重点1. 教学难点：班班通高级应用功能使用；2. 教学重点：班班通基本操作、教学资源搜索与、在线互动教学工具使用。
四、教具与学具准备1. 教师端：电脑、投影仪、班班通账号；2. 学生端：电脑、班班通账号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问方式解学生对班班通解程度；邀请一位同学上台进行班班通基本操作演示。
2. 讲解与示范（15分钟）讲解教材第三章内容，重点介绍班班通登录、退出、界面功能；示范如何搜索与教学资源。
3. 课堂互动（10分钟）学生分组，每组选择一个教学资源进行搜索、并分享；4. 例题讲解（10分钟）选取一道典型题目，讲解如何使用班班通在线互动教学工具进行解答；示范操作，学生跟随操作。
5. 随堂练习（10分钟）学生利用班班通在线互动教学工具完成练习题；教师实时查看学生完成情况，并进行指导。
6. 班级管理功能介绍（5分钟）讲解教材第四章内容，重点介绍班级管理功能；示范如何进行班级管理操作。
提示学生课后加强练习，熟练掌握班班通操作。
六、板书设计1. 班班通基本操作流程图；2. 班班通在线互动教学工具使用步骤；3. 班级管理功能结构图。
七、作业设计1. 作业题目：利用班班通在线互动教学工具完成一道数学题目。
答案：见附件。
2. 作业要求：拍照至班级群，教师批改。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后自主探索班班通其他功能，提高教学效果。
班班通培训教案教学文稿
班班通培训教案教学文稿一、教学内容本节课选自《班班通教学系统实用教程》第五章“互动教学工具的应用”。
具体内容包括：班班通互动教学系统的基本操作，互动工具的使用，如投票、答题、抢答等功能，以及如何利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价。
二、教学目标1. 熟悉班班通互动教学系统的基本操作，掌握互动工具的使用方法。
2. 学会利用班班通进行课堂实时反馈和教学评价，提高课堂互动效果。
3. 培养学生主动参与课堂活动，提高信息素养和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：班班通互动工具的灵活运用，课堂实时反馈与评价。
教学重点：班班通基本操作，互动工具的使用方法，课堂互动策略。
四、教具与学具准备1. 教师准备：电脑、投影仪、班班通互动教学系统、教学课件。
2. 学生准备：智能手机或平板电脑，班班通学生端APP。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示班班通在教学中的应用案例，引发学生对互动教学的兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）教师讲解班班通的基本操作，互动工具的使用方法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过具体例题，演示如何利用班班通进行课堂互动教学。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用班班通进行互动练习，教师实时反馈和评价。
5. 课堂小结（5分钟）6. 互动环节（10分钟）学生利用班班通进行投票、答题、抢答等活动，提高课堂氛围。
7. 课堂评价（5分钟）教师通过班班通收集学生的反馈意见，对课堂效果进行评价。
六、板书设计1. 班班通互动教学系统基本操作流程图。
2. 互动工具使用方法及注意事项。
3. 课堂实时反馈与评价方法。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，设计一个班班通互动教学活动方案。
2. 答案：包括活动目标、活动内容、互动工具使用、评价方法等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后探索班班通的其他功能，如远程协助、资源共享等，提高教学效果。
同时，教师可参加相关培训，提升自身信息化教学能力。
“班班通”教师信息技术培训精品教案
“班班通”教师信息技术培训精品教案一、教学内容本节课选自《教师信息技术应用能力提升》教材第五章“班班通”技术应用部分，具体包括：5.1节“班班通”概述、5.2节“班班通”硬件设备的使用与维护、5.3节“班班通”软件资源的应用。
二、教学目标1. 理解“班班通”的概念及其在教育教学中的应用价值。
2. 掌握“班班通”硬件设备的使用方法及维护技巧。
3. 学会运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
教学重点：掌握“班班通”硬件设备的使用方法及维护技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、电子白板、“班班通”教学系统。
2. 学具：学员自备笔记本电脑。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用电子白板展示“班班通”在教学中的应用案例，引发学员兴趣。
2. 理论讲解（15分钟）讲解“班班通”的定义、应用价值、硬件设备及其使用方法。
3. 案例分析（10分钟）分析教材中的案例，使学员进一步了解“班班通”在实际教学中的应用。
4. 例题讲解（10分钟）结合具体学科，讲解如何利用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
5. 随堂练习（10分钟）学员分组讨论，设计一堂运用“班班通”的教学课例。
6. 互动交流（5分钟）分组代表分享设计成果，其他学员进行评价和讨论。
六、板书设计1. “班班通”概念与应用价值2. “班班通”硬件设备使用方法3. “班班通”软件资源应用实例七、作业设计1. 作业题目：设计一堂运用“班班通”的教学课例。
2. 答案要求：包括教学目标、教学内容、教学过程、教学评价等方面。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学员在日常教学中积极运用“班班通”，提高教学效果。
同时，关注教育信息化的发展趋势，学习新技术，提升自身信息技术应用能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何运用“班班通”软件资源进行教学设计和课堂实施。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的详细程度。
2024年“班班通”教师信息技术培训教案
2024年“班班通”教师信息技术培训教案一、培训目标1.掌握“班班通”教学设备的基本操作和使用方法。
2.学会利用“班班通”进行课堂教学和课程设计。
3.提高教师的信息技术应用能力，提升教育教学质量。
二、培训对象1.所有使用“班班通”教学设备的教师。
2.有意愿提高信息技术应用能力的教师。
三、培训内容1.“班班通”教学设备概述2.“班班通”教学设备的基本操作3.“班班通”教学资源的获取与应用4.“班班通”课堂教学策略与方法5.“班班通”教学评价与反馈四、培训过程第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学导入（1）介绍“班班通”教学设备的背景和意义。
（2）展示“班班通”教学设备的基本组成。
2.教学内容（1）认识“班班通”教学设备（2）了解“班班通”教学设备的功能（3）介绍“班班通”教学设备的操作界面3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的基本操作（2）学员跟随教师操作，熟悉设备界面和功能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第二课时：“班班通”教学设备的基本操作1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）开关机及设备连接（2）设备设置与调整（3）设备使用注意事项3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学设备的操作方法（2）学员跟随教师操作，掌握基本操作技能4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第三课时：“班班通”教学资源的获取与应用1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学资源的种类（2）掌握“班班通”教学资源的获取途径（3）学习“班班通”教学资源的应用方法3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学资源的获取与应用（2）学员跟随教师操作，掌握获取与应用技巧4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第四课时：“班班通”课堂教学策略与方法1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”课堂教学的基本策略（2）学习“班班通”课堂教学的具体方法（3）探讨“班班通”课堂教学的创新实践3.实践操作（1）教师演示“班班通”课堂教学策略与方法（2）学员跟随教师操作，尝试运用所学策略与方法4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容（2）布置课后实践任务第五课时：“班班通”教学评价与反馈1.教学导入（1）回顾上节课所学内容（2）引出本节课主题2.教学内容（1）了解“班班通”教学评价的重要性（2）学习“班班通”教学评价的方法与技巧（3）探讨“班班通”教学反馈的途径与策略3.实践操作（1）教师演示“班班通”教学评价与反馈的方法（2）学员跟随教师操作，尝试进行评价与反馈4.课堂小结（1）回顾本节课所学内容五、培训评价1.学员满意度调查2.学员操作技能考核3.学员教学应用评价六、培训时间1.培训周期：五周2.每周一次，每次两课时七、培训地点1.学校会议室2.计算机教室八、培训师资1.学校信息技术教师2.外聘专家九、培训费用1.学费：免费2.材料费：自理十、培训效果1.提高教师信息技术应用能力2.优化课堂教学，提升教学质量3.推动教育信息化进程，促进教育现代化重难点补充：第一课时：“班班通”教学设备概述1.教学难点（1）理解“班班通”教学设备在教育信息化中的作用。
班班通培训教案
班班通培训教案一、教学内容本节课的主题是“班班通培训”，主要讲解班班通设备的使用方法和技巧。
教材的章节为《班班通设备使用手册》的第三章，详细内容包括：班班通设备的启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等功能。
二、教学目标1. 使学生掌握班班通设备的基本使用方法；2. 培养学生运用班班通设备进行学习、娱乐等日常操作的能力；3. 提高学生对班班通设备的认知度，增强信息技术的应用能力。
三、教学难点与重点重点：班班通设备的启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等功能。
难点：班班通设备的高级功能和技巧。
四、教具与学具准备教具：班班通设备、投影仪、电脑；学具：学生手册、《班班通设备使用手册》。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师播放一段关于班班通设备使用的视频，引导学生关注班班通设备的使用方法和技巧。
2. 讲解教材内容：教师根据教材，对班班通设备的各个功能进行详细讲解，包括启动与关闭、界面操作、文件管理、网络使用、多媒体播放等。
3. 示范操作：教师现场演示班班通设备的使用方法，让学生跟随操作，确保学生对各个功能有清晰的认识。
4. 随堂练习：教师给出一些操作任务，学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。
5. 例题讲解：教师选取一些典型的操作案例，进行讲解，让学生深刻理解班班通设备的使用技巧。
6. 互动环节：学生提出问题，教师解答；教师提问，学生回答，巩固知识。
8. 布置作业：教师布置一些关于班班通设备使用的作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：班班通设备使用方法1. 启动与关闭2. 界面操作3. 文件管理4. 网络使用5. 多媒体播放七、作业设计1. 请简述班班通设备的启动与关闭方法。
答案：启动：打开电源开关，等待设备启动完成。
关闭：界面上的“关闭”按钮，等待设备关机完成。
2. 请介绍班班通设备界面操作的基本步骤。
答案：打开界面，所需功能按钮，进行操作。
3. 请说明如何使用班班通设备进行文件管理。
班班通使用校本培训计划
班班通使用校本培训计划一、培训背景随着信息技术的快速发展和教育教学的改革，应用信息化教育管理系统对学校管理工作的便捷化、规范化和现代化提出了更高的要求。
为了提高教师的信息技术应用水平，满足学校信息化管理的需要，我校决定利用校本培训资源，开展针对班班通使用的校本培训计划，全面提高学校的信息技术应用水平，推动学校信息化管理工作。
二、培训目标1. 了解班班通的基本功能和使用方法；2. 掌握班班通的日常管理和监督工作；3. 能够熟练使用班班通系统进行课堂教学和学生管理。
三、培训内容1. 班班通功能介绍（1）班班通的概念和作用（2）班班通的基本功能和特点（3）班班通的使用场景和优势2. 班班通系统操作（1）班班通系统的登录和注册（2）班班通主要功能的操作方法（3）班班通课堂管理和学生管理操作指南3. 班班通系统的应用案例（1）班班通系统在学校管理中的应用案例（2）班班通系统在课堂教学中的应用案例4. 班班通系统的故障排查和解决（1）班班通系统常见故障及解决方法（2）班班通系统维护和更新方法四、培训方式本次培训采用线上线下相结合的方式进行，具体安排如下：1. 线上课程（1）通过视频会议平台进行线上讲解和示范操作；（2）安排专业的培训讲师进行教学，保证培训内容的全面和专业性；（3）提供在线答疑和辅导服务，确保学员能够及时解决问题。
2. 线下实践（1）安排学员按班级或小组进行实际操作；（2）提供实物案例和练习环境，让学员亲自操作并熟练掌握；（3）安排督导老师进行指导和检查，确保学员的实际操作效果。
五、培训时间和地点本次培训计划将于每周周末或节假日进行，时间安排灵活，以确保全体教师都能参与到培训中。
培训地点为学校的计算机教室或者多媒体教室，以便学员能够顺利进行实际操作和练习。
六、培训效果评估三个方面进行评估：1. 知识掌握情况通过培训后的测试和考核，评估学员对班班通功能和操作方法的掌握情况。
2. 实际应用情况观察分析班级使用班班通系统后的教学管理效果，评估班班通系统在学校管理中的实际应用情况。
班班通使用培训方案
班班通使用培训方案一、培训背景随着教育信息化的不断推进，班班通作为一种新型的教学手段，已经广泛应用于课堂教学中。
为了使教师更好地掌握班班通的使用技巧，提高教学质量，我们特制定本培训方案。
二、培训目标1.使教师熟悉班班通的基本操作和功能。
2.培养教师运用班班通进行教学设计的能力。
3.提高教师利用班班通进行课堂教学的实践水平。
三、培训对象全校在职教师四、培训内容1.班班通的基本操作开机、关机、重启连接电脑、投影仪调节音量、亮度使用触摸屏、手写笔2.班班通的功能应用电子白板资源库课堂互动作业布置与批改3.班班通教学设计教学目标与内容的确定教学方法与策略的选择教学资源的整合与运用课堂互动与评价4.班班通课堂教学实践课堂导入课堂讲解与示范课堂互动与讨论五、培训形式1.理论授课：讲解班班通的基本操作、功能应用、教学设计等方面的知识。
2.案例分析：分析优秀教师的班班通教学案例，学习借鉴。
3.实践操作：教师现场操作班班通，巩固所学知识。
4.互动交流：教师之间分享班班通教学经验，互相学习。
六、培训时间为期两天，具体时间为：第一天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00第二天：上午9:00-12:00，下午2:00-5:00七、培训师资本次培训由我校经验丰富的信息技术教师担任，他们具备丰富的班班通教学经验，能够为参训教师提供专业、实用的指导。
八、培训考核1.参训教师需按时参加培训，不得迟到、早退。
2.培训期间，参训教师需认真听讲，积极参与互动交流。
3.培训结束后，进行考核，包括理论考试和实际操作考试。
九、培训效果评估1.参训教师对培训内容的满意度调查。
2.参训教师的教学实践成果展示。
3.参训教师对培训效果的反馈。
十、后期跟进1.建立班班通教学交流群，方便教师随时交流、分享经验。
2.定期组织班班通教学研讨会，提高教师的教学水平。
3.对参训教师进行跟踪指导，确保培训效果得以巩固。
通过本次培训，我们希望广大教师能够熟练掌握班班通的使用技巧，将其运用到课堂教学中，为提高我校教学质量做出贡献。
“班班通”教师信息技术培训教案
“班班通”教师信息技术培训教案一、教学内容本节课选自《现代教育技术与课堂教学》第五章“班班通”技术与应用，具体内容包括：班班通的概念、功能特点、操作流程及其在课堂教学中的应用实例。
详细内容涉及教材的第5.1节至5.4节。
二、教学目标1. 理解“班班通”的概念、功能特点及其在课堂教学中的应用价值。
2. 学会班班通的基本操作流程，并能独立完成设备的调试与使用。
3. 能够运用班班通技术优化课堂教学，提高教学效果。
三、教学难点与重点教学难点：班班通的操作流程与应用策略。
教学重点：班班通的功能特点及其在课堂教学中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、班班通设备。
2. 学具：学员自备笔记本电脑、教材。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示班班通在课堂教学中的应用实例，引发学员兴趣。
2. 理论知识讲解（15分钟）讲解班班通的概念、功能特点及其在课堂教学中的应用价值。
3. 例题讲解（15分钟）通过具体案例，讲解班班通的操作流程与应用策略。
4. 随堂练习（10分钟）学员分组进行班班通操作练习，教师巡回指导。
5. 互动讨论（10分钟）学员分享操作经验，讨论班班通在课堂教学中的应用心得。
六、板书设计1. 板书班班通技术与课堂教学2. 板书内容：班班通概念功能特点操作流程应用实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所教学科，设计一个班班通课堂教学应用案例。
请简述班班通在课堂教学中的作用。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学员阅读相关书籍、文章，进一步了解班班通技术的发展趋势及其在课堂教学中的创新应用。
重点和难点解析1. 教学难点：班班通的操作流程与应用策略。
2. 例题讲解：通过具体案例讲解班班通的操作流程与应用策略。
3. 互动讨论：学员分享操作经验，讨论班班通在课堂教学中的应用心得。
4. 作业设计：结合所教学科，设计班班通课堂教学应用案例。
一、教学难点解析：班班通的操作流程与应用策略1. 操作流程开机与连接：介绍如何开启班班通设备，以及如何将设备与电脑、投影仪等教学设备连接。
中学班班通培训计划
中学班班通培训计划第一章绪论一、培训目的班主任作为班级日常管理的重要角色，肩负着学生全面发展的责任。
本次培训旨在提升班主任的管理素养和专业能力，让其在班级管理和教育教学工作中更加得心应手，为学生成长成才提供有力的保障。
二、培训对象本次培训主要面向中学班主任，包括初中和高中班主任。
同时也欢迎其他对班级管理感兴趣的教师参与。
三、培训时间地点本次培训将在寒假期间举行，具体时间和地点将另行通知。
四、培训内容和形式培训内容主要包括班主任的角色定位、班级日常管理、学生心理辅导、家校沟通等内容。
形式上，将采用讲座、案例分析、小组讨论等多种方式，以提高培训效果。
第二章班主任的角色定位一、班主任的角色和使命1. 了解班主任的角色定位和使命，明确班主任在学生学习、生活和成长中的作用。
2. 探讨班主任在班级管理、团队协作等方面的重要性，强调班主任的责任与担当。
二、提升班主任的情商和管理技能1. 学习情商管理的基本理念，提升班主任的情商水平。
2. 探讨管理技能和方法，培养班主任的管理能力和沟通技巧。
第三章班级日常管理一、班级纪律和管理规范1. 学习建立班级纪律和规范的方法，包括班级章程的制定和管理执行。
2. 探讨班级管理中的常见问题和解决方法，提高班主任的管理水平。
二、学生考勤和学习态度1. 分析学生迟到早退、旷课等行为的原因和对策，提高班主任处理学生考勤问题的能力。
2. 探讨学生的学习态度和影响因素，培养班主任改善学生学习态度的方法。
三、班级文化建设1. 学习如何创建良好的班级文化，促进班级凝聚力和积极向上的氛围。
2. 探讨班级文化对学生成长的影响，启发班主任创新班级文化建设的方法和思路。
第四章学生心理辅导一、学生心理问题的认知和处理1. 了解学生心理问题的常见类型和表现，引导班主任正确认知学生心理问题。
2. 提供学习学生心理问题处理的具体方法和技巧，强化班主任的心理辅导能力。
二、提高班主任的沟通技巧1. 学习有效的沟通技巧和方法，提高班主任与学生之间的沟通效果。
洛阳市东升二中班班通培训教案
___班班通培训教案培训时间：2013年5月11日培训对象：全体信息技术科代表主讲教师：杨云帆培训课时：2课时培训内容：一、班班通使用注意事项：１、规范开、关机操作：2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量精确点击“十”字交叉点！3、使用U盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U盘数据！4、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
5、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
6、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
7、保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
8、只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序开启：开启电源—〉显示器—〉等待30秒灯泡不闪烁在开计算机关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30秒关闭显示器注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源___班班通培训教案培训时间：2013年12月11日培训对象：全体信息技术科代表主讲教师：杨云帆培训课时：2课时培训内容：一、文件和文件夹的一些基本操作方法：1)菜单命令：文件→新建→文件夹2)快捷菜单命令：右击鼠标→新建→文件夹移动:指文件或文件夹从原来的位置(源地址)上消失，而出现在指定的位置上。
方法: 1）菜单命令：编辑→剪切2）快捷菜单命令：右击鼠标→剪切3）快捷键： Ctrl+x复制:是指原来位置上的文件或文件夹保留不动，而在指定的新位置上建立原有文件或文件夹的备份。
班班通培训讲文稿
..班班通培训教课设计第一课时培训时间：培训对象：主讲教师：培训课时：培训内容：一、班班通使用注意事项：１、规范开、关机操作：2、使用手写笔时，不用使劲点按、划写，适量即可，必需时可以配合使用鼠标操作；假如手写笔书写、指点有错位现象，需从头定位。
定位时尽量精准点击“十”字交错点！3、使用 U盘应保证无毒，防备病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U盘使用完成，最好先从桌面右下角操作“弹出”，防止直接拔出，不然简单破坏U盘数据！4、教师课件最好分类寄存在指定的“XX班课件”文件夹中，以便整理归类。
5、讲堂教课不用满堂使用，或许向来开着，也不要屡次开、关机，必需时能够临时待机。
..6、课间，禁止学生在教室内追赶打闹，特别是电子白板邻近。
必定要保证插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
7、键盘、鼠标平常不要被重物挤压，免得受损和影响电脑使用。
8、电子白板、电脑等，不可以用锐器刻画；做卫生时不可以用湿布擦抹，不可以用酒精等有机溶剂擦抹（若需要除尘，能够用微湿的毛巾轻擦），免得触电和破坏设施；更要防止存心或无心被水泼溅，下雨天要实时关窗。
9、各班班主任负责本班班班通管理，保留好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每日晚自习后封闭、锁好电源盒。
10、正午、课外活动至晚自习前，只有班主任在场学生才能够使用班班通、，不然电脑一定封闭，电源盒锁上。
防止学生擅自使用班班通设施，甚至上网，防备出现安全事故，造成不良影响。
二、使用次序开启：开启电源—〉显示器—〉等候30 秒灯泡不闪耀在开计算机封闭：开始—〉封闭—〉封闭计算机—〉等候30 秒封闭显示器注意事项等候显示器灯泡不闪耀再封闭电源。
..第二课时培训时间：培训对象：主讲教师：培训课时：培训内容：一、畅言通的使用1、软件的启动：“开始”→“全部程序：→畅言智能语言教课系统→畅言智能语言教课系统2、怎样选择电子课本3、电子课本的页面布局4、课本内容的点读5、讲堂口语评测功能6、页面缩放7、讲堂教课的实时板书8、重点内容的聚焦9、电子白板的进入..10、书写、擦出及有关功能11、对象编写12、缩放、单双页和背景操作13、新建、翻页预览等操作14、屏幕操作：聚焦、幕布、截屏等操作15、键盘输入文本16、使用教课课件资源17、使用图形及学科工具18、仿真切验的使用二、畅言教课通备课教程：1、资源备课精选资源、海量资源“到书到课”介绍，方便老师使用。
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2013年班班通培训教案
培训时间：2013年5月11日培训对象：全体信息技术科代表
主讲教师：杨云帆
培训课时：2课时
培训内容：
一、班班通使用注意事项：
１、规范开、关机操作：
2、使用手写笔时，不必用力点按、划写，适度即可，必要时可以配合使用鼠标操作；如果手写笔书写、指点有错位现象，需重新定位。
定位时尽量精确点击“十”字交叉点！
3、使用U盘应确保无毒，防止病毒侵入而造成系统瘫痪或文件损失。
U盘使用完毕，最好先从桌面右下角操作“弹出”，避免直接拔出，否则容易损坏U盘数据！
4、课间，严禁学生在教室内追逐打闹，特别是电子白板附近。
一定要确保插在面板上的无线接受器不受外力撞击、扭折。
5、键盘、鼠标平时不要被重物挤压，以免受损和影响电脑使用。
6、电子白板、电脑等，不能用锐器刻画；做卫生时不能用湿布擦拭，不能用酒精等有机溶剂擦拭（若需要除尘，可以用微湿的毛巾轻擦），以免触电和损坏设备；更要避免有意或无意被水泼溅，下雨天要及时关窗。
7、保管好电源钥匙、键盘鼠标（配套接收器）、手写笔等；每天晚自习后关闭、锁好电源盒。
8、只有班主任在场学生才可以使用班班通、，否则电脑必须关闭，电源盒锁上。
避免学生私自使用班班通设备，甚至上网，防止出现安全事故，造成不良影响。
二、使用顺序
开启：开启电源—〉显示器—〉等待30秒灯泡不闪烁在开计算机
关闭：开始—〉关闭—〉关闭计算机—〉等待30秒关闭显示器
注意事项等待显示器灯泡不闪烁再关闭电源
2013年班班通培训教案
培训时间：2013年12月11日培训对象：全体信息技术科代表
主讲教师：杨云帆
培训课时：2课时
培训内容：
一、文件和文件夹的一些基本操作：1.文件夹的创建
方法：1)菜单命令：文件→新建→文件夹
2)快捷菜单命令：右击鼠标→新建→文件夹
2.移动文件及文件夹
移动:指文件或文件夹从原来的位置(源地址)上消失，而出现在指定的位置上。
方法: 1）菜单命令：编辑→剪切
2）快捷菜单命令：右击鼠标→剪切
3）快捷键： Ctrl+x
3.复制文件及文件夹
复制:是指原来位置上的文件或文件夹保留不动，而在指定的新位置上建立原有文件或文件夹的备份。
方法: 1）菜单命令编辑→复制
2）快捷菜单命令右击鼠标→复制
3）快捷键 Ctrl+c
4、重命名文件和文件夹
5、删除和恢复文件和文件夹
6、隐藏文件和文件夹
7、显示文件和文件夹
2014年班班通培训教案
培训时间：2014年5月17日培训对象：全体信息技术科代表
主讲教师：杨云帆
培训课时：2课时
培训内容：一、畅言的使用
1、软件的启动：
“开始”→“所有程序：→畅言智能语言教学系统→畅言智能语言教学系统
2、如何选择电子课本
3、电子课本的页面布局
4、课本内容的点读
5、课堂口语评测功能
6、页面缩放
7、课堂教学的及时板书
8、重点内容的聚焦
9、电子白板的进入
10、书写、擦出及相关功能
11、对象编辑
12、缩放、单双页和背景操作
13、新建、翻页预览等操作
14、屏幕操作：聚焦、幕布、截屏等操作
15、键盘输入文本
16、使用教学课件资源
17、使用图形及学科工具
18、仿真实验的使用
2014年班班通培训教案
培训时间：2014年12月18日培训对象：全体信息技术科代表
主讲教师：杨云帆
培训课时：2课时
培训内容：
(一）利用因特网搜集课件，上传自己的课件；
1、搜索：
（1）.确定学习主题
（2）.应用搜索引擎搜索网上资源
（3）.过滤网上资源
2、上传
第一步：登录
第二步：点击“分享我的文档”按钮
第三步：上传文档一——提交文档附件
第四步：上传文档——填写文档简介
二、能使用WINRAR压缩和解压缩文件（文件夹）；
1、压缩：
在一般情况下，我们在压缩文件时，只需在资源管理器中用鼠标右击要压缩的文件或文件夹，在弹出的快捷菜单中，WinRAR提供了两种压缩方法。
“添加到档案文件(A).”和“添加到×××.rar”(1)选择其中第二项菜单“添加到×××.rar”命令，WinRAR就可以快速的将要压缩的文件在当前目录下创建成一个RAR压缩包，点击确定即可以WinRAR默认的方式马上进行压缩，得到一个压缩文件。
(2)选择其中第一项菜单“添加到档案文件(A)，你可对压缩文件进行一些复杂的设置（如选择某一种高压方式、创建自解压程序、给压缩包加密、分卷压缩、备份压缩文件、给压缩文件添加注释等）。
如果你想得到较大的压缩率，建议选择RAR格式，因为根据测试：在相同的压缩方式下，RAR格式比ZIP格
式的压缩率要高出不少，但速度较慢。
各个选项选择好以后，单击确定按钮就开始制作压缩包了，的确非常方便。
（3）WinRAR还提供了文件拖动方式进行压缩，先选择要压缩的文件，然后拖动文件到压缩文件上（或打开的WINRAR窗口中）即可在原压缩文中追加文件。
2、解压
压缩文件解压缩WinRAR的解压缩也非常简单，只要是WinRAR能够识别的压缩格式（RAR、ZIP、CAB、ARJ、LZH、ACE、TAR、GZIP、UUE），该压缩包的图标就是WinRAR程序的图标（一堆捆在一起的书），双击就可以打开，你还可以查看压缩包中的文件，就象对文件夹进行操作一样，不过这并不是真正的解压缩，如果你想将其中的某些文件解压到某个文件夹时，你只需选择文件，然后点击工具栏上的解压缩按钮，然后选择文件夹的路径，或者用鼠标直接将待解压的文件拖到目标文件夹中。
如果你想解压缩整个压缩包的文件，你可以在该压缩包上点击鼠标右键，选择“解压缩文件”，再选择目标文件夹即可完成解压缩，如果你选择“解压缩文件到……”则系统会自动将此压缩包中的内容解压到一个新建的并且和该压缩包同名的文件夹中去，这样就更方便了。
三、计算机网络病毒的防范；
1、加强个人用户防病毒意识
2、安装个人防火墙
3、更改密码频率要高
4、切莫不要随意打开陌生人的电子邮件附件
5、要安装补丁程序。