树立全球观念
如何树立正确的世界观
如何树立正确的世界观世界观是指一个人对世界、人生、价值观等方面的总体看法和认识。
无论是在个人生活中还是社会发展中，一个正确的世界观都非常重要。
它不仅影响我们的思想和行为，还能够决定我们的人生轨迹。
那么，如何树立正确的世界观呢？第一步：从积极的角度看待世界积极的心态能够竖起我们面对挑战和困难的勇气和坚强。
在面对一些消极的事物时，我们需要学会从积极的角度看待它们，寻找希望和机会。
比如在面对一次失败时，我们可以很快地学会从中吸取经验教训，并尝试掌握新技能，从而更好地迎接未来的挑战。
而对待生活中的痛苦、困难和危机时，我们也需要保持积极的心态，以更好的心态去应对这些问题。
第二步：把握发展的大势任何社会都是在不断变化的，因此要有一个正确的世界观必须要能够把握发展的大势。
我们应当及时了解全球政治、经济、文化等方面的发展状况，以此来判断今后可能发生的一些重大事件。
我们需要学会看到大趋势，并遵循这些趋势，不断地调整自己的思想和行为。
第三步：从多个角度思考问题在面对世界和人生中的各种问题时，我们需要更多地尝试从多个角度去思考它们。
这样做能够让我们了解问题的本质和内在机制，并尽可能地找到解决问题的方法。
比如，在与人交往的过程中，我们需要考虑到他们的感受和想法，从而不断地促进良好的沟通和互动。
第四步：保持学习的态度世界在不断变化，人们在不断发掘新知识、新技术和新方法，因此要想拥有一个正常的世界观需要能够保持学习的态度。
我们要不断地拓宽知识面，尝试理解新概念、新技术和新观念，不断地更新自己的观念，以更好地适应社会的发展变化。
第五步：注重伦理和道德伦理和道德是人类所重视的世界观之一。
在面对复杂的社会问题时，我们需要注重伦理和道德的标准，尊重他人的权利和需求，并且必须要理解所有行为背后的影响。
我们需要在任何时候都保持自己的良心和正义感，并努力为世界的进步与改善做出自己的贡献。
总之，确立正确的世界观是保持心智健康、理性判断事物的重要前提。
初中地理教育关键在于树立五大观念
初中地理教育关键在于树立五大观念随着《走向世界的中国》一节讲完，初中地理学习结束了。
学生升入初三不再学习地理，中招考试最近好多年也不考地理。
地理学科地位好像不高。
但必须告诉我们的学生地理初中不参加中招考试，是为了减轻大家课业负担，且在高中很重要，是文综政治、历史、地理三科之一，高考总分750分地理占100分（语数外各150 分，文综300分）。
应付考试只是一个方面，通过初中地理的学习使大家初步树立五大现代地理观念：第一树立全球观第二树立环境观第三树立资源观第四树立人口观第五树立可持续发展观一全球观学习了地球的海陆轮廓、七大洲、四大洋；全球的气候类型、特点；地形类型特点；典型的大洲、地区、国家的学习；人类语言、人种、宗教的了解等。
使我们看待世界站的高，看得远，不再局限家乡、本国，具备全球视野。
在互联网的世界里，地球就是数字地球，容纳的地理知识海量。
古人讲“秀才不出门便知天下事”，学生都看过《三国演义》，形容诸葛亮足智多谋是“上知天文下知地理”，可见地理知识对一个人的重要性。
不具备现代地理知识，就不可能了解这个世界，可以说是现代文盲。
二环境观人类与地理环境是对立统一的。
人类生存与地理环境中，且是一个能动的因素，人类对环境的态度是友好的，还是不好的，决定了环境与人类是和谐的还是恶性循环的。
比如讲跨省区域“黄土高原”地形千沟万壑、支离破碎、水土流失严重。
就是由于中华民族先民发源于此，繁衍于此。
学历史就知道炎帝神农氏发明农业。
据地质学家考证，一万年前黄土高原植被覆盖率是森林百分之50，加上草原达百分之80.。
而现在黄土高原森林覆盖率只有百分之1.就是因为我们的先祖砍伐了森林、开垦了草原，种上了五谷，养育我们民族特别是汉民族壮大成世界第一大民族。
黄土高原就像一个儿女众多的老母亲，儿女长大了，老妈妈的脸也有光洁变得满脸皱纹（黄土高原千沟万壑）。
人都爱自己妈妈，我们就是生活在他的怀中，都希望自己妈妈永远年轻漂亮。
教育中如何培养学生的全球意识
教育中如何培养学生的全球意识随着全球化的深入,培养学生的全球意识已经成为国际教育的一个重要目标。
那么,我们该如何培养学生的全球意识呢?以下是一些可行的建议。
1. 了解不同文化。
学校应该积极推广多元文化教育,让学生了解不同文化背景的人们的传统、价值观以及生活方式。
这可以帮助学生更好地理解包容和尊重多样文化。
2. 培养跨文化交流能力。
学校可以组织学生交流活动,让学生与来自不同文化背景的人进行面对面的交流。
这可以帮助学生提高交流技巧,增进彼此的理解和尊重。
3. 鼓励学生关注全球性问题。
学校应该鼓励学生关注全球性问题,例如气候变化、贫困和社会不平等等。
这可以让学生了解全球问题的严重性,并激发他们的社会责任感和行动力。
4. 推广文化多样性的艺术和文学。
学校可以推广多样性的艺术和文学,例如音乐、戏剧、电影和文学等。
这些艺术形式可以让学生更好地了解不同文化的价值观和艺术风格,从而增进学生对不同文化的理解。
5. 加强全球意识的教育。
学校应该加强全球意识的教育,包括教授学生关于全球化的历史、政治和社会影响,以及介绍不同国家的政治、经济和文化 system。
这可以帮助学生更好地了解全球化的复杂性和多样性,从而更好地适应全球化时代。
6. 鼓励学生思考全球问题。
学校可以鼓励学生思考全球问题,例如气候变化、贫困和社会不平等等。
这可以让学生了解不同问题的根本原因和解决方案,并激发他们的创新和创造力。
7. 推广跨文化交流和合作。
学校可以鼓励学生进行跨文化交流和合作,例如组织学生交流活动,让学生与来自不同文化背景的人进行合作完成一个项目。
这可以让学生提高协作能力,了解不同文化的工作方式和价值观。
教育如何培养学生的全球意识
教育如何培养学生的全球意识随着全球化的不断深入，教育部门意识到培养学生具备全球意识的重要性。
全球意识不仅可以帮助学生更好地了解世界，也可以让他们在多变的全球化环境中更好地适应变化。
下面，我将从以下几个方面来探讨如何通过教育培养学生的全球意识。
一、提高学生的国际视野1. 引导学生了解不同文化在全球化的背景下，学生需要了解不同文化背景下的习惯、价值观和传统，这将有助于他们更好地理解和尊重各种文化差异。
学校可以通过举办文化展览、组织跨文化交流活动等方式，引导学生积极参与到不同文化中，了解不同文化对生活的影响，从而培养他们的全球意识。
2. 培养学生的多元文化思维在现代社会中，学生需要具备一种多元文化思维，即能够站在不同角度看待问题，尊重各种文化差异。
学校可以采用小组讨论、模拟决策等方式，让学生参与到各种跨文化交流活动中，培养他们的多元文化思维能力。
3. 引导学生关注全球性问题全球性问题，如气候变化、资源短缺等，已经引起了全球的广泛关注。
学校可以引导学生关注这些议题，让他们了解问题的严重性，并激发他们对全球性问题的关注和探讨。
二、培养学生的全球合作能力1. 组织学生参与国际合作项目学校可以组织学生参与到国际合作项目中，例如，与国际组织、企业、社会组织等合作，开展国际交流与合作。
学生在这样的项目中，能够锻炼自己的沟通技巧、团队合作能力和解决问题的能力，从而为他们未来在全球化环境中生存和发展打下坚实基础。
2. 培养学生的国际交流意识在国际交流项目中，学生需要与来自不同国家和地区的人进行交流，这有助于他们更好地了解不同文化，提高他们的全球交流意识。
学校可以鼓励学生主动与来自不同国家和地区的人进行交流，分享自己的想法和观点，提高他们的国际交流能力。
3. 引导学生了解全球发展趋势学校可以组织学生参加各种国际会议、讲座和研讨会，让学生了解全球发展趋势，了解世界政治、经济、文化等方面的变化。
通过这样的方式，学生可以更好地适应全球化的环境，更加自信地应对未来的全球化挑战。
树立全球意识理念,做新时代全球型教师
树立全球意识理念，做新时代全球型教师
全球化的趋势正在深刻地影响着教育领域。
作为一名新时代的教师，我们需要树立全球意识理念，以适应并引导这一变革。
第一步：了解全球化的意义
全球化是指各国各地区在经济、政治、文化、科技等方面的相互联系和相互依存。
在这个全球化的时代，我们需要了解全球化的意义以及其对教育的影响。
第二步：培养全球视野
作为全球型教师，我们应该有开放的思维和广阔的视野。
我们需要不断研究并关注全球的教育动态和最新发展，了解不同国家和地区的教育制度、文化背景和教育理念。
第三步：跨文化交流与合作
全球化意味着不同文化的交融与碰撞，我们需要主动参与跨文化交流与合作。
可以通过与国际教育机构建立联系，参与国际教育交流项目，组织学生间的国际交流活动等方式来促进跨文化的理解与合作。
第四步：教育创新与适应性
全球化时代的教师需要具备教育创新的能力，并且能够适应快速变化的教育环境。
我们应该积极探索新的教学方法和教育技术，通过创新的方式激发学生的研究兴趣和能动性。
总结
树立全球意识理念，做新时代全球型教师意味着我们要不断学习和适应全球化的教育变革。
通过了解全球化的意义，培养全球视野，跨文化交流与合作，以及教育创新与适应性的能力，我们可以更好地适应并引领全球化教育的发展。
让我们一起努力，成为新时代的全球型教师！。
教师如何在课堂中培养学生的全球意识教师演讲稿
教师如何在课堂中培养学生的全球意识教师演讲稿大家好！今天，我站在这里，深感荣幸，因为我将与大家分享一些关于如何在课堂中培养学生的全球意识的想法。
作为一名教育工作者，我们不仅肩负着传授知识的责任，更有着引导学生拓宽视野、树立全球观念的重任。
让我们从一个简单的例子开始。
想象一下，我们的课堂上正在学习关于世界各地的文化。
当我们在讨论不同国家的节日时，我鼓励学生们不仅分享他们自己国家的节日，还要尝试理解和尊重其他国家的文化习俗。
比如，当我们在学习中国的春节时，我们也探讨美国的感恩节，让学生们了解到两个节日背后的文化意义和家庭价值观的差异。
这样的互动不仅能增加学生们对世界文化的认识，还能培养他们的同理心和开放心态。
接下来，我想谈谈语言的力量。
语言不仅是沟通的工具，更是文化的载体。
在我的课堂上，我鼓励学生们学习英语，并不仅仅是作为一门学科来学习，而是作为一种与世界交流的方式。
通过学习英语，学生们能够打开一扇窗，看到更广阔的世界，理解不同的文化和观点。
此外，我还注重组织学生们参与模拟联合国等活动。
在这些活动中，学生们需要扮演不同的国家代表，就全球性问题进行辩论和协商。
这样的实践经历不仅能让他们在实践中学习如何表达自己、如何倾听他人，更重要的是，让他们体会到作为全球公民的责任感和使命感。
当然，这些活动并不是一蹴而就的。
它们需要我们在日常教学中不断地渗透和引导。
例如，在教授地理知识时，我不仅仅告诉学生各地的地理位置和气候特点，还会和他们一起探讨这些地方的人文风情和历史故事。
通过这样的教学方式，学生们不仅能够掌握知识，还能够培养起对世界各地文化的兴趣和好奇心。
我还经常邀请来自不同国家的嘉宾来我们的课堂进行分享。
他们带来的不仅仅是新鲜的文化体验，更是宝贵的人生经验和见解。
通过与这些嘉宾的交流，学生们能够更加直观地了解到世界的多样性和复杂性，从而更加珍惜和尊重不同的文化和价值观。
最后，我想强调的是，培养学生的全球意识并不是一项简单的任务。
如何培养学生的全球意识
如何培养学生的全球意识在当今日益全球化的世界，培养学生的全球意识变得越来越重要。
具备全球意识的学生能够更好地适应多元文化、跨国交流和国际合作的环境，为未来的职业发展打下坚实的基础。
本文将就如何培养学生的全球意识进行探讨。
一、引导学生了解世界培养全球意识的第一步是引导学生了解世界。
教育者可以通过多种方式来帮助学生认识不同国家的文化、历史、地理和社会制度。
可以组织参观国外使馆、国际组织或者海外博物馆，也可以邀请国际学生来学校进行交流。
此外，利用多媒体资源和地理类教材向学生展示不同国家的风貌和生活，让学生了解世界的多样性。
二、促进跨文化交流跨文化交流是培养全球意识的关键环节。
教育者应该主动促进学生与来自不同国家和文化背景的人进行互动。
可以通过与海外学校建立合作关系，开展跨文化交流项目，例如学生交流、远程合作学习等。
在学校的日常教育过程中，也可以组织跨文化活动，例如国际文化节、主题讲座等。
重要的是要让学生真正参与其中，体验不同文化的魅力。
三、开设全球视野的课程开设全球视野的课程是培养学生全球意识的有效方法。
教育机构可以将国际事务、全球问题、国际关系等内容纳入课程体系。
通过探讨全球性的问题，如气候变化、贸易战争等，让学生了解国际形势，增强对全球问题的认知。
同时，引入国际文学、国际新闻、国际组织等教材，让学生接触不同文化的思想和价值观，培养他们的全球视野。
四、鼓励学生参与国际项目鼓励学生参与国际项目是培养全球意识的实践途径。
学校可以鼓励学生参加国际学术交流、国际比赛、国际志愿者等活动。
此外，学生可以通过参与国际组织、国际实习等方式，亲身体验全球化的职业环境，提升自己的跨文化沟通和合作能力。
这些实践经验将为学生提供更广阔的发展平台，并锻炼他们的全球意识。
五、培养学生的文化敏感度培养学生的全球意识还需要培养他们的文化敏感度。
学生应该学会尊重和欣赏不同文化的差异，不对其他文化做出武断的评价。
教育者可以通过开展文化交流活动、讲授跨文化沟通技巧等方式，培养学生的文化敏感度。
第一单元第三节面向世界的眼光(学生用笔记)
2、看到同龄人的这种生活状况，你有什么想法？ 看到同龄人的这种生活状况，你有什么想法？ P19说一说 P19说一说
(1)我们应该对他们的遭遇表示同情， (1)我们应该对他们的遭遇表示同情，同时给予他们 我们应该对他们的遭遇表示同情 力所能及的帮助。 力所能及的帮助。 (2)我们应该谴责那些发动战争的人， (2)我们应该谴责那些发动战争的人，积极倡导世界 我们应该谴责那些发动战争的人 和平，维护世界和平。 和平，维护世界和平。 (3)我们应该为我们自己生活在和平安定的中国而感 (3)我们应该为我们自己生活在和平安定的中国而感 到自豪，珍惜我们的美好生活，努力学习， 到自豪，珍惜我们的美好生活，努力学习，力争为祖 国和世界的和平与发展作出贡献。 国和世界的和平与发展作出贡献。 详见学习与测评同步指导P7详见学习与测评同步指导P7-9
说一说： 说一说： 你赞成漫画中大国与小国的对话方 式吗？为什么？ 式吗？为什么？P17上 上 不赞成，因为： 不赞成，因为： （1）这种对话方式是大国推行的霸权主义， ）这种对话方式是大国推行的霸权主义， 恃强凌弱，欺负弱国的表现， 恃强凌弱，欺负弱国的表现，不符合平等的 观念。 观念。 正三“ （2）理由是：P16正三“平等的原因或做 ）理由是： 正三 法”
第一单元 世界在我心中 第三节 面向世界的眼光 一、树立全球观念 P17说一说：你认为下面说法对吗？为什么？ 说一说：你认为下面说法对吗？为什么？ 说一说
参考答案：以上三个说法都不正确。 参考答案：以上三个说法都不正确。因为无论 是能源、艾滋病还是毒品问题都是全球性的问题， 是能源、艾滋病还是毒品问题都是全球性的问题， 三种说法仅仅是从中国的角度出发看问题这是不 全面的，我们生活在一个多元化、开放的世界， 全面的，我们生活在一个多元化、开放的世界， 就应该树立全球观念，学会从世界的角度看问题， 就应该树立全球观念，学会从世界的角度看问题， 培养面向世界看问题的眼光。 培养面向世界看问题的眼光。
如何培养学生的全球意识和国际视野
如何培养学生的全球意识和国际视野在当今全球化的时代，培养学生具备全球意识和国际视野的能力变得尤为重要。
全球意识指的是学生们能够对全球事务和国际关系保持开放、了解和关注。
而国际视野则是指学生们能够以国际化的视角去认识和思考问题。
下文将从教育环境、课程设计和国际交流等方面探讨如何培养学生的全球意识和国际视野。
一、营造积极的教育环境要培养学生的全球意识和国际视野，首先需要为他们创造一个积极的教育环境。
学校可以开设国际交流与合作项目，邀请来自其他国家的学生和教师来校交流，让学生们有机会与不同国家的人进行接触和交流。
此外，学校可以建立国际教育中心或国际学生交流组织，为学生提供跨文化学习的机会，例如组织国际文化周、语言角等活动，以促进学生的跨文化交流与理解。
二、设计多元化的课程教育课程是培养学生全球意识和国际视野的重要手段。
学校应该在教育课程中融入国际化元素，例如引入国际事务、国际关系、世界历史、国际经济等相关内容。
通过这些课程的学习，学生可以了解不同国家和地区的历史、文化、社会制度等，培养他们对多元文化的尊重并拓宽他们的视野。
此外，学校还可以组织国际化的研讨会、讲座、沙龙等活动，邀请国内外的专家学者来校授课，让学生接触更广泛的思想和知识。
三、推广国际交流与合作国际交流与合作是培养学生全球意识和国际视野的重要途径。
学校可以积极推动师生的国际交流与合作，例如与其他国家的学校建立姊妹学校关系，开展学生互访交流活动。
这样的交流与合作可以让学生们亲身体验不同国家的文化、教育体制和社会风貌，从而更好地理解和接纳不同文化和价值观。
此外，学校还可以组织学生参加国际交流项目，例如交流学习、志愿者项目、国际学生大会等，培养学生的国际合作与沟通能力。
四、开展全球意识教育活动针对全球意识的培养，学校可以开展各类全球意识教育活动。
例如，举办全球意识主题的科普讲座、论坛或研讨会，让学生们了解全球热点问题、可持续发展、环境保护等重要议题，并引导他们关注和思考这些问题的解决方案。
如何在学习中培养全球意识
如何在学习中培养全球意识在全球化的时代，全球意识已经成为一个不可忽视的重要素质。
培养全球意识不仅对于个人的学习和成长有益，也有助于我们更好地适应全球化的社会环境。
那么，在学习中如何培养全球意识呢？本文将从多个方面探讨这一问题。
一、了解不同文化了解不同国家和地区的文化是培养全球意识的基础。
通过学习外语、阅读相关书籍、观看纪录片等方式，我们可以了解到其他国家的历史、传统、习俗等方面的内容。
此外，我们也可以通过与来自不同文化背景的人交流来深入了解其他文化。
通过这些方式，我们可以拓宽眼界，增加对世界多样性的认识。
二、关注全球时事在学习中，我们应该关注全球的时事动态。
可以通过阅读报纸、观看新闻节目、关注国际社交媒体等方式获取全球时事信息。
了解全球的政治、经济、科技、环境等方面的情况，有助于我们认识到各国之间的相互依存关系，以及全球性问题对于每个人的影响。
关注全球时事还可以帮助我们更好地了解世界的发展趋势，为未来的学习和工作做好准备。
三、参与国际交流活动积极参与国际交流活动也是培养全球意识的有效途径。
例如，可以加入国际学生组织、参加国际交流项目、参观国际组织等。
通过与来自不同国家的人交流，我们可以分享自己的文化，了解其他国家的文化，并建立起跨文化的友谊。
参与国际交流活动可以让我们更加敏锐地察觉到不同文化之间的差异和共同点，增强我们的跨文化沟通能力。
四、学习全球视野的学科除了了解不同文化和关注全球时事外，还可以选择学习一些具有全球视野的学科。
比如，国际关系、全球化、跨国公司管理等学科都可以帮助我们更好地理解全球化的背景和趋势。
通过学习这些学科，我们可以了解到全球问题的复杂性和多样性，培养我们的全球思维和分析能力。
五、积极参与社会公益活动通过积极参与社会公益活动，我们可以更好地理解并关心全球社会问题。
可以选择关注环境保护、教育、健康等领域的公益活动，通过实际行动为解决这些全球性问题贡献自己的力量。
通过参与公益活动，我们不仅可以提高自己对全球问题的认知，还可以培养全球意识下的社会责任感。
学前儿童科学教育必须树立全球化的理念
学前儿童科学教育必须树立全球化的理念为什么学前儿童科学教育需要全球化理念？国际化的社会环境随着经济全球化的不断深入和信息技术的飞速发展，不同国家和文化之间的交流与合作日益频繁。
学前儿童作为新一代的接班人，应该具备全球化的视野和思维能力，以适应未来高度连通的国际社会。
科学知识与全球共享科学知识是人类的共同财富，没有国界之分。
学前儿童科学教育应该引导孩子们从小就能够接触到世界各地的科学成果和先进技术，培养跨国合作与创新的意识，促进全球科学事业的繁荣与发展。
打破地域限制，创造多元化体验学前儿童科学教育的全球化理念可以帮助孩子们了解不同文化、地域和种族的差异。
通过与来自不同背景的小伙伴互动、交流，孩子们可以开拓眼界、拓宽思维，并培养跨文化交流与合作的能力。
全球视野下的学前儿童科学教育强调国际化课程的设计学前儿童科学教育的课程设计应该融入全球化的元素，引入国际化的学习资源和教材。
比如，可以选择具有世界影响力和领先水平的教育机构所制定的课程标准，加入到学前教育中，使孩子们能够接触到最新的科学发展动态。
提供多元化的实践体验通过组织参观实验室、科技企业、科学博物馆等活动，让孩子们亲身体验科学的魅力和应用。
此外，可以与国外的学前教育机构进行交流与合作，开展互访和交流活动，为孩子们提供更多的国际化体验。
强调跨文化沟通与合作学前儿童科学教育应该培养跨文化交流与合作的能力。
可以通过学习不同国家的语言、文化习俗和价值观，加强孩子们对他们的认知，并通过对话交流、小组合作等方式，帮助他们建立对多元文化的尊重和包容心态。
学前儿童科学教育全球化的挑战与对策缺乏全球化课程教材在推广全球化理念的学前儿童科学教育中，我们面临一个重要挑战，那就是缺乏适用于学前阶段的全球化课程教材。
解决这一问题的方法可以是引入国外的优质教材，并进行适当的本土化处理，保持教育的本土特色与需求。
师资队伍全球化素养的提升学前儿童科学教育的全球化需要教师具备相关的教学能力和国际化素养。
大学生应该树立全球眼光
• 真正的爱国不是发牢骚，制造混乱 • 真正的爱国不是损害国家利益，侵害自己的 同胞 • 真正的爱国不是沦为一些发泄者利用的工具 • 真正的爱国不是使国家陷入困难的局面
4、知己知彼，三思而后行
• 中国的愤青与日本右翼之间的对立情绪， 一直经历着一种奇怪的对峙： • 一方面，双方都以为对方占据了各自国家 的主流民意 • 在不少日本人看来，似乎中国到处都是抵 制日货的愤怒青年；而在很多中国人眼里， 日本整个社会的右倾，将不可避免地使日 本重新走上军国主义道路。
• 发展才是硬道理。我们的国家必须牢牢把 握和平发展的机遇，发展经济，增强综合 国力，才能获得更多的话语权，才能更好 的保障国家的长治久安。国家富强是我们 共同的心愿。 • “千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”
6、大国公民的胸怀
• 区区几个右翼分子，至于让我们倾国之力， 而把自己弄得遍体鳞伤吗？我们是大中国 的公民，要从长远的眼光和战略的高度来 看问题。我们不必瞧不起任何人，任何人 也不敢瞧不起我们。 • 即使是面对竞争对手，甚至面对敌人，我 们要有这种自信，这种从容，这种胸有成 竹的豪迈。而无良好组织纪律的所谓游行 则是自乱方寸的表现。
大学生应树立全球眼光
0905 周琴
导语
• 今天，我们在这里讨论大学生该如何 爱国 • 今天，我们在这里讨论大学生该如何 对待政治 • 今天，我们在这里讨论大学生该怎样 树立全球观念
1、做切合时宜的事
• 在不同的年代，会有不同的使命，但是相 同的是，作为中华的一员，我们肩负着为 中国添砖加瓦的使命；作为年轻有为的一 代，我们是国家的未来，民族的希望。我 们有足够的理由，做好我们所应该做的事， 而不是去做让“亲者痛，仇者快”的事。
• 然而，在日本，很多人做出过激的反应， 也正是受到了他人的诱导。 • 日本右翼这次围攻中国大使馆，是此前被 迫辞职的一名空军将领主导的，它曾经也 发表过“日本对华侵略根本不存在”这样 篡改历史的言论。日本右翼势力的游行、 言论、肯定对于日本的爱国是捍卫祖国的主权和尊严 真正的爱国是积极为国家的建设做贡献 真正的爱国是为祖国赢得荣誉 真正的爱国是与祖国同呼吸共命运 真正的爱国是为同胞谋幸福 “Ask not what your country can do for you; ask what you can do for your country.
教育如何培养学生的全球观念
教育如何培养学生的全球观念随着全球化的深入发展，教育培养学生的全球观念显得越来越重要。
全球观念的培养可以帮助学生更好地理解不同文化之间的差异，提高他们的跨文化沟通能力和适应能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
首先，教育要鼓励学生多了解不同文化。
这可以通过课堂教育、文化交流、国际课程等多种方式实现。
学生可以通过这些途径了解不同国家的文化背景、宗教信仰、传统习惯、饮食文化等，从而增进对不同文化的认识和理解。
其次，教育要鼓励学生多接触不同的人。
这可以帮助学生更好地了解不同文化的人，培养他们的尊重和包容心。
学生可以通过参加各种社交活动、加入文化社团等方式，与不同文化的人建立联系。
再次，教育要鼓励学生多了解不同的问题。
这可以帮助学生更好地理解不同国家面临的挑战，提高他们的国际视野。
学生可以通过学习历史、地理、经济、科技等课程，了解全球性问题，如气候变化、贫富差距等。
此外，教育要鼓励学生多参与国际化交流项目。
这可以帮助学生更好地了解不同文化之间的互动和合作，提高他们的跨文化沟通能力。
学生可以通过参加国际交流项目、参加国际性比赛和竞赛等方式，与来自不同国家的同学进行交流和合作。
最后，教育要鼓励学生多关注全球性问题。
这可以帮助学生更好地了解不同文化对全球问题的看法，提高他们的全球意识。
学生可以通过学习全球性问题，如气候变化、核武器、人权等，了解全球问题的严重性和影响。
总之，教育培养学生的全球观念需要从多个方面进行培养。
通过鼓励学生多了解不同文化、多接触不同的人、多了解不同的问题、多参与国际化交流项目，以及多关注全球性问题，都可以帮助学生更好地理解不同文化之间的差异，提高他们的跨文化沟通能力和适应能力，为他们未来的发展打下坚实的基础。
如何在大学教育中培养学生的全球意识
如何在大学教育中培养学生的全球意识随着全球化的发展，培养具有全球意识的学生变得越来越重要。
大学教育机构扮演着培养学生全球意识的重要角色。
本文将介绍如何在大学教育中有效地培养学生的全球意识。
一、开设全球视野的课程在大学教育中，开设全球视野的课程是培养学生全球意识的重要方法之一。
这些课程可以包括国际经济、跨文化交流、国际关系等内容，帮助学生了解全球化的背景和现状。
通过学习这些课程，学生可以拓宽眼界，认识到全球问题对个人和社会的影响。
此外，大学还可以与国外高校合作，开设跨国合作课程。
这些课程可以通过远程教育技术进行教学，学生可以与来自不同国家的学生一起学习，加深对全球多元文化的理解和尊重。
二、提供海外交流机会提供留学和交换项目是培养学生全球意识的有效途径。
大学可以与海外高校建立合作关系，促进学生跨国交流。
通过留学和交换项目，学生可以亲身经历不同国家的文化和生活方式，增强对全球化的理解和适应能力。
在规划留学和交换项目时，大学应该注意提供丰富多样的选择，涵盖不同国家和地区。
同时，还需为学生提供全面的支持，包括办理签证手续、解决住宿问题等，以确保他们在海外的学习和生活顺利进行。
三、促进跨文化交流跨文化交流是培养学生全球意识不可或缺的一部分。
大学可以组织跨文化交流活动，让学生与来自不同国家和地区的同学交流和合作。
这样的交流可以通过开展国际学生社团、举办国际文化展览等形式进行。
此外，大学还可以邀请国际学者和专家来校进行讲座和讲习，让学生接触不同文化的思想和观点。
这种交流活动可以帮助学生打破文化壁垒，增进对全球多元文化的欣赏。
四、注重语言学习语言是理解和融入其他文化的重要工具。
大学应该重视语言学习的教育，为学生提供多样化的语言课程。
这些课程可以包括英语、西班牙语、法语等主要国际语言，也可以包括一些具有地区特色的语言。
通过语言学习，学生可以更好地与来自不同国家的人进行交流，拓宽视野，增加对世界的了解。
同时，大学可以组织语言交流活动，让学生有机会运用所学语言与他人进行实践交流，提高语言运用能力。
第三节树立全球观念
四川灾区学生在俄罗斯受到热烈欢迎
我们可以用怎样的方式表达 我们对世界和平的热爱?
1召开主题班会 2收听收看新闻 3为和平祈祷，捐款 4关心重要的纪念日 5努力学习等
巩固知识：课后三问
1全球观念有哪些特点？ 我们怎样把自己培养成有 开放意识的一代新人？ 3我们可以用怎样的方式 表达对世界和平的热爱？
中国演员在法国巴黎香榭 丽舍大街上表演孙悟空
小演员在法国香榭丽舍 大街上表演红扇舞
你知道以下国际节日、纪念日吗？
世界卫生日
；
世界环境日
；
国际禁毒日
；
世界人口日
；
国际和平日
；
世界消除贫困日
。
3月15日 世界消费者权益日
3月23日 世界气象日 4月06日 世界知识产权日 4月22日 世界地球日 5月17日 世界电信日 5月31日 世界无烟日 6月01日 国际儿童节 6月20日 世界难民日
指我们要树立平等、开放、参与的全球 观念，就是要站在世界的高度和尊重世界 各国的前提下来分析和解决现实问题。
•3、生活在一个开放、多元化的世界当中，我们 需要培养什么样的观念？
•我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养 •平等、开放、参与的全球观念 •①我们要尊重每个国家的自主选择、价值观念和风俗习 惯 •②我们要培养开放的意识，以一种开放的心态生活在世 界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切国家创造的文明成果， 同时以博大的胸怀奉献我国的优秀文化成果，与不同国家 的人们友好往来、共同发展.
9月14日 世界清洁地球日 9月27日 世界旅游日
苦 难 的 非 洲
纷伊 飞拉 的克 巴儿 格童 达逃 。离
战 火
• 美军在伊拉克的“重大作战行动” 已经告一段落了，伊拉克人民生活， 混乱依然如故，整个巴格达，下水 管道充斥着垃圾，大量苍蝇在那里 繁殖，电话系统瘫痪。许多商店虽 然已开门营业，但人们埋怨食物价 格上涨的速度像火箭一样快，工资 发不出，没钱买生活必需品。
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• 5、我们只要关注和重视艾滋病在中国 的传播，没有必要关注全世界的艾滋 病蔓延？
答：这种观点是片面的。在经济一体化的时 代，国际 交往日益频繁，艾滋病在世界的 蔓延，也必然会影响到我国。因此，我们 要采取全球合作的战略，才能有效地防止 和控制艾滋病的蔓延。
不同国籍、不同肤色、不同语言的人生活在同一个地球 上，心与心相连，我们与不同国家的人们连接在一起。
我们要有面向世界的眼光。
齐唱《和平颂》
让世界充满爱
轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你，告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼，不需要更多的语言 紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变 我们同欢乐，我们同忍受 我们怀着同样的期待，我们共风雨 我们共追求，我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识，无论在眼前在天边 真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安
回旋舞 [法国]保尔· 福尔
假如全世界的少女都肯携起手来， 她们可以在大海周围跳一个回旋舞。 假如全世界的男孩都肯做水手， 他们可以用他们的船在水上造成一座美丽的桥。 那时人们便可以绕着全世界跳一个回旋舞， 假如全世界的男女孩都肯携起手来。
本诗只有3个小节。 但前2节均用“假如”开头，先给予读者一种美丽的遐想。 第一节写到：假如全世界的少女都肯携起手来。诗人重在强调“全世界” 和“携起手来”，而“全世界的少女都携起手来”那么“她们可以在大海周围 跳一个回旋舞”。这句诗描绘了一幅全世界的少女在平如明镜般的海上跳着回 旋舞的画面，这是一幅多么美好的画面！而诗人的希望也通过这寥寥数笔呈现 在读者面前，那就是和平。 诗人在第2节中，运用了同样的写法，不仅使诗的形式一致，而且在内容上 也相通。“全世界的男孩肯做水手”、“用他们的船造成一座美丽的桥”。这 是多么写意的想象，诗人把读者带进了他的梦想———一个和平美丽的世界。 第3节，诗人进一步写到“全世界的男女孩都肯携起手来”。这不仅深化主 题，而且指出了世界需要和平，人们渴望和平这个重点。 本诗节奏感强，轻快。诗行间充满了对未来和平世界的向往，毫无低落、 抑郁之情，让读者跟随诗人走进美好的世界中，去感受生活的情，和平的美。
①认识到我们中国的能源问题不仅仅是我们自 己的能源问题，而且也是世界的能源问题。世 界能源是有限的，中国对能源的消耗与世界息 息相关，关系到世界未来的发展局势。 ②在解决我们中国能源问题时，单靠从国外大 量进口能源的方式不行，还必须要求我们在开 发和利用能源时，坚持保护能源的国策，走可 持续发展道路，建设能源节约型社会。 2018年11月23日星期五
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说一说：我们没必 要关注全世界的爱滋病 蔓延，只要关注我国的 就行了。
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艾滋病被称为“史后世 纪的瘟疫”，也被称为“超级癌症”和 “世纪杀手”。艾滋病起源于非洲，后 由移民带入美国。2007年全球新增艾滋 病毒感染者270万，比2001年下降了30 万；因艾滋病死亡的人数为200万，比 2001年下降20万。2007年全球用于防治 艾滋病的资金为100亿美元 。 据联合国艾滋病规划署估计，全球范围 内，约有3300万人感染爱滋病。
活动一：金曲联想
与世界联网
想用泰山的朝霞装裱富士山的仲夏 想用黄河的木浆溅起多瑙河的浪花 想用海南岛的椰风抚摩西伯利亚 想用丝绸之路的驼铃带走我的哈达 想用长城的青砖连接埃菲尔的铁塔 想用长江的波浪亲吻撒哈拉的流沙 想用鼓浪屿的琴石动听维也纳 想用尼亚加拉瀑布冲开我的香茶
从这首歌词中，你读出 了什么信息
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自主选择
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不同的价值观
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风俗习惯
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让世界充满爱
结合课文内容， 谈谈你听了这首歌的感受
总结：
1，以积极心态关注全人类命运 2，拥有同国际视野，学会用同情心 对待、帮助弱者 3，担负责任，建设世界未来
伤心印度洋
天空依然那么蓝，太阳、还是那么温暖，孕育生命的地球， 从未停止旋转……我在大海这一边，你在地球那一端，不 同肤色的我们，相聚黑色的这一天，五湖四海的兄妹，共 享同一片天……擦干伤心的泪眼，把怀念深埋在心间，五 湖四海的兄妹，为你重建家园。愿世间没有硝烟，更没有 疾苦和灾难，让生命之树常绿，明天阳光依然灿烂，五湖 四海的兄妹，我们一起救援。 从这段歌词中，你有哪些感想？
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说一说：世界上最主要的毒 品生产基地不在我们中国，没必 要参与打击
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世界上毒品种植和生产主要集中在三个地区： （１）“金三角”地区，地处东南亚，位于老挝、泰国、缅 甸三个国家的接壤区域，因盛产鸦片，以“金三角”著称于 世； （２）“金新月”地区，位于西南亚的阿富汗、巴基斯坦、 伊朗三国接壤地区，因地域形状近似新月，又因盛产利润极 高的鸦片，故被称为“金新月”。“金新月”现已成为连接 欧亚毒品贸易的中转站； （３）“银三角”地区，位于南美哥伦比亚、秘鲁、玻利维 亚和巴西所在的安第斯山和亚马孙地区，以盛产可卡因、大 麻等毒品而闻名。可卡因为白色粉末人们便将该地区称为 “银三角”。 90年代后，随着韩国、台湾等制犯冰毒技术转移到中国，中 国形成了制毒、过境贩毒和消费并存的局面。目前，全国司 法行政系统已建立了一百七十九个强制隔离戒毒所，累计收 容、收治采取强制性行政措施的戒毒人员近十一万人，已有 三千二百余名三级以上专业心理咨询师。司法行政系统开展 戒毒康复试点工作，积极收治戒毒康复人员，为戒毒人员回 2018年11月23日星期五 10时37分1秒 归社会提供过渡性安置。
10月17日。为引起国际社会对贫困问题的重视, 世界消除贫困日 ：动员各国采取具体扶贫行动,宣传和促进全世界 的消除贫困工作 世界人口日 ： 7月11日 。为了提高人们对世界人口问题的重视。
说一说：中国缺少能源没 有关系，只要到外国进口就 可以了.(这种说法对吗？)
答：这种说法是片面的。 中国的能源问题表现为人均能源占有量少， 能源的利用率低浪费严重。用面向世界的眼光 来看待中国的能源问题就要求我们：
总结： 视野开阔，要有全球观念， 面向世界的眼光和行动
树立全球 观念
1，为什么要树立面向世界的眼光
（全球观念） 2，全球观念的内容是什么 3，怎样树立面向世界的观念 4，怎样做好积极参与、友好交流
材料： 2004年12月26日星期日上午，在印度尼 西亚苏门答腊岛西南印度洋深海下的地壳运动 发生突变，形成了地球历史上有地震记录以来 的第三大的地震海啸。大海啸在几分钟之内就 开始造成了一场人间惨剧，一两小时之后，它 就波及印度洋沿岸的12个国家，吞噬了无辜16 万人的生灵，形成旷世灾难。
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中国还是个发展中国助，扶危济困，向受灾国家捐款达5亿元之多，用自己 无私的行为，伟大的情怀，向国际社会证明了中国是 一个致力于和平与发展的国家，是世界各国人民值得 信赖的好朋友、好兄弟，坦坦荡荡，光明磊落，是国 际主义精神的强力再现。
这是一首世界和平诗
3、我们怎样培养面向世界的眼光？
①我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立 和培养平等、开放、参与的全球观念 ②我们要平等交往，尊重每个国家的自主选择、 价值观念和风俗习惯 ③我们要培养开放的意识，以一种开放的心态 生活在世界上，勇敢地接纳和吸收世界上一切 国家创造的文明成果，同时以博大的胸怀奉献 我国的优秀文化成果，与不同国家的人们友好 往来、共同发展
齐唱《和平颂》
让世界充满爱
轻轻地捧起你的脸，为你把眼泪擦干 这颗心永远属于你，告诉我不再孤单 深深地凝望你的眼，不需要更多的语言 紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变 我们同欢乐，我们同忍受 我们怀着同样的期待，我们共风雨 我们共追求，我们珍存同一样的爱 无论你我可曾相识，无论在眼前在天边 真心的为你祝愿，祝愿你幸福平安
学生思考： 上述两例材料说明了一个什么道理？
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1、我们要树立全球观念 （为什么）
（1）我们与世界各国人民共同生活 在同一个地球上，地球是我们唯一 的共同的家园 （2）我们的生活与世界紧密相连；( （3）我们有着共同的感受、共同的 追求。
活动二：诗词欣赏
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世界卫生日：4月7日 。 希望引起世界各国对卫生问题的重视，并 动员世界各国人民普遍关心和改善当前的卫生状况， 提高人类健康水平。 6月5日 。世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球 世界环境日： 状况和人类活动对环境的危害 。 6月26日 。为了引起世界各国对毒品问题的重视，号 国际禁毒日： 召全球人民共同来抵御毒品的危害。 9月21日 。为了所有各国和人民在自己内部以及在彼 国际和平日： 此之间,纪念和加强和平的理想.。