应用心理学专业硕士研究生培养方案-周佳树修改
应用心理硕士专业学位设置方案
应用心理硕士专业学位设置方案应用心理硕士作为新开设的专业型硕士学位，现在只有北京师范大学、华东师范大学、北京大学等六所高校得到国务院批准可以颁布“心理学硕士”的学位，其它各高校的应用心理硕士一般颁发教育学、社会学、哲学、理学等学科硕士学位。
下面带大家了解一下应用心理硕士专业学位设置方案。
一、为适应我国经济社会发展对应用心理专门人才的迫切需求，完善应用心理人才培养体系，创新应用心理人才培养模式，提高应用心理人才培养质量，特设置应用心理硕士专业学位。
二、应用心理硕士专业学位的英文名称为“MasterofAppliedPsychology”，英文缩写为MAP。
三、应用心理硕士专业学位的培养目标是：培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。
四、应用心理硕士的课程设置要充分反映应用心理职业领域对专门人才的知识与素质要求，注重实际操作能力的培养。
教学方法重视运用案例分析、现场研究、模拟训练等方法。
五、应用心理硕士的培养过程须突出应用心理实践导向，加强实践教学，实践教学时间不少于半年。
六、应用心理硕士专任教师须具有较强的专业实践能力和教育教学水平。
重视吸收来自应用心理实践领域的专业人员承担专业课程教学，构建“双师型”的师资结构。
七、学位论文须与实践紧密结合，体现学生运用应用心理及相关学科理论、知识和方法分析、解决工程应用心理实际问题的能力。
论文类型可是应用心理学相关的理论研究、实务研究、政策研究、项目设计与评估、调查分析报告、个案研究等多种形式。
学位论文答辩形式可多种多样，答辩成员中须有应用心理实践领域具有专业技术职务的专家。
八、修满规定学分、完成应用心理专业实习并通过论文答辩者，授予应用心理硕士专业学位。
九、积极推进应用心理硕士专业学位与心理类职业资格考试的有效衔接。
应用心理学专业硕士研究生培养方案
应用心理学专业硕士研究生培养方案应用心理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标与规格（一）总目标应用心理学专业主要培养具有良好的心理素质、身体素质、文化素质和政治素质的各类心理学教学、科研和应用等的高级人才。
（二）基本规格1.具有良好的心理素质，包括较强的社会适应能力、抗挫折能力、创新精神、自我调控能力以及良好的意志品质。
2.系统掌握应用心理学的基础理论。
3.精通心理测量、心理咨询、心理教育的理论和技能。
4.具有高水平的工作能力，包括心理学教学、心理学科学研究以及运用心理学理论和技术解决实际问题的能力。
5.具有较高的综合素质，包括人文社会科学、自然科学以及艺术审美能力。
6.具有较强的政治素养和较高的政策水平、道德修养以及丰富的政治理论知识。
7.具有健康的体魄，能承担繁重的工作。
8.掌握一门外语。
9.掌握现代计算机的理论和应用技术。
二、培养方向1.心理测量与心理咨询。
2.学校心理教育。
三、学习年限实行弹性学制，学制一般为2—4年。
四、课程设置与教学大纲（见附表）五、培养方式1.导师个别指导与集体指导相结合。
2.系统讲授与自学研讨相结合。
六、专业理论学习与科学研究相结合七、学位论文工作及学位授予附表课程设置：注：学位课程用“★”在备注一栏中注明研究方向02：管理心理学注：学位课程用“★”在备注一栏中注明课程编号：1 总学时：60 教学要求：课程名称：心理学研究方法任课教师：张守臣开学学期：3开课单位：教育系掌握心理学研究方法，是开展心理学研究的前提。
通过系统学习各种心理学的研究方法，并将方法和内容整合于具体研究情境中，使学生对方法的具体应用有切实的体会和深入的了解，提高研究技巧，促进心理学科学研究能力的发展。
教学内容：（一）心理学研究基本问题心理实验研究的程序（广义的）；心理学研究方法：自然观察法、相关研究法、个案研究；实验法（变量、实验和准实验设计）（二）实验主题与研究范例心理物理学、知觉、注意与反应时、条件反射与学习、记忆与遗忘、思维与问题解决、个别发展与差异、社会影响等。
2024应用心理专业2024版培养方案
2024应用心理专业2024版培养方案2024版应用心理学专业培养方案
一、专业培养目标：
1.具备应用心理学的基本理论体系、学科前沿和相关专业知识，能够运用心理学知识和方法分析和解决实际问题。
3.具备扎实的科学研究能力，能够进行心理学研究和心理学相关科研项目的开展。
4.具备良好的人文素质和社会责任感，具备较强的沟通、协调和团队合作能力。
二、专业核心课程：
1.心理学概论
2.发展心理学
3.认知心理学
4.社会心理学
5.人格心理学
6.心理测量学
8.心理干预学
9.心理疾病学
10.应用心理学前沿与实践
三、专业实践环节：
1.实验实践：通过参与实验研究项目，学生在实践中理解并掌握实验方法和数据分析技能。
3.社会实践：学生参与社会调查、社区服务等实践活动，增加社会实践经验，培养社会责任感。
四、实践教学与实验室建设：
1.心理实验室：建设心理测量实验室、观察实验室、认知神经科学实验室等，为学生提供相应的实验环境和设备。
五、实践培养方案：
1.心理测量实践：学生通过参与心理测量实践项目，熟悉心理测量工具和方法，并进行测量实践和数据分析，提高实践能力。
3.心理干预实践：学生通过参与心理干预实践项目，学习心理干预技术和方法，提高干预实践能力。
应用心理学人才培养方案修改
应用心理学专业人才培养方案(专业编码：071502)业务培养目标：具备心理学学科的基本理论、基本知识和基本技能，得到初步的科学思维和科学实验训练，能够在科研部门、高等和中等学校从事和心理学相关的科学研究和教学的辅助工作以及实践工作，或继续攻读相关学科的硕士、博士学位。
业务培养要求：学生主要学习心理学方面的基本理论和基本知识，受到心理学科学思维和科学实验的基本训练，具有良好的科学素养，具备进行心理学实验和心理测量的基本能力和将心理学理论、技术应用于某一相关领域，解决实际问题的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握数学、物理、化学、生物学等方面的基本理论和基本知识；2.掌握应用心理学的基本理论、基本知识和实证研究方法，掌握相关的统计、测量方法，具有综合分析、数据处理和计算机应用的能力；3.了解相近学科的一般原理和知识；4.了解国家科学技术、知识产权等有关政策和法规；5.了解应用心理学的最新发展动态和应用前景；6.掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的能力；具有一定的实验设计，创造实验条件，归纳、整理、分析实验结果，撰写论文，参与学术交流的能力。
主干学科和主要课程：主干学科：心理学。
主要课程：普通心理学、实验心理学、心理统计、学习心理学、社会心理学、心理测量、人类工效学、认知心理学、临床心理学。
主要实践教学环节：课程实习、调查实习、专业实习、毕业实习等。
最低学分要求：最低修读286学分，其中课内教学不低于234学分，实践教学不低于52学分。
毕业标准及要求： 1.达到德育培养目标；2.修满本方案规定的最低学分；3.达到国家教育部要求的大学生体育合格标准。
学制与学位：标准修业年限4年，弹性学制3-6年，理学学士。
专业建制时间：2006年应用心理学专业人才培养方案。
应用心理学专业硕士研究生培养方案
应用心理学专业硕士研究生培养方案(专业代码：)一、学科概况应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。
由于人们在工作及生活方面的需要，多种主题的相关研究领域形成应用心理学学科。
应用心理学研究心理学基本原理在各种实际领域的应用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健、体育运动以及军事、司法、环境等各个领域。
随着经济、科技、社会和文化迅速发展，应用心理学有着日益广阔的前景。
二、培养目标本专业旨在培养研究生掌握扎实的应用心理学理论、方法与技术，使之成为能够独立从事心理与行为科学工作的高级人才，包括科研院所的科学工作者，各级各类学校、工商企业和行政事业机关的实际工作者以及高素质、高层次的社会工作者。
本专业的研究生必须掌握一门外国语，能够熟练地阅读本专业的外文资料，能够熟练地使用计算机处理文字和数据资料，并具备一定的编程能力和独立检索网上相关专业信息的能力，具有健康的身体和良好的品德。
三、研究方向A、人格与心理健康B、应用实验心理学C、经济心理学D、人力资源管理与开发四、修业年限一般为3年。
五、课程设置(见课程设置计划表)六、培养方式研究生由导师及导师小组全面负责培养，课程学习和研究并重；专业课的学习可采取系统讲授、重点辅导、讨论讲座以及任课教师指定参考文献、书目，学习阅读后写综述等多种形式。
七、学位论文工作及学位授予研究生修满规定的学分，达到学校的有关规定(外语水平、科研成果)，可在导师及指导小组指导下进行学位论文选题，选题应有创新性或学术价值，开题须经指导小组论证。
鼓励学生尽早介入学位论文，论文工作时间不少于一年。
论文选题必须经过充分调查研究，查阅相关的基本文献，了解国内外本领域的研究历史和现状，选择应用心理学专业内有重要学术价值研究基础较薄弱的问题，或能为教育、经济、社会发展和政府决策提供借鉴的问题作为论文选题；开题前应由学生申请，导师负责进行开题报告，报告通过后开始进入正式论文研究与写作阶段。
应用心理学专业硕士研究生培养方案
应⽤⼼理学专业硕⼠研究⽣培养⽅案基础⼼理学专业硕⼠研究⽣培养⽅案⼀、培养⽬标培养系统地掌握马列主义、⽑泽东思想和邓⼩平理论，坚持四项基本原则，坚持改⾰开放，具有⾼尚的职业道德、开拓创新精神和坚持真理的科学品质，具有较⾼专业⽔平和⾝⼼健康的各级各类学校、科研机构的教师、科研⼈才和党政机关、企事业单位的管理⼈才。
具有坚实的基础⼼理学的基本理论和系统的专业知识，能较全⾯地了解本专业学科的理论、历史现状及发展动向。
掌握本学科科学研究的基本⽅法、⼿段及现代技能，并结合⼼理学的专业知识和原理去研究当前教育和社会⽣活中⼼理学问题；有较强的独⽴⼯作能⼒、表达能⼒、创新能⼒、实践能⼒，能熟练地操作应⽤计算机技术，熟练掌握⼀门外语、阅读专业外⽂资料。
⼆、本专业总体概况、优势与特⾊基础⼼理学是研究⼼理学的基本原理和⼼理现象⼀般规律的基础性学科，涉及到⼼理的实质、结构、⼼理学的体系，以及认知、情感、意志、个性等基本的⼼理现象及有关的⽣物学基础，也包括⼼理学⽅法，如实验设计、⼼理测量和各种具体的研究⽅法以及⼼理学流派的研究。
湖南师范⼤学基础⼼理学专业有着悠久历史传统。
1986年获硕⼠学位授予权，2003年获博⼠学位授予权。
⽼⼀辈著名⼼理学家⾼觉敷教授、陈孝禅教授、杨继本教授、计⽂莹教授等都曾是本专业的指导教师。
经过⼏代⼈的努⼒，该专业现已形成了在国内有⼀定影响的指导教师队伍，在理论⼼理学与⼼理学流派、认知⼼理学、实验⼼理学以及⼈格与社会⼼理学等研究领域形成了⾃⼰的特⾊并取得了丰硕的研究成果。
近年来发表论⽂100余篇，出版专著18部，主持和参加国家、省部级课题26项。
三、本专业研究⽅向及简介1、理论⼼理学与⼼理学流派：是基础⼼理学领域重要研究⽅向之⼀，也是湖南师⼤基础⼼理学科稳定且具有特⾊的研究⽅向。
其内容包括两个⽅⾯，⼀是理论⼼理学研究，以⼼理学中那些根本性、整体性的对具体研究有重要指导意义的问题为研究对象，为⼼理学相关研究提供坚实的理论基础与合理的出发点，并对⼼理学实践研究⼯作提供有效的指导；⼆是⼼理学流派研究，通过对对西⽅⼼理学诸流派思想之发掘与整理，澄清⼼理学的发展脉络，辩明⼼理学的发展⽅向，使现实⼼理学建设能合理地吸收⼼理学的历史遗产。
045400应用心理硕士专业学位研究生培养方案
045400 应用心理硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标培养适应社会各职业领域要求、具备从事某一特定职业所必需的心理学技能的高层次、应用型专门人才。
具体要求为：1、掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质和职业道德。
2、掌握心理学基本原理、知识和技术，并能综合应用于心理健康与心理咨询、情绪调节与训练、心理危机干预与防御、灾害救助与心理康复、儿童青少年及特殊人员教育、家庭与职业辅导、组织行为管理、人力资源管理、广告策划、工作压力管理、市场营销、人员选拔与测评、大型考试开发与量表编制、题库与自适应测验开发等领域中的某一领域，以解决实际问题。
3、较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语文献。
二、招生对象具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具体报考条件以学校正式颁发的招生简章为准。
三、学习方式与年限采用脱产与非脱产两种学习方式，学习年限一般为3年，最长不超过5年。
优秀研究生可申请提前毕业。
四、主要专业方向心理健康与心理咨询，社会心理与人力资源管理，心理测量技术应用五、课程设置及教学计划采用课程学习、应用心理实践和学位论文相结合的培养方式。
课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心，并与心理行业任职资格认证相衔接。
课程设置分为必修课、选修和专业实践等3个模块。
课程学习（含专业实践）实行学分制，总学分不低于30学分。
（一）必修课（18学分）1.政治理论（3学分）2.英语（含专业英语，3学分）3.高级心理学研究方法（2学分）4.高级心理统计学（2学分）5.高级心理测量（2学分）6.发展心理学专题（2学分）7.社会心理学专题（2学分）8.应用心理学专题（2学分）（二）专业选修课（不低于8学分）选修课程科目按专业方向设定，研究生在某一专业方向所修学分不低于8分。
1、心理健康与心理咨询方向（1）人格心理学（3学分）（2）心理咨询与治疗（3学分）（3）临床心理评估与诊断（3学分）2、社会心理与人力资源管理方向（1）管理心理学（3学分）（2）人力资源管理（3学分）（3）市场营销与广告心理学（3学分）3、心理测量技术应用方向（1）多元分析（3学分）（2）现代测量理论及应用（3学分）（3）认知诊断技术（3学分）（三）应用心理实践（4学分）应用心理实践是应用心理硕士专业学位研究生培养的重要环节，本质上是一种创新性实践，旨在培养研究生运用科学理论、方法和技术解决人们心理实际问题的能力，重点在于研究生实践研究意识和实践创新能力的培养，并为学位论文选题、撰写提供实践研究方面的支持。
应用心理学专业硕士研究生培养方案
应用心理学专业硕士研究生培养方案应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标掌握坚实和系统的应用心理学专业方面的理论基础和专门知识；形成从事应用心理学研究工作和在各类组织机构中独立进行心理咨询和心理辅导工作的实务能力；能够在将来就业的学校、教育与心理科研机构、医疗、社区、管理等机构组织中胜任心理咨询与心理辅导的专业性工作，并发挥本专业理论与应用相结合的学科优势。
二、研究方向1、心理咨询2、心理辅导三学制与学习年限全日制硕士研究生学制为3年，在校学习期限为2—4年。
要求前三个学期修满学分，后三个学期主要从事社会实践、毕业论文的选题、开题、写作和答辩工作。
3年制硕士研究生可申请提前毕业，最长提前时间不能超过一年。
如本人有意向，特别优秀的学生，每门学位课程成绩皆为优良，且公开发表过一篇或一篇以上属于学位论文组成部分的CSSCI论文，可获得申请提前毕业的资格。
四、应修满的总学分数全日制普通硕士研究生应修学分不少于30学分，其中必修课24学分（含前沿讲座与社会实践），选修不少于6学分。
五、课程的类别及设置（一）必修课：24学分1、公共必修课思想政治理论，计3学分第一外国语，计3学分2、专业英语，计2学分3、学位基础课心理学理论专题，计3学分心理测量学，计3学分4、学位专业课（1）心理咨询与辅导理论专题，3学分（2）社会心理学，3学分5、社会实践2学分根据本专业实际和特点开展教学、科研、社会调查等实践活动，实践内容必须与所撰写学位论文有关，在第4学期进行，交5000字以上的实践报告。
6、前沿讲座2学分邀请校内外著名学者就本学科诸研究方向的前沿问题和最新进展举办讲座，不少于9次，并围绕学术热点问题组织研究生进行对话和讨论。
经过参与，使学生及时了解本学科的学术动态和基本趋势，提高独立思考和进行学术研讨的能力。
前沿讲座在在读期间进行，教研室在第2学期组织研究生本人做学术报告，要求每位研究生自始至终参加，且本人主讲不少于2次。
应用心理专硕培养方案
应用心理专硕培养方案一、培养目标。
咱们这个应用心理专硕啊，就是要培养出那种超级厉害、特别接地气的心理学专业人才。
简单说呢，就是要让大家既能掌握扎实的心理学理论知识，又能把这些知识灵活运用到实际生活中的各个方面，像心理咨询、人力资源管理、市场营销这些领域，都得能搞定。
二、学制与学分。
1. 学制。
通常是2 3年。
这就好比一场马拉松比赛，2年是那种体力比较好、速度比较快的选手的赛程，3年呢，就是可以让你更稳扎稳打、把每个知识点都嚼透的节奏。
2. 学分要求。
总的学分大概是[X]个。
这里面包括了各种课程的学分，就像你玩游戏得收集不同的能量块一样，每个课程的学分都是你成长的重要积累。
三、课程设置。
# （一）公共必修课。
1. 思想政治理论。
这可是基础中的基础，就像盖房子的地基一样重要。
通过学习这个，能让你在做心理工作的时候，有正确的价值观和思想导向。
你得知道，咱们心理学可是要为大众服务的，有了正确的思想，才能在这条路上不跑偏。
2. 英语。
英语啊，那可是个打开世界大门的钥匙。
在心理学领域，国外有好多先进的研究成果呢。
学好英语，你就能轻松阅读那些英文的心理学文献，参加国际学术交流也不在话下。
而且说不定还能跟外国友人聊聊心理学那些事儿，拓宽自己的视野。
# （二）专业必修课。
1. 心理学研究方法。
这门课就像是侦探的破案工具包。
你得学会怎么设计研究方案，怎么收集数据，怎么分析数据，这样才能像侦探一样，在心理学的世界里发现真相。
不管是做实验、搞调查还是做个案研究，这些方法都得牢牢掌握。
2. 高级心理统计学。
听起来有点吓人，其实就像一场数字的游戏。
它能让你从一堆看似杂乱无章的数据中找到规律。
比如说，你想知道某种心理治疗方法对患者的效果到底有多好，就得靠这门课的知识来分析数据，得出靠谱的结论。
3. 应用心理学专题。
这是个大杂烩式的课程，但超级实用。
会涵盖应用心理在各个领域的应用情况，比如在教育领域怎么帮助学生提高学习动力，在企业里怎么进行员工激励。
应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案DOC
应用心理学专业攻读硕士学位研究生培养方案一、培养目标培养拥护党的基本路线，德智体全面发展，专业基础扎实，科研能力强，综合素质高，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务，为繁荣心理科学而努力工作的高级专门人才。
具体要求是：1、政治立场坚定，拥护党的基本路线，努力学习和掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，努力实践科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观；“敬业、博学、求实、创新”，遵纪守法，学风严谨，品行端正，有较强的事业心、责任心和献身精神，积极为社会主义现代化建设和全面建设小康社会服务；2、系统地了解应用心理学的理论体系和研究方法，通过应用心理学的基础训练，具备进行实验操作与现场研究的能力，能够独立从事应用心理学的研究。
毕业后能从事应用心理学教学工作或研究工作，并能在实际部门从事有关应用心理学及其相关专业的工作。
3、掌握一门外国语，能较为熟练地运用一门外国语查阅本专业相关资料、撰写论文摘要；具有较强的语言表达和沟通能力，能够独立的进行学术交流；能熟练的使用微机和网络，具有较强的信息检索能力。
4、身心健康。
二、研究方向1、心理测量与咨询2、运动心理学三、学习年限本专业硕士生培养实行弹性学制，学习年限为二至四年，一般为三年。
课程学习时间和毕业（学位）论文撰写时间原则上各占一半。
对品学兼优、提前完成培养计划、修满学分且符合学校有关规定者，学校允许其提取毕业；对于完不成学业，没有达到学校培养要求者，可以申请延期毕业，但在校学习年限最长不得超过四年（含休学）。
延期学习期间，培养经费自筹。
四、课程设置及学分分配硕士研究生课程分为学位课程和非学位课程两大类。
学位课程包括：政治理论课、外国语课、基础理论课和专业课；非学位课程包括：专业选修课和公共选修课。
研究生的培养实行学分制，课程学习时间一般为3个学期，总学分不低于37分（含学术活动和实践活动各2学分）。
具体课程结构及学分配置如下：1、学位课程（23学分）（1）公共课程：8学分（2）基础理论课程：6学分（3）专业课程：9学分2、非学位课程（10学分）（1）专业选修课程：6学分（2）跨专业选修课程：2学分（3）公共选修课程：2学分3、学术活动（2学分）（1）科研成果至少发表1篇学术论文或其他成果1学分（2）学术报告至少听6次、公开做1次学术报告1学分4、实践活动（2学分）（1）教学实践不少于36学时1学分（2）社会实践答辩前至少完成1篇社会实践报告1学分5、补修课程（不计学分）跨专业或同等学力考入研究生需补修本专业大学本科主干课程2-3门，每门课程不少于54学时，不计学分。
南昌大学研究生培养计划 应用心理学
南昌大学研究生培养计划应用心理学下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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专业硕士学位研究生培养方案(小三、黑 - 东北
应用心理学专业硕士研究生培养方案（040203）一、培养目标培养适应国家和地方经济与社会发展需要、德、智、体、美、劳全面发展的应用型、高层次心理学人才。
具体要求是：1．树立爱国主义和集体主义思想，具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。
2．掌握坚实的心理学基本理论、基本知识和基本技能，通晓心理学的应用知识与技术，具有从事心理科学理论研究的创新意识和独立从事实际工作的实践能力；具有使用第一外语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。
3．具有健康的体魄和良好的心理素质。
二、研究方向1．心理健康教育2．营销心理学3．咨询心理学三、修业年限硕士生修业年限为3年。
四、毕业学分和授予的学位硕士研究生总学分不少于30学分，其中学科基础课、专业主干课和发展方向课的学分不少于20学分。
授予心理学硕士学位。
五、培养方式1．在硕士生培养过程中，应合理安排课程学习、论文工作和实践活动等各个环节。
（1）充分发挥文献阅读在夯实硕士生本学科基础知识和基本理论中的作用。
每位硕士生必须在第2学期期中之前提交二份必读文献阅读报告。
（2）充分发挥个人学习与研究计划在引导和促进硕士生自主学习和研究中的作用。
硕士生应在导师的指导下制订个人学习与研究计划。
个人学习与研究计划包括学习计划和论文研究计划。
学习计划应在入学后两个月内制定；论文研究计划在入学后1个学期内制定。
（3）课程学习环节注重研究生的自主学习能力、研究能力和实践能力的培养。
硕士生可根据本人学习计划合理安排课程学习时间，在申请论文答辩前完成规定的全部学分。
教学方式灵活多样，倡导实行以研讨为主的教学方式，促进学生的自主性学习和研究性学习。
（4）论文工作环节侧重于对硕士生进行系统、全面的研究训练，培养硕士生综合运用所学知识发现问题、分析问题和解决问题的能力。
通过指导硕士生制订论文研究计划，引导学生尽早进入论文研究状态。
全日制应用心理硕士（045400）专业学位研究生培养方案（1）
全日制应用心理硕士（045400）专业学位研究生培养方案一、培养目标和要求（一）总体目标培养适应社会各职业领域要求、具备从事某一特定职业所必需的心理学技能的应用型高级专业人才。
具体来说，培养德智体全面发展，具有良好的职业道德、职业精神和专业态度，在政治思想素质、心理学的知识应用和能力上全面协调发展的人才，特别是在司法与犯罪心理、健康与临床心理、学校心理学、管理心理与人力资源管理四个领域能够开展心理学应用工作的高层次人才。
（二）基本要求（1）掌握马克思主义基本理论，具备良好的政治素质、专业素质和职业道德。
（2）掌握心理学的基本原理，具备将心理学的理论和技术应用于某一领域以解决实际问题的能力。
（3）能综合运用心理学和相关专业知识，在产品质量评估、环境设计、组织管理、都市压力、公共安全、灾害救助、危机防御等方面解决实际问题；能将心理学理论应用于认知评估与训练、工程技术设计、心理治疗与咨询、心理训练、公共危机管理、人力资源管理、人员选拔与测评、市场营销、广告策划、军事指挥等领域的工作中。
（4）较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。
二、学习方式与年限全日制应用心理专业学位研究生的学习方式为全脱产学习，年限一般为2年，非全日制学习年限一般为3年，其中累计在校学习时间不少于1年，专业实践课程安排在第二学期进行，学位论文安排在第四学期进行。
三、培养方式1、招生对象具有国民教育系列大学本科学历（或本科同等学力）人员。
2、具体方式（1）重视和加强实践教学，着重理论联系实际的实务能力的培养。
（2）成立导师组，采取集体培养与个人负责相结合的指导方式。
导师组应吸收企事业单位的高级管理人员或具有高级专业技术职务的人员参加。
（3）加强教学与实践的联系和交流，注重与社会单位及行业协会的交流，聘请企业、公共管理部门的高级管理人员和专家参与教学及培养工作。
（4）采取必修课和选修课相结合的方式，安排一定的实习时间，同时要完成毕业论文。
应用心理学硕士专业学位研究生培养方案
应用心理学硕士专业学位研究生培养方案一、培养目标及基本要求1. 培养目标以满足国家和社会发展对应用型心理学人才的实际需求为导向，培养具备良好的政治思想素质和职业道德素养，掌握良好心理学基础知识，具有将心理学理论和技术应用于某一相关领域以解决实际问题的能力，适应社会、经济、文化、教育、医疗、国防、体育等某一特定职业领域需要的高层次应用型心理学专门人才。
应用心理硕士毕业生应掌握解决问题所需要的心理学基础知识与技能，熟练运用心理学的原理与技术，能通过评估、诊断、咨询、训练与矫正等形式有效开发人的各种心理潜能、矫正与改善各种心理障碍、提高人们的心理健康水平。
2. 基本要求（1）较好地掌握马克思主义的基本原理，坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，治学严谨，具有较强的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务。
（2）掌握坚实宽广的心理科学基础理论和系统的心理学知识，具有较强的从事心理科学研究、高校教学、心理评估、心理咨询与治疗、心理健康维护等工作的能力。
（3）掌握一门外国语，能熟练地阅读本专业的外文资料，具有论文写作能力和进行国际学术交流的语言能力；具有较强的运用网络信息技术获取信息的能力。
（4）身心健康，要有远大抱负和理想、与时俱进、实事求是；要有团结协作精神，保持积极向上的健康心态。
二、学科领域与研究方向1. 临床心理学。
2. 健康心理学。
三、学制学制为3年。
采取分阶段连续培养的方式进行培养，第一阶段为学位课程学习阶段，半年内完成，修满学分。
第二阶段为实践训练阶段，通过参加大学生心理健康中心、心理危机干预中心、附属教学医院心理科的心理咨询实践，培养临床实践能力。
同时贯穿科研能力的培养，查阅文献，完成开题报告、数据收集及整理与分析，论文撰写及发表，时间为2年。
第三阶段，整理完成硕士论文，准备和完成答辩，完成硕士期间全部工作。
四、课程设置及学分要求1. 课程设置。
研究生课程分为必修课和选修课。
教育科学学院应用心理学专业人才培养方案
教育科学学院应用心理学专业人才培养方案一、培养目标培养学生具有系统的应用心理学基础理论知识、扎实的应用心理学专业技能，以及较强的应用心理学科学研究能力，最终培养学生成为能在企事业单位、管理机构、司法机构、科研部门等从事心理咨询服务、人力资源管理、心理学教学和科研的复合型应用人才。
二、基本要求本专业学生主要学习应用心理学方面的基本理论和基本知识，接受应用心理学科学思维和科学实验的基本训练，以形成基本的科学素养和从事心理学研究与应用的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的素质：1.具有良好的政治思想素质、道德品质、敬业精神和心理素质。
2.掌握应用心理学的基本理论和基础知识，了解应用心理科学的理论前沿。
3.掌握应用心理学研究的基本方法，掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。
4.具有在企事业单位、管理机构、司法机构、科研部门从事心理学教学和科研、心理咨询服务、人力资源管理的能力。
5.具有较强的外语应用能力和计算机应用能力。
三、学制与毕业学分学制：本专业标准学制为4年，实行弹性学制为3-6年。
学分：总学分155学分。
四、授予学位授予理学学士学位。
五、课程设置与教学进程安排（一）应用心理学专业教学活动时间安排表第一学年 第二学年 第三学年 第四学年小计总 计一 二 三 四 五 六 七 八 课堂教学(含实验教学)152考 试 2 2 2 2 2 2 2 2 16 专业见习和实习、实训 科学研究(毕业论文或设计) 校外实践（暑假进行） (2) (2) (2) (6) 10（+6) 军事课(含军事理论课与实践课及入学教育) 22 其它活动课程(含机动)2 2 2 2 8 寒 暑 假 12 12 12 12 48 48 合 计52525252208208（二）应用心理学专业课程学分分布表课程 类别 课程 性质 一 二 三 四 五 六 七 八 总计 通识教育课程必修 12.5 13.5 6.5 8.5 1 1 43 选修 1 1 1 14专业教育课程 必修 1111161553 选修 5 1512234集中实践环节310 8 21 合计26.525.523.529.51713128155学 年学期 周数项 目（三）应用心理学专业课程计划表课程类别课程编码课程名称（含英文）开课学期学分学时分配周学时考核方式课堂讲授实验或实践课外自主通识教育课程（必修）思想道德修养与法律基础Ideological and MoralCultivation & LegalBasis1 3 42 93 考试马克思主义基本原理概论BasicPrincipleof Marxism2 3 34 17 3 考试中国近现代史纲要Outline ofModernChineseHistory3 3 34 17 3 考试毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论Introduction to MaoZedongThoughtandSocialistTheoretical SystemwithChineseCharacteristics4 5 51 34 考试形势与政策Situationand policy1-4 2 32 2每学期4周大学英语1CollegeEnglish 11 4 40 28 4 考试大学英语2CollegeEnglish 22 4 40 28 4 考试大学英语3CollegeEnglish 33 2 26 8 2 考试大学英语4CollegeEnglish 44 2 26 8 2 考试太极拳普修课Taiji1 1 4 26Boxing大学体育选修课程（初级）UniversitySportsElectiveCourse(elementary)2 1 4 30 2大学体育选修课程（中级）UniversitySportsElectiveCourse(intermediate)3 14 30大学体育选修课程（高级）UniversitySportsElectiveCourse(advanced)4 1 4 30大学语文CollegeChinese1 2 34 2大学生职业生涯与发展规划Career and Developmen t Planning to College Students 2 1 1网络课大学生就业指导EmploymentGuidanceto CollegeStudents5 1 17大学生创业指导Entrepreneurial Guidance to College Students 6 1网络课大学生心理健康MentalHealth ofCollegeStudents2 1 17通识教育课程（选修）文史经典与世界文化ClassicLiteratureandHistoryand WorldCulture2 1 17 1科学精神与创新精神ScientificSpirit andInnovativeSpirit3 1 17 1审美体验与人文修养AestheticExperienceandHumanitiesAccomplishment4 1 17 1公民素养与社会责任CitizenLiteracyand SocialResponsibility5 1 17 1专业基础课程0843010教育技术学导论Introduction to EducationalTechnology1 2 34 2 考试0845010 高等数学（三） 1 3 39 12 3 考试0845020 普通心理学General Psychology 1 6 80 22 6 考试0845030人体解剖生理学HumanAnatomy Physiology1 2 34 0 2 考试0845040发展心理学DevelopmentalPsychology2 4 50 18 4 考试0845050心理统计学PsychologicalStatistics2 4 50 18 4 考试0845060 社会心理学Social Psychology 23 39 12 3 考试0845070 心理学史History of Psychology 3 3 39 12 3 考试0845080实验心理学Experimental Psychology3 4 68 0 4 考试0845090人格心理学 3 3 39 12 3 考试Personality Psychology0845100心理测量学Psychometrics3 3 39 12 3 考试0845110变态心理学Abnormal Psychology3 3 39 12 3 考试0845120心理学研究方法Research Methods in Psychology3 4 50 18 4 考试0845130认知心理学Cognitive Psychology4 3 39 12 3 考试实验课0845150实验心理学实验 3 2 0 68 4 考查0845170E-prime程序设计 3 1 0 34 2 考查0845180SPSS实务 3 3 34 34 2+2 考查0845160心理测量实验 4 2 0 68 4 考查专业方向课0845190教育心理学 5 3 39 12 3 考试0845200学校心理健康教育 6 3 39 12 3 考试0845210心理咨询与实务 5 4 51 34 3+2 考查0845220团体心理辅导与实务 6 3 34 34 3 考查0845230管理心理学 5 3 39 12 3 考试0845240工程心理学 6 3 39 12 3 考试0845250犯罪心理学 5 3 39 12 3 考试院系选修课程心理咨询督导 4 2 34 0 4 考查心理影视作品赏析 4 3 51 0 3 考查情绪与压力管理 5 3 51 0 3 考查婚恋心理学 5 3 51 0 3 考查政策咨询 5 2 34 0 2 考查教育概论 6 3 51 0 3 考查消费者心理学 6 3 39 12 3 考查现代心理科学进展7 2 34 0 2 考查集中性实践环节军事实践课（含军事理论课）Military Practice (includingMilitary Theory)1 2 17 34军训2周《军事理论课》为网络课劳动实践课Labor Practice2 1专业实习Professional (Education)Practice7 10不少于10周毕业论文（设计）Graduation Thesis (Design)8 8六、有关说明1．《心理咨询督导》课程开设于第4学期1-9周，每周4 课时，共计34课时。
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应用心理学专业硕士研究生培养方案一、培养目标与具体要求培养具有良好的政治素质、高尚的道德品质、坚实宽广的心理学基础理论和系统深入的应用心理学专门知识，能胜任社会中各职能部门（如政府机关、事业单位、企业、军队、司法机构等）工作，并具有一定独立研究与开发能力的高级专门人才。
具体要求如下：1、坚持四项基本原则，掌握马克思主义原理和邓小平理论。
2、掌握系统的心理学基本理论知识和相关学科广阔的背景知识；了解应用心理学领域研究的主要成果和它的发展趋势。
3、具有较强的应用心理学科研能力和严谨踏实的学风。
4、熟练地掌握一门外国语，能阅读本专业的外文资料。
5、身心健康。
二、研究方向与名额安排I. 培养方向本专业目前拟设如下三个研究方向：1、社会发展与社会心理研究// 社会心理学2、心理咨询与心理健康教育研究//咨询心理学3、人力资源开发与组织管理行为研究//管理心理学或工业与组织心理学每一研究方向至少要有一名硕士生导师方可开设。
所有研究方向在当年招生计划公布前的上一年度再行修订。
II 名额安排原则上，每位硕士生导师每一年度最多不能指导超过3名本方向上的硕士研究生；而任意一名硕士生导师最多不可指导超过6名尚未毕业的硕士研究生。
本方案建议每位硕士生导师在每一年级中将所指导的学生的人数限制在2人以内。
以求保证质量。
三、学习年限学制一般为三年。
前两年用于课程学习、教学实践；后一年用于进行硕士学位论文研究并撰写硕士学位论文、通过答辩。
四、课程设置分公共必修课(包括政治理论、外语、教学与社会实践)、业务必修课（包括专业基础课、专业方向课、选修课）。
必修课考试，选修课考查。
各课课目、教时、学分及时间安排见教学计划。
五、培养方法采用以自学为主，必要的课堂教学、系统读书和科研训练相结合的方法进行。
课堂教学以“导读”为目的，注重理论和方法上的启发；读书务求做出系统的笔记，并在读书笔记基础上写作学期、学年论文（要求有论文在省级以上学术刊物公开发表），以锻炼和提高研究能力和写作能力。
指导方式为导师负责与导师组集体培养相结合，既发挥导师个别指导的主导作用，又充分发挥导师组集体培养的优势。
从2013级本专业的研究生起，在分配导师后，按各学生所属不同方向的情况，开展定期的学术讨论活动，其形式可以是实验室会议（课题组会议）、也可以是课堂讨论班（seminar）的形式。
计算学分，其成绩纳入对学生个人的考评。
从2013级本专业的研究生起，采取学生转接（即学生可与导师双向选择，兴趣不合者，可更换导师）制度与淘汰制度（课程不及格或无法按进度完成科研任务者，安排其退学）。
六、教学实践在高等学校进行教学实践，课堂教学为两周（6~12课时），独立进行一个相对完整的单元教学。
教学实践结束后，由导师根据教学内容、方法及效果评定成绩，合格的给予相应学分。
七、学位论文在导师指导下，最迟于第三学期结束前确定论文选题，第四学期作开题报告，第五学期完成论文初稿，第六学期修改定稿，然后通过答辩。
不能按期通过开题报告或学位论文答辩者，延期1年毕业。
若二次无法通过开题报告或学位论文答辩者，予以退学。
应用心理学专业硕士研究生教学计划研究方向：A.社会发展与社会心理研究B.心理咨询与心理健康教育研究C.人力资源开发与组织管理行为研究应用心理学专业研究生培养方案（课程介绍）课程编号：1 课程名称：心理学基础理论总课时：60 开课学期：1开课单位：教科院任课教师：本学科导师组//葛明贵、宣宾、王道阳、如果讲实验心理学，就把我（周佳树）加进去，我愿意讲。
教学要求：1.全面系统地掌握心理学的基本知识和基本原理；2.灵活运用心理学的原理科学分析各种心理现象与问题；3.奠定心理学学习与研究的学科素养。
教材及主要参考书目：1.高觉敷，燕国才，杨鑫辉主编：《中国心理学史》，人民教育出版社，19952..高觉敷：《西方心理学新发展》，人民教育出版社，19963.叶浩生：《心理学的理论与体系》，人民教育出版社，19964.高觉敷主编：《西方心理学流派》，人民教育出版社，19965.黎黑：《心理学史导论》，人民教育出版社，1996课程编号：2 课程名称：心理学史总课时：60 开课学期：1开课单位：教科院任课教师：本学科导师组//方双虎教学要求：1.全面系统地掌握心理科学发展的历史；2.着重了解应用心理学发展的历史。
教材及主要参考书目：1. 赫根汉(郭本禹等译)：《心理学史导论》（上下册），华东师范大学出版社，2004.2. 车文博：《西方心理学史》，浙江教育出版社，1998.3. Brennan, J F. History and systems of psychology(影印本). 北京大学出版社，2004.4. Viney, W. History of psychology: Ideas and Context(影印本). 北京大学出版社，2004.课程编号：3 课程名称：心理学统计方法与SPSS应用总课时：60 开课学期：1开课单位：教科院任课教师：本学科导师组//龙文祥李小平//讲实验设计或心理实验研究方法的话，可把我加上（周佳树）教学要求：1.全面系统地掌握心理统计方法基本知识与基本原理；2.熟练运用各种心理统计方法。
教材及主要参考书目：1. 周谦主编：《心理科学方法学》，中国科学技术出版社，2000.2. 王重鸣著：《心理学研究方法》，人民教育出版社，1990.3. 郭志刚主编：《社会统计分析方法——SPSS软件应用》，中国人民大学出版社，1999.4. Larry B. Christensen, Experimental Methodology（影印版），中国轻工业出版社，2004.课程编号：4 课程名称：社会心理学研究方法总课时：60 开课学期：2开课单位：教科院任课教师：本学科导师组// 姚本先全丽娟如果讲专门的社会心理学研究方法而不是高级社会心理学的话，可把我加上去（周佳树）教学要求：1. 了解社会心理学特有的主要研究方法；2. 运用社会心理学特有的基本研究方法分析和解决一些实际社会心理问题，解释社会心理现象。
教材及主要参考书目：1. Fiske, S.T., Gilbert, D.T., Lindzey, G. (2009). Handbook of Social Psychology. Wiley & Son. (Two V olume Set).2. Harry T. Reis, Charles M. Judd等著，张建新等译：《社会与人格心理学研究方法手册》，中国人民大学出版社，2009年。
课程编号：5 课程名称：人际关系心理学总课时：40 开课学期：3开课单位：教科院任课教师：本学科导师组教学要求：1. 全面系统地掌握人际关系心理学的基本知识和基本原理；2. 灵活运用人际关系心理学的原理科学分析一些现象与问题。
教材及主要参考书目：1. 乐国安主编：《当前中国人际关系研究》，南开大学出版社，2002.2. 郑全全、俞国良著：《人际交往心理学》，人民教育出版社，1999.3. 高玉祥等著：《人际交往心理学》，中国社会科学出版社，1990.4.（日）古畑和孝编，王康乐译：《人际关系社会心理学》，南开大学出版社，1986.课程编号：6 课程名称：心理健康与教育总课时：60 开课学期：2开课单位：教科院任课教师：本学科导师组教学要求：1. 全面系统地掌握学校心理健康教育的基本知识和基本原理；2. 灵活运用学校心理健康教育原理指导实际问题。
教材及主要参考书目：1. 姚本先等：《学校心理健康教育》，东方出版中心，2002.2. 陈家麟著：《学校心理健康教育——原理与操作》，教育科学出版社，2002.3. 胡永萍主编：《学校心理健康教育》，中山大学出版社，2005.4. 刘华山主编：《学校心理辅导》，安徽人民出版社，1998.课程编号：7 课程名称：心理咨询与辅导总课时：60 开课学期：3开课单位：教科院任课教师：本学科导师组教学要求：1. 全面系统地掌握心理咨询的基本知识和基本原理；2. 着重掌握心理咨询中的会谈技术及各流派的具体技术和方法；教材及主要参考书目：1. 艾伦·E. 艾维（时志宏等译）：《心理咨询的技巧和策略》，上海社会科学院出版社.2005.2. 彼得·班克特(李宏昀等译)：《谈话疗法：东西方心理治疗的历史》，上海社会科学院出版社. 2006.3. （英）约翰·麦克里奥德著（潘洁译）：《心理咨询导论》，上海社会科学院出版社.2006.4. 姚本先等：《咨询心理学导论》，中国科学技术出版社，2005.课程编号：8 课程名称：人力资源开发总课时：60 开课学期：2开课单位：教科院任课教师：本学科导师组教学要求：1. 全面系统地掌握人力资源管理心理学的基本知识和基本原理；2. 灵活运用人力资源管理心理学的原理解决一些实际问题。
教材及主要参考书目：1. 朱永新主编：《人力资源管理心理学》，华东师范大学出版社，2003.2. （美）卡西欧、阿吉尼斯著，吕厚超等译：《人力资源管理中的应用心理学》，北京大学出版社，2006.3.窦胜功：《人力资源开发与管理》，清华大学出版社，20005.课程编号：9 课程名称：人员测评总课时：40 开课学期：3开课单位：教科院任课教师：本学科导师组教学要求：1. 全面系统地掌握人员心理素质测评进展情况；2. 了解人员心理素质测评的基本原理和具体方法，指导人力资源管理的实践工作。
教材及主要参考书目：1.肖鸣政主编：《人员素质测评》，高等教育出版社. 2003.2. 吴春华等主编：《人员素质测评原理和方法》，天津教育出版社. 2005.课程编号：10 课程名称：心理咨询实务总课时：40 开课学期：4开课单位：教科院任课教师：本学科导师组教学要求：1. 全面系统地掌握心理咨询的基本知识和基本原理；2. 掌握心理咨询的实际技术和方法。
教材及主要参考书目：1.（美）Richard S. Sharf著（胡佩诚等译）：《心理治疗与咨询的理论及案例》（上、下册），中国轻工业出版社，2000.2.（美）S. Cormier等著（张建新等译）：《心理咨询师的问诊策略》（上、下册），中国轻工业出版社，2000.3.（英）约翰·麦克里奥德著（周杨等译）：《心理咨询师手册》，上海社会科学院出版社. 2005.4.（英）约翰·卡特著（胡玫译）：《如何成为心理治疗师》，上海社会科学院出版社. 2006.。