高一历史五四爱国运动1
五四运动高一知识点总结
五四运动高一知识点总结五四运动始于1919年5月4日，是一场由学生领导的爱国爱国运动。
五四运动的发生背景是在第一次世界大战结束后，中国的国际地位急剧下降，根本原因是中国民主的失败而导致的。
而五四运动的起因则是在中日密约下中国被割让了德国占有的山东地区。
中国学生和民众群起反对，并纷纷举行示威游行。
五四运动最初是一场学生运动，由北京大学和清华大学的学生发起。
后来，其他城市的学生也加入了，形成了全国性的运动。
五四运动的主要诉求就是反帝反封建，归还山东问题和撤销内阁，请愿求民权等。
在五四运动中，学生运动成为了主角。
学生积极主动地参与运动，并发挥了重要的作用；五四运动也在学生以及知识分子中引发了激烈的思想论战，各种政治主张五花八门、争执不下。
五四运动同时也对中国的国家主权和民族自尊心产生了重要作用，五四运动成了蜕变中国人精神信念的标志。
五四运动使得五四以后的青年一代唤醒了对自身的责任和对祖国的救出。
五四运动的最终结果是，虽然未能彻底解决山东问题，但对于中国学生和民众将现代文明和科学知识引入中国影响深远)，同时，五四运动的爆发也加速了中国近代民族意识的觉醒和发展，五四前后的中国社会态度有了加速进程，思想观念和民族意识有了深刻转变。
五四运动的思想潮流还在中国掀起了一场文化运动，影响了中国的文学、艺术和思想界。
五四运动一直激励着中国人民，不断发扬其爱国主义思想，从而走向了抗日战争。
五四运动成了中国现代史的一个和尖里。
从学科角度看，五四运动对政治学，历史学和文化学都产生了重大影响。
在政治学上，五四运动是中国近现代民主主义运动的开端，催生了以近代中国的资产阶级为主体的中国共产党，五四运动更是醒发了中国人民的民族主义情感和资本主义意识形态，并在中国社会主体发展过程中产生深远影响。
在历史学上，五四运动使得中国开始了一个新的历时期，接着上世纪末和本世纪初时刻要官和激进的政治经济双重打击，青年学生感到社会现象太多，如社会失落感，上升感，政治学和政治激进和充满热情等。
高一历史五四爱国运动1
曹汝霖，亲日派， 参与同日本谈判 “二十一条”和 多次向日本借款。
问题六：五四运动取得了什么成果？
①罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三人的职务。 ②中国代表拒绝在和约上签字。
问题七：五四运动有什么历史意义？
三、五四运动的历史意义
1.五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国 运动。
的主旋律。
爱国主义精神贯穿运动的始终，是“五四”精神
问题三：五四运动爆发的原因是什么？ 1.国际原因： 第一次世界大战时，日本加紧侵略中国； 俄国的十月革命给中国人民以新的启示。 2.国内原因： A.北洋军阀政府对外卖国，对内独裁混战。 B.“一战”期间，工人阶级队伍迅速壮大。 C.新文化运动的开展推动了人民的思想解放。
二、五四运动的斗争目标 －－“外争国权，内惩国贼”
课堂练习
• • • • • • • • • • • • • • 1、五四运动爆发的直接原因是（ B ） A、俄国十月革命的影响到 B、巴黎和会上中国外交的失败 C、新文化运动解放了人们的思想 D、“二十一条”的签订 2、在巴黎和会上，中国代表提出的正义要求有（B ） ①废除列强在华特权的“七项要求” ②取消“二十一条” ③收 回日本在“一战”期间夺去的德国在山东的特权 A、① B、①②③ C、②③ D、② 3、将五四运动推向高潮的事件是（ D ） A、北京爱国学生的游行示威 B、上海学生运动的开始 C、工人阶级的罢工浪潮 D、上海的“三罢”斗争 4、五四运动中参加“三罢”斗争的不包括（ D ） A、学生 B、工人 C、商人 D、农民 5、最能体现五四运动性质的口号是（ A） A、外争国权，内惩国贼 B、废除“二十一条” C、勿作五分钟爱国心 D、誓死力争，还我青岛
6、五四运动中的直接斗争目标基本实现的是（ D ） A、外争国权，内惩国贼 B、废除二十一条，内除国贼 C、还我青岛，拒签和约 D、内惩国贼，拒绝在和约上签字 7、五四运动具备的新时代特点表现为（ D ） A、由先进知识分子领导 B、青年学生起了先锋作用 C、群众性的爱国运动 D、无产阶级在运动中登上了政治舞 台 8、1919年5月，北京学生发动了一场伟大的爱国运动，纪念这次 爱国运动的节日是（ A ） A、青年节 B、教师节 C、护士节 D、劳动节 9、五四爱国运动能取得初步胜利，最主要的原因是（ B ） A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D、李大钊、陈独秀的指导作用 10、五四运动使新民主主义革命的曙光喷薄欲出，主要指（ A ） A、无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 B、青年学生在运动中的先锋模范作用 C、“三罢”斗争体现的各阶层团结爱国 D、五四运动赢得的初步胜利
高中历史 第16课 五四爱国运动教案40 岳麓版必修1-岳麓版高一必修1历史教案
本课涉及的内容在初中的历史课程中有较详尽的介绍，学生已有所了解，但初中侧重基础知识的把握，忽视探究能力的培养和情感教育功能。
三、教学目标
（一）知识与能力
1、分析五四运动爆发的原因
2、了解五四运动的经过
3、掌握五四运动的历史意义
4、通过课前阅读和相关史料解读，培养学生分析、概括、归纳的学科思维能力
（二）过程与方法
1、通过课前预习、观看视频、角色扮演、场景摸拟、仿真制作、个体体验 ，引导学生积极参与，培养学生的探究精神和创新意识。
2、通过小组合作、分组讨论、师生互动，培养学生的合作学习的能力和团队协作的精神，激发学生的学习热情和集体荣誉感。
（三）情感态度与价值观
1、通过对五四运动的学习，使学生认识到青年是祖国的希望，学生是祖国的未来，形成庄严神圣的历史使命感和社会责任感
音频
七、教学特色
1、运用了多媒体、视频、知识体系、当堂检测等多种信息技术，使课堂更加直观、形象、生动。
2、本课还特别注重对学生情感态度价值观的培养，强调学生的历史责任感。
3、通过创设历史情景，营造学生自主探究合作学习的氛围，使学生真正成为课堂学习的主体。
4、学习方法指导，教会学生要运用辨证唯物主义观点，一分为二地分析问题。
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
播放用格式工厂截取的网络视频文件《我的1919》，导入本课
思考：为什么中国外交官顾维钧先生如此愤慨，并拒绝在《凡尔赛合约》上签字？
视频
展示Biblioteka PP投影本节课的学习目标学生在笔记本上记录
PPT
合作探究一、二
微课展播，文字、图片史料呈现，突出重难点
学生独立思考，总结五四爱国运动爆发的原因；小组合作探究该运动与辛亥革命的不同
高一历史必修一 第16课 五四爱国运动 测试 精品
第16课五四爱国运动（测试）1．五四运动之前，鼓吹新文化的报刊仅有《新青年》及发行才数月的《每周评论》、《新潮》、《国民》等。
五四运动之后，自1919年6月起，年余之间，新出的周刊、旬刊、半月刊、季刊，多达四百种左右，大都为大学、专门学校及中等学校学生所创办。
这说明A．五四运动的目标是文化启蒙B．五四运动是爱国救亡运动C．五四运动促进了新文化传播D．五四运动有广泛的群众基础【答案】C2．五四运动之前，鼓吹新文化的报刊仅有《新青年》及发行才数月的《每周评论》、《新潮》、《国民》等。
五四运动之后，自1919年6月起，年余之间，新出的周刊、旬刊、半月刊、季刊，多达四百种左右，大都为大学、专门学校及中等学校学生所创办。
这说明（）A.五四运动的目标是文化启蒙B.五四运动是爱国救亡运动C.五四运动促进了新文化传播D.五四运动有广泛群众基础【答案】C3．五四运动之前，鼓吹新文化的报刊仅有《新青年》及发行才数月的《每周评论》、《新潮》、《国民》等。
五四运动之后，自1919年6月起，年余之间，新出的周刊、旬刊、半月刊、季刊，多达四百种左右，大都为大学、专门学校及中等学校学生所创办。
这说明（）A．五四运动的目标是宣传新文化B．新青年杂志领导了五四运动C．五四运动促进了新文化的传播D．陈独秀成为五四运动总司令【答案】C4．当代学者提出了“五四运动是第一次历史巨变的补课，又是第二次历史巨变的起点”的观点，这是对五四运动历史地位的一个新提法，但究其实质，下列观点正确的是（）A .第一次历史巨变是鸦片战争以后社会性质改变B .五四运动的爆发标志着新民主主义革命的开端C .第二次历史巨变是辛亥革命推翻清王朝的统治D .五四运动是思想层面由古代向近代转变的起点【答案】B5．“从某种意义上说，五四运动是二十一条带给中国人的国耻的一种延后的爆发。
在人们看来，巴黎和会上的失败，归根溯源，就是皖系的亲日政策。
因此，种种跟日本签订的条约，在声势浩大的五四运动中，都被人们再一次想起”。
高中历史高一必修一试题：第16课_五四爱国运动_word版含解析
第16课五四爱国运动巩固提能•夯实双基宁编者选题表一、选择题1. 美国驻华公使芮恩施说：“中国人民从巴黎决议的不幸中产生出一种令人鼓舞的民族觉醒，为了共同的思想和共同的行动而结合成了一个整体。
”这段话评价的重大历史事件是（）A. 五四运动B.辛亥革命C.义和团运动D.太平天国运动解析:A “巴黎决议”是巴黎和会的决议，“为了共同的思想和共同的行动而结合成了一个整体”指因巴黎和会上中国外交失败而引发的“外争国权，内惩国贼”的五四运动，故A项正确,B、C、D三项错误。
2. （2017 •山东青岛期末）“青岛问题未及，福州交涉又起。
某国恃强凌弱，骄横蔑视公理。
一面提倡国货，一面仇物抵制……国民皆用国货，何惧强邻无理。
”这首诗词反映的历史事件是（）A.戊戌变法B.义和团运动C.辛亥革命D.五四运动解析:D 通过材料中“青岛问题” “强邻”等信息可以判断出该事件是五四运动。
3. （2017 •辽宁大连期末）梁漱溟说：“我算是北京大学的一个人，这一次被捕学生中间，也有我的熟友我的意思很平常，我愿学生事件付法庭办理 ...... 在道理上讲,打伤人是现行犯，是无可讳的。
纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。
我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他。
”据此可知,梁漱溟认为（）A. 应该在法律框架内认识该事件中的学生行为B. 学生的爱国行为虽然突破法律，但值得肯定C. 曹、章罪大恶极，学生侵犯他们，合情合理D. 五四运动中的学生行为推动革命进入新阶段解析:A 从材料中“打伤人是现行犯，是无可讳的。
纵然曹、章罪大恶极，在罪名未成立前，他仍有他的自由。
我们纵然是爱国急公的行为，也不能侵犯他，加暴行于他”说明梁漱溟认为学生的行为即使是爱国的，但也是违法的，应该在法律允许的范围内进行活动。
A项正确,B、C两项错误,D项材料中没有体现。
4. （2017 •山东泰安期末）《近代中国社会的新陈代谢》中写到：“五四运动以后，新的宇宙观、人生观一齐涌来，新的一代改革者科学地认识和阐明了下层群众在社会进步中的作用。
高中历史 第16课《五四爱国运动》教案 岳麓版必修1
广东省河源市龙川县第一中学岳麓版高中历史必修一教案第16课《五四爱国运动》教学目标基础知识目标：巴黎和会拒绝中国人民的正义要求；五四运动的爆发；工人阶级登上历史舞台；五四运动的历史意义；李大钊宣传马克思主义的论著教学重、难点五四运动爆发的背景和历史意义为什么五四运动是中国新民主主义革命的开端教学过程一、导入新课设问：五四青年节的由来？直接引入五四爱国运动。
（由于高一学生的认知水平有限，对于五四爱国运动的背景内容比较生疏，掌握故起来有一定难度，故先讲解学生熟悉的过程，在通过过程来分析背景和意义。
）在上新课之前，我们一起先来简单的回顾一下近代史上中国所受的屈辱和五四运动爆发的背景。
（录像）对，的确，中国4万万同胞在1915年的5月忍耐程度走到了尽头，帝国主义没有料到，经过第一次世界大战期间资本主义的较大发展和新文化运动洗礼后的中国，已不再是八国联军侵华瓜分时的中国了。
中国人民已不甘心接受这个失败，于是，在巴黎和会外交失败的消息传来的时候，掀起了一场轰轰烈烈的五四爱国运动。
二、讲授新课（一）、五四运动的爆发和经过导火线——中国的外交失败关于中国的外交失败，我们补充一些内容：第一次世界大战期间，中国加入以英法为首的协约国一方作战，虽未派一兵一卒直接参战，但派出了20万华工作战争后勤工作。
所以，中国也以战胜国的身份参加了巴黎和会。
中国各界对和会寄予了极大的希望。
当时中国派出了陆征祥、王正廷、顾维钧等五人的代表团参加会议。
在会上，提出了一些正义的要求：废除帝国主义在中国的特权，废除“二十一条”、收回日本打战时夺取德国在中国山东的各种特权等。
那一位同学能回答一下签“二十一条”时的情况？日本入侵山东是怎么回事？主宰会议的帝国主义强国不仅蛮横拒绝了中国代表的要求，而且对中国的要求作了以下处理：对前两项内容，和会“以不在和平会议的权限之内”为借口不予讨论；对归还大战期间被日本夺取德国在山东的各项权利，虽然讨论了，但日本借口“二十一条”中有明文规定，段祺瑞政府有同意的复文，坚持不交。
岳麓版高一历史必修一第四单元第16课 五四爱国运动 (共34张PPT)(1)
国际风云
日本加紧侵略中国， 民族危机严重
十月革命，指引方向。
国内状况
材料一：（军阀们）经过哪里，就靠哪里的老百姓 供应，以苛捐杂税把他们管辖的省敲诈得光。…… 大河堤坝不维修，听任黄河泛滥；……此外还有滥 发钞票，通货膨胀。
——《伟大的中国革命》[美]费正清著
北洋军阀统治黑暗，对外卖国，对内专制独裁， 且军阀混战不断，阶级矛盾尖锐。
新民 主主 义革
反帝 无产 反封 阶级 建
人 民 群
资产 阶级 民主
人民民主 专政的国 家
社会 主义
马克 思主 义
五四运动是新民主主义革命的开端，
新表现在哪里?
新的领导阶级—— 工人阶级 新的指导思想—— 马克思主义
新 新的奋斗目标—— 社会主义
新的群众力量—— 广泛群众基础
四、弘扬五四——学习五四爱国精神
“为良心救国牺牲私利” ——上海某理发馆
历次革命运动口号之比较
反封 反帝 反封 反帝
•“凡天下田，天下人同耕。” ——太平天国运动
•“扶清灭洋。” ——义和团运动
•“驱除鞑虏，恢复中华” ——辛亥革命
•
出 彻 底 的 反 帝 反 封 建 的 口 号
中 国 人 民 第 一 次 旗 帜 鲜 明
问题：五四运动取得了什么成果？ 表现：⒈五北四洋运军动阀取政得府初被步迫胜释放利被捕学生
权二 和
内十 约
除 国
一
上 签
“
杀 千
刀 的 曹
汝 霖 还
我 青
五四时期的上海
1919年5月7日，上海 各界两万多人在公共 体育场举行国民大会。
1919年6月“五四”运动 中上海工人的游行队伍
五四运动时期上海 南京路五芳斋门口 的罢市街景
高一历史说课稿之《五四爱国运动》
高一历史说课稿之《五四爱国运动》本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！各科成绩的提高是同学们提高总体学习成绩的重要途径，大家一定要在平时的练习中不断积累，小编为大家整理了高一历史说课稿之《五四爱国运动》，希望同学们牢牢掌握，不断取得进步!一、教材分析1.教材的地位和作用本节课上承辛亥革命即旧民主主义革命，下启五四运动以后的新民主主义革命，是中国新民主主义革命的伟大开端，又是历史学科的主干知识，故教材的地位相当重要。
2.教学目标知识与技能掌握“二十一条”的严重影响;巴黎和会的概况、性质;五四运动的爆发、口号、发展及结果;五四精神的内涵;通过对新旧民主主义革命的对比，认识新民主主义革命“新”在哪里，培养学生比较和分析问题的能力。
过程与方法①通过小组讨论，师生共同探究，发现问题，积极探索解决问题的途径。
②通过学生自主搜集资料，设置场景及相关问题，角色表演，探讨五四运动的经过和结果，加深对五四运动的认识。
情感态度与价值观①“二十一条”是日本妄图灭亡中国而提出的，“二十一条”激起了人们的反帝斗争，为五四运动的发生提供了深层背景。
五四运动是一场伟大的反帝反封建的爱国运动。
②五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗。
③使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感。
3.教学重、难点重点：五四运动爆发的背景、结果及五四精神难点：五四精神的内涵二、教法、学法根据新课程标准要求，本课教学本人将采用多种教学方法进行，如讲述法、提问法、设问法、多媒体交互演示法、引导讨论法、小组讨论回答得分法等，在听觉和视觉两方面同时带动学生听课积极性和主动性。
特别是本人还将采用倒叙法，打破教材结构，把五四运动背景放到五四运动经过、结果之后并采用学生分组讨论的方法讲授。
高一历史五四爱国运动(1)
D、发生在十月革命之后，是世界无产阶级社会主义革命的一部分
4、 五四运动取得初步胜利的最主要原因是（ B ） A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D、李大钊、陈独秀的指导作用
五四爱国运动
5、推动中国由旧民主主义革命向新民主主义革命转变的根本因素是（ C ） A、新文化运动的推动
B、俄国十月革命的影响
C、中国民族资本主义经济的发展 D、无产阶级队伍壮大 6、中国新民主主义革命以五四运动为开端，主要是因为（ B ） A、它比辛亥革命具有更广泛的群众基础 B、中国革命的主力军开始发生变化 C、无产阶级开始担负起革命的领导任务 D、它推动了马克思主义在中国的传播
五四爱国运动
； / 铸铁平台
曹汝霖：时任交通 总长，订二十一条 时任外交次长 章宗祥：驻日公使
陆宗舆：币制局总 裁，订二十一条时 任驻日公使
历次革命运动口号之比较
•“凡天下田，天下人同耕。”
——太平天国运动 •“扶清灭洋。” ——义和团运动 •“驱除鞑虏，恢复中华”
——辛亥革命
•“外争主权，内惩国贼”
——五四运动
出中 彻国 底人 的民 反第 帝一 反次 封旗 建帜 的鲜 口明 号地 。提
反帝 资产 人民 资产阶 资本 西方资 反封 阶级 群众 级共和 主义 产阶级 建 国 社会 政治学 说 反帝 无产 人民 人民民 社会 马克思 反封 阶级 群众 主专政 主义 主义 建 的国家 社会
五四精神
说上三言两语：
新时代青年如何发扬五四 精神？
巩固练习：
1、最能体现五四运动性质的口号的是（ D ）
五四运动的时代背景 国 际
•帝国主义加紧侵略，民族意识的觉醒。 •俄国十月革命的影响。 •根本原因：阶级矛盾。
2022-2023学年部编版必修上册：第21课 五四运动与中国共产党的诞生【课件】( 46张)
(2)标志: 1924 年1月,中国国民党第一次全国代表大会召开,提出了 新三民主义 和联俄、联共、扶助农工三大政策,标志第一次国共合作
正式形成。 (3)意义:以国共合作为特征的革命统一战线的建立,加速了中国革命的进 程,以“ 打倒列强,除军阀 ”为目标的国民革命席卷全国。
2.国民革命 (1)兴起 ①1925年,国民政府在 广州 成立。 ②通过两次 东征 消灭了陈炯明的势力,广东革命根据地得到巩固和统一。 (2)高潮:北伐 北伐取得胜利,但国民革命最终失败 ①开始:1926年。 ②成果:革命势力从珠江流域发展到 长江流域 ,基本推翻了 北洋军阀 的反动统治。
历史陈述
史论判定
1924 年至 1927 年中国人民在中国共产党和国民党 国民革命 合作领导下进行的反帝反封建的革命运动
第一次国共合作中国共产党党员以个人身份加入国 党内合作 民党的合作方式
重难探究·能力素养全提升
主题一 五四运动与马克思主义的传播
[情境探究] 视角1五四运动 材料 这以前,中国人民也发生过多次反对帝国主义和封建军阀的政治行 动。可是它们或者是单纯的军事行动,或者是只有较少人参加的爱国活动。 五四运动就大不相同了。它所牵动的社会面如此之广,表现出不达目的誓 不罢休的顽强意志,使反动势力张皇失措。在严重民族危机的强烈刺激下, 许多人义愤填膺。他们聚在一起便畅谈国家面对的危局ห้องสมุดไป่ตู้一旦经历过五 四运动这次大风暴,在他们眼前便打开一个新天地,带来从来没有过的思想 大解放,完全改变了他们的生活道路。
结论要语 辨一辨 (1)第一次世界大战期间民族资本主义经济出现“短暂春天”,工人阶级力量 壮大。( √ ) (2)戊戌变法、辛亥革命的失败,说明资本主义道路在中国行不通。( √ ) (3)近代向西方学习的思潮经历了器物、制度和思想三个层面,最终只有马 克思主义才能救中国。( √ ) (4)中共一大从实际出发,提出中国近代第一个彻底的反帝反封建的革命纲 领。( × ) 提示 中共一大提出的奋斗目标不符合实际;中共二大正确认识了中国国情, 为中国革命指明了方向。
岳麓版高中历史必修一第四单元第16课《五四爱国运动》优质教学设计(5页)
五四爱国运动教学设计——韩君一、教材1、教材地位及作用《五四爱国运动》是岳麓版高中历史必修一《政治文明历程》中的第16课。
五四运动是一场彻底的反帝反封建运动，它标志着无产阶级开始登上中国政治舞台；同时，它又是中国新民主主义革命的伟大开端，上承辛亥革命，下启中国共产党的诞生，故本课在中国近代史上的地位相当重要2、教学目标三维目标的确定及依据【课程标准】概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响根据课程标准，制定以下三维目标：知识与能力：了解“二十一条”与巴黎和会；掌握五四运动的过程、结果以及五四精神。
培养学生自主归纳总结、分析比较的能力以及小组讨论交流、合作探究的能力。
过程与方法：（1）学生通过导学提纲自学深思、自主探究、合作探究等环节掌握五四运动的基本史实。
（2）教师利用多媒体，创设历史情景，重点讲解五四运动的背景。
（3）通过阅读材料，小组讨论加深对五四运动的理解。
情感态度价值观：（1）通过巴黎和会外交的失败，使学生认识到弱国无外交，因此我们必须不断增强国家的综合国力，这样才能获得独立自主的外交。
（2）使学生体会到青年是国家的希望，学生是时代的主人。
时代变了，但当代青年学生仍应继承和发扬五四精神，为我们国家的繁荣而奋斗。
3、教学重点、难点教学重点:五四运动爆发的背景及五四精神确立依据：课标要求学生掌握“五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响”，且五四精神可以对学生情感态度价值观进行教育。
教学难点：五四运动爆发的背景确立依据：五四运动爆发的背景比较复杂，要求对国际、国内状况有一个整体的了解，学生分析问题的能力还比较欠缺，对这块内容比较难以理解。
二．学情本课的教学对象是高一学生，他们虽然在初中就较为系统的学习过本课的内容，但学生素质比较一般，基础知识不扎实，因此要注重基础知识的讲授，同时也要采用灵活多样的教学方法引导学生学会透过历史现象揭示事物本质的方法，以此来提高他们分析比较历史问题的能力。
高一历史 五四运动精神ppt
巴黎和会决定： 一、中国提出的第一项和第二项内容不在和会 权限之内，拒绝讨论。 二、山东问题，日本在战中获得的权益已由英、 法、意得以承认，以及中日双方曾有换文，故 日本拒绝交还山东的特权。
有人说：“如果在巴黎和 会上中国外交取得了胜利，那 么五四运动就不会爆发了。” 你同意他的观点吗？
日本对中国历来就有野心，表现为：
3.最能完整地体现五四运动性质的口号是 D A.废除二十一条 C.还我青岛 B.拒绝和约签字 D.外争国权，内惩国贼 D
4.五四运动的最主要贡献是（
）
A.促使北洋军阀政府释放被捕学生 B.罢免三个卖国贼的职务 C.完成了反帝反封建的历史任务 D.促进中国人民的新觉醒
6.对五四爱国运动的胜利起决定作用的因素是( Ｂ )
一、五四运动
2、五四运动的经过和结果 主要特征 阶段 斗争 中心 主力 形式
反帝 反封建
斗争口号 斗争结果
第一阶段 外争国权， 取得初步胜利 （5.4～6 北京 学生 游行 内惩国贼。 1、罢免曹、 章陆的职务 示威 月初） 废除“二十 2、释放被 一条” 捕学生 第二阶段 拒绝在和约 3、拒绝在 （6 月 上海 工人 三罢 上签字 和约签字 初～6月 末）
国内背景一：北洋军阀对内增加赋税，扩军奋战；对 外投靠帝国主义，出卖国家主权，使社会矛盾激化。
主北 义洋 ，军 大阀 肆政 出府 卖对 国外 家投 利靠 益帝 。国
一、五四运动
1、五四运动的背景 （1）国 际：A、一战期间，日本加紧侵华
（2）国内： A、北洋军阀黑暗统治，阶级矛盾加深
—根本原因
民国初年新注册 的工厂数 300
比较旧民主主义革命和新民主主义革命:
相同 名称
领导 性质 任务 阶级 资产 阶级 无产 阶级
历史五四爱国运动说课稿高一
历史五四爱国运动说课稿高一各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢历史五四爱国运动说课稿高一五四爱国运动说课稿内容的教学设计遵循“问题——发现”教学法的基本原则，准备用1课时完成。
准备从五个方面来阐述：1.教材简析本内容在学科知识体系中的地位和作用五四爱国运动是发生在新文化运动之后，中国共产党诞生之前，是中国新民主主义革命的开端，在教材中具有承上启下的作用。
这节课采用“问题——发现”教学法，对培养学生“论从史出”的能力具有重要的作用。
教学的重点与难点教学重点：五四爱国运动爆发的背景和伟大意义教学难点：如何理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端2.目标分析知识目标：五四爱国运动的背景;巴黎和会中国代表的正义要求;五四运动的爆发;工人阶级登上政治舞台;五四爱国运动取得初步的胜利;五四爱国运动的历史意义。
能力目标：通过五四爱国运动背景的分析，培养学生阅读材料分析材料、提取有效信息并结合原有知识，分析解决历史问题的能力通过讨论比较，五四爱国运动同以前的反帝反封运动相比有哪些不同，提高学生比较历史事件的能力。
加深理解五四爱国运动是中国新民主主义革命的开端，培养学生分析问题的能力情感目标：五四运动孕育了爱国、进步、民主、科学的精神，五四精神的核心是伟大的爱国主义精神，青年学生应该继承和发扬五四精神，为中华民族的振兴而努力奋斗使学生体会到，青年是国家的希望，学生是时代的主人翁，爱国是学生的优良传统，培养学生以天下为己任的社会责任感。
3.过程分析提出问题→阅读课本及资料→分析理解→得出结论→练习巩固新课导入：故事导入请班级的团支部书记上台谈谈自己对五四运动的认识提出问题，创设“问题情境”：问题1：五四爱国运动的爆发是否可以避免?为什么?问题2：五四运动可以分为几个阶段，依据是什么，结果怎样?问题3：为什么说五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动?问题4：为什么说五四运动是新民主主义革命的开端，“新”在哪里?4.教法分析4、教法分析针对高一学生对五四爱国运动的背景和意义等内容比较生疏，掌握起来有一定难度，运用浅化机制和问题——发现教学法原理，采取“提出问题——阅读课本及材料——分析理解——得出结论”的方法，由浅入深地突破重难点;引导学生借助史料，“论从史出”，得出结论;培养学生从材料中提取有效信息，自主学习的良好习惯;让学生一步一步进入其历史思维活动的最佳状态。
高一新文化运动知识点
高一新文化运动知识点20世纪初期的中国，正处于民族危机和社会转型之中。
在这一时期，涌现出了一系列的新文化运动，为中国的现代化与进步奠定了坚实的基础。
本文将围绕高一新文化运动的知识点展开论述，着重介绍五四运动、新文化运动和一二·九运动。
一、五四运动五四运动是中国现代史上具有重要意义的一次大规模爱国运动。
它于1919年5月4日发生在北京，起因是中国代表参加巴黎和会的失败和《巴黎和约》签订不平等条约。
五四运动的主要目标是反对帝国主义和封建主义，倡导民主、自由与科学，并以学生运动为主体，在各个城市迅速传播。
五四运动形成了新文化运动的基础，是中国现代化的开端。
它标志着中国知识分子开始走上了爱国主义和现代化的道路。
五四运动中，学生们坚决反对外国列强的侵略，并积极探索民主与科学理念，推动了中国社会思想的解放。
二、新文化运动新文化运动是五四运动的延伸和发展。
它起源于北大学生积极主动的反帝反封建斗争，迅速蔓延到全国各地。
新文化运动坚持以自由、民主、平等、科学为标准，提倡民主与科学精神，主张中西文化的交融。
它的核心是倡导新文化，反对旧文化。
新文化运动在文学、哲学、教育、政治等领域都有深远的影响。
在文学领域，新文化运动提倡白话文，开创了现代白话文学的先河。
在哲学领域，新文化运动推崇科学，质疑传统封建思想，倡导实用主义和实证主义。
在教育领域，新文化运动倡导普及教育，追求人的全面发展。
在政治领域，新文化运动呼吁民主自由，对中国封建政治进行批判。
三、一二·九运动一二·九运动，即“一九二九年12月9日上海学生抗议运动”，是中国大规模学生抗议运动的重要里程碑。
该运动在上海市发生，并迅速蔓延到北方各地的大中城市。
一二·九运动起因于南京政府发布的《国民公学宪法草案》，该草案限制了学生的权利，激起了学生们的强烈不满。
学生们走上街头，进行抗议和罢课活动，要求废除草案并实现学生自治。
运动期间，学生们积极参与组织工会、学生会等组织，展现了强烈的集体行动力。
历史高一必背知识点期中考
历史高一必背知识点期中考在历史学科中，学生们需要掌握一些重要的历史知识点，以备期中考试。
下面将介绍一些高一历史必背的知识点，帮助学生们复习备考。
1. 五四运动：五四运动是中国近代史上的一次重要的爱国运动。
它发生在1919年，起初是因为巴黎和会上中国的利益未被照顾而引发的学生抗议活动，后来演变成了一场反对帝国主义和封建主义的革命运动。
这场运动标志着中国近代史进入了新的阶段，并对后来的革命和改革产生了深远的影响。
2. 辛亥革命：辛亥革命是中国历史上的一次彻底推翻封建帝制的革命。
它发生在1911年，以起义的形式开始，并最终推翻了清朝的统治。
辛亥革命建立了中国历史上第一个民主共和国，为中国的独立和近代化铺平了道路。
3. 三民主义：三民主义是中国近代史上的一种思想体系，由孙中山提出。
三民主义包含了国民主义、民主主义和人民生活主义三个部分。
三民主义成为中国的革命思想基础，并对中国现代化进程产生了深远的影响。
4. 中国共产党的成立：中国共产党是中国最大的执政党，也是世界上最大的共产党。
它成立于1921年，在中国的抗日战争和解放战争中扮演了重要的角色。
中国共产党的成立标志着中国革命进入了一个新的阶段。
5. 中华人民共和国的成立：中华人民共和国是中国现代史上的重要里程碑。
它成立于1949年，标志着中国革命的胜利，并结束了中国几千年封建帝制的统治。
中华人民共和国的成立开启了中国社会主义建设的新篇章。
6. 文化大革命：文化大革命是中国历史上的一场政治运动，发生在1966年至1976年。
这场革命由毛泽东发起，旨在将中国社会主义革命进行到底。
然而，文化大革命导致了社会动荡、人民痛苦和经济停滞等问题，给中国带来了深远的影响。
7. 改革开放：改革开放是中国历史上的一次重要转折点。
它开始于1978年，以邓小平为主要推动者。
改革开放政策带来了中国的经济发展和现代化进程，使中国成为世界上第二大经济体。
这些是高一历史必背的一些知识点，希望能为同学们的期中考试提供帮助。
高一历史《五四爱国运动》练习(有答案)
高一历史五四爱国运动练习知识强化一、选择题1.五四运动爆发的直接原因是( )A.中国民族资本主义的发展B.中国无产阶级力量的壮大C.中国人民民族意识的觉醒D.中国巴黎和会外交的失败2.“五四”运动的革命性质是( )A.无产阶级社会主义革命B.学生爱国运动C.工人和学生的革命运动D.资产阶级民主革命3.五四运动后期发挥了主力军作用的是( )A.青年学生B.工人阶级C.先进知识分子D.民族资产阶级二、问答题为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端?素质优化一、选择题1.下列各项，不属于“五四”运动背景的是( )A.中国民族资本主义的发展，促使无产阶级队伍壮大B.十月革命为中国人民树立了榜样C.马克思主义成为新文化运动的主流D.巴黎和会拒绝了中国代表的正义要求2.五四运动的直接斗争目标得以完全实现的是( )A.外争国权、内惩国贼B.废除二十一条C.还我青岛D.拒绝在和约上签字3.五四运动是中国近代史上一次彻底的反帝反封建革命运动，其“彻底”是指( )A.不达目的、誓不罢休的精神B.完成了反帝反封建的任务C.学生在运动中起了先锋作用D.工人阶级开始登上政治舞台二、问答题五四运动同它以前的反帝反封建运动有何不同?创新深化一、选择题1.五四运动中心转移到上海后，发展为全国性的群众爱国运动，这充分说明( )A.上海是最早发生工人罢工的城市B.五四运动属于资产阶级民主革命C.五四运动具有反帝反封建的性质D.五四运动具有广泛的群众基础2.“五四”运动标志着中国新民主主义革命的开端，主要是因为( )①革命的领导阶级和指导思想发生了变化②中国革命的性质和社会性质发生了变化③马克思主义与中国工人运动结合的过程已经开始④具有以往的历史二次革命运动所不具有的广泛性和不妥协性A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②3.五四运动最主要的作用是( )A.促进北洋军阀政府释放被捕学生B.促成中国人民的新觉醒C.促使北洋军阀政府撤销三个卖国贼的职务D.迫使北洋军阀政府拒绝在对德和约上签字二、问答题简述五四前后马克思主义在中国的传播。
高一历史课件 五四运动
）
A.彻底的反帝反封建口号
B.受十月革命影响，马克思主义传播
C.它的先进领导和广泛的群众基础
D
D.无产阶级开始担负起革命的领导任务
新、旧民主主义革命的比较
相同点：革命性质 革命任务
资产阶级民主革命 反帝反封建
不同点：领导阶级 指导思想 群众基础 结果 前途
资产阶级；无产阶级 三民主义；马克思主义 有无广泛的群众基础
2、新、旧民主革命的根本区别是
A、革命的领导阶级 C、革命的任务
A B、 革命的性质 D、 革命的发展前途
3、五四运动是一次彻底的反帝反封建的革命运动。其彻底主要指
A、不达目的誓不罢休的精神
B、 运动取得了初步胜利
C、完成了反帝反封建的任务
D、工人阶级登上了历史舞台
A 4、何谓“五四精神”？作为青年的我们今天应该怎样发扬“五四精神”？
一、原因
五四爱国运动发生在怎样的历史背景之下？
1、国际背景：帝国主义的侵略；十月革命的胜利 2、国内背景：北洋军阀的反动统治；工人阶级队伍的壮大；新文
化运动的影响
3、导火线：巴黎和会上中国外交的失败
五四运动发生的根本原因是 A、新文化运动的影响 C、十月革命的影响
B
B、国内阶级矛盾日益加深 D、工人阶级队伍迅速壮大
外争主权,内除国贼 废除二十一条 拒绝在和约上签字
三、历史意义
标志着中国新民主主义革命的开端
什么什么是新民主主义革命？与旧民 主主义革命有何异同？为什么说五四 运动是中国新民主主义革命的开端？
1、性质 2、国内意义（政治、群众、 思想） 3、世界意义
五四运动是中国新民主主义革命开始的标志，最主要的依据是（
二、经过
高一历史必修1 五四爱国运动
高一历史必修1五四爱国运动【课标要求】概述五四运动的史实，认识其对中国社会变革的影响.【重点难点】重点是五四运动的历史背景以及对中国社会变革的影响。
难点是理解新某某主义【知识整理】一、五四运动爆发的原因1、国外:帝国主义加紧侵略中国。
例如：一战期间，日本加紧侵华，提出“二十一条”，取得暂时独霸中国的局面2、国内：北洋军阀的黑暗统治3、导火线：巴黎和会中国外交失败二、五四运动的经过1、爆发时间：1919年5月4日2、口号：外争国权、内惩国贼；废除二十一条；勿作五分钟爱国心；打倒卖国贼曹汝霖、章宗祥、陆宗舆；3、发展：学生的爱国行动引起了各界的广泛响应，工人阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台，运动中心由转到某某。
某某的“三罢”偶正将运动推上高潮。
4、结果：五四运动取得了初步的胜利——政府罢免了曹汝霖、章宗祥、陆宗舆的职务；中国代表拒绝在《凡尔赛和约》上签字三、五四运动的意义1.五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动，爱国主义精神贯穿运动的始终，是“五四”精神的主旋律。
2.五四运动也是一场广泛传播某某和科学的新文化运动，体现了鲜明的某某和科学精神。
3.五四运动又是一场伟大的思想解放运动，体现了追求真理、勇于解放的精神。
4.五四运动是中国新某某主义革命的开端。
【知识巩固】1、五四运动具备的新的时代特点表现为A先进知识分子的领导B青年学生起了先锋作用C群众性的爱国运动 D工人阶级作为独立的政治力量登上历史舞台2、五四运动的斗争目标得以实现的是A“外争国权，内惩国贼”B“废除二十一条”C“誓死力争，还我某某”D“打倒日本帝国主义”3、五四精神的主旋律是A爱国主义精神B某某与科学精神C追求真理，勇于解放的精神D实事求是4、五四运动中发挥主力军作用的是A、青年学生B、工人阶级C、民族资产阶级D、小资产阶级5、五四运动是中国新某某主义革命的开端。
新某某主义革命主要“新”在哪里？A新的领导阶级B新的革命任务C新的革命对象D新的斗争纲领6、五四运动爆发的直接原因是A、袁世凯接受“二十一条”B、巴黎和会上中国外交失败C、曹汝霖通敌卖国D、北洋政府镇压工人运动7、五四运动所倡导的旗帜是A某某与科学B爱国与进步C新文学与新道德D解放思想与实事求是8、五四运动发生的根本原因是A新文化运动的影响 B、巴黎和会上中国外交失败C、中国人民和帝国主义、封建主义的矛盾加剧D、北平学生抗议美军的暴行。
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五 四 爱 国 运 动
导火线： 巴黎和会上中国外交的失败
第一阶段 中心：北京 中心：上海 主力：学生 主力：工人
过程
第二阶段
领导：具有初步共产主义思想的先进知识分子
释放了被捕的爱国学生
取得初步胜利
罢免了卖国贼职务 拒绝在和约上签字
意义
五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国运动。 五四运动也是一场广泛传播民主和科学的新文化运动。 五四运动又是一场伟大的思想解放运动。 五四运动是中国新民主主义革命的开端。
课堂练习
• • • • • • • • • • • • • • 1、五四运动爆发的直接原因是（ B ） A、俄国十月革命的影响到 B、巴黎和会上中国外交的失败 C、新文化运动解放了人们的思想 D、“二十一条”的签订 2、在巴黎和会上，中国代表提出的正义要求有（B ） ①废除列强在华特权的“七项要求” ②取消“二十一条” ③收 回日本在“一战”期间夺去的德国在山东的特权 A、① B、①②③ C、②③ D、② 3、将五四运动推向高潮的事件是（ D ） A、北京爱国学生的游行示威 B、上海学生运动的开始 C、工人阶级的罢工浪潮 D、上海的“三罢”斗争 4、五四运动中参加“三罢”斗争的不包括（ D ） A、学生 B、工人 C、商人 D、农民 5、最能体现五四运动性质的口号是（ A） A、外争国权，内惩国贼 B、废除“二十一条” C、勿作五分钟爱国心 D、誓死力争，还我青岛
无产阶级
探究活动一： 为什么说五四运动是中国新民主主 义革命的开始 ？它对中国的社会变 革有什么影响？
探究活动二：
5月3日晚，学生听到巴黎和会上的中国外交失败的 消息后，群情激愤，北大法科学生谢绍敏悲愤填膺，当场 将中指咬破，扯断衣襟，血书“还我青岛”四字。 5月4日，北京学生游行，被北洋政府警察厅捕去三十 多人。 6月3日，北京学生数百人上街讲演，被警察厅捕去近 两百人。第二天，有更多的学生上街讲演，又有七百多人 被捕。 6月5日，又有五千多学生上街游行。 阅读上面五四时期北京学生活动的部分大事表，请思 考学生们为什么不怕流血，不怕坐牢，与北洋政府进行不 屈不挠的斗争？这反映了学生怎样的思想感情？
6、五四运动中的直接斗争目标基本实现的是（ D ） A、外争国权，内惩国贼 B、废除二十一条，内除国贼 C、还我青岛，拒签和约 D、内惩国贼，拒绝在和约上签字 7、五四运动具备的新时代特点表现为（ D ） A、由先进知识分子领导 B、青年学生起了先锋作用 C、群众性的爱国运动 D、无产阶级在运动中登上了政治舞 台 8、1919年5月，北京学生发动了一场伟大的爱国运动，纪念这次 爱国运动的节日是（ A ） A、青年节 B、教师节 C、护士节 D、劳动节 9、五四爱国运动能取得初步胜利，最主要的原因是（ B ） A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D、李大钊、陈独秀的指导作用 10、五四运动使新民主主义革命的曙光喷薄欲出，主要指（ A ） A、无产阶级作为独立的政治力量登上历史舞台 B、青年学生在运动中的先锋模范作用 C、“三罢”斗争体现的各阶层团结爱国 D、五四运动赢得的初步胜利
一、五四运动前夕的中国 1.“二十一条” 2.巴黎和会
问题一：第一次世界大战期间，中国主要面临哪个帝 国主义国家的威胁？什么是“五九国耻”？“二十一 条”的实质是什么？ 日本。 1915年日本以支持袁世凯称帝为条件，提出了灭 亡中国的“二十一条”。1915年5月9日，除第五条部 分内容以后再议外，称帝心切的袁世凯接受了“二十 一条”的全部内容。这就是“五九国耻”。 “二十一条”实际上是把中国变为日本独占的殖 民地。从此形成了日本独霸中国的局面，一直持续 到1922年华盛顿会议的召开。
问题八：什么是五四精神？
爱国、进步、民主、科学
数学奥林匹克竞赛获奖者
为四川大地震捐款的学生
哈尔滨大运会为国拼搏的大学生女子冰球队
探究活动三：
作为新世纪的青年学生，我们 该怎样继承和发扬“五四精神”？
本课小结：
背景 国际
日、美帝国主义的侵略,加剧民族矛盾 十月革命的影响 北洋军阀的反动统治 国内 无产阶级队伍的壮大 新文化运动促使思想解放
二、五四运动的斗争目标 －－“外争国权，内惩国贼”
问题四：五四运动的导火线是什么？
巴黎和会上中国外交的失败。
1919年5月4日， 北京学生群众大 会现场
统国青 一贼年 的，学 标谋生 语求高 国举 土声 完讨 整卖
五四时期的上海
1919年5月7日，上海各界 两万多人在公共体育场举 行国民大会。
1919年6月“五四”运动中上 海工人的游行队伍
问题五：五四运动的中心在哪里？参加五四运 动的主要力量是什么？
前期：北京 后期：上海
主力：爱国学生 主力： 工人阶级
工人阶级从此作为独立的政治力量登 上历史舞台。
在民众压力下，北洋军阀政府 拒绝在巴黎和约上签字。
三个卖国贼的职务被罢免。
陆宗舆参与签订 “二十一条”等 卖 国条约和向日本 借款的合同。
“二十一条”签字时中日代表合影
《时报》刊载的反对“二十一条”的血书： “五月九日永记勿忘。”
日本对中国历来就有野心，表现为：
明治维新以后，日本就制定了以侵略中国 为中心的“大陆政策”。 1894年挑起中日甲午战争，中国战败，逼 迫中国签订了丧权辱国的《马关条约》。 1900年参与八国联军的侵华战争。 1915年趁第一次世界大战列强无暇东顾之 际，加紧侵略中国，提出了旨在灭亡中国的 《二十一条》。
巴黎和会
问题二：巴黎和会是怎样的会议？中国人为什 么对它有期许？结果怎样？
巴黎和会是在英、法、美、日、意五个帝国主义 国家操纵下宰割战败国，重新瓜分殖民地的分赃会议。
在“一战”期间，中国参加了英、法、美等协约 国方面作战，曾派出了20万劳工参加战争勤务。中国 政府作为战胜国，派出了外交总长陆徵祥为首的代表 团出席会议，希望借此改变中国在国际上的屈辱地位。
章宗祥，曾任驻日 公使，多次出卖国 家主权，向日本大 量借款。
曹汝霖，亲日派， 参与同日本谈判 “二十一条”和 多次向日本借款。
问题六：五四运动取得了什么成果？
①罢免了曹汝霖、章宗祥和陆宗舆三人的职务。 ②中国代表拒绝在和约上签字。
问题七：五四运动有什么历史意义？
三、五四运动的历史意义
1.五四运动是一次伟大的反帝反封建的爱国 运动。
的ห้องสมุดไป่ตู้旋律。
爱国主义精神贯穿运动的始终，是“五四”精神
2.五四运动也是一场广泛传播民主和科学 的新文化运动。 3.五四运动又是一场伟大的思想解放运动。 4.五四运动是中国新民主主义革命的开端。
新旧民主主义革命之比较
近代100多年 的历史 最大相同是革 命性质和任务 最大不同是革 命的领导阶级
资产阶级 旧民主主义革 反帝反封建 命(1840-1919) 的革命 新民主主义革 命(1919-1949) 反帝反封建 的革命
第17课 五四爱国运动
一九一九年五月四日
导言 1919年5月4日，北京十三所学校的三千 多名学生，集会于北京天安门前，要求取消 “二十一条”、拒绝和约签字，高呼“外争 国权，内惩国贼”等口号，会后举行游行示 威，“五四运动”就此爆发。 1919年的五四运动，犹如沉沉黑夜中的 一声春雷，以前所未有的不妥协的斗争精神， 给人们以振奋和鼓舞，使中国的历史迈进一 个崭新的时代。 五四运动是怎样发生的？它对中国的命 运和前途产生了什么影响？
欧美列强做出将战败国德国在山东的一切权益转 让给日本的决定。巴黎和会打破了中国人对帝国主义 列强的幻想。
问题三：五四运动爆发的原因是什么？ 1.国际原因： 第一次世界大战时，日本加紧侵略中国； 俄国的十月革命给中国人民以新的启示。 2.国内原因： A.北洋军阀政府对外卖国，对内独裁混战。 B.“一战”期间，工人阶级队伍迅速壮大。 C.新文化运动的开展推动了人民的思想解放。
再
见
；杏彩 杏彩；
尔没生气,宏七也不再说什么了,知道就行了丶。午时,根汉又见到了宏七,还有他这位满身黑暗咒印の老婆,腴尔丶夫妻二人将事情の来龙去脉,都和根汉说了壹遍,根汉并没有因为腴尔の容貌而低看她而是对她还是比较佩服の丶原来这女人,之所以那样对待她の师妹,也是迫不得已,自己陷入 自己创造の执念当中就是为了让她们俩个都活着丶让她师妹也陷入这种执念之中,壹直维持下去,就能苟活下来,还有机会以后接着活下去丶根汉亲自检查了壹下,她脸上の这种黑暗咒印,确定这应该就是白清清母亲身上の那种咒印丶根汉提起了他有壹个前辈,以前身上也有这种黑暗咒印,所 以他才研究过这种东西丶提到此事,腴尔便心中壹怔,也和根汉说起了白妃の事情丶"白妃姐姐,是咱の壹位朋友,当年遇到她の时候,她也险些化道,同时与咱壹样都是身受此咒祸害,所以咱将她の壹滴本命之血,藏于咱の本命之血中丶"猫补中文叁玖56老城主(猫补中文)叁玖56根汉提起了他有 壹个前辈,以前身上也有这种黑暗咒印,所以他才研究过这种东西丶提到此事,腴尔便心中壹怔,也和根汉说起了白妃の事情丶"白妃姐姐,是咱の壹位朋友,当年遇到她の时候,她也险些化道,同时与咱壹样都是身受此咒祸害,所以咱将她の壹滴本命之血,藏于咱の本命之血中丶""用了几年之后, 她便融入了咱の本命之血,借助咱の本命之血存活着丶"腴尔将白妃の事情说了出来,根汉也长出了壹口气,好在白妃并没有死,而且就在她の本命之血中苟活着丶只要人没死,就还有机会复生,而且本命之血,其实就是相当于元灵の碎片了,有些人元灵碎之前,会将自己の壹些元灵碎片,藏入本 命之血中丶然后用本命之血去藏身,壹滴血藏起来,总比元灵要更容易壹些丶"恩,还好嫂子将她の本命之血给藏起来了,不然她还真是有可能死了丶"根汉叹道："要找元灵碎片,其实并不难关键是要找到,她化道或者是元灵碎裂の地方然后再用壹些法宝,应该是可以找到相应の元灵碎片の丶不 知道当年嫂子你师尊,化道の时候是在何处,离这里近吗?"宏七也看了看腴尔,腴尔沉声道："