《有月亮的晚上》课件
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和谐美
（1）月夜相伴，行走山路 第三段的最后三句
（2）美在教室相伴 相守的幸福与满足洋溢在师生心
中。
PPT模板：./moban/ PPT背景：./beijing/ PPT下载：./xiazai/ 资料下载：./ziliao/ 试卷下载：./shiti/ PPT论坛： 语文课件：./kejian/yuwen/ 英语课件：./kejian/yingyu/ 科学课件：./kejian/kexue/ 化学课件：./kejian/huaxue/ 地理课件：./kejian/dili/
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PPT 课件：./k ejian/ 数学课件：./kejian/shuxue/ 美术课件：./kejian/meishu/ 物理课件：./kejian/wuli/ 生物课件：./kejian/shengwu/ 历史课件：./kejian/lishi/
（ 4 ）段 -----（ 6 ）段，写了 坐在教室里学。习
（ 7 ）段 -----（ 8 ）段，写了 归家途中 。
自读要求：
• （1）选择自己喜欢的方式朗读课文， 要求读准字音、读通顺句子，课文要 读流利。
• （2）勾画出你认为的文中好词好句， 多读几遍。
• （3）思考：课文讲了一件什么事？
精读课文
缺少的 是 发现美的----他们！
不！是 我 们！
谢谢大家
（2）“学生这样子烦我，我也不讨厌，也不生气， 因为爱学生是教师的天职。”
学生们用看似烦我的举动表达出内心真正的爱， 而我也能从中个体会到真正的爱。
《有月亮的晚上》PPT(上课用)
•
8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。
•
9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。
• 一阵翻动文具的响声之
•态度 后，教室里便渐渐安静
下来。孩子们开始做功
认真 课了，有的头发从耳边
垂下，遮住了半边脸； 有的眉头微皱，一本正 经的样子；有的歪着头， 拿起橡皮，用夸张的动 作擦着本子：那天真、 幼稚、淳朴的神情很是 悦目。
• 看了一会儿书，我站起来在
教室里巡视。有的学生写得
•心灵之 很快，字却不工整，不用批
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
•
13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。
•
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。
六年级语文上册第二单元8《有月亮的晚上》课件冀教版
（月光照山野，再次点题）
深入理解
心情美：
（1）“一阵哄笑声”，写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起， 他们快乐。 （2）“孩子们簇拥着我，蹦蹦跳跳……他们大声嚷，高声笑……肆意 挥洒着心中的快乐。”“一欢乐一路歌。” （3）“……大家快活的答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大 声唱。”
（师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。）
第二单元 · 阅读
有月亮的晚上
课文导入
“青天有明月，心海荡诗香”。有月亮的晚上总会给人以无限的 瞎想，那么有月亮的晚上到底会发生哪些有趣的故事呢？
今天，就让我们一同走进当代作家王连明的《有月亮的晚上》， 看一看在那些有月亮的晚上到底发生了哪些美丽的故事。
生字学习
（qī）（zhā）（fēi）（yǒnɡ）（cù） (xiān)
课外拓展
•月下飞天镜，云生结海楼。 —— 李白 •举杯邀明月，对影成三人。 ——李白 •晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 ——李商隐 •会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 ——苏轼 •露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫
一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里；另一方面，题目本 身就足以引起人们的无限遐想。作者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上” 发生的一件件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间的美好感情。
深入理解
文章第三段写得极有情调，请为它起一个有诗意的小标 题，然后选择一个你喜欢的句子说说喜欢的理由。
深入理解
和谐美：
（1）月夜相伴，行走山路。 （2）教室相伴相守的幸福与满足洋溢在师生心中。 （3）师生相伴时的一举手，一投足，一抬头，一注目。
中心思想
全文通过对一位山乡教师和一群山乡学生在“有月亮的晚上” 所发生的事情的记述，表现了情切切、意融融的新型的师生关系。 告诉我们要学会以一颗纯净的心来面对生活，要处处体验美，发现 美，创造美。
深入理解
心情美：
（1）“一阵哄笑声”，写出了孩子们对老师的爱，和老师在一起， 他们快乐。 （2）“孩子们簇拥着我，蹦蹦跳跳……他们大声嚷，高声笑……肆意 挥洒着心中的快乐。”“一欢乐一路歌。” （3）“……大家快活的答应了。他们一出校门就唱起来，而且故意大 声唱。”
（师生之间情意融融，幸福美满，可谓心情美。）
第二单元 · 阅读
有月亮的晚上
课文导入
“青天有明月，心海荡诗香”。有月亮的晚上总会给人以无限的 瞎想，那么有月亮的晚上到底会发生哪些有趣的故事呢？
今天，就让我们一同走进当代作家王连明的《有月亮的晚上》， 看一看在那些有月亮的晚上到底发生了哪些美丽的故事。
生字学习
（qī）（zhā）（fēi）（yǒnɡ）（cù） (xiān)
课外拓展
•月下飞天镜，云生结海楼。 —— 李白 •举杯邀明月，对影成三人。 ——李白 •晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 ——李商隐 •会挽雕弓如满月，西北望射天狼。 ——苏轼 •露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫
一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里；另一方面，题目本 身就足以引起人们的无限遐想。作者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上” 发生的一件件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间的美好感情。
深入理解
文章第三段写得极有情调，请为它起一个有诗意的小标 题，然后选择一个你喜欢的句子说说喜欢的理由。
深入理解
和谐美：
（1）月夜相伴，行走山路。 （2）教室相伴相守的幸福与满足洋溢在师生心中。 （3）师生相伴时的一举手，一投足，一抬头，一注目。
中心思想
全文通过对一位山乡教师和一群山乡学生在“有月亮的晚上” 所发生的事情的记述，表现了情切切、意融融的新型的师生关系。 告诉我们要学会以一颗纯净的心来面对生活，要处处体验美，发现 美，创造美。
《有月亮的晚上》课件
和谐美：
（1）师生相伴时的一举手，一投足，一抬 头，一注目。
内容梳理
第一部分（1-3段）：讲“我”陪学生们去 学校做功课。 第二部分（4-6段）：写“我”在教室里陪 伴学生的情景。 第三部分（7-8段）：描写学生们月夜高歌 回家的情景。 第四部分（9段）：抒发对月夜的赞美之情。
拓展作业
本文景美，情美，人更美。生活中 随处可见美好的事物，我们要发现它， 认识它，欣赏它。要学会观察、学会 感悟、学会认知。让美好的事物恒久 于我们的生活中。观察你的学习生活， 捕捉你和你的老师和谐相处的片段， 并把它记录下来。200字左右。
再见
一方面，所记述的事情都发生在这 个特定的时间里；另一方面，题目本身 就足以引起人们的无限遐想。作者正是 巧妙的选取了“有月亮的晚上”发生的 一件件事情，一个个片段，从不同方面 表现了师生之间的美好感情。
文章第三段写得极有情调，请 为它起一个有诗意的小标题，然后 选择一个你喜欢的句子说说喜欢的 理由。
踏月上学
“深秋之时，夜凉如水，真有点儿 “凉露霏霏露沾衣”的感觉。圆圆的月亮 挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛在清 水里刚刚洗过一样。小河里波光粼粼，好 像涌动着一河月亮。” 这段景物描写在文中有什么作用？ 一、渲染气氛、衬托人物心理； 二、交代故事发生的地点或时间； 三、推动情节的发展。
“有月亮的晚上，真美！”，美在哪里？
有月亮的晚上
多音字学习
qiāo( 悄悄话 ) 悄 qiǎo(悄然 ) 哄 zhé (折中 ) 折 shé (折本 ) zhē (折跟头 )
hōng(哄笑 ) hǒng(哄骗 ) hòng(哄场 )
sàn(散播 ) sǎn(散漫 )
散
快速阅读课文，想一想：
文章为什么以“有月亮的晚上” 作为题目？
冀教版语文六上《有月亮的晚上》ppt课件
• 第三部分（7~~8段）描写 学生们月夜高歌回家的情景。
• 有月亮的晚上， 真美！
•由衷的 感叹
• 第四部分（9段）抒发对月夜 的赞美之情。
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德
有月亮的晚上 PPT课件 河大版八年级(初二)语文课件
已凝记此使然温样使
经重得不是托柔远是
思 为 地 能遥月的的隔你叮 Βιβλιοθήκη 遥儿思距着升咛 望地捎念离那
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相
心不其也再也再也再 中管实要忙要忙要忙 对如不和 和 和
思 你何很你 你 你
思地懂说 聊 喝
念繁 说 一 咖
深忙 话 聊 啡
深
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相
返生 请隐让我假对总夜
命你去我终如你是深
相思
相 思
熊艳
❖
相 很 恍 在 在 我 想 是 站 有
想惚每每和你渐在月
念的一一我 你刹个个的
那 夜影 间 里子
思 呈古
修老
亮 的
长的晚
的街上
影灯
子下 熊艳
❖
相
你我我强在快我有在
的才知壮你乐才你快
心知道温 的是 乐
思 很道
珍。
柔 的
天一 使个
的 角
贵。 护
落
。翼
里
下
熊艳
❖
相
火我 我请彼即依我那即
原原对柔于有的控人
思 本
是
谅你 我的
弱 的
能一 将天
思制 念不
静 的
一 思心你 住时
去 不 再
念 与 牵
能 够
忘 记
候
熊艳
复挂
❖
相
思 下
一 个 角 落 遇 见 你
总是 是不 期是 待刻 能意 在停
步
走 过 街 角 的 我
忽会 然不 之会 间突 把然 我停 想步 起
走我 过就 街会 角揣 的想 你着
202X秋冀教版语文六上《有月亮的晚上》ppt课件
村庄。
到家了
• 第三部分（7~~8段）描写 学生们月夜高歌回家的情景。
•
有月亮的晚上， 真美！
•由衷的
感叹
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .5.321. 5.3Monday, May 03, 2021
仿佛刚刚在清水 里洗过一样。小 河里波光粼粼， 好像涌动着一河
色的喜爱 之情
月亮。
• 我们沿着长满
•乡村的 杨柳的河堤走
着，时而走进
月色清 树影里，时而
走在月光下，
幽 这恰似走在“晚
凉天净月华开” 的意境之中。
• 孩子们簇拥着我，
蹦蹦跳跳，书包
里的文具盒叮当 作响。他们大声 嚷，高声笑，全 然没有了平时课
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午1时13 分9秒 下午1时 13分13 :13:092 1.5.3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•学生的 活泼快
乐 堂上的拘谨。偶
尔还有人“啊——
嗬”地喊一嗓子，
肆意挥洒着心中
的快乐。
• 第一部分（1~~3段）讲 “我”陪学生们去学校做功 课。
• 一路欢乐一路歌，
到了学校走进教
•言行一 室后，学生们的
言行马上收敛了。
见我坐在桌前翻 开书，他们便不 再说笑，一个个 轻手轻脚地坐到
致，尊 敬老师
习
功课似的。
• 见我还是不同 意，学生就提 出了折中的办 法：没有月亮 的晚上在家做 功课，有月亮 的晚上就到学 校来。我仍不 同意。
《有月亮的晚上》PPT课件 (共27张PPT)
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
六年级语文上册第二单元8《有月亮的晚上》课件冀教版六年级语文上册第二单元8有月亮的晚上课件
hōng(哄笑 ) 哄 hǒng( 哄骗 )
hòng(哄场 )
sàn( 散播 ) 散
sǎn( 散漫 )
内容梳理
第一部分（1-3段）：讲“我”陪学生们去学校做功课。 第二部分（4-6段）：写“我”在教室里陪伴学生的情景。 第三部分（7-8段）：描写学生们月夜高歌回家的情景。 第四部分（9段）：抒发对月夜的赞美之情。
问题思考
快速阅读课文，想一想： 文章为什么以“有月亮的晚上”作为题目？
一方面，所记述的事情都发生在这个特定的时间里；另一方面，题目本 身就足以引起人们的无限遐想。作者正是巧妙的选取了“有月亮的晚上” 发生的一件件事情，一个个片段，从不同方面表现了师生之间的美好感情。
深入理解
文章第三段写得极有情调，请为它起一个有诗意的小标 题，然后选择一个你喜欢的句子说说喜欢的理由。
生字学习
（qī）（zhā）（fēi）（yǒnɡ）（cù） (xiān)
嘁嘁 喳喳、 霏霏、 涌动、 簇拥、纤尘、
（lín）（sì）
（fēi） （jū）
波光粼粼、肆意挥洒、敞开心扉、娇态可拘
多音字学习
qiāo( 悄悄话 ) 悄
qiǎo( 悄然 )
zhé ( 折中 ) 折 shé ( 折本 )
zhē ( 折跟头)
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
课休息十分钟。现在是休息时间，你们 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动，久坐 对身体不好哦~
2021/4/2
9
深入理解
“深秋之时，夜凉如水，真有点儿“凉露霏霏露沾衣”的感觉。圆 圆的月亮挂在树梢上，看上去湿漉漉的，仿佛在清水里刚刚洗过一 样。小河里波光粼粼，好像涌动着一河月亮。”
冀教版语文六上《有月亮的晚上》ppt课件
路上
（4 ）段 -----（6 ）段，写了坐在教室里学。习 （7 ）段 -----（8 ）段，写了 归家途中 。
精读课文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些” 指的是什么？美在哪里？请从文章中 具体找出来。
指文章中的那四件事情 感觉美 景致美 心情美 歌声美
指点迷津：
在解答代词指代内容的题目时，同样要 遵循“词不例句，句不 离段，段不离篇” 的原则，也就是要弄清上下词、上下句、 上下段 的语意及关系。简言之，即要注 意结合上下文语境。为了做到表述准确 无误，在拟答案之后，还应放到原 文中 进行“验算”，在进行必要的增删调整， 使答案的表述既无余 赘，也无遗漏
指点迷津：赏析句子的角度：修辞、 词语、描写、感官、句式、结构、内 容、感情、写作手法、表达方式等
4、文章第三段写得极有情调，请先 为它起一个有诗意的小标题，然后 选择你喜欢的句子说说喜欢的理由。
踏月上学
月夜相伴 教室伴学 高歌散学
主题
全文通过对一位山乡教师和一群山乡 学生在“有月亮的晚上”所发生的事 情的记述，表现了情切切、意融融的 新 型的师生关系。
娇态可掬( jū )
犬吠(fèi)
湿漉(lù )
腋下( yè )
敞开(chǎng) 皱眉(zhòu)
幼稚( zhì)
淳朴(chún)
歪才(wāi )
撕纸( sī )
潜入(qián )
杂沓（ tà ）
解词
拘谨:(言语、行动)过分谨慎，拘束。 折中: 对几种不同的意见进行调和。 杂沓: 杂乱。 肆意: 不顾一切由着自己的性子(去做)。 此起彼伏: 这里起来，那里落下，表示连续
有月亮的晚上
王连明
学习目标
1.积累字词 2.把握本本文的情节。 3.多角度赏析文中的语言。 4.能够通过文中语言，学会欣赏美、 感悟美、发现 美，提高美学修养。
（4 ）段 -----（6 ）段，写了坐在教室里学。习 （7 ）段 -----（8 ）段，写了 归家途中 。
精读课文
1、那些有月亮的晚上真美，“那些” 指的是什么？美在哪里？请从文章中 具体找出来。
指文章中的那四件事情 感觉美 景致美 心情美 歌声美
指点迷津：
在解答代词指代内容的题目时，同样要 遵循“词不例句，句不 离段，段不离篇” 的原则，也就是要弄清上下词、上下句、 上下段 的语意及关系。简言之，即要注 意结合上下文语境。为了做到表述准确 无误，在拟答案之后，还应放到原 文中 进行“验算”，在进行必要的增删调整， 使答案的表述既无余 赘，也无遗漏
指点迷津：赏析句子的角度：修辞、 词语、描写、感官、句式、结构、内 容、感情、写作手法、表达方式等
4、文章第三段写得极有情调，请先 为它起一个有诗意的小标题，然后 选择你喜欢的句子说说喜欢的理由。
踏月上学
月夜相伴 教室伴学 高歌散学
主题
全文通过对一位山乡教师和一群山乡 学生在“有月亮的晚上”所发生的事 情的记述，表现了情切切、意融融的 新 型的师生关系。
娇态可掬( jū )
犬吠(fèi)
湿漉(lù )
腋下( yè )
敞开(chǎng) 皱眉(zhòu)
幼稚( zhì)
淳朴(chún)
歪才(wāi )
撕纸( sī )
潜入(qián )
杂沓（ tà ）
解词
拘谨:(言语、行动)过分谨慎，拘束。 折中: 对几种不同的意见进行调和。 杂沓: 杂乱。 肆意: 不顾一切由着自己的性子(去做)。 此起彼伏: 这里起来，那里落下，表示连续
有月亮的晚上
王连明
学习目标
1.积累字词 2.把握本本文的情节。 3.多角度赏析文中的语言。 4.能够通过文中语言，学会欣赏美、 感悟美、发现 美，提高美学修养。
有月亮的晚上课件
学法小提示：
文章的题目一般与文章的内容、主旨、行文、 语言风格等相关，结合本文试作分析。
【
字
嘁嘁喳喳(qī chā )
湿漉( lù )
词
纤尘不染( xiān )
腋下( yè )
积
波光粼粼( lín )
敞开( chǎng)
累
】
娇态可掬( jū )
犬吠( fèi )
文题阐释
文章命题独特，诗意朦胧。以“有月亮 的晚上”为题，一方面，所记述的事情都 发生在这个特定的时间里；另一方面，题 目本身就足以引起人们的无限遐想。作者 正是巧妙地选取了“有月亮的晚上”发生 的一件件事情，一个个片段，从不同方面 表现了师生之间的美好情感。
请你回忆一下与老师相处的美 妙时刻，动手写一篇作文，题目可 要充满诗意啊。我认来自 美在“ 因为， ”，
。
用心发现——原来 你身边就有许多感 人的故事，讲给大
家听听！
用心感受——原来 咱们大家一被爱包
围着。
第四版块 回味师情
知识拓展
调动你的语文积累， 说说有关师生情谊 的古诗、故事
师生情谊诗句
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。 师生情谊长,桃李风雨远 仰之弥高，钻之弥坚。
第二版块 感知内容
1、课文讲述了怎样的故事？ 有月 亮的晚上发生了哪些事情？” 2、你看到了一位怎么样的老师？ 你看到了一群怎样的孩子？
月夜相约
有
亲
月 亮
踏月上学
密 、
的
柔
晚 上
教室伴学
和
高歌散学
第三版块 品文悟情
作者在文章的结尾 说“那些有月亮的晚 上，真美”，美在哪 里呢？
文章的题目一般与文章的内容、主旨、行文、 语言风格等相关，结合本文试作分析。
【
字
嘁嘁喳喳(qī chā )
湿漉( lù )
词
纤尘不染( xiān )
腋下( yè )
积
波光粼粼( lín )
敞开( chǎng)
累
】
娇态可掬( jū )
犬吠( fèi )
文题阐释
文章命题独特，诗意朦胧。以“有月亮 的晚上”为题，一方面，所记述的事情都 发生在这个特定的时间里；另一方面，题 目本身就足以引起人们的无限遐想。作者 正是巧妙地选取了“有月亮的晚上”发生 的一件件事情，一个个片段，从不同方面 表现了师生之间的美好情感。
请你回忆一下与老师相处的美 妙时刻，动手写一篇作文，题目可 要充满诗意啊。我认来自 美在“ 因为， ”，
。
用心发现——原来 你身边就有许多感 人的故事，讲给大
家听听！
用心感受——原来 咱们大家一被爱包
围着。
第四版块 回味师情
知识拓展
调动你的语文积累， 说说有关师生情谊 的古诗、故事
师生情谊诗句
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 饮其流者怀其源， 学其成时念吾师。 师生情谊长,桃李风雨远 仰之弥高，钻之弥坚。
第二版块 感知内容
1、课文讲述了怎样的故事？ 有月 亮的晚上发生了哪些事情？” 2、你看到了一位怎么样的老师？ 你看到了一群怎样的孩子？
月夜相约
有
亲
月 亮
踏月上学
密 、
的
柔
晚 上
教室伴学
和
高歌散学
第三版块 品文悟情
作者在文章的结尾 说“那些有月亮的晚 上，真美”，美在哪 里呢？
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：
（1）这是一位怎样的老师？ （2）这是一群怎样的孩子？
拓展练习：
表达师生情谊的作品不 计其数，希望同学们下课收 集相关内容（如古诗、故事、 诗歌等） 等我们下节课的 时候一起来分享这些作品。
qī
嘁嘁喳喳 娇态可掬
chǎng zhîu jū
chā
xiān
lín
纤尘不染 犬吠
fèi zhì
波光粼粼 湿漉
lù yè
腋下
wāichún来自敞开sī皱眉qián
幼稚
淳朴
歪才
撕纸
潜入
思考一：
“有月亮的晚上，真美” 是作者的切身体会，联系 课文内容说一说你感受到 了月夜的哪些美？ 在文中勾画批注。
思考二
有月亮的晚上
作者简介
王连明，生于1968年3月，河 南省鲁山县人，当代作家。当过 教师，系河南省作家协会会员、 河南省散文学会会员。作品选入 多种版本中小学语文课本、读本 和教辅书，作品被多个地方选为 现代文阅读试题。
自读要求：
• （1）选择自己喜欢的方式朗读课文， 要求读准字音、读通顺句子，课文要 读流利。 • （2）勾画出你认为的文中好词好句， 多读几遍。 • （3）思考：课文讲了一件什么事？