部编版七年级语文下册3回忆鲁迅先生第一课时课件优秀课件
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第3课《回忆鲁迅先生》课件(共39张PPT)2023-2024学年七年级语文下册(统编版)
字词积累
sòu
jì
pōu chóu chú
咳嗽 不济 解剖
踌躇
yānɡ
遭殃
jiào
校对
zhǎn
崭然
shuài
草率
深恶痛绝
一、导入
说到鲁迅，同学们应该很熟悉。如果请你用一个词 语或是一句话来形容一下鲁迅先生在你脑海中的印象， 会是什么呢? 这节课，我们一起来学习在鲁迅先生逝世 三周年之际，作家萧红写下的深情回忆先生的散文《回 忆鲁迅先生》,感受她笔下别样的鲁迅。
二、自主阅读课文，把握鲁迅形象
这节课，我们的自读任务是“在萧红笔下，读别样 的鲁迅”。请同学们重点思考以下问题，并将自己的阅 读收获批注在文旁空白处。
二、自主阅读课文，把握鲁迅形象
自读思考一：梳理文中关于鲁迅先生的主要事件， 说一说你从中读到的鲁迅与你先前印象中的有怎样的不 同。鲁迅在一般人心目中是“神”一样的存在，但作者 却选取生活小事来写，你喜欢这样的选材方式吗?
三、展示自读成果，感受鲁迅精神
自读交流二：在传神细节中读别样的鲁迅。
3.品读有悖常理的细节。
语句一： 青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶痛绝之的。 “字不一定要写得好，但必须得使人一看了就认识，青年人现 在都太忙了……他自己赶快胡乱写完了事，别人看了三遍五遍看不 明白，这费了多少工夫，他不管。反正这费的工夫不是他的。这存 心是不太好的。” 但他还是展读着每封由不同角落里投来的青年的信，眼睛不济 时，便戴起眼镜来看，常常看到夜里很深的时光。
三、写得潦草分明是深恶痛 绝的， 但他仍然展读直至夜深，哪怕眼睛不济。这是先生 “俯首甘为孺 子牛”的真实写照，他对进步青年从来都是 那样热情严格，尽心竭力。也许，这正是许广平先生所说 ，鲁迅是为青年人“一点一点磨去的生命”。
七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》优秀ppt课件(24张)
以“我从
中看出鲁迅先生是一个
的人”的方式作答。
背景链接
鲁迅先生说过：“想看好花，一定要有好土”；他 又曾表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐 草”。为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文 学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品 中倾注了大量心血。鲁迅和萧红之间的动人情谊已经成 为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……
一面。 作者眼中的鲁迅是一个开朗、热诚，关心青年，关爱家人，矢志创作，珍惜时间，热爱生活，博爱苍生的伟大而又平凡的人。
为了培育萧红这朵中国三、四十年代中国女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。
2.学习本文善于从生活琐事中去展现人 主要作品有长篇小说《生死场》《呼兰河传》等。
鲁迅，原名______，字______，浙江绍兴人，伟大的 ______ 、______、 ______。
主要作品有长篇小说《生死场》《呼兰河传》等。
X X其人
善于撷取生活琐事、捕捉细节
体会浅白质朴、清新隽永中蕴藏着的作者对鲁迅先生深深缅怀和无比崇敬之情。
说说你心中的鲁迅形象。
鲁迅，原名______，字______，浙江绍兴人，伟大的 ______ 、______、 ______。
笑声明朗
看电影
回
两种纸烟
忆
陪伴客人，深夜工作
鲁 吃鱼丸 迅 明朝会
先
病中工作
生
病愈工作
真诚开朗 礼让爱人 克己敬人
热情温和 忘我精神 严谨求实 父子情深
无私奉献 勤奋惜时
“若没有我呢” 鼓励青年、寄予厚望
溘然长逝
生命不息、奋斗不止
可亲 可敬 平凡 伟大
念鲁迅
作者怀着怎样的情感回忆 鲁迅先生的？请从文中找出相 关的语句来，谈一谈你的认识。
七年级语文部编版下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(40张PPT)
自主学习
LOGO
”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。
1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家庭。
（3）生动的细节描写。
（2）淳朴的语言艺术。
作者不厌其烦地把鲁迅先生陪客人的时间一一写出来的原因是（ ） 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港，1942年病逝于香港九龙。
鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万
咳嗽 调羹 舀 作者以女性特有的敏感细腻描写了鲁迅生活细节，字里行间渗透着作者对鲁迅先生的爱戴、崇敬和怀念之情。
“我”高兴极了，就去鲁迅家里，体现了“我”对鲁迅先生的信任和爱戴。
竭力
（1）乐观开朗 （2）敏捷果断
“我”高兴极了，就去鲁迅家里，体现了“我”对鲁迅先生的信任和爱戴。
xīn qú kāi nì 这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
自主学习
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【竭力】 尽力地。 【存心】 心里怀有的念头。 【不济】 不好；不顶用。 【揩】 擦，抹。 【悠然】 悠闲的样子。 【阖】 闭合。 【抹杀】 一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。 【了然】 明白；清楚。 【深恶痛绝】 指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 【不以为然】不认为是对的。表示不同意，有轻视的意思。
第三课
回忆鲁迅先生（节选）
萧红 第一课时
新课导入
目录
自主学习
文本探究
课堂小结
1 新课导入
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提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、严厉、倔强、勇毅、 果敢……浓黑的一字须，根根向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这 是鲁迅通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧虑和敌意”， 但那却不是他的全部，他活着的时候，周围有许多文学青年愿意“亲近” 他，萧红就是其中的一个。今天，我们就要来学习萧红的《回忆鲁迅先 生》。让我们一起走进鲁迅，感受鲁迅。
人教部编版七年级下册第3课《回忆鲁迅先生》课件(共24张PPT)
可是鲁迅先生还是在饭桌上举着筷子问许先生： “我再吃几个吗？”
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫 人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先 生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去， 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下 边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那 丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去， 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口， 替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
因为鲁迅先生的胃不大好，每饭后必吃“脾自美” 胃药丸一二粒。
尊重妻子、可爱可亲
品读、发现
夜里去看电影，施高塔路的汽车房只有一辆车，鲁 迅先生一定不坐，一定让我们坐。许先生，周建人夫 人……海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。
看完了电影出来，又只叫了部汽车，鲁迅先生又一 定不肯坐，让周建人先生的全家坐着先走了。
鲁迅先生出书的校样，都用来揩桌子，或做什么的。 请客人在家里吃饭，吃到半道，鲁迅先生回身去拿校样 给大家分着，客人接到手里一看，这怎么可以？鲁迅先 生说：“擦一擦，拿着鸡吃，手是腻的”。到洗澡间去， 那边也摆着校样纸。”
大度、不计较、淡泊名利
品读、发现
这就是一个平凡真实而又独特优秀的鲁迅先生。
品读、发现
敏捷、性急、坚毅
品读、发现
鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正 正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿着剪刀， 把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下 边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。
整齐、有条理、好习惯
品读、发现
从福建菜馆叫的菜，有一碗是鱼做的丸子。海婴一 吃就说不新鲜，许先生不信，别的人也都不信，因为那 丸子有的新鲜，有的不新鲜，别人吃到嘴里的恰好都是 没改味的。
礼让、真诚
品读、发现
鲁迅先生嘱咐许先生一定让坐小汽车回去， 并且一定叮嘱许先生付钱。
…… 许先生每送一个客人，都要送到楼下的门口， 替客人把门开开，客人走出去后轻轻地关了门再 上楼来。
亲切随和，关怀备至、尊重友好
品读、发现
青年人写信，写得太草率，鲁迅先生是深恶 痛绝之的。……但他还是展读着每封由不同角落 里投来的青年的信，眼睛不济时，便戴起眼镜来 看，常常看到夜里很深的时光。
人教版部编版七年级语文下册：第一单元·第3课 回忆鲁迅先生课件 (共29张PPT)
敏捷、果断
还记得有一次谈到半夜了，一过十二 点电车就没有的，但那天不知讲了些什 么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上 的圆钟，十一点半了，十一点四十五分 了，电车没有了。
热情、和蔼、有耐心
可是鲁迅还是在桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？” “好久不见，好久不见。”一边 说着一边向我点头。
幽默、风趣
废寝忘食的工作热情
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的 文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上 站着。 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上， 那包方方正正的，连一个角也不准歪一点 或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳 头都剪得整整齐齐。
严谨、一丝不苟
鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定 也有他的道理，不加以查看就抹杀是不 对的。”
第一部分（1-13）写鲁迅先生的日常起居
1.（1）写鲁迅先生的笑声。 2.（2）写鲁迅先生轻捷的步伐。 3.（3-13）写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺 子和韭菜合子。
第二部分（14-34）：写鲁迅先生会见青年朋友
1.（14-23）写“我”对先生的两次访问。
2.（24-26）写鲁迅先生对青年人的批评 及他细致展读每位青年的来信。 3.（27-30）写校样纸挪作它用，但先生 却“不以为稀奇”。 4.（31-34）写先生在百忙中陪伴客人、 及时回复各位朋友的来信。
作者介绍
原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》时使 用的笔名。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红， 是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一 位传奇性人物。 萧红小说的特点： 以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；
主要作品：《生死场》、 《呼兰河传》。
学习目标
1. 体会伟人鲁迅日常生活中平易 温和的一面。
萧 红
回 忆 鲁 迅 先 生
还记得有一次谈到半夜了，一过十二 点电车就没有的，但那天不知讲了些什 么，讲到一个段落就看看旁边小长桌上 的圆钟，十一点半了，十一点四十五分 了，电车没有了。
热情、和蔼、有耐心
可是鲁迅还是在桌上举着筷子问 许先生：“我再吃几个吗？” “好久不见，好久不见。”一边 说着一边向我点头。
幽默、风趣
废寝忘食的工作热情
鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的 文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上 站着。 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上， 那包方方正正的，连一个角也不准歪一点 或扁一点，而后拿着剪刀，把捆书的那绳 头都剪得整整齐齐。
严谨、一丝不苟
鲁迅先生说：“他说不新鲜，一定 也有他的道理，不加以查看就抹杀是不 对的。”
第一部分（1-13）写鲁迅先生的日常起居
1.（1）写鲁迅先生的笑声。 2.（2）写鲁迅先生轻捷的步伐。 3.（3-13）写鲁迅先生和朋友夜谈、吃饺 子和韭菜合子。
第二部分（14-34）：写鲁迅先生会见青年朋友
1.（14-23）写“我”对先生的两次访问。
2.（24-26）写鲁迅先生对青年人的批评 及他细致展读每位青年的来信。 3.（27-30）写校样纸挪作它用，但先生 却“不以为稀奇”。 4.（31-34）写先生在百忙中陪伴客人、 及时回复各位朋友的来信。
作者介绍
原名张迺莹，“萧红”是她发表《生死场》时使 用的笔名。被誉为“30年代的文学洛神”的萧红， 是民国四大才女中命运最为悲苦的女性，也是一 位传奇性人物。 萧红小说的特点： 以抒情笔调写自我主观感受；散文化的小说结构；
主要作品：《生死场》、 《呼兰河传》。
学习目标
1. 体会伟人鲁迅日常生活中平易 温和的一面。
萧 红
回 忆 鲁 迅 先 生
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共41张PPT)2022—2023学年部编版语文七年级下册
鲁迅还曾作诗：“横眉冷对 千夫指，俯首甘为孺子牛”，此 句中既体现对待敌人决不屈服的 一面，又体现他温和、慈爱、奉 献的一面。与上面这首诗有共同 之处。
LOGO
在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中，鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他 替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁 迅先生记（一）》和《鲁迅先生记（二）》，以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话，被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 ， 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 ， 而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理，在文学 史中独树一帜。
LOGO
在与他接触过的文学青年眼中，鲁迅是一个怎样的人？
他的面孔是黄里带白，瘦得教人担心，好 像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓 唐的样子。头发约莫一寸长，原是瓦片头，显 然好久没剪了，却一根一根精神抖擞地直竖着。 胡须很打眼，好像浓墨写的隶体"一"字。
在他人眼中，鲁迅是一个怎样的人？
鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大 的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨， 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是 在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人 冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、 最热忱的空前的民族英雄。鲁迅的方向，就是中 华民族新文化的方向，就是新生命的方向。
创作背景
鲁迅逝世时，萧红正在日本，她立刻写了一封感人的信给萧军，让他 替自己劝慰许广平，代她送一个花圈。此后，在组诗《沙粒》，散文《鲁 迅先生记（一）》和《鲁迅先生记（二）》，以及《拜墓》诗中抒发了对 鲁迅的哀悼之情。三年后，萧红写出了她最成功的纪念鲁迅的作品《回忆 鲁迅先生》。
鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起来，陆续出版和发表了《马伯乐 》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳 话，被千千万万的读者传诵 。 在林林总总的鲁迅回忆录中 ， 萧红的《回忆 鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回 忆录中的珍品 ， 而且是中国现代怀 人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
01 萧红是一位具有独特艺术风格的女性作 家，以其作品中悲喜交杂的情感基调、 刚柔并济的语言风格以及独特的写作视 角的运用和对行文结构的处理，在文学 史中独树一帜。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共19张PPT) 2021-2022学年部编版语文七年级下册
知识备查
在林林总总的鲁迅回忆录中,萧红的《回忆鲁迅先生》一 枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人 散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往，对回 忆对象充满着缅怀、崇敬之情，素材又来自于亲历、亲闻，因 此作品不仅富于史传性，而且也富于文学性。
知识备查
作者介绍
萧红 (1911—1942年)，原名张迺莹，中 国近现代女作家，“民国四大才女”之一，被 誉为“20世纪30年代的文学洛神”。
1935年，在鲁迅的支持下，萧红发表成名 作《生死场》。其代表作有《呼兰河传》等。
知识备查
鲁迅名片
鲁迅是我国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁 迅是笔名，本名周树人，是浙江绍兴人。鲁迅发表了中国现代 文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文学运动的 基石。1918年到1926年间，他陆续创作出版了小说集《呐喊》 《彷徨》，论文集《坟》，散文诗集《野草》，散文集《朝花 夕拾》，杂文集《热风》《华盖集》《华盖集续编》等专集。
知识备查 背景资料
鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾表示：“只要能培育一朵 花,就不妨做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学 园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅 去世之后，萧红从悲痛中振作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅 先生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样继续滋养着中国文坛 的茂林佳卉。鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千千万万的读者传 诵……
一、文中回忆鲁迅先生日常生活中的哪些事？
1.笑声明朗
2.走路轻捷
3.在先生家做客
4.校稿时笑迎“我”
人教部编版初中语文七年级下册3.《回忆鲁迅先生》课件(共24张PPT)
写法总结
充沛而真挚的情感 真实而动人的生活细节 生动而细腻的语言
读写一体
推荐阅读：《最不寻常的寒假》 记录了军医妈妈奔赴武汉一线的义无反顾。 流露着真情实感的文章让妈妈感动了，也感 染了妈妈身边的战友，鼓舞着每一个人。
在你的身边也不乏这样的人和事吧，请 你采撷真实动人的生活细节，采用生动细腻 的描写和语言，抒发真挚的情感，去记录生 活、歌颂生活。
作品小说集：《呐喊》《彷
徨》《故事新编》；散文集《朝 花夕拾》；散文诗集《野草》； 杂文集《且介亭杂文集》《热风》 《坟》《华盖集》《华盖集续编》 《而已集》《三闲集》《南腔北 调集》……
萧红(1911—1942)，原名张 乃莹，是民国四大才女中命运最 为悲苦的女性，也是一位传奇鲁 迅是她思想上的导师，生活中的 长者，值得信任亲近的朋友。 主要作品有： 《生死场》《呼兰河传》
（三）侧面描写
“海婴公子围着闹的起劲，一会儿把按 成圆饼的面拿去了，他说做了一只船来， 送在我们的眼前，我们不看它，转身他 又做了一只小鸡。许先生和我都不去看 它，对他竭力避免加以赞美，若一赞美 起来，怕他更做的起劲。”
海婴的无拘无束、无忧无虑，从侧面表 现鲁迅对孩子的慈爱
（三）侧面描写
写许先生的温和热情、善解人意， “许先生是忙的，许先生的笑是愉快的”
侧面表现鲁迅先生对爱人的温和、体贴
（三）侧面描写
18-23段写到萧红到着鲁迅爽朗的笑声的 感染，学会用好心情回报鲁迅
侧面表现鲁迅先生的开朗乐观、平易近人。
为什么这么写
表现人物品质
细心、诙谐、负责、谦逊大度、刻苦辛劳、 严谨求证、认真细致 幽默、睿智、热情、宽容 可亲可敬
表达作者情感
对鲁迅先生的景仰、敬爱、怀念之情
部编版七年级下册语文第3课《回忆鲁迅先生》课件PPT(42张PPT)
鲁迅 （1881～1936）
1911年出生于黑龙江省呼兰县 一个地主家庭。 1930年为了反抗父母包办的婚 姻离家出走。 1932年认识萧军并与之结为志同道合 的伴侣。
1934年在鲁迅的帮助下和萧军 一起来到上海。 抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香 萧 红 港，1942年病逝于香港九龙。 （1911—1942） 主要作品：《生死场》、《马伯乐》、 《呼兰河传》、《小城三月》。
【9】生活琐事：包书，严谨认真，一丝不苟。
【10】病中(详写)：突出鲁迅病情的严重，表现 他为了工作不顾身体疾病的奉献精神。
2、文中大量细致地记叙鲁迅的工作、生活琐事， 有哪些好处？ 【1】更真实。伟人也像凡人一样会生病，会 害怕，也聊天、看电影，也有自己的生活特点和 习惯，这就给了读者一个活生生的、真实的鲁迅 。这样的鲁迅，更让人觉得可亲； 【2】 更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐 事的记叙，让我们直接感受到鲁迅的为人、做事 、对待生活、对待工作方面的许多感人之处，以 及他思想、性格方面的不少特点。而这些都不是 通过作者的抽象说教中来的；
写作背景
为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学 园圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品 中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中 振作起来,陆续出版和发表了《回忆鲁迅先生》《呼 兰河传》等名篇佳作。鲁迅和萧红之间的情谊已经 成为文坛佳话，被千千万万的读者传诵……在林林 总总的鲁迅回忆录中。萧红的《回忆鲁迅先生》一 枝独秀。它不仅是鲁迅回忆录中的珍品。而且是中 国现代怀人散文的典范，是敬献于鲁迅墓前的一个 永不凋谢的花环。
yǐwéi rán不认为是对的，表示不同意或
明朗míng lǎng(思想、心胸、性格等)乐观、畅快 ，不阴郁低沉。 抹杀mǒ 稀奇xī
《回忆鲁迅先生》部编版七年级语文下册优秀课件
许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟的叫起来了，鲁迅 先生还是坐着。
拓展阅读
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影 不像夜里那样黑大了。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总 是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅 先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着 。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
深夜工作：敬业与辛苦 吃鱼丸：做事认真的严谨 包书：认真细致 病中工作：惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
2．以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对 它们进行归类？
神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易 近人。 饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”， 简单随和、体恤他人。 待人接物：“读青年来信”’“不在意自己的原稿和校样”，陪 客人”严格、宽容、和蔼、热情。 休闲娱乐：“开玩笑”“看电影”“翻书休息”幽默风趣，为他 人着想，珍惜时间。
回忆性散文
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
部编版语文
背景资料
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。 有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的 忠实读者。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩， 鲁迅甘为春泥,甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。1936 年，鲁迅去世。从悲痛中振奋起来后，1939年10月，萧红在重庆 完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，作为她纪 念鲁迅逝世三周年的一片心意。
拓展阅读
有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影 不像夜里那样黑大了。
鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。 人家都起来了，鲁迅先生才睡下。 海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总 是吩咐他说： “轻一点走，轻一点走。” 鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了。太阳照着隔院子的人家，明亮亮的；照着鲁迅 先生花园的夹竹桃，明亮亮的。 鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着 。 一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。
深夜工作：敬业与辛苦 吃鱼丸：做事认真的严谨 包书：认真细致 病中工作：惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
2．以上这些内容，看似没有什么联系，比较杂乱。你能否对 它们进行归类？
神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平易 近人。 饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”， 简单随和、体恤他人。 待人接物：“读青年来信”’“不在意自己的原稿和校样”，陪 客人”严格、宽容、和蔼、热情。 休闲娱乐：“开玩笑”“看电影”“翻书休息”幽默风趣，为他 人着想，珍惜时间。
回忆性散文
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
部编版语文
背景资料
本文选自《萧红全集》第二卷（黑龙江大学出版社2011年版）。 有改动。鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作品的 忠实读者。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩， 鲁迅甘为春泥,甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。1936 年，鲁迅去世。从悲痛中振奋起来后，1939年10月，萧红在重庆 完成了两万四千字的长篇回忆录——《回忆鲁迅先生》，作为她纪 念鲁迅逝世三周年的一片心意。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共26张PPT)2021—2022学年部编版语文七年级下册
整体感知——第三部分
➢6、第55-60段海婴吃丸子这 件事，反映了鲁迅先生什么 品质？
➢解析：反映了鲁迅先生做事 认真、严谨的品质。
整体感知——第三部分
➢7、文章以描写鲁迅先生工作结尾，有什么作用？ ➢解析：表现了鲁迅先生生命不息，奋斗不止的崇 高精神。表达了作者对鲁迅先生的敬爱之情。
合作探究
➢4、第46-48段描写鲁迅先生深夜工作时的背影有什么深意？ ➢解析：这三段文宇犹如特写镜头，刻画了鲁迅先生深夜工作的情景，
体现出鲁迅先生夜里伏案工作至天明的时间之长、工作之辛苦，突 出了鲁迅先生背影的“黑大”。虽然鲁迅先生身材比较瘦削矮小， 但是他的精神力量是巨大的。鲁迅先生就像一个斗士，在漫漫黑夜 里孤独而坚忍地战斗着，用自己坚强的意志迎接黎明。
深夜工作：敬业与辛苦 吃鱼丸：做事认真的严谨 包书：认真细致 病中工作：惧死亡的淡然和争分夺秒工作的勤奋。
整体感知——第三部分
➢3、第43段，如果把“陪到八点钟，十点钟”这句删掉， 效果有何不同？
➢解析：“八点钟，十点钟”表示具体的时间，强调了鲁 迅先生陪客人的时间之长，间接表现了鲁迅先生平易近 人、交友广泛和他日常事务的繁忙，体现了鲁迅先生的 热情、耐心。如果删掉这句话，就没有这种表达效果。
整体感知——第三部分
合作探究
根据课文叙述的事件,提炼出涉及鲁迅先生日常生活 的几个方面的信息。
饮食起居、待人接物、休闲娱乐、读书写作等。
合作探究
把握人物特征。
日常琐事
品质或精神
笑声
突出“明朗”和发自内心的“欢喜”,可见其性格爽朗、平易近人
走路的姿态 深夜交谈
突出“轻捷”,表现出鲁迅先生干练、敏捷、果敢的性格特征和义 无反顾、一往无前的精神品质
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共30张PPT)语文七年下册
拓展延伸，何日君再来？
提到鲁迅先生，胡适这样说： 鲁迅是个自由主义者，绝不会为外力所屈服，鲁迅
是我们的人。 毛泽东这样说：
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。 这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是文化 战线上的民族英雄。 巴金这样说：
他不只是太阳，有时还是一颗大树，就像眼前的 树木一样，这树木给我们挡住了风沙，也给无数青年 人挡住了风沙。
思想家和文学家，也是20世纪的文化巨人之
一，鲁迅堪称现代中国的“民族魂”，文学
不过是他传播思想的武器。
鲁迅的作品对人的精神创伤与病态进行 无止境的发掘，对中国人的“奴性”进行了 彻底的批判，是对现代中国人的灵魂的伟大 拷问 。他残酷地鞭笞着人的灵魂，也反对任 何形式的忍受，他始终维护人的思想的独立 性和不妥协性。
代表作：小说集：《呐喊》《彷徨》 《故事新编》；散文集：《朝花夕拾》；散 文诗集：《野草》等
我来介绍
萧红(1911～1942)，原名张迺莹，著名女
作家。出生于黑龙江省呼兰(今属哈尔滨)一个 地主家庭。1930年为了反抗父母包办的婚姻离 家出走。1932年认识左翼作家萧军，并与之结 为伴侣。后来在鲁迅的帮助下和萧军一起来到 上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》，散文 集《牛车上》等。
1.鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家，但本文却大量细
致地记叙他的工作、生活琐事，这样写可以：
（1）更真实。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。 （2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记 叙，让我们直接感受鲁迅的为人、做事、对待生活、对 待工作等许多感人之处。 （3）更真挚。通篇的细节描写，几乎无一评论，无 一直接抒情，而真情毕现。 （4）更有表现力，即以小见大。文中许先生的一句 话十分恰当：“周先生的做人，真是我们学不了的。哪 怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富有思想含量。
部编版七年级下册语文《回忆鲁迅先生》PPT优秀教学课件
人教部编版 初中语文 七年级下册
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课பைடு நூலகம்入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 回忆鲁迅先生 谈到鲁迅，我想大家都不陌生。“有
寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅形象便 跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅 形成了鲜明对照。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
2.刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘 出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅 敏捷果敢、一往直前的 性格特点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 写作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾 表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。” 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃 的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾 注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起 来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
整体感知—— 作家作品
萧红，1954原名张遒莹，1911年出生于
黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930 年为了反抗父母包办的婚姻离家出走，流浪各地。 1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的 伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。
回忆鲁迅先生（节选）
萧红
目录
第一节 新课导入 第五节 拓展延伸 第二节 整体感知 第六节 板书设计 第三节 深入探究 第七节 布置作业 第四节 课堂小结
第一节
新课பைடு நூலகம்入
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
新课导入 —— 回忆鲁迅先生 谈到鲁迅，我想大家都不陌生。“有
寥寥几句，一个乐观爽朗、平易近人，真诚的鲁迅形象便 跃然纸上，跟一些人心目中“多疑善怒”、“冷酷无情”的鲁迅 形成了鲜明对照。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究——品味语言
2.刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了， 仿佛不顾一切的走去。
“抓”“扣”“伸”，这几个动词，形神兼备地描绘 出鲁迅的习惯性动作，体现出鲁迅 敏捷果敢、一往直前的 性格特点。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知—— 写作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾 表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。” 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃 的奇葩，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾 注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振作起 来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》 《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥一样， 继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
整体感知—— 作家作品
萧红，1954原名张遒莹，1911年出生于
黑龙江省呼兰县一个地主家庭，幼年丧母。1930 年为了反抗父母包办的婚姻离家出走，流浪各地。 1932年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的 伴侣。1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。
第3课《回忆鲁迅先生》课件-2023-2024学年统编版语文七年级下册
“我们不认识这样一个鲁迅。”
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
国
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
萧红（1911—1942）1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家 庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴 侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。
• 神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平 易近人。
• 饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”， 简单随和、体恤他人。
• 待人接物：“读青年来信”’“不在意自己的原稿和校样”， 陪客人”严格、宽容、和蔼、热情。
• 休闲娱乐：“开玩笑”“看电影”“翻书休息”幽默风趣，为 他人着想，珍惜时间。
• 细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情
节。任何一篇文学作品中，无论是人物性格的刻画， 还是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不开真 实而又生动的细节描写。
鲁迅《死》 死后可以随便，未死却不可以随便
从去年起，每当病后休养，躺在藤躺椅上，每不免想到体力恢复 后应该动手的事情：做什么文章，翻译或印行什么书籍。想定之后， 就结束道：就是这样罢——但要赶快做。这“要赶快做”的想头， 是为先前所没有的，就因为在不知不觉中，记得了自己的年龄。却 从来没有直接的想到 “死”。
观回忆，品深情
四、萧红回忆这些“剪影”，字里行间有着对鲁迅怎样 的情感？
平淡文字背后压抑的悲痛 缅怀，崇敬
有的人
[ 现代 ] 臧克家 有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。 有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着 地下的火烧。 有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！ 把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到 处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数 人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
自题小像
爱
灵台无计逃神矢，风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕。
国
爱
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
民
无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
爱
子
萧红（1911—1942）1911年出生于黑龙江省呼兰县一个地主家 庭。
1930年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。
1932年认识萧军并与之结为志同道合的伴 侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上 海。
• 神情姿态：“鲁迅的笑”“鲁迅走路的姿态”，乐观开朗、平 易近人。
• 饮食起居：“喜欢北方饭”“对萧红做的韭菜合子吃地开心”， 简单随和、体恤他人。
• 待人接物：“读青年来信”’“不在意自己的原稿和校样”， 陪客人”严格、宽容、和蔼、热情。
• 休闲娱乐：“开玩笑”“看电影”“翻书休息”幽默风趣，为 他人着想，珍惜时间。
• 细节描写的魅力：细节，即细小的动作或情
节。任何一篇文学作品中，无论是人物性格的刻画， 还是故事情节的展开，典型环境的描绘都离不开真 实而又生动的细节描写。
鲁迅《死》 死后可以随便，未死却不可以随便
从去年起，每当病后休养，躺在藤躺椅上，每不免想到体力恢复 后应该动手的事情：做什么文章，翻译或印行什么书籍。想定之后， 就结束道：就是这样罢——但要赶快做。这“要赶快做”的想头， 是为先前所没有的，就因为在不知不觉中，记得了自己的年龄。却 从来没有直接的想到 “死”。
观回忆，品深情
四、萧红回忆这些“剪影”，字里行间有着对鲁迅怎样 的情感？
平淡文字背后压抑的悲痛 缅怀，崇敬
有的人
[ 现代 ] 臧克家 有的人活着他已经死了；有的人死了他还活着。 有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人俯下身子给人民当牛马。 有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着 地下的火烧。 有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的人民把他摔垮；给人民作牛马的人民永远记住他！ 把名字刻入石头的名字比尸首烂得更早；只要春风吹到的地方到 处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人，他的下场可以看到；他活着为了多数 人更好地活着的人，群众把他抬举得很高，很高。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共48张PPT)2021—2022学年部编版语文七年级下册
不顾身体健康忘我工作。
课文讲授
细节描写的魅力
细节，即细小的动作或情节；它是文艺作品中描绘人物性 格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位；细节 描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。
寻找文中的细节描写处，并说说其作用。
课文讲授
细节描写的魅力
1.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说 了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑 得咳嗽起来。
深入解析
思考：通过对文章内容的了解，作者要表达怎样 的情感？
本文表达了作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之 情。
深入解析
读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相 信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。 请用一个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中 的形象。
青年的良师益友，热情的文学导师，忘我的革命 战士。
灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。
课文讲授
走进鲁迅
横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
鲁迅《自嘲》
课文讲授
人们眼中的鲁迅
毛泽东：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是 伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。鲁 迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
课文讲授
细节描写的魅力
5.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑 声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。
一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生 当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。
课文讲授
总结：细节描写的魅力
没有细节就没有艺术。细节描写是刻画人物性格，揭示人 物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人 物身份、处境等最重要的方法。它看似闲笔，信手拈来，无关 紧要，但都是作者精心的设计和安排，不能随意取代。典型的、 富有表现力的细节能起到以小见大的作用，更好的表现主题， 给人留下深刻的印象，增强文章的感染力。
课文讲授
细节描写的魅力
细节，即细小的动作或情节；它是文艺作品中描绘人物性 格、事件发展、自然景物、社会环境等最小的组成单位；细节 描写要求真实、生动，并服从主题思想的表达。
寻找文中的细节描写处，并说说其作用。
课文讲授
细节描写的魅力
1.鲁迅先生的笑声是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说 了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑 得咳嗽起来。
深入解析
思考：通过对文章内容的了解，作者要表达怎样 的情感？
本文表达了作者对鲁迅先生由衷的爱戴和怀念之 情。
深入解析
读完中国现代著名作家萧红女士的这篇文章，相 信你对鲁迅先生的了解更加具体、更加深入一些了。 请用一个较精练的句子概括一下鲁迅先生在你心目中 的形象。
青年的良师益友，热情的文学导师，忘我的革命 战士。
灵台无计逃神矢， 风雨如磐暗故园。 寄意寒星荃不察， 我以我血荐轩辕。
课文讲授
走进鲁迅
横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛
鲁迅《自嘲》
课文讲授
人们眼中的鲁迅
毛泽东：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是 伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。 鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。鲁 迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
课文讲授
细节描写的魅力
5.“饺子煮好，一上楼梯，就听到楼上鲁迅先生明朗的笑 声冲下楼梯来”分析“冲”这个字的表达效果。
一个“冲”字传神地表现出笑声之响亮，反映出鲁迅先生 当时愉悦的心情，可见鲁迅先生绝不是一个严肃的人。
课文讲授
总结：细节描写的魅力
没有细节就没有艺术。细节描写是刻画人物性格，揭示人 物内心世界，表现人物细微复杂感情，点化人物关系，暗示人 物身份、处境等最重要的方法。它看似闲笔，信手拈来，无关 紧要，但都是作者精心的设计和安排，不能随意取代。典型的、 富有表现力的细节能起到以小见大的作用，更好的表现主题， 给人留下深刻的印象，增强文章的感染力。
第3课《回忆鲁迅先生》课件(共28张PPT) 2022-2023学年部编版语文七年级下册
咳嗽
ɡēnɡ
调羹
词语解释
鉴赏 鉴定和欣赏（艺术品、 文物等）。
筵（yán）会 即“宴会”，指宾主 在一起饮酒吃饭的聚 会（指比较隆重的）。
窘（jiǒng） ①贫穷。②为难。③ 使为难。课文采用的 是第二种解释，难堪。
旷代 当代没有人比得上。
听子 用镀锡或镀锌的薄铁 皮做成的装食品、香 烟等的筒子或罐子。
主要作品
小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集 《朝花夕拾》
散文诗集 《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等
创作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨 做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘 作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振 作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
这是运用了侧面描写的方法。 通过描写鲁迅先生与其他人物的交往，烘托出一个真
实、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻 的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的 生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既 弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的 很多生活片断，令人信服。
你印象最深的是什么细节，可以看出鲁迅怎样的性格特征？
部编版初中语文七年级下册
2023/2/21
1911—1942 中国现代女作家
原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。
原名张遒（qiú）莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名 被誉为“30年代的文学洛神”也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途 的女作家”主要作品有：《生死场》、《呼兰河传》。
ɡēnɡ
调羹
词语解释
鉴赏 鉴定和欣赏（艺术品、 文物等）。
筵（yán）会 即“宴会”，指宾主 在一起饮酒吃饭的聚 会（指比较隆重的）。
窘（jiǒng） ①贫穷。②为难。③ 使为难。课文采用的 是第二种解释，难堪。
旷代 当代没有人比得上。
听子 用镀锡或镀锌的薄铁 皮做成的装食品、香 烟等的筒子或罐子。
主要作品
小说集 《呐喊》《彷徨》《故事新编》
散文集 《朝花夕拾》
散文诗集 《野草》 • 杂文集：16本 • 还有书信、日记和学术著作等
创作背景
鲁迅说过：“想看好花。一定要有好土。”又曾表示：“只要能培一朵花,就不妨 做会朽的腐草。”为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园圃的奇葩,鲁迅甘 作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振 作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先生》《呼兰河传》等名篇佳作。
这是运用了侧面描写的方法。 通过描写鲁迅先生与其他人物的交往，烘托出一个真
实、富有人情味的、生活化的鲁迅形象，给人留下深刻 的印象。特别是许先生和鲁迅先生朝夕相处，对鲁迅的 生活起居十分了解，借许先生的口来介绍鲁迅先生，既 弥补了作者对先生了解的不足，又能真实地再现先生的 很多生活片断，令人信服。
你印象最深的是什么细节，可以看出鲁迅怎样的性格特征？
部编版初中语文七年级下册
2023/2/21
1911—1942 中国现代女作家
原名张乃莹，另有笔名悄吟，黑龙江呼兰人。
原名张遒（qiú）莹，“萧红”是她发表《生死场》时使用的笔名 被誉为“30年代的文学洛神”也曾被鲁迅誉为“当今中国最有前途 的女作家”主要作品有：《生死场》、《呼兰河传》。
人教部编版七年级下册第一单元第3课《回忆鲁迅先生》课件 (共36张PPT)
自学提示一：
自由朗读课文，标出读不准的字音和 不理解的词语。
请同学们自由朗读课文，完成以下任务： 1.标明各个小节序号。 2.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
你能读准下列加点字的音吗？
sòu
jì
pōu
咳嗽． 不济 ．解剖 踌．躇
yāng
jiào
zhǎn
遭殃． 校对． 崭然 ． ō
深恶痛绝
这篇散文较好的体现了散文“注重表现自我、 极具个性色彩”这一文体特征。
写作背景
1934年11月萧红和萧军到上海，与鲁迅相识，并 常到鲁迅家做客，向鲁迅请教。鲁迅 特意将两人介绍给茅盾、胡风等左 翼作家。这些人后来都成为萧红的 好朋友，对她的创作和生活产生一 定影响。鲁迅和许广平不但在创作上指点他们，还十 分关心他们的生活。不久，萧红、萧军、叶紫在鲁迅 的支持下结成“奴隶社”。
噢的一声
．
．
chóu chú
．．
（chà） 差不多、差生
（chā） 差别
． 差 （chāi） 出差
（cī） 参差
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（sè） 堵塞
塞．（sài） 边塞
（sāi） 活塞
（chài） 大病差后 、久病出差（瘥）
xiào (学校)
校
转
jiào (校对)
zhuàn (转椅) zhuǎn （转动)
请同学们快速浏览课文，完成以下任务： 1.标明各个小节序号。 2.作者回忆了鲁迅先生的哪几件事？
研读课文 重点赏析
你认为哪一个生活场景给你留下最深 刻的印象？最能看出他的什么性格特征？
萧红(1911—1942)，中国现代女作家。原名 张廼莹，被誉为“30年代的文学洛神”，被鲁迅誉 为“当今中国最有前途的女作家”。“萧红”是她 发表成名作《生死场》时使用的笔名。
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课文解析 整体感知
课件PPT
3.文章在结构上是怎样安排的？ 本文的内容没有严格的逻辑顺序，材料与材料
之间也互不关联，作者在写作时也仿佛是随心所欲， 不对材料内容作刻意安排。但是，读者读起来并不 感杂乱无章，一方面是因为作者所选择的材料，都 突出了鲁迅先生的性格、气质等人格魅力，另一方 面，也充分体现了作者对鲁迅先生的爱戴和缅怀之 情。
课时目标
1、识记生字生词，了解作者。 2．能通过读课文，了解表现 鲁迅性格特点的几件事情。
课件PPT
作者档案
课件PPT
萧红，1911年出生于黑龙江省呼兰 县一个地主家庭。1930年为了反抗父 母包办的婚姻离家出走。1932年认识 萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934年在鲁迅的帮助下和萧军一起来 到上海。抗战爆发后，上海沦陷，萧红到了香港， 1942年病逝于香港九龙。主要作品：《生死场》 《马伯乐》《呼兰河传》《小城三月》。
文题说
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题目中的“回忆”表明本文是一篇回忆录，文 题点明了文章的写作对象——鲁迅先生。
写作背景
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鲁迅说过：“想看好花，一定要有好土。”又曾 表示：“只要能培一朵花,就不妨做会朽的腐草。” 为了培育萧红这朵中国三四十年代中国女性文学园 圃的奇葩,鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中 倾注了大量心血；鲁迅去世之后，萧红从悲痛中振 作起来,陆续出版和发表了《马伯乐》《回忆鲁迅先 生》《呼兰河传》等名篇佳作。这些作品又像春泥 一样继续滋养着中国文坛的茂林佳卉。
生难字词
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咳. 嗽. （ké sou） 调羹. （gēng） 舀. （yǎo） 竭. 力（jié） 薪. 金（xīn） 瞿. 秋白（qú） 揩. （kāi） 腻. （nì） 阖. （hé） 烧瓷. （cí） 疙. 瘩. （gē da） 果戈. 里（gē）
生难字词
【竭力】尽力地。 【存心】心里怀有的念头。 【不济】不好；不顶用。 【揩】擦，抹。 【悠然】悠闲的样子。 【阖】闭合。 【抹杀】一概不计;完全勾销。也作“抹煞”。 【了然】明白；清楚。 【深恶痛绝】指对某人或对某事物极端厌恶痛恨。 【不以为然】不认为是对的。表示不同意，有轻视的 意思。
随堂测试
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1、给下列词语中加点的字注音。
①咳. 嗽. （
） ②揩. 桌（
）
③竭. 力（
） ④疙. 瘩. （
）
2、根据拼音写汉字。
①鸡汤端到旁边用调ɡěng_______ 舀了一二下就算
了事。
②在工作之前，他稍微hé ________一hé
眼
睛。
3、请将下面的诗句补充完整。
① ______________，俯首甘为孺子牛。
课文解析 整体感知
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2.文章在选材上有什么特点？这样做的好处是什么？ 文章在选材上，内容都是鲁迅先生生活中的琐
事，包括饮食起居、待人接物、读书工作、娱乐休 闲等方面的内容。通过这些内容，再现了一个真实 的鲁迅，让读者知道作为一个伟人，一个文学家的 鲁迅，和普通人一样，有自己的生活习惯和爱好， 这样的鲁迅，更让人觉得可亲可敬。
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4.文章用白描手法刻画鲁迅先生，表达了作者怎样 的思想感情?
表达了作者对鲁迅先生的爱戴之情以及对鲁迅 先生辛苦写作的同情。
课堂小结
鲁迅是活在现实中国的，每一个愿意在思考和 关注社会、人生、文学问题的青年，都能够和他 进行心灵的对话。过去，人们把鲁迅复杂化了， 今天我们要把复杂的鲁迅简单化，也就是还原一 个可亲可爱、可敬可学的鲁迅。
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3 回忆鲁迅先生（节选）
第一课时
情境导入
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提起鲁迅，总会想起很多词语：深邃、沉重、 严厉、倔强、勇毅、果敢……浓黑的一字须，根根 向上的头发，吸着烟斗、面目严肃冷峻，这是鲁迅 通常留给我们的印象，他似乎“对一切人都怀有忧 虑和敌意”，但那却不是他的全部，他活着的时候， 周围有许多文学青年愿意“亲近”他，萧红就是其 中的一个。
课文解析 整体感知
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1.本文主要写了鲁迅先生的哪些小事? 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态、“我”在鲁迅先
生家做客、“我”在鲁迅先生家里吃饭、鲁迅先生 和“我”开玩笑、鲁迅认真对待青年来信、鲁迅先 生对待自己的原稿和校样并不看重、鲁迅先生看电 影时不肯坐车、鲁迅先生的休息方式、鲁迅先生陪 客人、鲁迅先生彻夜工作、海婴“吃鱼丸”事件、 鲁迅先生包书非常认真、鲁迅先生不顾身体拼命工 作。
②无情未必真豪杰，__________________ 。
随堂测试
参考答案：
1.①késou ② kāi
③jié
④ gē da
2.① 羹
②阖 阖
3.①横眉冷对千夫指
②怜子如何不丈夫
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16.好好学习是为了让自己和最爱的人过上最好的日子。 53.任何一件事情既然决定做，为什么不早点下定决心，拖一天就少赚一天的，不要用自己时间见证别人的成功。 50.因为在这个世界上，到头来我们注定都是孤独的。 42.失败的是事，绝不应是人。 78.人生三大致命伤：埋头苦干一成不变；努力结果无法积累；上一代努力下一代无法继承。 11.当你在努力的时候给自己找理由，反思一下会发现其实自己是在逃避。 76.幸运不会眷顾那些不付诸努力的人。 78.人生三大致命伤：埋头苦干一成不变；努力结果无法积累；上一代努力下一代无法继承。 59.人生，任何时候开始都不晚，只要行动就有机会！世上最浪费时间的两种行为：一是思而不学，二是犹豫不决。 23.机会只对进取有为的人开放，庸人永远无法光顾。 34.如果你不能飞，那就奔跑；如果不能奔跑，那就行走；如果不能行走，那就爬行；无论你做什么，都要保持前行的方向。 75.松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。 69.最能让人感到快乐的事，莫过于经过一番努力后，所有东西正慢慢变成你想要的样子！ 22.每一个人都拥有生命，但并非每个人都懂得生命，乃至于珍惜生命。不了解生命的人，生命对他来说，是一种惩罚。 12.在这个世界上，你是独一无二的，没人像你，你也不需要去代替谁。在你的人生舞台上，你是自己的主角，不需要去做谁的配角。 55.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！ 50.山高路遥不足惧，最怕贪图安逸心。 40.每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 26.为了未来美一点，现在必须苦一点。低头不算认输，放弃才是懦夫。 26.梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。 54.心态决定命运，自信走向成功。 26.成功的人永远只有办法，失败的人永远只有理由。 3.最不会利用时间的人，最会抱怨时间不够。
写作背景
鲁迅和萧红之间的情谊已经成为文坛佳话，被千 千万万的读者传诵……在林林总总的鲁迅回忆录中, 萧红的《回忆鲁迅先生》一枝独秀。它不仅是鲁迅 回忆录中的珍品，而且是中国现代怀人散文的典范， 是敬献于鲁迅墓前的一个永不凋谢的花环。
由于作者萧红跟回忆对象鲁迅之间有着直接交往， 对回忆对象充满着缅怀崇敬之情，素材又来自于亲 历、亲闻，因此作品不仅富于史传性，而且也富于 文学性。