《台历的设计》教学设计及反思

《台历的设计》教学设计及反思
教学目标：
1．了解台历设计方面的知识，学习制做方法。

2．尝试运用各种不同的形式设计制做台历。

3．通过收集，欣赏，讨论等综和实践活动，增强学生关注生活与设计的意识，培养审美情趣。

教学的重点、难点：
重点：观察、分析台历的功能与特点，初步学习设计和制作的方法与步骤。

难点：运用各种材质及多种方法设计制作新颖、美观又实用的台历。

教学准备：
各种不同类型的台历、卡纸、手工纸、剪刀、彩笔、胶棒教学过程：
一、激趣导入
1、谜语导入：
岁数越来越大，身体越来越小。

面貌日新月异，家家不可缺少。

（日历）
2、那你们知道日历都有什么作用吗？
学生：能提示人们日期、制定计划、做记录，有的日历还标注出了各种节日，而且还可以美化生活、装饰环境。

3、你都见过什么样子的日历呢？
学生：挂历、台历、电子年历...
生活中最常见的就是台历，它放置于台面上，小巧方便。

精美的台历伴随我们生活的每一天，记录下我们成长的美好时光，今天，我们就来做个小小的设计师，设计生活中的台历！（出示课题：台历的设计）
【通过学生之间的交流，激起学生的学习兴趣，引出本课的课题】
二、领悟认知，质疑解难
1、教师出示以前的台历，与学生带来的台历进行比较，请
学生说一说有哪些不同。

学生：以前的台历样式单一，色彩单调，现在的台历样式多变，色彩丰富，功能多样。

2、这些台历都是由哪些部分组成的呢？
学生：日期、造型
3、大家找一找，日期都包含哪些信息？都有哪些排版方式？不同的排版形式有什么好处？
学生：年份、月份、几号、星期几；横排版、竖排版，简洁醒目。

4、台历有哪几种形式呢？
学生：平面、立体。

想一想：用什么方法可以使台历立起来？（拼插式、折叠式、支架式、立柱式、屏风式等）
（1）、立柱式台历有哪些变化？还能怎么变？
（2）、折叠式台历有哪些变化？还能怎么变？
（3）、拼插式台历有哪些变化？还能怎么变？
（4）、拼插式台历有哪些变化？哪个支架设计更巧妙？5、我们可以选用什么形象来设计台历的造型？
学生：植物、动物、人物、卡通形象、其它
6、欣赏学生作品
（1）活页式。

可以是每月一张，共设计出十二张；也可两月一张，共设计成六张。

告诉学生这样的可以组为单位，每个人设计一张，完成一个台历的设计。

还可以放上自己的照片。

（2）拼插式
（3）折叠屏风式。

三只同一形象不同颜色、憨态可掬的小熊，手拉手组成一组折叠屏风式台历。

这款台历也比较适合
小组合作完成。

在设计制作时可以有所突破，如可以把几个完全不同的卡通形象连在一起，这样更能发挥出小组每一个人的想像力和创造力。

说说你最喜欢哪一个的创意呢，并说说理由。

【让学生观察台历，使学生直观的了解台历在生活中的作用，并了解台历的基本结构】
三、艺术实践
1、布置作业
这些年历不仅实用而且美观，更重要的是它们构思巧妙，与众不同，今天，我们也来做一个富有创意、美观又实用的台历吧！
今天的作业是集体作业的形式，大家可以采取小组合作，分工完成。

下面我们就来讨论讨论怎样合作，怎样分工。

刚才，大家讨论的非常好，既统一了创作思想，又明确了各自的分工，下面就让我们开始一起制作吧。

2、出示作业要求。

3、学生动手制作，教师巡视辅导学生解决制作中出现的问题，并示范正确制作方法。

四、课堂评价
1.小组内相互欣赏并讨论，选出最优秀的作品上台展示。

2.选出台上你认为最棒的作品，并说出理由。

3. 评出“最佳设计师”，请小作者说一说设计思路。

五、课后拓展
聪明的设计师们通过巧妙的构想，还不断赋予台历新的功能，把它变成了一款款多功能生活用品，让我们来欣赏一下他们充满奇思妙想的作品吧！
教学反思：
台历是学生平时经常见到的生活必需品，其主要作用是帮助大家记忆时间，同时还能起到记录事件和备忘录的作用。

现在的台历由于其小巧、美观、实用、个性化的特点，受到人们的青睐。

而本课正是为了培养学生的动手操作能力，大胆发挥学生的想像力，开发创造性思维。

在进行本课教学时，用开门见山地方法让学生了解这节课的教学内容，而且通过个性化的台历图片调动了学生极大的学习兴趣，提高对所学内容的关注程度，在导入后，把教学目标进一步扩大，欣赏一些富有创意的台历图片，针对学生求知欲强的特点，展开有趣的探究性学习，教师引导，学生自主学习，认真观察台历上都有哪些内容，让学生在愉快的情境中学习知识，将教材内容有机地转化为学生的兴趣和需要，为学生营造探索、创造的空间和环境。

通过欣赏、交流、表现的形式，激发孩子们的学习兴趣，创设宽松和谐的课堂氛围，充分调动他们求新、求异的思维，展开丰富的想象，引发创作的灵感，提高从生活中发现素材的能力，养成从生活中发现美的习惯，用简短的话语大胆表达内心的感受，使其个性得以充分发展，同时也让学生在制作过程中有的放矢，不会特别盲目，从而更加提高了制作的
效率。

在学生制作过程中，学生可以自由选择废旧纸盒、彩纸，随意折剪，教师在学生中间仔细观察，巧妙点拨，鼓励学生创新，发现创意独特的作品，随机展示，使学生在互相启迪中不断创新。

学生作业完成后，展示作品，选出优秀作品，说出理由，鼓励学生在个性的基础上大胆地表现，鼓励学生对他人的作品发表自己与众不同的见解。

教师也要肯定学生的想象力和创造力，提出希望，鼓励他们成为新时代的优秀设计者，用一双双巧手把自己对美的感受大胆表现出来，用学到的知识美化我们的生活，把我们的生活建设得更加美好。

另外，本课通过学习制作台历，还让学生懂得了合理安排和支配生活与学习时间，让学生懂得要把握时间，珍惜时间，从而有所作为。