教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文)工作的通知

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南昌大学本科生毕业设计论文管理规定

南昌大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法（上部）毕业设计（论文）是实现本科教育培养目标中一个重要的实践教学环节，是提高本科生知识、能力、素质的关键步骤，是学生毕业资格、学士学位认定的一个重要依据，更是实现所学知识向能力转化，完成从学校走向工作岗位的过度。

做好毕业设计（论文）工作，对全面提高本科教学质量具有重要的意义。

为保证对毕业设计（论文）的教学质量和加强毕业设计（论文）的管理工作，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号文件）精神，结合我校实际，特制定本管理办法。

一、目的与要求1．毕业设计（论文）的基本教学目的是培养学生综合运用所学知识和技能分析与解决实际问题的能力，初步形成融技术、经济、环境、市场、管理于一体的大工程意识，培养学生勇于探索的创新精神实践能力和创业能力，以及严肃认真的科学态度和严谨求实的工作作风。

2．毕业设计（论文）的时间严格按照培养方案执行，提倡让学生尽早参与教师的科研课题。

3．毕业设计（论文）应重视培养学生的创新意识和创新精神，并完成以下基本能力的培养（1）资料、信息的获取及分析、综合的能力。

（2）方案论证、分析比较的能力。

（3）实验、动手的能力。

（4）使用网络和计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、基本应用等）的能力。

（5）论文撰写、答辩的能力。

二、管理层次和职责1．校级毕业设计（论文）领导小组和职责（1）建立校级毕业设计（论文）工作领导小组，实行宏观管理，教务处负责日常管理工作。

负责人：教学副校长成员：校教学工作指导委员会成员、教务处处长及主管副处长、各学院分管教学工作副院长。

（2）工作职责①贯彻落实教育部和省教育厅对毕业设计（论文）管理工作的有关精神，对全校毕业设计（论文）工作实行宏观管理，协调解决工作中学院自身不能解决的原则问题。

②组织、协调学校各职能部门解决场地、设备器材和经费，为毕业设计（论文）工作提供支持。

请问本科毕业设计（论文）为什么要强调一人一题

问:请问本科毕业设计（论文）为什么要强调“一人一题”？答：《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅〔2004〕14号）要求：毕业设计（论文）选题“要把一人一题作为选题工作的重要原则”。

“一人一题”是培养学生综合素质、独立完成任务的能力、避免相互抄袭的有效前提。

当然，也可以几位同学共同合作完成一个较大的毕业设计（论文）题目，大题目的总体设计每个人都要参加，其余部分应做到分工明确，以保证每个学生都能独立完成相应部分工作。

问: 请问在本科教学工作水平评估方案中，能否将教学效果进行量化？答：一级指标“教学效果”的二级指标包括：基本理论和基本技能；毕业论文和毕业设计；思想道德修养；体育；社会声誉；就业。

需要指出的是，对于教学工作水平评价是一件很复杂的系统工程，专家在考察过程中既要定量地核查学校的一些基本数据，又要在基本数据的基础上做出定性判断。

反映在一级指标和二级指标中也是这样，不是简单地搜集若干数据通过一定的公式计算就能测评学校的教学效果，但是也离不开反映学校办学状态的一些关键数据及其变化态势。

问:请问对于《普通高等学校本科教学工作水平评估方案（试行）》中的主要观测点“学生基本理论与基本技能的实际水平”的考察，学校需要准备什么材料。

在对主要观测点“就业情况”的考察时，如无年底的就业数据，应如何计算？答：1问: 该指标是要看学生在校学习期间基本理论与基本技能培养的现状、实际水平，从而判断学生的学习质量、基本素质和进一步学习、发展的基础。

考察时，要了解学校对学生的知识、能力结构（培养方案）的要求，主要课程的教学大纲，了解选修课程、学校的文化科技氛围。

在此基础上，通过学生在校学习的成绩、试卷质量、评分标准（进行考试改革，严格考试管理、严肃考场纪律、严格评分标准为前提）；在横向可比较的考试与竞赛中的成绩；考察学生的实际水平和学生在校期间学习质量提高程度。

2问：如按年底无法统计，则按7月底的数据，并请在报告中说清楚。

本科毕业论文(设计)工作管理规定

中国人民公安大学本科毕业论文（设计）工作管理规定（试行）第一章总则第一条为加强我校本科毕业论文（设计）的规范化管理，保证本科毕业论文（设计）的质量，更好地发挥毕业论文(设计）在人才培养中的积极作用，根据教育部《关于加强普通高等学校毕业设计(论文）工作的通知》（教高厅［2004］14号）等有关文件精神，特制定本规定.第二条毕业论文（设计）是本科人才培养的重要环节，是对学生掌握和运用所学基本理论、基本知识以及综合素质和能力的综合考核，是对本科学生毕业和学士学位资格认证的基本依据，对提高学生能力具有十分重要的意义。

第二章管理部门与职责第三条教务处是学校主管毕业论文（设计）的部门，职责是:（一）协调有关部门，解决毕业论文（设计)工作中的问题；（二）制定毕业论文（设计）有关规章制度、工作表格、电子模版等；(三)组织检查、监督毕业论文（设计）工作质量；（四）对毕业论文（设计）工作进行考核、总结,组织经验交流等；（五）负责毕业论文（设计）档案管理；（六）负责组织优秀毕业论文（设计）评选。

第四条各系（部）主任是本系(部）毕业论文（设计）工作的负责人，职责是:（一）成立毕业论文（设计）工作领导小组，具体负责有关工作;（二）按照专业培养目标和教学要求，对本专业学生毕业论文（设计）的写作要求及工作进度等作出规定；（三）组织落实本系（部）专业学生的毕业论文（设计)工作：1、审定毕业论文（设计）题目,组织学生选题；2、审定指导教师资格;3、组织检查学生毕业论文（设计)工作进度和质量；4、成立毕业论文（设计)答辩委员会和答辩小组，并组织开展相关活动;5、负责本系（部）毕业论文(设计）材料整理、归档工作；6、推荐本系（部）专业学生优秀毕业论文（设计），参加评选；7、组织本系（部）毕业论文（设计）工作经验交流。

8、进行毕业论文(设计）工作总结，并上报教务处。

第五条各教研室主任负责本教研室指导毕业论文（设计)的组织工作,职责是：（一）组织教师拟定选题并进行审核；（二)确定指导教师名单；（三）检查、督促教师对学生的指导工作；（四）检查毕业论文(设计)工作的进度和质量；第三章教学要求第六条在毕业论文（设计）工作的各环节中，要注意培养学生以下方面的能力：（一）调查研究、查阅中外文文献和收集资料的能力；(二)独立分析、解决实际问题的能力；（三）综合分析和正确利用各种信息资料的能力；（四）理论分析论证、制定设计或实验方案、应用计算机的能力；（五）语言文字运用、工程制图和编制设计说明书等综合分析与表达能力。

严把毕业论文(设计)质量关做一名合格的指导教师

国家高度重视毕业论文（设计）诚信建设
2020年12月24日教育部发布了《本科毕业论文（设计）抽检办法（试行）》（教督〔2020〕5号）
背景与目的：本科毕业论文（设计）是学生本科阶段综合学业成果。开展本科毕业论文
抽检，考查本科生基本学术规范和基本学术素养，旨在督促高校落实立德树人根本任务，推动高校加强培养过程管理、把好毕业出口质量。
问题学位论文：本科毕业论文抽检分为初评和复评两个环节。初评阶段，每篇论文送3位同行专家，3位专家中有2位以上（含2位）专家
评议意见为“不合格”的毕业论文，将认定为“存在问题毕业论文”。3位专家中有1位专家评议意见为“不合格”，将再送2位同行专家进行复评。
复评阶段，2位复评专家中有1位以上（含1位）专家评议意见为“不合格”，将认定为“存在问题毕业论文”。抽检结果：
2021届毕业论文（设计）工作流程及时间安排：
第二阶段工作：
阶段
完成时间
工作流程及要求 ●二级学院要随时了解、检查各专业的工作进展情况，及时研究
协调处理本单位毕业论文（设计）中的有关问题，完成本院学生
毕业论文（设计）中期
检查
毕业论文(设计)中期检查。（至此阶段，指导教师当面指导学生不应少于4次）。 4月25日之前 ●指导教师要综合学生中期检查的情况及质量，对学生论文提出有针对性的修改意见。
●在指导教师和学生双向选择（选题）的基础上，向学生传达毕业论文(设计)要求及有关管理规定，师生沟通交流课题任务，指导教师向学生下达《毕业论文（设计）任务书》。 ●要求学生在寒假期间查阅指导老师提供的基本参考文献，原则上为10篇左右。
●指导教师指导学生查阅相关文献，参考文献原则上总数不少于15篇（其中近5年期刊文献数量不少于总文献的三分之一，外文期刊文献不少于2篇，专著教材和工具书不超过总文献数量的三分之一）。撰写毕业论文（设计）提纲，完成文献综述和开题报告，参考文献务必在文献综述中按顺序引用。（期间指导教师至少有1次线上或当面指导学生） ●指导教师批阅开题报告后撰写评语，教研室审核，审核通过上交打印稿到二级学院，教务处抽查。

南昌大学本科生毕业设计(论文)工作管理办法

页眉内容南昌大学本科生毕业设计（论文）工作管理办法毕业设计（论文）是教学计划中最后一个重要的实践教学环节，是提高本科生知识、能力、素质的关键步骤，是学生毕业资格、学士学位认定的一个重要依据，是高等教育质量的重要评价内容。

做好毕业设计（论文）工作，对全面提高本科教学质量具有重要的意义。

根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]1 4号文件）精神，结合我校实际，对本科生毕业设计（论文）工作制定下列管理办法。

2．毕业设计（论文）的时间严格按照教学计划执行，提倡让学生尽早参加教师的科研课题。

3．毕业设计（论文）应重视培养学生的创新意识和创新精神，并完成以下基本能力的培养（1）资料、信息的获取及分析、综合的能力。

（2）方案论证、分析比较的能力。

（3）实验、动手的能力。

（4）使用网络和计算机（包括索取信息、计算机绘图、数据处理、基本应用等）的能力。

（5）论文撰写、答辩的能力。

负责人：教学副校长成员：校教学工作指导委员会成员、教务处处长及主管副处长、各学院分管教学工作副院长。

②组织、协调学校各职能部门解决场地、设备器材和经费，为毕业设计（论文）工作提供支持。

③制定和修订毕业设计（论文）管理工作中校级有关政策、条例和规章制度。

皖南医学院毕业设计(论文)工作管理规定

教务[2010]30号皖南医学院毕业设计（论文）工作管理规定毕业设计（论文）是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节是学生素质与能力培养的全面检验，是对学生毕业和学位资格进行认证的重要依据，对全面提高人才培养质量具有十分重要的意义。

根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号）文件要求，为加强我院毕业设计（论文）工作的管理，提高毕业设计（论文）的质量，特制定本规定。

一、毕业设计（论文）的目的和要求（一）毕业设计（论文）的主要目的毕业设计（论文）是学生在校期间最后一个重要的综合性实践教学环节，是学生全面运用所学基础理论、基本知识和基本技能对实际问题进行设计（或研究）的综合性训练，旨在培养学生独立工作、分析问题和解决问题的能力。

通过初步进行科学研究，使学生在以下几个方面得得到提高：1、调查研究、方案制定、分析比较、检索中外文献资料的能力；2、实验设计、数据处理、计算机应用和工具书使用等方面的能力；3、语言表达、逻辑思维、文件编辑和文字表达的能力；4、创新意识、创新能力和获取新知识的能力。

（二）毕业设计（论文）基本要求为确保毕业设计（论文）的质量，各系及专业教研室要在毕业设计（论文）前做好毕业实习、专业课程设计等实践教学环节的安排。

具体要求如下：1、毕业设计（论文）要具有学术性，要对自然科学或社会科学领域内某一问题进行专门、系统的研究，并表达其研究成果；2、毕业设计（论文）要具有创见性，要对学术或工程的某一个问题有新的发现、新的构想或新的发展与完善；3、毕业设计（论文）要具有科学性，要求论述系统而完整，首尾一贯而不前后矛盾，实事求是而不主观臆造；4、毕业设计（论文）应做到观点正确、论据充分、推理严密、计算准确，层次分明、条理清楚、语言简练，有必要的相关资料和图表等；5、毕业设计（论文）必须参阅一定量的外文资料，并要求在毕业设计（论文）中反映出来。

景德镇陶瓷学院毕业设计(论文)工作条例

景德镇陶瓷学院毕业设计（论文）工作条例景陶院发[2004]130号第一章总则第一条为贯彻落实教育部颁发的《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》（教高〔2001〕4号）和《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅〔2004〕14号）文件精神，在征求各方面意见的基础上，对1997年制定的《景德镇陶瓷学院毕业设计（论文）工作条例》（景陶院发〔97〕136号）进行全面修订。

第二条毕业设计（论文）是人才培养过程中的一个重要环节，是整个教学过程的总结。

毕业设计（论文）为学生能否毕业和能否获得学士学位提供必要的依据。

苦毕业设计（论文）不通过则不能毕业，不发毕业证和学位证书；如毕业设计（论文）不及格，可允许学生在一年内重做，并经过答辩通过后，方可补发毕业证，但不发学位证书。

第三条毕业设计（论文）的目的1、使学生进一步巩固加深对所学的基础理论、基本技能和专业知识的掌握，使之系统化、综合化；2、使学生获得从事科研工作的初步训练，培养学生的独立工作、独立思考和综合运用已学知识解决实际问题的能力，尤其注重培养学生独立获取新知识的能力；3、培养学生的设计计算、工程绘图、实验方法、数据处理、文件编辑、文字表达、文献查阅、计算机应用、工具书使用等基本工作实践能力，使学生初步掌握科学研究的基本方法；4、使学生树立具有符合国情和生产实际的正确设计思想和观点；树立严谨、负责、实事求是、刻苦钻研、勇于探索、具有创新意识、善于与他人合作的工作作风；5、提高学生查阅文献、分析资料、编写报告的能力，提高学生用一门外语阅读本专业外文书刊的能力。

第二章毕业设计（论文）的选题第四条选题是保证毕业设计（论文）质量的重要环节。

选题的原则是：1、必须符合专业目标和教学基本要求，能使学生受到全面的科研和专业基本训练。

2、体现理论联系实际的原则，密切联系科研、生产、实验室建设或社会实际、促进学、研、产的结合，增加课题的应用价值。

天津工业大学本科生毕业设计论文管理办法2.doc

天津工业大学文件津工大[２01７]１76号签发人:赵宏天津工业大学本科生毕业设计（论文）管理办法为贯彻落实《教育部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》（教思政［2012]1号）、《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文）工作的通知》(教高厅［２004］1４号）等文件精神，进一步做好我校本科生毕业设计（论文）工作，规范本科生毕业设计（论文)管理,提高本科生毕业设计（论文）质量和人才培养质量，特制定本管理办法。

第一章总则第一条毕业设计（论文）是学生在教师指导下,综合运用所学的基本知识、基础理论、基本技能,研究分析和解决实际问题的综合性实践教学环节，其基本教学要求是通过该环节训练和提高学生多方面能力。

具体包括:资料收集、文献查阅与综述能力，外文阅读与翻译能力,理论应用与方案设计能力，实验研究或工程工艺设计能力，计算和计算机应用能力，技术经济分析和数据处理能力，文字表达写作能力,团队合作、组织协调及沟通能力，创新及创业能力等。

第二条为保证毕业设计（论文）质量，毕业设计（论文）时间应不少于１２周(不含毕业实习、毕业调研），各环节的工作时间和工作程序参考《天津工业大学本科生毕业设计(论文）工作程序》(附件一)。

第二章组织管理第三条学校毕业设计（论文）管理实行校院两级管理。

第四条学校的工作职责学校负责毕业设计(论文）的宏观管理工作,具体实施由教务处负责。

主要职责如下:㈠贯彻落实上级教育主管部门有关毕业设计（论文）工作的指导文件和指示精神;㈡明确学校毕业设计(论文）工作的整体目标,毕业设计（论文）工作的宏观管理、组织和协调；㈢对毕业设计（论文）工作进行监督和检查;㈣组织毕业设计(论文)工作总结和质量评估;㈤推进毕业设计(论文）的教学改革，组织毕业设计(论文）评优。

第五条学院的工作职责学院是毕业设计(论文)的管理主体。

㈠组织机构各学院要成立毕业设计（论文)工作领导小组。

领导小组组长由分管教学的副院长担任，成员由教学办主任和各系（室）主任组成。

西北民族大学本科生毕业论文规定

西北民族大学本科生毕业论文（设计)工作管理规定（修订）毕业论文（设计）是实现培养目标的重要教学环节，是教育与社会实践和生产劳动相结合的重要体现,是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。

毕业生进行毕业论文(设计)写作的目的是进一步培养学生综合运用大学阶段所学的基本知识、基本技能分析问题、解决问题,从事科学研究工作或担负专门技术工作的能力。

同时,毕业论文（设计）的质量也是衡量教学水平的重要依据.因此做好毕业论文（设计)工作，对提高教学质量具有重要意义。

为了加强管理，提高学生毕业论文（设计）的质量，根据教育部《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅［2004］14号)精神，结合我校实际，特制订本规定。

一、组织管理1．毕业论文（设计）工作在主管校长的领导下，由各有关处、学院、教研室分级管理、分工负责，共同完成。

2．教务处具体组织和管理全校毕业论文（设计)工作，职责如下：（1)研究、制订毕业论文（设计）的条例、规定及其他文件。

(2）“优秀毕业论文（设计）集”的刊出.(3）协助各学院解决毕业论文（设计）中出现的问题。

（4）汇总各学院毕业论文(设计)成绩和毕业论文（设计）工作总结，提出改进意见。

(5）组织毕业论文（设计）工作中某些项目的抽查或普查，组织各学院毕业论文（设计）工作的评价。

3．学院由主管教学院长负责，教研室主任和教学秘书协助组织和管理本学院的毕业论文（设计）工作，职责如下:(1）制定毕业论文（设计）教学大纲。

（2）制定毕业论文（设计）选题指南.（3)进行毕业论文(设计）动员，宣布纪律及注意事项.（4）根据学科特点，组织制订本院各专业本科生“毕业论文(设计)基本要求”、评分标准及管理细则.（5）确定本专业学生毕业论文（设计）的具体时间、地点、方式及经费、设备的分配等。

（6）审核、批准各专业的毕业论文（设计)题目、任务书和指导教师（包括校外指导教师）名单。

（7）检查了解各专业毕业论文（设计)进展情况,及时解决存在问题.（8）组织本院毕业论文（设计）的集中答辩,通过集中答辩了解总体水平、总结经验.（9)负责组织学校安排的毕业论文（设计）普查、抽查和评价工作.（10）组织本院“优秀毕业论文（设计）”的评选。

新建本科院校提高毕业设计论文质量的若干思考

2012年6月Jun.，2012收稿日期：2012-05-01作者简介：孙素芹（1970—），女，江苏盐城人，实验师，主要研究方向为高等教育管理、实践实验教学管理。

新建本科院校提高毕业设计（论文）质量的若干思考孙素芹（常熟理工学院教务处，江苏常熟215500）摘要：新建本科院校由于其在生源质量、教师队伍的专业素养、教学质量管理等方面比较薄弱，严重影响了学生毕业设计（论文）的质量。

因此，通过构建长效的教师培养机制、建立严格科学的质量监管体系、探索教学改革有效路径，对于新建本科院校提高毕业设计（论文）质量来说，具有十分重要的意义。

关键词：新建本科院校；毕业设计（论文）；质量监控中国分类号：G47文献标识码：A文章编号：1008-2794（2012）06-0021-04高等学校的毕业生设计（论文）工作是人才培养过程中最为重要的实践性教学环节之一，也是本科专业学生完成本科阶段学业的总结性独立作业，其目的在于总结学习专业的成果，检验学生综合运用所学知识解决理论和实际问题的能力水平，因而它也是衡量一所学校教学质量的重要指标。

近年来，教育部的教学工作评估都将学校的毕业设计（论文）工作纳入其教学评价内容体系中。

教育部《关于加强普通高等学校毕业生设计（论文）工作的通知》指出：“毕业设计（论文）是实现培养目标的重要教学环节。

毕业设计（论文）在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练、提高综合实践能力与素质等方面，具有不可替代的作用”（教高厅［2004］14号）。

最近下发的《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》中又明确指出，要“加强实践教学管理，提高实验、实习实训、实践和毕业设计（论文）质量”（教高［2012］4号）。

新建本科院校，由于本科意识薄弱、生源质量较差，再加上对大学生毕业设计（论文）缺少规范有效的管理，致使毕业设计（论文）质量不高。

这已成为这类高校教学质量管理中的一个突出问题。

本文将对新建本科院校中毕业设计（论文）工作中存在的问题进行分析，并探讨解决问题的思路。

辽东学院本科毕业论文管理规定

附件辽东学院本科毕业论文（设计）管理规定（试行）第一章总则第一条为了加强本科毕业论文（设计）工作的过程管理和规范管理，全面提高毕业论文（设计）质量，根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计(论文）工作的通知》以及《辽东学院关于加强实践教学工作的若干意见》等文件精神，制定本规定。

第二条毕业论文（设计）是完成专业人才培养目标的综合性实践环节，是学生从事科学研究和工程设计的初步尝试。

通过毕业论文（设计）使学生综合运用本学科基本理论、基本知识培养训练分析和解决实际问题的能力、独立工作的能力和创新实践的能力，是对学生科研能力、实践能力和综合素质的全面检验。

第二章毕业论文（设计）的组织管理第三条学校毕业论文（设计）工作在主管校长的领导下，实行校、院两级管理。

学校教学管理部门代表学校对全校毕业论文（设计）工作进行宏观管理，二级教学部门负责本部门毕业论文（设计）的具体管理与组织实施工作。

第四条教学管理部门在毕业论文（设计）管理工作中应履行以下职责：（一）起草或制定学校毕业论文（设计）管理规定和工作规范；（二）制订学校年度毕业论文（设计）工作计划，下达毕业论文（设计）工作任务，组织实施毕业论文（设计）工作；（三）审核和备案二级教学部门毕业论文（设计）工作方案、指导教师资格和毕业论文（设计）课题；（四）制定毕业论文（设计）成绩评定标准，管理学生毕业论文（设计）成绩；（五）组织专家进行毕业论文（设计）的落实检查和质量评估工作；（六）组织优秀毕业论文（设计）、优秀毕业论文（设计）指导教师的评选和经验交流工作；第五条二级教学部门在具体管理和组织实施毕业论文（设计）工作中应履行以下职责：（一）制定部门毕业论文（设计）工作实施方案并组织实施；（二）合理配备指导教师，组织教师拟题，审定论文课题；（三）组织学生选题、开题；（四）定期检查毕业论文（设计）的进度、质量和指导情况；（五）组织审阅毕业论文（设计）和进行毕业论文（设计）答辩，评定毕业论文（设计）成绩；（六）评选和推荐优秀毕业论文（设计）、优秀毕业论文（设计）指导教师；（七）制订部门毕业论文（设计）工作管理细则或工作规范；（八）组织各专业进行毕业论文（设计）总结，并做本部门毕业论文（设计）工作总结；（九）毕业论文（设计）有关资料的归档和管理工作。

福建师范大学本科生毕业论文(设计)工作管理规定(修订)

福建师范大学本科生毕业论文(设计）工作管理规定（修订）为了进一步做好我校本科生毕业论文（设计）工作，不断提高毕业论文(设计）质量,根据《教育部办公厅关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》(教高厅〔2004〕14号）精神，结合我校实际并通过广泛征求意见，修订本规定.第一章总则第一条毕业论文（设计)是本科生人才培养方案的重要组成部分，是落实本科生人才培养目标的实践性教学环节,是培养、提高、检验学生综合运用所学基本理论、基本技能和专业知识进行科学研究训练的基本手段。

第二条根据人才培养的目标和要求,在合理应用专业理论基础知识且确保质量的前提下，毕业论文（设计)的形式可以多样化,既可以采用传统的毕业论文（设计）形式,也可以是能够反映学生创新能力且与专业培养目标相一致的作品、创作、演出、社会实践调研报告、专利发明、正式刊发的文章、“大学生创新创业训练计划项目"取得的成果等。

第二章目的第三条通过毕业论文（设计）训练,应达到以下基本要求：（一）培养学生综合运用所学知识，独立分析和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生获得科学研究的基本训练。

(二）培养学生正确的研究设计思想、理论联系实际的工作作风和严肃认真的科学态度。

对文科专业学生还应注重培养运用马克思主义的基本原理和正确的思想方法，分析和解决社会、经济、政治、文化等问题的能力。

（三）进一步训练和提高学生的理论分析、科学计算、实验操作、外文阅读和计算机操作的能力,以及实际调查、文献资料查阅和文字、口头表达等基本技能.第三章组织领导及相关职责第四条教务处作为主管职能部门,负责毕业论文（设计）的宏观管理工作,其主要工作职责是：（一）统筹管理全校毕业论文（设计）工作，协调解决有关毕业论文(设计）工作相关问题。

(二）制定、修订毕业论文（设计）工作的有关制度、规定。

(三)对毕业论文(设计）工作实施过程管理，进行质量监控,如抽查各学院毕业论文（设计)的选题、开题、教师指导、中期检查、答辩等各环节的工作质量.(四）组织开展校级优秀毕业论文（设计）的评选工作.第五条学院的主要工作职责：（一）根据学校的统一部署,成立本学院毕业论文（设计）领导小组，组织、落实本学院的毕业论文（设计）工作。

毕业设计(论文)质量监控体系的探索与研究

毕业设计（论文）质量监控体系的探索与研究摘要：毕业设计（论文）工作不仅是学校衡量本科学生能否正常毕业的必要条件，更是深化教学改革、全面推进素质教育、提高人才质量的最佳切入点。

本文重点从毕业设计的立题、选题、开题、中期检查、答辩到成绩评定六个方面，详细阐述面对当今全新教育局势下的毕业设计工作质量监控体系的一种运行模式。

关键词：毕业设计；质量监控；模式中图分类号：g642 文献标志码：a 文章编号：1674-9324（2013）22-0191-02国家教育部于2004年4月颁发了《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》，文件中着重强调要努力改善毕业设计（工作）的基本条件[1]。

2005年1月，教育部强调必须坚持科学发展观，实现高等教育工作重心转移，要求切实加强毕业设计（论文）等实践环节[2]，不得降低要求，要严格管理、确保质量。

文件精神充分说明毕业论文（设计）是本科教学计划中的重要环节，是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题和解决问题能力，实现教学、科学研究和生产实践相结合的重要途径，是完成工程师的基本训练和初步培养从事科学研究工作的重要环节，它对于全面提高教学质量、保证高校学士学位的水平具有重要的意义[3]。

如何保证切实有效地提高毕业设计质量？本文从六个方面给予阐述。

一、教师立题恰当的立题是做好毕业论文的重要前提。

毕业设计题目应尽量从生产、科研和教学的实际问题中选定，其难度和工作量应适合学生自身知识、能力和相应的实验条件。

所立题目不得与近三年内题目重复。

题目的类型可以多种多样，应贯彻因材施教的原则，使学生的创造性得以充分发挥。

为保证教师有充足的时间给予学生全面指导，原则上每名教师所指导学生人数不得多于8人。

同时，教师所提交的立题需要经过教学团队主任评阅、基层负责人审核及教学副院长签字三方面都通过才能成为有效题目。

教师提交的立题在任何环节出现问题都会被退审，根据问题的严重性采取修改后重审或拒绝再次提交。

毕业论文(设计)工作管理规定

毕业论文（设计）工作管理规定毕业论文（设计）是对学生进行综合专业训练和科学研究初步训练的重要教学环节，做好学生的毕业论文（设计）工作，对全面提高教学质量具有重要意义。

根据教育部办公厅《关于加强普通高等学校毕业设计（论文）工作的通知》（教高厅[2004]14号）和省教育厅有关文件精神，为切实做好学校毕业论文（设计）教学工作，进一步提高毕业论文（设计）教学质量，特制订本规定。

一、毕业论文（设计）工作的组织管理（一）毕业论文（设计）工作是在分管教学校长领导下，由教务处统一管理与协调，各专业系具体组织，各专业教研室具体负责开展的实践性教学活动。

（二）各专业系应成立以系主任或分管教学工作主任为组长的毕业论文（设计）工作领导小组，对毕业论文（设计）工作的全过程进行具体的组织、管理和质量监控。

（三）各专业系以专业为单位成立毕业论文（设计）工作指导小组，在专业系毕业论文（设计）工作领导小组领导下负责毕业论文（设计）选题、安排指导教师、下达任务、论文（设计）中期检查与答辩、成绩评定等工作。

（四）教务处负责协调各专业系安排毕业论文（设计）工作，组织人员进行毕业论文（设计）的检查，布置校级优秀毕业论文（设计）和优秀指导教师的评选等管理工作。

二、毕业论文（设计）工作的教学目的和要求（一）培养学生综合运用专业基础理论、基础知识和基本方法（技能）的能力，培养学生独立分析问题和解决实际问题的能力，培养学生的创新意识和创新能力，使学生得到科学研究的基础训练。

（二）进一步训练和提高学生的分析设计能力、理论计算能力、实验研究能力、外文阅读能力、计算机使用能力、社会调查能力、资料查询与文献检索能力、应用现代信息技术获取相关信息的能力和表达研究结果及答辩的能力等。

（三）培养学生正确的思想方法、严谨认真的科学态度。

三、毕业论文（设计）的工作程序本科毕业论文一般安排在本科教学阶段最后一学年进行。

毕业论文工作包括组织准备、选题、安排指导教师、任务下达、开题、中期检查、论文撰写指导、评阅与答辩及成绩评定、归档等阶段。