对数学建模竞赛的一些思考
数学建模竞赛经验交流
数学建模竞赛经验交流1．时间和体力的问题竞赛中时间分配也很重要，分配不好可能完不成论文，所以开始时要大致做一下安排，不必分的太细，比如第一天做第一小题，第二天做第二小题，这样反而会有压力。
开始阶段不忙写作，可以将一些小组讨论的要点记录下来，不要太工整，随便一下，到第三天再开始写论文也不迟的。
另外要说的就是体力要跟上，三天一般睡眠只有不到10个小时。
建议是赛前熬夜编程几次，但比赛前一天可不许熬呀，呵呵。
2．团队合作是能否获奖的关键三天的比赛中，团队交流所占用的时间可能会超过一半。
当出现分歧的时候应当如何解决是很关键的，甚至直接决定你是否可以获奖，我的建议是“妥协”，不要总认为自己的观点是正确的，多听听别人的观点，在两者之间谋求共同点。
合作在竞赛前就应当培养，比如一块儿做一道题什么的，充分利用每个人的优点，也可以张三准备图论，李四准备最优化方法，然后几天后大家一块交流，这些都是可以磨合团队之间的关系的。
3．重视摘要摘要首先不要写废话，也不要照抄题目的一些话，直奔主题，要写明自己怎样分析问题，用什么方法解决问题，最重要的是结论是什么要说清楚，在中国的竞赛中不写结论的话是一定不会得奖的。
摘要至少需要琢磨两个小时，不要轻视了它的重要性。
多看看优秀论文的摘要是如何去写的很有必要的，并要作为赛前准备的课题之一。
4．论文写作要正规论文一定要大致按照摘要、问题重述、模型假设、符号说明、问题分析、（建立、分析、求解模型）、……、参考文献、附录等等的方式来写。
一般初评会先淘汰一些结构失败的文章，如果没有论文的结构，内容再好也没有用。
论文前面的结构一般都不会变的，后面可以按照实际情况来安排自己的结构，省略的部分可以有结果说明、灵敏度分析、其他模型、模型扩展、优缺点分析等等的东西，多看些优秀论文就知道还有哪些形式的了，附录可以贴一些算法流程图或比较大的结果或图表等等。
5．模型的假设与模型的建立评委看完摘要后紧接着就是看模型假设了，有一个万能的方法就是可以抄题目中可以作为假设的几句话，这样会给人留下好的印象，毕竟说明你审题了。
数学建模心得体会6篇
数学建模心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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对数学建模的感受
对数学建模的感受篇一：数学建模是一种用数学方法解决实际问题的方法,其灵感来源于人们对自然界的观察和探索。
通过数学建模,我们可以将复杂的问题抽象成数学模型,并通过数学运算和分析来解决问题。
我参加过多次数学建模竞赛,对数学建模有了更深入的了解和感受。
数学建模需要有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力。
在数学建模中,我们需要将问题抽象成数学模型,并通过数学运算和分析来解决问题。
这需要我们有较强的逻辑思维能力和抽象思维能力,能够从简单的概念和公式中推导出复杂的结论。
数学建模需要有较强的实践能力。
在数学建模中,我们需要解决实际问题,并通过实验和数据分析来验证我们的假设。
这需要我们有较强的实践能力,能够熟练掌握实验方法和数据分析技巧。
数学建模需要有较强的团队合作能力。
在数学建模中,我们需要与其他团队成员协作,共同解决问题。
这需要我们有较强的团队合作能力,能够良好的沟通和协作。
数学建模是一种用数学方法解决实际问题的方法,需要较强的逻辑思维能力和抽象思维能力、实践能力和团队合作能力。
通过数学建模,我们可以将复杂的问题抽象成数学模型,并通过数学运算和分析来解决问题,为我们的实际生活提供了很多有益的帮助。
篇二：数学建模是一种用数学方法解决实际问题的创造性活动,通常需要参与者具备一定的数学基础和较强的逻辑思维能力。
在数学建模的过程中,人们可以利用数学模型和算法,分析问题、解决问题,并且通过实验和数据分析来得出答案。
作为一种实用性强、应用广泛的学科,数学建模深深地影响了我的生活。
在我高中时,我曾经参加过一次数学建模竞赛,这让我对数学建模有了更深入的了解。
在竞赛中,我需要自己设计问题,然后利用数学知识和方法,构建数学模型,并通过实验和数据分析来验证模型的可行性和准确性。
这个过程需要我不断地思考和探索,不断地尝试和优化,最终才能获得好成绩。
数学建模也让我更加关注数据分析和实验研究的重要性。
在日常生活中,我们常常需要进行数据收集和分析,以便更好地了解某个现象或者解决问题。
数学建模学习心得体会
数学建模学习心得体会数学建模是一个非常重要的学科，它在实际问题解决中起着重要的作用。
我在学习数学建模的过程中获得了许多体验和心得，以下是我分享的一些经验和感想。
首先，数学建模需要掌握数学和计算机技术。
在解决实际问题时，我们需要运用数学方法和模型来描述问题，然后使用计算机来求解和分析模型。
因此，除了对数学知识的掌握外，我们还需要学习计算机编程和算法等技术。
在我学习数学建模的过程中，我花了很多时间学习和练习数学和计算机技术，并且通过不断实践和思考，逐渐提高了自己的能力。
其次，数学建模需要培养综合思维和创新能力。
在实际问题解决中，我们需要将数学知识运用到实际情境中，进行建模和分析。
这要求我们具备综合思考和创新能力，能够从多个角度和层面来思考问题，并提出创新的解决方案。
在实际建模过程中，我经常遇到各种困难和挑战，但通过不断思考和探索，我学会了灵活运用数学知识，提出创新的模型和算法，解决实际问题。
另外，数学建模需要学会团队合作和沟通能力。
在实际问题解决中，往往需要多个人共同合作完成，因此团队合作和沟通能力非常重要。
在我参与数学建模竞赛时，我和团队成员之间需要密切合作，共同解决问题。
在合作过程中，我学会了倾听他人的意见和建议，学会了与人合作、协商和沟通，这对我提高自己的能力和解决问题非常有帮助。
此外，数学建模需要注重实践和实际问题的分析。
在数学建模的学习过程中，理论知识是基础，但实践和实际问题的分析同样重要。
只有通过实践和实际问题的分析，我们才能更好地理解和应用数学知识。
在我学习数学建模的过程中，我经常进行实际问题的分析和建模实践，通过实际操作和实验，我加深了对数学建模原理和方法的理解，并能够更好地运用到实际问题解决中。
最后，数学建模需要保持耐心和坚持不懈的精神。
数学建模是一个复杂而繁琐的过程，往往需要花费大量的时间和精力。
在我学习数学建模的过程中，我常常遇到解题困难和挑战，但我始终保持着耐心和坚持不懈的精神。
做数学建模的心得体会5篇
做数学建模的心得体会5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于数学建模竞赛的一点思考总结和建议
关于数学建模竞赛的一点思考、总结和建议关于数学建模竞赛的一点思考、总结和建议宋一凡环境保护与安全工程学院核安全工程专业大学生活即将结束，回顾几年的经历，数学建模竞赛留给我太多的回忆。
虽然数模竞赛已经远去，但至今看到听到“三天三夜72小时”时，精神还会为之一振。
在要告别数模竞赛的时候，想写一点自己零零碎碎的思考和总结，并给以后参赛的学弟学妹一点建议。
1. 关于我的数模之路大一从学长口中知道了数模竞赛，就想参加，自学了姜启源的《数学模型》，但校赛时，队友不给力使第一次校赛不了了之，至今仍然遗憾大一时校赛未能入围；大二时，和本院的两个同学组队，比我高一级的闯哥给了不少经验和资料，经过暑假的培训和多次模拟赛训练，12年国赛拿到了湖南赛区的三等奖。
13年寒假，留在学校参加美赛，偌大的宿舍楼空无一人，好不凄凉，南方湿冷的冬天让我这个北方人冻得难以忍受，搞完比赛回到家时已经是腊月二十七夜里，美赛S奖使我很失落，也从中找到了自己的很多不足之处。
因今年考研，本不愿参加国赛，但两位新队友的盛情邀请让我不忍拒绝，于是重新组队，再战国赛，一雪前耻，最后拿到国家一等奖，为大学的数模之路画上一个圆满的句号。
从大一到现在，关于数模的比赛，热身赛、校赛、模拟赛、国赛、美赛，大大小小不记得参加过多少次，也不知道熬过了多少个“72小时”。
建模、程序员、写手，三个角色的工作我都认认真真做过，饱尝里面的酸甜苦辣，一步一个脚印走来，最后得到一个不错的成绩，收获颇多，感触颇深。
数模给我打开了一扇窗，窗外的世界带给我不一样的精彩，而不仅仅是拿几张证书，加几分综测。
外人看来，数模痛苦、费人，而我感觉数模自由、快乐。
尤其是竞赛结束，早上八点交卷的时刻，经过三天三夜的努力，队友通力合作，从第一天的一筹莫展，到最后一天的顺利解决，疲惫、兴奋、满足、急切、不安，很多的感受一时涌上心头，那是只有真正参加比赛的人才能体会到的快乐！2. 关于数学建模竞赛的作用在做一件事情之前总会去思考做成这件事情有什么好处，这样的心里再正常不过了。
数学建模竞赛的点滴体会 - 副本
该题前两问应当就题目给定的6对站点分别不
同要求（按换乘次数最少，行程总时间最短，乘车
总费用最省），给出具体的乘车路径以及相应的换
乘次数、行程总时间和乘车总费用。我认为必须给
出行程总时间最短的路径（哪怕增加换乘次数、
增大乘车总费用）。
令人遗憾的是，陕西赛区这样的答卷寥寥 无几。原因是，绝大多数参赛队处理公交线路、 公交站点信息的方式不当，而且编程的能力不 过硬，以致最多能换乘两次之后就再也算不出
一、沉着面对
竞赛题目一般来源于工程技术和管理科学等 方面尚未解决至少是尚未完全解决的实际问题。 一般不存在现成的解答。同时，竞赛题目是经 过了适当简化加工的实际问题，并不要求参赛 者预先掌握深入的专门知识，也不会让某类专业 的参赛者“近水楼台先得月” 。
经验告诉我们，完成CUMCM的赛题，并
不要求参赛者预先掌握深入的专门知识。既
然而怎样对待查询者的各种不同要求呢？过分强
调某一目标（如换乘次数），或者把三个目标通过加 权合成转化为单目标，都是不合理的，因为不符合实 际。 应当按不同目标的各种字典序，分别建立不同的 优化模型。
三、准确把握
赛题通常由背景、问题、信息这三部分组成。
要领会赛题对参赛者的要求，不能只看赛题的
“问题”部分，一定要看赛题的从标题到附件的全部
常见的弊病是，照抄原题。要我
说，还不如写“详见原题”，岂不更
省事。
问题的假设
作假设是为了抓住实际问题的主要因
素，从而简化问题，这是整个建模工作的
基础。
不同的假设可能导出不同的模型；
不同深度的假设会导致不同水平的模
型；
不合理的假设将偏离原题。
数学建模心得与体会[终稿]
![数学建模心得与体会[终稿]](https://img.taocdn.com/s3/m/cb0a2507f08583d049649b6648d7c1c708a10b05.png)
数学建模心得与体会数学建模心得与体会——陈保成自学校举行大学生首届数学建模比赛，我就积极参与，在比赛过程中我学的很多，也使我感觉自己所学知识有用，并体会了搞建模的艰辛，也意识到自己的知识匮乏，应该增深自己知识面。
与队友密切合作，培养了自己团队意识，并意识与他人合作重要性。
在通过学校选拔以后，接着就是‘痛苦’的培训。
在培训期间，正值高温期，有许多同学吃不下苦，而中途放弃了，现在想想都挺佩服自己的，不知是怎么坚持下来的。
既然在这样艰苦条件下都能坚持下来，以后还有什么坚持不下来呢！虽然培训是痛苦的，但也学到很多东西。
老师讲的内容都比较精彩生动，在课堂上，老师充分调动我们的积极性。
我们不仅学到了许多知识，也加强了动手能力和实践能力。
如在学习MATLAB过程中，通过自己动手操作，都能基本上掌握MATLAB,这对我来说，为了以后的后续课程打下基础。
还有图论、优化、聚类、统计等一些知识，增宽了我的知识面。
还有LINGO,SPSS 软件，如果没有参加建模的话，我也许一辈子都不会去接触这些东西。
这段时间的培训之后，会明显感觉自己的进步以及对问题的数学思维能力的加强，但个人认为要参加比赛，就要博览全书，仅仅把自己的知识局限于此是不够。
培训的过程是相当辛苦的，每天除了吃饭、睡觉，其余时间基本上都是在机房度过的，不断学习、练习，几天下来就会感觉相当疲劳，培训的过程也是对我们队员吃苦耐力的考验。
但是苦中有乐，每天大家过的都很充实，大家相互交流着想法，共同讨论，共同进步。
在参加全国赛的三天内，第一天，我们拿到题目，并结合自身的优点，选择题目，分析题目，指导老师给我们指导和建议，不过一天下来我们几乎毫无进展，我感觉很沮丧，多亏了队友的鼓励和帮助，我才能坚持下来。
第二天，我们又打起精神继续奋战接下来主要进行合理假设与参数说明，把题目转化成数学问题的形式，开始是肯定是建立初等模型，考虑的不全面，队友也有不同想法，这就需要队友相互交流，然后一起完善模型，这就体现团队重要性。
数学建模竞赛感言
数学建模竞赛感言
数学建模是我们数学系每年都有的一大特色，今年我也能有幸的选拔参加数学建模培训并且参加比赛。
让我体会颇多，在暑期的一个多月的培训中有很多的专项特长老师来给我们进行特训，然我更进一步的了解了数学建模应该怎样的去构思，去更好的运用数学软件。
并且数模组带队老师给了我们一些历年的数学建模题目，以及出一些新的数模题目，让我们慢慢的进入情境。
在比赛的三天里我和队友们在一起集思广益，从各种角度去思考建模题目，去推理思路的可行性。
在经过三天的不懈努力，我们队吧论文给写出来。
虽然结果很失望，但是我不遗憾，至少我曾经经历过，这是我人生当中不可或缺的一部分，如有机会的话来年继续去参加数学建模，与队友们一起为自己竞赛努力。
数模竞赛的利与弊
数模竞赛的利与弊第一次接触到数学建模，是在大一的时候，只是感觉好高深啊。
当时C++还没学到数组，高数也才学到不定积分，看到“通风换气与保温”的题目，唯一得出的结论就是，这需要热力学的知识。
囧……后来，参加了几次数模竞赛，才对其有了更深入的了解。
刚过去的高教杯、电工杯，时常有学弟学妹向我了解数学建模的技巧，每次我都在犹豫要不要说真话，每次却都不由自主或多或少地说了些真话。
今天将我个人对数学建模竞赛偏激的见解写下来。
如果你是大一大二的，建议不要读完本文，读到前半部分就可以了；如果你已经出国or保研or就业，不妨花点儿时间看看交流一下，欢迎指正。
要做数学建模竞赛，首先要把两个词语区分开：“数学建模”、“数学建模竞赛”。
数学建模，是一种解决问题的方法，把工业、科研、经济等等诸多领域的实际问题，舍弃无关的细节，抽象出本质，使用数学的语言来描述问题，得出答案，从而解决了原始的实际问题。
这种方法，不仅可用于解决实际问题，在很多理论研究中也广泛应用，例如理论力学中的质点、刚体，材料力学中的连续性假设等等，甚至在马哲中也有对应的：“抓主要矛盾”（本人马哲学得不好，还曾经挂科，不记得原话是怎么说的了）。
用两个词来概括数学建模，就是“简化”、“抽象”。
数学建模竞赛，本质上而言是一门考试。
准备考试，就要知道考试范围，掌握那些在不会做的情况仍然能得高分的技巧，还要准备好作弊用的小抄。
具体到数学建模竞赛而言，就要搞清哪些数学模型很可能出现，哪些数学模型不太可能考，也要搞清楚评分标准，尽力向推测中的国标靠拢，竞赛前要准备齐全各种算法的程序，各种数学模型的论文模块，比赛时一合并就成了。
竞赛中还要注重和指导老师的交流，也要注意网上或本校其他同学的做法和结果。
相信大家都是考试的天才，本人就不班门弄斧了。
郑重提示：如果你是大一大二的，希望参加数学建模竞赛获奖来保研的，就不要再往下看了，以上的内容算是数模竞赛简明扼要的技巧。
有位前辈总结数模竞赛说道“经验第一，运气第二，实力第三”，所谓的经验，便是应试的技巧，好好准备技巧，相信会取得理想的成绩。
全国大学生数学建模竞赛观后感
全国大学生数学建模竞赛观后感朋友！今天咱就聊聊那全国大学生数学建模竞赛。
哇，一提到这个比赛，我这心里真跟长了草似的，痒痒得不得了。
我记得我第一次正儿八经地参与这个比赛，那还是大一的时候。
咱学校有个老李教授，他对数学建模那是情有独钟。
我当年就想，这数学建模咋就这么神秘莫测呢？嗯，就像那连环题组的谜底一样，藏在细小的数据线索后，等着你去解开。
你知道吗？数学建模这玩意儿，操作起来就像解开一个复杂的魔方，得小心翼翼地分析每个角度，还带着点挑战的快感。
我有次忍不住熬夜搞定一个模型，老李教授看到我，乐呵呵地说：“小伙子，数学这条路就在你脚下呢！”当时我那个自豪啊，心里都乐开了花。
不过呢，等比赛结果揭晓的时候，那感觉，啧啧啧。
我觉得那是对我们辛勤汗水的最好肯定。
每一个问题，都像是用精密的公式交织成的画卷，那证明方法简直就像艺术品。
我有时候在想，如果数学模型会说话，它肯定会说：“快来挑战我呀，我可是充满了奥秘！”哈哈，我这想法是不是有点天真？在我们这片领域啊，有个传说。
说是某位大神级教授，就是靠着数学建模解决了行业难题，名声大噪。
我也想啊，可我这水平，嗯，我自己心里有数。
我在比赛中总是东想西想，就像我现在写这文章，一会儿想到老李教授，一会儿又想到那些竞赛传说。
我这又跑题啦。
我刚参加这比赛那会儿啊，真是忐忑得不行，就像解一道复杂的微积分题不知道从哪儿下手似的。
我老是想把所有可能的解决方案都一股脑搬出来，什么算法啦，数据分析啦。
后来才明白，有时候简单点反而更好，就像数学一样，直观的解法有时候才是最有效的。
现在的数学建模竞赛啊，题目那叫一个花样百出。
有些题复杂得不像话，我就琢磨，这是不是出题人故意设的陷阱啊？唉，现在的比赛就是比谁更有创意。
不过也有那种真正经典的题目，就像老李教授出的题目，那才是挑战智力的真东西。
我还听说啊，在一些国际性的交流中，数学建模能应用到各种高大上的项目里呢。
什么经济预测啦，医疗创新啦。
我就想，这也太厉害了吧？我还是喜欢那种钻研经典难题的成就感。
对数学建模竞赛的打算和想法
对数学建模竞赛的打算和想法
作为一名数学爱好者和认真学习数学的学生，我一直对数学建模竞赛充满着浓厚的兴趣。
在接触过一些数学建模竞赛的相关资料和经验分享后，我决定参加今年的数学建模竞赛，并制定了以下打算和想法。
首先，我要充分利用学校和社会资源，积极参加数学建模竞赛的培训和讲座，加强自己的数学建模技能。
同时，我会完善自己的数学知识体系，尤其是在统计学、概率论、微积分等方面的知识，以便更好的完成建模竞赛任务。
其次，我会注重团队协作能力的培养。
数学建模竞赛通常需要多人协作完成，因此团队合作能力是至关重要的。
我会积极和队友沟通，分工协作，互相学习和帮助，共同完成建模任务。
最后，我会注重实践和经验总结。
参加数学建模竞赛不仅是一次锻炼技能的机会，也是一个积累经验的过程。
我会在竞赛中积极参与，实践中掌握更多技能，同时在竞赛后总结经验，反思不足，以便更好地提高自己的数学建模水平。
以上就是我对于参加数学建模竞赛的打算和想法。
期待在这次比赛中，能够展现自己的实力和潜力，同时也希望通过这个过程，不断提升自己的数学能力和团队合作能力。
- 1 -。
大学生数学建模竞赛
大学生数学建模竞赛
针对这个题目，我首先想到的是关于团队合作的一些方面。
数学建模竞赛是一个充分考验团队协作能力的机会，因此，有良好的团队合作能力也是成功的一个重要因素。
一支优秀的竞赛队伍需要充分利用每个队员的优势，避
免重复工作，团队中各成员间要彼此信任、互相支持。
这需要每个队员在讨论中充分表现出自己的个性、特点和主见，同时又要能够接受他人的意见、倾听他人的想法。
这些积极的态度是团队合作成功的保证。
其次团队中不同成员的专业领域也是需要考虑的。
数学
建模竞赛中需要各个领域的知识进行综合的运用，不同领域的成员的专业知识和技能是不可或缺的。
这就需要团队中每一个队员都要充分认识和珍惜自己所具备的专业知识，并且彼此之间要进行积极的协调和沟通，以达到最好的合作效果。
此外，在竞赛过程中，每个队员需要尽量承担自己的责任，并且对完成任务都要有清晰的认识和规划，争取在有限的时间里完成最多的任务。
关于时间分配同样也是团队合作的关键之一。
像这样的项目通常时间紧迫、任务繁重，因此，合理规划时间并分配任务，在有限的时间内高效完成任务是非常重要的。
团队中需要有人来负责时间的安排，并且团队中的成员要做好紧急处理或多方位的预防措施，对于不可避免的问题，及时对团队成员进行安排。
通过以上几点的分析，我们可以看到，优秀的团队合作
是数学建模竞赛所需要的关键。
在此基础上，还有其他方面的
技巧和策略，我无法在这篇短文中都列出来，但是，无论如何，成功的团队合作是乘数倍加成的，它可以使我们在困难的竞赛中获得优异的成绩。
浅谈对数学建模竞赛的认识
浅谈对数学建模竞赛的认识【摘要】数统计或者格式要求等。
数学建模竞赛是当前学术界备受关注的竞赛形式，对于参与者来说意义重大。
本文首先介绍了数学建模竞赛的重要性和背景，随后探讨了其特点、意义、技巧、挑战和准备工作。
参与数学建模竞赛可以提升个人能力，并对个人发展产生积极影响。
未来，数学建模竞赛有望继续发展壮大，为更多人提供展示自己能力的平台。
通过本文的阐述，读者可以更好地理解数学建模竞赛的重要性，掌握参赛的技巧和准备方法，以及了解其对个人发展的积极影响。
数学建模竞赛不仅能锻炼参赛者的综合能力，更可以促进学术交流和合作，为推动数学建模领域的发展做出贡献。
【关键词】数学建模竞赛、认识、重要性、背景、特点、意义、技巧、挑战、准备、能力提升、个人发展、未来发展1. 引言1.1 对数学建模竞赛的重要性对数学建模竞赛的重要性在于提高学生的数学建模能力，并培养学生的创新思维和团队合作能力。
通过参加数学建模竞赛，学生可以将理论知识应用于实际问题的解决中，提高解决问题的能力。
数学建模竞赛还可以激发学生对数学的兴趣，促进学生对数学的深入了解和研究，培养学生的数学思维和逻辑推理能力。
参加数学建模竞赛还可以提升学生的综合能力，包括分析问题、提出解决方案、撰写报告等方面的能力。
在当今社会，数学建模竞赛已经成为评估学生综合能力的重要途径，能够为学生的学业发展和职业规划提供很大帮助。
对数学建模竞赛的重要性不仅在于提升学生的数学水平，更在于培养学生综合素质，为他们未来的发展打下坚实基础。
1.2 对数学建模竞赛的背景数学建模竞赛起源于20世纪50年代，最初是由美国数学学会主办的一项比赛，旨在培养大学生的数学建模能力和团队合作精神。
随着现代科技的不断发展和应用，数学建模在实际问题解决中的重要性日益凸显，因此数学建模竞赛逐渐成为了各国高校和科研机构之间交流和竞争的重要平台。
随着全球化的发展，越来越多的国家开始关注和重视数学建模竞赛，纷纷建立了自己的竞赛体系和规则。
2023数学建模竞赛心得体会
2023数学建模竞赛心得体会2023数学建模竞赛心得体会1数学建模竞赛已经过去两三周了，回想起来，能有机会参加全国大学生数学建模竞赛，与全国各高校的大学生们进行公平、公正的比赛，我感到非常自豪。
虽然说，我们的成绩不是太理想，但是我认为这两个月的时间是值得的，是值得记忆的两个月；是值得回忆的两个月；是有意义的两个月。
现在想想，那培训和参赛中经历的事至今仍历历在目，除了在培训中知识面有了很大的扩宽外，我感到对我影响最大的要属那短短的不到两个月的时间使我对学习和生活的态度有了新的认识。
总结起来我认为主要有一下几点：使我体会到了和他人交流合作的重要性。
数学建模竞赛以“创新意识，团队精神，重在参与，公平竞争”为宗旨。
数学建模是一个团队协作的过程，需要队友间密切配合。
要达到这点，参赛组成员必须通力合作，发挥所长，肯于接纳队友的观点与意见。
正如我们今年竞赛那样，面对A题和B题我们要有一个选择，一个三个人一致的选择，A题的人口模型和B题的公交线路，两个几乎完全不同的模型肯定都有相对容易的方面和相对较困难的方面。
记得我们当时讨论了好长时间，最后统一了一下意见A题模型较多但建立一个比较符合题目且有一定创新的模型较为困难而Ｂ题数据较多具有一定挑战性但比较容易建立一个较符合题目的模型，我们选了B题，这是我们交流思想，接纳和权衡彼此观点与意见的结果。
在接下来的就是我们三个队友的具体的分工，考虑到一个人完成的好坏直接影响的是一个队，我们的的压力都比较的，记得我当时的压力就比一个人时大的多（因为我清楚我写程序的好坏直接影响的我们模型的结果，甚至是我们的论文是不是能够完成），也许这就是集体精神的作用吧！使我真正的意识到没有合作是做不好事情的.。
现代社会需要合作，合作的过程中，肯定会有各种各样的问题，需要我们有宽广的胸怀来容纳。
团队协作精神和集体主义观念在这里得到了充分的体现。
使我对计算机编程有了新的认识。
我是学计算机的，平常也写过很多的程序，不过那都是事先设计好的题目，要么是课本上的，要么是老师限定好条件的，有时却不知道和现实怎么联系到一起，感到没有用，也不知道怎么用。
数学建模竞赛成功经验分享
数学建模竞赛成功经验分享数学建模竞赛是一项对学生综合能力要求较高的竞赛，它不仅考验着学生在数学知识上的应用能力，还要求学生具备团队合作和问题解决的能力。
在此，我将分享我在数学建模竞赛中的成功经验。
一、团队合作的重要性数学建模竞赛通常需要组成一个团队合作完成，团队的配合和协同是取得成功的关键。
在参与数学建模竞赛之前，我们需要明确每个队员的职责分工，确保各个环节的协调顺畅。
此外，团队成员间的沟通交流也是非常重要的，可以通过定期开会、互相交流和讨论来提高合作效率，共同解决问题。
二、合理规划时间数学建模竞赛项目往往与学生的课业任务并行，因此，合理规划时间是非常重要的。
在我参加数学建模竞赛中，我们在接到题目后立刻启动，并制定了详细的时间计划表。
我们根据每个阶段的任务量和难度来分配时间，保证能有足够的时间来解决问题、整理文档和进行反复修改。
三、掌握数学工具和软件在数学建模竞赛中，熟练运用数学工具和软件可以提高效率。
我们要熟悉各类数学软件的使用方法，了解其功能和特点，并能在实际问题中灵活运用。
例如，Matlab、Python等数学工具可以帮助我们更好地处理数据、进行模型建立和模拟实验，提高建模效果。
四、深入研究问题背景在参与数学建模竞赛时，要对赛题进行深入的研究和理解。
我们需要了解题目中所涉及的学科背景和相关理论，查找文献资料来提高我们对问题的理解和解决方案的质量。
通过对实际问题的研究和分析，我们可以掌握更多的解题思路和解题方法。
五、合理分工协作每个团队成员都有不同的特长和擅长的领域，在合理分工的基础上，发挥每个人的优势，协同合作，取得更好的成果。
例如，对于涉及到数据处理的问题，可以由擅长数据分析的成员负责；而对于模型建立与求解的问题，则可以由擅长数学建模的成员负责。
通过这种合理的分工合作，不仅可以提高效率，还可以充分发挥每个成员的能力。
六、严谨的文档整理在数学建模竞赛中，文档的整理非常重要。
我们应该保证文档内容准确、完整，并对问题的解决过程进行清晰的描述。
参加数学建模竞赛的一些经验与心得
参加数学建模竞赛的一些经验与心得：摘要：本文以参赛大学生的视角, 依据作者的参赛经历, 主要以建模竞赛中的三类角色, 分别为:数学建模、计算机编程、论文写作, 作为切入角度, 从题目选择、前期准备、团队协作、精神品质四方面, 浅谈对于数学建模竞赛的认识和体会, 为广大备战数学建模竞赛的学生提供一定的帮助。
关键词：数学建模竞赛; 认识与体会;近几年, 数学建模竞赛的规模不断扩大, 影响力不断上升, 受到广大高等院校师生的欢迎和重视, 吸引了大批数学建模爱好者。
[1]其比赛类型也从最初的全国大学生建模比赛、美国大学生数学建模比赛, 扩展到了现在的亚太地区大学生数学建模竞赛 (APMCM) 、五一数学建模联赛等。
数学建模是沟通现实世界和数学科学之间的桥梁, 是数学走向应用的必经之路。
[2]随着题目类型的丰富, 来自各领域的大学生逐步将数学理论知识运用到解决实际问题中去, 提高了当代大学生对数学领域的探索和研究。
本文以作者的参赛经历为基础, 从题目选择、前期准备、团队协作、精神品质四方面, 总结了一定经验和心得, 希望能为参赛大学生提供一些参考。
1、尽早确定选题方向选题对于建模竞赛来说十分必要, 它可以使得竞赛的准备更有针对性。
选择合适题目对于竞赛事半功倍。
在参赛之前, 小组成员可以针对兴趣, 多尝试不同类型的赛题, 通过实际的训练来切实的提高解题能力, 确定主要研究方向。
之后, 可针对确定的选题方向, 缩小前期准备的知识学习范围。
以大数据赛题为例, 可以多学习各类回归模型、优化模型等, 积累和总结同类题目的解题思路, 加强Excel、R语言等数据处理软件的应用能力。
这在真正比赛中可以为团队节省不少时间。
2、重视前期准备工作对于主攻论文写作的学生, 首先, 应该熟练掌握一种写作软件, 如:Word, Latex。
论文排版的美观, 是一篇论文能够顺利通过评审的关键条件之一。
在此基础上, 还要提高论文写作的速度, 掌握软件中可能遇到的问题。
数学建模竞赛的心得体会
数学建模竞赛的心得体会9月16日早7点37分在我们三个人的注视下，滚烫的论文成功发送到了全国建模组委会邮箱，宣告着三天三夜的数学建模竞赛终于结束，我们终于可以长长的舒一口气了。
第一天，我们拿到题目，A题是嫦娥三号软着陆问题，B题是创意桌子的折叠问题，考虑到B题涉及较复杂和繁多的编程而我们学校的弱势便是编程，我和队长一致同意选A题，而杨彦云偏向于B题，因为对于专业为数学的我们，物理航天知识很欠缺，分析权衡后最终我们决定选A题。
选好题后我们开始仔细读题并查找相关资料，深入读题后才发现涉及的物理航天知识很多，我们的物理知识储备对于这个题来说完全是小学生水平，我们需要大量补充知识，因此，我们去图书馆借了10本左右的相关书籍。
我们把题干简化，分析要解决的问题，并不断翻阅资料，却发现有用的知识点很少。
经过一天大海捞针地找资料，补充知识，我们几乎毫无进展，明显感觉大家都很沮丧，每个人都在暗暗为自己加油打气。
因为是第一天，大家没有过多的紧张，而且也没有思路于是我们调好闹钟，凌晨1点左右就休息了。
第二天凌晨6点我们又打起精神继续奋战，把题目转化成数学问题的形式，简化问题要求，建立初等模型，为了避免一个人考虑不全面且思维有限，我们三个人各自发表自己的解题思路，然后进行综合、补充，但到第二天下午时，我们的若干想法被否定后，我们依然处在原地，而培训时老师强调过到建模第二天第二问要基本做完，开始写作，但我们还是一筹莫展，紧张与恐慌是必然的。
我们决定改变策略，我和杨彦云共同做第一问，吴珍（队长）做第二问。
到晚上2点左右第一小问基本做完，可是第一题的第二小问这个拦路石，任凭我们绞尽脑汁也没有撼动它分毫，我们三个人不得不一起攻克第一问，跌跌撞撞写完第一问，虽然感觉答案并不太令人满意，但由于只剩一天一夜了，我们必须开始做第二问。
吴珍一直负责第二问，杨彦云开始思考第三问，而我开始写作。
第三天，我们的几乎没合眼，到了晚上，第一问论文已经写完，但第二问的复杂程度远远超过了第一问，我们又开始共同完成第二问，毫无进展，主心骨吴珍再次发挥了队长风范，最终是她完成了第二问。
数学建模比赛经验总结
数学建模比赛经验总结数学建模比赛是一项旨在培养学生创新思维和解决实际问题能力的竞赛活动。
通过参与数学建模比赛，我深刻体会到了数学在实际应用中的重要性。
在这篇文章中，我将总结我参加数学建模比赛的经验，并分享一些在比赛中获得好成绩的技巧。
首先，准备工作至关重要。
在参加数学建模比赛之前，我会提前了解比赛的要求和规则，并熟悉数学建模的基本知识和方法。
这包括了数学建模的基本原理，常用的数学模型和解题技巧。
通过系统地学习和掌握这些知识，我能够更好地应对比赛中的各种问题。
其次，团队合作是取得好成绩的关键。
数学建模比赛通常是以小组形式进行的，每个小组需要合作完成一道或多道题目。
在团队合作中，良好的沟通和协作能力是非常重要的。
我发现，与队友保持密切的沟通，共同讨论问题并共享解题思路，能够大大提高团队的解题效率和准确性。
另外，时间管理也是成功的关键因素。
数学建模比赛通常有时间限制，因此合理的时间规划和分配对于顺利完成比赛至关重要。
我会在比赛开始前制定一个详细的时间计划，将每个环节的时间控制在合理的范围内。
同时，我也会根据题目的难易程度和重要性来调整时间的分配，确保能够充分利用时间解决问题。
在解题过程中，灵活运用数学工具和软件也是非常重要的。
数学建模比赛中，我们可以使用各种数学工具和软件来辅助解题，如MATLAB、Python等。
这些工具可以帮助我们更快速、准确地建立数学模型，并进行模拟和分析。
因此，熟练掌握这些工具的使用方法，能够极大地提高解题效率和准确性。
最后，坚持练习和不断学习是取得好成绩的关键。
数学建模是一项需要不断学习和实践的技能，只有通过不断地练习和学习，我们才能够更好地掌握建模方法和技巧。
在平时的学习中，我会主动寻找一些数学建模的经典题目进行练习，同时也会关注一些数学建模的案例和论文，从中学习和借鉴优秀的建模思路和方法。
综上所述，参加数学建模比赛是一次非常有意义的经历。
通过这次比赛，我不仅提高了自己的数学建模能力，还培养了团队合作和解决实际问题的能力。
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对数学建模竞赛的一些思考
又到了一年一度的美赛季，按照往年的情况又会有一大批大二大三的同学牺牲春节假期留在学校参加比赛，同时也会有一批大一大二的同学跃跃欲试计划着为明年的比赛提前准备。
每到了这个时候，人人、论坛就会充斥着各种经验帖、速成贴甚至吐槽贴。
接着到了4月美赛出结果的时候，社交网络上又会掀起新一轮关于建模的讨论。
9月初的国赛到11月下旬公布结果的时候也同样如此。
讨论无非分为以下几点：有人说建模比赛的诚信存在问题，并指出有同学依靠老师或高年级的学长学姐帮忙获奖。
印象特别深刻的就是12年我参加国赛那一年，有天大的同学在数学中国论坛发帖子爆料称B题太阳能小屋是天大某位老师指导的科研项目，参与项目的同学直接把项目成果作为论文参赛，成功报送全国奖了。
同时13年美赛B题Water Water Everywhere居然是09年HIMCM的原题，很有一部分人直接把09年的O奖论文作一番修改后上交，最后也拿到了M奖。
有人说评卷不公，因为评卷老师自身的水平或者疏忽致使一些层次不高的论文获奖。
有人说参加美赛的基本都是中国人，没有多大的价值。
有人说国赛水平太低，不被国外承认，对出国用处不大。
还有人抱怨这个比赛拿奖太容易，与ACM智能车电子设计等一系列比赛比起来投入产出比过高，但同时在北邮推荐免试研究生时，建模的加分还不少（特别是在果园国赛美赛还能累加），严重影响了保研的公平性。
另一方面，一些获奖了的同学互相攀比，沾沾自喜，似乎觉得数学建模也不过如此，还想得到更多人的承认。
有人嫌获奖人数太多，有人讨论可能会有的奖金，加分，保研，出国等可能的收获····
我并是想说上述行为不对。
人都是有虚荣心的，同时也是贪心的。
就像大家付出了汗水都期待收获一样，参加比赛本来就应该去获奖。
但是有时候成果带来的一时兴奋往往会让人盲目。
我曾经也是这样，当我12年成为北邮当年国赛唯一的一个全国一等奖得主，前面提到的每一个“有人说”我都是深有体会。
但现在再回过头来看，我已经不完全同意上述看法了。
网上已经有很多帖子回击了这些观点，已经不需要我再多此一举。
在这里我想先简单谈一谈美赛和国赛。
美赛分为MCM（Mathematical Contest in Modeling）和ICM(Interdisciplinary Contest in Modeling)，即“数学建模竞赛”和“交叉学科建模竞赛”，由COMAP美国数学及应用联合会主办，同时得到INFORMS，NSA等的赞助。
据说，美赛的部分题目来源于一些未曾完善解决的课题，因此COMAP也有借美赛征集合适解决方案的目的。
美赛的宗旨是鼓励大学师生对范围并不固定的各种实际问题予以阐明、分析并提出解法，通过这样一种结构鼓励师生积极参与并强调实现完整的模型构造的过程[1]。
同时要指出的是美赛是一个带商业性质的比赛。
这从每年大幅增加的参与人数和获奖率就能看出。
2013年中国参加MCM的有5122队，占总数的90.9%，参加ICM的有931队，占总数的97.3%。
2013年整体MCM获奖率44%，ICM获奖率54%[2]。
国赛全称全国大学生数学建模竞赛，CUMCM由教育部高教司和中国工业与应用数学学会主办。
国赛的宣传口号是“一次参赛终身受益”。
目的在于激励学生学习数学的积极性，提高学生建立数学模型和运用计算机技术解决实际问题的综合能力，鼓励广大学生踊跃参加课外科技活动，开拓知识面，培养创造精神及合作意识，推动大学数学教学体系、教学内容和方法的改革[3]。
国赛的题目由组委会面向全国高校教师征集。
2013年国赛一共有23193个队伍（本科组19747队、专科组3446队）参加，本科组全国一等奖273队，二等奖1292队，分别占参赛总数的1.3%和6.5%[4]。
可以看出无论美赛还是国赛的举办都不是为了颁奖更不是为了分出胜负。
在高校学生普及数学知识的运用是组委会一个重要的出发点。
注重创新，强调团队，公平竞争，重在参与，这才是数学建模比赛开展的宗旨。
把获奖作为参加比赛的唯一目的是毫无意义的，为了获奖去做有违诚信的事更是毫无意义的。
但在这个充满浮躁，只笃信结果忽视过程的时代，
人们身不由己。
如果一个比赛自身的挑战性和魅力被削弱，如果比赛的结果能被外力所影响，那么比赛本身又能带来什么呢，能够证明自己什么呢，我想这才是大家心中真正的疑惑所在。
同时，我也一直觉得建模没什么了不起，它的确会丰富你的简历，但并不是有了建模奖你就能保研就能出国。
我知道很多同学数学建模的功底并不差，但由于某些原因最后的结果并不理想。
经验在这里扮演了很重要的角色，运气也必不可少。
但这些同学最后同样有很好的去处。
有保研去清北的，有出国拿大把offer的。
一个人只要大学前三年真正拼搏过付出过流过汗水，他怎么可能在大四没有收获？我身边的人，只要从大一开始就踏踏实实学习并坚持到大三的，大四要么成功保研要么现在正在收割offer。
指望靠建模就能保研就能出国无疑是舍本逐末。
建模对于你的未来只是一个可选项，有了它会有一定帮助，没有它你也能活的同样精彩。
就像你现在回想你小学、初中拿的那些奥数奖，又有多大用呢？
我很欣赏国赛的口号“一次参赛，终身受益”。
这不是什么虚无缥缈的空口号，而是真正有它的好处。
通过参加建模，你学到了如何理解并开展一个课题，如何搜集资料，如何快速阅读paper，如何在科研课题中分工合作，更重要的是训练了你的逻辑思维和开放性思维方式。
这都是我在数学建模的学习和比赛中的感触，我能肯定的是它们还会在未来一直帮助我。
上个月，导师给我布置了第一个任务：评述2013年地方财政研究最新进展。
14号我去他那汇报了第一个月的进展，导师首先便问了我是如何查找整理以及阅读文献，我给他讲了我的方法，他听了后对我的工作表示满意，说我知道如何去完成一个课题研究。
而我想说的是这些都是我在准备参加数学建模比赛中学到的。
我身边也有很多人曾直接或间接地表示过数学建模是他们现在做科研的起点。
只有真正经过思考的人，才能充分理解和运用科学知识。
我想我可能已经说的有点多了，我很讨厌别人用自己的经历去说教他人，所以我不希望有人误以为我是在说教什么。
我只是觉得真正有意义的收获不可能是别人给的，而一定是自己一点点地体会到的。
这个世界很残酷，从来没有绝对的公平，但有一点对所有人都是公平的：“你怎么看待这个世界，这个世界就会怎么看待你。
”你怎么看待数学建模，数学建模就会怎么看待你。
你只把数模当做保研加分的工具，它就只是一个工具；你只把数模当作你出国申请简历的一部分，它就只是一行获奖证明而已。
我希望每一个已经参加过数学建模的人，想到的是数模曾经给自己带来的收获。
我希望每一个即将参加数学建模的人，只把比赛当作一次对自己的挑战，都能从比赛中真正学到数学建模的精髓，感受到数学之美。
我希望每一个准备参加数学建模的人，是出于兴趣或是对未知知识的渴望，看到的是数模对自己今后学习的帮助，而不仅仅是为了保研出国。
我希望以后走在校园里听到是大家对数学模型的探讨。
我希望少一点功利性，多一点知识学习本身的快乐。
我知道我很理想，但我们还很年轻，为什么不能给理想一点时间呢？
后记：很早就想写这么一篇日志，算是为自己一次国赛一次美赛画上句号。
最初的计划是写一篇完完整整的数学建模攻略贴，后来想想觉得这样的帖子在网上已经有一大堆了，也不需要我这个死大四的再多此一举。
从前段时间开始就有很多人找我咨询建模，包括一些刚进入大学的新生。
我很理解大家的想法，高年级的希望丰富简历，低年级的满腔热血。
于是，我写了这么一篇“唠叨&可能得罪人”的文章，不是为了说教，更不是为了炫耀，只是想在浮躁和喧嚣中注入一丝理性。
如果看过的人能更理性的看待数学建模，我想我的目的就达到了。
就像如果高考前我能真正的切身感受到高考不过是漫漫人生的开始而已，那我是不是会更从容的面对高考呢？也许我的高中会过的更有意义。
不过那也只是也许。
与诸君共勉。
庞宇杰
2014年1月17日于北京
Reference
[1]Adapted from Wikipedia.
[2]Adapted from /undergraduate/contests/mcm/previous-contests.php
[3]Adapted from Wikipedia.
[4]Adapted from /html_cn/block/8de42674f0a9d7c439d17666d2bdfe02.html
Document history
Initial draft 2013年12月30日
1st revision 2014年1月11日
2nd revision 2014年1月16日。