2021届高考地理一轮复习备考建议

2020-2021届高三地理备考指南

【我们的目标】

训练选择题的判断方法和技巧，将客观题错误率降低到最低程度

训练综合题的思维模式和表述公式，将主观题的得分率提高到最高限度

提高训练强度，强化规范答题，拒绝因低级错误而丢失宝贵的分数

【高考四个能力要求】

a获取和解读信息的能力------解题的前提

b调动和运用知识的能力------举一反三的能力，高考地理考试的核心能力c描述和阐释事物的能力------答题得分能力

d论证和探讨问题的能力------最基本的地理思维能力，地理基础能力【高考命题特点】

知识抽样——全面复习，要分清主次

图像承载——注重各种新图的判读要领与分析思路

能力覆盖——空间定位、逻辑推理、联系迁移以及临场的应变能力等

重在过程——分析综合、判断推理、比较归纳等思维过程

立意深刻——关注与当前热点联系的隐性信息

情境新颖——具备迅速理解试题中虚拟情境的能力

【高考解题建模】

审题干（中心词、修饰词、指令词、连词）

列模板（地理要素全方面）

究地点（考虑特殊的角度）

细筛选（决定要点的去留----答有利还是不利，自然还是人文）

整语言（地理术语、要点顺序）

具体操作：

1、良好的审题习惯（穷尽图和材料当中的一切信息）

（1）审文——明确限制条件，确定答题方向一审题干二审材料三审题分

（2）析图——提取图上的有效信息：看图例,看图的性质(坐标图、柱状图、地形图等）

◆审题干：注意分析题目中“句子”的成份，找出“中心词”、“修饰词”

◆找“主语（中心词）”——确定题中主题，认定答题方向

◆找“定语（修饰词）”——锁定限定条件，找出目标项，如限定的时刻季节月份和地理空间

◆找“动词（指令词）”——确定作答方式（如评价、阐述、比较、分析等）

◆找“连词”——看看要你回答几个问题？此问题的分值是多少，根据分值确定要点个数

也就是分析解题条件,确定思维方向

（1）明示条件（显性）

（2）暗示条件（隐性）

（3）多重条件（两个或以上条件）

（4）限定条件：数量词，方位词，程度

2.做题步骤

第一步：获取和解读地理信息，明确试题要求和意图。

对任何题型的图文材料，都应有两次提取信息（即要两次审题）

第二步：结合选择题的题干、综合题的设问再次提取信息，发现材料与题目之间的联系。

第三步：根据试题情境和设问要求等，确定描述的思路（列模板），要全面--想的全。第四步：组织语言，全面简洁、准确科学、逻辑清晰地加以描述，有条理--答得精

【整理语言】（地理术语、要点顺序）要求做到：

1.要点全面：不遗漏、无多余

2.顺序合理：先主要后次要；先自然后人文

3.富有逻辑：先因后果、有理有据

4.点面结合：提出论点、结合实际

5.地理术语：使用地理专业词语-地理名词

6.简洁精炼：不啰嗦、不重复

7.书写工整：格式整齐，不涂画

8.格式整齐：编“序号”或用“分号”（分点作答）

【切忌】

1.针对一点，反复啰嗦

2.违背地理原理

3.违背该地状况

4.违背地理事物情况

5.“口头语”、“大白话”

6.书写凌乱，字体潦草

具体作答时注意以下关系

（1）直接原因和根本原因的关系

原因的分析，一定要注意因果关系，层层递进，追根溯源。

（2）具体答案与模糊答案的关系

对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写

（3）答多与答少的关系

对于自己确信无误的部分要准确、有条理的书写，做到“踩点”准确，语言精到、简洁、条理分明；但对于自己把握不准的部分坚持多写些内容、多分几个点、多用地理语言。

（4）主要答案与次要答案的关系

在原因分析、区位因素分析类问题中，尽量抓住主要方面

（5）课本语言和日常用语的关系

组织语言时，要尽量用课本语言，这是任何参考答案都推翻不了的标准答案

在不特殊指明和限定的情况下，应该这样分析：

(1)回答成因或因素类问题都要往两个方面去想，一是自然原因，二是人为原因。

自然因素包括位置（经纬度位置、海陆位置）、地形、气候（光热水）、河流、土壤、水源、洋流、植被、资源（原料）、能源（燃料）、土地、气压带和风带等；

人文因素包括人口、市场、交通、劳力、技术、政策、资金、工农业基础、历史.

(2)回答意义影响类问题时，应当注意从积极和消极两方面作答。

(3)回答条件分析类问题时，注意应答出有利条件以及不利条件。

(4)回答评价类问题时，从对自然、社会、经济的发展三方面综合分析。

(5)区位问题。工业、农业、城市、商业、交通区位问题分析从自然和人文社会两方面分析。

(6)人文地理事物的地理意义。应该围绕经济、生态、政治和战略四个方面宏观把握，

(7)治理措施包括：工程措施、技术措施、生物措施、管理措施等，

*综合、辨证、发展地分析地理事象的影响

综合题分析方法和技巧

【五步操作程序】

（1）细审“题干”。抓住“关键词”和“修饰词”、“限定词”的把握和答题要求

“描述”-----详细描写；先总体大概描述、后具体细化描写；不必解释原因和理由“简述”-----概要描写；从各个具体要素大概描述；不必细化描写；不必解释原因和理由

“说出” -----相当于“罗列”要素；各要点之间是并列关系；不必解释原因和理由

“阐述”---“分析+叙述”；既要有原因，又要有结果和观点；语言格式：因为…所以（导致）..

“例析”------ “实例+分析”；一定要结合具体实例，从这个例子分析其具体做法

“评价”-----“有利+不利”；语言格式：

有利：1、2、3..。不利：1、2、3..

“分析”----- “有利及其原因+不利及其原因”；语言格式：

有利：1、因为..所以（导致）..2..。不利：1、因为..所以（导致）..2..

“比较”----- 两个地理事物都要回答。语言格式：因为A..,以A比B...

“意义”----- 正面意义+负面意义；本地区（事物）意义+其它地区（事物）意义

“影响”----- 正面影响+负面影响；本地区（事物）影响+其它地区（事物）影响；现在的影响+将来的可能影响；自然环境影响+社会经济影响+生态环境影响

“措施”-----工程措施（技术措施）+生物措施+管理措施；当地措施+合作措施

“判断”----- 理由+结论。语言格式：正确（合理）或错误（不合理）、因为..所以..“变化”----- 体现“提高、上升、增加、下降、先降后升、先升后降”思路

“关系”----- 思路：A导致B导致C..。体现“因果关系、前后关系、时间关系、主次关系”

“结构”----- 所占比例；主要组成；适当评价其合理性

（2）列出“模板”。（见下面的常见模板）

（3）仔细“筛选”。根据限定词筛选；根据所在地区筛选；根据地理事物特性筛选；根据题目提供的材料筛选。

（4）酝酿“语言”。“先自然，后社会经济”；“先主要，后次要”；“先自身原因，后其它原因”；（先主后次、先上后下、先内后外）

（5）书写答案。“地理语言（避免大白话）”、“套装语言（不用自造语句）”、“逻辑语言（不得互相矛盾）”、“精炼语言（不要同样意思，反复罗嗦诉说）”、“一语中的（语言不绕弯子）”。

特征描述类题目