如何帮助留守儿童健康成长

如何帮助留守儿童健康成长

摘要：留守儿童问题如今已经成为一个社会性问题。留守儿童因长期与父母分离，导致他们在学习上，思想上，行为上，心理上出现了许多问题。作为这些孩子的班主任老师，我们有责任有义务帮助这些孩子健康成长。

关键词：班主任留守儿童健康成长措施人生观

一、留守儿童出现的问题

1.大多数留守儿童学习成绩属中等，由于父母不在身边，其监护人大多是老年人，年纪较大，文化层次不高，他们不能在学习上给予孩子帮助和指导，无法对孩子的学习进行监督，同时，孩子要花许多时间在家务上，生活压力及学习压力都很大，易导致孩子产生厌学及自卑的心理。处于童年时期的孩子学习自觉性、主动性和自我控制力还未形成。没有约束自我的能力，所以大多数留守儿童的学习成绩在班级里属中等。

2.大多数留守儿童行为习惯较差，不听老师及监护人的教导，不服管教。一些留守儿童课余时间甚至光顾电子游戏厅、网吧等未成年人禁止进入的场所，有的孩子还有小偷小摸的行为，这些都严重影响了留守儿童的身心健康。

3.由于缺乏父母的关爱，大多数留守儿童都存在着严重的心理问题，例如：自卑感重，悲观消极的人生态度，人际交往能力差，自闭孤僻，内心压力大等，这些心理问题束缚着孩子们的健康快乐，他们的发展前景令人担忧。

二、针对留守孩子们存在的问题，班主任老师应做到

1.帮助留守儿童找到学习的信心和动力

班主任老师要整顿好班级的班风学风，消除孩子心中“读书无用论”的想法，对孩子要进行鼓励是教育。多向孩子们宣传教育的好处，收集一些社会精英的简历该孩子们看，激起他们对知识与成功成才的渴望。班主任加强与留守儿童监护人的联系，掌握孩子的整体情况，并通过各种方式对孩子的学习生活进行指导，另一方面，班主任应采取措施对多方式对学生进行辅导，熟悉孩子的心理情况和情感变化，树立一个值得孩子信赖散文形象，当他们遇到困难时，会主动寻求你的帮助，以至于他们有一个活泼且乐观的好心情去面对学习和生活。

2.为留守儿童营造一个温暖的“家”，把他们拉到班集体中来

在班里要多开展活动，鼓励留守儿童融入到集体中来，减少他们心灵的孤独寂寞，让他们感受来自集体的爱；让部分留守儿童担任班干部，让他们学会团结同学，学会帮助他人，学会与别人相处。另外要为留守儿童建立个人档案，记录他们的学习情况、心理情况、家庭情况等，根据各个柳树沟儿童的情况“因人施

教”。当然，在班级管理和课堂教学上要公平公正的对待每一位学生，不能让留守儿童觉得因为自己是弱者而得到老师的关心而更加自卑，也不能让其他同学觉得老师比较偏袒留守学生而形成两者对立局面。

3.积极引导留守儿童树立正确的人生观、价值观

教师教育对一个人的身心成长有极其重要的作用，所以一名合格的老师应该注重身教多于言教，给孩子们提供一个良好的榜样，成为孩子心目中心理健康的表率，引导孩子健康成长。特别是置身于留守儿童群体中的老师，孩子们的父母给他们的影响大多是负面的，这要求我们倾注心血，把我们的爱与抚慰播撒予这些缺失父爱母爱的孩子们，帮助他们树立正确的人生观、价值观，做他们生活的引路明灯。

总结

这份报告是执教多年来我对班级管理的一些心得，总的来说，我班的留守儿童在走向中学时都确定了梦想，并一直乐观的为梦想努力着，所以，在以后的工作中，我依旧会用我的爱来浇灌这些美丽可爱的花儿们。