幼儿园一日生活常规的环节说课讲解
幼儿园一日生活流程解说文案
幼儿园一日生活流程解说文案《幼儿园一日生活流程解说文案》嘿，大家好呀！今天我要来给大家讲讲幼儿园一日生活流程，这可真是充满了欢乐和惊喜呢！早上，小朋友们就像一群欢快的小鸟一样飞进幼儿园。
一进门，那场面就跟明星见面会似的，老师们笑脸相迎，和每个小朋友打招呼。
“早上好呀，小可爱！”“哎呀，宝贝今天穿得真漂亮！”这热情劲儿，能瞬间把小朋友们的起床气给赶跑。
紧接着就是晨间活动啦，教室里到处都是小朋友们奔跑嬉戏的身影。
有的在搭积木，那认真的模样，仿佛在建造世界上最伟大的建筑；有的在画画，小画笔一挥，天马行空的画作就出来了；还有的在唱歌跳舞，那小舞姿，嘿，还真有点小明星的架势呢！玩了一阵儿，该吃早饭咯！小朋友们乖乖坐在小桌子前，眼睛直勾勾地盯着老师端上来的美食。
这一刻，大家都变成了小吃货，大口吃饭的样子可太可爱啦。
要是哪个小朋友挑食，老师还得开启哄娃模式，“宝贝，这个可好吃啦，吃了能长高哦！”吃完饭就得上课啦！老师们会用各种有趣的方式教小朋友们知识，讲故事、做游戏、唱歌，反正就是怎么好玩怎么来。
小朋友们也超级配合，一个个小手举得高高的，争着回答问题。
户外活动时间到啦！小朋友们像脱缰的野马一样冲到操场上，滑滑梯、荡秋千、玩跷跷板，玩得不亦乐乎。
这时候小朋友之间偶尔也会闹点小别扭，比如抢玩具啦，但老师一调解，立马又和好如初，继续愉快地玩耍。
玩累了就回教室喝点水、吃点水果，补充补充能量。
然后又是学习和游戏的时间，在幼儿园的时光总是过得飞快。
午餐时间，大家吃得饱饱的。
饭后散散步，就该睡午觉啦。
小朋友们躺在小床上，有的很快就进入梦乡，有的还在悄悄说着小话，老师得一个一个哄睡。
等小朋友们都睡熟了，老师们才能稍微休息一下。
下午又是新一轮的活动，做手工、玩游戏，直到爸爸妈妈们来接。
小朋友们看到爸爸妈妈，就像小鸟归巢一样扑进他们的怀里，然后叽叽喳喳地分享着一天的趣事。
幼儿园的一日生活流程虽然看起来很简单，但是里面却充满了老师们的爱和细心照顾。
幼儿园一日生活流程讲课教案
学习资料
做的与保育员相同）
教育活动区（域活、动游戏活、动）户外活动
中大班15:40----16:00小班15:30---16:00
选择自：1、区域活动己喜欢的区角活动，不随意更换，遵守各区的游戏积极尝试操规则。2、作各种区域材料，遇事能尝试自己解决积极思考、进行相应的观察记问题，积极与同伴交、录。3流、协调、分享、合作。4、能爱护和整理玩具和材料。（自理整理）
、创设与教育教学相匹配的区1角，提供丰富的玩具材料（要有一定量的半成品），能及时更换、补充材料，调整去角内、去角材料的摆放符合容。2游戏的要求和幼儿易取易放的、3需要。（注意布点的合理性）尊重幼儿意愿，以引导者的角色，观察幼儿活动情况，及时、鼓励幼给予指导与帮助。4儿自主的商讨、制定规则，指导幼儿用适当的方式进行记、活动结束时引导幼儿5录。开展必要的评价，分享经验和快乐。
提醒幼儿收拾好教玩具及1、其他物品，发放家庭作业，校车接送幼儿务必注意与家长当面交接，确保幼儿安全离园。检查幼儿仪表。指导幼儿、2整理衣物和个人物品，亲切道站立与家长进行必要别。3、组织部分晚4的沟通交流。、5、接的幼儿开展游戏活动。幼儿、严格执行接送制度。6
离园后，打扫幼儿园卫生，并、做好消毒工作，及时记录。7、8做好次日各项活动的准备。教师积极地主动与家长交流，孩子展示老师对的爱。
餐前准备
11大班：中班—3011:4011:40—：1025小
入厕要求同前。盥洗、1、、愿意和老师、保育员2一起准备就餐用具。
组1、入厕要求同前。盥洗、2、介织值日生协助分饭菜。3绍当餐食品，引起食欲，营造
仅供学习与参考．
学习资料
—11:30班11：10
愉快、安静的进餐氛围，餐前、餐中不处理问题。
幼儿园一日常规教案
幼儿园一日常规教案
前言
幼儿园是孩子人生中的重要阶段，在这里孩子们接受到了许多必要的教育，提高了他们的自立能力和基本素质。
而日常规教案是幼儿园教育的基本内容之一，是幼儿园日常教育工作的重要组成部分。
教育目标
幼儿园日常规教案的教育目标是培养孩子的行为规范意识，提高他们的自理能力和安全意识，为孩子今后的成长打下基础。
教学内容
一、晨间活动
晨间活动是幼儿园日常规教案的重要组成部分，主要内容如下：
1.集体活动：唱歌、做操、播放广播等；
2.个人活动：梳洗、洗脸、刷牙等。
二、早餐活动
早餐活动是幼儿园日常规教案的另一重要内容，主要内容如下：
1.帮助幼儿就餐：孩子们要自己选择食物并自己搭配；
2.规范用餐：孩子们应该端起餐具、用餐时不要说话、吃完饭后把餐具
放好等。
三、午睡活动
午睡活动是幼儿园日常规教案的必要组成部分，主要内容如下：
1.睡前热身：放松身体，稳定情绪；
2.安全常识：孩子们应该保持房间安静、不要打闹，知道居住环境内的
应急情况等。
四、下午活动
下午活动是幼儿园日常规教案中的另外一部分，主要内容如下：
1.学习活动：按照教学计划进行教学；
2.游戏活动：孩子们应该规范参与游戏，不要打闹、不要伤害他人等。
总结
幼儿园日常规教案是孩子们日常生活和学习的重要组成部分，它不仅可以培养孩子们的自我，同时也可以让孩子们在日常生活中更加自信，更加合理地认识自己和周围的人和物。
幼儿园的教育活动应该注重规范化和个性化，打造一个充满爱、互相信任和尊重的安全、健康、自由的成长环境，让孩子们在这里健康成长。
幼儿园一日生活常识教案
幼儿园一日生活常识教案一、教学目标1.了解幼儿园的一日生活常识，包括起床、洗漱、吃饭、课间活动、午睡、玩耍等。
2.学会正确使用生活用品，如牙刷、毛巾、筷子等。
3.培养良好的生活习惯和自理能力。
二、教学内容•早晨起床•洗漱•早餐•课间活动•午睡•下午活动•晚餐•洗漱准备睡觉三、教学准备1.PPT2.生活用品模型、图片或实物，如牙刷、毛巾、餐具等3.适当的绘本或图片展示幼儿园生活场景4.能够根据幼儿园一日生活情景的实践教学活动设计和表演四、教学过程1. 导入•利用PPT或绘本展示一些幼儿园生活场景照片，引导幼儿们回忆或讨论幼儿园生活。
2. 早晨起床•观看短视频或展示图片，介绍幼儿园一天的开始，如早晨起床的画面。
•引导幼儿们模仿起床动作，并讲解正确的起床流程。
3. 洗漱•展示洗漱用品的图片或实物，包括牙刷、牙膏、毛巾等。
•讲解正确的刷牙和洗脸步骤，并示范给幼儿们看。
4. 早餐•利用图片或实物展示幼儿园的早餐餐具，如碗、筷子、勺子等。
•引导幼儿们认识常见的早餐食物，并讲解正确使用餐具的方法。
5. 课间活动•展示幼儿园的课间活动场景，如跳绳、玩球、游戏等。
•引导幼儿们讲述自己喜欢的课间活动，并进行适当的活动设计和表演。
6. 午睡•利用图片或实物展示午睡场景，如小床、被子、玩具等。
•讲解午睡的重要性，并引导幼儿们养成午睡的习惯。
7. 下午活动•展示幼儿园的下午活动场景，如园外游玩、手工制作、音乐舞蹈等。
•引导幼儿们分享自己喜欢的下午活动，并进行适当的活动设计和表演。
8. 晚餐•利用图片或实物展示晚餐餐具，如碗、筷子、勺子等。
•引导幼儿们认识常见的晚餐食物，并讲解正确使用餐具的方法。
9. 洗漱准备睡觉•展示洗漱用品的图片或实物，如牙刷、牙膏、毛巾等。
•讲解正确的刷牙和洗脸步骤，并示范给幼儿们看。
10. 课堂总结•对教学内容进行回顾和总结，检查幼儿们对幼儿园一日生活常识的掌握情况。
•鼓励幼儿们积极参与幼儿园生活，培养良好的生活习惯和自理能力。
幼儿园班级一日常规管理讲义
幼儿园班级一日常规管理讲义哈喽，大家好！今天我们要聊一聊幼儿园班级一日常规管理。
作为一名有着多年工作经验的幼儿工作者，我将结合实际案例，和大家一起探讨如何高效管理幼儿园班级的日常事务。
一、晨间活动1.开窗通风：每天早上，我们要确保教室的空气流通，为孩子们创造一个舒适的环境。
2.整理床铺：检查孩子们的床铺是否整洁，确保他们能在舒适的环境中休息。
3.收拾玩具：前一天晚上，孩子们可能会把玩具散落在地上，我们需要及时整理，避免孩子们玩耍时发生意外。
4.晨间问候：用亲切的笑容和语言，与孩子们互动，营造温馨的氛围。
二、早餐环节1.分发早餐：提前准备好早餐，按照孩子们的口味和需求分发。
2.引导孩子自主进食：鼓励孩子们自己吃饭，培养他们的独立能力。
3.保持桌面整洁：教育孩子们在吃饭时注意餐桌礼仪，不乱扔垃圾。
4.检查孩子们用餐情况：关注孩子们的用餐情况，确保他们吃得饱、吃得好。
三、教育活动1.设计课程：根据孩子们的年龄特点和兴趣，提前准备好教学内容。
2.互动教学：以生动有趣的方式，引导孩子们参与课堂活动。
3.关注个体差异：关注每个孩子的成长需求，因材施教。
四、户外活动1.准备户外器材：提前检查户外活动器材，确保安全。
2.引导孩子遵守规则：教育孩子们在户外活动中遵守规则，注意安全。
3.关注孩子们的运动量：根据孩子们的体质，适当调整运动量。
4.保持环境整洁：教育孩子们在户外活动结束后，主动清理场地。
五、午餐环节1.分发午餐：提前准备好午餐，按照孩子们的口味和需求分发。
2.引导孩子自主进食：鼓励孩子们自己吃饭，培养他们的独立能力。
3.保持桌面整洁：教育孩子们在吃饭时注意餐桌礼仪，不乱扔垃圾。
4.检查孩子们用餐情况：关注孩子们的用餐情况，确保他们吃得饱、吃得好。
六、午睡环节1.营造安静环境：关闭门窗，保持室内安静，让孩子们能更好地休息。
2.检查床铺：确保孩子们的床铺整洁，让他们能在舒适的环境中休息。
3.关注孩子们休息情况：随时关注孩子们的休息情况，确保他们能够充分休息。
幼儿园的一日生活规定教案
幼儿园的一日生活规定教案教学目标通过本次课程的学习，学生将会：1.了解幼儿园一日生活的规定。
2.掌握遵守幼儿园生活规定的方法和技巧。
教学重点1.幼儿园一日生活的规定。
2.遵守幼儿园生活规定的方法和技巧。
教学难点1.学生能否很好地理解幼儿园一日生活规定的重要性。
2.学生能否真正落实一日生活规定。
教学内容1. 课程介绍本节课程主要介绍幼儿园一日生活规定，包括行为规范、饮食规定、学习安排等方面。
2. 行为规范讲解幼儿园中常见的行为规范，包括保持安静、有礼貌、不打闹、不乱扔垃圾等内容。
强调了好的行为规范的重要性。
3. 饮食规定介绍幼儿园中的饮食规定，包括不吃零食、不带糖果、注意卫生等内容。
要求学生按照规定营养健康地饮食。
4. 学习安排讲解幼儿园中的学习安排，包括上课时间、午休时间、自由活动时间等。
强调了遵守学习安排的必要性。
5. 小结总结本节课程内容，强调遵守幼儿园一日生活规定的重要性，以及如何做到遵守规定。
教学方法本节课程采用讲解、演示、实践以及互动问答等多种教学方法。
评价方式考核方式为小测验，包括选择题和问答题。
作业要求将本节课程中学到的幼儿园一日生活规定总结成文章，字数不少于300字。
要求描述规定、解释规定的重要性并分享自己如何遵守规定。
参考资料[1] 幼儿园一日生活规定手册 [2] 《保持安静，不打闹》教学反思本节课程涉及幼儿园生活的方方面面，很好地让学生了解了一日生活规定的内容和重要性。
需要加强的地方是，在讲解规定的时候，可以通过增加一些生动的例子或互动环节来提高学生的参与度和理解度。
幼儿园一日常规管理培训主题讲座
幼儿园一日常规管理培训主题讲座一、教学内容1. 幼儿园一日常规管理的重要性2. 幼儿园一日常规管理的基本原则3. 幼儿园一日常规管理的方法和技巧4. 幼儿园一日常规管理的实践案例分享二、教学目标1. 让参与者了解幼儿园一日常规管理的重要性2. 掌握幼儿园一日常规管理的基本原则和方法3. 学习借鉴实践案例，提升自身的一日常规管理能力三、教学难点与重点本次讲座的重点是让参与者掌握幼儿园一日常规管理的基本原则和方法。
难点在于如何将这些原则和方法应用到实际工作中，提升管理效果。
四、教具与学具准备本次讲座无需特殊的教具或学具。
我们将通过PPT和案例分享的形式进行讲解。
五、教学过程1. 开场介绍：介绍讲座的主题和目标，引发参与者对幼儿园一日常规管理的关注和思考。
2. 内容讲解：详细讲解幼儿园一日常规管理的重要性、基本原则、方法和技巧。
3. 案例分享：分享一些成功的幼儿园一日常规管理案例，让参与者有所借鉴和启发。
4. 互动环节：设置一些与一日常规管理相关的问题，鼓励参与者积极思考和回答，增强讲座的互动性。
六、板书设计1. 幼儿园一日常规管理的重要性2. 基本原则：一致性、连续性、一致性、正面激励3. 方法与技巧：观察与指导、沟通与协作、规范与约束、激励与表扬七、作业设计2. 结合讲座内容，思考如何改进和提升自己的幼儿园一日常规管理能力。
八、课后反思及拓展延伸本次讲座结束后，参与者应反思自己在幼儿园一日常规管理中的做法，找出不足之处并进行改进。
同时，可以进一步学习和研究相关领域的内容，提升自己的专业素养。
重点和难点解析：一、教学内容中的幼儿园一日常规管理的重要性二、教学目标中的掌握幼儿园一日常规管理的基本原则和方法这是本次讲座的重点内容，需要深入理解和掌握。
幼儿园一日常规管理的基本原则包括一致性、连续性、一致性、正面激励。
方法与技巧包括观察与指导、沟通与协作、规范与约束、激励与表扬。
三、教学难点与重点中的难点如何将这些原则和方法应用到实际工作中，提升管理效果，是本次讲座的重点和难点。
幼儿园一日生活常规管理教案
幼儿园一日生活常规管理教案教育目标在教育幼儿时，我们需要让他们养成良好的生活习惯和行为规范，以便他们在成长后成为文明、优雅的人。
在这个教案中，我们将关注幼儿园学生在一天中的生活常规管理。
具体而言，我们要教育幼儿园学生：1.友好相处：学生将学习与他人友好地相处，学习分享玩具、教室空间和人员间的控制。
2.轻松过渡：学生将学习如何轻松过渡到不同的学习环境，并学习在他们的学习环境中获得并维护一个安全的生活区域。
3.自我管理：学生将学习如何处理自己的情绪，并学习如何在教室、休息区和用餐区等不同的区域中管理自己。
4.睡眠管理：学生将学习如何在日常生活中获得良好的睡眠质量，并了解健康生活方式的重要性。
实施步骤第一步：安排合适的环境在教育幼儿时，一个安全、卫生、有秩序的教室是必不可少的。
在这个教学活动中，我们应该注意以下几点：1.教室应保持整洁、温馨的环境，以及充足的自然光线。
2.应为学生提供符合安全标准和卫生要求的桌椅、地垫和床铺设备。
3.应为学生提供玩具、书籍、音乐器材和教具，并将它们分类和储存。
4.应为学生提供以合适方式组织的空间，包括教室、休息区、用餐区、卫生间和户外游戏区。
第二步：制定时间表在幼儿园生活中，制定时间表是必不可少的。
这能给孩子带来安全感，有助于我们通过集体活动和个人活动引导学生形成可管理的时间感觉。
在制定时间表时，应当考虑以下几点：1.制定有规律的时间表，包括教学、用餐、休息、户外活动等。
2.在时间表中增加适当的时间，以应对突发事件或计划外的活动。
3.在时间表上增加清晰明确的标识符，特别是在顺序响应游戏、组织活动和活动转换时，以便学生理解。
第三步：组织日常活动让学生通过实践来掌握生活常规管理是非常有效的。
通过组织有趣的日常活动，可以增强幼儿园生活常规管理的效果。
在日常活动中，我们应该考虑以下几点：1.建立友好的氛围，培养团队精神。
2.为学生提供启发性、多样性和儿童友好性的活动。
3.通过活动向学生传递生活常规管理的知识和经验。
幼儿园保育一日生活各环节流程优质课件
幼儿园保育一日生活各环节流程优质课件一、教学内容在本次教学中，我将依据幼儿园保育一日生活各环节教材第四章《日常生活环节组织与实施》，详细讲解幼儿在园一日生活中重要环节，包括早晨迎接、餐饮时间、如厕与洗手、户外活动、午睡、游戏活动以及离园环节。
二、教学目标三、教学难点与重点教学难点在于如何根据幼儿年龄特点和心理需求，合理组织和实施一日生活各环节。
教学重点则是早晨迎接、餐饮时间、如厕与洗手、户外活动、午睡、游戏活动以及离园环节具体实施方法。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、视频资料、图表、卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放一段幼儿园一日生活视频，让学生解幼儿园一日生活真实场景。
2. 理论讲解（15分钟）：分别讲解早晨迎接、餐饮时间、如厕与洗手、户外活动、午睡、游戏活动以及离园环节组织与实施方法。
3. 例题讲解（10分钟）：以早晨迎接为例，详细讲解如何做好幼儿晨间检查、问候和情绪安抚。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生分组讨论，针对某一环节设计具体实施步骤。
5. 学生展示与讨论（15分钟）：各小组展示设计成果，大家共同讨论、评价，提出改进意见。
六、板书设计板书分为两部分：左侧列出教学内容，右侧展示各环节关键步骤。
七、作业设计1. 作业题目：结合所学内容，设计一份幼儿园一日生活各环节实施计划。
2. 答案示例：（1）早晨迎接：检查幼儿仪表、情绪，进行简单问候，引导幼儿进入教室。
（3）如厕与洗手：教会幼儿正确使用厕所，养成饭前便后洗手习惯。
（4）户外活动：安排丰富多样户外活动，锻炼幼儿体能，增强抵抗力。
（5）午睡：保证幼儿午睡时间，营造舒适睡眠环境，关注幼儿睡眠质量。
（6）游戏活动：组织有趣游戏活动，培养幼儿团队协作能力和创新能力。
（7）离园环节：与家长沟通，确保幼儿安全离园，进行简短告别。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在教学过程中，关注学生参与度和理解程度，及时调整教学方法和节奏。
幼儿园一日生活常规教育课件
课堂学习
课堂学习
老师讲解知识点 学生积极参与互动
课堂学习
学习内容生动有趣
室内活动
室内活动
学校组织室内活动 丰富学生课外生活
室内活动
提高学生综合能力
午餐时间
午餐时间
学生就餐规范 老师指导学生饮食健康
午餐时间
吃完后进行口腔清洁
午休时间
午休时间
学生安静午休 创造舒适的休息环境
午休时间
改善学生睡眠质量
谢谢您的观赏聆听
学生到校
学生到校
学生准时到校 家长交接过程有序
学生到校
老师对学生进行签到
早上活动
早上活动
集体晨练活动 锻炼身体，促进血液循环
早上活动
活跃生活气氛
早餐时间
早餐时间
学生就餐规范 老师监督学生进食
早餐时间
保证学生营养摄入
清洁卫生
清洁卫生
学生参与教室清洁 养成良好卫生习惯
清洁卫生
教室整洁干净
幼儿园一日生活常 规教育课件
目录 幼儿园一日生活常规 学生到校 早上活动 早餐时间 清洁卫生 课堂学习 室内活动 午餐时间 午休时间
幼儿园一日生 活常规
幼儿园一日生活常规
学生到校 早上活动
幼儿园一日生活常规
早餐时间 清洁卫生
幼儿园一日生活常规
课堂学习 室内活动
幼儿园Байду номын сангаас日生活常规
午餐时间 午休时间
教研培训-幼儿园一日常规培养知识讲稿
教师应让幼儿在午睡环节达到以下要求：
a,喜欢在幼儿园午睡，能独立午睡， b,懂得午睡对身体有益，养成按时午睡的习惯 c,做好，情绪，如厕，物品等方面的睡前准备 d,知道脱衣睡觉舒服，能正确穿脱衣服，鞋袜 e,入睡时盖好被子，避免着凉，保持安静，尽快入
睡 f,知道正确的睡姿有益健康，入睡时能保持睡姿正确 g,睡醒后不打扰同伴 h,有便意， 身体不适，或发先同伴有异样要及时告
教师要让幼儿在盥洗环境达到以下要求：
a,洗手环节 学习用六步洗手法洗干净双手 洗手时不湿衣袖，不玩水，节约用水 知道洗手的好处。知道在什么时候应该立即洗手 养成认真有序洗手的良好习惯
b,漱口环节 知道漱口能清洁口腔。喜欢漱口 会用鼓漱的方法漱口 餐后能坚持用正确的方法漱口
• c,洗脸环节： • 学习正确的洗脸方法 • 洗脸时不湿衣袖，衣襟，不玩水 • 知道起床后，脸脏有及时洗脸 • d,梳头环节 • 学习梳头发的基本方法 • 梳头结束后，学习清洁梳子地面 • 知道梳头发前后要洗干净双手 • 知道起床后，头发凌乱时要及时梳头发
•
出较大声音，不掉饭菜，保持桌面，地面干净
•
f,餐后有序整理餐具，收拾食物残渣，做到饭后擦嘴，
•
洗手以及漱口
教师要让幼儿在喝水环节达到以下要求
a,懂得喝水对身体健康的好处 b.喜欢喝白开水，逐步做到主动喝水 c,在取放杯子,接水,喝水的过程中能正确使用口杯 d,能独立喝适量的水 e,养成安静，有序喝水的良好习惯 f,知道按时喝水，遇到特殊情况能及时喝水
• 2.幼儿生活常规教育的要求 a. 幼儿生活常规教育的内容 引导幼儿懂得有规律的生活有益与健康的道理，可以自 觉遵守作息时间和生活制度 让幼儿学习生活的基本技能，培养幼儿生活自理能力 （吃饭，穿衣服，刷牙，洗脸，收拾玩具，铺床等） 培养幼儿良好的生活卫生习惯（饭前便后洗手，定时 排便 ，不乱扔垃圾，爱护公共卫生等),( 讲卫生，讲礼貌， 不浪费水，不影响他人，等） b,幼儿生活常规教育的要求 对不同年龄儿童的要求应有差别 具体规范 保育和教育相结合 主要照顾个别差异
幼儿园一日流程及常规培养讲课文档
– 缩缩乌龟手，缩缩乌龟手，缩缩乌龟头 伸伸乌龟头，伸伸乌龟手，伸伸乌龟手
– 一件衣服四个洞，宝宝钻进大洞洞，
脑袋钻进中洞洞，小手伸出小洞洞 – 整理裤子的步骤
第三十二页，共46页。
二、一日常规串串烧
• 常规七：午睡好习惯 • 2.问题及对策
• Q：不会叠衣服
– 先学叠上衣，再是叠裤子
第八页，共46页。
二、一日常规串串烧
• 常规一：入园常规
• 2.问题及对策
Q:问好容易，再见很难，粘着家长不肯放手 – 淡化处理，回避说再见
– 故事情境，角色扮演
– 点名总结（XX，有进步了，今天会说再见了） – 儿歌强化
• 宝宝来园不哭闹，见到老师微微笑
• 互相问声早上好 ，都夸宝宝有礼貌
第九页，共46页。
活动，离园时能将玩具放回原处。 – 来接时，主动向家长问好，与教师、同伴告别。 – 遵守幼儿园的规定，按时离园。
第四十三页，共46页。
二、一日常规串串烧
• 常规九：离园—结束的整理 • 2.问题及对策
• Q：家长一窝蜂，班级乱成一锅粥（跑出去）
– 开园前5分停止游戏，等待来接。 – 玩安静游戏，或复习歌曲、儿歌（整理衣物） – 事先将物品摆放在门外或靠近门的位置，便于取放。
– 用完把你送回家， – 干干净净不乱丢 – 知道洗手及活动中擦手方式
– （翻翻被）
第十八页，共46页。
二、一日常规串串烧
• 常规三：洗手—正确洗手更健康 • Q:不认真，亲个嘴就跑、玩水
– 集体讨论，观察泡沫的颜色
– 小组制作洗手流程图 – 值日生检查
第十九页，共46页。
二、一日常规串串烧
• 常规三：洗手—正确洗手更健康 • Q:过于拥挤
幼儿园一日生活流程解说文案
幼儿园一日生活流程解说文案《幼儿园一日生活流程解说文案》嘿，大家好呀！今天咱就来聊聊这幼儿园一日生活流程，那可真是充满欢乐与奇妙呀！早上，太阳公公刚刚露出笑脸，小宝贝们就背着小书包，蹦蹦跳跳地来上学啦。
那场面，就跟一群小鸭子摇摇摆摆地来池塘边玩耍似的，可爱极了！一进教室，老师们就像迎接小天使一样，热情地打招呼，孩子们也叽叽喳喳地分享着自己昨晚做的美梦。
接下来就是晨间活动啦，有的小宝贝在搭积木，小手摆弄着那些小方块，一会儿就盖出了一座“摩天大楼”，那认真劲儿，好像建筑师在设计世界上最伟大的建筑呢！还有的在玩滑滑梯，“嗖”地一下就滑下来了，满脸都是开心的笑容，仿佛忘记了所有的烦恼。
然后就是早餐时间啦，小家伙们洗干净小手，乖乖地坐在小桌子前等着美食。
看着那香喷喷的包子、牛奶，一个个眼睛都放光啦，就像小饿狼看到了美食，迫不及待地大快朵颐。
这时，总会有几个小调皮，嘴巴边上沾满了食物残渣，就像长了小胡子一样，超级搞笑。
吃完早餐，学习时间就到啦！老师讲起故事来那是绘声绘色，孩子们都听得入了迷，小脑袋瓜里充满了各种奇思妙想。
唱歌、跳舞的时候就更热闹了，那歌声、那舞姿，简直能把人萌化了。
户外活动时间一到，孩子们就像脱缰的野马一样，冲向操场。
他们在草地上奔跑、嬉戏，追逐着五彩的泡泡，仿佛置身于童话世界。
偶尔会有几个小家伙摔倒，但是他们不哭也不闹，拍拍屁股就爬起来继续玩，真是勇敢的小宝贝呢！午餐时间到啦，那香味隔着老远都能闻到。
孩子们大口吃饭，一边吃还一边和小伙伴们聊天，那场面别提多热闹了。
午睡的时候呀，有的小宝贝很快就进入梦乡，还打着小呼噜；有的则在床上翻来覆去，像是在烙饼。
老师就像妈妈一样，轻轻地拍着他们，哼着摇篮曲，直到他们都安静入睡。
下午又是各种有趣的活动，做手工、画画，孩子们发挥着自己的创造力，画出一幅幅天真可爱的画作，做出一个个充满童趣的手工作品。
幼儿园的一天就这样充实地过去了，孩子们在这里收获了快乐、知识和友谊。
学前教育幼儿园一日流程讲座
学前教育幼儿园一日流程讲座稿子一嗨，亲爱的朋友们！今天咱们来聊聊学前教育幼儿园的一日流程。
早上呀，小朋友们带着满脸的笑容来到幼儿园。
老师会在门口迎接，给每个宝贝一个大大的拥抱，让他们一进门就感受到温暖。
进教室后，小朋友们会自己把小书包放好，然后洗手准备吃早餐。
早餐可丰富啦，有香香的粥、甜甜的馒头，吃得小肚子饱饱的。
活动结束，该上课咯！老师会用有趣的故事、好玩的游戏教小朋友们新知识，认识数字、颜色，学唱歌跳舞。
到了中午，香喷喷的午饭来啦！小朋友们排好队，自己拿餐具，安静吃饭不挑食。
吃完午饭，散散步，就该睡午觉啦。
在温馨的小床上，做个甜甜的梦。
下午起床后，吃点水果点心，补充能量。
然后又是有趣的活动时间，画画、做手工，发挥小朋友们的想象力。
户外活动也不能少，在操场上跑一跑、跳一跳，身体棒棒哒。
放学时间到啦，小朋友们和老师说再见，带着一天的快乐回家。
这就是幼儿园充满欢乐和成长的一天，是不是很有趣呀？稿子二亲爱的家长和老师们，咱们一起来瞧瞧幼儿园的一日流程哟！早上太阳公公刚露脸，小朋友们就蹦蹦跳跳来幼儿园啦。
一进园，就能听到他们欢快的笑声。
接着是晨读时间，小朋友们跟着老师一起读儿歌，声音又响亮又好听。
然后就到了做早操的时候，大家伸伸胳膊踢踢腿，活力满满。
回到教室，喝点水，休息一下，就开始上课啦。
老师会用各种好玩的方法教小朋友，让学习变得超级有趣。
午饭时间可热闹啦，小朋友们围坐在一起，吃得津津有味。
睡完午觉起来，精神好得不得了。
做做手工，玩玩游戏，可开心啦。
户外活动的时候，大家就像一群快乐的小鸟，到处跑到处玩。
快放学的时候，老师会帮小朋友们整理好衣服和书包，然后带着满满的爱回家。
幼儿园的一天虽然忙碌，但是充满了惊喜和欢乐。
小朋友们在这里一点点长大，变得越来越棒！怎么样，是不是觉得幼儿园的生活丰富多彩呀？。
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幼儿园一日生活常规
的环节
幼儿园一日生活常规的环节有哪些,对教师有何要求?
幼儿园常规教育是幼儿园保教工作的重点，幼儿生活习惯的养成与幼儿园常规教育有着密不可分的联系。
为了促进我园常规管理的进一步完善，我园举行班级常规调研评比活动。
那怎样才能更好的培养幼儿的生活常规呢？
（一）、来园时的常规培养早晨虽然孩子入园时间很短，老师忙着接待家长、幼儿，但即使再忙也不能忽视幼儿来园时的常规教育。
每一天的清晨，是孩子们精力最充沛的时候。
这时，教师可抓住这个机会，培养幼儿的口语表达能力。
如：幼儿每天早晨入园时与老师、小朋友的问候，从这个可以培养了师生之情，也可以锻炼幼儿语言表达能力。
老师不能忙着做别的事情而忽视孩子，导致有的孩子不愿打招呼了。
所以在晨间接待时，老师一定要精神饱满，，给幼儿做一个好榜样。
让幼儿有意识的形成良好常规习惯。
（二）、点心的常规培养1、点心前的常规培养游戏是孩子最喜爱的活动方式之一，我们把点心前的活动与游戏结合起来，让孩子在玩中培养常规，在玩中养成习惯。
例如：每天的点心及午餐前孩子总有一段等待的时间，本来是让孩子开好小花坐在那等的，但是发觉孩子们洗完手后还是这里摸摸那里抓抓，于是我们设计了各种手指游戏，小朋友们在愉快的游戏中学会了安静等待。
通过做这种手指游戏，即让孩子静下心来安静的等待，又能锻炼小手，使小手灵活的动起来。
孩子在游戏中能有所动、有所思、有所悟，久而久之，孩子们熟悉了班级常规，自觉地按班级规则做事。
2、点心时的常规培养吃点心时，我常常可以看到这样的情形：有的孩子很快吃完了，吃完了他们就在教室里东瞧瞧西摸摸，要么走来走去，要么就和小朋友大架，还有的孩子自拔积木弄的到处都是；有的孩子拖拖拉拉，要吃好长时间，豆浆洒了、掉饼干的事经常发生，还有的甚至一节课都上完了杯子力的豆浆还没有喝完呢？作为我们教师不但要组织他们吃点心，还要维护“秩序”，还要打扫，忙得真是不亦乐乎。
所以到了中班我们可以充分利用设立“值日生”职务，让值日生作为小小检查员，每天安排一组幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大。
可以请能力强的孩子来担任小老师，每天的值日生可以分工合作，比如：有的值日生负责擦桌子，有的值日生负责幼儿吃点心的情况。
我认为：常规是孩子的学习实践过程，应该“寓教育于生活实践中。
成为常规教育的检查者和评价者能够有力地促进幼儿良好行为习惯的养成。
（三）、教育活动中的常规培养1、坐姿的培养这是最基本的常规。
无论是画画、数学操作、音乐、语言或故事等都涉及这一常规培养。
如小脚并并
拢、小胸膛挺起来、小手放膝盖、小眼睛看老师等等。
怎样培养好良好的坐姿？首先可以通过课程的内容及要求来培养，中班有一节健康课就说到了让幼儿能有正确的坐姿和站姿才能使脊柱不弯曲。
其次，可以通过小朋友的竞赛，比比谁坐得端正。
对好的小朋友进行奖励或鼓励，对差的孩子提出希望，从而进行强化。
如讲故事时，请一些坐不好的孩子坐老师身边，请一些好动的坐姿差的孩子坐在前面一些，便于老师的提醒督促；久而久之，良好的坐姿慢慢地就会形成。
2、操作活动中常规培养每天早晨都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。
在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。
从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。
（四）、结论日常生活常规活动可以称得上是幼儿园最重要的工作之一，著名教育家陶行知提出“生活即教育”，生活将自始至终地伴随一个人的成长，贯穿于一个人的终生教育之中。
作为一名幼儿园老师，要处处做个有心人，要学会根据孩子的特点，在一日活动开展有趣的教育教学活动，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，让幼儿能充分的自我服务，养成良好的常规习惯，常规培养是从点滴开始，，要按照正确的方法。
教师只有做到言行一致，孩子们才会与教师拉近距离，并将教师作为榜样，不断的进步。
这样周而复始、循序渐进地进行，相信孩子们的常规一定会培养的很好
教师应该这样：
7：50～8：30——入园接待时间，小朋友到幼儿园以后要参加晨检工作，检查小朋友身体情况以及个人卫生，如：衣服是否整齐，希望家长在这段时间准时把孩子送来，这段时间我们为孩子安排的是自由选择玩具。
8：30～-9：00——户外活动的时间，孩子们这个时候最开心，既锻炼了身体又增强了体质。
老师带着小朋友到外面去做游戏，玩大型运动器械，之后是老师带领幼儿听音乐做操。
9：00～9：30——晨间谈话和幼儿吃点心时间，小班谈话内容很多，如主要是生活、卫生习惯方面的，如何洗手、穿衣、脱衣、脱裤子，怎样用肥皂，上厕所是注意什么？为什么洗好手不能碰别的东西，手帕带来干什么的？怎样使用的，吃东西时需要注意些什么？等等一系列的幼儿生活自理能力。
9：30～-10：00——集中教学活动的时间，这时的教育活动内容有很多，主要是以主题活动和领域活动为主的综合教学。
10：00～10：50——区域活动时间，幼儿最快乐的时刻。
这时教师将根据教育的目标、幼儿年龄特征及发展水平，有目的地创设活动环境，投放活动材
料，引导幼儿按照自己的意愿和能力在特定的环境中，以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动，通过与材料、同伴、教师相互作用的活动得以全面发展。
小朋友在这段时间里可以做许多事情，如：在生活区给娃娃吃点心、给宝宝穿衣服和扣扣子、叠衣服，老师在教室内观察小朋友的情况，更换操作材料。
10：50～11：00——午餐前的准备工作，部分幼儿离园。
11：00～11：40 ——寄午幼儿进餐时间，老师提醒小朋友餐前用肥皂洗手，安静进餐，吃完饭后，吃水果，然后进行漱口、擦嘴巴，养成讲卫生的好习惯。
11：40～12：00——午间活动时间，这个时间一般让寄午小朋友自由活动，进行一些安静活动。
12：00～2：30——寄午幼儿午睡，这段时间是幼儿午睡，保证幼儿有充足的睡眠时间。
2：30～2：50——幼儿来园，寄午幼儿起床、饮水，进行安静活动。
2：50～3：30——下午点心时间。
3：30～4：20——下午教育活动时间，内容有律动、音乐欣赏，安静的游戏、讲故事、做做玩玩及三大创游（结构游戏、角色游戏、表演游戏）。
4：20～4：50——户外活动时间，主要带领幼儿玩户外大型体育器械或分组游戏，增强幼儿的体质。
5：00幼儿离园，这一段时间，您来接孩子有了充分时间，您可以利用这段时间看看我们班级门口的家园联系上的内容，看看需要你们配合的有哪些事，看看这周孩子在园有哪些活动等。
您可以跟老师联系一下，谈谈孩子在家的表现，以便我们可以根据孩子的表现来对孩子进行有针对性地教育，你也可以了解孩子近期在园的表现情况，家园双方共同配合，教育好孩子。