广告创意与表现1任务2
电大《广告创意与表现》形考作业任务01-06网考试题及答案
最新电大《广告创意与表现(2)》形考作业任务01-05网考试题及答案100%通过考试说明：《广告创意与表现(2)》形考共有5个任务，做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。
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01任务一、填空题（共 10 道试题，共 20 分。
）1. 广告创意环节处于从广告策略到广告实施的中间环节, 脱离了既定的预算和可行的技术条件，创意环节就很难在表现环节上得到完美的执行。
2. 广告表现阶段所承担的主要责任, 就是为既定的创意概念创造出具有说服力和个性的具体形象。
3. 广告创意对广告表现具有的推动和引导的作用，使二者之间形成了相关的作用力和反作用力。
4. 广告创意与广告表现的互动关系, 还体现在广告表现不仅为创意找到最佳的表现语言、营造最有魅力的氛围, 还应该对丰富的艺术表现形式进行准确选择, 使广告创意得到最单纯、最简洁的诉求途径。
5. 广告表现在广告活动中的作用是: (1) 对广告创意的影响；(2) 对广告目标的影响；(3) 对广告效果的影响。
6. 在广告传播过程中，所有的广告信息都需要通过具体的媒体去触及目标受众。
如何将特定的概念转化为具体媒体上的信息形态，是广告表现活动的思考重点。
7. 从实施角度看, 广告表现是由具体的文案、编排图形创作、视听、效果特技、影像摄制、画面剪辑、版面控制、时间连动等多个维度的艺术创造所构成。
8. 广告表现作为创意的物化过程, 就必须以准确内涵明了广告目标，以最为有效的艺术手段去注释广告的创意。
9. 广告表现思维是以媒体特性和受众心理作为出发点, 去营造广告创意的具体情节。
10. 广告表现的再创造, 体现在对广告创意的准确把握，并且从艺术和生活文化的角度去提取最能表达创意的符号。
二、名词解释（共 4 道试题，共 40 分。
）1. 广告表现参考答案：广告表现是将广告创意概念进行符合特定媒体语言的再创造, 完成特定的信息编排与传达效果的创意执行过程。
《广告创意与表现》读后感
《广告创意与表现》读后感读完《广告创意与表现》这本书，我深深地被其中的内容所吸引，对广告创意与表现的理解也得到了很大的提升。
这本书以其独特的洞察力和深入的分析，让我看到了广告背后隐藏的逻辑与艺术，也让我对广告行业有了更深的认识。
这本书强调了创意在广告中的重要性。
一个好的创意不仅可以吸引消费者的注意力，还可以使品牌信息更深入人心。
创意并不是凭空取来的，而是需要对目标受众、品牌和市场有深入的理解。
只有当我们充分了解消费者，才能创造出真正触动他们内心的广告。
我对广告表现形式的多样性有了更深的理解。
从传统的电视、广播、平面广告，到现代的数字媒体、社交媒体，广告的表现形式越来越丰富。
不同的媒体形式需要不同的创意和策略，如何有效地将品牌信息通过各种媒体传递出去，是广告人需要深思的问题。
《广告创意与表现》对广告的社会影响也进行了深入的探讨。
广告不仅是一个商业行为，也是一个社会行为。
它对消费者的价值观、生活方式甚至社会文化都有影响。
因此，广告人在创作广告时，不仅需要考虑商业效果，也需要考虑社会影响。
读完这本书，我对广告创意与表现的理解更加深入，对广告行业的敬意也油然而生。
在这个信息爆炸的时代，如何让品牌的声音被消费者听到，如何让品牌的形象在消费者心中留下深刻的印象，这是一个既具挑战又充满机遇的任务。
而完成这个任务的关键，就是创意和表现。
总的来说，《广告创意与表现》是一本让人深思的书，它让我看到了广告的魅力和力量，也让我看到了广告背后的责任和担当。
作为一个消费者，我对广告有了更深的理解和接纳；作为一个未来的创意工作者，我对如何创作出好的广告有了更明确的方向和信念。
广东开放大学《广告创意与表现》在线作业1-4完整答案参考
广告创意与表现第一次形考试题及答案单选题选择一项：a. 劝导式广告b. 报道式广告c. 提醒式广告d. 竞争式广告反馈正确答案是：报道式广告题目2标记题目题干选择一项：a. 品牌广告b. 商品广告c. 企业广告d. 观念广告反馈正确答案是：企业广告题目3标记题目题干选择一项：a. 反类别定位b. 改变消费观念定位c. 逆向定位d. 对抗竞争定位反馈正确答案是：反类别定位题目4标记题目题干选择一项：a. 复合标题b. 间接标题c. 直接标题d. 混合标题反馈正确答案是：间接标题题目5标记题目题干选择一项：a. 祈使式广告标题b. 询问式广告标题c. 故事式广告标题d. 陈述式广告标题反馈正确答案是：祈使式广告标题题目6标记题目题干选择一项：a. 江苏卫视c. 安徽卫视d. 浙江卫视反馈正确答案是：CCTV-1 题目7标记题目题干选择一项：a. 广告标语b. 广告口号d. 广告主题反馈正确答案是：广告主题题目8标记题目题干选择一项：a. 500年b. 100年d. 1000年反馈正确答案是：1000年题目9标记题目题干选择一项：a. 意大利b. 美国c. 英国反馈正确答案是：英国题目10标记题目题干选择一项：a. 经济转型b. 机器印刷术的广泛应用、大规模工业生产带来的社会商品销售量的剧增c. 创意产业的兴起d. 技术的发展反馈正确答案是：机器印刷术的广泛应用、大规模工业生产带来的社会商品销售量的剧增题目11标记题目题干选择一项：a. 公元5000年b. 公元1000年c. 公元2000年d. 公元前3000年反馈正确答案是：公元前3000年题目12标记题目题干选择一项：a. 法国b. 德国c. 英国d. 美国反馈正确答案是：美国题目13标记题目题干选择一项：a. 创意人员b. 销售人员c. 广告商d. 文案人员反馈正确答案是：文案人员题目14标记题目题干选择一项：a. 17-18世纪b. 15-16世纪c. 18-19世纪d. 13-14世纪反馈正确答案是：18-19世纪题目15标记题目题干选择一项：a. 20世纪30年代b. 20世纪50年代c. 20世纪60年代d. 20世纪40年代反馈正确答案是：20世纪60年代题目16标记题目题干选择一项或多项：a. 需要以表演、情节来传达广告诉求的创意，使用电视媒体的表现力最强b. 创意诉求简洁，广告信息非常单纯时，户外广告适宜c. 创意重点在于营造超现实意境，传达丰富联想时，适宜采用广播广告的音效d. 强调品牌和产品外形、包装时，单一视觉形象的吸引力和视觉冲击力是创意表现重点反馈正确答案是：强调品牌和产品外形、包装时，单一视觉形象的吸引力和视觉冲击力是创意表现重点, 创意诉求简洁，广告信息非常单纯时，户外广告适宜, 创意重点在于营造超现实意境，传达丰富联想时，适宜采用广播广告的音效, 需要以表演、情节来传达广告诉求的创意，使用电视媒体的表现力最强题目17标记题目题干选择一项或多项：a. 有理想和企图心b. 多观察并善于发现问题c. 激发和培养旺盛的好奇心d. 多看正确答案是：有理想和企图心, 多看, 多观察并善于发现问题, 激发和培养旺盛的好奇心题目18标记题目题干选择一项或多项：a. 勇于跳出常规思维b. 善于想像和联想c. 开发右脑的形象思维d. 抓住直觉与顿悟正确答案是：善于想像和联想, 开发右脑的形象思维, 抓住直觉与顿悟, 勇于跳出常规思维题目19标记题目题干选择一项或多项：a. 不安于现状，有强烈的好奇心b. 总想尝试新的可能c. 愿意挑战未知、困难度高的事物d. 冒险性格浓厚正确答案是：不安于现状，有强烈的好奇心, 总想尝试新的可能, 冒险性格浓厚, 愿意挑战未知、困难度高的事物题目20标记题目题干选择一项或多项：a. 让广告与时代同步b. 注重品牌形象c. 不能强迫人们购买d. 告诉消费者事实正确答案是：告诉消费者事实, 不能强迫人们购买, 让广告与时代同步, 注重品牌形象题目21标记题目题干选择一项或多项：a. 广告力求简洁、直接b. 广告须与众不同，须有自己的特色c. 从不轻视年轻受众，从不低估受众的智力d. 采用幽默的广告形式正确答案是：从不轻视年轻受众，从不低估受众的智力, 广告力求简洁、直接, 广告须与众不同，须有自己的特色, 采用幽默的广告形式题目22标记题目题干选择一项或多项：a. 震撼性b. 独特性c. 关联性d. 创新性正确答案是：关联性, 创新性, 震撼性题目23标记题目题干选择一项或多项：a. 定位论b. USP理论c. 品牌形象论d. ROI论反馈正确答案是：USP理论, 品牌形象论, 定位论, ROI论题目24标记题目题干选择一项或多项：a. 为塑造品牌服务是广告的最主要目标b. 广告更重要的是满足消费者的心理需求c. 任何一个广告都是对品牌的长期投资d. 品牌形象比产品功能更重要反馈正确答案是：为塑造品牌服务是广告的最主要目标, 任何一个广告都是对品牌的长期投资, 品牌形象比产品功能更重要, 广告更重要的是满足消费者的心理需求题目25标记题目题干选择一项或多项：a. 悬念b. 幽默c. 夸张d. 戏剧性反馈正确答案是：夸张, 幽默, 戏剧性, 悬念选择一项：a. 新媒体广告b. 印刷广告c. 实物广告d. 电子广告反馈正确答案是：电子广告题目2标记题目题干选择一项：a. 商品定位b. 市场定位c. 价格定位d. 利益定位反馈正确答案是：市场定位题目3标记题目题干选择一项：a. ROI论b. 品牌个性论c. 定位论d. 品牌形象论反馈正确答案是：品牌形象论题目4标记题目题干选择一项：a. 说服b. 宣传c. 传播d. 促销反馈正确答案是：说服题目5标记题目题干选择一项：a. 北京b. 深圳c. 上海d. 广州反馈正确答案是：上海题目6标记题目题干选择一项或多项：a. 切忌大而空洞b. 力求琅琅上口c. 可用多种表现手法d. 设法写上品牌名称反馈正确答案是：力求琅琅上口, 可用多种表现手法, 设法写上品牌名称,切忌大而空洞题目7标记题目题干选择一项或多项：a. 协调c. 独特d. 集中稳定e. 通俗反馈正确答案是：完整统一, 通俗, 独特, 协调, 集中稳定题目8标记题目题干选择一项或多项：a. 文化广告c. 公益广告d. 政府广告反馈正确答案是：经济广告, 文化广告, 政府广告, 公益广告题目9标记题目题干选择一项或多项：a. 沟通b. 消费者c. 渠道d. 方便e. 成本反馈正确答案是：消费者, 成本, 方便, 沟通题目10标记题目题干选择一项或多项：a. 逆向思考法b. “脑力激荡”法c. 强制关联法d. 类比法反馈正确答案是：“脑力激荡”法, 强制关联法, 逆向思考法, 类比法题目11标记题目题干选择一项：对错反馈正确的答案是“对”。
国开电大广告设计形考任务2答案
一、判断题试题1：创意可理解为提出有创造性的想法、构思、点子等。
（对）试题2：广告设计创意是指根据广告策划阶段所明确的各项内容，制定针对广告设计的详细工作策略。
（错）试题3：创意设计不需要前提，尽量不受到任何限制，就是要充分发挥形象力和创意思维。
（错）试题4：创意须与广告的商品或服务，广告的目标对象，企业的竞争者有所关联，有着一种自然的内在联系，让人们在接受广告创意时能自然而然地联想到相关的企业，商品或服务。
（对）试题5：广告创意原理是旧元素，新组合。
（对）试题6：自卖自夸的创意手法直击产品特性、凸显其效果，在表现上都较夸张、富有戏剧性、超越事实。
（对）试题7：标题和广告语是有区别的：广告语应放在正文的前头，而且每则广告可以不同；标题则是广告中的一行字可供长期使用。
（错）试题8：视觉流程：在观看广告作品时，首先会快速浏览整个画面，形成一个初步的整体印象;接着视线就会跟随画面中各个要素的强弱变化而有序地运动;最后完整读全广告画面。
（对）试题9：望形生义是利用产品或与产品有密切联系、能代表产品的相关联的物体组成某种视觉图形，并借此图形产生新的喻义，从而到信息传达的目的。
这种手法的基础核心是采用夸张。
（错）二、单选题试题10：下面这个辣酱广告采用的创意思维表现手法是（望形生义）。
A.夸张手法B.篡改作品C.望形生义D.对比手法试题11：下面这个牙膏广告采用的创意思维表现手法是（夸张手法）。
A.夸张手法B.望形生义C.对比手法D.篡改作品试题12：下面这个口香糖广告采用的创意思维表现手法是（对比手法）。
A.夸张手法B.对比手法C.望形生义D.篡改作品试题13：下列不属于文案范畴的是（字体设计）。
A.正文B.广告语C.标题D.字体设计三、不定项选择题试题14：创造性思维与创造性活动相关联，是多种思维活动的统一，一般经历（验证期; 表现期; 酝酿期; 准备期）阶段。
A.验证期B.表现期C.酝酿期D.设计期试题15：形象思维包含的基本特点是（粗略性; 非逻辑性; 形象性; 想象性）。
厦门开放大学《广告创意与表现(2)》第五次形成性考核任务
广告创意与表现课程学习自我评价
一、日常自主学习情况
在广告创意与表现这门课程的学习过程中，我始终保持高度的自主学习积极性。
我坚持每周安排至少X小时的时间用于阅读教材、参考书籍以及观看相关教学视频，确保对课程内容有深入的理解。
同时，我也会主动搜集与课程相关的最新广告案例，通过分析其创意与表现方式，提高自己的专业素养和审美能力。
在自主学习过程中，我积累了大量的广告创意素材和理论知识，为课程的学习打下了坚实的基础。
二、到课情况
在课程安排的面授和辅导课程中，我严格遵守课堂纪律，确保每次都能按时到课。
到课率达到了XX%，这充分表明了我对课程的重视和投入。
在课堂上，我认真听讲，积极参与讨论，与老师和同学共同探讨广告创意与表现的相关问题。
同时，我也充分利用课后时间与老师进行交流，及时解决自己的疑惑和问题。
三、参与讨论情况
在课堂和网络讨论中，我都积极参与并发表自己的观点和见解。
我乐于与同学分享自己的广告创意和想法，同时也认真倾听他人的观点，从中汲取灵感和启示。
在讨论中，我能够积极回应他人的问题，提出自己的疑问，与大家一起深入探讨广告创意与表现的相关问题。
这种积极的参与态度不仅提高了我的沟通能力，也增强了我的团队协作能力。
四、作业提交情况
在作业提交方面，我始终保持高度的责任心和自律性。
我严格按照老师的要求完成作业，确保作业的质量和准确性。
同时，我也会提前规划好作业时间，避免在截止日期前匆忙赶工。
在过去的课程中，我共提交了X次作业，每次都能按时提交并达到老师的要求。
这种良好的作业习惯不仅提高了我的学习效率，也增强了我的时间管理能力。
广告创意与表现概述
广告创意与表现概述广告创意与表现是广告营销中至关重要的一环。
创意是指广告创造者的独创思维和想象力，通过创造出富有吸引力的概念和主题，吸引目标受众的注意力，激发他们的情感和兴趣，进而推动他们进行购买决策。
而表现则是指创意在广告创作中的具体呈现方式和手段。
广告创意与表现的关键是要让广告与众不同，让消费者在众多广告中记住您的产品或服务。
为了实现这一目标，广告创意与表现需要符合以下几个关键要素。
首先是创新性和独特性。
广告创意需要与众不同，能够引起目标受众的兴趣和好奇心。
一个创新独特的广告内容可以让人们对你的产品产生记忆和好感。
其次是情感和共鸣。
广告创意应该能够触动人们的情感，让他们与广告中的情节或主题产生共鸣。
通过情感共鸣，广告可以更好地传递品牌的价值观和情感诉求。
另外，广告创意与表现需要具备可理解和易记性。
广告创意应该具备简明扼要、容易理解的特点，让人们在短时间内就能理解广告内容，并且能够通过广告的关键信息记住品牌。
最后，广告创意与表现需要具有震撼力和差异化。
一个有震撼力的广告创意可以让人们对广告产生强烈的共鸣和印象，从而激发他们的购买欲望。
差异化的广告创意可以让你的广告在竞争激烈的市场中脱颖而出，突破噪音和信息过载的困境。
总而言之，广告创意与表现在广告营销中起着至关重要的作用。
通过创造独特性、情感共鸣、易记性和差异化的广告创意和表现方式，可以在众多广告中脱颖而出，吸引消费者的注意力，让他们对品牌产生强烈的兴趣和认同，从而推动他们进行购买行为。
广告创意与表现是广告营销中不可或缺的一环。
一个成功的广告创意可以帮助品牌提升知名度、塑造品牌形象和推动销售增长。
而广告的表现方式则决定了创意如何生动地呈现在受众面前，影响着广告的传播效果和消费者对品牌的认知。
在广告创作过程中，创意与表现可以相辅相成，共同创造出吸引人的广告作品。
首先，广告创意是广告成功的基础。
一个独特的创意可以吸引目标受众的注意力，引起他们的兴趣和好奇心。
电视广告中的创意表现与效果分析
电视广告中的创意表现与效果分析在当今的媒体环境中，电视广告仍然是企业推广产品和服务的重要手段之一。
一个成功的电视广告不仅能够吸引观众的注意力，还能有效地传达品牌信息，激发消费者的购买欲望。
而这其中，创意表现起着至关重要的作用。
一、电视广告创意表现的类型1、情感诉求型这类广告往往通过触动观众的情感来达到宣传目的。
例如，一则关于家庭亲情的广告，可能会展现父母与孩子之间温馨的瞬间，让观众在情感上产生共鸣，从而对与家庭相关的产品或服务产生好感。
2、幽默搞笑型以幽默风趣的方式呈现广告内容，能够让观众在轻松愉快的氛围中记住品牌。
比如，某些食品广告通过夸张的表演和有趣的情节，让人忍俊不禁，同时也对产品留下深刻印象。
3、故事叙述型通过讲述一个完整的故事来传递品牌价值观和产品特点。
这种类型的广告能够吸引观众的注意力，让他们随着故事的发展而逐渐了解产品。
4、视觉冲击型运用震撼的视觉效果，如精美的画面、独特的特效等，给观众带来强烈的视觉刺激。
比如汽车广告中展现的炫酷外观和极速行驶的场景。
二、创意表现的元素1、画面清晰、高质量的画面是吸引观众的第一步。
色彩的搭配、构图的合理性以及画面的流畅性都能影响广告的效果。
2、声音包括背景音乐、旁白和音效。
合适的音乐能够营造氛围，增强广告的感染力；生动的旁白可以清晰地传达信息；而恰当的音效则能增加真实感和趣味性。
3、文案简洁明了、富有感染力的文案能够准确传达品牌的核心信息和独特卖点。
4、角色广告中的角色形象要鲜明，能够引起观众的喜爱或认同，从而提高品牌的亲和力。
三、创意表现对广告效果的影响1、提高关注度一个独特、新颖的创意能够在众多广告中脱颖而出，吸引观众的目光，让他们愿意停下手中的事情来观看广告。
2、增强记忆度富有创意的广告更容易被观众记住，无论是独特的画面、有趣的情节还是令人难忘的台词，都能在观众的脑海中留下深刻的印象。
3、改善品牌形象好的创意可以塑造出积极、正面的品牌形象，让消费者对品牌产生好感和信任。
广告表现与广告创意
内容营销是通过创造有价值的内容来吸引和留住目标受众的一种 营销方式，对于品牌建设和口碑传播具有重要意义。
故事化营销
通过讲述品牌故事、产品故事等，将品牌形象与消费者的情感联 系起来，增强品牌认同感。
KOL与网红营销
利用KOL和网红的影响力，将品牌信息以更自然的方式传递给目标 受众，提高传播效果。
06
总结与建议
对于广告行业的总结
广告表现是广告效果的关键因素
广告表现直接影响到广告的吸引力和传播效果，进而影响品牌形象和销售业绩。因此，广 告行业需要关注广告表现的每一个环节，从创意到实施，确保达到预期的效果。
广告创意是广告表现的核心
一个好的广告创意可以吸引消费者的注意力，激发他们的兴趣，引导他们产生购买行为。 广告创意需要结合品牌特点、目标受众、市场环境等因素进行设计，确保与品牌形象相符 合，同时具有吸引力和独特性。
广告表现是广告策划中的重要环节，直接影响广 告的传播效果和目标受众的接受程度。
广告表现的目的
吸引目标受众的注意力
01
通过创意性的表现方式，吸引目标受众的眼球，提高他们的关
注度。
传达广告信息
02
通过清晰、简洁、有力的表现方式，将广告信息传达给目标受
众，使其理解和记忆。
建立品牌形象
03
通过广告表现，塑造品牌形象，提升品牌的知名度和美誉度。
根据筛选出的创意，制定具体 的广告方案，包括文案、视觉 表现、声音等。
1. 研究和分析
了解目标受众、产品或服务的 特点、市场环境、竞争态势等 。
3. 筛选创意
对产生的创意进行筛选、评估 ，选择最符合目标受众和市场 需求的创意。
5. 实施与执行
将创意方案付诸实施，进行广 告的制作和发布。
广告创意与表现(2) 第一次形考任务
广告创意与表现(2) 第一次形考任务(一)填空题（每空2分，共20分）1、从实施角度看, 广告表现是由具体的文案、编排图形创作、视听、效果特技、影像摄制、画面剪辑、版面控制、时间连动等多个维度的艺术创造所构成。
2、广告创意环节处于从广告策略到广告实施的中间环节, 脱离了既定的预算和可行的技术条件，创意环节就很难在表现环节上得到完美的执行。
3、广告表现作为创意的物化过程, 就必须以准确内涵明了广告目标，以最为有效的艺术手段去注释广告的创意。
4广告创意对广告表现具有的推动和引导的作用，使二者之间形成了相关的作用力和反作用力。
5、在广告传播过程中，所有的广告信息都需要通过具体的回答去触及目标受众。
如何将特定的概念转化为具体媒体上的信息形态，是广告表现活动的思考重点。
6、广告表现的再创造, 体现在对广告创意的准确把握，并且从艺术和生活文化的角度去提取最能表达创意的符号。
7、广告表现在广告活动中的作用是: (1) 对广告创意的影响；(2) 对广告目标的影响；(3) 对广告效果的影响。
8、广告表现思维是以媒体特性和受众心理作为出发点, 去营造广告创意的具体情节。
9、广告表现阶段所承担的主要责任, 就是为既定的创意概念创造出具有说服力和个性的具体形象。
10、广告创意与广告表现的互动关系, 还体现在广告表现不仅为创意找到最佳的表现语言、营造最有魅力的氛围, 还应该对丰富的艺术表现形式进行准确选择, 使广告创意得到最单纯、最简洁的诉求途径。
（二）名词解释（每小题10分，共40分）广告表现广告表现就是将广告创意概念进行符合特定媒体语言的再创造,完成特定的信息编排与传达效果的创意执行过程。
悬念方式悬念方式的广告表现是把主信息藏在广告的正文中或是放在电视广告的结尾,目的是吸引观众进一步关注广告信息。
( 广告表现的) 逻辑推理方式(广告表现的)逻辑推理方式,创意要点是使受众接受广告提出的概念并展示、陈述具体的理由。
电子媒体电子媒体指通过电子线路进行传输的媒介。
广告学概论课程(专科)第二讲
2．广告媒体的特点
传播范围的广泛性。 外在包装的吸引性。 形式的强适应性。
6.2
各类广告媒体的特点分析
6.2.1 大众广告传播媒体 报纸、杂志、广播和电视这四种大众 媒体，由于在广告传播所占的比重及所 起的作用都是其它媒体所无法比拟的， 因此被称为四大媒体。各种媒体都有着 自身的不同特点。
朵而胶囊
4．电视
电视媒体具有极强的传播力，主要特点 ： 同时诉诸视觉与听觉、表现力丰富、感染力强； 传播面广，渗透力强； 娱乐性强，被注意度高； 信息生命周期短，具有稍纵即逝性和不可重复性； 费用昂贵； 不利于深入理解广告信息； 电视广告的实际收视率较难统计。
6.2.2
Ｊ· 韦伯· 扬的广告创意观
创意五步曲：
• 第一步：为心智收集原始资料。广泛地分享人生。 • 第二步：品味资料。寻求各种事实之间的相互关系。 • 第三步：完全放松，放弃问题，转向任何能刺激你想象力 及情绪的事情。 • 第四步：绞尽脑汁，心身俱瘁，只好把问题放入潜意识之 后的顿悟、灵感、直觉。(魔岛浮现理论) • 第五步：把新生的创意交给深思远虑的批评者审阅。
2．杂志
杂志的主要特点 ： 对象明确，认同集中：受众不广泛但固定；
阅读周期长，接触次数多：反复阅读传阅率高；
突出醒目，干扰很少；多独占一页，突出；
印刷精美，富有吸引力：纸张、彩色，讲究；
不足：专业性强，发行量少；市场覆盖率较低等；
3．广播
广播的主要特点 ： 广播广告媒体的交流感与意境性； 广播广告媒体的流动感与兼作性； 广告媒体的无限性与广告受众的全面性； 广播广告的低投入与高回报； 信息保持性差，稍纵即逝。
2．垂直思考法（Vertical
《广告创意与表现》教学大纲
《广告创意与表现》教学大纲第一部分前言一、课程性质广告创意与表现课程是高等院校艺术设计专业（广告设计方向）的专业基础课程。
本课程前开设三大构成、PHoTOSHOP等课程，它是平面广告设计、标志设计等课程的基础，因此,这门课程对学生以后的专业学习均具有重要价值。
二、课程的基本要求本课程讲授广告创意与表现的原理、规律、方法和技能,培养学生的创新性才能和在实践中操作的能力。
教学要求是，使学生全面、系统了解广告创意与表现的理论和原则，深刻认识广告创意与表现的特点和规律，掌握广告创意与表现的主要方法和相关技能。
三、课程设计思路1系统讲授有关广告创意各构成要素、创意的创作技巧等基本理论，使学生有一个系统而比较明晰的把握。
2、教学中要引导学生多多接触实际案例，加深对所学知识的理解和体验。
阅读和鉴赏，这是创作的先导和基础。
同时，阅读和鉴赏能力本身，也是一种很重要的能力。
3、该课程是实践性非常强的专业课，采用以课堂教学为主，辅之以讨论、作品赏析、实践练习等多种教学手段，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛，顺利完成教学任务。
第二部分课程目标一、知识目标广告创意与表现通过对图形、色彩、文案、编排、社会调查信息的细节把握，通过对优秀实例的分析，使同学们能融合贯通，举一反三，形成成熟的创意设计思维。
二、能力目标1系统掌握广告创意与表现的各种基础知识，并能够运用这些基础知识来设计完整的广告作品。
2、通过合作学习、探讨性学习与实践等方式，培养学生具有团队合作的素质和能力，学会自主学习，有良好的学习迁移能力；养成善于采集信息、整理资料、分析、综合与解决问题的方法能力。
第三部分教学内容及课时分配一、教学内容第一章导论［学习目的要求］1能用自己的话阐述广告创意的概念；2、理解广告创意的思维方式与思维角度；3、掌握广告创意的特征；4、认识广告战略与策略的关系；［主要教学内容］1广告创意的涵义2、广告创意的作用3、广告创意的特征4、广告创意的类型［学习目的要求］1理解USP理论创意观念；2、理解品牌形象论创意观；3、理解定位理论创意观；［主要教学内容］1USP理论2、品牌形象论3、定位理论4、ROI理论第三章广告创意的基本策略［学习目的要求］1认识广告创意的科学性和艺术性2、了解广告创意是科学与艺术的结晶3、掌握广告创意的创新4、认识广告创意的实效性5、了解广告创意的实效性与道德性的关系［主要教学内容］1目标性策略2、承诺性策略3、针对性策略4、兼容性策略5、整合性策略［学习目的要求］1认识创造性思维；2、能阐述并能举例说明广告创意过程。
广告创意与表现-教案
2012～2013学年第 2 学期《广告创意与表现》教案教学院（部）艺术学院教研室艺术设计系授课班级 10级视觉1、2班授课教师邓超群职称职务讲师教材名称广告设计，胡川妮，高等教育出版社2013年1月27 日第一章广告创意的概念一、教学目标：讲解广告创意的概念，使学生对广告和创意有一定的了解。
二、教学要求：了解广告创意的概念三、教学内容提要：1.广告创意的含义；2.广告创意的思维方式；3.广告创意的特征；4.广告战略与创意策略四、教学的重点、难点及解决方法：重点：广告创意的含义难点：广告创意的含义解决方法：在课堂上结合图片展示和教学示范，以直观的形式给学生来学习广告创意五、课时安排：8课时六、教学设备：教材、板书七、检测教学目标实现程度的具体措施和要求：课后布置练习八、教学内容：第一节广告创意的含义奥格威认为“好的点子”即创意。
“要吸引消费者的注意力，同时让他们来买你的产品，非要有好的点子不可，除非你的广告有很好的点子，不然它就像快被黑夜吞噬的船只。
”一、从广告战略上、策略上理解广告创意创意有大小，策略有对错。
策略即创意，创意即策略。
从战略、策略上理解广告创意，大至广告战略目标、广告主题、广告表现、广告媒介，小至广告语言、广告色彩，都可用有无创意或创意优劣来评价。
二、从广告战略上、策略上理解广告创意创意是以艺术创作为主要内容的广告活动，塑造广告艺术形象是其主要特征。
三、广告创意的定义从广义上说，广告创意是对广告战略、策略和广告运作每个环节的创造性构想；严格地说，广告创意是表现广告主题的、能有效地与受众沟通的艺术构思。
1.创意必须紧紧围绕和全力表现广告主题2.广告创意还必须是能与受众有效沟通的艺术构思3.广告创意是广告制作的前提第二节广告创意的思维方式一、革新思维方式非此即彼的二分法思维依照世界的真实三分地去观察世界和处理问题，即为三分法。
二、广告创意以人为本1.广告创意的角度（1）广告设计者以自我为中心，从自我表现出发的创意角度（2）以企业、产品为中心，站在广告主的立场上进行广告创意（3）以消费者为中心，站在消费者的立场上进行广告创意站在消费者的立场，就是要求广告从业人员深人调查，真正了解目标消费群的欲望、兴趣、爱好、价值观念和生活形态等，并由此确定广告信息和构想最恰切的传播形式。
广告创意与表现课程设计
广告创意与表现课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解广告创意的基本概念，掌握广告设计的基本原则和策略。
2. 学生能了解并分析不同类型的广告表现手法，如文案、视觉、音效等，并与之对应的广告效果。
3. 学生掌握广告中的文化元素和价值观传达方式，能够结合产品特性进行有效的信息传递。
技能目标：1. 学生能够运用创意思维方法，独立设计出富有创意的广告方案。
2. 学生能够通过实践操作，运用至少两种以上的广告表现手法，完成一份具体的广告作品。
3. 学生能够对广告作品进行自我评价和互评，提出改进意见，提升广告的表现力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对于广告创意工作的兴趣和热情，激发其主动创作的动力。
2. 增强学生的团队协作意识，通过集体创作提升沟通能力和团队合作能力。
3. 培养学生正确的广告伦理观，使其在创作过程中尊重文化差异，传递积极向上的社会价值观。
课程性质：本课程结合理论与实践，注重培养学生的创新能力和实际操作技能。
学生特点：高中生已具备一定的审美能力和批判性思维，同时拥有较强的自我表达欲望。
教学要求：教师需提供丰富的案例，引导学生学习并实践广告创意与表现技巧，同时关注每个学生的学习进展，提供个性化的指导。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合以下教学内容进行组织：1. 广告创意理论基础- 广告创意的基本概念与原则- 创意思维方法与技巧- 广告创意与文化价值观的结合2. 广告表现手法分析- 文案创作技巧与案例分析- 视觉元素设计原理与实例- 音效在广告中的应用与效果3. 广告创意实践操作- 创意构思与方案设计- 广告表现手法的实际运用- 团队合作与创作分享教学大纲安排如下：第一周：广告创意理论基础学习，介绍广告创意的基本概念、原则及创意思维方法。
第二周：分析广告案例，了解文案、视觉、音效等表现手法及其在广告中的应用。
第三周：进行创意思维训练，指导学生进行广告创意构思与方案设计。
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一、填空题（共 10 道试题，共 20 分。
）
1. 任何广告作品都要确立一种广告形象,
包含着特定的和性的构想而确立的。
2. 在以人为本的新沟通观念中,
3. 并且需要了解、学习和运用相关的
科技成果。
4. 道德、艺术是人类文化中的三大支柱。
任何一件有生命力的广告佳作, 都
必然具有某种触动人心、给受众带来美感或愉悦的艺术魅力。
5. 广告创意运用三分法的思维方式, 其关键是革新惯性的思维定势,
意观。
6. “二旧化一新”,
7. , 它必须依照系统工程的整体框架进行。
8. 德国社会学家马克思•韦伯提出人类有两种思维方式: 一种是客观的、理智的, 以
另一种是定性的、本能的, 以价值为依据的。
9.
10. 一条30 , 因为这段时间内观众的注
意力最为集中。
二、名词解释（共4 道试题，共20 分。
）
1. 集脑会商思考法
参考答案：
集脑会商思考法是指通过组织广告公司内各方面的人员聚集在一起, 以“头脑风暴会议”
的方式寻求最佳广告创意。
它依靠集体的智慧和力量寻求最佳广告创意, 故有人又将之称为集体思考法。
2. 原创力
参考答案：
原创力是指在广告创意上突破常规，与众不同，想人之所未想，发人之所未发的能力。
3. “混血儿派”创意观
参考答案：
“混血儿派”创意观
“混血儿派”是一种综合创意观, 主张广告既包含科学又包含艺术, 广告是科学与艺术的结晶体。
这也是当今国内外流行的创意观。
它体现在定位理论、CI 理论和整合营销传播(IMC) 理论中。
三、简答题（共2 道试题，共20 分。
）
1. 美国著名营销专家里斯和屈特提出的定位理论有哪几个基本点？
参考答案：
其定位论的基本点是:
（1）广告的目标就是使某一品牌、公司或产品在消费者心中占据一个位置。
（2分）
（2）广告的目标诉求应单一、明确, 应直攻消费者的心理。
（2分）
（3）该位置应该是独有的, 广告应创造“第一”, 特别是“第一说法、第一事件、第一位置”等, 这样才能使消费者记忆深刻。
（2分）
（4）广告表现产品的差异性, 更重要的是要突出品牌之间类的差异, 而不仅仅是要指出产品具体的特殊的功能利益。
（2分）
（5）这样的定位一旦建立, 就在消费者与品牌或产品之间建立了一种牢固的联系, 消费者一旦产生相关的需求, 就会自动联想到该品牌、该公司或该产品。
（2分）
2. 广告创意的科学性原则的内容是什么？
参考答案：
广告创意的科学性原则。
它主要包含两方面内容。
其一, 广告创意应从消费者出发, 以调查研究为基础, 了解相关的自然科学、人文科学知识。
（5分）
其二, 广告创意者应了解最新科技, 学习和运用相关的科技成果。
在新世纪中, 科技与广告的结合日益紧密, 并在营销和广告活动的很多方面得到了体现。
（5分）
四、案例分析题（共1 道试题，共20 分。
）
参考答案：
参考分析要点：
（１）创意点：一个小小的纸尿裤居然可以翻江倒海、干涸良田，足见其吸水的威力；（２）用夸张和比喻的手法创意出如此大气的画面，令人耳目一新；
（３）创意主题单纯，鲜明；
（４）有沧海桑田的视觉冲击力；
（５）具有较强的说服力。
五、应用题（共1 道试题，共20 分。
）
1.
创意实操: 试以上面纸尿裤平面广告为基础, 重新创意一篇你自己的作品。
（1）可以只用文字说明，也可以附加一、二幅现场画出的速写草图，做形象化的补充说明；
（2）要说明你所采用的创意方法和你的“创意点”（你的独到之处），并描述出你构思的画面。
参考答案：
评判提示：可根据上述评判，如果考生能够想出别的好“点子”，写出别样的创意或思路，并用自己理论加以说明，能自圆其说，无逻辑冲突，且文字通顺，亦可给高分。