认清违法危害教学设计
认清违法危害.教案
认清违法危害.教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《认清违法危害》教学设计【教学目标】知识目标：知道违法行为的含义与类别；了解违反治安管理处罚法规定的四类行为；了解治安管理处罚的种类和处罚方式；认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。
能力目标：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
情感、态度、价值观目标：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；认同法律，自觉守法，树立以守法为荣、以违法为耻的观念。
【教学重点】违法行为的含义及其危害【教学难点】违反治安管理的行为类别【教学方法】案例探究法、讨论法、小组合作法【课时安排】1课时【教学准备】教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料，下载编辑相关视频；印发《中华人民共和国治安管理处罚法》有关内容。
学生：排练情景小品《名胜古迹乱涂案》；查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定；搜集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。
【教学过程】（导入新课）请同学们观看视频《美国公布“哥伦比亚”号航天飞机失事调查报告》，思考以下问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么这是一个意外吗对我们有何启示（学习新课）第九课预防一般违法行为（板书）师：请看三段视频：1、《地震传言案》：两名高中生想提升QQ的人气，想歪招，散布地震谣言被拘。
2、《球迷闹事案》：足球流氓成中超联赛另类主角，闹事第一，看球第二。
2010年8月14日，中超杭州主场迎战申花，远征杭州的千余名申花球迷准备搭乘大巴返回上海时，遭遇当地球迷袭击，一时间砖块横飞、多名申花球迷被砸中，其中上海蓝魔球迷协会会长徐峰被砖块击中面部，送至医院缝17针。
几名主要闹事者被警方拘留。
3、《持刀抢劫案》： 2011年7月29日上午，在连云港连云区墟沟镇，一个凶悍的歹徒持刀抢劫小店，最终被抓住。
让人大跌眼镜的是，歹徒居然是个女孩，只是外貌很像男的而已。
《杜绝不良行为远离违法犯罪》教案下学期法制教育主题班会
《杜绝不良行为远离违法犯罪》教案下学期法制教育主题班会一、教学目标：1. 让学生了解不良行为和违法犯罪之间的关系，认识到不良行为可能发展成为违法犯罪行为。
2. 培养学生遵守法律法规，自觉抵制不良行为的意识。
3. 提高学生的法制观念，增强法制意识，使学生能够自觉地维护自身的合法权益。
二、教学重点：1. 不良行为与违法犯罪之间的关系。
2. 如何预防和杜绝不良行为，远离违法犯罪。
三、教学难点：1. 如何让学生深刻理解不良行为可能发展成为违法犯罪行为。
2. 如何培养学生自觉遵守法律法规，抵制不良行为的意识。
四、教学方法：1. 采用案例分析法，通过分析典型案例，使学生了解不良行为与违法犯罪之间的关系。
2. 采用讨论法，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的法制观念。
3. 采用情境模拟法，让学生在模拟情境中体验遵守法律法规的重要性。
五、教学内容：1. 不良行为与违法犯罪之间的关系。
2. 常见的不良行为及其危害。
3. 法律法规的基本知识。
4. 如何预防和杜绝不良行为，远离违法犯罪。
5. 学生应如何自觉遵守法律法规，维护自身的合法权益。
六、教学过程：1. 导入：通过展示典型案例，引发学生对不良行为与违法犯罪之间关系的思考。
2. 新课导入：介绍不良行为的概念及其危害。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生了解不良行为可能发展成为违法犯罪行为。
4. 课堂讨论：引导学生积极参与讨论，探讨如何预防和杜绝不良行为。
5. 法律法规教育：讲解法律法规的基本知识，使学生了解法律的重要性。
6. 情境模拟：组织学生进行情境模拟，体验遵守法律法规的重要性。
7. 总结讲解：总结本节课的主要内容，强调学生应自觉遵守法律法规。
8. 布置作业：布置有关法律法规知识和实践作业，让学生巩固所学内容。
七、教学评价：1. 学生对不良行为与违法犯罪之间关系的理解程度。
2. 学生对法律法规知识的掌握程度。
3. 学生自觉遵守法律法规的行为表现。
八、教学反馈：1. 课后收集学生作业，了解学生对法律法规知识的掌握情况。
大学预防违法犯罪教案
教学目标：1. 让学生了解违法犯罪的定义、危害和预防措施；2. 培养学生的法律意识和道德观念，提高自我保护能力；3. 增强学生的社会责任感，树立正确的价值观。
教学对象：大学生教学时间：2课时教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、案例、讨论话题；2. 学生准备：预习相关法律法规，思考自己在生活中可能遇到的违法犯罪问题。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍违法犯罪的定义、危害和预防措施；2. 学生分享自己对违法犯罪的看法。
二、违法犯罪的定义与危害1. 教师讲解违法犯罪的定义，列举常见违法犯罪行为；2. 学生举例说明违法犯罪在生活中的危害。
三、预防违法犯罪的措施1. 教师从以下几个方面讲解预防违法犯罪的措施：a. 增强法律意识，学习法律法规，了解自己的权利和义务；b. 树立正确的价值观，抵制不良诱惑，远离违法犯罪；c. 提高自我保护能力，学会辨别是非，避免上当受骗；d. 积极参与社会公益活动，培养社会责任感；e. 加强心理素质，学会调节情绪，避免冲动行事。
2. 学生讨论：如何将以上措施应用到实际生活中。
四、案例分析1. 教师选取典型案例，分析案例中违法犯罪的原因和预防措施；2. 学生分组讨论，分析案例，提出自己的观点。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防违法犯罪的重要性；2. 学生分享自己的收获和感悟。
六、课后作业1. 结合自己的生活实际，思考如何预防违法犯罪；2. 收集有关违法犯罪的新闻，撰写一篇观后感。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够了解违法犯罪的定义、危害和预防措施，提高法律意识和道德观念。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导学生积极参与讨论，培养学生的独立思考能力。
同时，教师应关注学生的心理健康，引导他们树立正确的价值观，为构建和谐社会贡献力量。
《职业道德与法律》公开课教案：认清违法危害
懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
教学重点与难点
教学重点:违法行为的含义及其危害。
教学难点：违反治安管理行为的类别。
教学方法
小组合作探究法、讨论法、讲授法、案例教学法
教学资源
教师：收集有关未成年人一般违法的案例、图片或视频，并制作多媒体课件，印发20XX年6月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》。学生：学生观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。
表二：教学实践
教学环节与主要内容
学生活动
教师活动
具体教学目标
导入新课
1，学生观看理解画片和视频.
2，学生思考,谈体会，交流发言。
PPT出示图片和美国航天飞机失事的一段视频,设问:美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么？这是一个意外吗？对我们有何启示？?引入本节课内容。
视频案例导入，激发学生学习兴趣。
（1）违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含义
类别
后果
不同点
共同点
出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为
刑事违法行为
刑事处罚
犯罪行为
承担法律责任
行政制裁
（行政处分、行政处罚）
谨记：违法无小事
（2）用PPT出示问题：一般违法行为对社会危害不大，为什么也要承担法律责任？学生各抒己见，展开讨论。
具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
1．扰乱公共秩序的行为；
2．妨害公共安全的行为；
3．侵犯人身权利、财产权利的行为；
4．妨害社会管理的行为有助于分辨是非，杜绝违法行为。
德育-教学设计-认清违法危害
（2）一至两位学生回答问题，其他同学补充。
研习
新课
第一目：违法无小事。
（1）违法行为的含义。
（2）违法行为类别、不同点、共同点及后果。
讲授知识：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。违法行为具有社会危害性。
（2）在学生查阅回答的基础上，归纳总结，是根据治安管理处罚法第12条：不满14周岁的人违反治安管理的，不予处罚，但是应当责令其监护人严加管教。
（3）强调知识：根据《治安管理处罚法》第21条的规定，违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚：
（一）已满十四周岁不满十六周岁的；
B．2009年春节期间，薛某携带大量鞭炮乘坐火车，被乘警发现。
C．三名职高学生双休日结伴去公园游玩，高兴之余，三人在景点文物上刻下“某某到此一游”。
D．职高学生林某，不思学习，夜不归宿，屡教不改，后来竟发展到持刀抢劫，致人。
课堂
小结
【总结归纳】：
教学方法
案例探究法、小组合作法、讲授法、练习法等。
教学准备
教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；印发《中华人民共和国治安管理处罚法》有关内容。
学生：学生组成小组收集在我们的日常生活中经常碰见的违法行为；学生查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，观察并收集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。
第九课第一框认清违法危害教学设计教学内容第九课第一框认清违法危害课时教材使用本节课第九课所选用的教材为职业道德与法律人民教育出版社属于第四单元的第一部分内容是教材法律模块学习的重要内容学生通过之前的第三单元的学习对法律有了一定的认识增强了法治观念为接下来第九课的学习奠定了良好的基础
认清违法危害说课
南 通 体 臣 卫 生 学 校
1分钟
案例导入
“着落前的意外”
南 通 体 臣 卫 生 学 校
首先引导学生阅读分析教材单元导语中 的案例“因小失大，引发着落前的意外”， 进而引导 学生分析启示。在学生发言的基 础上进行点评归纳，引出结论： 要防微杜渐，杜绝细小的失误。 由此过渡导入第四单元“自觉依法律己避 免违法犯罪”。然后展示知识结构图，引导 学生了解本单元知识结构，认识本节课所处 地位。
南 通 体 臣 卫 生 学 校
面对难点，主要采用了
案例引入 初步认识
图表分解
南 通 体 臣 卫 生 学 校
直观表现 知识与结构
案例分析
实现提升
或情境表演
分解难点：案例引入－初步认识
结合本目第一项内容，首先引导学生 阅读分析教材中的三个案例，让学生认识 到违法犯罪离我们并不遥远； 同时，也通过分析三种行为时对法条 的选择运用，形成对违反治安管理行为类 别的初步认识。
中国现存著名古典园林·寄畅园 课前准备 案例导入 讲授新课 课堂练习 课堂小结 布置作业
南 通 体 臣 卫 生 学 校
附.课堂作业展示量化评分（100分） 班别：________ 姓名：________ 评 价 标 准
得分:_________
评价 518 项目
评 价 标
惠山
准
等级（权重）分
小 教 自 组 师 评 评 评
南 通 体 臣 卫 ，充分运用教材中的理论知
识进行概念的讲解，运用教材中的案例进行分析讨 论。 注重从各种媒体与司法实践中提取现实生活中的案 例，尤其是发生在与受教育者最为相近的学生身上 南 通 的真实案例作为素材。 体 臣 卫 注意使用生效法律文本，使运用时具有可操作性、 生 可学习性。 学 校 注重运用多媒体的直观教学手段。
认清违法危害.教案
《认清违法危害》教学设计【教学目标】知识目标：知道违法行为的含义与类别；了解违反治安管理处罚法规定的四类行为；了解治安管理处罚的种类和处罚方式；认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。
能力目标：懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
情感、态度、价值观目标：树立行为的底线──禁区意识，自觉守法，预防犯罪；认同法律，自觉守法，树立以守法为荣、以违法为耻的观念。
【教学重点】违法行为的含义及其危害【教学难点】违反治安管理的行为类别【教学方法】案例探究法、讨论法、小组合作法【课时安排】1课时【教学准备】教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料，下载编辑相关视频；印发《中华人民共和国治安管理处罚法》有关内容。
学生：排练情景小品《名胜古迹乱涂案》；查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定；搜集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。
【教学过程】（导入新课）请同学们观看视频《美国公布“哥伦比亚”号航天飞机失事调查报告》，思考以下问题：美国“哥伦比亚号”航天飞机失事的原因是什么？这是一个意外吗？对我们有何启示？（学习新课）第九课预防一般违法行为（板书）师：请看三段视频：1、《地震传言案》：两名高中生想提升QQ的人气，想歪招，散布地震谣言被拘。
2、《球迷闹事案》：足球流氓成中超联赛另类主角，闹事第一，看球第二。
2010年8月14日，中超杭州主场迎战申花，远征杭州的千余名申花球迷准备搭乘大巴返回上海时，遭遇当地球迷袭击，一时间砖块横飞、多名申花球迷被砸中，其中上海蓝魔球迷协会会长徐峰被砖块击中面部，送至医院缝17针。
几名主要闹事者被警方拘留。
3、《持刀抢劫案》： 2011年7月29日上午，在连云港连云区墟沟镇，一个凶悍的歹徒持刀抢劫小店，最终被抓住。
让人大跌眼镜的是，歹徒居然是个女孩，只是外貌很像男的而已。
歹徒被警察带到连云公安分局墟沟派出所。
（议一议）上述三个案例中当事人的行为是一种什么性质的行为？有哪些危害？需承担何种责任？对我们有何启示？一、认清违法危害（板书）1、违法无小事（板书）违法要承担法律责任，守法光荣、违法可耻；严格自律，自我防范，杜绝违法行为。
杜绝不良行为远离违法犯罪教案设计
杜绝不良行为远离违法犯罪教案设计一、教学目标1、让学生认识到不良行为与违法犯罪之间的联系，增强法律意识。
2、帮助学生辨别常见的不良行为，引导其树立正确的价值观和行为准则。
3、培养学生自觉抵制不良行为的能力，学会运用法律武器保护自己。
二、教学重难点1、重点（1）理解不良行为的表现及其危害。
（2）明确违法犯罪的概念和法律后果。
2、难点（1）如何引导学生将法律知识内化为自觉的行为习惯。
（2）怎样帮助学生在实际生活中有效地抵制不良行为，远离违法犯罪。
三、教学方法1、讲授法：讲解不良行为、违法犯罪的相关知识。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析思考。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论，促进学生交流与合作。
4、角色扮演法：让学生通过角色扮演，深入理解相关问题。
四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于青少年违法犯罪的新闻视频或讲述一个相关的故事，引起学生的关注和兴趣，引出本节课的主题——杜绝不良行为，远离违法犯罪。
（二）讲解不良行为的概念和表现1、向学生解释不良行为的定义，即那些对个人、家庭和社会有不良影响，但尚未构成违法犯罪的行为。
2、列举常见的不良行为，如吸烟、酗酒、沉迷网络游戏、打架斗殴、逃学旷课、偷窃等，并结合实际生活中的例子进行说明，让学生对不良行为有更直观的认识。
（三）分析不良行为的危害1、组织学生分组讨论不良行为可能带来的危害，每个小组推选一名代表进行发言。
2、教师总结学生的发言，从个人身心健康、学业前途、家庭关系、社会秩序等方面深入分析不良行为的危害，让学生明白不良行为不仅会影响自己的成长和发展，还会给他人和社会带来负面影响。
（四）讲解违法犯罪的概念和法律后果1、用通俗易懂的语言向学生解释违法犯罪的定义，即违反国家法律规定，应当受到法律制裁的行为。
2、介绍常见的违法犯罪行为，如盗窃、抢劫、故意伤害、故意杀人、贩毒等，并说明相应的法律后果，让学生对违法犯罪行为有清晰的认识和敬畏之心。
（五）探讨不良行为与违法犯罪的关系1、引导学生思考不良行为与违法犯罪之间的联系，例如，不良行为如果不及时纠正，可能会逐渐发展为违法犯罪行为。
杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案
杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案范文（通用10篇）作为一位无私奉献的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
杜绝不良行为远离违法犯罪主题班会教案篇1教学目标认知目标识记违法行为的类别，了解什么是违法行为，一般违法行为要承担什么法律责任。
能力目标在学习违法行为的含义、类别及一般违法行为如何制裁的过程中，提高辨别能力。
思想觉悟目标通过学习违法行为应承担法律责任的知识，认识一般违法行为的社会危害性，增强学生的法律意识。
教学重难点一般违法行为要承担相应的法律责任。
教学过程导入新课组织学生观看投影片：（投影一）：初中学生孙某，不懂法，看到本村常丢东西，居民意见很大，孙某认为是租房的外地菜贩子所为，于是萌发了报复“老外地”的想法，曾多次结伙拦劫、打伤过往的外地菜贩子，共抢人民币几千元。
人民法院依据刑法第263条“以暴力、胁迫或者其他方法抢劫公私财物的，处三年以上、十年以下有期徒刑……”，判处孙某有期徒刑8年。
（投影二）：1998年1月20日，临时工刘某下夜班后，到某歌厅玩，吃了水果，喝了一瓶洋酒，服务小姐催他结账，刘某却说“我没钱！”被保安人员拖出歌厅。
刘某对此不满，早7时，他拨打110称：“有4名男青年持刀抢走我人民币7000元、手机一部。
”公安机关查明事实后，以拨打110取乐，滋扰公安机关工作秩序，按治安管理处罚条例将其拘留。
（投影三）：课本P93页第二个案例。
提问：（1）上述三个案例中的当事人孙某、刘某、朱某的行为有什么共同之处？（2）朱某认为：“拾到的东西就是我的。
”这种看法有什么不对？（设计此问题的目的：（1）使学生在发现共同点的过程中，引起对本节课要学习内容的思考；（2）从学生认识上的困惑点入手，引发学生的学习兴趣；（3）在扩散性思维的过程中，使学生在整体结构上把握本课时的内容。
《杜绝不良行为远离违法犯罪》教案下学期法制教育主题班会
《杜绝不良行为远离违法犯罪》教案下学期法制教育主题班会一、教学目标1. 让学生了解不良行为和违法犯罪之间的关系，认识到不良行为可能导致的严重后果。
2. 培养学生遵守法律、法规的意识，增强法制观念。
3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，自觉抵制不良行为，远离违法犯罪。
二、教学重点1. 不良行为与违法犯罪之间的关系。
2. 遵守法律、法规的重要性。
3. 自觉抵制不良行为，远离违法犯罪的方法。
三、教学难点1. 如何让学生深刻理解不良行为可能导致的严重后果。
2. 如何培养学生遵守法律、法规的习惯。
四、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，引导学生思考不良行为与违法犯罪之间的关系。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，让学生深刻理解不良行为可能导致的严重后果。
3. 讲座法：邀请法制教育专家进行讲座，增强学生的法制观念。
五、教学内容1. 不良行为与违法犯罪之间的关系：介绍不良行为的概念、特点，以及不良行为可能导致的违法犯罪行为。
2. 遵守法律、法规的重要性：讲解法律、法规的作用，以及遵守法律、法规对个人和社会的意义。
教学评价：通过课堂讨论、案例分析、讲座等方式，检验学生对不良行为与违法犯罪之间关系的理解，以及遵守法律、法规的意识。
观察学生在日常生活中的行为表现，评估其自觉抵制不良行为、远离违法犯罪的能力。
六、教学过程1. 导入：通过播放一段关于不良行为和违法犯罪的短片，引发学生的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍不良行为与违法犯罪之间的关系，引导学生了解遵守法律、法规的重要性。
3. 案例分析：分享一些真实的典型案例，让学生深刻理解不良行为可能导致的严重后果。
4. 小组讨论：组织学生分组讨论，让学生分享自己的看法和经历，引导学生自觉抵制不良行为。
5. 讲座环节：邀请法制教育专家进行讲座，增强学生的法制观念。
6. 总结发言：教师总结课堂内容，强调学生应自觉遵守法律、法规，远离违法犯罪。
七、课堂作业1. 请学生结合自己的经历，写一篇关于如何自觉抵制不良行为、远离违法犯罪的作文。
引导学生正确辨别与应对违法行为教案
引导学生正确辨别与应对违法行为教案一、引言如今，社会上的违法行为层出不穷，对公众的生活和社会秩序造成了严重的威胁和影响。
因此，引导学生正确辨别与应对违法行为显得尤为重要。
本教案旨在通过一系列的教学活动，帮助学生培养辨别与应对违法行为的能力，使他们成为有法律意识、有责任感的公民。
二、教学目标1.了解什么是违法行为以及其对个人和社会的危害；2.掌握辨别违法行为的方法和技巧；3.培养正确应对违法行为的能力；4.树立正确的法律意识和责任感。
三、教学内容与步骤1. 什么是违法行为？- 引导学生思考并讨论违法行为的定义和特征；- 分析违法行为对个人和社会的危害，引发学生对违法行为的重视。
2. 辨别违法行为的方法和技巧- 针对各个年龄段学生的认知能力和实际情况，设计不同的案例或场景，引导学生辨别违法行为；- 提供一些辨别违法行为的常见方法和技巧，如媒体报道、法律知识等；- 组织学生进行小组讨论和角色扮演，培养他们观察和判断的能力。
3. 应对违法行为的策略和方法- 向学生介绍相关的法律法规和制度，以及公民应对违法行为的渠道和途径；- 引导学生理解合法维权的重要性，教授一些合法维权的方法和途径；- 鼓励学生参与社会实践活动，提升他们应对违法行为的能力。
4. 培养正确的法律意识和责任感- 通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生理解法律对个人和社会的保护作用；- 开展与法律相关的课外读书活动，帮助学生形成正确的价值观和法律意识；- 组织学生参观法庭、警察局等地，增强他们的法律责任感。
四、教学活动设计与资源准备1. 设计情境案例- 根据不同年级和学生的实际情况，设计一些与违法行为相关的情境案例，引导学生进行讨论和分析。
2. 角色扮演与小组讨论- 将学生分组，要求每个小组扮演不同的角色，模拟各种违法行为的发生，进行讨论和辨别。
3. 阅读和讨论法律知识- 分发相关法律知识的读物或文章，引导学生阅读并进行讨论，提高他们对法律的了解程度。
《辨识违法行为》_辨识违法行为微课公开课教案教学设计课件
《辨识违法行为》教学设计
XXXXX中学XX
［教学目标］
能够让学生认识民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为的特点，能够从内容上、对社会的危害程度上以及所要承担的社会责任三方面在具XXXX中学会综合、准确的判断违法行为的类别。
［教学重点］
让学生清楚地认识到民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为的定义，包含的内容和所要承担的社会责任。
［教学难点］
让学生在具体的案例中做出准确的判断的分析。
［教学方法］
情景教学法，讲授法
［教学准备］
多媒体课件
［教学过程］
一、复习导入
让学生通过复习违反行为的类别，一般违法行为和严重违法行为的区别和联系，导入新知。
二、知识讲授
1、介绍民事违法行为的定义，包含的内容以及所要承担的法律责任。
2、案例分析（结合内容和法律责任）
3、介绍行政违法行为的定义，包含的内容以及所要承担的法律责任。
4、漫画分析（结合内容和法律责任）
5、介绍犯罪的基本特征以及刑罚处罚的内容
6、案例分析（做题技巧、案例内容以及所承担的社会责任）
三、知识小结。
辨识违法行为的技巧（内容、对社会的危害程度以及所承担的社会责任）
［教学反思］：
本节课通过对违法行为类型的分析，深入了解违法行为类别的主要特点，让学生结合案例分析，学会能够准确的辨识违法行为，内容以图片、文字等多样形式呈现，教学效果良好。
杜绝不良行为-远离违法犯罪教案
杜绝不良行为-远离违法犯罪教案一、背景在当今社会，不良行为和违法犯罪现象屡见不鲜，给社会秩序和个人安全带来严重影响。
为了引导学生树立正确的价值观，坚决抵制不良行为和违法犯罪，特制定该教案。
二、教育目标1.帮助学生认识不良行为和违法犯罪对社会和个人的危害；2.培养学生积极向上的人生态度和正确的道德观念；3.引导学生树立正确的法治观念，明白法律的重要性。
三、教学内容1. 深入剖析不良行为和违法犯罪•不良行为的定义、种类及危害；•违法犯罪的定义、分类及处罚；•案例分析：案例分析为教学内容的重点，引导学生思考案例背后的原因和后果。
2. 拓展学生视野，引导正确选择•社会实践：组织学生参加社会实践活动，让学生亲身感受社会的多样性和残酷性；•名人事迹：介绍正能量人物的事迹，激励学生向上向善；•视听教育：影视作品、音乐等多媒体形式的教育，让学生通过不同方式接受正确价值观。
四、教学方法1. 视听教学法通过播放相关影视作品、音乐等形式，让学生深入了解不良行为和违法犯罪的危害，引发共鸣，达到警示和教育的效果。
2. 案例分析法通过具体案例的分析，引导学生审视不良行为和违法犯罪的危害性，引发深刻思考，从而形成正确的观念。
3. 讨论互动法在课堂上给予学生充分的讨论空间，引导学生自主表达观点，培养学生的独立思考能力，增加互动，提高教学效果。
五、评估方式1. 学生表现评估•以课堂表现、作业完成情况和参与互动讨论等为评估依据；•每位学生根据个人表现给予及时反馈，并提出合理引导意见。
2. 期末考核•设计期末考试，考查学生对不良行为和违法犯罪的认识及态度变化；•考核内容包括选择题、问答题和案例分析等形式。
六、教学效果通过本教案的有效实施，期望学生能够深刻认识不良行为和违法犯罪的危害性，树立正确的人生观和法治观念，自觉远离不良行为和违法犯罪，健康成长为社会主义建设者和接班人。
特殊应用场合1. 社区教育机构增加条款：•社区实践项目：增加社区实践项目的内容，在社区中进行实地教学，深入了解社会问题和不良行为对社区的危害。
《杜绝不良行为 远离违法犯罪 》教案
《杜绝不良行为远离违法犯罪》教案一、引言本次主题班会的主题为《杜绝不良行为，远离违法犯罪》，通过这次班会，我们希望能够引导同学们树立正确的价值观和道德观，增强法律意识，远离不良行为和违法犯罪，为自己的未来奠定良好的基础。
二、教学目标1. 知识与技能：a. 了解不良行为和违法犯罪对个人和社会的危害；b. 掌握一些常见的不良行为和违法犯罪案例；c. 学会正确应对不良行为和违法犯罪的方法和途径。
2. 过程与方法：a. 通过案例分析、讨论等方式，激发学生的思考和参与；b. 运用多媒体和图片等辅助教具，提高学生的学习兴趣；c. 引导学生自主学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：a. 培养学生正确的价值观和道德观，远离不良行为和违法犯罪；b. 培养学生积极向上的心态，树立自强不息的精神；c. 培养学生对法律的尊重和遵守意识，增强法治观念。
三、教学重点和教学难点教学重点：了解不良行为和违法犯罪的危害，学会正确应对不良行为和违法犯罪的方法和途径。
教学难点：引导学生树立正确的价值观和道德观，培养学生对法律的尊重和遵守意识。
四、学情分析本次班会的主题与学生的日常生活密切相关，学生对不良行为和违法犯罪案例有一定的了解，但对于其危害的认识可能较为模糊。
学生的思维活跃，愿意参与讨论和互动。
因此，在教学过程中，要注重激发学生的兴趣，提高他们的参与度。
五、教学过程1. 新课导入a. 利用幻灯片或视频展示一些不良行为和违法犯罪的案例，引起学生的兴趣和思考。
b. 提出问题：你们身边是否有人曾经或正在从事不良行为或违法犯罪？你们对此有何看法？（教师展示幻灯片或视频，呈现不良行为和违法犯罪的案例）教师：同学们，你们是否曾经在生活中目睹过或听说过一些不良行为和违法犯罪的案例呢？请你们思考一下，身边是否有人曾经或正在从事不良行为或违法犯罪？你们对此有何看法？（学生思考并回答问题）2. 讲解不良行为和违法犯罪a. 通过讲解和讨论，向学生介绍不良行为和违法犯罪的概念和危害，以及常见的案例。
《认清违法危害》教学设计
《认清违法危害》教学设计【中图分类号】g415 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2012）07-0043-02一、教学目标：【认知目标】知道违法行为的含义和类别；了解违反治安管理处罚行为的含义和处罚方式，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害。
【情感态度观念目标】增强法制观念，依法律己，防微杜渐，远离违法行为，并树立以遵守治安管理处罚法为荣、以有违法行为为耻的观念。
【运用目标】懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
二、教材分析：教学重点：违法行为的含义及其危害教学难点：违反治安管理的行为类别结构线索：本课的主题是认清违法行为的危害。
教材先从生活中的常见事例来讲授违法行为的内涵，明确违法行为具有一定的社会危害性，要承担相应的法律责任；其次阐述中学生常见的违反治安管理行为及其社会危害性，即扰乱公共秩序行为、妨害公共安全行为和妨害社会管理秩序行为，以及这些行为的危害性，强调违反治安管理行为要受法律的处罚，最后引导学生自觉依法规范自己的行为。
三、学情分析：中职学生文化知识基础相对薄弱，心智还不成熟，加上生活经验的欠缺，看问题偏激，爱钻牛角尖，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵害，所以需要学会运用法律武器保护自己。
同时中职学生思维活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲望，有学习法律知识的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，学会自觉依法规范自己的行为。
四、教法学法：教学方法：案例教学法、情境教学法、讨论分析法学习方法：体验式学习、自主探究与合作探究相结合的学习方式五、教学资源：人教版中职学校高一德育课程《职业道德与法律》；多媒体课件六、教学准备：教师：准备多媒体课件，搜集相关案例资料；学生：查阅《中华人民共和国治安管理处罚法》的相关规定，观察并收集涉及违反治安管理处罚法的行为和现象的材料。
《职业道德与法律》公开课教案：认清违法危害
（2）在学生查阅回答的基础上，归纳总结，是根据治安管理处罚法第21条第2款“已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的”不执行行政拘留的，这体现了法律对未成年人的特殊保护，也体现了我国政府关心青少年成长的一贯政策和惩罚与教育相结合的原则。（用PPT出示）
（4）设问过渡：什么是违反治安管理的行为？违反治安管理的行为有哪些类别？有何危害？为何要了解治安管理处罚法？我们一起来阅读教材第96～97页的正文，小组讨论，填写下表。（用PPT出示）
违反治安管理的行为含义、危害、类别、学习的意义
含义
危 害
类别
学习的意义
是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
（1）违法行为含义、类别、后果、不同点与共同点
含义
类别
后果
不同点
共同点
出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为
刑事违法行为
刑事处罚
犯罪行为
承担法律责任
民事违法行为
民事责任
一般违法行为
行政违法行为
行政制裁
（行政处分、行政处罚）
谨记：违法无小事
（2）用PPT出示问题：一般违法行为对社会危害不大，为什么也要承担法律责任？学生各抒己见，展开讨论。
<设置问题>交流研讨，共同提高
（1）纵容动物咬人这种行为，属于违反治安管理处罚行为中的哪一种？该行为将受到什么处罚？（2）：请说一说面对家人和邻居等之间发生的争执，改怎么解决？
阅读教材，回答由此可见，违法无小事，而小事又常常伴随在我们的身边，因此为避免走上违法犯罪的道路，我们一定要警惕身边的违法行为，严格自律，防微杜渐，远离犯罪。（用PPT出示）
珍爱生命,远离违法主题班会教案
一、前言珍爱生命，不仅是我们人类的共同使命，同时也是我们每个人生命的价值。
生命只有一次，我们应该如何珍视和守护它呢？此时，我想起来一句话：珍惜生命，要从根本上培养积极的人生态度。
因此，在珍爱生命的基础上，我们要远离违法，为自己一生的和谐、稳定和幸福而奋斗。
在社会的发展过程中，违法犯罪现象层出不穷，对人类社会的不良影响不言而喻。
如果我们投身于违法犯罪之中，不仅会危及自身的利益和幸福，还会对家庭、社会产生深远的不良影响。
那么，我们应该如何珍爱生命，远离违法呢？这就是本次主题班会所要探讨的问题。
二、珍爱生命，从我做起每一个人的生命都是珍贵的，无论是自己的还是别人的。
在我们的生命过程中，我们不仅要積極培養自己良好的人生态度，也要守护自己的生命，不能走上违法犯罪的道路，不仅要为自己负责也要为家人、社会负责。
如何珍爱自己的生命呢？我们要过好每一天，不要走极端或者过于放纵自己。
从生活中小小的事情开始，保持一个好的健康锻炼习惯，早睡早起，不吸烟、不喝、不熬夜，多吃水果、蔬菜，养成一个健康的生活习惯。
珍爱生命就意味着我们要对自己的财物负责，并学会如何自我保护。
特别是在遇到危险的时候，我们不能慌乱失措，要保持冷静，并寻找到最有效的解决方法。
我们要根据自己的兴趣爱好，寻找到人生的方向，让自己的生命变得有意义。
当我们有目标、有动力地去追求自己的人生，我们会更加珍惜自己的生命，远离违法犯罪。
三、遵守法律，远离违法遵守法律是人们应该具备的素质之一，不仅是一种道德伦理，更是维护社会稳定、公平正义的重要手段。
违法行为无论是对个人还是社会，都将产生深远的不良影响。
在我们每一个人的日常生活中，我们必须遵守国家的法律和司法制度，并尽自己最大的努力，避免危害到自己和他人，树立诚实守信的社会风尚。
如果遇到不正常的事情，我们应该首先保持冷静，远离这些不良信息和不良环境，以免被卷入其中。
如果有可能，可以向有关机构举报，协助政府及司法审判机关打击违法犯罪行为，为社会公平和正义不断奋斗。
第四单元自觉依法律己避免违法犯罪第九课认清违法危害
授课班级
授课课时
1
授课形式
讲授法、讨论法
授课章节名 称
第四单元自觉依法律己，避免违法犯罪
第九课 第一框认清违法危害
使用教学器材准备
多媒体
教学目标
1、了解违法行为的概念及分类；
2、治安管理处罚法的分类及处罚方式；
3、通过学习，使学生真正能认清违法的危害，从而自觉预防一般违法行为。
教学重点
违法行为的概念及分类
案例分析：抢座风波
一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观念不强，就难免做出违背道德甚至违法的行为。
结论：违法无小事
二、警惕身边的违法行为
例举身
3、意义
连连看（了解学生对内容的把握程度）
结论：犯罪离我们并不遥远
违法行为都要承担法律责任，违反治安管理也不例外。
三、对违反治安管理行为的处罚
处罚方式：警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或驱逐出境。
知识运用：这些行为是怎么处罚的？（学以致用，结合所发的治安管理处罚法找出相关答案）
完成99页案例
知识运用
通过今天的课程学习，我们认清了违法的危害，要牢记“法律这个雷池不可逾越”。
教学难点
治安管理处罚法的分类及处罚方式
更新、补充、删节
内 容
增：民事违法与行政违法的区别
课外作业
议一议：中国大妈法国卢浮宫跳广场舞网友赞“征服世界”
你怎么看？
教学后记
教 案 纸 首 页
教案纸第 页
板书设计或授课提纲
第九课 预防一般违法犯罪
第一框 认清违法危害
一、违法行为
1、概念
2、分类
3、违法无小事
（2）
课堂小结
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认清违法危害教学设计〔第九课预防一般违法行为〕认清违法危害教学目标了解治安管理处罚的种类，认识扰乱公共秩序、妨害公共安全、妨害社会管理等违法行为的危害，懂得违反治安管理的行为要受法律处罚，自觉依法规范自己的行为。
教学准备教师：收集有关本地发生的未成年人一般违法的案例、图片或视频，并制作多媒体课件，印发2006年6月1日起实施的《中华人民共和国治安管理处罚法》。
学生：学生观察并收集可能有关导致违法犯罪的行为和现象的材料。
教学时数1课时。
教学设计【导入】人类的发展史是人类不断征服与改造自然的历史。
很多人知道：2003年2月1日，在结束了为期16天代号STS-107第28次任务的美国“哥伦比亚号”航天飞机在重返大气层的阶段中与控制中心失去联系，并且在不久后被发现在德克萨斯州上空爆炸解体坠毁，机上7名宇航员全数罹难，其中2位是女性，4人是第一次进入太空。
这是继1986年“挑战者”号爆炸后，美国发生的第二次航天飞机失事事件。
探究问题：1.美国的“哥伦比亚号”航天飞机失事的主要原因是什么？（美国“哥伦比亚”号航天飞机外部燃料箱表面泡沫材料安装过程中存在的缺陷，外部燃料箱表面脱落的一块泡沫材料高速撞击到航天飞机左翼前缘的热保护系统，并形成裂隙。
航天飞机重返大气层时，超高温气体得以从裂隙处进入“哥伦比亚”号机体，造成航天飞机在德州上空解体。
）2.此次“哥伦比亚号” 航天飞机灾难给你什么启示？（人类对太空的探索不是一帆风顺的；航天发射讲求万无一失，因为一点点的失误和缺陷就会招致前功尽弃、功亏一篑的后果；航空管理部门要加强管理，加强科研；要防微杜渐，改进技术。
）过渡：正值青春年华的我们如这“哥伦比亚号”航天飞机，也许有时因一个不起眼的小小故障，就足以折断我们自由翱翔蓝天的羽翼；一次不良行为、一次违法行为、一次犯罪，都可能毁了自己的一生。
中国有一句成语叫“千里之堤、溃于蚁穴”，告诫我们要防微杜渐。
那么，违法犯罪有什么危害？我们又如何防微杜渐？如何预防违法犯罪及同违法犯罪作斗争？今天开始我们一起来探讨第四单元内容。
板书：第四单元自觉依法律己避免违法犯罪第九课预防一般违法行为一、认清违法危害【教学过程】板书：生活中法律的“雷区”随处可见教师讲解：刚刚过去的2008 年对于中国说是不同寻常的，我认为2008 年就是这样的混杂着欢笑和泪水，夹杂着伤痛和自豪的年份。
可以说这一年酸甜苦辣咸，五味杂陈。
雨雪冰冻、汶川特大地震、北京奥运会、神舟七号载人航天，我们还经历了应对国际金融危机的考验。
其中也出现了形形色色的、令人痛心的违法行为：展示材料：①19岁青年造谣称广东将发生9.4级地震被拘留②辽宁女子视频辱骂四川地震灾区被拘留审查③倒卖奥运门票276人被查包括37名外籍人员批评教育。
过渡：生活中法律的“雷区”随处可见，以上只是生活中各类违法案件之中的冰山一角。
什么是违法行为？违法有哪些危害？我们今天通过本课的学习，要懂得：违法要承担法律责任；违法可耻、守法光荣；严格自律、杜绝违法。
然而，个别受过高等教育的大学生对这些浅显的道理却不以为然。
请阅读以下案例并说说你的看法。
展示材料：《大学生公交车为争座与孕妇发生冲突出狠招竟脚踢孕妇肚子》）孕妇暂无大碍，但不排除此事引发胎儿流产的可学生讨论:踢人者的行为在网上引起了社会各界的激烈争议，就以下观点发表你的看法：（你同意谁的观点？说说你的看法。
）观点一：这位大学生的行为是犯罪；观点二：这位大学生踢人虽然不对，但孕妇暂无大碍，只是犯了个错，公安和学校不应处罚她；观点三：这位大学生的行为违反了治安管理处罚法，严肃处理是正确的。
学生充分发表意见后教师再问：一名大四女生为争一个座位与孕妇发生口角争执后竟粗暴踢人，此行径警示着我们些什么问题？教师点拨：著名科学家钱学森说过：一个有科学创新能力的人不但要有科学知识，还要有文化艺术修养。
一旦遇到了不开心的事情时，首先得冷静下来，出言要谨慎、大方、得体。
用一颗平常心对待平常事；用一颗爱心对待平常事，用一颗宽容之心对待平常事，“有话好好说”。
雨果曾说过，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
每个人都应该记住古人的忠告"良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，女大学生脚踢孕妇为德育敲响警钟，社会道德和法律意识必须增强，不然，就要在脚踢孕妇的恶行中沉沦。
学生活动：朗读：“一个人如果缺乏道德、规则意识，法律观念不强，就难免做出违背道德甚至违法的行为。
”引导学生思考：教师：现在请同学们思考下面三个问题，请大家看书并思考：（1）什么是违法行为？教师点拨：（1）什么是违法行为？凡是不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。
那么违法行为的类别有哪些呢？能不能简要地作个解释？（2）刑事违法行为是严重的违法行为，就是我们通常说的什么行为？（犯罪）民事违法行为、行政违法行为又称什么行为？（一般违法行为）回到我们今日说法的话题：违法行为应不应该承担法律责任？（应该）应该承担什么样的法律责任呢？请分别说一说。
教师归纳：教师根据学生的回答，归纳并作简要说明（课件如下）：违法行为I法律责任我们应该界定什么是违法，对违法一般有广义和狭义两种理解：广义的违法，是指一切违法，包括一般违法和严重违法（即犯罪）；狭义的违法，是指一般违法，不包括犯罪。
探究活动：社会上有人认为，一般违法行为，往往情节轻微，对社会危害不大，为什么也要受到制裁？学生四人一组进行讨论，然后谈谈看法。
教师归纳：刚才同学们都各抒己见，很好！无论一般违法还是犯罪行为，都要承担法律责任，受到法律制裁。
我们要谨记：“违法无小事”，我们要防微杜渐。
板书：一、违法无小事过渡：那乱穿马路的行为是一般违法行为吗？为什么？展示材料：展示行人乱穿马路的陋习图片。
然而，在日常生活当中，有些行人却并不那么遵守交通规则。
行人乱穿马路，往往让过往的汽车司机猝不及防，无疑大大增加了发生交通事故的几率，有时可能造成极其严重的后果。
行人乱穿马路，其实是一个违法的行为、是很不文明的行为，而且要受到法律的惩处。
对于乱穿马路者，世界各国都出台了处罚措施，比如一向以法律规章严厉而闻名的新加坡就规定，任何在巴士停车场及车站乱穿马路的行人，最多可被判入狱三个月并罚款571 新元，再次触犯这条规定的人可能会被判入狱半年。
而我国于2008年5月1日起施行的新《道路交通安全法》也规定，行人乱穿马路等违反道路交通安全法律、法规的行为，最高可罚款50元。
（此可播放相关视频）《道路交通安全法》规定，我们平常做起来并不难，关键是要自觉养成遵纪守法的意识。
板书：二、警惕身边的违法行为学生讨论：出示一组《珍惜生命，自觉遵守交通规则》图片，说说图中各种交通工具属于什么违法行为？这些行为会有什么危害？行人：横穿马路、随意翻越隔离栏和闯红灯不仅影响车辆正常行驶，也特别容易引发交通事故，严重危害城市交通环境。
摩托车：不按规定车道行驶、在车流中穿插、干扰阻碍其他车辆通行等交通违法行为，摩托车涉嫌从事非法营运。
出租车：乱停乱放、猛跑猛停、违反交通信号灯、晚间禁左时段违禁左转等。
大货车：不按规定车道行驶，占用内侧车道行驶及在路口转弯时强行变更车道，影响车辆正常通行等违法行为。
非机动车：路口违反交通信号、不按规定车道行驶、抢道、非机动车逆行。
非机动车涉嫌从事营运。
公交车：交通拥堵时强行进入路口，遇前方堵车不依次排队等候，强行变更车道妨碍其他车辆通行，违法驶入非机动车道；禁左路口不避让直行和正常行驶车辆、行人通行时强行左转。
引导学生思考：阅读教材第94页三组镜头及漫画，议一议：(1)你身边有类似事情发生吗？(2)你知道这些行为是违法的吗？教师讲解：教师在学生充分议论后指出：噪音扰民、球场滋事、偷拍隐私、抢劫少量财物、乱扔果皮、破坏公物、盗窃同学的生活用品……这些都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
那么，什么是违反治安管理的行为呢？含义:讲读：违反治安管理行为的•危解性意义：(课分类:件分别出示具体内容)违反治安管理的四种分类(学生阅读教材中的“链接”文字，教师可以配合当地最新案例说明)是：扰乱公共秩序的行为、妨害公共安全的行为、侵犯人身权利、财产权利的行为、妨害社会管理的行为。
过渡：既然“违法无小事”，而小事又常常伴随在我们的身边，为避免走上违法犯罪道路，故我们要“警惕身边的违法行为”，要“防微杜渐”。
学生活动：想一想，在现实生活中，个别人抱有“小错不断、大错不犯”的思想有错吗？查一查治安管理处罚法对违反治安管理的行为是怎样处罚的？阅读治安管理处罚法第二章“处罚的种类和适用”和四类处罚，然后内化课程知识。
板书：三、对违反治安管理行为的处罚展示材料：（可以选用教材第96页的《大发为取乐乱打110受治安拘留》）案例一：《男子谎称有炸弹被行政拘留8 天》案例二：《退票变炒票农妇受处罚》引导学生思考：（在印发的治安管理处罚法中找一找答案）①民警依据什么条款对武汉男子和湖南农妇进行处罚?②治安管理处罚法中“治安管理处罚的种类” 有哪些？（警告、罚款、行政拘留、吊销公安机关发放的许可证、限期出境或者驱逐出境）③治安管理处罚法中的“罚款”和“行政拘留”分为哪些档次？展示材料：彩色版教材第97页中的案例（或以下案例）引导学生思考:①少年强子诈骗网友手机被警方处以行政拘留五日的处罚，但为什么不予执行行政拘留？（根据治安管理处罚法第21 条的规定，违反治安管理行为人有下列情形之一，依照本法应当给予行政拘留处罚的，不执行行政拘留处罚：（一）已满十四周岁不满十六周岁的；（二）已满十六周岁不满十八周岁，初次违反治安管理的；（三）七十周岁以上的；（四）怀孕或者哺乳自己不满一周岁婴儿的。
）②警方对少年强子的此做法，是否意味着放任未成年人违法？教师点拨：警方的做法，主要出于对未成年人的保护，考虑处罚对这些人今后成长的负面影响减少到最低，但又能通过对其起到教育和警示的作用，令其吸取教训防止再次违法，警方责令其监护人依法承担民事责任，并对强子严加管教及时予以矫治和正确引导，使其转变思想，走上正确的人生道路，这并非意味着放任未成年人违法。
对于70 周岁以上的人不执行行政拘留处罚则是出于人道主义的考虑。
年迈的人多身体较弱，若处以行政拘留，在自由被剥夺的情况下，有可能引发进一步的健康恶化或者其他隐患。
对于怀孕或者哺乳自己不满一周岁的婴儿的妇女的规定，同样也是出于人道主义的考虑，体现了我国立法保护妇女儿童的一贯立场，也充分体现了改革开放的中国“以人为本”的执法理念。
教师小结：（请同学们一句话概括本节课）铭记刘备曾说的: “勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
惟贤惟德，能服于人。
”课外作业：浏览“南京青少年法制网” ，收集2 个未成年人一般违法的案例。