通识课《当代中国外交理论与实践》课程论证报告

《当代中国外交理论与实践》

课程论证报告

一、课程性质、目的和任务

《当代中国外交理论与实践》课程是外交学专业的基础课，也可作为其他专业学生的通识选修课。

本课程以马克思主义关于国际问题的基本理论和研究方法，尤其是邓小平国际战略思想为指导，教育学生正确认识当代中国外交总体形势的发展变化及其规律，了解中国所处的国际环境和中国的外交指导方针及政策，使学生对当代中国外交理论与实践发展有一个整体的认识，把学生培养成为有着扎实的理论基础、浓厚的爱国情怀和开放的国际视野的新一代的大学生。

二、课程主要内容

本课程从理论与实践、历史与现实相结合的两个方面，全面系统梳理自1949年中华人民共和国成立60年来波澜壮阔的外交史；综合整理、阐述当代中国外交五个历史时期的外交思想与理论；深入分析当代中国外交理论从20世纪50年代“一边倒”、70年代“一条线”到“和平与发展”、“和谐世界”的演变过程及其国内外背景；总结中国政府以“一国两制，和平统一”构想完成香港和澳门顺利回归、推动祖国统一大业的历史进程及其宝贵经验；深入探讨当代中国的边疆和民族问题的历史由来及其未来走向；重点突出“大国是关键，周边是首要，发展中国家是基础”的外交新战略与坚持“和平、发展与合作”的外交新思维。

三、教学形式与方法

本课程将采用课堂讲授、多媒体与互动讨论相结合的教学形式，在教学实践中注重将系统性的理论学习与相应的案例分析和课堂探讨相结合，利用历史分析法、深度案例研究法、比较分析

法等，努力提高课堂教学的互动性和趣味性，引导学生掌握新中国外交发展的整体态势和发展动因；了解国际形势和国内政治环境对中国外交决策的重要影响，培养学生对中国外交发展过程中重大事件的独立分析能力和客观评价能力，从而认清当代中国青年所肩负的历史使命，树立为国家富强和民族振兴、为人类进步而不断奋斗的信念。

四、师资准备

任课教师长期兼职中国外交、中日关系课程的教学，有着比较扎实的专业基本功，授课生动流畅；同时，注重学习吸收目前其高校外交与国际关系精品课程的有益经验，努力创新适合外语院校学生的教学模式，力求完善学生的知识结构，使本课程真正成为拓展大学生素质的课堂。

2012年3月16日