人教版五年级英语上1-6单元电子教案

人教版五年级英语上学科教学设计

Step 1:Warm up

1. Show teachers’pictures and ask them who these teachers are.

2. Discuss about their teachers.

3. Let’s listen and sing “Who’s your teacher?”

Step 2: Presentation

1.Listen and tick，听录音了解Oliver 和Wu Yifan的老师。

2.根据热身讨论结果，引出有关性格和外貌的词汇：old,

young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever。

3.情景创设，让我们与Wu Yifan，Oliver一起去了解他们的音乐教师，Mr Young。教师播放“Let’s talk”，学生边听边思考Mr Young是一位什么样的人。

4.将词汇归类在不同教师的图片下，将词汇编成顺口溜记忆。

Step 3：Consolidation and extension

1.理解Wu Yifan和Oliver讨论有关Mr Young的对话，并进行分角色表演。

2.根据自己教师的情况，运用所学的词汇分组讨论自己的各科教师，并运用所学句型：Who’s your English/Chinese/ maths teacher? Miss/ Mrs/ Mr ….Is he/she …?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

Step 4: Homework

要求学生用今天所学的句型编一组情景对话，模仿课文，也可以自创，如班级来了新同学，向新同学介绍班上同学的特征。

教学反思：

（英语）学科教学设计

Step 1:Warm up

1. Sing a song “Who’s your teacher”.

2. Show pictures and have a talk.

出示教师图片，教师问Who’s this man/woman?

学生回答He/ She is our Chinese/maths /English/art/music/science teacher.

3.找同学以小组为单位表演问答。

Step 2: Presentation

1.Look and guess，根据图片猜一猜每位教师的性格。

2.根据同学们所猜的教师性格，将相关单词卡片贴在每位教师图片之下。

3.学生两人一组练习“询问教师性格”的句子，如：

：Is he/she old/young/funny/kind/strict?

S

1

S

:Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

2

4.将已经贴好单词卡片的教师图片张贴在黑板上，并让学生上讲台把对应的各科教师写在对应的图片上。

5.小组练习对话：“Who’s your … teacher? Mr/Miss … Is he/she …?Yes, he/she is. No, he/she isn’t.”

6.小组竞赛，比一比哪组代表朗读最佳，教师随便选择图片，学生运用词汇、句型表演朗读。

Step 3：Consolidation and extension

1.准备好一张你喜欢的教师图片，并向组员介绍。

2.让学生表演，以检查学生对本课句型的掌握情况。

Step 4: Homework

运用所学的句型和词汇介绍自己所喜欢的明星。

教学反思：

（英语）学科教学设计

6.自己列举一个单词，其中字母“y”发“/I/”的音，并让其它学生点评正确与否。

7.Listen,number and say，自读单词，感知“y”在单词中的发音规律，完成听音排序。

8.Listen,write and say，听音补全练习，练习书写句子，进一步巩固字母“y”的发音。

Step 3：Consolidation and extension

练习带有字母“y”且发音为“/I/”的单词顺口溜，强化“y”的发音。

eg:The baby is happy.

The family holds a party happily.

The baby has a candy.

Step 4:Homework

寻找更多字母“y”发“/I/”的读音的单词，小组间比一比。

教学反思：

人教版五年级英语上教学设计

Step 1:Warm up

1.Let’s sing: Days of the week.预习周一到周日单词。

Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday.

Days for school and days for fun. Happy days for everyone.

2.教师发给每位学生一个单词卡片。教师说单词，学生快速

横山区第七小学（英语）学科教学设计

Step 1:Warm up

1.Sing the song “Days of the week”.

2.Review the words “Monday，Tuesday，Wednesday，Thursday，Friday，Saturday，Sunday”.

3.呈现有关星期的单词卡片，教师领读，学生齐读，开火车读单词。

4.两人一组，上台表演，一个学生说英语，一个学生说汉语。

Step 2: Presentation