四年级《海西家园》教案 - 副本

一、武夷山水双世遗教学目标：1.让学生了解武夷山水奇特自然风光。

2. 了解家乡的风景名胜古迹。

教学重点：武夷山奇特风光介绍教学难点：收集有关家乡的图片，资料。

教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一. 谈话导入武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。

这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。

国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。

二. 阅读课文，思考以下问题：（1）武夷山的地理位置。

（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。

（3）武夷山地名的由来。

三. 请学生阅读课后的资料四. 说一说，你的家乡有什么风景名胜？五．总结课题，课后延伸请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。

六.板书设计七.作业设计二、石鼓名山多史迹教学目标：1. 让学生了解石鼓名山有哪些景点。

2. 了解家乡的风景名胜古迹。

教学重点：介绍石鼓名山的景点教学难点：介绍自己家乡的名胜古迹教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一. 出示资料鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。

据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。

鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。

鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。

鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真.草.隶.篆皆备，宛如一座书法宝库。

涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。

因寺中有一泉水涌出，故名。

该寺已具有近千年的历史了。

现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。

涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。

主体为天王殿.大雄宝殿.法堂以及藏经阁.钟楼.鼓楼.明月楼.白云堂.香积厨.圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。

二. 阅读课文，思考问题1. 学生默读课文完成课后的填一填。

2. 说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。

你知道其间的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。

三. 总结本课把收集的资料制作成小卡片。

四.板书设计五.作业设计三、九龙飞瀑溪水亲教学目标：1. 让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。

2. 培养学生课前收集资料的习惯。

教学重点：介绍九龙瀑布的景点教学难点：让生说有关描写瀑布的诗句教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一．学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句“古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。

”西登香炉峰，南见瀑布水。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天瀑布半天上，飞响落人间。

莫言此潭小，摇动匡庐山！二. 带着问题默读课文九龙飞瀑的地理位置？福建的瀑布有哪些？你对负离子了解多少呢？三．学生小组合作交流，阅读课后的资料1. 小组合作完成书上的填一填。

2. 说一说它们分布在哪里，有哪些特点？四. 总结本课五.板书设计六.作业设计四、客家圣山冠豸秀教学目标：1. 让学生了解冠豸秀有哪些景点。

2. 培养学生课前收集资料的习惯。

教学重点：了解有关冠豸秀的景点教学难点：收集有关冠豸秀的图片，资料教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一.出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣冠豸山有山奇.水秀.谷幽.岩深之神秀。

有中开一谷的苍玉峡，惊而不险的丹梯云栈，放眼万里的一线天，冷风袭人的雪洞，山泉琮琮的莲花洞。

身姿绰约的姐妹岩，撩人遐思的玉女池等。

目前可游览的景观有四十余处，摩崖石刻三十九处，另有规模壮观的亭.阁.寺庙.书院.山房等十余处。

二.学生阅读课文，思考问题1.冠豸山的地理位置？2.冠豸山为什么被誉为“客家神山”，“生命神山”？3.冠豸山有哪些奇特的自然风光？4.冠豸山有哪些自然资源特色？三. 请学生说一说1.你还了解哪些名山知识，并做好记录。

2. 说一说家乡的同让你联想到什么？四.总结本课，说说这节课你有什么收获五.板书设计六.作业设计五、都市海岛鼓浪屿教学目标：1. 让学生了解有关大海的知识。

2. 培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点：了解有关大海的知识教学难点：有关大海的知识的扩充教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一．歌曲导入，激发学生兴趣教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。

二. 教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片鼓浪屿原名圆沙洲.圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。

由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇集.保留，有“万国建筑博览”之称。

小岛还是音乐的沃土，人才辈出，钢琴拥有密度居全国之冠，又得美名“钢琴之岛”.“音乐之乡”。

三. 学生阅读课文，对鼓浪屿了解有进一步的了解1. 学生思考以下问题：鼓浪屿在哪里？鼓浪屿有哪些著名景点？鼓浪屿独特的文化传统是怎么形成的？2. 完成课后练习：鼓浪屿码头的造型像什么？你知道这种造型设计有什么含义吗？.了解一下你家乡附近岛屿的情况。

四．总结本课五.板书设计六.作业设计六、海上仙都太姥山教学目标：1. 让学生了解太姥山的有关知识。

2. 培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点：介绍太姥山教学难点：介绍其他名山的特色教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一. 出示图片，激趣导入“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”二. 介绍有关太姥山的知识太姥山位于福建省东北部，在福鼎市正南距市区四十五公里，约在东经 120度与北纬27度的附近。

挺立于东海之滨，三面临海，一面背山，巍峨秀拔，气势雄伟，奇岩怪石，千姿百态，景色独特，蔚为奇观。

主峰海拔917.3米。

登临绝顶，极目东海，水在天际流，峰从海中出，不愧以“山海大观”著称于世。

它北望雁荡山，西眺武夷山，三者成鼎足之势，雁荡.武夷地处通衢，声名远扬，而太姥僻居海隅，知之者鲜。

相传尧时老母种兰于山中，逢道士而羽化仙去，故名“太母”，后又改称“太姥”。

闽人称太姥.武夷为双绝，浙人视太姥.雁荡为昆仲，实在颇有见地。

三．学生默读课文1.说说你对太姥山的了解。

2. 小组合作完成以下问题：太姥山的由来？太姥山的地理位置？太姥山有哪些著名景点？3. 出示图片，你能给太姥山的这些景点取个有个性的名字吗？4. 天下名山众多，各有各的特点，请通过查资料，写一写你所知道的名山的特色。

四．全课总结五.板书设计六.作业设计七、海上蝴蝶展翅飞教学目标：1.让学生了解东山岛的有关知识。

2.培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点：了解东山岛的有关知识。

教学难点：了解东山岛的有关知识。

教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一.出示图片，激趣导入“今天老师给大家带来一组图片，请大家欣赏一下，你们是否有到过这些地方游玩过呢？”二.介绍有关东山岛的知识东山岛地处福建省南端，它由43个小岛组成，总面积有194平方公里。

东山岛位于东山岛东北部的铜山古城建于明代洪武年间，当时为防御倭寇侵犯，江夏侯周德兴在此以石垒城，设立水寨坚守海防。

古城几经战争洗礼，如今雄风依存，城楼宏伟壮观。

被誉为“海峡西岸旅游岛”的东山岛风光秀丽，气候宜人，这里的海水湛蓝如天空，沙滩绵长柔软，阳光明媚充裕，树林深深莽莽，白帆点点，海鸥翱翔，是一个优良的旅游度假胜地。

主要的旅游点有风动石景区.马銮湾及乌礁湾海滨森林公园等。

三.学生默读课文，说说你对太姥山的了解1.小组合作完成以下问题东山岛的由来？东山岛的地理位置？东山岛有哪些著名景点？2.出示图片，你能给东山岛的这些景点取个有个性。

四.全课总结五.板书设计六.作业设计八、千礁百岛似仙境教学目标：1.通过阅读，了解千礁岛的自然风光。

2.通过阅读，调查.说一说，了解福建的自然风光。

教学重点：了解千礁岛的自然风光教学难点：了解福建的自然风光教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一.基本阅读阅读书本P39-41的内容二.阅读加油站半洋石帆.海坛天神三.拓展阅读明日海岛都市通过阅读这么多的资料，你了解了什么？你喜欢这些地方的自然风光么？四.查一查平潭岛给你留下了什么样的印象？为什么？五.说一说你知道中国十大岛屿在哪里吗？请查阅资料，并按从大到小的顺序填写下来。

排序岛屿名称所在省份面积其他有关知识六.板书设计七.作业设计九、古老的畲族风情美教学目标：1.了解畲族风情美，培养热爱家乡的情感。

2.了解少数民族文化，走进少数民族，让心灵与此相融。

教学重点：了解畲族的风情教学难点：了解其他少数民族的文化教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一.基本阅读阅读书本P46-49二.阅读加油站灿烂的民间艺术三.拓展阅读古老的畲族传说读了这么多畲族的资料，你了解了什么？你喜欢畲族么？四.查一查你想知道畲族还有哪些民间习俗和文化艺术吗？可以通过向邻近的畲族人民了解，也可以通过访问民俗专家.查阅历史文献，上网查找等搜集资料，制作知识卡片，与同学一起交流。

五.说一说请你做一回小导游，向来宾讲述家乡流传的民间故事，介绍家乡的风土人情和生活习俗。

六.板书设计七.作业设计十、千载悠悠客家情教学目标：1.了解客家文化，激发热爱祖国乡的情感。

2.了解客家独特的生活习俗和民间艺术，激发热爱福建的情感。

教学重点：介绍客家文化教学难点：介绍客家独特的生活习俗和民间艺术教学课时：1课时教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□教学过程：一.基本阅读阅读书本P50-51二.阅读加油站客家民间艺术1.闽西汉剧2.客家山歌三.拓展阅读游大龙.走古事四.说一说客家人有哪些独特的生活习俗和民间艺术？五.说一说你有过唱着童谣做游戏的快乐时光吗？搜集本地的童谣，进行分类整理。

001.摩挲摩挲肚儿，开小铺儿，又卖油来又卖醋。

002.黄毛儿丫头去赶集，买个萝卜当鸭儿梨，咬一口喉儿辣的，谁让你专门儿挑大的！003.数一数二数老张，老张的媳妇会打枪，枪对枪，杆儿对杆儿，不多不少十六点儿。

004.小小子儿，坐门墩儿，哭着喊着要媳妇儿。

要媳妇儿干吗呀？点灯说话儿，熄灯做伴儿，明儿早晨起来梳小辫儿。

005.一年级的小豆包儿，一打一蹦高儿。

二年级的小地主，一打一跳舞。

三年级的耍大刀，四年级的上子弹。

五年级的一开枪，六年级的就滚蛋。

六.板书设计七.作业设计十一、美丽石头会唱歌教学目标：1.通过阅读故事，了解福建的寿山石。