四年级《海西家园》教案 - 副本

一、武夷山水双世遗

教学目标：

1.让学生了解武夷山水奇特自然风光。

2. 了解家乡的风景名胜古迹。

教学重点：武夷山奇特风光介绍

教学难点：收集有关家乡的图片，资料。

教学课时：1课时

教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□

教学过程：

一. 谈话导入

武夷山是一张赠给世界各国朋友的“名片”。这张“名片”记录着武夷山奇特自然风光的美誉，还记录着武夷山获得的世界级荣誉。国际友人有了这张“名片”，将对武夷山更回充满向往之情，武夷山的知名度也将随之提高。

二. 阅读课文，思考以下问题：

（1）武夷山的地理位置。

（2）武夷山水有哪些奇特自然风光。

（3）武夷山地名的由来。

三. 请学生阅读课后的资料

四. 说一说，你的家乡有什么风景名胜？

五．总结课题，课后延伸

请收集有关资料，为家乡的一处风景名胜制作一张名片。

六.板书设计

七.作业设计

二、石鼓名山多史迹

教学目标：

1. 让学生了解石鼓名山有哪些景点。

2. 了解家乡的风景名胜古迹。

教学重点：介绍石鼓名山的景点

教学难点：介绍自己家乡的名胜古迹

教学课时：1课时

教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□

教学过程：

一. 出示资料

鼓山，耸立于福州东郊，闽江北岸，离市区仅17公里。据传山上有巨石如鼓，每当风雨大作，便簸荡有声。鼓山海拔969米，它既是历史悠久的佛教圣地，也是福州主要风景区。鼓山胜迹以涌泉寺为中心，分东西南北四路，计一百六十多景。鼓山有历代名人摩崖题刻约四百段，集中在灵源洞深处，真.草.隶.篆皆备，宛如一座书法宝库。涌泉寺在鼓山半山腰的白云峰麓。因寺中有一泉水涌出，故名。该寺已具有近千年的历史了。现寺门上的匾额“涌泉寺”三字为清康熙皇帝所书。

涌泉寺掩映在层峦叠嶂，苍松翠柏之中，游客来此有“进山不见寺，入寺不见山”之感。主体为天王殿.大雄宝殿.法堂以及藏经阁.钟楼.鼓楼.明月楼.白云堂.香积厨.圣箭堂等25个殿堂，构成完整的建筑组群，布局精巧，规模宏伟，有“闽刹之冠”的美称。

二. 阅读课文，思考问题

1. 学生默读课文完成课后的填一填。

2. 说一说：在鼓山涌泉寺的石墙上，“知恩报恩”四个字。你知道其间

的意思是什么吗？结合学习和生活的经历，说一说你对这四个字的理解。三. 总结本课

把收集的资料制作成小卡片。

四.板书设计

五.作业设计

三、九龙飞瀑溪水亲

教学目标：

1. 让学生了解九龙飞瀑有哪些景点。

2. 培养学生课前收集资料的习惯。

教学重点：介绍九龙瀑布的景点

教学难点：让生说有关描写瀑布的诗句

教学课时：1课时

教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□

教学过程：

一．学生展示课前收集的有关描写瀑布的诗句

“古往今来，描写瀑布的诗句有很多，请同学们先把你们收集的诗句读给大家听一听，老师也收集了一些。”

西登香炉峰，南见瀑布水。

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天

瀑布半天上，飞响落人间。莫言此潭小，摇动匡庐山！

二. 带着问题默读课文

九龙飞瀑的地理位置？

福建的瀑布有哪些？

你对负离子了解多少呢？

三．学生小组合作交流，阅读课后的资料

1. 小组合作完成书上的填一填。

2. 说一说它们分布在哪里，有哪些特点？

四. 总结本课

五.板书设计

六.作业设计

四、客家圣山冠豸秀

教学目标：

1. 让学生了解冠豸秀有哪些景点。

2. 培养学生课前收集资料的习惯。

教学重点：了解有关冠豸秀的景点

教学难点：收集有关冠豸秀的图片，资料

教学课时：1课时

教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□

教学过程：

一.出示冠豸山的图片，教师讲述，激发学生兴趣

冠豸山有山奇.水秀.谷幽.岩深之神秀。有中开一谷的苍玉峡，惊而不险的丹梯云栈，放眼万里的一线天，冷风袭人的雪洞，山泉琮琮的莲花洞。身姿绰约的姐妹岩，撩人遐思的玉女池等。目前可游览的景观有四十余处，摩崖石刻三十九处，另有规模壮观的亭.阁.寺庙.书院.山房等十余处。

二.学生阅读课文，思考问题

1.冠豸山的地理位置？

2.冠豸山为什么被誉为“客家神山”，“生命神山”？

3.冠豸山有哪些奇特的自然风光？

4.冠豸山有哪些自然资源特色？

三. 请学生说一说

1.你还了解哪些名山知识，并做好记录。

2. 说一说家乡的同让你联想到什么？

四.总结本课，说说这节课你有什么收获

五.板书设计

六.作业设计

五、都市海岛鼓浪屿

教学目标：

1. 让学生了解有关大海的知识。

2. 培养学生热爱祖国大好河山的情感。

教学重点：了解有关大海的知识

教学难点：有关大海的知识的扩充

教学课时：1课时

教学方法：讨论式□探究式□合作式□启发式□活动式□

教学过程：

一．歌曲导入，激发学生兴趣

教师播放《鼓浪屿之歌》，学生听完后说一说，这首歌里唱的是什么？今天我们就来认识一下鼓浪屿。

二. 教师简介有关鼓浪屿的知识并出示相关图片

鼓浪屿原名圆沙洲.圆洲仔，因海西南有海蚀洞受浪潮冲击，声如擂鼓，明朝雅化为今名。由于历史原因，中外风格各异的建筑物在此地被完好地汇