田忌赛马1
《田忌赛马》ppt1
一天，孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证 能让您在赛马时获胜。”
田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” 孙膑说：“一匹也不用换。” 田忌有些不明白：“那怎么有赢得把握呢？” 孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的注意 办，一定能让您赢。”
为什么孙膑却显得“胸有成竹”？
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的 马等田忌遥马遥满，接 第领意胜着三地先了，场。笑第第，田了二二 田。忌场场 忌输。比 用了田赛中，忌开等但微始马他微了对不一。齐动笑田威声。忌王色用的，下上一等等点马马儿对，都齐又不威胜着王了急的一。中场。 还同一孙第第孙第田第田第上课田第下还描田上 一还（（孙孙第上是样天膑三一膑三忌一忌三等文忌三等是写忌等天是田田膑膑一等原 的 ， 说 场 场 胸 场 赛 场 胜 场 马 先 ： 场 马 原 田 输 马， 原 忌 忌 说 胸 场 马来马孙：，，有，马，两：写不，来忌了孙来赢赢：有，的，膑“田田成田取田场田什明田的、，膑的））“成田马比对一忌忌竹忌胜忌输忌么白忌马孙但对马一竹忌，赛田匹用先地用的先一用？用，膑他田，匹地先上下上 上不只的忌也中用说中原用场中再中只、不忌只也说用等等等 等动调结说不等下：等因下，等写等调齐动说调不：下马马马 马声换果：用马等“马是等（马什马换威声：换用“等色了却“换对马将对什马对么对了王色“了换将马一完将。齐对军齐么对齐？齐一的，将一。军对）微下全军威齐请威？齐威最威下神一军下请齐了微出不，王威放王威王后王出态点，出放威齐一场同我的王心的王下写的场、儿我场心王威笑顺，有下的，下的等下顺心都有顺，的王满序原个等上按等上马等序理不个序按上。意，因办马等照马等。马，的着办，照等就在法，马我，马，就词急法就我马可哪，又，的又，又可语。，可的，以里保胜齐注胜齐胜以。保以注齐转？证了威意了威了转证转意威败能一王办一王一败能败办王为让场的，场的场为让为，的胜您。马一。马。胜您胜一马。在遥定遥。在。定遥赛遥能遥赛能遥马领让领马让领时先您先时您先获。赢。获赢。胜。胜。。。
《田忌赛马》教案(15篇)
《田忌赛马》教案(15篇)《田忌赛马》教案1教学过程：一、通读全文，按事情发展顺序给课文分段。
提示：1、楚王为什么侮辱？这是故事的起因，从第（）到（）自然段。
2、楚王是怎样侮辱晏子的？晏子怎样对待的？这是故事片的经过，从第（）到第（）自然段。
3、结果怎样？故事的结果，是第（）自然段。
二、回答上面的问题，归纳段落大意。
第一段：楚王为了显示楚国的威风，想趁机侮辱晏子。
第二段：楚王三次侮辱晏子，晏子都给有力的反驳，维护了楚国的尊严。
第三段：楚王不敢不新生晏子。
三、分角色朗读课文。
四、完成课堂作业本上的作业。
五、课外作业：把《晏子使楚》这个故事讲给爸爸、妈妈听。
《田忌赛马》教案2教学目标：1．从田忌两次赛马转败为胜的事情中，使学生懂得遇事要细致观察，认真思考，采取适当的方法才能取胜，做到胜不骄败不馁。
2．体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。
3．默读课文，理清课文条理，给课文分段，概括各段段意。
4．学习本课生字、新词，理解重点词语。
5．有感情地朗读课文。
教学重点、难点：了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑足智多谋，学习认真观察分析的态度和科学的思想方法。
第一课时一、教学目标（一）默读课文，了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。
（二）理清课文条理，分段并概括段意。
（三）学习本课生字、新词，理解重点词语。
二、教学重点（一）了解课文内容，体会孙膑的足智多谋。
（二）理清课文条理，分段并概括段意。
三、教学过程（一）介绍背景，导入新课。
战国时期，齐国的贵族喜欢赛马。
赛马前，每个人根据自己的马奔跑的速度，把马分成上、中、下三等。
比赛时，这三等马各赛一场，谁的马赢的次数多，谁就获胜。
《田忌赛马》一课讲的就是田忌参加赛马的事。
这场赛事如何呢？请同学们借助字典朗读课文，并画出不理解的字词和句子。
在这一教学环节教师起一个指导作用，学生借助字典自己完成字词的学习和课文结构的分析。
之后教师要对这一学习内容进行检查和讲评。
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第16课《田忌赛马》课文原文及知识点【导语】田忌赛马出自汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》，故事的主角是田忌、孙膑和齐威王，是中国历有名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例。
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齐国的大将田忌很喜欢赛马。
有一回他和齐威王约定，进行一次比赛。
他们把各自的马分成上、中、下三等。
这一次，他们都依次派出上等马、中等马和下等马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开赛马场。
这时，田忌发现，他的好朋友孙膑也在人群里。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少哇……”孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。
”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。
”田忌没有信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。
”齐威王正在得意扬扬地夸耀自己的马，看见田忌和孙膑过来了，便讥讽田忌：“怎么，难道你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”齐威王轻蔑地说：“那就来吧！”一声锣响，赛马又开始了。
这一次，孙膑让田忌先用下等马对齐威王的上等马，第一场输了。
接着进行第二场比赛。
孙膑让田忌拿上等马对齐威王的中等马，胜了第二场。
齐威王有点儿心慌了。
第三场，田忌拿中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
这下，齐威王目瞪口呆了。
比赛结果，田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
还是原来的马，只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜。
本文根据汉代司马迁的《史记•孙子吴起列传》相关内容改写一、生字1我会写生字（9个）j i忌：字义：（1）嫉妒，憎恨。
（2）怕，畏惧。
组词：顾忌、猜忌形近字：念（思念）（想念）造句：他在众人面前，谈笑自若，无所顾忌。
《田忌赛马》说课稿(精选12篇)
《田忌赛马》说课稿（精选12篇）《田忌赛马》说课稿1 一、教材分析：《田忌赛马》是语文版小学教科书四年级第八册第五单元的一篇课文。
这篇课文主要讲了战国时期齐国大将田忌和齐威王赛马，田忌连输三场，孙膑看了比赛后帮助田忌调换马的出场顺序，最后反败为胜的故事。
表现了孙膑的足智多谋。
全文按事情发展的顺序可以分为三部分：“初赛失败”，“孙膑献计”，“再赛获胜”。
本文的思想教育内涵十分丰富，通过教学，可以培养学生认真分析的科学思维方法。
本课时是第二课时，在第一课时学生"读通课文，学会生字新词，了解课文大意，把握课文结构，了解第一次赛马的经过、结果"的基础上，我设定本课的教学目标为：二、教学目标：1、理解课文内容，体会孙膑的足智多谋。
2、抓住人物的神态、语言等体会人物的情感及性格，有感情地朗读课文3、培养学生认真观察、分析、综合的能力。
三、教学重点、难点：（一）重点了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。
（二）难点孙膑制定计策的根据是什么？四、教法、学法：新课程标准提倡“自主、合作、探究”的学习方式，以培养学生自主、合作、探究的学习能力，为了充分体现“以教师为主导，学生为主体”的原则，我在教学过程中将引导学生自主学习，采用自学讨论法，质疑法等组织教学。
结合教法，我准备运用以下四种学法：自学讨论法、质疑提问法、朗读理解法和动手操作法。
五、课前准备：布置学生准备好六张点数不同的扑克牌（三张红桃，三张黑桃）六、教学程序设计：（一）复习导入新课：1.听写生字新词2.复习第一次赛马的经过，结果以及赛马后田忌与齐威王的神情.3.设置问题：第二次比赛，情况会怎么样呢？让学生带着问题来学习课文的第三部分（二）质疑，推理1.指导学生自学，演示第二次比赛过程指名读相关段落，请一位同学在黑板上画出第二次赛马对阵图并注明比赛结果2.第二次比赛的结果怎样？赛后，田忌和齐威王的神情发生了怎样的变化？讲解“目瞪口呆”3.两次赛马，比赛的结果为什么不一样呢？请学生从文中找出最能说明原因的句子。
田忌赛马 (1)
找出课文中描写人物心理变化 的词语。
• 田忌：扫兴、疑惑、没信心。 • 齐威王：得意扬扬、轻蔑、 心慌、目瞪口呆 • 孙膑：胸有成竹
从田忌赛马这件事中你受到什么 启发？
• 无论胜利还是失败都应冷 静仔细地分析局面，把握 时机，找到解决问题的好 方法。
• 想象第二次赛马后，田忌 与孙膑又见面了· · · · · · • 交代清楚时间、地点、人 物。 • 神态、动作、语言
齐威
• 齐威王正得意扬扬地夸耀自己的 马，看见田忌和孙膑走过来， 便 讥讽田忌： “怎么，难道你还不 服气？” • 齐威王轻蔑地说： “那就来吧！” • 齐威王有点心慌了。 • 这下，齐威王目瞪口呆了。
•
孙膑
• 孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说： “从刚才的情形看，大王的马比你的快不 了多少呀· · · · · · ” • 孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一 次，我有办法让你取胜。” • 孙膑摇摇头说： “一匹也不换。” • 孙膑胸有成竹地说： “你就照我的主意 办吧。”
田忌
孙膑
齐威王
败
胜
第一次
第二次
胜
败
• 1—2自然段 按事情的 • 初赛失败 发展顺序 • 3—11自然段 • 孙膑献计 • 12—17自然段 • 再赛获胜
1、第一次比赛为什么田忌会失 败？ 2、第二次比赛田忌为什么又能 转败为胜？
第一次：他们把各自的马分成 上、中、下三等。比赛的时候， 上等马对上等马，中马等对中 等马，下等马对下等马。由于 齐威王每个等级的马都比田忌 的强，三场比赛下来，田忌都 失败了。
•
第二次 第一场 齐威王 上等马 田忌 下等马 结果 齐威胜
第二场 中等马 上等马 田忌胜
第三场 下等马 中等马 田忌胜
《田忌赛马》(完美版)PPT课件1
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出 场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
是谁给田忌出 谋划策的？
这一切正是孙膑的主意。是他让田忌刻意安 排了马的出场顺序，才使得田忌稳稳获胜。可见， 孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
孙膑是怎么想到这么巧妙的 计策的呢？下节课我们继续探究。
16 田忌赛马 谁能结合赛马对阵图，再说说田忌获胜的原因？
陈述语气，表现出孙膑的胸有成竹。 读课文第2自然段，思考并交流：孙膑的“发现”是什么？ 今天，我们就来学习这个历史故事。 齐威王（公元前378年―公元前320年），妫姓，田氏，名因齐，齐桓公（与春秋五霸之首的齐桓公非同一人）田午之子，战国时期齐 国国君，公元前356年―公元前320年在位。 “你是说换几匹更好的马？” 因为有人给他出谋划策了…… ( )齐威王每个等级的马都比田忌的强，（ ）齐威王的马比田忌的快不了多少，（ ）只调换一下出场顺序，田忌就可以转败为 胜。 自读课文，边读边思考：课文哪几个自然段写了田忌与齐威王赛马？除了比赛之外，课文还写了什么？ 这次赛马前后，田忌的态度变化： 课文写了齐国大将田忌跟齐威王赛马，在孙膑的帮助下赢得了比赛。
本课的会认字，你都认识吗？
cè
出谋划策
策略
对策
jiàn
引荐 推荐 举荐
识字方法
比一比：策——枣
荐 字谜识字：存长了草
本课的会写字，你都会写吗？
孙膑是使田忌在这场比赛中获胜的关键，他的计策是从何而来的呢？
可见，孙膑在这次比赛中起着关键的作用。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
上下结构 田忌如实相告，并引荐了孙膑。
赢 拳 擦 策 荐 孙膑看了几场比赛之后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
田忌赛马原文和译文
田忌赛马原文和译文
原文：
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。
齐使以为奇，窃载与之齐。
齐将田忌善而客待之。
忌数与齐诸公子驰逐重射。
孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。
于是孙子谓田忌曰：“君弟重射，臣能令君胜。
”
田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。
及临质，孙子曰：“今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。
”
既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。
于是忌进孙子于威王。
威王问兵法，遂以为师。
译文:
齐国使者到魏国都城大梁来，孙膑以一个受过刑的罪犯的身份暗中会见了齐使，用言辞打动齐国使者，齐国使者觉得孙膑的才能奇异，就偷偷地用车把他载到齐国。
齐国的将军田忌欣赏孙膑而以客礼待之。
田忌多次与齐国的诸公子赛马，下很大的赌注。
孙子注意到他们的马奔跑能力不相上下，并且分上、中、下三等。
因此孙子对田忌说：您只管下大注，臣下必能使您获胜。
田忌相
信并答应了他，与齐王和诸公子用千金来赌胜，到了临比赛时，孙子说：请用您的下等乘马对付他们的上等乘马，请用您的上等乘马对付他们的中等乘马，请用您的中等乘马对付他们的下等乘马。
三等乘马全部比赛完毕，结果田忌一场不胜而两场胜，终于得到王的千金之赏。
所以田忌把孙子推荐给齐威王。
威王向他请教兵法，因而任他为军师。
关于动物的成语故事典故1：田忌赛马
关于动物的成语故事典故1：田忌赛马关于动物的成语故事典故1：田忌赛马齐国的大将田忌和齐威王赛马把各自的马分成上，中，下三等。
比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。
田忌的好朋友孙膑给田忌出了一个主意,再次和齐威王比试的时候,孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。
第二场比赛孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。
第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。
比赛的结果是三局两胜，田忌赢了齐威王。
还将以前输给齐威王的钱都赢回来了.关于动物的成语故事典故2:伯乐相马传说中，天上管理马匹的神仙叫伯乐。
在人间，人们把精于鉴别马匹优劣的人，也称为伯乐。
第一个被称作伯乐的人本名孙阳，他是春秋时代的人。
由于他对马的研究非常出色，人们便忘记了他本来的名字，干脆称他为伯乐，延续到现在。
一次，伯乐受楚王的委托，购买能日行干里的骏马。
伯乐向楚王说明，千里马少有，找起来不容易，需要到各地巡访，请楚王不必着急，他尽力将事情办好。
伯乐跑了好几个国家，连素以盛产名马的燕赵一带，都仔细寻访，辛苦倍至，还是没发现中意的良马。
一天，伯乐从齐国返回，在路上，看到一匹马拉着盐车，很吃力地在陡坡上行进。
马累得呼呼喘气，每迈一步都十分艰难。
伯乐对马向来亲近，不由走到跟前。
马见伯乐走近，突然昂起头来瞪大眼睛，大声嘶鸣，好像要对伯乐倾诉什么。
伯乐立即从声音中判断出，这是一匹难得的骏马。
伯乐对驾车的人说：“这匹马在疆场上驰骋，任何马都比不过它，但用来拉车，它却不如普通的马。
你还是把它卖给我吧。
”驾车人认为伯乐是个大傻瓜，他觉得这匹马太普通了，拉车没气力，吃得太多，骨瘦如柴，毫不犹豫地同意了。
伯乐牵走千里马，直奔楚国。
伯乐牵马来到楚王宫，拍拍马的脖颈说：“我给你找到了好主人。
”千里马像明白伯乐的意思，抬起前蹄把地面震得咯咯作响，引颈长嘶，声音洪亮，如大钟石磐，直上云霄。
田忌赛马的故事原文
田忌赛马的故事原文田忌赛马，是中国古代著名的典故之一，讲述了田忌和齐国的国王比赛赛马的故事。
故事发生在春秋时期，当时齐国国王要和田忌比赛赛马，田忌派出的马有一匹名叫“绝尘”的黑马，齐国国王派出的马则有一匹名叫“骏马”的白马。
比赛开始了，田忌的黑马在比赛中始终处于落后的位置，而齐国国王的白马则一直领先。
田忌心中焦急，因为他知道如果黑马输了，将会给自己和国家带来很大的损失。
于是，他想出了一个计策，让自己的黑马在比赛中保持体力，不要过早地耗尽精力。
在第一场比赛结束后，田忌的黑马虽然输了，但是并没有受到太大的伤害，而齐国国王的白马却是筋疲力尽。
接下来的比赛中，田忌的黑马逐渐发挥出了自己的实力，最终取得了胜利。
田忌赛马的故事告诉我们，有时候不要急于求成，要善于隐忍，等待时机的到来，才能取得最终的胜利。
这个故事告诉我们，有时候不要急于求成，要善于隐忍，等待时机的到来，才能取得最终的胜利。
在现实生活中，我们也要学会隐忍，等待时机的到来，不要因为眼前的困难而放弃，要相信自己的实力，坚持不懈地努力，最终一定能够取得成功。
田忌赛马的故事给我们上了一堂生动的课，教会我们要善于隐忍，等待时机的到来，不要轻易放弃。
这个故事告诉我们，成功往往需要经历一番曲折，需要付出更多的努力和耐心，才能最终取得胜利。
所以，无论在学习、工作还是生活中，我们都要学会隐忍，等待时机的到来，相信自己，坚持不懈地努力，最终一定能够取得成功。
总之，田忌赛马的故事告诉我们，要善于隐忍，等待时机的到来，不要轻易放弃。
只有经历了风雨的洗礼，才能真正变得坚强，才能最终取得成功。
希望我们都能从这个故事中汲取力量，不断努力，追求自己的梦想，最终取得成功。
田忌赛马原文完整版简单记录故事
田忌赛马原文完整版简单记录故事我叫田忌，齐国人，我这人性子直，爱赛马。
咱齐国那赛马场啊，老热闹了，每次赛马的时候，人山人海的。
那马啊，一匹匹毛色油亮，精神得很。
我跟齐威王赛马，那齐威王啊，长得富态，一脸威严。
他那马也是一等一的好马，每次跟他赛马我都输，心里那叫一个憋屈。
有一天啊，我又跟他赛马。
我瞅着我的马，心里想，今天可不能再输得这么难看了。
这时候啊，我有个朋友叫孙膑，这人可聪明了，看着就透着一股机灵劲儿。
他对我说：“田忌兄，我有个法子能让你赢。
”我眼睛一下子就亮了，忙问：“啥法子？你快说。
”孙膑就慢悠悠地跟我说：“你看啊，这马呢，有上中下三等。
你就用你的下等马去对齐威王的上等马，然后用你的上等马对他的中等马，再用你的中等马对他的下等马。
”我一听，心里直犯嘀咕，这能行么？我那下等马跟他的上等马比，那不得被甩老远啊。
可孙膑啊，一脸自信，那眼神就像他已经看到我赢了似的。
我寻思，反正都输这么多次了，就信他一回。
到赛马的时候啊，我就按照孙膑说的做。
我那下等马刚跑出去，就被齐威王的上等马远远甩开了，我心里“咯噔”一下，想着完了完了。
可到第二场，我的上等马像一阵风似的，很快就把齐威王的中等马甩在后面了，我这心里就又燃起了希望。
最后一场，我的中等马也比齐威王的下等马跑得快多了。
最后我竟然赢了。
齐威王那表情啊，从一开始的得意，到后来的惊讶，最后变成了佩服。
他看着我，说：“田忌啊，你这是有啥妙计啊？”我就把孙膑的主意跟他说了。
他听了，直夸孙膑聪明。
我心里那叫一个美啊，就像大热天吃了个凉西瓜。
我拍着孙膑的肩膀说：“兄弟，你可真是我的福星啊。
”孙膑就笑着说：“田忌兄，这不过是些小谋略罢了。
”从那以后啊，我就更佩服孙膑了，觉得他真是个了不起的人。
《田忌赛马》ppt课件优秀版
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《孙子吴起列传》
此篇章中详细记载了孙武、孙膑等军 事家的事迹，以及他们与田忌赛马故 事相关的背景。
《齐太公世家》
本篇描述了齐国自太公望以来的历史 ，包括田忌所处的时代背景及其对齐 国的贡献。
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《三国演义》中的“草船借箭”
诸葛亮运用智谋成功借得东吴的箭矢，与田忌赛马有异曲同工之妙。
03
故事中蕴含的智慧与启示
善于观察，发现优势与劣势
01
02
03
观察对手
通过仔细观察对手的马匹 ，了解对手的优势和劣势 ，从而制定相应的策略。
认识自我
田忌在观察对手的同时， 也认真审视自己的马匹， 明确自己马匹的特点和实 力。
对比分析
将对手和自己的马匹进行 对比分析，找出自己有可 能获胜的比赛组合。
《田忌赛马》ppt课件优秀版
• 故事背景与人物介绍 • 故事情节梳理与解读 • 故事中蕴含的智慧与启示 • 与现实生活的联系与应用 • 艺术特色与文学价值 • 拓展阅读与相关资源推荐
01
故事背景与人物介绍
齐国与赵国的竞争背景
战国时期，齐国与赵 国是两个强国，经常 进行各种竞争和较量 。
齐威王为了赢得比赛 ，不惜重金聘请赛马 高手和谋士。
他曾担任齐国的参谋，为齐威王出谋划策，多次取得胜利。
在赛马比赛中，孙膑为田忌出谋划策，利用智慧和计谋帮助齐国赢得了比赛。他的策略包括 ：调整马匹的出场顺序、利用对手的弱点等。这些策略不仅体现了孙膑的军事才能，也展现 了他在日常生活中的智慧。
02
故事情节梳理与解读
第一次赛马经过及结果
田忌与齐王的赛马约定
宽容包容
培养学生在人际交往中保持宽容和包容的心态，理解他人的差异和多 样性，营造和谐的人际环境。
田忌赛马的故事原文
田忌赛马的故事原文
田忌是春秋时期齐国的一位贵族，他非常喜欢赛马。
有一天，他和齐国的大臣们一起举行了一场赛马比赛。
比赛当天，田忌派出了自己的一匹名马和两匹普通的马参加比赛。
比赛开始了，田忌的马和对手的马一起飞奔而去。
田忌的马非常快，但是对手的马也不慢。
比赛进行到一半的时候，田忌发现自己的马已经有些力不从心了，于是他让自己的马慢下来，让对手的马领先一些。
接着，田忌派出了另外一匹名马参加比赛。
这匹马比之前的马更快，一下子就赶到了对手的马的身边。
比赛进行到最后，田忌的马以微弱的优势赢得了比赛。
大家都觉得田忌的马真厉害，但是田忌却不以为然。
他说，“我派出的第一匹马虽然输了，但是却让对手的马跑得很累，这样我的第二匹马就更容易赢得比赛了。
”。
这个故事告诉我们，有时候并不是一味地追求速度和胜利，而是要善于运用策略和智慧。
田忌赛马的故事告诉我们，有时候需要
择善固执，善于利用自己的优势，善于观察和分析对手的情况，善
于制定合理的战略，这样才能获得最终的胜利。
在现实生活中，我们也可以借鉴田忌赛马的故事。
有时候，我
们可能会遇到比较困难的局面，这时候我们就需要冷静地分析情况，善于观察和思考，找到合适的解决方法。
有时候，我们可能需要暂
时放慢速度，等待时机，然后再全力以赴，这样才能取得更好的成绩。
总之，田忌赛马的故事告诉我们，智慧和策略同样重要，有时
候甚至能够起到决定性的作用。
在面对困难和挑战的时候，我们要
学会善于运用智慧和策略，这样才能在竞争中脱颖而出，取得最终
的胜利。
田忌赛马的故事
田忌赛马的故事
田忌是春秋时期的一个国家的国君，他和齐国的国君齐桓公是
好朋友。
有一天，田忌和齐桓公一起举行了一场赛马比赛。
田忌派
出了自己的好马“骥”参赛，齐桓公则派出了一匹普通的马。
比赛
开始了，骥马飞奔如风，轻松领先，而齐桓公的马却跑得很慢。
比赛结束后，田忌以为自己的马一定会获胜，但是齐桓公却笑
着说，“我们再来比一场吧。
”于是，田忌又派出了一匹马，这次
是一匹马力更强的马，而齐桓公却派出了一匹更加普通的马。
比赛
开始了，田忌的马再次领先，但是齐桓公的马却依然跑得很慢。
比赛结束后，田忌感到很奇怪，他问齐桓公为什么要再来比一场。
齐桓公笑着说，“这次的比赛，我派出的马都是普通的，但是
上一次的马却是非常出色的，所以我想看看结果会怎样。
”田忌听了，恍然大悟，他明白了齐桓公的用意。
通过这个故事，我们可以得出一个重要的启示，在面对竞争时，要善于利用自己的优势，不要轻易暴露自己的实力，以免被对手看穿。
同时，也要善于观察对手的实力和策略，灵活调整自己的计划，以应对不同的情况。
这样才能在竞争中取得更好的成绩。
田忌赛马的故事告诉我们，要善于隐藏实力，善于观察对手，善于调整策略，这样才能在竞争中立于不败之地。
希望我们都能从这个故事中受到启发，取得更好的成绩。
田忌赛马的故事
田忌赛马的故事田忌赛马的故事简介齐国将军田忌与齐王比赛马，三局两胜。
田忌的好友孙膑发现赛马脚力差不多，可分为上、中、下三等。
于是帮田忌出主意，用下等马对付齐王的上等马，以上等马对付齐王的中等马，以中等马对付齐王的下等马，结果三场比赛，田忌一场败而两场胜，最终赢得齐王的千金赌注。
田忌赛马的故事齐国的大将田忌，很喜欢赛马，有一回，他和齐威王约定，要进行一场比赛。
他们商量好，把各自的马分成上，中，下三等。
比赛的时候，要上马对上马，中马对中马，下马对下马。
由于齐威王每个等级的马都比田忌的马强得多，所以比赛了几次，田忌都失败了。
田忌觉得很扫兴，比赛还没有结束，就垂头丧气地离开赛马场，这时，田忌抬头一看，人群中有个人，原来是自己的好朋友孙膑。
孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀说：“我刚才看了赛马，威王的马比你的马快不了多少呀。
”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，我是说你再同他赛一次，我有办法准能让你赢了他。
”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换一匹马来？”孙膑摇摇头说：“连一匹马也不需要更换。
”田忌毫无信心地说：“那还不是照样得输！”孙膑胸有成竹地说：“你就按照我的安排办事吧。
”齐威王屡战屡胜，正在得意洋洋地夸耀自己马匹的时候，看见田忌陪着孙膑迎面走来，便站起来讥讽地说：“怎么，莫非你还不服气？”田忌说：“当然不服气，咱们再赛一次！”说着，“哗啦”一声，把一大堆银钱倒在桌子上，作为他下的赌钱。
齐威王一看，心里暗暗好笑，于是吩咐手下，把前几次赢得的银钱全部抬来，另外又加了一千两黄金，也放在桌子上。
齐威王轻蔑地说：“那就开始吧！”一声锣响，比赛开始了。
孙膑先以下等马对齐威王的上等马，第一局输了。
齐威王站起来说：“想不到赫赫有名的孙膑先生，竟然想出这样拙劣的对策。
”孙膑不去理他。
接着进行第二场比赛。
孙膑拿上等马对齐威王的中等马，获胜了一局。
齐威王有点心慌意乱了。
第三局比赛，孙膑拿中等马对齐威王的下等马，又战胜了一局。
《田忌赛马》课件PPT(完美版)
读这句话时要用十分坚决的语气，表现出孙膑很有把握的样子。
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读一读课文第10-14自然段，想一想： 田忌赛马是怎样取胜的？
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第一场，田忌先用下等马对齐威王的上 等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了。
但他不动声色，一点儿都不着急。
初读课文，先大致了解本文讲述的主要事件及其结果；接 着，按照“孙膑观察比赛—孙膑献策—赛马获胜—成为军师” 的发展顺序理清课文层次；再读课文，通过标画出比赛的对阵 图，了解孙膑制定计策的思维过程，思考他为什么这样安排马 的出场顺序，学习用画图法理解人物的思维过程；最后在充分 理解课文内容的基础上，用自己的话讲述田忌赛马的故事。
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按事情的发展顺序叙事 学方法：任何事情都会有一个发生、发展到结束的过程， 按照这个过程把事情记叙下来，就是按事情的发展顺序叙 事。本课就是按事情的发展顺序展开叙述的，起因是田忌 经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑通过观察发现大家的马 脚力相差不多，都能分成上、中、下三等，因此他想到了 赛马取胜的计策；经过就是田忌赛马的过程，田忌听了孙 膑的办法，合理安排马的出场顺序，最终获胜；结果是齐 威王任命孙膑为军师。
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齐威王 好奇地问田忌：“你这样安排马的出 场顺序，是不是有人给你出谋划策了？”
田忌如实相告，并引荐了孙膑。后来，齐威 王任命孙膑为军师。
孙膑能被任命为军师，既说明孙膑足智多谋，也说 明田忌十分赏识他，愿意向齐威王推荐他，还说明齐威 王知人善任、选贤任能。
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“将军，我有个办法，保证能让您在 赛马时获胜。”
田忌赛马 课文 百科
田忌赛马是一个著名的历史故事，也是一个成语故事。
这个故事出自《史记·孙子吴起列传》，主角是田忌、孙膑和齐威王。
田忌是齐国的大将，他常同齐威王进行跑马比赛。
然而，每次比赛，田忌总是输给齐威王。
后来，田忌的军师孙膑为他出了一个主意，让田忌在比赛中改变了马匹的出场顺序，最终赢得了比赛。
这个故事揭示了一个重要的道理，即善于运用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜。
这也是田忌赛马这个成语的含义。
同时，这个故事也表现了孙膑的聪明才智和卓越的战略眼光。
田忌赛马的故事在中国历史上有着广泛的影响，不仅被用作教育人们要善于运用自己的长处，也被用来形容比赛中巧妙运用策略，以弱胜强的情形。
同时，这个故事也被改编成了多种文艺作品，如戏剧、电影、小说等，深受人们喜爱。
总的来说，田忌赛马是一个富有启示性的历史故事，它告诉我们要善于运用自己的长处，善于制定和运用策略，才能在竞争中取得成功。
《田忌赛马》优秀教案8篇
《田忌赛马》优秀教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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田忌赛马-免费课件1
16. 田忌赛马
引荐
齐威王
将军
军师
出谋划策
田忌 门客
孙膑
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课后作业
1. 正确、流利地朗读课文。 2. 书写本课生字、词语。 3. 用自己的话简要讲一讲《田忌赛马》的故事。
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16.田忌赛马 第一课时
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16. 田忌赛马
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16. 田忌赛马
《田忌赛马》根据 汉代司马迁的《史记•孙 子吴起列传》相关内容 改写。
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《田忌赛马》课文(最新部编五年级下册第六单元第16课)
最新部编五年级下册第六单元第16课《田忌赛马》课文（含拼音版）16.田忌赛马孙膑是齐国大将田忌的门客，田忌对他非常赏识。
田忌经常同齐威王及贵族们赛马。
孙膑看了几场比赛后发现,大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。
一天，孙膑对田忌说:“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。
”田忌问道：“你是说换几匹更好的马?”孙膑说:“一匹也不用换。
”田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？”孙膑胸有成竹地说:“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。
”田忌很信任孙膑，决定全听他的。
于是，他同齐威王及贵族们约好一起赛马。
田忌和齐威王的对阵就要开始了。
比赛双方摩拳擦掌，跃跃欲试。
观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。
就在这时，孙膑把田忌请到一边，悄悄地把办法告诉了他。
第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。
田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。
接着，第二场比赛开始了。
田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。
田忌微微一笑。
第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜了一场。
田忌满意地笑了。
比赛结束了。
田忌胜两场输一场，赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌：“你这样安排马的出场顺序，是不是有 人给你出谋划策了?”田忌如实相告，并引荐了孙膑。
后来，齐威王任命孙膑为军师。
16. 田tián 忌jì 赛sài 马mǎ孙sūn 膑bìn 是shì 齐qí 国ɡuó 大dà 将jiàn ɡ 田tián 忌jì 的de 门mén 客kè ，田tián 忌jì 对duì 他tā 非fēi 常chán ɡ 赏shǎnɡ 识shí。
田tián忌jì 经jīnɡ 常chán ɡ 同tón ɡ 齐qí 威wēi 王wán ɡ 及jí 贵ɡuì 族zú 们men 赛sài 马mǎ 。
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课题：数学广角（四年级上册）
教学内容：
课本第116页例4和“数学游戏”。
教学目标：
知识与技能：
1、使学生初步体会对策论方法在解决实际问题中的应用。
2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。
3、培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。
过程与方法：
使学生理解优化的思想，形成从多种方案中寻找最优方案的意识，提高学生解决问题的能力。
情感、态度和价值观：
使学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法解决生活中的简单问题。
教学重难点：
重点：通过列举田忌所有可以采用的策略，来找出并体会田忌赢齐王的策略方法。
难点：学生能够把所学知识和实际生活联系起来，有效地运用到实际生活中去。
教学过程：
一、创设情景，导入新课
玩扑克牌，比大小
1、出示两组扑克牌，分别是3、5、7和4、6、8
问：你选择哪一组牌和老师比大小，让学生现出，老师几次比赛都赢了。
2、质疑：为什么老是总能赢？
3、揭题：老师总能赢是因为用到了数学中的对策。
今天就来学习有关“对策问题”,数学广角。
二、提出问题，研究策略
1、播放故事：田忌赛马
听了这个故事，你有什么感受？这个故事虽然发生在很久以前，但田忌赛马的策略却被广泛应用，下面我们一起来了解田忌与齐王赛马的对策。
2、自主探索，合作交流
（1）出示表格：（学生边回答，边填表）
第二次比赛，田纪是怎样赢齐王的？我们从数学的角度来研究，你能根据故
略却让他赢了。
田忌用的策略是不是唯一能赢齐王的方法呢？我们来验证一下。
(2)表格验证，介绍填表
组找一找，把田忌对齐王的所有策略找出来。
师：怎样找，才能有顺序，不重复、不遗漏呢？
引导学生运用以前学过的搭配知识来解决问题。
（3）小组合作交流，探讨田忌所有可能采取的策略
（4）汇报交流，验证田忌赛马的最优策略的唯一性
填了这张表格，你发现齐王一共赢了几次？田忌赢了几次？田忌只有怎样出马才能赢？我们经过探究总结出田忌可以有6种赛马策略，但获胜的策略只有一个。
在此你想对田忌
说什么呢？希望自己怎么样呢？
三、巩固应用。
1、想自己当一回田忌吗？机会来了。
这是一场拍球比赛,三局两胜．请看参加比赛队员的双方资料：
对方1分钟拍球个数: 1号20个 2号40 3号60
我方1分钟拍球个数: 1号10个 2号30 3号50
问:我方队员怎样对阵才能赢?
2、数学游戏。
两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，数九获胜。
想一想，如果让你先保数，为了确保胜利，你第一次应报几?接下来应该怎样报？
3、课前玩扑克游戏老师获胜得策略你知道了吗？再体验一次。
4、请同学们想一想，田忌的这种策略可以在哪些地方应用？
老师也在媒体上找到一些运用“田忌赛马”策略的信息。
课件出示：
（１）自主品牌巧演“田忌赛马”
从2005年底开始，在中国车市，中国的自主品牌正在巧妙导演着与合资品牌的“田忌赛马”。
（２）（财经评论）田忌赛马与招商引资
一位镇长想起了田忌赛马的故事。
不与强者争一时的长短，而是依据自己的实际，错开优势，以长击短，因此取胜。
联想到招商引资，如果也能注意扬长避短，制造“错位”优势，可能还是打破僵局、走向成功的一个高招。
(3)……就拿昨晚男团比赛来说吧，身为国家队绝对主力的林丹出任的是解放军队的第2单打，而湖南队则把实力最强的鲍春来放到了第3单打。
这样排兵
布阵的出发点就是为了确保己队拿下这绝对的一分，这样的战术又被人称为羽毛球场上的“田忌赛马”。
(4)超女比赛快讯：两队商量谁先出场商量“田忌赛马”策略
四课堂小结:
面对一次机会,一场竞技,我们光水平高是不够的,我们还要知己知彼,凡是讲究策略,才会取得胜利。
有些生活中的问题往往是可以用一些数学策略来解决的，关键是要有善于运用策略的意识。
希望“策略”意识走进我们的生活,融入我们的生活,在我们的生活中发挥更大的作用。