中国古代史-第五单元第10讲
2023年人教版高中历史新版教科书目录

2023年人教版高中历史新版教科书目录前言本教科书根据教育部颁布的高中历史课程标准编写,力求体现历史教育的时代精神,强调历史学科的核心素养,注重培养学生的唯物史观和时空观念,提高历史解释和史料实证的能力。
目录第一单元中国古代史第一课原始社会- 内容提要:概述原始社会的生产、生活状况,以及我国古代文明的起源。
第二课奴隶社会- 内容提要:介绍夏、商、西周三个朝代的历史变迁,突出奴隶社会的特点。
第三课封建社会的形成- 内容提要:阐述春秋战国时期的社会变革,以及秦朝的统一和封建社会的确立。
第四课封建社会的繁荣与衰落- 内容提要:叙述汉、唐、宋、元、明、清各朝代的历史,展示封建社会的繁荣与衰落。
第二单元中国近现代史第五课鸦片战争与晚清社会- 内容提要:分析鸦片战争的背景、过程和影响,阐述晚清社会的特点。
第六课辛亥革命与中华民国的建立- 内容提要:讲述辛亥革命的历史意义,以及中华民国的成立和民主政治的探索。
第七课国民革命与抗日战争- 内容提要:回顾国民革命运动和抗日战争的历史,强调国共合作的重要性。
第八课解放战争与新中国的成立- 内容提要:描述解放战争的过程,以及新中国的成立和社会主义制度的建立。
第三单元中国现代史第九课社会主义建设的探索与曲折- 内容提要:总结社会主义建设初期的经验教训,分析探索与曲折的原因。
第十课改革开放与社会主义现代化建设- 内容提要:阐述改革开放的政策和社会主义现代化建设的成就。
第十一课中国特色社会主义进入新时代- 内容提要:介绍新时代中国特色社会主义的发展和全球影响力。
第四单元世界古代史第十二课古代埃及、巴比伦、印度、中国- 内容提要:概述古代埃及、巴比伦、印度、中国的历史,分析其文明特点。
第十三课古代希腊、罗马- 内容提要:讲述古希腊、罗马的历史,突出其民主政治和法制建设。
第十四课古代阿拉伯、印度、东亚国家- 内容提要:介绍古代阿拉伯、印度、东亚国家的历史,展示其文化成就。
第五单元世界近现代史第十五课文艺复兴与宗教改革- 内容提要:分析文艺复兴与宗教改革的背景、过程,以及其对后世的影响。
统编版七年级历史上学期第10课《秦末农民大起义》课件

四、成败功过后人说
秦皇帝任战胜之威,蚕食天下,并吞战国,
海内为一,功齐三代。
——主父偃
秦始皇的残酷无道达到离奇之境界,如何可
以不受谴责?可是他统一中国的工作,用这样长
远的眼光设计,又用这样精到的手腕完成,又何
能不加仰慕?
——黄仁宇
功绩:• 统一六国 • 创立中央集权制度 • 车同轨、书同文……
揭竿而起
• 建立政权: 在陈县称王,建立张楚政权
• 结果: 失败
二、王侯将相宁有种乎
陈胜、吴广起义
从陈胜吴广开始,历史不断地发生 农民反抗地主压迫的大小起义。
——范文澜《中国通史》
地位: 中国历史上第一次 农民起义。
陈胜虽已死,其所置遣侯王将相竟 亡秦,由涉首事也。
——司马迁《史记·陈涉世家》
意义: 揭开了反秦浪潮, 鼓舞了后世人民的 反抗斗争。
一 天下苦秦久矣
目
录
二 王侯将相宁有种乎
三 咸阳王气黯然收
四 成败功过后人说
一、天下苦秦久矣
至秦则不然……一岁屯戍,一岁力役,三十倍于古;田租口赋, 盐铁之利,二十倍于古。
——《汉书·食货志上》
秦朝修建骊山陵和阿房宫役使 70 多万人,征伐南方调发了50 万 士卒,北击匈奴及修筑长城征派了 40 万人。当时全国人口约2000 万, 而每年服役的成年男子就有 300 万左右。秦始皇先后进行5 次大规模 的巡游,在名山胜地刻石记功,耗费大量财力和人力。
——《中国历史·七年级上册》
赋役沉重
一、天下苦秦久矣
刑 法 残 酷
一、天下苦秦久矣
焚书
坑儒
天下敢有藏诗书百家语者,悉 诣守尉杂烧之;有敢偶诗书弃市...... 所不去者,医药、卜筮、种树之书。
人教部编版七年级上册历史第10课 秦末农民起义(共28张PPT)

吴广:这儿离渔阳还有几千里, 我们无论如何也赶不上期限了, 我们还是逃吧!
农民:逃?往哪儿逃?被抓到是要 处死的.
陈胜:既然误期要死,逃跑是死, 起来造反最多也是死,一样是死, 不如起来造反。老百姓吃秦朝的 苦,也吃够了。难道那些称王侯 拜将相的人,天生就是贵族吗?!
旁白:农民们纷纷响应,他们砍 下树木做武器,高举竹竿当旗帜。
长安,史称“西汉”。
楚汉之争
1.时间: 公元前206年——公元前202年 2.人物: “西楚霸王”项羽 “汉王”刘邦 刘邦 项羽
进驻咸阳,废除 秦法,“约法三章 ”,得民心。
广纳人才, 势力壮大。 取得胜利,建立汉朝。
进入咸阳,放纵部下 烧杀抢掠,失民心。
刚愎自用,众叛亲离, 依赖武力,实力削弱。
最终失败,乌江自刎。
秦 朝 的 暴 政
前期 陈胜、吴广 起义
农民 起义
项羽、刘邦领 后期 导农民军 楚汉 之争
西汉 的建立
说一说:我们如何评价秦始皇?
功绩: 1、建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。
2、创立封建专制主义中央集权制度,对我国历史产生了 深远影响,为此后的各代所效仿。 3、统一文字、货币、度量衡,促进了经济文化交流。
项羽大破秦军后,听说刘邦已先入关(有约“先入咸阳者为王”),非常恼火,项羽怒, 欲杀刘邦,设鸿门宴,刘邦逃后养精蓄锐,反攻项羽,最后项羽被打败,乌江自刎而亡。 (
BC 20 6 年 ——BC ) 20 2 年
鸿门宴
楚河汉界
鸿沟
四面楚歌 霸王别姬
垓下之战
乌江 自刎
三、楚汉之争
经过四年的战争,刘邦取 胜,Βιβλιοθήκη 邦称帝建立汉朝,定都束颈的铁钳
中国通史:第十讲

• 孝宗诏复飞官, 以礼改葬,赐 钱百万,求其 后悉官之。建 庙于鄂,号忠 烈。淳熙六年, 谥武穆。嘉定 四年,追封鄂 王。
• 《宋史·岳飞传》
•
论曰:西汉而下,若韩、彭、绛、灌之为将, 代不乏人,求其文武全器、仁智并施如宋岳飞者, 一代岂多见哉。史称关云长通春秋左氏学,然未 尝见其文章。飞北伐,军至汴梁之朱仙镇,有诏 班师,飞自为表答诏,忠义之言,流出肺腑,真 有诸葛孔明之风,而卒死于秦桧之手。 • 盖飞与桧势不两立,使飞得志,则金仇可复,宋 耻可雪;桧得志,则飞有死而已。昔刘宋杀檀道 济,道济下狱,嗔目曰:‚自坏汝万里长城!‛ 高宗忍自弃其中原,故忍杀飞,呜呼冤哉!呜呼 冤哉! • 《宋史· 岳飞传》
• 方兀术弃汴去,有书生叩马曰:‚太子毋 走,岳少保且退矣。‛兀术曰:‚岳少保 以五百骑破吾十万,京城日夜望其来,何 谓可守?‛生曰:‚自古未有权臣在内, 而大将能立功于外者,岳少保且不免,况 欲成功乎?‛兀术悟,遂留。飞既归,所 得州县,旋复失之。 • 《宋史· 岳飞传》
• • • • •
丞相纷纷诏敕多 绍兴天子只酣歌 金人欲送徽钦返 其奈中原不要何 ——郑燮《绍兴》
岳飛像
黄天荡之战(1130年)
• 宋建炎三年(公元1129年)秋, 完颜兀术统率金兵再一次南下, 占领了建康(今江苏南京), 接着连破临安(今浙江杭州)、 越州(今浙江绍兴)、明州 (今浙江宁波)。宋高宗赵构 一直逃到海上,才没成为金兵 俘虏。金兵在大肆烧杀抢掠之 后北撤,可是在途中遭到了南 宋名将韩世忠的截击,发生了 著名的黄天荡之战。
• 张浚:‚诸将中尤 称韩世忠之忠勇, 岳飞之沉鸷,可倚 以大事。‛
• 韩世忠急率水军8000人, 于三月十五日先期赶至镇 江。此后双方在长江上展 开激战,韩世忠夫人梁氏 亲自擂鼓助威,士气大振, 重挫金军。 • 完颜宗弼愿尽归所掠财物 假道北归,被韩世忠严词 拒绝。金军溯江而上,韩 世忠亦率军沿江追击,且 战且行,将金军逼进死港 黄天荡,进退无路。
人教版高中历史教材目录:2023年最新版

人教版高中历史教材目录:2023年最新版第一册第一单元中国古代史第1课古代中国的文明起源1. 原始社会概说2. 古代中国的农业文明3. 古代中国的早期国家第2课夏、商、西周1. 夏朝的历史与文化2. 商朝的兴衰3. 西周的政治与社会第3课春秋战国1. 春秋时期的政治与社会2. 战国时期的变革与发展3. 诸子百家的思想文化第二单元封建社会的确立和初步发展第4课秦、汉1. 秦朝的统一与灭亡2. 汉朝的兴衰3. 两汉时期的文化与社会第5课三国两晋南北朝1. 三国鼎立与魏晋南北朝的更替2. 魏晋南北朝时期的文化与社会3. 民族关系与对外交流第6课隋、唐、五代十国1. 隋朝的统一与灭亡2. 唐朝的兴衰3. 五代十国的政治与社会第三单元民族国家的构建和危机第7课宋、辽、西夏、金、元1. 宋朝的兴衰2. 辽朝与西夏的历史3. 金朝的兴起与元朝的统一第8课明清(上)1. 明朝的建立与灭亡2. 清朝的兴衰3. 明清时期的文化与社会第9课明清(下)1. 明清时期的民族关系2. 明清时期的对外关系3. 晚清的变革与发展第四单元近代化的探索第10课鸦片战争后的中国1. 鸦片战争与南京条约2. 太平天国运动3. 洋务运动与戊戌变法第11课辛亥革命与中华民国的建立1. 辛亥革命与清朝的灭亡2. 中华民国的建立与北洋政府3. 辛亥革命后的社会变革第12课五四运动与中国新民主主义革命的兴起1. 五四运动与中国新民主主义革命的兴起2. 国民大革命与北伐战争3. 十年对峙与土地革命第五单元中华民族的抗日战争第13课局部抗战与全面抗战1. 局部抗战的兴起2. 全面抗战的爆发3. 抗日战争的胜利第六单元人民解放战争的胜利和新中国的建立第14课解放战争与国民党政权的覆灭1. 解放战争的进程2. 国民党政权的覆灭3. 解放战争后的中国社会变革第15课中华人民共和国成立与巩固1. 中华人民共和国的成立2. 巩固新政权的斗争3. 新中国初期的政治与社会第七单元社会主义道路的探索与建设第16课社会主义制度的建立1. 三大改造与农村人民公社化运动2. 社会主义建设道路的探索3. 社会主义制度的巩固与发展第17课文化大革命1. 文化大革命的发动2. 文化大革命的过程与影响3. 文化大革命的结束第八单元改革开放和社会主义现代化建设第18课改革开放与社会主义现代化建设1. 改革开放的进程2. 社会主义现代化建设的发展3. 中国特色社会主义道路的探索与实践第二册第一单元中国现代史第1课中华人民共和国成立与巩固1. 中华人民共和国的成立2. 巩固新政权的斗争3. 新中国初期的政治与社会第2课社会主义制度的建立1. 三大改造与农村人民公社化运动2. 社会主义建设道路的探索3. 社会主义制度的巩固与发展第二单元社会主义道路的探索与建设第3课社会主义建设道路的探索1. 社会主义建设道路的探索与实践2. 社会主义制度的巩固与发展3. 中国特色社会主义道路的探索与实践第4课文化大革命1. 文化大革命的发动2. 文化大革命的过程与影响3. 文化大革命的结束第三单元改革开放和社会主义现代化建设第5课改革开放的进程1. 改革开放的进程与成就2. 社会主义现代化建设的发展3. 中国特色社会主义道路的探索与实践第6课中国特色社会主义道路的探索与实践1. 中国特色社会主义道路的探索2. 中国特色社会主义理论体系的发展3. 中国特色社会主义事业的全面深化改革第四单元中国特色社会主义进入新时代第7课新时代中国特色社会主义1. 新时代中国特色社会主义的总体布局2. 新时代中国特色社会主义的战略布局3. 新时代中国特色社会主义的制度保障第8课新时代中国特色社会主义的外交与国际关系1. 新时代中国特色社会主义的外交政策2. 新时代中国特色社会主义的国际关系3. 新时代中国特色社会主义的参与全球治理第五单元复与检测第9课历史复1. 中国古代史复2. 中国近现代史复3. 中国当代史复第10课历史检测1. 检测题库2. 答案解析3. 考试技巧。
统编人教版七年级历史上册第10课秦末农民起义课件(29张)

二、陈胜、吴广起义
阅读课本P51-52, 找出起义时间、 地点、人物、意 义,直接原因、 根本原因
想一想 如果陈胜、吴广在前往渔阳戍边的途中没有遇
到大雨,秦末农民战争还会爆发吗?
“失期,法当斩” “今亡亦死,举大计亦死。等死,死国可乎?” 壮士不死即已,死即举大名耳,王侯将相宁有种 乎! 将军(陈胜)身被坚执锐,伐无道,诛暴秦。
秦的暴政
刑法严酷
1、赋税沉重
秦力役三十倍于古,田租、口赋盐铁 之利二十倍于古……——《汉书》 男子力耕不足粮饷,女子纺织不足衣 服,竭天下之资财以奉其政,犹未足 其欲也。 ……——《汉书》
2、徭役、兵役繁重
30万北击匈奴,
5400万万南修攻筑越长族城, 70万戍建守阿五房岭宫,
修骊山墓 修驰道,
运粮饷
全国总人口约2000万
动脑筋: 请估算一下秦朝耕 田所剩劳动力人口 数量?
“六王毕, 四海一, 蜀山兀, 阿房出。”
阿房,阿房,亡始皇。 ——秦朝民谣
阿房宫东西500步,南北50丈,上可坐1万 人,下可建5丈旗,其规模可谓宏大。公元前 207年,项羽率兵攻入咸阳后,火烧阿房宫。
秦始皇陵墓地宫想象图
列哪次战役( C
)
A.涿鹿之战 B.牧野之战
C.巨鹿之战 D.官渡之战
5、我国历史上第一次大规模的农民起义开始于
( D)
A.公元前221年
B.公元前213年
C.公元前210年
D.公元前209年
6、率军在巨鹿之战中大败秦军主力的是( C ) A.陈胜 B.吴广 C.项羽 D.刘邦
7、秦末农民战争爆发和秦朝灭亡的共同原因是( D ) A.秦始皇焚书坑儒,引起封建知识分子的不满 B.秦的统一,违背历史发展潮流 C.秦灭六国,引起人民不满 D.秦的暴政
人教部编版七年级历史上册课件:第10课 秦末农民大起义(共24张PPT)

广
根本原因: 秦朝的残暴统治
起
结果: 起义军失败,陈胜、吴广被杀害。
义
意义:这是我国历史上第一次农民起义。
它沉重的打击了秦朝的统治,鼓舞
了后世千百万劳动人民起来反抗残
暴的统治。
2、项羽、刘邦起义推翻秦朝
公元前207年
谁
公(公元元前前20270年7年) 刘邦进入咸阳,秦
巨鹿之战 项羽大败秦军主力
接 过
5、李清照曾这样赞美项羽:“生当做人杰,死亦为鬼雄。至今思 项羽,不肯过江东。”下列事件与项羽有关的是( )
①大泽乡起义 ②巨鹿之战 ③楚汉之争 ④建立张楚政权 A.①② B.①③ C.②③ D.③④
汉兴
结合前面所学知识,应当如何评价秦始皇?
√如何评价历史人物? 1.论从史出,以具体史实作为评价依据; 2.在时代背景下评价人物,不能过高要求 历史人物; 3.客观看待历史人物,一分为二,正反面 结合。 √答题步骤:总评人物-功过描述-得出结论 (功大于过/功过相抵/过大于功)
结合前面所学知识,应当如何评价秦始皇?
楚汉之争
争夺帝位
PK
项羽
获胜
刘邦
项羽死前叹道:“天亡我也,非战之罪也。”你 认为他的说法对吗?请说说你的理由。
刘邦
项羽
进入
到咸阳后,
放纵部下
得咸阳民心者约得法天三章下,失民心烧者杀抢失掠天下
用人
广纳贤才、
善于用人
刚愎自用、 众叛亲离
刘邦、项羽先后领导了秦末农民起义和楚 汉之争。这两次战争的性质是否相同?为什么?
灭亡。
破釜沉舟
刘邦
起 义
的
大
项羽
旗
?
公元前207年,刘邦率领一支起义军直抵秦
第五单元 中国史学的发展 复习课件

试分析以上史料所蕴含的思想内容
主要提出了对史官的基本要求:“博闻强识”是知识上的要求; “疏通知远”是见识上的要求;要求史官对于天文、地理、人事等方面 的知识都应融会贯通,善于运用
例题练习
材料一:许慎《说文解字叙》说:“黄帝之史仓领,见鸟兽蹄远之迹, 知分理之可相别异也,初造书契。百工以又,万品以察,盖取诸〔夫〕。” 材料二:1899年,王懿荣将药店所存“龙骨”如数购归,经过研究后确认是商 朝文物。甲骨文始为人知。迄今考古发掘所见单字已达四千五百多个,已经辫 认的也有一千两百多个。其内容与《史记•殷本纪》所载世系大体一致。 问题:(6分) (1)请你说明目前所知中国最早的文字。(1分) (2)两则材料都涉及汉字的起源问题,你认为哪则材料可信?为什么?(5分)
※近代新史学的特点:
1、历史观念:历史进化的观点 2、历史重心:以国民群体为历史重心 3、研究内容、治史目的:以全体国民为读者对象;研究历史 要探求历史发展的规律 4、研究方法:实事求是、疑中求信、独立思考的科学精神 5、与其他学科的关系:借鉴其他学科
例题练习
1、司马迁说他《史记》:“网罗天下放失旧闻,考之行事,稽其成 败之理,凡百三十篇。亦欲以究天人之际,通古今之变,成一家之
史规律性认识的总结。下列属于考古学“方法”的是( A )
A 运用DNA解码技术探究中国人祖先的由来
B 对人类遗存特征的研究揭示当时的社会特征
C 北京周口店龙骨山洞发掘的原始人类头盖骨
D 运用专用金属探测仪寻找古墓内部遗存状况
例题练习
材料: “夫史官者,必求博闻强识、疏通知远之士,使居其位,百官
众职,咸所贰焉。是故前言往行,无不识也;天文地理,无不察 也;人事之纪,无不达也。内掌八柄,以诏王治;外执六典,以 逆官政。书美以彰善,记恶以垂戒,范围神化,昭明令德,穷圣 人之至赜,详一代之亹亹。”
七年级历史第10课 秦末农民大起义 (1)优秀课件

材料三 秦始皇统治时期,徭役繁重,征收的赋税也很重,实施 残酷的刑罚。
〔3〕材料三反映了什么?
评价历史人物的方法:
〔4〕结合材料一、二、三,正确评史价论秦结始皇合。、一分为二, 〔5〕在评价历史人物时,你将用怎从样正的方反法两?个方面去评价。
1、秦统一的时间、人物、都城 公元前221年,秦王嬴政,咸阳 2、秦采取了哪些稳固统一的措施?
政治上: 确立了中央集权制度
文化上:统一文字 小篆
经济上:①统一货币 ②统一度量衡 交通上: 统一车辆和道路的宽窄 军事上: 开凿灵渠、修筑长城
第十课 公元前221年,秦王
赢政陆续灭掉东方六
秦末农民大起义 国,扫平天下。但是
席卷六国的强大秦朝 只存在了14年就迅速 灭亡了,这是为什么?
一、秦的暴政
来自秦始皇时期一位农民的告白:
我家有三子: 老大修长城,多年未相逢; 老二戍边关,至今未归还; 老三忙耕田,租税沉甸甸; 饭菜不得饱,一家难团圆; 敢怒不敢言,惟恐遭劫难〕,归纳秦暴政的表现。
破釜沉舟
阿房宫复原图
骊山陵墓
秦始皇陵兵马俑
秦长城
秦秦始的皇暴的政暴政:
①②焚沉繁重重书的的坑赋徭儒税 役、兵役
③秦严始酷皇刑为法了禁锢 ④人焚们书的坑思儒想言论
烧毁了民间收藏的六 国历史书籍和诸子百家的 著作;
活埋了460多个方士和 儒生。
秦二世 胡亥
更加昏庸残暴
赵高
二、秦末农民起义——陈胜、吴广起义
阅读教材48-49页,掌握陈胜、吴广起义的根本知识。
原因: 直接原因------- 遇雨误期 根本原因------- 秦的暴政
人教版历史初中目录

人教版历史初中目录七年级上册第一单元史前时期:中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表一北京人第2课原始农耕生活第3课远古的传说第二单元夏商周时期:早期国家的产生与社会变革第4课早期国家的产生与社会变革第5课青铜器与甲骨文第6课动荡的春秋时期第7课战国时期的社会变化第8课百家争鸣局面第三单元秦汉时期:统-多民族国家的建立和巩固第9课秦统- -中国第10课秦末农民大起义第11课西汉建立和“文景之治”第12课汉武帝巩固大-统王朝第13课东汉的兴亡第14课沟通中外文明的“丝绸之路”第15课两汉的科技和文化第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融第16课三国鼎立第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁第18课东晋南朝时期江南地区的开发第19课北魏政治和北方民族大交融第20课魏晋南北朝的科技与文化第21课活动课:让我们共同来感受历史附录中国古代史大事年表(上)七年级下册第一-单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第1课隋朝的统-与灭亡第2课从“贞观之治到“开元盛世”第3课盛唐气象第4课唐朝的中外文化交流第5课安史之乱与唐朝衰亡第二单元辽宋夏金元时期:民族关系发展和社会变化第6课北宋的政治第7课辽、西夏与北宋的并立第8课金与南宋的对峙第9课宋代经济的发展第10课蒙古族的兴起与元朝的建立第11课元朝的统治第12课宋元时期的都市和文化第13课宋元时期的科技与中外交通第三单元明清时期:统-多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治第15课明朝的对外关系第16课明朝的科技、建筑与文学第17课明朝的灭亡第18课统-多民族国家的巩固和发展第19课清朝前期社会经济的发展第20课清朝君主专制的强化第21课清朝前期的文学艺术第22课活动课:中国传统节日的起源八年级上册第一单元中国开始沦为半殖民地半封建社会第1课鸦片战争第2课第二次鸦片战争第3课太平天国运动第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第4课洋务运动第5课甲午中日战争与瓜分中国狂潮第6课戊戌变法第7课抗击八国联军.第三单元资产阶级民主革命与中华民国的建立第8课革命先行者孙中山第9课辛亥革命第10课中华民国的创建第11课北洋政府的黑暗统治第四单元新民主主义革命的开始第12课新文化运动第13课五四运动第14课中国共产党诞生第五单元从国共合作到国共对峙第15课北伐战争第16课毛泽东开辟井冈山道路第17课中国工农红军长征第六单元中华民族的抗日战争第18课从九一八事变到西安事变第19课七七事变与全民族抗战第20课正面战场的抗战第21课敌后战场的抗战第22课抗日战争的胜利第七单元解放战争第23课内战爆发第24课人民解放战争的胜利第八单元近代经济.社会生活与教育文化事业的发展第25课经济和社会生活的变化第26课教育文化事业的发展第27课活动课:考察近代历史遗迹八年级下册第一单元中华人民共和国的成立和巩固第1课中华人民共和国成立第2课抗美援朝第3课土地改革第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索第4课工业化的起步和人民代表大会制度的确立第5课三大改造第6课艰辛探索与建设成就第三单元中国特色社会主义道路第7课伟大的历史转折第8课经济体制改革第9课对外开放第10课建设中国特色社会主义第11课为实现中国梦而努力奋斗第四单元民族团结与祖国统一第12课民族大团结第13课香港和澳门的回归第14课海峡两岸的交往第五单元国防建设与外交成就第15课钢铁长城第16课独立自主的和平外交第17课外交事业的发展第六单元科技文化与社会生活第18课科学技术成就第19课社会生活的变迁第20课活动课:生活环境的巨大变化九年级上册第一单元古代亚非文明第1课古代埃及第2课古代两河流域第3课古代印度第二单元古代欧洲文明第4课希腊城邦和亚历山大帝国第5课罗马城邦和罗马帝国第6课希腊罗马古典文化第三单元封建时代的欧洲第7课法兰克王国第8课基督教的兴起与传播第9课西欧庄园第10课中世纪城市和大学的兴起第11课拜占庭帝国和查士丁尼法典第四单元封建时代的亚洲国家第12课古代日本第13课阿拉伯帝国第五单元步入近代第14课西欧经济和社会的发展第15课文艺复兴运动.第16课探寻新航路第17课早期殖民掠夺第六单元资本主义制度的初步确立第18课君主立宪制的英国第19课美国的独立第20课法国大革命和拿破仑帝国第七单元I业革命和工人运动的兴起第21课第- -次工业革命第22课马克思主义的诞生和国际工人运动的兴起第23课活动课:唱响《国际歌》九年级下册第一-单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展第1课殖民地人民的反抗斗争第2课俄国的改革第3课美国内战第4课日本明治维新第二单元第二次工业革命和近代科学文化第5课第二次工业革命第6课工业化国家的社会变化第7课近代科学与文化第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第8课第- -次世界大战第9课列宁与十月革命第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》第11课苏联的社会主义建设第12课亚非拉民族民主运动的高涨第四单元经济大危机和第二次世界大战第13课罗斯福新政第14课法西斯国家的侵略扩张第15课第二次世界大战第五单元冷战和美苏对峙的世界第16课冷战第17课战后资本主义的新变化第18课社会主义的发展与挫折第19课亚非拉国家的新发展第六单元冷战结束后的世界第20课联合国与世界贸易组织第21课冷战后的世界格局第22课不断发展的现代社会第23课活动课:时事溯源。
七年级历史第10课 秦末农民大起义优秀课件

大泽乡
中国历史上第一次农民大起义。
陈胜、吴广起义 〔大泽乡起义〕
你能找出哪些 关键信息〔词或句〕?
自主学习 第一阶段陈胜吴广 起义
时间: 公元前209年
地点: 大泽乡 领导人: 陈胜、吴广
原因: 口号: 政权: 结果:
因雨误期 王侯将相,宁有种乎
张楚政权
起义军遭到压,吴广、陈胜相继被杀害。
意义: 我国历史上第一次大规模的农民起义
导入新课
秦王朝为什么会迅 速灭亡呢?谁推翻了秦 王朝?
秦汉时期:统一多民族国家的建立和稳固
•第10课 秦末农民大起义
【学习目标】
1.掌握秦朝暴政的主要表现。
2.认识秦末农民起义的原因经过及结 果。
3.通过本课学习认识“得民心者得天 下〞的道理。
“天下苦秦久矣〞 —— 《陈涉世家》
“天下同心而苦秦久矣〞 —— 《张耳陈余列传》
没想到啊,项羽一开始那么强大, 最后居然输给刘邦!为什么呢?
.家庭出身
.个人性格
.军政谋略
汉王
西楚霸王
项羽
刘邦
PK 第一回合
1 :0
楚国名将项燕之孙,贵 族后代,拥有军队40万。
出身布衣,早年任亭长小 官,拥有军队缺乏10万。
项羽
刘邦
PK 第二回合
1 :1
杀人者死,伤 人及盗抵罪
项羽进入咸阳,自恃功高,杀 死秦王,纵兵烧杀,掠取财 宝; 自封西楚霸王,大搞分 封制。
材料二:据估计,当时全当时全国人口有 2000万,秦始皇北筑长城征调30万,修建阿 房宫、骊山陵又70余万,征伐南方调发了50 万士卒,加上修驰道等其他徭役,每年征调 服役的不下三百万人。秦朝日常从事兵役徭 役的劳动者到达壮年男子的三分之二,严重 影响了农业生产。
中国古代史复习资料—五代辽宋夏金元

第五单元民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元(907——1368年)(一)五代十国的更迭(907——960)一、政治1、概况:⑴五代:后梁—后唐—后晋—后汉—后周2、特点:北方政权更迭频繁,南方局势相对稳定——北民南迁3、实质:唐朝后期藩镇割据的继续和扩大二、经济12、原因:●北方混战不已,南方相对稳定。
●北民南迁,劳动力、技术与工具。
●统治者保境安民、劝课农桑的措施。
3、表现:兴修水利(吴越——捍海塘)●农业:增加耕地(圩田)经济作物(桑柘、茶树)丝织业——生产规模大(蜀绣、吴绫、越锦)●手工业:造纸业印刷业——很发达(成都、金陵)制茶业——很普遍(南唐建州茶)●商业:城市(杭州、扬州);贸易(楚国商业税)(二)两宋的兴衰(960——1276)一、北宋的统治(960——1127)1、建立:①时间:960年②地点:东京陈桥驿③人物:后周大将赵匡胤④方式:军事政变武将夺权(陈桥兵变)⑤国号与年号:北宋(东京----开封);建隆北宋的建国与两汉、唐朝有何不同?宋代周,与历史上哪一事件极为相似?(历史上隋代北周,一是权臣夺权;二是夺权前前代经历成功的改革,加强了国力;三是前代已经统一了北方;五是后继统治者都很有作为;)分析北宋初期的主要问题有:国家分裂——消灭分裂割据,实现国家统一;武将专权——强化君主专制,巩固中央集权;辽占据幽云地区——北伐未果,守内虚外2、局部统一: ①战略方针(宋太祖):“先南后北”、“先易后难”(南方政权力量薄弱,物产丰富)灭北汉,结束五代十国分裂局面②结果(宋太宗):两次征辽(高粱河战役),未收复幽云地区③统一原因:统一趋势加强,顺应潮流;后周世宗改革,奠定基础;战略方针正确3、强化中央集权①背景∶唐末藩镇割据的危害 ;宋建国时分裂割据的现状 ;赵匡胤建立北宋的方式 ②目的:解决唐朝安史之乱以来形成的地方割据问题,巩固专制皇权。
③措施:收兵权(“杯酒释兵权”)——解除禁军将领兵权● 集中军权 设“三衙”——三分禁军统领权分兵权 设枢密院——调兵权与统帅权分开行更戍法——兵将分离 防止武将专权强禁军卫京师——“强干弱枝”“内外相制”参知政事(副相 )——分割行政权中央——分割相权 枢密使 ——分割军事权● 集中行政权 三司使——分割财政权文人知州地方通判(兼监察)牵制● 集中财权——设转运使,消除地方割据物质基础● 集中司法权——文官担任,死刑报中央复审严格考试程序(乡试、省试和殿试 ) ● 完善科举制度: 严密考试方法(糊名法 ) 减少考试科目(进士科) 扩大录取名额重文轻武、文人治国——军队战力低下④特点: 分割地方权力,高度集权中央——机构重叠 效率低下弱枝强干,守内虚外——边防空虚,边患迭起⑤评价:A. B. 消极——形成“三冗”,积贫积弱的祸根4、危机和改革思考:北宋中期面临的社会危机表现在那些方面?⑴历史背景:● 政治危机:阶级矛盾尖锐,农民起义不断(土地兼并)● 财政危机:财政入不敷出, 形成“积贫”局面(官俸、军费、岁币)● 边疆民族矛盾:辽和西夏威胁,形成“积弱”局面(守内虚外、兵将分离、养兵政策)⑵王安石变法(宋神宗——王安石)①主要内容:理财方面——富国(政府直接经商,保证农时,扩大税源)。
人教版必修2019中外历史纲要上册中国古代史思维导图-第10课辽夏金元的统治

第10课辽夏金元的统治西夏民族党项族活动区域陕北、宁夏唐边疆藩镇宋初半独立的地位建国时间1038年建国者元昊都城兴庆府国号大夏史称西夏制度模仿北宋,中央机构除汉式官称外,又有一套蕃号官称发展北宋灭亡后,向金称臣,仍然保留事实上的独立金入主中原民族女真族活动区域黑龙江、松花江流域生活农业、狩猎、畜牧建国时间1115年建国者完颜阿骨打都城会宁府上京1153年迁都燕京中都国号金发展1125年灭辽1127年灭北宋与南宋逐渐对峙局面大定之治金世宗小尧舜制度基本沿袭唐宋,却保留一套女真族民族的管理系统猛安谋克结构谋克300户猛安10谋克生活被大批迁入中原,筑寨而居平时耕作,战时选拔壮丁出征军农合一蒙古崛起民族蒙古族时间1206年人物铁木真成吉思汗国号蒙古汗国疆域先后灭掉西辽、西夏和金朝,招降吐蕃诸部,兼并云南的大理政权,还远征到中亚、西亚、东欧地区元的统一时间1271年建国者忽必烈元世祖都城大都灭宋1276年占领临安1279年崖山战役皇帝跳崖南宋灭亡文天祥被俘从容就义巩固措施修筑四通八达的驿道为公差人员提供交通和生活服务运输官府物资中央制度中书省地方制度行省制委派官员代表中书省处理地方事务,逐渐固定常设,称为行中书省除今天的河北、山西、山东地区由中书省直辖外,全国共设10 个行省行省辖区广阔,权力集中,统治效率较高民族关系蒙古族回族中亚、西亚的大批穆斯林随着蒙古的征服移居中国,在伊斯兰教整合下形成了一个新的文化共同体,时称回回人,成为回族的前身民族政策四等人制蒙古人色目人蒙古以外的西北、西域各族人,包括西夏、畏兀儿、回回等汉人北方的汉族,也包括已经入居中原的契丹、女真人南人原南宋统治区的居民民族融合大批留居内地的蒙古人,以及回回以外的色目人,逐渐与汉族相融合课标辽民族契丹族地区辽河上游生活游牧和渔猎建国时间916年建立者耶律阿保机都城上京国号契丹国辽政治制度职官设置北面官负责契丹等游牧民族事务南面官负责以汉人为主的农耕民族事务保留草原习俗,定期迁徙国家政治中心迁徙的行营了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用古代羌人的分支12世纪后期金世宗在位,进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣急递铺负责传递公文蒙古原是漠北的一个游牧部落,统一草原后逐渐将其他部落融入,形成了蒙古民族宣政院政教合一吐蕃西域管辖设立北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务台湾在澎湖设置巡检司,履行行政管理职能,经略台湾灭亡社会贫富差距带来的阶级矛盾却日益严重。
高中历史复习讲义(目录)

第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第1讲中华文明的起源与早期国家第2讲诸侯纷争与变法运动第3讲秦汉的统一与政治制度第4讲秦汉的经济、文化与科技第二单元三国两晋南北朝的民族交融与隋唐统一多民族封建国家的发展第5讲三国两晋南北朝到五代十国的政权更迭与民族交融第6讲三国两晋南北朝至隋唐的政治创新第7讲魏晋至隋唐的经济与文化第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一第8讲两宋的政治和军事与辽夏金元的统治第9讲辽宋夏金元的经济与社会生活第10讲辽宋夏金元时期的文化第四单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第11讲明清时期的政治第12讲明至清中叶的经济与文化综合提升(一)中国古代史第五单元晚清时期的内忧外患与救亡图存第13讲两次鸦片战争与列强侵略的加剧第14讲国家出路的探索与挽救民族危亡的斗争第六单元辛亥革命与中华民国的建立第15讲辛亥革命第16讲北洋军阀统治时期的政治、经济与文化第七单元新民主主义革命——中华民族的独立与人民解放第17讲五四运动与中国共产党成立第18讲南京国民政府前期的统治第19讲中国共产党开辟革命新道路第20讲中华民族的抗日战争第21讲人民解放战争综合提升(二)中国近代史第八单元中华人民共和国成立和社会主义革命与建设第22讲中华人民共和国成立和向社会主义的过渡第23讲社会主义建设在探索中曲折发展第九单元改革开放与社会主义现代化建设新时期第24讲改革开放与社会主义现代化建设新时期第25讲现代中国的法治和精神文明建设综合提升(三)中国现代史第十单元古代文明的产生与发展和中古时期的世界第26讲古代文明的产生与发展第27讲中古时期的欧洲第28讲中古时期的亚洲、非洲和美洲综合提升(四)世界古代史第十一单元走向整体的世界与资本主义制度的建立第29讲走向整体的世界第30讲欧洲的思想解放运动第31讲资产阶级革命与资本主义制度的确立第十二单元工业革命、马克思主义的诞生和世界殖民体系的形成第32讲影响世界的工业革命第33讲马克思主义的诞生与传播第34讲资本主义世界殖民体系形成与亚非拉民族独立运动综合提升(五)世界近代史第十三单元两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变第35讲第一次世界大战与战后国际秩序第36讲十月革命的胜利与苏联的社会主义实践第37讲亚非拉民族民主运动的高涨第38讲第二次世界大战与战后国际秩序的形成第十四单元20世纪下半叶世界的新变化与当代世界的大发展第39讲冷战与国际格局的演变第40讲战后资本主义国家的新变化和社会主义国家的发展与变化第41讲世界殖民体系的瓦解与新兴国家的发展第42讲当代世界发展的特点与主要趋势综合提升(六)世界现代史第十五单元古代史部分微专题整合第43讲中国古代的法律与教化第44讲中国古代的户籍制度与社会治理第45讲中国古代的优秀传统文化第46讲世界古代的食物生产、商业贸易与居住环境第47讲世界古代的政治制度和人类迁徙与战争第十六单元近代史部分微专题整合第48讲近代以来中国的税收与社会保障第49讲近代西方民族国家与国际法的发展第50讲近代西方的法律教化与文官制度第51讲近代西方的商业贸易与社会生活第52讲近代西方人口迁徙和文化的扩张与交融第十七单元现代史部分微专题整合第53讲当代中国的外交第54讲现代西方的基层治理、社会保障、医疗卫生与货币体系第55讲现代世界的食物生产、经济生活与科技进步第56讲现代世界人口迁徙和世界大战下的文化碰撞与交流。
《中国古代史纲要》下册第五单元--第10课《影响世界的工业革命》教学课件

第五单元 第10课《影响世界的工业革命》
1. 第一次工业革命发生完成时间:18世纪60年代~19世纪中期(1760~1869年)。 工业革命的主要标志是蒸汽机,最早发生国家:英国,从棉纺织业开始。生产主要形 式“:工厂 。涉及发明机器:飞梭、珍妮纺纱机、水力织布机、骡机、水力织布机、 蒸汽机。完成标志:用机器制造机器。 工业革命后出现:“机器零部件标准化” 2. 第一次工业革命:能源“煤”,动力:蒸汽动力。产生新交通工具:“火车”“轮船”。 3. 第二次工业革命:能源“电”“石油”。动力:电力。内燃机创制与应用。产生新交 通工具:汽车、飞机。 4. 第一次工业革命完成:标志世界市场初步形成; (世界市场雏形出现标志:?)
20.1
4.3
0.02
9.26
0.63
5.35
62.59
65.35
A.生产方式决定进口货物价值占比 B.英国确立海上贸易的霸主地位
C.殖民扩张推动了消费结构的变化 D.工业革命促进东西方贸易增长
高考真题 诊断学情
2022年普通高等学校招生全国统一考试全国甲卷文综历史试题
34.蒸汽机发明后,日益成为欧美国家雇佣大农场机器动力的重要来源,
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
B
高考真题 诊断学情
2022年普通高等学校招生全国统一考试全国甲卷文综历史试题
33. 下表是学者统计的17—18世纪英国东印度公司进口的部分亚洲货物
价值占比。据表可知,该时期( )
A
进口货物
胡椒 茶叶 咖啡 棉纺织品
占总货物的价值比(%)
1664—1670年
1731—1740年
界贸易中心;英国成为世界最大殖民帝国。
高考真题 诊断学情
人教统编2024年版七年级历史上册第10课_秦末农民起义【课件】

2022版课程标准:
通过了解陈胜和吴广等领导的秦末农民起义, 了解农民起义在历史发展中的作用。
新课标新教材 CONTENTS
一.秦的暴政 二.陈胜、吴广起义 三.秦朝的灭亡
第10课 秦末农民大起义 教学目标
1.通过对秦朝暴政的学习,探究秦末农民大起义 的原因,识记陈胜、吴广起义和项羽、刘邦起义 的相关史实。 2.通过对秦朝灭亡的学习,掌握秦朝灭亡的根本 原因,理解“得民心者得天下”的道理。
人物扫描
陈胜(?一公元前208)、字涉 ,阳城人;吴广(?一公元前208) ,字叔,阳夏人。二人都是贫苦农民 出身。他们发动大泽乡起义,陈胜自 立为将军,吴广为都尉,起义很快得 到“天下云集响应”。张楚政权建立 后,陈胜部署几路军队向秦朝的核心 统治地区进攻。吴广率领一路打到荥 阳,在与秦军相持不下时,他被部将 杀死。当秦军主力向陈县发起进攻时 ,陈胜率军奋力抵抗,终因寡不敌众 ,在退却时被其车夫杀害。
(4)口号: 王侯将相宁有种乎
相关史事
公元前209年夏,有900多个农民被征发去渔阳 戍守长城。他们走到大泽乡的时候,遇到大雨, 道路泥泞,被迫停止前行,不能按期到达。按照秦法,戍守误期要被处死。他们当中的领队人陈 胜和吴广认为,与其送死不如起来反抗,于是杀 死了押队的军官,率众反抗秦朝的残暴统治。
国的事业,实行了各项巩固统一的措施, 并创立了郡县制等后世沿用的制度。
朕为始皇帝,后世以计数,二世、三世至于万世,传之无穷。 ——《史记·秦始皇本纪》
秦始皇希望让自己的皇位千秋万代世袭下去的梦想是否实现了?为什么?
秦朝时民谣 我家有三子: 老大修长城,多年未相逢; 老二戍边关,至今未归还; 老三忙耕田,租税沉甸甸; 饭菜不得饱,一家难团圆; 敢怒不敢言,惟恐遭劫难。
七年级历史第10课 秦末农民大起义优秀课件

公元前207年,刘邦率军攻破咸阳,秦二世 自杀,秦朝灭亡。
秦的暴政导致了秦的灭亡
楚汉之争
楚汉之争:秦亡后,项羽自封西楚霸王,封 刘邦为汉王,两者为争夺帝位展开争战,史 称“楚汉之争〞。
推翻秦朝统治
争夺帝位
楚汉之争
《史记·高祖本纪》记载,刘邦率军进入咸 阳后,“与父老约法三章耳;杀人者死,伤人 及盗抵罪。〞使得秦人大喜,民心安定。后 来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说:张良、萧 何和韩信都是人杰,我不如他们,但“吾能 用之,此所以取天下者也,项羽有一范增而 不能用,此所以为我擒也。〞 依据材料,归纳刘邦战胜项羽的重要原因。
2.成语“破釜沉舟〞来源于 A.垓下之战 B.长平之战 C.马陵之战 D.巨鹿之战
当堂训练
3、秦末农民战争中,对推翻秦朝统治起决定 作用的是
A.陈胜吴广起义军打到咸阳附近 B.刘邦率兵逼咸阳 C.项羽率军在巨鹿大败秦军主力 D.秦二世被逼自杀
当堂训练
4、以下关于陈胜吴广起义的说法,不正确的 选项是
楚汉之争
〔1〕刘邦进入关中后,约法三章,大 得人心;项羽相反,进入关中后,纵兵 烧杀抢掠,大失人心。
〔2〕刘邦善于用人,身边有一批谋士 良将,如萧何、张良、韩信等;项羽那 么不能容人,连谋士范增最后也愤然离 去。
楚汉之争
鸿门宴:项庄舞剑,意在沛公
当堂训练
1.秦末农民战争开始的时间是 A.公元前208年 B.公元前206年 C.公元前209年 D.公元前2O2年
陈胜、吴广起义
思考:
如果陈胜 吴广没有遇雨 误期,那么还 会有秦末农民 起义吗?
直接原因:遇雨误期 根本原因:秦的暴政
第10课 辽夏金元的统治

的行营成为国家政治中心。
四时捺钵 主要地点
时间
活动内容
春捺钵
长春州 鱼儿泺
正月上旬 捕鹅、钩鱼
夏捺钵
永安山 四月上旬— 避暑、议政、
炭山
七月中旬 放鹰
秋捺钵
庆州伏虎林
七月中旬 入山
射鹿
冬捺钵
永州广平淀
十月以后
避寒、议政、 猎虎
作用:保持尚武精神,笼络归属民族酋长。
因俗而治基础上,保留了本民族特色
二 、西夏——党项族
②少数民族政权逐步深入汉族居住区;
③多个少数民族政权与汉族政权长期并存。
一 、辽朝——契丹族
1. 辽的概况
(1)起源:契丹族与鲜卑族同源,兴于辽河上游,过着游牧、渔猎生活
(2)建立政权:
时间
916-1125
建立者 都城
耶律阿保机建立契丹国 耶律德光改国号为辽
(镔铁之意)
上京(今内蒙巴林左旗)
灭亡
金
世宗死后,受到北方游牧民族的袭扰,猛安谋克日益腐化,统治逐渐
衰落。
三 、金朝——女真族
探究:如何认识辽、西夏、金的管理制度? 材料:辽夏金的这种特别的版图结构,推动它们去创制一种不同于纯中 原式的国家建构模式。它不仅能在汉地社会和统治者的“祖宗根本之地” 之间保持着平衡,而且提供了比中原汉制更有弹性、更能容纳多样化、 可能性因而也更能持久的一种制度框架。
族交融是主流,都对统一多民族国家的发展作出了贡献。例如:辽有自我独特的医学针
灸、防腐技术和历法,又有契丹汉族结合的建筑风格……
③各民族之间交往交流交融,都对统—一—多龚民书族铎国《家金发戈展铁做马出的了交贡汇献》
材料3:忽必烈一路走来,带来了游牧文明的草原文化与农耕文明的中原文化大融会、
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阶段特征明清时期(1368~1840年鸦片战争前)有两大突出特点:一是统一的多民族国家的日趋巩固;二是封建制度渐趋衰落。
它包括明朝(1368~1644年)、清朝前期(1636~1840年)。
在政治方面:统一多民族国家日趋巩固;君主专制得到空前的加强。
明初废丞相强化皇权,实行厂卫特务统治、八股取士等,在地方废行省设三司;清增设军机处,大兴“文字狱”,使君主专制得到了强化。
这也同时暴露了封建制度的腐朽性,说明了封建制度渐趋衰落;对外趋向闭关政策,阻碍了社会进步,造成了中国近代的落后。
在经济方面:农业、手工业发展均超过了前代水平;区域间长途贩运和商帮的发展凸现了商品经济的空前活跃;资本主义生产关系在明朝中后期萌芽,并在清代有了缓慢发展。
在文化方面:明清文化具有承古萌新的时代特征。
反封建的民主思想的产生,体现了儒学思想的活跃;建立在自然经济基础之上的传统科技仍走在世界前列,出现了一大批科技巨著,但总体而言已开始落后于世界发展潮流;文学艺术具有高度的反封建的思想性和艺术性;教育、科举、文化政策都体现了君主专制制度强化的色彩。
第10讲明清时期的政治一、明朝的政治制度1.中央中枢机构:废丞相,设内阁(1)宰相制度的废除(2)内阁的出现①原因:废除丞相后,全国重大政务都由明太祖决断,政务繁多。
②过程③评价内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的内侍机构。
内阁是君主专制强化的产物,不能对君权起制约作用。
2.地方行政制度——三司分权,设立督抚(1)内容:明代仿效宋朝中央对地方的集权制度,地方最高层级的省(布政司),设三司使以分其权:布政司的布政使管民政、财务;按察司的按察使掌刑法;都指挥使司(都司)的都指挥使掌兵务,调兵则由中央。
(2)作用(3)演变:明中叶后又设文官总督、巡抚,职权在三司之上,代表中央到该地区直接节制三司,统一征调军队、军粮物资,集中指挥。
明代的督抚,还不是以省为单位的固定辖区,具有临时性,多担任军事方面的职责。
教材补缺1.特务统治:明代为了确保臣下绝对忠心,利用特务手段侦察臣僚私下言行,设立厂卫机构,监视侦察官民行为,凌驾于司法部门之上,受皇帝直接领导。
2.八股取士:明清选拔官吏沿用科举制度。
科举考试只许在四书五经范围内命题,文体严格限于八股文,应考者不能发挥个人见解,故名八股取士。
明清统治者用“八股取士”来禁锢知识分子的思想。
考中做官的,很多成为皇帝的忠顺奴仆。
二、清朝的政治制度1.中央中枢机构:设军机处(1)背景①清初,仿照明朝制度,设内阁,置六部。
②军国机要由满洲贵族组成的议政王大臣会议决定。
③康熙帝时,为扩大皇权,在宫内设南书房。
(2)设立:办理西北军务,雍正帝时设立。
(3)职能①接受皇帝召见,跪受笔录。
②按皇帝的意旨拟写成文,传达给中央各部和地方官员执行。
(4)特点①组织形式特殊,皇帝直接挑选亲信任军机大臣,人数无定制。
②地位显要,本身无独立性,完全听命于皇帝,跪受笔录。
③机构精干,人员干练,办公于内廷,近于皇帝,办事效率高。
④保密性强,便于集权,办理政务迅速、机密,君主旨意畅通无阻,是皇权高度膨胀的产物。
(5)作用①提高了行政效率。
②君主专制加强,中央集权进一步巩固。
图解历史中国古代皇权的发展趋势图2.地方行政制度(1)实行督抚制:发展了督抚制的利的方面,使督抚成为按省设置的省级最高长官、总掌权力的封疆大吏,统辖布政使、按察使这两司(清代省级的都司取消),保证了省级重要职权行使的协调性,尤其是总督,节制一省、两省或三省的省级最高武官提督、总兵及管辖区的绿营兵,是清代实施地方要地及边区统治的重要官制设计。
(2)对边疆地区的管理实行大事集权、小事放权,保持各民族习俗和宗教信仰的政策。
①设理藩院(地位与六部相同),主管边疆民族事务,兼管蒙古、新疆、西藏行政。
②确立对西藏宗教领袖达赖和班禅的册封制度及其继承人灵童转世的金瓶掣签制度(用掣签与金瓶以确定活佛转世人选),同时确立驻藏大臣制度(驻藏大臣和达赖、班禅共同管理西藏地区),加强了对西藏的管辖。
③清雍正年间,在西南地区大规模实行改土归流,加强了对西南地区的管理。
以上做法因地制宜,制度创新,加强了中央集权,巩固了统一多民族国家的基本格局。
教材补缺1.文字狱清代统治者为防止和镇压知识分子和汉人的反抗,从其作品中摘取字句,罗织罪名,构成冤狱。
在清初康雍乾三朝的百余年间,文字狱多达上百起,而且愈演愈烈,形成极端的君主专制统治,严重禁锢了人们的思想。
2.明清时期的基层治理明代户籍制度严密,军民人等出行超过百里,即要在官府办理通行证,关津要隘,时刻盘查。
里甲制度在明清两代都十分严格,城市中以坊、街、胡同编排,县以下乡村设乡、都、保、庄。
各地名称不同,但组织系统直达居民百姓。
乡村的家族也与政权遥相呼应。
统一多民族国家的捍卫者康熙帝(选修4)1.巩固统一国家(1)军事上①平定三藩:扫除地方割据势力,维护了国家统一。
②统一台湾:采取攻抚兼施的方针,统一后设台湾府,隶属福建省。
台湾重新统一于中央政府的管辖之下。
③三征噶尔丹:先后取得乌兰布通和昭莫多战役的胜利,加强了多民族国家的统一,奠定了统一国家的疆域。
(2)文化上:崇尚儒家文化,开科取士。
既缓和了阶级、民族矛盾,又加快了满族文化的发展步伐。
(3)政治上:册封班禅等活佛,加强了中央对西藏的管理。
2.维护国家主权(1)通过两次雅克萨之战,迫使俄国接受谈判建议。
(2)1689年,中俄双方平等协商签订《尼布楚条约》,维护了中国主权。
3.评价(1)功绩:康熙帝扫除了地方割据势力,抗击了外来侵略,基本奠定了中国版图,缔造、巩固了空前统一的多民族国家,为康乾盛世的到来奠定了基础。
(2)消极:对内加强专制(文字狱、设南书房),对外轻视西方,实行闭关政策,未能紧跟先进潮流,为近代中国落后埋下隐患。
(3)总评:康熙帝缔造了巩固和空前统一的多民族国家。
他一生的文治武功,臻于极致,开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代——康乾盛世。
考点一明清君主专制的加强1.内阁制明清时期实行,是皇权强化的产物。
内阁不是法定的中央一级正式的行政机构,属于皇帝的内侍机构,仅备顾问,没有决策权,对皇权无约束力。
清初内阁负责处理日常政务,雍正帝设军机处后,演变成只是办理例行事务的机构。
针对练1(2018·江西五市八校第一次联考题,3)《清实录》中记载某中枢机构的职责是:“钧国政、赞诏命、厘宪典、议大礼、赞理机务、表率百僚。
”该机构是()A.内阁B.军机处C.议政王大臣会议D.六部答案 A解析材料“赞理机务”反映出该中枢机构的职责是协助处理机要事务。
清朝内阁变成只是办理例行事务的机构,符合题意,故A项正确;一切机密大政均归于军机处办理,不符合题意,故B项错误;议政王大臣会议是清初掌握实权的决策机构,故C项错误;六部是具体的执行机构,而非中枢机构,故D项错误。
2.密折制度始于康熙朝,进一步扩大于雍正朝。
上奏人撰写奏折不得泄密,不经任何机构、人员,直达御前。
这种方式既快速又保密,使皇帝能更直接地获取信息,提高了宫廷决策效率,有利于君主集权,也加强了对官僚机构的控制。
1.比较宰相制、明朝内阁制、英国内阁制2.明清君主专制加强的特点和影响(1)特点①对明清以前的政治制度既有继承又有发展,如在中央与地方的管理等方面体现了继承,内阁和军机处的设置等方面体现了发展。
②专制范围空前广泛,涉及政治、经济、军事、监察、司法和思想文化等各个方面。
③专制程度空前强化,主要体现在废丞相、八股取士和军机处的设置等方面。
④具有明显的时代特征,明清时期,君主专制逐渐达到顶峰,并且逐渐走向反动,反映了我国封建专制制度渐趋衰落的时代特征。
(2)影响积极影响①政治上,有利于民族融合,抵御外来侵略,一定程度上促进了统一多民族国家的发展与巩固。
②经济上,有利于有效地组织人力、物力从事大规模的经济活动,为封建经济的发展创造了条件。
③思想文化上,有利于各地区、各民族间经济文化的交流,推动了先进技术在较广阔的范围内传播。
消极影响①政治上,以强化君主专制为核心,形成了长期的人治传统,民主政治无从发展,极易出现政治腐败现象,形成暴政,派生出庞大的官僚队伍和特权阶层。
②经济上,封建社会后期,日益束缚生产力发展,妨碍社会的进步和资本主义萌芽的成长,造成中国社会的落后。
③思想上,专制统治严重控制思想文化,造成国民的愚昧与落后,严重阻碍科技进步。
考点二明清时期中央集权的加强1.改土归流改土归流是指改土司制为流官制。
又称土司改流、改土设流、废土改流。
始于明代中后期,是指将原来统治少数民族的土司头目废除,改为中央政府派任流官。
改土归流有利于消除土司制度的落后性,同时加强中央对西南一些少数民族聚居地区的统治。
2.金瓶掣签制度又称为金瓶鉴别,是藏族认定藏传佛教最高等的大活佛转世灵童的方式的制度,1792年正式设立。
该制度用掣签与金瓶以确定活佛转世人选,最终经皇帝批准。
这一制度有利于中央加强对西藏的管辖。
1.明代地方管理体制(1)地方行政机构改革,废行省,设三司。
在地方分设承宣布政使司、提刑按察使司、都指挥使司,分别主管民政、司法和军事,合称三司。
三司鼎立,互不隶属,各自听命于朝廷,以加强皇权对地方的直接控制。
(2)明朝中期,为进一步提高地方行政效率,开始设立巡抚和总督。
巡抚本为临时差遣带有监察性质,后兼地方军政,也有了相对固定的治所,遂成为一级地方官员。
总督因军事需要而设,后成为一级地方官员,但巡抚与总督都属于中央系统。
(3)明代的三司与巡抚在处理地方事务时受制于中央。
三司受中央部门领导,分掌地方事务;巡抚由皇帝直接派遣,统领地方事务。
2.明清对元代地方行政制度的继承发展(1)继承:基本上继承了元代的行省制度以及土司制度等地方行政制度。
(2)发展①明代:改行中书省为承宣布政使司,降低其品秩等级。
地方分权,相互牵制,由布政使司掌民政、财政,另设都指挥使司主兵政,按察使司主刑狱,三机构互不统属,各直隶中枢,凡遇重大政事便共同商讨。
整顿地方机构统属关系,实行布政使司、府和直隶州、县和一般州三级统属。
②清代:清承明制,在内地设18行省;清行省以下机构大都承明制,但其长官称知府、知县;清代边疆地区政治制度因地制宜,因民族而异。
针对练2(2018·安徽皖江名校联盟高三联考题,5)永乐九年(1411年),明成祖正式设立奴儿干都指挥使司,作为管辖黑龙江、乌苏里江流域的最高地方军政机构,其主要官员初为流官,后为世袭。
奴儿干都司的设立()A.完善了地方监察体制B.加强了中央对边疆的管理C.改变了中央行政体制D.缓解了中央与地方的对立答案 B解析奴儿干都司是明朝设置的管辖边疆地区的机构,不是地方监察机构,故A项错误;它的设立加强了中央对边疆的管理,故B项正确;奴儿干都司是中央在地方设置的机构,没有改变中央行政体制,故C项错误;它的设置有利于加强对边疆地区的管辖,不是缓解中央和地方的对立,故D项错误。