小学古诗词背诵活动全套

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小学生唐诗诵读比赛活动方案

小学生唐诗诵读比赛活动方案第一篇：小学生唐诗诵读比赛活动方案小学古诗文诵读比赛活动方案为创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，推进我校的读书活动，使学生接受国学熏淘，使学生们能够在紧张的学习之余充分展现自己的艺术潜能，学校决定开展一次古诗词诵读比赛。

一、活动主题：诵读古诗，做博学少年。

二、活动目标：1、通过活动，激发学生读书热情。

2、使学生借优秀诗词朗读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：一至三年级，每个班级推荐3名四、比赛要求：1、诵读时间再5分钟以内、内容为在兴趣小组活动中读过的唐诗、宋词。

2、各个班级可在朗诵的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。

3、朗诵要求脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。

五、比赛时间：9月27日下午第三课举行六、评选方法：评委由教导处选派一部分老师组成，打分去掉一个最高分和一个最低分后的平均分为该选手得分，每个班级2名学生的平均分之和为班级得分。

七、奖项设置：个人奖项一等奖：2名二等奖：3名三等奖：4名八、计分细则：1、采用100分制。

2、语言流畅，吐字清晰，音量适中，语速得当，仪态大方、着装得体、动作适当，普通话声、韵、调准确。

（70分）3、所选的诗词尽量适合儿童年龄特点，使他们易于理解，易于咏诵。

（10分）4、处理符合作品意境，与配乐融洽、感情充沛，感染力强，台风好。

（20分）九、有关注意事项：1、各班级应按要求认真组织，辅导学生进行比赛。

2、比赛时，凡需要播放背景音乐的请准备好，（最好用U盘）交教导处，另外自己在准备一份备用。

3、参与观看的班级，班主任和副班主任要管理好学生。

刘王楼小学2015、9、23小学唐诗诵读比赛活动总结为了提高学生古诗欣赏水平、接受传统国学熏陶，努力营造书香校园的读书氛围，做好参与唐诗诵读比赛的准备，27日下午，我校举行了“小学生古诗文诵读比赛” 活动。

一年级古诗词诵读社团活动方案

古诗词诵读社团活动方案一、诵读的目的让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们知识面，培养对文学兴趣爱好，打下扎实的文学功底，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，提高整体素质。

作为“引路人”的教师，更要让学生重视起经典作品、古诗词的教学和“学生学习经典作品、古诗词方法和途径”的研究和探讨，要积极参与其中，和学生共同背诵经典作品、古诗词，共同发展成长。

二、活动对象：一（1）班学生三、活动目标1、通过古诗词诵读，提高孩子们的文化修养，让孩子们打好传统文化的根基。

2、开展传统经典诵读，促进学生全面发展的相互关系。

3、诵读中华古诗文，发挥学生潜能。

四、量的方面1、本学期让学生能够正确、流利，有感情地朗读古诗20首。

2、在第一学段，要求学生能够整体感知古诗写了什么？能够初步意会古诗所表达的情感。

3、激发学生学习古诗文的兴趣，把古诗文活动融入到生活，拓宽学习渠道。

4、开展丰富多彩的活动，引导学生运用古诗文，提高学生的表达水平。

5、在活动中培养学生的竞争意识和团结协作精神。

五、活动的具体措施1、让学生诵读，让学生感其声，领其情，通过系列活动，营造浓厚的诵读氛围。

2、精心筛选，编制古诗文背诵篇目。

3、因地制宜，诵读的形式丰富多样。

（1）集中指导。

教师在课堂进行字音、韵律及抑扬顿挫的背诵指导。

（2）分散训练，每周老师都要布置相应的古诗文背诵作业，学生利用课后的时间进行背诵。

（3）对古诗每周抽出一定的时间，检测古诗文的背诵情况。

（4）赛古诗，定期举行古诗擂台赛。

（5）画古诗，让学生根据对古诗的理解，想象古诗的意境，用绘画的形式把古诗的内容画出来。

（6）加强指导，让学生主动背诵。

作为小学一年级学生来讲，能进行一些丰富多彩的活动，更能激发学生兴趣。

努力把握每一分钟，在诗中寻找快乐，在诗中感受中华民族的传统文化。

李白诗歌合集（必备20篇）李白:字太白，号青莲居士，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇

（精选）“经典古诗文”朗诵比赛活动方案共5篇诗歌朗诵活动策划方案5篇本文是小编收集的诗歌朗诵活动方案，欢迎广大读者阅读借鉴。

经典诵读活动方案为了丰富校园生活，增强校园文化建设，让学生感受祖国的优秀文化的魅力，提高学生对国学经典知识的积累，小若口校区在本学期开展“经典诵读”系列活动。

具体活动安排如下：全校学生人手一册《小学生必读古诗词》，系列活动以此为内容展开。

一、每日晨诵每周周二、周三课间操后背诵5首（不会背诵的学生带书读），周四、周五换5首。

二、经典诵读诗画展在四月份，举行全校学生参与的“经典诵读诗配画手”抄报评比。

评选出优秀作品展出。

三、“走近经典”黑板报评比五月份，围绕“走近经典”的主题，各班开展黑板报评比。

四、“经典诵读擂台赛”在六月份，组织开展“经典诵读擂台赛”。

赛前两周在全校推选出两名队长，由队长双方pk后自己招兵买马，各自挑选4名队友，并自己给自己的参赛队取名、设计海报。

给全校其他学生抽取编号按单双号分成两支拉拉队，由队长选取并成为该队的智囊团。

比赛分六个环节，分别是有惊无险、互相挑战、幸运抽奖、你争我夺、经典欣赏、一决雌雄。

一、有惊无险此关比赛规则是：双方队长各抽取五首古诗，每位队员各背一首。

背正确一首加一分，错则对方加一分，同时，错题由现场拉拉队成员抢背，并当场领奖。

二、互相挑战比赛规则：各队分别为对方队友抽题，可以指定对方成员背诵，被挑战方背正确加一分，否则挑战方加一分。

此外，被挑战方被错的题由挑战方背诵，正确也加一分，错误扣一分。

此题由拉拉队获得。

三、幸运抽奖此关共抽取幸运者5名。

请两位队长为各自拉拉队抽取幸运号码，两位拉拉队队长为本队员抽题。

抽到的队员顺利过关，谢老师当场颁发奖品。

四、你争我夺比赛规则：各队长抽题，按抽到的题目要求由本组队员轮流背诵，每背对一首加一分。

——本关设有求助热线，即向自己的拉拉队求助，最多可求助3次，每成功一次获得一分。

同时被求助者给予成功救助获得一分礼物。

小学部古诗词背诵会活动方案

小学部古诗词背诵会活动方案小学部古诗词背诵会活动方案在日常学习、工作和生活中，许多人对一些广为流传的古诗都不陌生吧，狭义的古诗，是指产生于唐代以前并和唐代新出现的.近体诗（又名今体诗）相对的一种诗歌体裁。

那么什么样的古诗才是好的古诗呢？以下是小编为大家收集的小学部古诗词背诵会活动方案，希望能够帮助到大家。

一、活动目的：为了弘扬国学，激发学生学习语文的兴趣，丰富学生的在校生活，特开展“古诗词背诵会”活动。

二、组委会：1、组长：XX2、副组长：XX3、干事：XX三、评奖方法：1、评分：取全部成绩的平均分（保留二位小数）2、评奖：一等奖2名二等奖3名三等奖4名四、评奖细则：1、各选手在语文老师的指导下需能熟练流利的背诵，感情充沛，情感基调把握到位。

2、表情自然大方，可适当有配乐或动作。

五、参赛时间及人员：1、参赛时间：11月27日2、评委：XX3、参赛人员：各班级选派记忆能手4名4、统计分数：XX5、主持：XX6、摄像：XX六、比赛细则：1、当天上午课间操抽签决定出场的顺序。

2、各班主任需提前一天把自备的诗词资料上交教务处3、有音像配乐需要的班级提前二天把资料上交教务处4、请各班主任、语文教师做好指导和后勤保障工作七、比赛地点：诗歌朗诵的评分细则作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上参赛者衣着得体与诗歌内容相协调精神饱满姿态得体大方参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣朗诵形式富有创意,配以适当伴舞或配乐,或以其他富有创意形式朗诵评分要求:1.评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位；2.比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分；3.评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

古诗文背诵比赛活动方案

一、活动背景为了弘扬中华优秀传统文化，提高学生对古诗文的理解和背诵能力，激发学生对传统文化的热爱，我校特举办古诗文背诵比赛活动。

通过此次活动，旨在培养学生的文学素养，增强文化自信，丰富校园文化生活。

二、活动目的1. 增强学生对古诗文的学习兴趣，提高古诗文背诵水平。

2. 传承和弘扬中华优秀传统文化，培养学生的民族自豪感。

3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

4. 为学生提供一个展示自我、锻炼自我的平台。

三、活动主题“诗韵悠长，传承经典——古诗文背诵比赛”四、活动时间2023年10月15日至11月5日五、活动地点学校多功能厅六、参赛对象全校学生（分为小学部、初中部、高中部）七、活动组织1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校语文教研组3. 协办单位：学校学生会、各年级部八、活动流程1. 宣传阶段（10月15日-10月20日）- 在学校广播、宣传栏、班级群等渠道发布比赛通知，广泛宣传比赛活动。

- 组织各年级部进行内部选拔，确定参赛选手。

2. 报名阶段（10月21日-10月25日）- 参赛选手向各年级部报名，提交报名表。

- 各年级部收集报名表，汇总后上报教务处。

3. 准备阶段（10月26日-11月1日）- 教务处组织评委进行培训，确保评分标准统一。

- 参赛选手根据比赛要求，选择参赛古诗文，进行集中训练。

4. 比赛阶段（11月2日-11月5日）- 小学部：11月2日- 初中部：11月3日- 高中部：11月4日- 决赛：11月5日- 比赛分为初赛、复赛、决赛三个阶段，参赛选手按照比赛规则进行比赛。

5. 颁奖阶段（11月6日）- 颁发比赛奖项，表彰优秀选手和优秀组织单位。

九、比赛规则1. 参赛选手需选择一首古诗文进行背诵，要求准确无误、声情并茂。

2. 比赛采用现场抽签的方式决定比赛顺序。

3. 比赛过程中，选手不得查阅任何资料，不得与外界交流。

4. 比赛评委根据选手的表现进行评分，评分标准包括背诵内容、背诵技巧、表达能力等方面。

古诗词背诵策划书3篇

古诗词背诵策划书3篇篇一古诗词背诵策划书一、活动背景古诗词是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的重要遗产。

为了弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力，我们计划举办一场古诗词背诵比赛。

二、活动目的1. 弘扬中华传统文化，提高同学们的文化素养和审美能力。

2. 激发同学们对古诗词的兴趣和热爱，增强同学们的自信心和表达能力。

3. 促进同学们之间的交流和合作，增强班级凝聚力和团队精神。

三、活动主题“诗韵留香，经典咏传”四、活动时间和地点1. 时间：[具体时间]2. 地点：[具体地点]五、参与人员[具体班级]全体同学六、活动准备1. 成立筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。

2. 宣传委员制作海报，宣传委员在班级群内进行宣传。

3. 邀请语文老师担任评委，并准备好奖品和证书。

4. 准备好古诗词背诵的相关资料和设备，如音响、话筒等。

七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动主题、目的和流程，欢迎各位老师和同学的参与。

2. 比赛环节：个人背诵：每位同学选择一首自己喜欢的古诗词进行背诵，时间不超过 3 分钟。

团队背诵：以小组为单位，选择一首或多首古诗词进行集体背诵，时间不超过 5 分钟。

3. 评委点评：评委老师对同学们的表现进行点评，指出优点和不足之处，提出改进建议。

4. 颁奖环节：根据评委的打分，评选出个人和团队的一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。

八、活动预算1. 海报制作费用：[X]元2. 奖品和证书费用：[X]元3. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动过程中要保持安静，不得随意走动或喧哗。

2. 同学们要尊重评委老师和其他同学的意见，不得有不文明的言行。

3. 活动结束后，同学们要清理好场地，保持环境整洁。

[策划人姓名][具体日期]篇二《古诗词背诵策划书》一、活动主题“诵千古诗词，扬中华美德”二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，让学生感受古诗词的魅力。

2. 激发学生的读书热情，培养学生的诵读能力。

小学“古诗词背诵”活动方案

“诵经典诗词，扬传统文化”——小学“古诗词背诵”活动方案一、活动背景与目标为了丰富校园文化生活，陶冶学生情操，提高广大学生的综合素质，我校拟组织“诵经典诗词，扬传统文化”“古诗词背诵”活动。

通过活动，让学生从小诵读千古美文，接受名家名篇的熏陶，积累大量语言文字的精华，丰富孩子的文化素质，全面提高孩子的语文读写能力，开拓学生的知识视野，努力营造浓厚的书香校园氛围，同时将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合。

二、活动主题“诵经典诗词，扬传统文化”三、活动领导小组组长：副组长：成员：各班班主任和语文科任教师四、活动时间1.背诵时间：每节课后3分钟；2.检查考核时间：每周三上午大课间；3.活动时间：3-15周五、活动地点各班教室六、参加对象全体师生七、考核内容学区编印的《小学生经典诵读》校本教材；八、活动评委1.所有语文老师参与评分（例：一年级语文老师考核二年级各班诗文背诵情况，二年级语文老师考核一年级各班诗文背诵情况；交叉考核，依次类推）；2.评分要求：根据评分表具体细则进行打分，每人每周一表，公平公正评分，所评分数将纳入班级期末考核；九、活动筹备及注意事项1.从第三周周三开始，班主任按照周次负责将校本教材中的背诵内容公正抄写到黑板合适位置，直到下周三检查考核结束，再次更换内容；2.因为涉及到每个班级的考核，因此要求每位科任老师要做到不拖堂，听到铃响立马下课，组织学生进行3分钟的古诗词背诵，再组织学生进行上厕所等事宜，切记不要因为自己的原因影响到任何班级的考核；3.评委老师要负起责任，评分要做到公平公正，互相监督，禁止出现满分或者分数全都一样的情况出现；4.在活动考核期间，学生由各班数学老师进行组织；5.每周考核完成后将评分表交到教导处统一整理存档，用于期末考核之用。

古诗背诵社团活动内容

古诗背诵社团活动内容
1. 咱们可以举办古诗接龙比赛啊！就像玩游戏一样，一个人背完一首诗，下一个人就要以前一首诗的最后一个字开头背新的诗，这多有意思呀！“春眠不觉晓”，那下一个就得背“晓看红湿处”之类的，这样肯定能激发大家的积极性，让大家快速记住好多古诗呢！
2. 来一场古诗朗诵会怎么样！大家选自己喜欢的古诗，声情并茂地朗诵出来，哎呀，就像站在舞台上表演一样嘛！想想看，“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”被深情朗诵出来，那得多震撼呀，多能让人沉浸其中呀！
3. 搞个古诗默写大赛呗！闭上眼，在脑海中搜索那些熟悉的诗句，然后一笔一划地写出来，这可不是简单的事儿呢！感觉就像在脑海里寻宝一样，“举头望明月，低头思故乡”会不会一下子就蹦出来呢？这能很好地检验大家的功底呀！
4. 可以组织去参观和古诗有关的古迹呀！当我们站在那些古老的地方，想想古人在这里留下的诗句，哇塞，那感觉肯定很奇妙！比如去黄鹤楼，不就会想起“故人西辞黄鹤楼”嘛，多有感触呀，这样能更深刻地理解古诗的意义呢！
5. 我们还能做古诗猜谜活动呢！根据一些提示去猜出对应的古诗，这可需要动动脑筋啦！“一个月亮，一个酒杯”，能猜到是哪首诗里的吗？哈哈，是不是很好玩呀！
6. 来个古诗改编大挑战呀！把古诗改得有趣一点，幽默一点，哎呀，发挥我们的想象力呀！“床前明月光”改成“床上猫咪胖”，哈哈，是不是很有意思，这样能让我们对古诗有全新的认识呢！
我觉得这些活动一定能让古诗背诵社团变得超级有趣，大家能在快乐中学习和领略古诗的魅力！。

古诗背诵达标活动方案

古诗背诵达标活动方案一、活动目的古诗背诵是传统文化的重要组成部分，也是学习语言文化、培养文学素养的有效途径。

通过开展古诗背诵达标活动，旨在提高学生的语言表达能力、文学鉴赏能力，并加深对古代文化和传统价值的理解与认同。

二、活动内容1.活动时间：活动将持续一个学年，每周组织一次古诗背诵比赛。

2.活动形式：采取班内比赛和校内比赛相结合的形式，每周由各班选派代表参加班内比赛，优秀选手将晋级至校内比赛。

3.古诗选择：每个参赛学生需从指定的古诗中选择一首进行背诵。

古诗范围将包括唐诗、宋词等经典名篇。

4.评分标准：评分将综合考虑背诵的准确性、流利程度、韵律把握以及语调表达等方面，满分为100分。

评委由语文教师和学生代表组成。

5.晋级规则：班内比赛中，每班评选出前三名晋级至校内比赛，校内比赛中，选出前十名晋级至年度总决赛。

6.奖励机制：分为班内比赛奖、校内比赛奖和年度总决赛奖。

班内比赛奖设立班级奖杯和个人奖状，校内比赛奖设立校级奖杯和个人奖状，年度总决赛奖设立优胜奖、冠军奖和个人奖状。

三、活动准备1.确定活动时间和地点：根据学校的时间安排，确定活动的具体时间，并预留场地用于比赛。

2.制定活动宣传方案：通过学校广播、校园电子屏幕、班级通知等手段，宣传活动的时间、地点和参赛要求，激发学生的参与积极性。

3.准备评委和工作人员：邀请语文教师和学生代表作为评委，负责评分和排名工作；安排辅导员和学生会成员担任现场组织和秩序维护的工作。

4.制定参赛规定和评分表：明确参赛学生的背诵要求和评分标准，确保公平公正。

5.选取古诗内容：从古代文学作品中选取经典古诗作为背诵内容，并提供参考资料供学生参考。

四、活动实施步骤1.班内比赛：每周进行一次班内比赛，各班选派3名代表参加。

参赛学生按照规定背诵一首古诗，并在评委面前朗诵。

评委根据评分标准进行评分，选出前三名进入校内比赛。

2.校内比赛：每月进行一次校内比赛，由班内比赛的前三名选手参加。

古诗背诵活动方案

古诗背诵活动方案一、活动主题。

“诗韵千年，传承经典——古诗背诵大赛”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，提高参与者对古诗的热爱和理解。

2. 锻炼参与者的记忆力和语言表达能力。

3. 营造富有文化氛围的学习和交流环境。

三、活动主体。

面向全体学生（可根据实际情况调整为特定群体，如某年级学生等）四、活动时间和地点。

1. 时间。

- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 决赛时间：[具体日期2]2. 地点。

- 初赛：各班级教室。

- 决赛：学校礼堂（或较大的会议室等）五、活动流程。

（一）前期准备。

1. 宣传推广。

- 制作精美的宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼、宿舍等显著位置，海报内容包括活动主题、时间、报名方式等关键信息，同时配上一些经典古诗的书法作品或者意境优美的古画图片，吸引大家的眼球。

- 利用学校广播，在课间休息时间宣传活动，简单介绍活动的意义、流程，还可以播放一些经典古诗的朗诵音频，让同学们先感受一下古诗的魅力。

- 发动各班班主任在班级群里发送活动通知，鼓励同学们积极参与。

2. 物资准备。

- 打印比赛评分表、选手签到表、参赛号码牌等。

- 布置决赛场地，营造古典氛围。

可以悬挂一些古典的灯笼，用书法作品装饰舞台背景，摆放一些古色古香的花瓶，插上几枝梅花或者竹子，让人一走进就仿佛穿越到了古代的诗会现场。

3. 人员安排。

- 邀请语文老师担任评委，提前和他们沟通好比赛的时间和要求，确保他们能够按时参加。

- 安排主持人，要求主持人熟悉古诗知识，具备良好的语言表达能力和现场应变能力。

主持人要提前写好主持稿，在主持稿中适当地加入一些古诗的引用或者关于古诗的小知识，让整个活动更具文化内涵。

- 安排工作人员负责现场的计分、签到、维持秩序等工作。

（二）报名阶段。

1. 设立线上和线下两种报名方式。

- 线上：通过学校官方网站或者微信公众号设置报名入口，同学们需要填写个人信息（姓名、班级、联系方式等）以及选择自己要背诵的古诗范围（例如唐诗、宋词或者某个诗人的作品等）。

古诗词大赛背诵活动方案

古诗词大赛背诵活动方案一、活动主题。

“诗韵千年，传承经典——古诗词背诵大赛”二、活动目的。

1. 弘扬中华传统文化，激发对古诗词的热爱。

2. 提高参与者的文学素养和语言表达能力。

3. 丰富大家的文化生活，营造良好的文化氛围。

三、活动主体。

面向全体古诗词爱好者，可以是学生、教师、社区居民等。

四、活动时间与地点。

1. 时间。

- 报名时间：[具体日期区间1]- 初赛时间：[具体日期1]- 复赛时间：[具体日期2]- 决赛时间：[具体日期3]2. 地点。

- 初赛：线上平台（如专门的活动APP或微信群）。

- 复赛和决赛：[具体的线下场地，如学校礼堂、社区活动中心等] 五、活动准备。

1. 组建活动筹备小组。

- 负责活动的策划、组织、宣传、评审等工作。

- 小组成员包括主持人、评委（可以是语文教师、文学爱好者等）、计分员等。

2. 宣传推广。

- 制作精美的活动海报，包含活动主题、时间、报名方式等信息。

- 通过学校、社区、社交媒体（微信公众号、微博等）、线下传单等多种渠道进行宣传。

3. 准备古诗词题库。

- 涵盖不同朝代、不同诗人、不同风格的经典古诗词。

- 按照难易程度分为不同级别，如初级（小学必背古诗词）、中级（中学必背古诗词）、高级（较为生僻但经典的古诗词）。

4. 确定活动规则和评分标准。

- 规则：- 初赛：参与者在规定时间内（如10分钟）背诵尽可能多的古诗词，根据背诵的数量和准确性晋级。

- 复赛：采用抽题的方式，选手要准确背诵抽到的古诗词，并且对诗词进行简单的解析（如作者、创作背景、表达的情感等），根据背诵和解析的综合表现晋级。

- 决赛：决赛分为必答题、抢答题和飞花令环节。

必答题和抢答题都是背诵古诗词并解析，飞花令环节则是给出一个关键字，选手轮流背诵含有此关键字的古诗词。

- 评分标准：- 背诵准确性（诗句是否准确无误）占60%。

- 解析完整性和准确性（是否能准确说出作者、背景、情感等关键信息）占30%。

- 舞台表现（声音洪亮、语速适中、仪态大方等）占10%。

诵读古诗活动方案8篇

诵读古诗活动方案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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古诗词背诵比赛活动方案

xx学校诗词背诵比赛活动方案一、活动理念“书是人类进步的阶梯，书籍是人类思想的宝库”。

中华诗文是中华民族文化的精髓，也是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。

在这些经典古诗文中有哲学，有智慧，有历史，有道德，有文化，有美学，涵储着中国人文精神的基因，是中华民族之魂。

古人云：为文之道在于厚积而薄发。

小学生只有背诵大量的古诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取古诗文的精华，得到古文化的浸润，从而丰富自己的语言。

现代心理学的研究表明，儿童时代是记忆的高峰阶段。

我们完全可以利用这一黄金时期让小学生背诵一些美文佳作名篇警句，让语言文字在儿童心底多一些积淀，多一些感悟。

小学阶段是人生打基础的阶段，为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣增强人文底蕴，我校决定举办校园小学生古诗文诵背活动。

二、活动时间、地点：时间：9月1日至9月26日9月1日至9月15日为活动诗词背诵准备时间全校比赛时间为9月日地点：教学楼前坪三、活动前期准备各班利用晨读时间进行必备古诗文背诵练习。

四、比赛办法1、参赛人员：各班抽6名同学（班主任将各班学生，要求每个学生自己自制一个写有编号的纸条并放入指定的纸箱内，由王立平老师抽取6名学生进行比赛）。

2、背诵内容：各年级指定背诵的小学生必背古诗文（2首）3、评分方法：（1）能正确、熟练背诵古诗，得100分。

（2）每错一字扣五分。

（3）不够熟练酌情扣1——5分。

（4）最后根据各班的总分评出一、二等奖。

五、奖励办法此次比赛按各班评分总和排名设集体奖，低、中、高年级各段设一等奖1名，二等奖2名。

xx小学少先队大队委2014年9月。

班级诵读古诗词活动方案

班级诵读古诗词活动方案一、活动主题。

“诗韵飘香，润泽心灵”二、活动目的。

1. 激发学生对古诗词的热爱，传承和弘扬中华优秀传统文化。

2. 提高学生的文学素养、朗诵水平和语言表达能力。

3. 丰富班级文化生活，营造浓厚的书香氛围。

三、活动时间与地点。

1. 时间：[具体日期]，下午[X]点 - [X]点。

2. 地点：班级教室。

四、参与人员。

全班同学。

五、活动准备。

1. 宣传动员。

- 由班主任向同学们介绍活动的主题、目的、形式和意义，激发同学们的参与热情。

- 在班级黑板报上开辟古诗词诵读专栏，展示一些经典古诗词和诵读小知识。

2. 古诗词收集与整理。

- 组织同学们分组收集自己喜爱的古诗词，每组负责一个朝代或者一种风格（如田园诗、边塞诗等）。

- 对收集到的古诗词进行筛选和整理，形成一份班级古诗词诵读选集，打印出来分发给同学们。

3. 培训与指导。

- 邀请语文老师对同学们进行古诗词诵读技巧的培训，包括语调、节奏、重音、情感表达等方面。

- 同学们可以在课余时间自行练习，也可以互相交流诵读经验。

4. 活动布置。

- 对教室进行简单的布置，如在黑板上写上活动主题，在教室四周悬挂一些与古诗词有关的书法作品或图片。

六、活动流程。

1. 开场致辞（5分钟）- 由班主任简要介绍活动背景，强调古诗词的重要性，并宣布活动开始。

2. 古诗词知识小问答（10分钟）- 主持人（可以是语文课代表）提出一些关于古诗词的基础知识问题，如“唐代三大诗人是谁？”“‘但愿人长久，千里共婵娟’出自哪首词？”等。

- 同学们举手抢答，答对者可获得一份小奖品（如书签、明信片等）。

3. 小组诵读展示（30分钟）- 按照之前的分组顺序，每组同学依次上台进行古诗词诵读展示。

- 每组诵读结束后，由其他组的同学进行简单的评价，从诵读技巧、情感表达、团队协作等方面提出优点和建议。

4. 个人诵读表演（20分钟）- 鼓励同学们自愿上台进行个人的古诗词诵读表演，可以选择自己最擅长或者最喜欢的古诗词。

小学古诗诵读社团教案

小学古诗诵读社团教案教案标题：小学古诗诵读社团教案教案目标：1. 帮助学生了解和欣赏中国古代经典诗词的美妙之处。

2. 培养学生的口语表达能力和朗读技巧。

3. 培养学生的团队合作和互助意识。

教学内容：1. 选择适合小学生的古诗，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等。

2. 学生分组，每个小组选择一首古诗进行学习和表演。

3. 学生在课堂上进行朗读练习，并通过互相评价和改进来提高朗读技巧。

4. 学生在社团活动中进行集体朗诵表演，展示他们的成果。

教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 引导学生回顾中国古代诗词的特点和重要性。

- 激发学生对古诗的兴趣，如通过展示一些美丽的古诗词配图等。

2. 学习与练习（20分钟）：- 教师介绍选定的古诗，解释其中的意境和诗意。

- 学生分组，每个小组选择一首古诗进行学习。

- 学生阅读和朗读古诗，教师提供指导和反馈。

- 学生互相练习朗读，并进行互评和改进。

3. 社团活动（25分钟）：- 学生在小组内进行集体朗诵表演，展示他们的成果。

- 教师和其他学生进行评价和鼓励，提供指导和建议。

- 学生团队间进行互动，分享彼此的学习经验和感受。

4. 总结与展望（5分钟）：- 教师总结本节课的学习内容和收获。

- 学生分享自己的感受和体会。

- 展望下一次社团活动，鼓励学生继续努力提高朗读水平。

教学资源：1. 选定的古诗词材料。

2. 诗词配图或多媒体资源，用于导入和激发学生兴趣。

3. 小组分工表和评价表，用于组织学生分组和互评。

4. 社团活动场地和音响设备，用于学生集体朗诵表演。

教学评估：1. 学生的朗读表现和改进情况，通过教师的观察和反馈进行评估。

2. 学生的团队合作和互助意识，通过小组内外的互动和合作情况进行评估。

3. 学生的学习成果和表现，通过社团活动中的朗诵表演和他人的评价进行评估。

教学延伸：1. 鼓励学生自主选择和学习其他古诗，拓宽他们的诗词视野。

2. 组织学生参加校内外的朗诵比赛，提供更多展示和交流的机会。

背古诗活动流程

背古诗活动流程一、活动准备阶段。

1. 确定活动主题与范围。

2. 宣传活动。

- 制作精美的海报，上面可以有一些古诗中的经典句子和古代诗人的画像。

在学校或者社区的公告栏张贴，也可以通过社交媒体发布活动信息，吸引更多人参加。

比如说在微信公众号上发布活动的时间、地点、规则以及奖品设置等内容。

3. 准备活动材料。

- 打印出要背诵的古诗文本。

如果有条件的话，可以制作成带有精美插画的卡片，这样更能吸引参与者，尤其是小朋友。

还可以准备一些与古诗相关的小道具，像古代的折扇，上面写着古诗，增加活动的文化氛围。

4. 确定活动场地与时间。

- 场地要宽敞明亮，适合人们聚集。

如果是学校的活动，可以选择在教室或者礼堂；如果是社区活动，社区活动中心是个不错的选择。

时间要选择大多数人方便的时段，比如周末的下午。

二、活动进行阶段。

1. 开场致辞。

- 主持人简单介绍活动的主题、目的和规则。

比如：“今天我们举办这个背古诗活动呢，就是为了让大家感受古诗的魅力。

规则很简单，我们会给出古诗的题目或者作者等提示，然后大家就开始背诗，背得又快又准的就有奖励哦。

”2. 古诗背诵环节。

- 初级难度（简单古诗背诵）- 中级难度（稍复杂古诗背诵）- 高级难度（长篇古诗或生僻古诗背诵）3. 互动环节（古诗知识问答）- 主持人提出一些关于古诗的知识问答，比如“李白被称为什么？”（答案：诗仙）或者“‘海内存知己，天涯若比邻’是谁的诗句？”（答案：王勃）。

参与者抢答，答对的也有小奖品。

这个环节可以增加大家对古诗知识的了解。

三、活动结束阶段。

1. 总结与颁奖。

- 主持人对活动进行总结，回顾大家在活动中的精彩表现，然后颁发奖品给各个环节表现优秀的参与者。

可以说：“今天大家在背古诗活动中都表现得非常棒，不管是小朋友还是大朋友，都让我们感受到了大家对古诗的热爱。

”2. 活动反馈收集。

- 发放问卷或者现场询问参与者对活动的感受，比如问：“你觉得这次活动的难度设置怎么样？”“你希望下次活动增加哪些内容？”以便为下次活动改进提供参考。

小学古诗主题活动方案

小学古诗主题活动方案一、古诗背诵竞赛类题目（5题）1. 在小学人教版古诗中，选择一首描写春天的古诗进行背诵，并说说这首诗表达了诗人怎样的情感。

2. 背诵一首小学人教版古诗中关于友情的古诗，并解析其中最能体现友情的诗句。

3. 请背诵一首小学人教版古诗中含有数字的古诗，并解释数字在诗中的作用。

4. 背诵一首小学人教版描写月亮的古诗，并谈谈诗中的月亮有什么象征意义。

5. 背诵一首小学人教版描写动物的古诗，并分析诗人描写动物的手法。

二、古诗理解与赏析类题目（5题）- 答案：诗的前两句“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天早晨的美好景象，诗人在春天的早晨睡得香甜，醒来听到处处鸟儿啼鸣，心情是愉悦的。

而后两句“夜来风雨声，花落知多少”则是诗人由听到风雨声联想到花儿被吹落，心中涌起一丝惋惜之情。

整体情感从愉悦转向了淡淡的惋惜。

- 答案：这两句诗蕴含了只有站得高，才能看得远的哲理。

它鼓励人们要有积极进取的精神，不断追求更高的目标，不断提升自己的视野和境界。

- 答案：这首诗的景物描写十分精妙。

首句“泉眼无声惜细流”，一个“惜”字将泉眼拟人化，仿佛泉眼是因为爱惜细流而让水缓缓流出。

“树阴照水爱晴柔”中的“爱”字同样是拟人手法，写出了树阴对晴天柔和风光的喜爱。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”描绘出一幅充满生机的画面，刚露出尖尖角的小荷与立在上面的蜻蜓相互映衬，动静结合，既写出了小荷的清新可爱，也表现出大自然的和谐之美。

- 答案：这首诗营造了一种孤寂、清冷的意境。

前两句“千山鸟飞绝，万径人踪灭”通过描写山上没有飞鸟的踪迹，道路上不见人的踪影，从视觉上渲染出一种空旷、寂静的氛围。

后两句“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则进一步强化了这种孤寂感，在寒冷的江面上，只有一位身披蓑衣、头戴斗笠的老翁独自垂钓，表现出一种遗世独立、清高孤傲的意境。

- 答案：“绿”字在这里是使动用法，“春风又绿江南岸”意为春风又使江南岸变绿。

这个字的妙处在于它将形容词用作动词，赋予了春风以生命力，生动地描绘出春天到来时江南大地一片生机勃勃、绿意盎然的景象，同时也表达出诗人对故乡的思念之情，因为江南的春景引发了诗人对故乡的眷恋。