小班-语言-秋婆婆的宝贝-课件(互动版)
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1.播放儿歌音频，出示纸面教具，幼儿分角色表演。 ——你想扮演儿歌中的哪个小动物？我们一起来试试。 2.交换角色继续表演。
纸面教具《动物头饰》
彩色版
线稿版
播放儿歌
备课页
活动延伸
区域活动
在表演区，投放儿歌音频《秋天的宝贝》和动物头饰，鼓 励幼儿继续进行表演。
备课页
——小兔子可以怎么“找”宝贝？（双手往左边摆动，然 后再往右摆动） ——小兔子的桂花发夹真漂亮，开心的小兔子会做什么动 作？（原地跳一下，左右晃动脑袋）
——“拱”是什么样的动作？ ——“等”可以做什么动作？ ——怎么“找”宝贝？
备课页
播放儿歌音频《秋天的宝贝》，出示纸面教具 《动物头饰》，引导幼儿分角色表演儿歌。
秋婆婆的宝贝
小班 语言
备课页
出示材料“秋婆婆的宝贝”，鼓励幼儿通过触 摸和嗅觉猜测物品名称。
——秋天到了，秋婆婆送来了许多宝贝，老师把它们藏在了 布的下面，谁来摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来了什么宝 贝？（萝卜、枫叶、桂花） ——这些宝贝长什么样？ 小结：萝卜大大的、长长的；枫叶是红色的，像手掌；桂花 小小的、香香的。
——摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来什么宝贝？ ——这些宝贝长什么样？
备课页
播放儿歌音频及图片《秋天的宝贝》，引导幼儿 感受儿歌的温暖和有趣。
1.播放儿歌音频及图片第一、二段。 ————秋婆婆要把这些宝贝送给哪些小动物呢？我们一起 来听听儿歌，从儿歌里找一找答案。 ——谁来找宝贝了？小田鼠是怎么找宝贝的？（拱啊拱） ——小田鼠拱到了什么宝贝？它把萝卜当成什么？
播放儿歌
小田鼠，找宝贝，拱啊拱，拱啊拱，拱出了一个大萝ト。萝ト房子真温暖!
播放儿歌
小蚂蚁，找宝贝，等啊等，等啊等，等来了一片红枫叶。枫叶小船真有趣！
播放儿歌
小兔子，找宝贝，找啊找，找啊找， 找到了一朵小桂花。桂花发夹真漂亮！
播放儿歌
秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。
播放儿歌
备课页
出示组图“动物和宝贝”，引导幼儿进一步 理解儿歌内容并尝试创编动作。
备课页
2.播放儿歌音频及图片第三段。 ——又有谁来找宝贝了？小蚂蚁是怎么找宝贝的？（等啊等） ——小蚂蚁等到了什么宝贝？它把枫叶当成什么？ 3.播放儿歌音频及图片第四、五段。 ——还有哪位小动物来找宝贝？小兔子是怎么找宝贝的？ （找啊找） ——小兔子找到了什么宝贝？它把桂花当成什么？
秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。
1.出示组图，幼儿操作课件，将动物与其找到的宝贝和 宝贝的作用对应起来。 ——请小朋友们根据儿歌内容将动物与它们找到的宝贝、 和它们把宝贝当成什么连一连。
单击小动物和中间的植物进行连线
Biblioteka Baidu
备课页
2.根据儿歌创编动作。 ——“拱”是什么样的动作？我们可以用什么动作来表示萝 卜房子“真温暖”？（上半身向前倾，头往前上下动；双手 交叉放在胸前） ——“等”我们可以做什么动作？想像一下小蚂蚁踩在枫叶 上是什么样的心情？它会做什么动作？（双手放在大腿上， 头可以左右看；左右交替做划船动作）
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在表演区，投放儿歌音频《秋天的宝贝》和动物头饰，鼓 励幼儿继续进行表演。
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——小兔子可以怎么“找”宝贝？（双手往左边摆动，然 后再往右摆动） ——小兔子的桂花发夹真漂亮，开心的小兔子会做什么动 作？（原地跳一下，左右晃动脑袋）
——“拱”是什么样的动作？ ——“等”可以做什么动作？ ——怎么“找”宝贝？
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播放儿歌音频《秋天的宝贝》，出示纸面教具 《动物头饰》，引导幼儿分角色表演儿歌。
秋婆婆的宝贝
小班 语言
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出示材料“秋婆婆的宝贝”，鼓励幼儿通过触 摸和嗅觉猜测物品名称。
——秋天到了，秋婆婆送来了许多宝贝，老师把它们藏在了 布的下面，谁来摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来了什么宝 贝？（萝卜、枫叶、桂花） ——这些宝贝长什么样？ 小结：萝卜大大的、长长的；枫叶是红色的，像手掌；桂花 小小的、香香的。
——摸一摸，闻一闻，猜猜秋婆婆送来什么宝贝？ ——这些宝贝长什么样？
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播放儿歌音频及图片《秋天的宝贝》，引导幼儿 感受儿歌的温暖和有趣。
1.播放儿歌音频及图片第一、二段。 ————秋婆婆要把这些宝贝送给哪些小动物呢？我们一起 来听听儿歌，从儿歌里找一找答案。 ——谁来找宝贝了？小田鼠是怎么找宝贝的？（拱啊拱） ——小田鼠拱到了什么宝贝？它把萝卜当成什么？
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小田鼠，找宝贝，拱啊拱，拱啊拱，拱出了一个大萝ト。萝ト房子真温暖!
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小蚂蚁，找宝贝，等啊等，等啊等，等来了一片红枫叶。枫叶小船真有趣！
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小兔子，找宝贝，找啊找，找啊找， 找到了一朵小桂花。桂花发夹真漂亮！
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秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。
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出示组图“动物和宝贝”，引导幼儿进一步 理解儿歌内容并尝试创编动作。
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2.播放儿歌音频及图片第三段。 ——又有谁来找宝贝了？小蚂蚁是怎么找宝贝的？（等啊等） ——小蚂蚁等到了什么宝贝？它把枫叶当成什么？ 3.播放儿歌音频及图片第四、五段。 ——还有哪位小动物来找宝贝？小兔子是怎么找宝贝的？ （找啊找） ——小兔子找到了什么宝贝？它把桂花当成什么？
秋婆婆，送宝贝。藏在哪？快来找。
1.出示组图，幼儿操作课件，将动物与其找到的宝贝和 宝贝的作用对应起来。 ——请小朋友们根据儿歌内容将动物与它们找到的宝贝、 和它们把宝贝当成什么连一连。
单击小动物和中间的植物进行连线
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2.根据儿歌创编动作。 ——“拱”是什么样的动作？我们可以用什么动作来表示萝 卜房子“真温暖”？（上半身向前倾，头往前上下动；双手 交叉放在胸前） ——“等”我们可以做什么动作？想像一下小蚂蚁踩在枫叶 上是什么样的心情？它会做什么动作？（双手放在大腿上， 头可以左右看；左右交替做划船动作）