新教科版科学四年级《岩石和土壤》单元解读

增加第1课《岩石和土壤的故事》
意图就是增强学习动机、兴趣。
增加第4课《制作岩石和矿物
本》。其它课增加了许多观察实 践活动。
ห้องสมุดไป่ตู้
大单元结构
旨在顺应学生年龄特点，提升学
习兴趣。
增加土壤内容，完善知识结构
土壤：1课—2课，保留原有对土 壤成分的学习（第6课），增加了 不同类型土壤的探究（第7课）。
凸显大单元结构优势
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科学、技术、社会与环境目标 ●认识到岩石、矿物和土壤是人类生产生活的重要自然资源，应该保护
自然资源并合理开发与利用。
学生可以通过以下表现来展示理解
在教师的指导下
●能举例来讲述岩石和土壤记录地球历史和演化的故事。 ●了解并能运用科学方法（从颜色、纹理、颗粒大小、粗糙程度等方面）开展
对三种常见岩石表面特征的观察与描述，并能概括出三种岩石的表面特征。
科学探究目标 ●能利用观察、实验、比较等多种方法，描述和记录岩石、矿物和土壤的特征。 ●在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法，将事实与认识相关联，形成对问题的解释。 ●能根据岩石、矿物和土壤的特征，对照有关资料对它们进行识别。 ●会制作岩石和矿物标本。
五、单元教学目标
科学态度目标 ●欣赏岩石和矿物晶体的美。 ●培养收集研究岩石和矿物的兴趣。 ●认识到使用多种方法认识岩石和土壤的重要性。
《岩石和土壤》单元解读
娄立新
目录
CONTENTS
1
单元整体介绍
2
分课时内容介绍
1
单元整体介绍
本单元隶属于地球宇宙科学领域。 知道岩石和土壤的相关知识； 初步掌握一些科学观察方法； 激发学生对探究岩石和土壤的兴趣； 提升保护自然资源的意识。
一、本单元的组成
二、单元编写思路
逻辑线索
总 第1课是开篇课。主要意图是激发兴趣，引发学习动机和探究
●岩石和土壤都是地球上的重要自然资源。
六、单元主要学习方法
方法 多元
观察 描述 比较
阅读 写作
对岩石、矿物、土壤的学习，都要通过细致的观 察，准确的描述来认识他们的特征。观察与描述 贯穿本单元学习的始终。
对岩石的特征的学习借助与岩石样本的比较； 对矿物光泽的观察借助参照物来比较的方法； 岩石、沙和黏土特征的比较； 三种类型土壤的特征认识要在比较中分辨，澄清。
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单元内部，将零散的知识点置于学生 概念框架中，促进概念不断建构。
单元间重视与低、高学段单元的关联， 推进概念的理解与持续发展。
四 、 单 元 内 容 编 写 依 据
五、单元教学目标
科学概念目标 ●岩石和土壤记录了地球的形成和演化历史。 ●花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。 ●岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。 ●土壤的形成是岩石风化作用的结果。 ●土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。 ●岩石和土壤都是地球上的重要自然资源。
搜集资料阅读资料是本单元的重要学习方法。对 岩石和土壤的用途及意义的了解、岩石图鉴的学 习、土壤类型与种植植物的关系等都需要搜集资 料，并通过阅读获得相关认识与理解。 最后一课“土壤的污染与保护”调查小报告的撰 写。
2
分课时内容介绍
科学概念目标 ●岩石和土壤是自然界中天然存在的物质，它们的形成过程记录了地球形成与演化的历史。 ●岩石和土壤是地球上重要资源，用途广泛。 科学探究目标 ●能通过阅读资料，了解岩石和土壤形成的过程及用途。 ●能用班级记录表记录、整理有关岩石和土壤的知识。 ●在教师指导下，能运用分析、推理等思维方法感悟学习岩石和土壤的意义与价值。 科学态度目标 ●发展研究岩石和土壤的兴趣。 ●愿意倾听，积极分享。 科学、技术、社会与环境目标 ●认识到自然环境为人类的生活和生产提供了丰富的资源。
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●花岗岩、砂岩、大理岩等常见岩石具有不同的特征。
●岩石是由一种或多种矿物组成的，不同矿物有不同的形态特征。
●土壤的形成是岩石风化作用的结果。
●土壤具有一定的成分，按成分含量不同可分为沙质土、黏质土和壤土。
美国的魔鬼塔
通过这些例子，知道 岩石、土壤能告诉我 们关于地球的信息
蕨类植物 化石
教学建议 1.重视课前资料搜集。 2.注重学习方式的多元。尤其要重视培养学生搜集处理信息的能力。 （处理好教师的指导与学生自主学习的关系。） 3.注重培养学生表达交流，归纳概括的科学思维。 4.重视科学记录单，处理好个人与班级记录单的使用。
第6、7两课是对土壤的学习。
总 第8课是总结课。将岩石、矿物与土壤之间关系进行系统分析
与总结，并且从重要资源的角度提升保护意识。
三、本单元编写思路背后的思考
减少容量，降低难度
岩石矿物
岩石：2课—1课，只研究三种常
见岩石表面特征。
矿物：4课—1课，从认识岩石的
角度来了解矿物。
土壤内容
关注学习动机与实践活动 兴趣动机
意愿，为今后学习岩石和土壤的知识并饱有持续探索热情埋下 一颗兴趣的种子。
第2—4课是关于岩石（矿物）的学习。第2课是对三种主要岩 石的观察描述；第3课从岩石组成的角度了解矿物的知识；第4 课时动手制作岩石和矿物标本，增强实践性与趣味性。
分
第5课，是学习岩石、土壤之间的一个过渡课。将岩石和土壤 建立关联。