2020年高考数学名师指导复习建议新
广东省华师附中2020年高考数学复习建议 新课标 人教版
发挥老师主导作用 助学生一臂之力谈2020年高考数学复习华师附中 郭键高三是个特殊的学段，几乎每个学生都在尽其所能全身心备考。
他们学习效率高不高，复习效果好不好，能否充分激发潜能，并最终在高考中取得优异成绩，我个人认为和高三老师的教学工作十分相关。
这里我不是要有意夸大老师的主导作用，更不是说我们的工作做的好，希望大家能通过交流，共同提高。
新课标理念指导下的新高考即将来临，我们该如何面对呢？关键词：新课标、高考●人教社中数科章建跃报告：一、针对问题进行改革1．数学教学“不自然”，强加于人。
2．缺乏问题意识。
3．重结果轻过程，“掐头去尾烧中段”。
4．重解题技能技巧轻普适性思考方法的概括，方法论层次的内容渗透不够，机械模仿多独立思考少，数学思维层次不高。
5．讲逻辑而不讲思想。
二、改革的重点1．“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。
2．“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神。
3．“思想性”：螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想，加强数学思想方法的渗透与概括。
4．“联系性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、推广、特殊化、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神。
5．“时代性”与“应用性”：以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
三、编写实验教材的指导思想1．讲背景，讲思想，讲应用知识的引入强调背景，使教材生动、自然而亲切，让学生感到知识的发展水到渠成而不是强加于人。
螺旋上升地安排核心数学概念和重要数学思想；把握数学本质，保证科学性；强调数学形式下的思考和推理训练。
通过解决具有真实背景的问题，引导学生体会数学的作用与力量，发展应用意识。
2．强调问题性、启发性，引导教、学方式的变革遵循认知规律，以问题引导学习，体现数学知识、学生认知的过程性，促使学生主动探究，培养学生的创新意识和应用意识，引导教、学方式的改进。
2020年新高考数学复习备考策略 (共174张PPT)
解析：① 60 80 10 130 ；
②设顾客一次购买水果的总价达到 R 元 (R 120) ，依题意有： 0.8(R x)…0.7R ，即 x 1 R ，
金分割比例，且腿长为 105cm，头顶至脖子下端的长度为 26 cm，
则其身高可能是
A．165 cm
B．175 cm
C．185 cm
D．190 cm
以著名的雕塑“断臂维纳斯”为例，探讨人体黄金分割之美， 体现了美育教育
北京：理（8）数学中有许多形状优美、寓意美好的曲线，曲线 C： x2 y2 1 | x | y 就
III 卷：文理 16．学生到工厂劳动实践，利用 3D 打印技术制作模型.如图，该模型为长方
体 ABCD A1B1C1D1 挖去四棱锥 O—EFGH 后所得
几何体，其中 O 为长方体的中心，E，F，G，H 分
别为所在棱的中点，AB = BC = 6cm, AA1 = 4cm ，
3D 打印所用原料密度为 0.9 g/cm3，不考虑打印损耗， 制作该模型所需原料的质量为___________.
A． M 2 R M1
B． M 2 R 2M 1
C． 3 3M 2 R M1
D． 3 M2 R 3M 1
考查近似估算能力，同时反映我国航天事业取 得的成就，发挥了思想教育功能，体现了对德 育的渗透和引导
I 卷：理 15．甲、乙两队进行篮球决赛，采取七场四胜制（当一队赢得四场 胜利时，该队获胜，决赛结束）．根据前期比赛成绩，甲队的主客场安 排依次为“主主客客主客主”．设甲队主场取胜的概率为 0.6，客场取胜 的概率为 0.5，且各场比赛结果相互独立，则甲队以 4∶1 获胜的概率是 ____________．
名师指导高考数学第一轮复习的10大策略
名师指导高考数学第一轮复习的10大策略与容易显现的高考备考问题相对，以下高考数学第一轮复习的10大策略供同学们明白得、体验：01 培养良好的学习适应，牢固把握基础知识点，多动脑，多动手做原知识题型，尽量不做或少做较难的综合套题。
02 带着问题去听课，边听边动脑筋，时刻预备着回答老师的问题，会让自己精力专门集中。
03 建立错题记录本，把自己的错误记录在案，便于各个击破，查补漏洞。
04 制定学习的短期打算和长期打算，最好有周打算和日打算，按打算将知识连成网络。
多做历届高考真题，强化做题意识。
制订打算要结合自己的实际，不能将目标定得过高或过低。
05 重视课本，夯实基础。
切实抓好“三基”——基础知识、差不多技能、差不多方法。
最基础的知识是最有用的知识，最差不多的方法是最有用的方法。
06 构建立体化的知识体系，在复习过程中自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
建立良好知识结构和认知结构体系，课本是考试内容的载体，是高考命题的依据，也是学生智能的生长点，是最有参考价值的资料。
只有吃透课本上的例题、习题，才能全面、系统地把握基础知识、差不多技能和差不多方法，构建数学的知识网络，以不变应万变。
高考试题不管如何样变化、创新，差不多上差不多数学问题的组合。
07 适度练习，但不搞题海战术。
基础题、中档题不需要题海，高档题题海也是不能解决的。
切忌“高起点、高强度、高要求”，投入专门大，收效甚微，甚至丧失学习数学的爱好和信心。
08 提升能力，适度创新，考查能力是高考的重点和永恒主题。
高考遵循“以能力立意命题”。
复习中数学能力的培养是关键，思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新意识，以及提出问题、分析问题和解决问题的能力，数学探究能力、数学建模能力、数学交流能力、数学实践能力、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明、体系构建等诸多方面，差不多上高考考查的重点。
2020年高考数学复习方法,高考数学备考!
2020年高考数学复习方法，高考数学备考！2020高考即将开战，你准备好了吗？为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！1、先看笔记，后做作业有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。
但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。
能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。
尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。
如果自己又不注意对此落实，天长日久，差距就会越拉越大。
2、主动复习，总结提高进行章节总结是非常重要的，初中时是教师替学生做笔记，做得细致，深刻，完整。
高中是自己给自己做总结，老师不但不给做，而且是讲到哪里，考到哪里，不留复习时间，也没有明确指出做总结的时间，那么同学们应该怎样做章节总结呢?要把课本，笔记，区单元测验试卷，校周末测验试卷，都从头到尾阅读一遍。
要一边读，一边做标记，标明哪些是过一会儿要摘录的。
要养成一个习惯，在读材料时随时做标记，告诉自己下次再读这份材料时的阅读重点。
长期保持这个习惯，学生就能由博反约，把厚书读成薄书。
积累起自己的独特的，也就是最适合自己进行复习的材料。
这样积累起来的资料才有活力，才能用的上。
把本章节的内容一分为二，一部分是基础知识，一部分是典型问题。
要把对技能的要求(对锯，斧，凿子的使用总结)，列进这两部分中的一部分，不要遗漏。
在基础知识的疏理中，要罗列出所学的所有定义，定理，法则，公式。
要做到三会两用。
即：会代字表述，会图象符号表述，会推导证明。
同时能从正反两方面对其进行应用。
把重要的，典型的各种问题进行编队。
(怎样做板凳，椅子，书架)要尽量地把他们分类，找出它们之间的位置关系，总结出问题间的来龙去脉。
就象我们欣赏一场团体操表演，我们不能只盯住一个人看，看他从哪跑到哪，都做了些什么动作。
2020年高考数学复习指导名家论说 新课标 人教版
高中数学思想方法的教与学一、高考复习中数学思想方法教学的必要性。
高考试题重在考查对知识理解的准确性、深刻性，重在考查知识的综合灵活运用。
它着眼于知识点新颖巧妙的组合，试题新而不偏，活而不过难；着眼于对数学思想方法、数学能力的考查。
高考试题这种积极导向，决定了我们在教学中必须以数学思想指导知识、方法的运用，整体把握各部分知识的内在联系。
只有加强数学思想方法的教学，优化学生的思维，全面提高数学能力，才能提高学生解题水平和应试能力。
高考复习有别于新知识的教学。
它是在学生基本掌握了中学数学知识体系、具备了一定的解题经验的基础上的复课数学，也是在学生基本认识了各种数学基本方法、思维方法及数学思想的基础上的复课数学。
其目的在于深化学生对基础知识的理解，完善学生的知识结构，在综合性强的练习中进一步形成基本技能，优化思维品质，使学生在多次的练习中充分运用数学思想方法，提高数学能力。
高考复习是学生发展数学思想，熟练掌握数学方法理想的难得的教学过程。
二、高考复习中数学思想方法教学的原则。
１、把知识的复习与思想方法的培养同时纳入教学目的原则。
各章应有明确的数学思想方法的教学目标，教案中要精心设计思想方法的教学过程。
２、寓思想方法的教学于完善学生的知识结构之中、于教学问题的解决之中的原则。
知识是思想方法的载体，数学问题是在数学思想的指导下，运用知识、方法"加工"的对象。
皮之不存，毛将焉附？离开具体的数学活动的思想方法的教学是不可能的。
３、适当章节的强化训练与贯通复课全程的反复运用相结合的原则。
数学思想方法与数学知识的共存性、数学思想对数学活动的指导作用、被认知的思想方法只有在反复的运用中才能被真正掌握这一教学规律，都决定了成功的思想方法和教学只能是有意识的贯通复课全程的教学。
特别是有广泛应用性的数学思想的教学更是如此。
如数形结合的思想，在数学的几乎全部的知识中，处处以数学对象的直观表象及深刻精确的数量表达这两方面给人以启迪，为问题的解决提供简捷明快的途径。
2020高考数学复习技巧
2020高考数学复习技巧2020高考即将开战，你准备好了吗？为各位考生整理了一些高考复习方法，供大家参考阅读！首先，为了顺应未来的高考数学文理合卷的趋势，预计2020年试卷文理同题的比例还会有所增加，复习中要对文理交汇处的知识点予以充分重视。
从多种渠道了解今年的课程改革，关注对数学教学内容的调整，对于删减内容从轻处理，体现新理念的部分要浓墨重彩。
二是考查数学思维能力，减少繁杂的数学运算。
从解题走向解决问题被认为是2019年高考数学的一大亮点，2020年应该会继续秉承这个理念，多考如何去想，少考如何去算。
三是加强数学应用能力、创新能力的考查。
如何用所学的数学知识解决现实生产、生活中存在的问题，一直是数学学习的最高要求，高考试题中每年都会有专门的试题考查学生数学应用能力，在如今的大数据时代，整理数据，分析数据，进行决策和判断是数学应用的大方向。
四是高考很重视对数学文化的考查，引导学生胸怀祖国，放眼世界，这部分内容一般难度不大，但是阅读量较大，也伴随着一定的创新性，因此复习中遇到此类问题不应回避，应该予以重视。
备考建议一、充分相信学校，相信老师，不道听途说，不怀疑猜忌。
二、戒骄戒躁，一轮复习后个别学生因成绩不理想会产生焦虑，其实高考的复习不只一轮，后面还有赶超的机会，不能因为一时的好坏自乱阵脚。
三、科学使用时间，注意劳逸结合。
数学在高考过程中是很重要的节点，对第二天综合考试的心态有很大影响，所以，从近几年的趋势看，不会出现打击一片的情况，所以平时复习要重视基础知识、基本技能、基本方法的使用，不要一味求难，被偏、难、怪的问题带偏方向。
四、知识点越考越活，从2019年高考数学来看，如果不懂知识点的应用，那么将无法做有些题目，比如算人的身高，如果不懂把知识点应用到现实生活中，那么不一定能做对这样类似的题目，2020年高考这样类似的题目肯定还会出现。
数学越考越活，这就要求考生在平时学习过程中不能盲目的去刷题，一定要懂知识点，懂知识点的应用，高考数学就有439个知识点，经常出现的考点有167个考点，简单但是经常被混淆导致丢分的有80个易错点，高考拉开差距的有57个难点失分点考生把握好了题目考再活也能拿高分，不会梳理这些知识点的同学可以借助书来帮助。
2020高三数学第一轮复习指南
2020高三数学第一轮复习指南复习计划与目标为了确保高三数学复习的有效性和高效性，本复习指南制定了详细的复习计划和目标，以便同学们能够系统地、有条不紊地进行复习。
复习计划1. 阶段一（1-2周）：回顾基础知识，梳理重点概念和公式。
2. 阶段二（3-4周）：进行章节练习，巩固知识点。
3. 阶段三（5-6周）：进行综合练习，模拟高考真题。
复习目标1. 掌握基础概念、公式、定理。
2. 熟练运用数学解题方法。
3. 提高解题速度和准确率。
复习方法与策略阶段一：回顾基础知识1. 自主学习：同学们需要利用教材和参考书，自主回顾各章节的基础知识。
2. 重点梳理：重点复习高考试题中常出现的知识点和难点。
3. 整理笔记：做好笔记，将重点知识进行整理和归纳。
阶段二：进行章节练习1. 练习题选择：选择适合自己水平的练习题，进行章节练习。
2. 解题方法：在解题过程中，注意掌握解题方法和技巧。
3. 错题回顾：及时回顾错题，找出自己的薄弱环节。
阶段三：进行综合练习1. 模拟考试：模拟高考真题，进行综合练习。
2. 时间管理：注意时间管理，提高解题速度。
3. 数据分析：对练习结果进行数据分析，找出自己的优势和劣势。
辅导与答疑为了帮助同学们更好地进行复习，我们将提供以下辅导与答疑服务：1. 线上答疑：同学们可以在线上平台提问，我们会及时回复。
2. 线下辅导：我们将安排专门的辅导课程，针对同学们的重点难点进行讲解。
3. 学习资料：我们会提供高质量的学习资料，帮助同学们进行复习。
希望以上复习指南能对同学们的复习有所帮助，祝大家复习顺利，取得优异的成绩！。
2020高三数学第一轮复习指南
2020高三数学第一轮复习指南导言本文档旨在为高三学生提供一份数学第一轮复的指南。
我们将介绍一些简单的策略和方法，以帮助学生高效复数学知识，同时避免法律复杂性的问题。
目标- 确保独立决策：在复过程中，学生应独立思考和解决问题，不依赖他人的帮助。
- 发挥优势：每个学生都有自己的优势领域，应根据自身情况选择合适的复策略，并充分发挥自己的优势。
- 简单策略：复过程中应选择简单的策略和方法，避免涉及法律复杂性的内容。
- 不引用不可确认的内容：在复中，不要引用任何无法确认真实性的内容，以免造成混淆和误导。
复建议以下是一些数学复的建议，供学生参考：1. 制定计划在开始复之前，制定一个详细的复计划。
将复内容分解成小的模块，安排每天的复任务，并设定合理的时间限制。
2. 掌握基础知识数学的复建立在扎实的基础知识之上。
回顾和巩固基本的数学概念和公式，掌握基础的计算技巧。
3. 做题强化通过大量的练题来巩固知识。
选择一些经典的题目和典型的例题进行练，并逐步提高难度。
可以使用课本中的题、模拟试卷或在线资源等。
4. 合理利用资源利用各种资源来辅助复，如教辅资料、网上视频教程、同学讨论等。
但要注意，不要过度依赖这些资源，要保持独立思考和解决问题的能力。
5. 多次复将复内容分成几个阶段，每个阶段进行一次全面的复。
逐渐加深对知识点的理解和记忆，形成扎实的知识体系。
6. 错题总结对做错的题目进行仔细分析和总结。
找出错误的原因，理清解题思路，以避免类似错误的再次发生。
7. 高效复在复过程中，保持专注和高效率。
创造一个安静、整洁的研究环境，避免干扰和分散注意力的因素。
8. 考前冲刺在考试前的最后阶段，进行集中复和冲刺。
重点复重要的知识点和常考题型，做一些模拟试卷来检验复效果。
结论本文档提供了一份针对高三学生的数学第一轮复指南。
希望学生们能根据自身情况制定合理的复计划，利用简单的策略和方法来高效复数学知识。
祝愿每位学生都能取得优异的成绩！。
2020年高考数学二三轮复习备考策略
2020年高考数学二三轮复习备考策略
近年来，全国高考数学试题整体设计保持平稳，但每年都会出现一些新变化，释放新课改的信息。
2019年的全国新课标高考数学试题呈现出稳中有变的特点，大题结构动态调整，考查灵活应变和主动调整适应的能力。
同时，试题突出立德树人目标，强调理性思维和智育，体现体育教育和数学文化，引导劳动教育。
试题还加强关键能力和综合能力的考查，突出本质，为新课改新题型铺垫。
因此，了解命题规律和明确高考要求是高考数学复必备的。
二、合理安排时间，制定科学复计划——高考数学复策略
在高考数学复中，制定科学的复计划和合理安排时间是非常重要的。
首先，要根据自己的实际情况和考试要求制定复计划，合理分配时间，充分利用时间进行复。
其次，要注重基础知识和基本能力的巩固和提高，注重做题技巧和方法的掌握和应用，注重弱点的攻克和重点的突破。
最后，要注重心理调节和健康管理，保持良好的心态和身体状态。
只有科学合理地安排时间，才能进行有效备考。
三、多练，多总结——高考数学复方法
在高考数学复中，多练、多总结是非常重要的。
通过大量的题练，可以加深对知识点的理解和掌握，提高解题能力和应变能力，增强自信心和应试能力。
同时，要及时总结做题方法和技巧，发现自己的不足和问题，及时改正和提高。
多练、多总结是高考数学复的有效方法。
综上所述，高考数学复需要把握命题规律，明确高考要求，合理安排时间，制定科学复计划，多练、多总结。
只有全面系统地备考，才能在高考中发挥出自己的最佳水平。
2020年高考数学全国卷二轮复习备考策略讲座
考纲解读预测1.试卷在结构、风格上保持稳定，难度稳01中有升 2.聚焦核心素养和关键能力的考查3.适当降低计算难度、强调应用4.更加注重数学文化的综合考查，体现数学的育人导向5.解析几何大题难度可能会降低，导数大题难度可能增加6.3+X预测一定会在至少一个题上设置障碍，整体难度有所提高总的复习思路一轮快速覆盖---强调全面、基础、快速二轮重点强化---强调系统、熟练，反复三轮全真模拟---强调实战、反馈、信心二三轮进度1 2 311 月中旬一模结束二轮在 11 月中 —— 次年 4 月中 重点知识模块系统化形成规范思路，熟悉套路4 月中 ——5 月底全 真模拟训练，提升实战能力02 CHAPTER 二轮复习做法及备考策略二轮开始前应具备的基础熟悉所有高考内容的基本概念（含外延内涵及本质）、公式（含常见结论）、定理（含推导）、基本技能方法一、二轮复习总体思想方法：专题复习与测试结合任务：常规题型套路化、规范化，重在熟练、准确（普通班）把关题型模型化、课题化（尖子班）目标：常规题做快做满；在把关题上形成科学的思维模式和坚韧不拔主动探究的思维品质二、二轮复习模块介绍一、3+X专题模块⚫三角与向量⚫数列⚫概率与统计⚫立体几何⚫极坐标与参数方程⚫不等式一、3+X专题模块细分目的：问题模式化、解题套路化。
熟练、准确、规范目标：45分+45分1.三角大题⚫三角函数化为Asin（ωx+φ）型换元后归结为二次函数型⚫解三角形条件中给出含边、角的等量关系型纯粹的解三角型（含中一、3+X专题模块细分线问题、角平分线问题）与面积有关的问题与范围、最值相关问题应用问题2.数列⚫等差与等比综合问题⚫递推关系处理⚫求和问题分组求和、错位相减、倒序求和、并项求和重点：裂项求和（含等差型、指数型、对数型·、根式型）数列不等式缩放⚫特殊问题：含参数问题、绝对值问题、分段通项求和问题3.概率统计⚫离散型随机变量分布列及期望（含二项分布、超几何分布）⚫用样本估计总体频率分布直方图茎叶图⚫回一、3+X专题模块细分归分析与独立性检验回归分析（线性与非线性）独立性检验⚫特别关注分段函数形式下随机变量的期望问题以及结合数据从统计学角度分析回答问题4.立体几何⚫传统法线面平行与垂直关系求线线角、线面角、二面角（核心是如何找射影）⚫向量法证平行与垂直求线线角、线面角、面面角求距离⚫特殊问题处理截面问题、逆求问题、动点问题、折叠问题一、3+X专题模块细分5.极坐标与参数方程⚫极坐标求两曲线交点问题求线段长（过极点的弦长）一、3+X专题模块细分求角度（以极点为顶点的角）⚫ 参数方程求交点坐标及消参求轨迹方程圆与椭圆参数方程应用（设点三角化）直线参数方程标准形式应用（t 的几何意义求涉定点的长度）目标：既会化为普通方程做也会直接用极坐标与参数方程简洁解决问题6.不等式⚫绝对值不等式解绝对值不等式（单绝对值和双绝对值）二、数学思想专题绝对值不等式解集逆求参数范围（化为恒成立和有解问题）⚫ 求最值（均值不等式、柯西不等式、模不等式）⚫ 证明不等式（基本不等式法、柯西法、排序不等式）1.函数与方程思想2.数形结合思想3.分类讨论思想4.化归与转化思想目的：知其所以然，将方法思想化，把技巧自然化三、选择填空技巧专题目标：触类旁通，举一反三，真正了解各种解法技巧背后的数学思想，达到有指导、有目的性的解题1.特殊化（特殊的值，函数，图像，数列，点，线等）2.对称与对偶（利用对称中心（轴）、构造对偶式等）3.必要条件法（利用必要条件加排除法）4.极限思想（考虑极限情况，位置）5.均衡与边界（利用变量之间的地位平等和定义域开闭特征）目的：抓住问题本质，利用客观题特点，快速解题目标：常规解法外，有益补充，提高速度和破解难题的机率四、圆锥曲线专题（Ⅰ）（普通班）1.定点与定值（无条件定值和有条件定值）2.最值与范围（重点是面积最值）3.轨迹问题（重点是定义法，参数法，交轨法）4.解几与向量（重点是处理向量条件和向量角度解读问题）5.通解运算技巧（巧设，巧解，同理，从特殊情况入手等）目的：熟悉通解通法的原理及运算过程，学会用解析几何（或向量）的观点思四、圆锥曲线专题（Ⅱ）——尖子考问题，用解析几何（或向量）的工具处理问题形成坐标化——韦达定理化——函数化的一般思维逻辑，克服运算畏惧心理目标：普通班确保第（1）问及第（2）问学会踩得分点班1.特殊模型背景及方法（K1+K2及K1K2 定值模型、定点引曲线两切线模型（筷子夹汤圆）、极点与极线模型、二次曲线系模型）2.单参数问题3.双参数问题五、导数综合专题（Ⅰ）——普通4.仿射变换与平移齐次变换目标：让尖子生熟悉几类常见经典条件代表的模型，迅速找到最佳思路，并熟练掌握几种重要技巧和处理方法快速解题并在长期训练中形成心理优势班⚫切线与极值逆求参数⚫单调性讨论（重点训练）主导函数一次型主导函数二次型（∆<0，=0，>0）恒成立及存在性问题基础（单元的和双元的，重点是分参处理）五、导数综合专题（Ⅱ）——尖子⚫证明不等式基础（主要是构造差值函数法和齐次化处理法）目标：顺利拿下第一个问并能在把关小题上踩得分点班⚫从充分性或必要性入手技巧⚫ 二次求导技巧⚫ 零点虚设代换技巧⚫ 切线放缩及凹凸反转技巧⚫ 高数相关内容介绍（罗必塔法则，中值定理，泰勒展开式，保号性等）⚫ 极值点偏移问题（対称差法、t值代换法、对数平均不等式法）⚫ 朗博函数相关问题目标：让尖子生熟悉各种导数常见把关问题的破题思路以及多种可能用上的有效处理技巧，让他们头脑里有足够工具自己去探究难题三、平时的测试1.月考+周测（全部自己命题）2.重要的考试（比如全市统测）前一周，每天一套卷子3.与兄弟学校联考和全市统测4.高效讲评5.考后错题重练03三轮复习第三轮复习：强化训练+强化重点板块专题一、重点章节板块⚫解几小题⚫函数与导数小题⚫锥、柱体与球的切接⚫向量综合小题目标：专项强化训练，突破把关小题向量综合（特殊化，坐标化，模型化，几何化，基底化）三角形各心问题（奔驰定理公式系列推论）四边形对角线长问题（广义托勒密定理）线性表示系数和问题（等系数和线模型）模与夹角结合最值问题（几何意义法）共点向量数量积问题（极化恒等式模型，投影模型）二、强化训练阶段⚫每周测一次，全收全改；⚫每天课堂测选填题，课后自测解答题；⚫周五连堂课统一讲评备考经验分享04备考经验分享23抓好试题研究抓好集体备课和考后讲评反思备考经验分享资料问题分层培养问题分层策略清北班策略分层实验班策略策略普通班策略一家之言仅供参考谢谢大家！。
名师指导：给优等生的数学备考建议
名师指导：给优等生的数学备考建议一位西城的考生考完一模数学后说：函数与导数、解析几何没有做到底。
那么在高考中，学生数学成绩对学生整体分数走向来说重要性大家都知道，如果我们单纯的看数学一科，那么是不是你高考数学135分左右就有竞争力？现实中不尽然，因为最近几年来，如果拿理科来说，数学成绩在140分的话市排名已经在800名左右了，数学成绩130的话，排名一下子变成6000名左右，名次这个落差还是很让人惊讶，如果分数是120分的话，数学单科排名，15000名左右。
假如考北清只看数学一科的话，140这个分数就没有什么竞争优势了。
因此说对于数学成绩在135分左右的学生来说，要想自己有更大的竞争力，还是需要更进一步。
那么对于北京的优秀的考生来讲，数学学科基础很好，只是有很多时候考不出自己真正的水平，在现实中，阻止能力发挥的原因有：1.粗心，有时候审题不细，常常遇到学生在考试中，并且是大考，数学选择题第一道就错误，有的考生填涂答题卡也粗心，此外简单的计算错误等。
这样会儿不对的情况时有发生，主要还是粗心造成的。
2.在某道题上花费的时间太长，导致整个考试时间被迫调整，特别是某些计算量稍微大的题目，例如说函数与导数、解析几何最后一问等。
3.对第20道题（最后一道）感觉不顺手，北京卷最后一道压轴题对很多学生来讲，是难题，在平时考试中，绝大多数学生拿不到全分，但是想在数学上突破140分，甚至拿到更高的分数，最后一道题要是放弃肯定不行，毕竟是一道14分的题目，对于多数学生来讲，拿不到这题的全分，主要还是因为难度大。
4.答题不严密造成的失分。
每年高考之后，很多人觉得数学不难，可是结果分数不高，在选填都对的情况下，综合题最后答案也似乎对，分数就是上不来，主要原因还是答题步骤存在不足造成的。
那么针对以上的情况，对于平时成绩在130分以上的考生来说，在接下来的时间内怎么复习才有效？这里给大家一些建议，因为我在讲课的时候，给班上的同学也常给以下建议：1.对数学学科的认识上要全面、细致、严谨。
高考名师详细指导高考冲刺阶段数学复习技巧
高考名师详尽指导高考冲刺阶段数学复习技巧从头看一遍考纲1．从头看一遍考纲。
考纲里规定的“掌握”和“认识”的知识点要清楚，后边的33 道题型实例要都会做。
特别是要求娴熟掌握的知识点，由于这些都是出题的要点。
不考的知识点也要清楚。
比如函数的奇偶性、立体几何的三垂线定理，由“了解”变为“掌握”，要求提升了，必定要在这点出题。
2．从头稳固基础知识。
高考是以骨干知识为基准，以基础知识为考试主体。
因此考生不要忙着做后边的大题、难题，仍是要重视小题，看看过去的试题，把破绽补上。
3．专题复习紧扣纲领变化。
要点进行一些今年要考的知识点的专题复习。
比方应用题，昨年的应用题大多数是和导数、概率联合，今年在复习的时候要考虑到应用题切近生活，是否会跟函数不等式数列联合，因此能够做应用题专题复习。
立体几何、函数、导数、概率这些预料之中的知识都要考，因此要侧重进行专题复习。
4．回头看错题。
过去复习错过的地方，常常是考生掌握薄弱的地方。
5．解决未解决的问题。
自己有问题必定要找老师帮助解决，还有要认真听课，听老师最后叮嘱的东西特别有必需。
6．调整作息时间。
让自己在9 点和下午 3 点考试的时候兴奋起来，达到喜悦热潮，考试才能发挥好。
7．有信心。
考试前不要患得患失，深信自己能考好，不压题、猜题，用一个平易的心理素质来参加高考。
应试技巧不为小题纠葛不休1．改变应试习惯。
打乱过去从头至尾做题的旧模式，先抢据有益地势，不论大题小题先抢会做的题，再抢有门的题，再拼有困难的题，最后再抠实在不会的题。
这样能够保证在有限的时间里多拿分。
2．抓紧时间。
发卷做题以前从头至尾扫一遍题目，确立自己的作战目标，做好战前准备。
3．不为小题纠葛不休。
选择题控制在一两分钟左右，节俭时间。
4．不要思疑题目。
答题过程中碰到问题不要思疑题目能否犯错，而要思疑自己的思路能否有错误。
坚持“5、2、2 原则”，把眼睛多盯在选择题的前 5 个，填空题的前 2 个到 3 个，解答题前 2 个。
2020年高三数学再次复习策略
2020年高三数学再次复习策略
简介
本文档旨在提供适用于2020年高三学生的数学再次复策略。
我们将重点关注简单策略，避免法律复杂性，并强调独立决策的重要性。
目标
- 通过独立决策，提高数学复的效率和成果。
- 避免引用无法确认的内容，确保准确性和可靠性。
- 制定简单策略，避免法律复杂性。
策略1: 制定详细计划
制定一份详细的复计划，包括每天的复时间表和重点章节。
确保计划合理，并根据个人情况进行调整。
策略2: 优先复重点章节
根据历年高考试卷和教材的难度分布，确定数学的重点章节。
优先复这些章节，确保对考试重点有深入理解。
策略3: 制作复笔记和概念总结
通过制作复笔记和概念总结，加深对数学知识的理解和记忆。
将重点公式和概念整理成清晰的笔记，便于复和回顾。
策略4: 多做真题和模拟考试
通过做历年真题和模拟考试，熟悉高考数学题型和考察重点。
通过分析错题和弱点，有针对性地进行复和强化训练。
策略5: 寻求老师或同学的帮助
在独立决策的前提下，可以寻求老师或同学的帮助。
请教他们关于数学问题的疑惑，共同讨论和解决难题。
策略6: 定期复和休息
定期回顾已学知识，巩固记忆。
同时，合理安排休息时间，保持身心健康，避免过度疲劳对复效果的影响。
结论
通过遵循上述数学复策略，我们相信能够提高高三学生的数学成绩。
独立决策、简单策略和合理安排时间将是成功复的关键。
祝愿所有高三学生在数学考试中取得优异成绩！。
2020年高考数学复习建议
学有所思 研而后知 做后升华 预祝高考取得好成绩！
捷。 ……
当意识到无论多么复杂和深奥的结 果往往都是由非常简单，甚至是常识性 的原理导出时，我感到欣喜。当抓住这 些原理中的一个，且突然领会到它是如 何照亮一个巨大的数学体系并赋予其活 力时，“啊！”脱口而出，这真是令人 惊奇的非凡体验。
——陶哲轩
刚接触一个数学问题时，我们应该 如何去处理它，如何通过努力从不同角 度尝试一些想法和排除另一些想法，以 及如何通过有计划地处理，最终得到一 个满意的答案。
2. 研究规律 （1）考试规律：纵向；横向：Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ卷； （2）试题选择：12年21套全国课标卷
3. 得分策略：确保会做题得分 消灭易错点 依托 解题程序得分
图20
4. 关注新题型——多选题（填空题） 《新高考数学多选题考查功能研究》 任子朝，陈昂，黄熙彤，赵轩 《中国数学教育》2019年学生。
第9题：文理学生，得2分的学生作答用时 最多。可能是这部分学生属于中等水平，力图 通过多用时间，弥补自己能力不足，争取多得 一些分数。
全体学生和理科生中，得0分用时最少。
文科学生中，得4分的学生用时最少。 平
均而言，得4分的学生用时少于得2分的 学生。反映出这部分学生水平较高，思维敏
名师谈2020高考数学如何备考
名师谈2021高考数学如何备考名师谈2021高考数学如何备考作者简介曾荣，南通市教育科学研究院高中数学教研员，正高级教师，江苏省高中数学特级教师。
一、掌握规律，精确备考平易安稳，公正公正：近几年，从难度和均分来看，江苏高考数学Ⅰ卷难度系数稳固在0.6(均分96分)左右，安稳中有变化，平易里含创新。
试题朴素大方，重实质而轻外形。
命题秉着“原创为主，改编为辅〞的风格，知识点不超纲，原创题能环绕考生熟习的情况来设置，改编题那么源自课本，给学生似曾相逢的亲密感。
突出骨干，落实四基：高考既是选拔性考试，也是查验考生阶段性学习成就的试金石。
试卷中的重点试题，如11-14题，17-20题，根本都环绕高中数学的骨干内容(如函数、数列、分析几何、立体几何、三角与向量等)进行命制。
试题次序的编排依据考试心理规律，切合考生考试习惯。
起点较低、进口广泛、从易到难。
试卷着重根基知识、根本技术、根本思想、根本活动经验的考察。
这样的考察有益于加强学生的解题信心，保证各个能力层次的考生均能学有所获，获得必定的成绩。
关注修养，适量创新：“上手简单深入难〞，纵观历年评论好的数学卷，都表达了这个特色。
江苏高考数学试题着重根基性、综合性、应用性和创新性相联合，着重解法的多样性和不同解法效率的差别性。
在难题的设置上，各个小题的难度层层递进、螺旋上涨。
这样的命题设置，既鼓舞学生勇于探究，又能有效划分学生的思想水平易数学修养，让综合能力优异的考生崭露头角。
二、合理规划，高效作答规划预设目标：高考数学试卷Ⅰ卷的总分值是160分，但不同考生的实质“心理预设总分值〞应当依据自己的学习根基而定。
“心理预设总分值〞应当是在舍弃掉那些毫无机遇得分的试题后，那些有能力、有机遇做对的试题的得分的总和。
考生应仔细统计历次重要模拟考试的小题得分状况，对自己各个知识点的掌握状况进行排查，预设不同知识点、不同题型、不同地点试题的得分目标，进而规划合适自己的“心理预设总分值〞。
2020高考数学逆袭的指导方法
1.先看笔记后做作业有的同学感到，老师讲过的，自己已经听得明明白白了。
但是，为什么自己一做题就困难重重了呢?其原因在于，同学们对教师所讲的内容的理解，还没能达到教师所要求的层次。
因此，每天在做作业之前，一定要把课本的有关内容和当天的课堂笔记先看一看。
能否坚持如此，常常是好学生与差学生的最大区别。
尤其练习题不太配套时，作业中往往没有老师刚刚讲过的题目类型，因此不能对比消化。
如果自己又不注意对此落实，天长日久，就会造成极大损失。
2.做题之后加强反思同学们一定要明确，现在正做着的题，一定不是考试的题目。
而是要运用现在正做着的题目的解题思路与方法。
因此，要把自己做过的每道题加以反思，总结一下自己的收获。
要总结出：这是一道什么内容的题，用的是什么方法。
做到知识成片，问题成串。
日久天长，构建起一个内容与方法的科学的网络系统。
俗话说：“有钱难买回头看”。
我们认为，做完作业，回头细看，价值极大。
这个回头看，是学习过程中很重要的一个环节。
要看看自己做对了没有;还有什么别的解法;题目处于知识体系中的什么位置;解法的本质什么;题目中的已知与所求能否互换，能否进行适当增删改进。
有了以上五个回头看，学生的解题能力才能与日俱增。
投入的时间虽少，效果却很大。
有的同学认为，要想学好数学，只要多做题，功到自然成。
其实不然。
一般说做的题太少，很多熟能生巧的问题就会无从谈起。
因此，应该适当地多做题。
但是，只顾钻入题海，堆积题目，在考试中一般也是难有作为的。
打个比喻：有很多人，因为工作的需要，几乎天天都在写字。
结果，写了几十年的字了，他写字的水平能有什么提高吗?一般说，他写字的水平常常还是原来的水平。
要把提高当成自己的目标，要把自己的活动合理地系统地组织起来，要总结反思，水平才能长进。
3.主动出击，总结提高章节讲完之后，一定要进行总结归纳，将本章知识点易考点汇总起来。
高中老师很少给留时间做总结，这就要求我们要主动出击，自主总结。
(1)考试之后，要把试卷的所有题做一份总结，将没有掌握的重点标注，方便以后复习。
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09 年高考数学名师指导复习建议()
作者:新干线学校数学教研组xx
科学地训练当然是必须把握的教学理念,具体设想是:
1、科学地建构知识体系: - “回归课本”
能力的考查是以数学知识为载体的。
因此高考数学复习很重要的工作是准确、系统的掌握高中数学的基础知识,考生应根据自身学习的特点科学地建构知识体系。
知识体系的建构要突出重点,揭示联系,简洁实用。
回归课本就是要形成知识体系,知识网络。
对考生来讲这是一个知识“内化”的过程,只有这样在考试时知识才能用得上,用得好。
2、科学地训练:
在认真分析总结“一摸”、“二摸”试卷的基础上,还要关注知识交叉点的训练。
知识的交叉点,即知识之间纵向、横向的有机联系,既体现了数学高考的能力立意,又是高考命题的“热点”而,这恰恰是学生平时学习的
“弱点”。
在练习时要注意以下几点:解题要规范。
俗话说, “不怕难题不得分,就怕每题都扣分”所,以务必将解题过程写得层次分明,结构完整。
重要的是解题质量而非数量,要针对学生的问题有选择地精练。
不满足于会做,更强调解题后的反思常悟悟出解题策略、思想方法的精华,尤其是一些高考题、新题、难度稍大的题,这种反思更为重要, “多思出悟性,常悟获精华”。
几种有用的提法:
(1) 、“快步走,多回头”。
(2) 、“会做的可以不做”课,后的作业布置五条题,让学生至少做三题,会做的可以不做,这样做可以把主动权让给学生,提高了复习的效率,而且锻练了学生高考对题目能否会做的判断能力。
(3) 八“过关,分层推进,分类突破”。
(4) 紧“盯尖子生,狠抓临界生,关心后进生”。
(5) 抓“基础,抓重点,抓落实, ”
(6) 重“组教材,夯实基础,有效训练,及时反馈。
” 总之,高考备考工作没有捷径可走,要让学生“知情”并,让学生“领情”就,是走了直径。