九年级美术上册第13课营造美好家园课件岭南版
人教版上美术爱护家园 课件共张(1)
人教版上美术爱护家园课件共张(1)人教版上美术爱护家园课件共张随着世界人口的不断增长和经济的发展，环境污染和生态恶化问题日益突出。
而为了让孩子们更好地了解环保知识，人教版美术课上也加入了许多与环保有关的内容。
下面，我们就来看一下人教版美术爱护家园的课件共有几张，以及它们都包含哪些内容。
一、共计5张课件人教版美术爱护家园的课件共有5张。
这5张课件依次为：“保护环境、守护绿色空气”、“植树造林、共护绿色家园”、“减少碳排放，为地球环保”、“爱乐之家，环境清新”、“海洋保护，我们的责任”。
二、保护环境、守护绿色空气这张课件主要介绍了环保与大气污染的关系，以及我们应该如何保护大气环境，让空气更加清新。
其中，还包括了有关树木、植物等对于大气环境的影响。
孩子们可以通过画图的方式来表现出环境和空气之间的关系，以及环保对大气污染的防治。
三、植树造林、共护绿色家园这张课件主要介绍了植树造林的重要性，以及我们应该如何保护森林资源。
其中，还包括了有关森林对于环境和气候的影响，孩子们可以通过画树、森林等图案来表达对于绿色家园的热爱，并了解植树造林对于环境保护的作用。
四、减少碳排放，为地球环保这张课件主要介绍了碳排放对于环境的危害，以及我们应该如何减少碳排放，保护环境。
其中，还包括了有关低碳生活、清洁能源等方面的内容，孩子们可以通过画出自己的低碳生活，来表达对于环境保护的支持和响应。
五、爱乐之家，环境清新这张课件是一张以音乐为主题的课件，主要介绍了音乐的美好和环境清新的联系。
孩子们可以通过画出轻松愉悦的音乐场景，表达对于环境的热爱和对于美好生活的一种向往。
六、海洋保护，我们的责任这张课件主要介绍了海洋环境的保护，以及我们应该如何减少人类活动对于海洋环境的危害。
孩子们可以通过画出海洋、水中生物等图案，来表达对于海洋环境的热爱，以及对于保护海洋的重要性的认识。
以上就是人教版美术爱护家园的主要内容和课件的介绍。
希望广大家长和孩子们能够从中获取到更多的环保知识，热爱环保事业，共同建设美好的家园。
岭南版美术九年级上册全册教案1
九年级上册美术教案第一课齐白石徐悲鸿学习目标：1、能自主收集两位美术家的生平及经典代表作等资料。
2、能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述，表达自己的感受。
3、能积极探索美术家与美术作品之间的关系，学习美术家继承优秀传统和勇于创新的精神。
学习重点：了解齐白石、徐悲鸿的生平及其艺术特色。
学习难点：用较为专业的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析、评述，有条理地表达自己的感受。
教学环节：生：上网或到图书馆收集有关齐白石、徐悲鸿的作品图片、文字资料，以小组合作的形式，完成前置作业。
展示齐白石、徐悲鸿的照片。
2、板书课题：齐白石徐悲鸿。
生：学生回答。
说一说对这两位大师的简单认识（时代、代表作、艺术主张等）。
可分小组派代表发言。
2、重点分析：齐白石的作品《祖国万岁》和徐悲鸿的作品《奔马》图片对比。
提供简明的表格让学生填写比较报告。
想一想：两幅画在题材和意境的表达上有什么不同？与传统绘画相比，他们分别有哪些创新？3、简单小结。
4、观察分析：引导学生从作品的内容、形式、情感及技法等方面讨论徐悲鸿的《田横五百士》。
提问：你知道这幅画创作的时代背景吗？它体现了作者怎样的情感？5、我们向美术家齐白石、徐悲鸿学到了什么？生：观察，感受，对比，讨论，分享感受，填写报告。
评价：评选出本节课的最佳评论者，看谁描述得最清楚、最准确、最精彩。
还有哪些美术家通过对国外艺术的学习、吸收，形成了自己独特的艺术风格？第2课达•芬奇毕加索学习目标：1、能够了解两位大师的生平及代表作特色。
2、能赏析比较传统油画与现代油画的异同。
3、能积极探索时代与文化背景对艺术作品产生的深远影响，及两位大师创新的轨迹。
学习重点：达•芬奇和毕加索的艺术生平及其代表作特色。
学习难点：如何读懂毕加索的艺术作品。
教学环节：师：收集两位大师的代表作品挂图、作品资料和视频资料等。
生：课前布置作业，分组收集两位大师的不同资料。
1、提问导入：达•芬奇和毕加索的图片导入。
人美版美术九年级上册第十三课改造我们的校园ppt课件1
改造后的宣传窗
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此教学楼，中间以弧线型向前突出，左右两边 顶端以三角形向上突起，中间一层是五个拱形的门 的走廊，是现代与古典欧式建筑结合的典范，从色 彩上，蓝天白云，绿色的草坪，红白相间的教学楼， 给人一种宁静中有动的感觉。
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北京大学的图书馆，中间向里凹陷，左右两边向 外突起，中间一层是图书馆的大门，很大的玻璃窗户， 使图书馆里的光线充足。屋顶采用中国古典建筑的式 样，是现代与古典建筑结合的典范，体现了北大的悠 久历史和文化底蕴。
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这是由几个贝壳组成的极具现代感的体育馆， 是建筑与自然相结合的一个典范。
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庄严肃穆的几何体结构，欧式的圆柱式撑起 了门的重心，这个校门设计蕴含着深刻的主题。
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首都师范大学是培养教师的摇篮，教师的职责 是教书育人，所以这个大门是以一本书为造型，体
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这是一个校园 环境雕塑，以“学” 字拼音字母为造型， 无论从那个角度都 是一个“X”形，它 与书的造型联成一 体，像一只展翅高 飞的雄鹰，以突出 “学无止境”的主 题。
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这个校园 雕塑的主题是 “奋飞”。请 你谈谈它的设 计思想。
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谈谈这所中学大门的特点？
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这是校园中的宣传栏，宣传栏的作用是展示师生 的才华、是学校的信息窗口。这个宣传栏是以不锈钢 材料为主体，造型采用点线面的组合，顶部以海浪的 形象，象征青少年百的万教拼学资搏源免精费神下载。无需注册
初中美术第1课 和谐温馨的生活空间 课件 (3)ppt课件
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
手绘室内效果图原则 1.真实性 2.科学性 3.艺术性
平行透视效果图步骤: 1.按透视线画出要表现的 室内空间. 2.划分空间,合理设计家具 的摆放位置. 3.添画细节,画出明暗关系. 4.按照色调进行上色.
实践练习
1.临摹自己喜欢的手绘效果图,体会绘画的方法 要领. 2.独立创作室内设计效果图,直观表现出设计意 图,完善细节,上色完成.
美好宜人的居住环境
第1课 和谐温馨的生活空间
中国古典风格
西方古典风格
自然风格
现代主义风格
后现代主义风格
混合风格
传统风格
现代风格
后现代风格
混合风格
自然风格
不同色调的室内
白色调
红色调
蓝色调
绿色调
灰色调 紫色调
不同色调的室内
和谐温馨的生活空间--室内设计的基本要 素
和谐温馨的生活空间--室内设计的基本要素
和谐温馨的生活空间--室内设计的基本要素
和谐温馨的生活空间--室内设计的基本要素
1.从光源上进行改造. 2.利用吊帘.地毯.家具等重新划分空间结构 . 3.可以在室内摆放花草树木. 4.手绘图案装饰居室墙面.
手绘室内效果图
电脑立体效果图
钢笔淡彩效果图
居室平面图
马克笔效果图
手绘图案装饰居室
平行透视手绘效果图绘制方法
湘美版美术九上第7课《美丽家园》课件(共29张PPT)
小区局部规划设计图
住宅楼 休息座椅
廊道
植物
中心景观 花坛
道路
展示讨论
分小组讨论，小区设计图有什么优劣？
活动二
请同学们根据学过的知识， 小组合作，考察居住地的交通、 建筑、景观、生态等现状，提出 建设性意见，并做出整体规划图。
谢谢观赏
小区景观赏析
廊道
连接空间、移步欣赏
小区景观赏析
中心景观
主体景观 、增加情趣
小区景观赏析
座椅
放松身体、愉悦心情
赏析
知道这是什么吗？ 谈谈这个设计。
思考
你希望小区的垃圾桶是什么样子的？ 在设计小区生活设施时应考虑什么？
实用、美观
小活动
小区指示牌可以为大家指示目标方位， 提示注意信息，请为你的小区设计一个指 示牌，要求：体现功能、风格和谐。
宜居、绿色、环保
活动一
谈谈你熟悉的住宅区，从 宜居、绿色环保的角度谈谈自 己的感受，整理成短文。(300 字左右)
——设计我们的家园
讨论
1.在这个空间中，有些什么东西？ 2.设计者在布局时考虑了
哪些因素？
思考
在现代小区设计时，除了整体布局 规划以外，我们还要考虑哪些因素？
建筑设计 景观设计 道路规划 生态与环境
苏州园林
各式的门与漏窗分景、借景、框景，使空间更有层次。
苏州园林
人文之美——以文应景，意蕴绵长
苏州园林
各种楹联、题字、 传说与风景相映成趣， 诉说着一个个故事。
讨论
一般私家园林就是作为居住与日常游玩及 聚会的场所，你觉得住在这里怎样？
ห้องสมุดไป่ตู้论
1.你愿意生活在哪里？ 为什么？
2.你心中的家是什么样 子的？
九年级美术上册《美丽家园》教案、教学设计
设想：邀请专家进行讲座，让学生了解传统建筑和文化，引导பைடு நூலகம்们将所学知识融入美术创作中。
6.关注学生的情感态度，培养正确的审美观念和审美情趣。
设想：组织学生进行作品欣赏和评价，引导他们从多角度审视美术作品，提高审美素养。
7.实施多元化评价，激发学生的学习积极性。
3.重点：培养学生正确的审美观念和审美情趣，提高学生的综合素质。
难点：如何在教学过程中，关注学生的情感态度，使之在学习美术的过程中得到全面发展。
（二）教学设想
1.创设生动、有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。
设想：利用多媒体展示不同地域的美丽家园图片，引导学生观察、讨论，从而引出本章节的主题。
2.引导学生观察生活中的美好，培养学生的观察能力和感知力。
设想：采用自评、互评、师评等多种评价方式，全面评价学生的美术作品，关注学生的成长过程。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学内容：通过展示美丽家园的图片，引发学生对家园的思考和关注，为新课的学习做好情感铺垫。
过程：教师利用多媒体展示一组富有地域特色的美丽家园图片，让学生欣赏并提问：“同学们，你们觉得这些图片中的家园美在哪里？你们心中的美丽家园又是什么样的呢？”通过学生的回答，引导他们关注家园的美好，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知
1.教学内容：讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，结合实例进行分析，让学生了解和掌握绘画方法。
过程：教师分别从线条、色彩、构图等方面进行讲解，结合经典美术作品进行分析，让学生了解这些绘画元素在作品中的作用。同时，通过现场示范，让学生直观地感受绘画技巧的应用，帮助他们更好地掌握新知识。
（三）学生小组讨论
九年级美术上册 第13课《营造美好家园》教案 岭南版.doc
《营造美好家园》教学目标：1、情感目标：欣赏各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。
2、认知目标：了解模型制作的有关知识，掌握建筑模型的制作技巧。
3、能力目标：培养学生大胆设计、制作的能力，通过小组合作的形式，把自己的设计思想与同伴交流，并选用各种材料进行新家园模型的制作。
教学重难点：1、在小组合作学习、交流的过程中关注学生的表现，让学生体验设计和动手制作的快乐。
2、学生能设计出高低错落有致、造型生动别致的建筑模型并将它成功制作出来。
教学过程：（一）导入：近几年咱们的家乡发生了翻天覆地的变化，人们盖起了一栋栋实用美观的新房子。
（二）说一说：请同学们说一说近几年来城市、乡村居住环境的新变化。
（学生踊跃发言，教师适时提出表扬）（三）看一看：欣赏课件，教师引导学生观察各种有特色的建筑，让学生感受建筑之美，激发学生创作的热情。
教师：瞧！咱们新家园的房子多棒——有几十层高的摩天大厦，也有典雅精致的花园别墅，有欧洲风格的城堡，也有现代化的居民小区。
同学们，你想成为一名小小建筑师，为我们的美好家园出份力吗？就让我们一起来动手做一做吧！（四）想一想：（设计草图）小组合作，讨论、构思并画出理想的建筑外形、结构。
教师提示具体从以下几方面入手：房子是什么形状的：方的、圆柱的、三角形或者不规则形？屋顶是什么样的：三角形、平顶、瓦楞形？门窗造型：大玻璃窗、百叶窗、还是方格窗？单扇门、双开门或是旋转门？安装在什么部位，是否打开？其他部分：是否有阳台、阁楼？房子的装饰，周围的绿化及各种设施等。
各部分的比例要协调，一组建筑应高低错落有致，色彩搭配和谐生动。
（五）展示草图：哇，同学们设计得真新颖，这是你们合作的成果。
相信你们一定能做出漂亮的建筑来！现在同学们一定迫不及待地想动手制作了吧？建筑模型的制作看上去复杂，其实做起来并不困难，让我们赶紧动手试试吧！（六）做一做：（动手制作）1、教师示范制作：（1）、制作建筑的形状，画好门窗后剪出，粘贴好建筑的外形。
第十二课 现在人居环境 （教案（26张PPT））
培养学生欣赏力及懂得去表达自身对现代住宅建设的观点及感受
课堂练习
请小组之间进行讨论：假如要给住宅周围环境设计，如何达到美好，宜人、便利等综合要求，请从园林绿化环保、生活配套设施的等等方面进行讨论并进行综合总结。
小组间进行讨论及综合总结出住宅周围环境设计的最佳方案
首先，我们进入学习现代人居环境。
这节课主要带领大家探究了解人居环境的设计知识、去感受、理解人居环境与生活、环保的关系。
了解最后一单元要学习的知识内容。
详细讲解本单元要学习的内容及分两节课完成，引入首要学习课程。
讲授新课
如今，改善人居环境已成为人们关注的热点一直，主要目的就是为了改善人类生存空间，并创造美好，宜人的人居环境。
难点
如何综合人居环境的基本要素设计出美丽、宜人的生活居住环境
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
本学期新课学习内容已剩下最后一单元，我们将学习环境与家园，会分两节课完成学习内容，带领大家学习探究环境与家园之间的关系。
第一节学习现代人居环境，探究了解人居环境与人之间关系。另一节学习营造美好家园运用环境设计绘制人居环境的平面图或制作模型。
培养学生主动去思考及解决问题的能力
课堂总结
本节课主要探讨是人居环境与生活、环保的关系，如何综合人居环境的基本要素设计出美丽、宜人的生活居住环境，已给大家综合的讲解相关知识，同时也欣赏感受到现代人居环境的特色之处。
总结本堂课的主讲及学习到的内容。
作业布置
下节课我们将动手设计人居环境的平面效果图及制作模型，需要运用环境设计的基本要素及本节课让大家谈论人居环境怎么样是美好的、宜人的等相关问题的学识，请同学们提前做好准备。
《课生态和谐新景观》课件 2024—2025学年岭南美版(2024) 初中美术七年级上册
奎尔公园 1914西班牙巴寒罗那
15 艺术欣赏 美秀美术馆 现代 日本滋贺
美秀美术馆是一座位于日本滋 贺县的私立美术馆，美术馆80%的 部分都建在地下，地面之上的建筑 由铝制框架与玻璃天幕构成，表现 出设计者匠心独运的智慧。
16 实践练习
请同学们搜集1-2个现代生态和谐 新景观进行分析其设计理念及如何的实 现和谐共生，互相之间交流说说各自的 看法。
16 课堂评价
本节课主要是感知现代景观是如何 做到以自然、人文、科技相融合的空间设 计艺术，通过欣赏不同的现代景观理解其 生态文明、文化融合与地域特色的设计内 涵，以实现和谐共生。
02 思考交流
如何理解生态和谐新景 观？互相交流说说自身的理解， 思考现代景观建设可以从哪几 个方面的进行和谐共生设计？
03 新知讲解
现代生态和谐新景观建设可从哪几个方面进 行设计以实现和谐共生？
1,创新设计理念
① 生态优先:现代化景观设计应当以生态为核心， 保护自然环境，促进生物多样性。
② 可持续发展:结合现代技术手段，打造可持续发展 的景观，实现资源的有效利用和循环利用。
07 思考交流
欣赏以下现代景观，互相交流思考现代景观设计 是如何融生态、艺术、人文、科技于一体的？
苏州狮子林
深圳人才公园
成都环球中心
08 探索交流
具有时代特色的建筑在城市发展进程中该如 何更新与延续呢?如何构建人、建筑、环境的和谐 关系呢?
接下来一起来看看改造前后的变化。
09 新知讲解
北北京京797898艺艺术术园园区区改改造造前后的的景外象景
北京798艺术园区在工业厂区 的基础上被改造为文化艺术园区， 展现出具有时代印记的建筑在视觉 艺术和影像创造上的巨大潜力。
营造出美好家园-岭南社版九年级美术上册教案
营造出美好家园-岭南社版九年级美术上册教案一、教学目标1.了解岭南文化的特点和发展历程，理解岭南绘画与其他绘画类型的区别和联系；2.学习绘画技法，掌握水墨画、国画的基本技巧；3.开发学生的创造力和想象力，训练学生的绘画能力，提高学生的艺术素养。
二、教学内容1.岭南文化的介绍与分析；2.水墨画、国画的历史和发展；3.水墨画、国画的基本技法；4.营造出美好家园——设计一幅以岭南文化为主题的水墨画/国画作品。
三、教学重点与难点1.教学重点：了解岭南文化的特点和发展历程，掌握水墨画、国画的基本技巧；2.教学难点：创作一幅以岭南文化为主题的水墨画/国画作品，提高学生的绘画能力。
四、教学方法1.讲授：通过讲解视频资料和图文资料，让学生了解岭南文化的特点和水墨画、国画的基本知识；2.实践：引导学生通过实际绘制水墨画、国画作品，掌握基本技巧；3.辅导：老师、同学之间互相辅导，提供良好的学习氛围。
五、教学流程1.了解岭南文化（50分钟）–观看视频资料和图文资料，了解岭南文化的发展历程、地理环境和文化特点。
2.水墨画、国画的历史和发展（50分钟）–通过讲解教师，介绍水墨画、国画的历史和发展，让学生了解这两种绘画类型的区别和联系。
3.水墨画、国画的基本技法（100分钟）–学习基本的线条、笔画、色彩和构图方法；–熟练掌握水墨画、国画的基本技法。
4.营造出美好家园（100分钟）–组织学生设计一幅以岭南文化为主题的水墨画/国画作品；–创作过程中老师、同学之间互相辅导。
5.作品展示和评价（40分钟）–学生互相分享作品，并进行评价，提高学生的艺术欣赏能力。
六、教学评估1.制定评价标准并在学生开始创作之前与学生分享，让学生在创作过程中了解自己的评价标准；2.对学生的作品进行评价，并针对作品的不足之处提供改进意见；3.学生分享和评价其他同学的作品。
七、课堂拓展1.到岭南博物馆实地了解岭南文化；2.组织学生参加绘画比赛，提高学生绘画能力和竞争意识；3.活动实践，学生将所学到的水墨画、国画技法应用于社区环境美化、文化装点等实际活动中。
《课生态和谐新景观》课件 2024—2025学年岭南美版(2024) 初中美术七年级上册
奎尔公园 1914西班牙巴寒罗那
15 艺术欣赏 美秀美术馆 现代 日本滋贺
美秀美术馆是一座位于日本滋 贺县的私立美术馆，美术馆80%的 部分都建在地下，地面之上的建筑 由铝制框架与玻璃天幕构成，表现 出设计者匠心独运的智慧。
16 实践练习
请同学们搜集1-2个现代生态和谐 新景观进行分析其设计理念及如何的实 现和谐共生，互相之间交流说说各自的 看法。
05 新知讲解
3，生态保护与文化传承。
① 生态保护:加强对自然生态系统的保护与修复，保 护珍稀濒危物种，维护生态平衡。
②文化传承:保护和传承历史文化遗产，借鉴传统建筑 与景观设计理念，融入代化景观中，实现文化传承与创 新并存。
06 新知讲解
一起来对比苏州博物馆与传统 苏州园林，探讨现代景观艺术与中 国传统园林艺术的关系，思考现代 景观设计是如何融生态、艺术、人 文、科技于一体的。
中山市岐江公园(原粤中造船厂)改造前的景象
11 新知讲解 中山市岐江公园(原粤中造船厂)改造后的景象
12 课堂小结
从上述的现代景观中，可看出和谐共生与现代化景观 结合，不仅是对自然环境和文化传统的尊重，更是对人类 发展方式的思考与探索。通过创新设计理念，加强生态保 护与文化传承，以实现现代化与自然、传统的和谐共生， 打造更加宜居、宜业、宜游的城市景观。
16 课堂评价
本节课主要是感知现代景观是如何 做到以自然、人文、科技相融合的空间设 计艺术，通过欣赏不同的现代景观理解其 生态文明、文化融合与地域特色的设计内 涵，以实现和谐共生。
③ 人与自然的融合:最观设计应当尊重自然规律，让人 与自然融为一体，实现和谐共生
04 新知讲解
2，绿色建筑与城市绿化
① 生态建筑:采用绿色建筑技术，减少对自然资源的 消耗，降低能耗排放，打造与自然环境相协调的建筑。 ②城市绿化:加强城市绿地建设，增加植被覆盖率，改 善城市生态环境，提升城市景观品质。