幼儿园大班主题活动：炎热的夏天
夏令营启动!《炎热的夏天》大班教案助你营造愉快的夏日氛围。
炎热的夏天到了，估计每个人的心里都已经迫不及待地开始规划夏令营了吧，无论是参加还是组织夏令营，我们都希望能够在这样的夏日里，创造出一个既有趣味性又有收获的氛围，今天我将为大家介绍一份《炎热的夏天》大班教案，帮你营造愉快的夏日氛围。
一、教学目标：1.通过各种活动增强孩子们的体魄素质；2.通过交流、游戏等活动增强孩子们的察觉、理解、记忆、思维等能力；3.增强孩子们的自信、勇气、团队协作等能力。
二、教学内容及教学方法：1.游泳：是游泳啦，夏天的游泳池，不仅是夏令营活动中的最佳选择，还是孩子们想要来一场畅游的好地方，游泳能锻炼孩子的身体素质，同时也能增强孩子们的自信心。
2.团队游戏：此次活动选择的团队游戏有：接力比赛、协力拔河和夜间拯救行动等，通过团队活动让小朋友们加强朋友间的沟通与交流，更好的了解自己的队友和团队，同时在协力中感受着合作的快乐。
3.户外野营：夏令营活动中必不可少的户外野营，宿营时要让孩子们肉眼观测自然物体和生态特征，增强他们的观察能力以及团队合作精神，同时让他们感受大自然的美好，并在露营的环节中，让孩子们更好地接受生活中的挑战。
4.手工制作：手工制作是可以慰藉孩子们的心灵，当他们耐心完成一个小东西，不但证明他们的自己能力，还会感受到成功的快乐，比如：亲子DIY、手抓饼摆起盘子、画画等等。
5.故事会：夏令营活动中的故事会是提升孩子们阅读理解能力的重要方式，为了更好的达到目的，我们可以请一位富有经验的老师或辅导员进行故事讲解，表达的过程中更注重孩子的感性认识，用故事去启发孩子的内心才能激发他们的思考。
三、教学效果：相信大家跟我有同感，在夏令营里，孩子们一天比一天更加开心了，越来越有自信和体魄。
孩子们在夏令营的过程中充分体验到了团队合作、策划活动等方面的技能，同时也增加了许多新朋友，孩子们更加自信和有主动性了，更热爱生活了。
在夏令营结束后，孩子们可以用学到的技能在学习、生活、社交中取得更好的成效。
《炎热的夏天》大班教案
《炎热的夏天》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的天气变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的感知能力和观察力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发他们对夏天的喜爱。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的天气变化3. 夏天的活动安排4. 夏天的安全教育三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察夏天的自然环境，了解夏天的特征。
2. 体验法：让幼儿参与夏天的活动，感受夏天的乐趣。
3. 讲解法：通过讲解，让幼儿了解夏天的天气变化和安全知识。
4. 互动法：让幼儿与同伴分享夏天的感受，培养合作精神和团队意识。
四、教学准备：1. 教学图片：夏天的景物、天气变化等。
2. 教学视频：夏天的活动视频。
3. 教具：夏季用品（如太阳帽、太阳镜等）。
4. 活动材料：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学步骤：1. 导入：通过谈论天气，引出夏天的主题。
2. 夏天的季节特征：让幼儿观察教学图片，了解夏天的景物变化，如树叶茂盛、花开等。
3. 夏天的天气变化：讲解夏天的天气特点，如高温、降雨等，让幼儿了解夏天的气候。
4. 夏天的活动安排：介绍夏天的活动，如游泳、野餐等，让幼儿感受夏天的乐趣。
5. 夏天的安全教育：讲解夏天活动的注意事项，如防晒、防溺水等，让幼儿掌握安全知识。
6. 实践活动：让幼儿动手制作夏季用品，如太阳帽、太阳镜等，培养幼儿的动手能力。
7. 分享交流：让幼儿与同伴分享夏天的感受，培养合作精神和团队意识。
8. 总结：回顾本节课所学内容，加深幼儿对夏天的认识。
9. 作业：让幼儿家长协助，观察并记录夏天的天气变化。
10. 课后反思：教师对课堂教学进行总结，分析幼儿的学习情况，为下一节课做好准备。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿在分享交流中的发言，评估他们的表达能力和合作精神。
3. 考察幼儿在课后作业中的完成情况，评估他们对夏天的认识和记忆。
大班上科学教案炎热的夏天
大班上科学教案炎热的夏天一、教学内容本节课选自大班上科学教材第四章《季节的变化》，详细内容围绕“炎热的夏天”这一主题展开。
通过学习，让幼儿了解夏天的气候特点、生活变化以及相关的自然科学知识。
二、教学目标1. 让幼儿了解夏天的气候特点，知道如何预防中暑和防晒。
2. 培养幼儿观察生活中季节变化的能力，激发他们对自然科学的学习兴趣。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解夏天为什么会炎热，以及如何预防中暑和防晒。
教学重点：培养幼儿观察季节变化的能力，提高他们的生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：夏天服饰、防晒霜、遮阳帽、扇子、气温计等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着夏天的服饰，带着防晒霜、遮阳帽等物品进入教室，引发幼儿兴趣，讨论夏天的气候特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示夏天的图片，讲解夏天的气候特点、如何预防中暑和防晒等知识。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选一个夏天的主题（如：夏天的水果、夏天的活动等），用画纸和彩笔进行创作。
4. 小组展示（5分钟）5. 互动游戏（5分钟）教师组织“夏天找不同”的游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 炎热的夏天2. 内容：夏天的气候特点预防中暑和防晒方法夏天的活动七、作业设计1. 作业题目：画出夏天的活动2. 答案：幼儿根据自己的生活经验，画出夏天的活动，如游泳、吃冰激凌等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，观察家里的夏天变化，并与家长分享所学知识。
同时，鼓励家长带领幼儿参加夏天的户外活动，体验夏天的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度和互动性4. 随堂练习的设计与小组展示5. 作业设计的针对性和答案的开放性6. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的设定1. 以生动的案例和形象的语言解释夏天炎热的成因，如太阳的高度角、气温升高等。
大班科学活动《炎热的夏天》
大班科学活动《炎热的夏天》夏天是一年中最炎热的季节之一，我们很幸运能在这个主题的科学活动中探索夏天的特点和现象。
通过观察、实验和讨论，我们将深入了解夏天的气温、天气变化以及对生物的影响。
下面是我们在这个活动中的主要发现和实践。
观察和记录我们首先开始了一个观察实验，目的是观察和记录夏天的气温变化。
我们选择了一个晴朗的夏日，利用温度计测量了上午、中午和下午的气温，并将数据记录在一个表格中。
通过比较这些数据，我们发现夏天的气温在日间会有所增加，并在中午达到最高点。
了解夏天的天气现象除了气温的变化外，我们还对夏天的天气现象进行了研究。
我们提出了一系列问题，如为什么夏天会有更多的雷暴和暴雨？为什么会有闷热和潮湿的天气？通过查阅相关资料和讨论，我们发现这与夏季大气层温度、水蒸气含量以及风向风速等因素有关。
我们学到了雷暴和暴雨是由大气中的水蒸气快速凝结形成的，而夏季湿热的天气则是由于水蒸气含量较高。
夏季的动植物夏天对于动植物也有着重要的影响，我们特别关注了它们在这个季节中的适应和变化。
我们进行了实地考察，观察了树木的繁茂和花朵的盛开。
我们还注意到了昆虫的增多，它们在夏天通过繁殖和捕食的方式维持着生态平衡。
通过观察和记录这些现象，我们了解到夏季是动植物生长和繁殖的黄金季节。
实践活动：制作夏天的风扇为了更好地体验夏天，我们进行了一个有趣的实践活动——制作夏天的风扇。
我们使用简单的材料，如纸板、竹签和剪刀，按照设计图纸的要求进行剪裁和组装，最终成功地制作出了风扇。
通过这个活动，我们深入了解了风是通过空气的流动产生的，夏天的风扇能够帮助我们感觉凉爽是因为它加速了空气流动，有助于散发热量。
结语通过这个大班科学活动《炎热的夏天》，我们从多个角度深入探索了夏天的特点和现象。
我们通过观察和记录夏天的气温变化，了解了夏季的天气现象和影响。
我们还通过实地考察动植物的适应和制作夏天的风扇这一实践活动，加深了对夏天的理解和认识。
希望通过这次活动，我们对夏天有了更多的了解和体验，也培养了对科学探索的兴趣和能力。
大班科学《炎热的夏天》教案
大班科学《炎热的夏天》【活动目的】1、了解夏天天气特点及与动植物、人们生活的关系。
2、学习看温度计，细心观察与测量，能按温度计上的度数标注气温并学会做气温统计。
3、知道夏季防晒、防暑降温的方法。
【活动准备】1、经验准备：幼儿在科学区中已了解温度计的用途，有看温度计和记录温度的经验；幼儿阅读图书、图片资料，并用图画或符号把收集到的资料记录下来，整理成“过夏天”阅读笔记；幼儿了解了夏天里的动植物和人们的活动’知道炎热的夏天里人们防暑降温的办法。
2、材料投放：师幼共同收集、展示夏天用品的实物或图片；制作夏天调查表，请幼儿画出自己找到的夏天；温度计。
3、环境创设：将收集的图片与物品陈列在科学观察区。
【活动过程】（一）师幼回顾游戏活动中关于温度计的已有经验，了解夏日气温特点。
1、师幼共同分享关于温度计的前期经验。
（1）师：今天的天气怎么样？你们知道今天的气温是多少度吗？（2）师：最近我们在科学区中学看温度计，温度计是由什么材料做的？温度计大多数是玻璃做的，而玻璃一不小心就会被碰碎，我们应该怎样拿温度计呢？（轻拿轻放，温度计放在桌子中间，大家轮流使用温度计。
）（3）师：你们在温度计上发现什么？是不是每个温度冲卜都有刻度和红线（或黑线）有什么用处呢？它是怎么表示温度的？2、出示幼儿在游戏活动中记录的温度记录表’教师通过问题引发幼儿感受夏天气温的特点。
师：一天中的气温从早到晚的气温都是一样的吗？什么时候温度最高？（二）引导幼儿分享已经了解的夏日气温下动植物与人类的活动。
1、幼儿分享夏日气温下动植物与人类的活动。
师：这么热的夏天，人们做什么了？动植物又做什么呢？请你们把收集的关于夏天的资料与大家一起分享。
2、通过与其他季节的比较，了解夏天的特点（气温、人们的活动、动植物的活动等）。
（三）师幼交流防暑降温的方法。
1、结合幼儿的夏天调查表引出话题，引导幼儿从周围的环境变化发现夏天的特点。
师：你们从哪里知道是夏天？你们还知道夏天有什么特别的地方吗？你们喜欢夏天吗？说说理由。
大班科学《炎热的夏天》优质教案
大班科学《炎热的夏天》优质教案一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第五册第十章《季节的变化》，具体内容为第1节《炎热的夏天》。
通过本节课的学习，幼儿将了解夏天的气候特点，认识夏天常见的自然现象，探索夏日生活的奥秘。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解夏天的气候特点，认识夏天常见的自然现象，如雷雨、高温等，学会使用简单的工具进行观察和记录。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的观察能力、思考能力和合作意识。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对夏天科学的兴趣，培养幼儿热爱生活、关爱自然的情感。
三、教学难点与重点重点：夏天的气候特点及其对生活的影响。
难点：如何让幼儿通过观察和实践，理解夏天自然现象的产生原因。
四、教具与学具准备1. 教具：夏天图片、温度计、湿度计、放大镜、指南针等。
2. 学具：观察记录表、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示夏天图片，引导幼儿观察并讨论夏天的气候特点，如高温、雷雨等。
2. 实践观察（15分钟）：（1）组织幼儿到户外观察夏天的天气，使用温度计、湿度计等工具记录数据。
（2）观察夏天植物的生长状况，了解阳光、雨水对植物的影响。
3. 例题讲解（10分钟）：以夏天常见的雷雨为例，讲解其产生原因及对生活的影响。
4. 随堂练习（10分钟）：让幼儿分组讨论，分享观察到的夏天自然现象，并尝试解释其原因。
六、板书设计1. 板书《炎热的夏天》2. 主要内容：（1）夏天的气候特点：高温、雷雨等（2）夏天自然现象：植物生长、动物活动等（3）观察和记录方法：使用工具、记录数据等七、作业设计1. 作业题目：观察夏天的夜晚，记录看到的自然现象和感受。
2. 答案：（1）夏天的夜晚，可以看到萤火虫、星空等自然现象。
（2）夏天的夜晚，气温相对较低，人们可以享受到清凉的时光。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、实践、讨论等方式，让幼儿了解了夏天的气候特点，培养了他们的观察能力和思考能力。
炎热的夏天教案大班
炎热的夏天教案大班一、教学目标：1. 能够通过观察、比较和描述来了解夏天的特点。
2. 能够正确使用热词汇，如太阳、游泳、冰淇淋等。
3. 培养大班儿童的观察力和描述能力。
二、教学准备：图片：太阳、沙滩、游泳池、冰淇淋等。
三、教学步骤：1. 以观察图片的方式引入课题，让学生自由交流夏天的特点。
[教师展示图片，如太阳、沙滩、游泳池等]教师：大家看看这些图片，它们是什么，我们在这些图片里看到了什么？2. 引导学生观察和描述夏天的特点。
教师：在夏天，我们最明显的感受是什么？为什么？学生：夏天很热。
因为太阳很大。
3. 学习热词汇。
教师：那么，还有其他和夏天相关的词汇吗？我们来学习几个。
[教师出示图片，如游泳池]教师：这是什么？（学生回答：游泳池）教师：对，游泳池就是夏天最好的场所之一。
游泳是我们夏天常常做的活动之一。
[教师继续出示图片，如冰淇淋]教师：这是什么？（学生回答：冰淇淋）教师：很好，夏天吃冰淇淋也是我们喜欢做的事情之一。
那么，还有其他热词吗？请大家一起喊出来。
4. 学生互动讨论，创设情境。
教师：夏天的日子，我们都喜欢去哪里玩？为什么？学生：我们喜欢去游泳池，因为可以游泳。
我们还喜欢去沙滩玩沙。
教师：夏天的沙滩，大家喜欢做什么？学生：我们可以挖沙、盖堡堡、堆沙人。
5. 小结归纳。
教师：通过今天的学习，我们知道了夏天是一个炎热的季节，我们可以去游泳池、沙滩游玩，还可以吃冰淇淋。
夏天真是一个有趣的季节啊！你们都喜欢夏天吗？四、巩固练习：1. 教师带领学生进行简单的夏天识字活动，让学生认读夏天相关的词语。
2. 学生自由绘制夏天的场景图片，然后互相分享，描述自己绘制的内容。
五、拓展延伸：请学生们在家与家长一起观察夏天的特点，在回来的时候分享自己观察到的情况。
大班幼儿健康教案《炎热的夏天》
大班幼儿健康教案《炎热的夏天》•相关推荐大班幼儿健康教案《炎热的夏天》（通用20篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
以下是小编帮大家整理的大班幼儿健康教案《炎热的夏天》，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班幼儿健康教案《炎热的夏天》篇1活动目标：1、让幼儿通过多种感官感知夏季的来临，掌握夏季的季节特征。
2、引导幼儿初步懂得夏季炎热、干燥要注意防晒，不在烈日下玩耍、要多喝水。
3、帮助幼儿认识几种常见的降温工具，并简单了解人们夏季防暑降温的方法。
活动准备：趣味练习：夏天的物品活动过程：一、导入老师给小朋友讲《小狗不热了》的故事。
二、展开1、认识夏天的基本特征小朋友们，刚才老师故事中讲的小狗一会儿戴凉帽、摇扇子，一会又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，这是说的什么季节的事呀？（夏季）（1）你们知道现在是什么季节了吗？（夏季）（2）你们是怎么知道夏季来到了，夏天有什么感觉呀？夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同？（自由讨论）小结：夏季十分炎热，穿的衣服比以前少了，吃的水果的种类比以前多了，昆虫多了，树叶也更茂密了。
2、让幼儿知道夏天天气炎热，人们在这么热的天该怎么办。
（1）如果我们现在出去跑一圈，就会满头大汗的，夏天这么热，我们该怎么办呀？谁能想出一些好办法，让我们在外面玩的时候不会这么热？（2）小结：在户外时要注意防晒，不在烈日下玩耍，外出长时间在烈日下行走要打太阳伞，下午2点钟太阳最热，在很热的夏天，要尽量减少这个时间外出。
3、引导幼儿讨论：有什么办法能使自己凉快？（1）小朋友们，你们有什么办法能使自己过一个凉快的夏天呢？比如你吃什么能凉快一些？你怎样做能使自己凉快一些？和你旁边的小朋友商量一下，我们比一比谁想的办法有多又好。
”（2）幼儿讲述想出的凉快的办法。
三、结束1、引导幼儿交流，知道夏天要怎样过才凉爽。
《炎热的夏天》大班教案
《炎热的夏天》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 通过观察、体验，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，喜欢探究的精神。
4. 学习简单的防晒和防暑知识，提高幼儿的自我保护意识。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天天气炎热的原因3. 防晒和防暑知识三、教学准备：1. 教学图片：夏天的景象、太阳、紫外线等。
2. 实物：防晒霜、遮阳帽、扇子等。
3. 视频：夏天的生活场景。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察夏天的特征，如炎热的太阳、人们穿着凉爽的衣服、使用扇子等。
让幼儿说出自己对夏天的认识。
2. 讲解：结合教学图片和视频，讲解夏天气炎热的原因，如太阳辐射强、气温高等。
让幼儿了解夏天天气炎热对生活的影响。
3. 实践：教幼儿学习简单的防晒和防暑知识，如涂抹防晒霜、戴遮阳帽、使用扇子等。
让幼儿亲自体验，提高自我保护意识。
4. 总结：通过提问和讨论，让幼儿巩固所学知识，了解如何在夏天保护自己。
五、作业：1. 回家后，与家长分享所学知识，让家长了解夏天天气炎热的原因及防晒和防暑方法。
2. 观察生活中夏天的景象，下节课分享给同学们。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对夏天特征的认识。
2. 通过提问和讨论，评估幼儿对夏天天气炎热原因的理解。
3. 观察幼儿在实践环节中使用防晒和防暑措施的情况，评估他们的自我保护能力。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，共同探讨夏天家庭防护措施，加强家校合作。
2. 组织幼儿进行夏季户外活动，让幼儿在实际环境中运用所学知识。
3. 开展夏季主题绘画活动，让幼儿用画笔表达自己对夏天的认识。
八、教学资源：1. 网络资源：关于夏天天气、防晒防暑的专业知识。
2. 图书资源：关于夏天的故事书、科普书籍。
3. 实物资源：防晒霜、遮阳帽、扇子等夏季用品。
九、教学注意事项：1. 确保课堂环境舒适，避免高温天气对幼儿造成不适。
幼儿园大班健康教案《炎热的夏天》
幼儿园大班健康教案《炎热的夏天》教学目标•让幼儿了解夏季的特点和注意事项，提高幼儿的健康意识；•培养幼儿打开家庭常备药品柜、掌握常用药品的正确使用方法；•学习正确的急救知识，能够及时做出正确的救护措施。
教学内容一、夏季的特点1.夏季气温高，容易出汗；2.夏季气温高，室外活动时间和强度要少；3.夏季空气潮湿，大量蚊虫、苍蝇、蟑螂等易滋生繁殖；4.夏季有些传染性疾病会增多；5.食品容易变质、腐败。
二、夏季要注意的健康问题1.多喝水：夏季气温高，身体容易失去大量的水分，多喝水可以保持身体健康；2.饮食卫生：不吃生的食物，不随便乱吃东西，保持饮食健康；3.防晒：出门要戴帽子、遮阳伞，涂防晒霜，避免被紫外线伤害；4.注意安全：不在居住环境陌生的地方玩耍，不随便跟陌生人走；5.防蚊虫叮咬：晚上睡觉前关窗，用蚊香或电蚊香驱赶蚊虫；6.注意个人卫生：勤洗手，勤刷牙，勤洗澡，保持环境干净卫生；7.暑假合理安排：控制室内温度，适当安排户外活动，避免中暑；8.学会常用药品的使用方法：比如退烧、止痛等药品的正确使用方法；9.学会急救知识：比如被蚊虫叮咬、烫伤、跌倒等常见情况的应急措施和急救处理方法。
教学步骤第一步：引导幼儿认识夏季的特点通过图片、声音等媒介，来向幼儿介绍夏季的气候特点，引导幼儿了解夏季的特点和注意的健康问题。
第二步：介绍夏季的健康问题引导幼儿了解夏季的健康脆弱点，如药品的正确使用方法、常见急救问题以及注意事项等。
第三步：现场体验在课堂上，模拟常见急救情况，如被蚊虫叮咬、跌倒、烫伤等，引导幼儿掌握相应的急救措施和处理方法。
第四步：总结通过总结语和图片卡片等方式，提醒幼儿严格按照教师的提示和注意事项做出相应的规划预防措施，保证健康安全的整个夏天。
总结本次体验教学活动，通过引导幼儿认识夏季的特点和注意事项，提高了幼儿的健康意识，增强了幼儿对健康饮食和生活细节的识别，同时也提高了幼儿的自我安全意识，增强幼儿的实际操作能力。
大班科学活动炎热夏天自然科学现象
大班科学活动：炎热的夏天（自然科学现象）【活动目标】1.展现与梳理经过察看、检查采集的信息，认识夏每日气特色及与动植物、人们生活的关系。
2.学习看温度计，仔细察看与丈量，能按温度计上的度数标明气温并学会做气温统计。
3.知道夏季防晒、防暑降温的方法。
【活动准备】（一）经验准备：少儿在科学区中已认识温度计的用途，有看温度计和记录温度的经验；少儿阅读图书、图片资料，并用图画或符号把采集到的资料记录下来，整理成“过夏季”阅读笔录；少儿认识了夏季里的动植物和人们的活动’知道酷热的夏季里人们防暑降温的方法。
（二）资料投放：师幼共同采集、展现夏季用品的实物或图片；制作夏季检查表，请少儿画出自己找到的夏季；温度计。
（三）环境创建：将采集的图片与物件陈设在科学察看区。
【活动过程】一、师幼回首游戏活动中对于温度计的已有经验，认识夏季气温特色。
（一）师幼共同分享对于温度计的先期经验。
1.师：今日的天气怎么样？你们知道今日的气温是多少度吗？2.师：近来我们在科学区中学看温度计，温度计是由什么资料做的？温度计大部分是玻璃做的，而玻璃一不当心就会被碰碎，我们应当怎样拿温度计呢？（轻拿轻放，温度计放在桌子中间，大家轮番使用温度计。
）3.师：你们在温度计上发现什么？是否是每个温度冲卜都有刻度和红线（或黑线）有什么用途呢？它是怎么表示温度的？（二）出示少儿在游戏活动中记录的温度记录表’教师经过问题引起少儿感觉夏季气温的特色。
师：一天中的气温从早到晚的气温都是同样的吗？什么时候温度最高？二、指引少儿分享已经认识的夏季气温下动植物与人类的活动。
（一）少儿分享夏季气温下动植物与人类的活动。
师：这么热的夏季，人们做什么了？动植物又做什么呢？请你们把采集的对于夏季的资料与大家一同分享。
（二）经过与其余季节的比较，认识夏季的特色（气温、人们的活动、动植物的活动等）。
三、师幼沟通防暑降温的方法。
（一）联合少儿的夏季检查表引出话题，指引少儿从四周的环境变化发现夏季的特色。
《炎热的夏天》大班教案
《炎热的夏天》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天的天气变化。
2. 通过观察、体验，培养幼儿对夏天的热爱和好奇心。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天的天气变化3. 夏天的活动安排4. 夏天的安全教育5. 夏天的健康饮食三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察夏天的自然环境，感知夏天的特征。
2. 体验法：让幼儿参与夏天的活动，体验夏天的乐趣。
3. 讲解法：教师讲解夏天的知识，解答幼儿的疑问。
4. 互动法：引导幼儿相互交流，分享夏天的感受。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 夏天相关的图片、实物3. 夏天的活动材料4. 安全教育的道具5. 食物和饮料五、教学过程：1. 导入：夏天的到来，气温升高，我们应该如何应对呢？让我们一起来了解一下夏天的特征和注意事项。
2. 夏天的季节特征：观察夏天的自然环境，让幼儿感知夏天的特征，如炎热的天气、植物的生长等。
3. 夏天的天气变化：讲解夏天的天气变化，让幼儿了解夏天的天气状况，如晴天、多云、雨天等。
4. 夏天的活动安排：介绍夏天的活动，如游泳、野餐、郊游等，让幼儿参与其中，体验夏天的乐趣。
5. 夏天的安全教育：讲解夏天需要注意的安全问题，如防水、防晒、防暑等，让幼儿掌握基本的安全知识。
7. 互动环节：让幼儿相互分享夏天的感受，交流夏天的趣事。
8. 总结：通过本次活动，让幼儿了解夏天的特征，学会应对夏天的天气变化，注重安全，保持健康饮食。
9. 课后作业：让幼儿和家长一起完成一幅关于夏天的绘画作品，下节课分享。
10. 教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，总结经验，改进教学方法。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天特征的理解和掌握程度。
2. 关注幼儿在互动环节的分享和表达，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 观察幼儿在安全教育和健康饮食环节的反应，判断他们对夏天安全知识和健康饮食的认识。
《炎热的夏天》幼儿园大班教案
《炎热的夏天》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防晒、防暑降温。
二、教学内容1. 夏天的季节特征2. 夏天的生活习惯3. 夏天的防晒、防暑降温方法三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解夏天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
2. 难点：教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防晒、防暑降温。
四、教学准备1. 教具：夏天的图片、视频、故事书等。
2. 环境：设置一个炎热的夏天场景，如沙滩、游泳池等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式，引导幼儿观察夏天的景象，让幼儿说出夏天的特点。
2. 讲解：讲解夏天的季节特征，让幼儿了解夏天天气炎热的原因。
3. 互动：分组讨论夏天的生活习惯，如防晒、防暑降温的方法。
4. 实践：让幼儿动手操作，学习防晒、防暑降温的方法。
5. 总结：通过故事、歌曲等形式，巩固幼儿对夏天季节特征的认识，教育幼儿学会适应夏天的生活。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找夏天的乐趣，注意防晒、防暑降温。
六、教学活动1. 活动名称：制作夏日扇子2. 活动目标：培养幼儿的动手能力，增进他们对夏天的认识。
3. 活动准备：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
4. 活动过程：a. 讲解扇子的制作方法。
b. 引导幼儿选择喜欢的彩纸，剪出扇子的形状。
c. 让幼儿用画笔在扇子上绘制自己喜欢的图案。
5. 活动总结：通过制作夏日扇子，让幼儿更好地了解夏天，体验创作的乐趣。
七、教学活动1. 活动名称：夏日清凉舞会2. 活动目标：让幼儿在游戏中体验夏日的清凉，增进彼此间的友谊。
3. 活动准备：清凉音乐、舞蹈动作、浴巾等。
4. 活动过程：a. 播放清凉音乐，引导幼儿跳起夏日舞蹈。
b. 组织幼儿进行夏日清凉游戏，如水枪战、游泳圈比赛等。
c. 结束游戏后，让幼儿用浴巾擦拭身体，感受清凉。
5. 活动总结：通过夏日清凉舞会，让幼儿在游戏中度过一个愉快的夏天。
幼儿园大班语言《炎热的夏天》教案
幼儿园大班语言《炎热的夏天》教案第一章：活动目标1.1 了解夏天的季节特征，如高温、阳光强烈、雷雨等。
1.2 学会用词语描述夏天的天气和活动。
1.3 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
1.4 增强幼儿对自然环境的热爱和保护意识。
第二章：活动准备2.1 教具准备：夏天图片、夏天活动图片、四季轮盘图等。
2.2 环境准备：保持教室通风，准备清凉饮料和解暑水果。
第三章：活动过程3.1 开场导入（5分钟）邀请幼儿分享他们对夏天的认识和感受。
展示夏天图片，引导幼儿观察夏天的特征。
3.2 故事讲解（5分钟）讲述一个关于夏天的故事，如《炎热的夏天》。
通过故事引导幼儿了解夏天的天气和活动。
3.3 季节轮盘游戏（5分钟）制作四季轮盘图，引导幼儿分辨春夏秋冬。
让幼儿轮流操作轮盘，说出夏天的特征和活动。
3.4 观察和表达（5分钟）带领幼儿走出教室，观察校园里的夏天景象。
引导幼儿用词语描述夏天的天气和活动。
让幼儿分享他们在活动中的收获和感受。
第四章：活动延伸4.1 家园联系：请家长协助，让幼儿在家观察和描述夏天的天气和活动。
4.2 环境创设：让幼儿参与制作夏天主题的环境布置，如绘制夏天景象的画作。
4.3 夏季保健：教育幼儿夏季要注意防晒、补水、避免中暑等保健知识。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们对夏天认识的程度。
5.2 收集幼儿在家观察和描述夏天的作业，评价他们的观察力和表达能力。
5.3 综合评价幼儿对夏天知识的掌握和夏季保健意识的培养。
第六章：活动准备6.1 教具准备：夏日歌曲CD、夏季活动视频、夏天的故事书。
6.2 材料准备：水彩、画纸、颜料、画笔等绘画材料。
6.3 环境准备：教室中设置一个“夏日凉爽角”，放置一些清凉的装饰物，如风扇、夏日图案的桌布等。
第七章：活动过程7.1 清凉歌曲（5分钟）播放夏日歌曲，让幼儿跟随音乐摇摆，感受夏天的节奏。
与幼儿一起讨论歌曲中描述的夏天场景。
7.2 观看夏季活动视频（5分钟）播放幼儿在户外夏季活动的视频，如游泳、野餐、玩水等。
大班上科学教案炎热的夏天
大班上科学优质教案炎热的夏天一、教学内容本教案依据大班上科学教材第四章《天气与季节》展开，详细内容涵盖夏天天气的特点，特别是炎热的气候对人体和周围环境的影响，以及相应的适应和调节方式。
二、教学目标1. 了解夏天炎热的气候特点，认识到高温对生活的影响。
2. 学会简单的自我保护方法，以适应炎热的夏天。
3. 培养观察天气变化的能力，提高对环境的适应性和生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解夏天炎热的形成原因及其对人体的影响。
教学重点：掌握防暑降温的方法，培养自我保护意识。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、湿度和风速计、夏天服饰和防护用品等。
2. 学具：记录本、彩笔、扇子、水瓶、防暑小贴士卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问学生对夏天最深刻的印象，引入话题。
展示温度计，现场测量室内外温度，让学生直观感受炎热的气候。
2. 知识讲解（10分钟）讲解夏天炎热的气候特点及其形成原因。
分析高温对人们生活和身体的影响。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题：“如何降低室内温度？”引导学生思考并给出答案，如使用空调、电风扇、遮阳窗帘等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一个防暑降温的小窍门。
分享窍门，教师点评并给予鼓励。
5. 实践操作（10分钟）学生动手制作防暑小贴士卡片，内容包括遮阳、补水、穿着轻薄等。
教师巡回指导，解答学生疑问。
教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固防暑降温方法。
学生分享学习心得，教师给予评价。
六、板书设计1. 炎热的夏天气候特点：高温、干燥、多雨影响与适应：中暑、防晒、补水、穿着2. 防暑降温小窍门七、作业设计1. 作业题目：设计一份夏日防暑小报。
2. 答案示例：包含夏天防暑降温的方法、注意事项等内容，图文并茂。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，能够积极思考防暑降温的方法，但部分学生对夏天炎热的形成原因理解不够深入，需要在下节课中进行补充讲解。
幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动教案
幼儿园大班《炎热的夏天》主题活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 教育幼儿学会适应夏天的生活，注意防暑降温。
4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、活动准备：1. 教具：夏天图片、视频、故事课件等。
2. 材料：画纸、彩笔、水粉、扇子、帽子等。
三、活动过程：1. 主题导入：1.1 教师出示夏天图片，引导幼儿观察并说出夏天的特征。
1.2 播放夏天视频，让幼儿感受夏天的氛围。
2. 主题活动一：夏天的故事2.1 教师讲述关于夏天的故事，引导幼儿了解夏天的生活习惯。
2.2 幼儿分享自己夏天的趣事。
3. 主题活动二：绘画夏天3.1 教师引导幼儿观察夏天的景象，激发幼儿的想象力。
3.2 幼儿用彩笔、水粉等材料绘画出夏天的画面。
4. 主题活动三：手工制作4.1 教师示范制作扇子、帽子等夏季用品，引导幼儿动手制作。
4.2 幼儿制作自己的扇子、帽子，体会夏天的清凉。
5. 主题活动四：夏日游戏5.1 教师组织幼儿进行夏日游戏，如“水上乐园”、“夏日冰淇淋”等。
5.2 幼儿在游戏中体验夏天的快乐。
6. 总结与反思：6.1 教师引导幼儿总结夏天的特征及注意事项。
6.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集关于夏天的图片、故事等资料，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿制作的夏日用品布置在班级环境中，营造愉快的夏日氛围。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对夏天的认识和兴趣。
2. 关注幼儿在绘画、手工制作等环节的表现，评估他们的观察力、想象力及动手能力。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中关于夏天的学习情况。
六、活动目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解夏天的自然现象，如高温、雷雨等。
2. 培养幼儿的安全意识，学会在夏天避免危险。
3. 增强幼儿的环保意识，教育幼儿保护环境，节约资源。
大班主题教案《炎热的夏天》
大班主题教案《炎热的夏天》一、教学目标：1. 通过本教学，让学生了解夏天的特点和炎热的天气。
2. 培养学生热爱夏天的情感，增强他们对夏天的认识和体验。
3. 培养学生动手能力和创造能力。
二、教学重难点：1. 夏天的特点和炎热的天气。
2. 如何通过亲身体验来了解夏天和炎热天气。
三、教学准备：1. 教学课件及相关教具。
2. 夏季的图片和照片。
3. 用于手工制作的材料。
四、教学过程：1. 导入 (10分钟)教师展示夏季的图片和照片，引发学生对夏天的思考。
学生们可以讨论夏天的特点，如天气炎热、阳光明媚等。
2. 了解 (15分钟)教师通过讲解和互动问答的形式，向学生介绍夏天的特点和炎热的天气。
学生们可以分享他们对夏天的感受和体验。
3. 体验 (20分钟)教师提前准备好一些夏天常见的物品和道具，如扇子、游泳圈、冰淇淋等，让学生们通过亲身体验，感受夏天的炎热和快乐。
教师可以组织学生们一起玩水、戴上游泳圈等，体验夏天的乐趣。
4. 创作 (25分钟)教师带领学生们进行手工制作，以表达他们对夏天的理解和感受。
可以让学生们用纸制作太阳、海浪等夏天的元素，然后通过拼贴、画画等方式，将这些元素组合成一个夏天的场景。
学生们可以自由发挥，创造属于自己的夏天作品。
5. 总结 (10分钟)教师与学生们一起回顾今天的学习内容，总结夏天的特点和炎热的天气。
学生们可以分享自己的手工作品，展示对夏天的理解和感受。
6. 拓展 (5分钟)鼓励学生们回家后与家人一起分享今天的学习成果，让他们把自己制作的夏天作品展示给家人。
可以让家长与孩子一起讨论夏天的特点和炎热的天气，增强孩子对夏天的认识和感知。
五、课后反思：本节课通过多种形式的教学手段，让学生在亲身体验中了解和感受夏天的特点和炎热的天气。
通过手工制作，培养学生的动手能力和创造能力。
整个教学过程生动有趣，学生参与积极，并且课堂氛围活跃。
但也需要注意对学生们的安全保障，做好相关的防护工作。
大班科学健康《炎热的夏天》教案
大班科学健康《炎热的夏天》教案一、教学目标1.了解夏天的特点，如高温、多雨等；2.认识夏季常见的水果和蔬菜；3.学习夏季的防暑降温方法；4.掌握简单的自我保护知识。
二、教学内容1.夏天的特点；2.夏季常见的水果和蔬菜，如西瓜、草莓、黄瓜、西红柿等；3.防暑降温方法，如喝凉茶、洗冷水澡等；4.自我保护知识，如避免中暑等。
三、教学重点和难点1.教学重点：夏季的防暑降温方法；2.教学难点：自我保护知识。
四、教学准备1.夏季水果和蔬菜的图片；2.防暑降温方法的图片；3.自我保护知识的图片；4.口香糖、洒水壶等教具。
五、教学过程1. 导入环节在奇圣日用品公司的老师的带领下，学生们一起唱歌跳舞，打气氛。
2. 正式学习2.1 夏天的特点通过图片、教师讲解等形式，让学生了解夏天的特点，如高温、多雨等，引导学生讨论夏天与其他季节的不同点。
2.2 夏季常见的水果和蔬菜通过图片展示和教师讲解等形式，让学生了解夏季常见的水果和蔬菜，如西瓜、草莓、黄瓜、西红柿等，让学生知道吃这些水果蔬菜有益于健康。
2.3 防暑降温方法通过图片展示和教师讲解等形式，让学生了解夏季常见的防暑降温方法，如喝凉茶、洗冷水澡等。
口香糖等教具可以带来更生动的体验，有利于学生理解和记忆。
2.4 自我保护知识通过图片展示和教师讲解等形式，让学生了解自我保护知识，如避免中暑等，让学生掌握在夏季如何保护自己的方法。
3. 总结反思教师与学生一起总结所学的内容，帮助学生巩固所学的知识，并让学生思考如何在生活中更好地应用这些知识。
六、教学评估通过观察、提问等多种方式对学生的学习情况进行评估。
七、作业布置要求学生回家后喝凉茶、多吃水果蔬菜，并给家人讲解夏季的防暑降温方法。
八、教学反思此次教学采用多媒体辅助教学、生动有趣的方式，使学生更加直观地了解夏季的特点和相关知识，达到教学目标。
但未使用教具可能会影响学生的学习感受，这是需要进一步改进的地方。
大班健康课炎热的夏天教案反思
大班健康课《炎热的夏天》教案反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解夏天的季节特征，知道夏天天气炎热，要注意防晒和保持水分。
2. 技能目标：培养幼儿自我保护的能力，学会在炎热的夏天里如何照顾自己。
3. 情感目标：培养幼儿对夏天的喜爱之情，学会分享和合作。
二、教学内容：1. 夏天的季节特征2. 夏天防暑降温的方法3. 夏天里的健康饮食4. 夏天里的户外活动注意事项5. 夏天里的自我保护意识三、教学方法：1. 图片展示：通过展示夏天的图片，让幼儿了解夏天的特征。
2. 故事讲解：通过讲解夏天的故事，让幼儿学会夏天里的自我保护方法。
3. 游戏互动：通过夏天的游戏，让幼儿在实践中掌握防暑降温的方法。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论夏天里的健康饮食和户外活动注意事项，培养幼儿的合作意识。
四、教学准备：1. 夏天的图片素材2. 夏天故事素材3. 游戏道具4. 记录表格五、教学过程：1. 导入：通过展示夏天的图片，引导幼儿观察夏天的特征，引发幼儿对夏天的兴趣。
2. 讲解：讲解夏天的故事，让幼儿了解夏天里的自我保护方法。
3. 互动游戏：组织幼儿进行夏天的游戏，让幼儿在实践中掌握防暑降温的方法。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论夏天里的健康饮食和户外活动注意事项，培养幼儿的合作意识。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定夏天里的健康饮食和户外活动计划。
教学反思：六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，是否积极参与讨论和游戏。
2. 评估幼儿对夏天季节特征的理解程度，能否正确描述夏天的特点。
3. 检查幼儿对防暑降温方法和户外活动注意事项的掌握情况。
4. 搜集幼儿在小组讨论中的表现，评估其合作能力和分享意识。
七、家长沟通：1. 通过家长联系册或群，向家长介绍本次课程的内容和目的。
2. 告知家长幼儿在课堂上表现出的优点和需要改进的地方。
3. 鼓励家长参与幼儿的夏天健康计划，共同关注幼儿的健康成长。
八、教学延伸：1. 组织一次夏日活动，如夏日野餐、夏日运动会等，让幼儿在实际活动中体验夏天的乐趣。
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幼儿教育：________ 幼儿园大班主题活动：炎热的夏天
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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幼儿园大班主题活动：炎热的夏天
一、主题名称：炎热的夏天
二、主题产生：
幼：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热！”，我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了”，孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊”。
随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。
根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。
主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。
三、主题网络：
线索一、理发店
美工：制作假发套
儿歌：小刺猬理发
游戏：我是小小理发师
线索二、夏天真热啊
美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。
儿歌：乘凉、花露水、洗澡泡泡多；
故事：夏天好热啊；
游戏：我会倒水；颜色变变
语常：夏天饮品。
线索三、好玩的水
线索1、好玩的水
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嬉水游戏；吹泡泡；运水；帮水搬家；倒来倒去真好玩；洒水车；
浮浮沉沉；会变的颜色；给玩具洗个澡
线索2、水的用处多
日常生活少不了；万物生长都需要水；水是我们的好朋友；花儿口渴了
线索3、我在哪里找到水
谈话：你在哪里找到水？
线索4、我喜欢水
儿歌：洗一洗；多喝白开水；我爱洗澡；洗头我不怕；节约用水；
故事《小河生病了》；意愿画；鱼宝宝学本领
四、环境创设：
1、资料库：夏天的图片。
2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。
3、幼儿收集的各类冷饮的
4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。
五、家园共育：
1、幼儿园：环境布置（森林里的动物——谁来了）；“我和春天有个约会”亲子活动；资料库的增添。
2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征；知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。
3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料；收集配料中有水的“水产品”；带一些能在水中玩的玩具；利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品；爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用？”并将答案以图片或文字的形式记录下来。
并和幼儿讲解有关水的
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知识；在家督促幼儿节约用水。
幼儿园大班亲子表演：老爷爷的萝卜
目的：培养孩子的想象力和表演能力。
准备：可以用来扮演稻草人的物品如一顶草帽、一件大人衣服、一把椅子等，萝卜玩具十个（也可以孩子自己画一些）。
方法：家长给孩子介绍故事线索：老爷爷的菜地种了十个萝卜，小白兔太想吃它了，趁老爷爷不在，吃了一个萝卜。
老爷爷想了个办法，在稻草人的帮助下捉住了小白兔，并教育它以后想要别人的东西一定要得到别人的同意。
然后鼓励孩子大胆想象，和孩子一起根据故事线索丰富故事内容（包括角色的语言、对话、动作、心理活动等）。
最后根据编的故事内容，孩子和家人一起商量、分配角色，准备场地、道具，从中锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。
分段参考内容：
老爷爷的菜地种了十个萝卜。
一天，老爷爷来到菜地，一边给萝卜浇水（做手拿水壶弯腰浇水的动作），一边说：“萝卜长得真快，都长大了，让我来数一数——1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，不多不少正好十个，哈哈……”（做用手指萝卜1、2……表示点数，仰头摸胡子大笑等动作），然后回家了。
一只小白兔边唱边跳来到菜地，发现了萝卜：“啊，老爷爷种的萝卜已经长大了，绿绿的叶子大又壮，红红的萝卜地下藏，我真想尝一
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尝！”（小兔子可以哼着歌出来，看见萝卜高兴得拍手，说到尝一尝时可以做张嘴吃的动作）。
小白兔叫：“老爷爷，老爷爷”（双手上举叫喊），发现老爷爷不在，自言自语说：“老爷爷不在，我可不能吃”（摇摇头）。
接着又说：“我真想尝一尝呀，怎么办A？”（来回走表示为难的样子）老爷爷回来了，数数菜地里的萝卜，1、2、3、……9，“咦，怎么少了一个？是我数错了吗？”老爷爷又数了一遍，还是少了一个，“这会是谁干的？”（做思考的样子）老爷爷弯下腰仔细查看地上的脚印，“嗯，是小兔子干的。
我要想办法捉住它。
”（可以做弯腰看地上，然后一边摸胡子，一边点头肯定的样子。
）
老爷爷搬来了稻草人，躲在稻草人的后面。
小兔子又来了，发现稻草人，边朝后退边问：“喂，你是谁？在那干什么？”看看没有动静，小兔子就壮起胆子走近稻草人，用手摸摸它说：“哈哈，原来是个假人，没什么好害怕的，我还想再吃一个萝卜，真好吃呀！”
小兔子正要拔地里的萝卜，老爷爷一把抓住了小兔子的耳朵。
小兔子叫了起来：“哎呀，老爷爷，放了我吧，我错了。
”老爷爷放了小兔子，说：“错了要改正，想吃萝卜要得到我的同意。
”小兔子难为情地低下了头。
老爷爷对小兔子说：“来，帮我一起拔萝卜。
”（做拔萝卜的动作。
）最后老爷爷给了小兔子一个大萝卜，小兔子连忙说：“谢谢您，老爷爷。
”然后抱着萝卜高高兴兴地回家了。
指导与建议：一开始可以分一小段、一小段来表演，降低难度。
等孩子熟悉了以后，可以把整个故事串起来表演，有条件的还可以用摄像机把表演拍下来，让孩子观赏、改进，体验表演带来的快乐，并鼓励孩
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子大胆参加电视台有关这方面的表演。
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幼儿教育资料
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