新高考英语题型【概要写作】如何突破
高考英语完作文概要写作答题技巧
高考英语完作文概要写作答题技巧（名师精讲解题技巧与方法，值得下载）概要写作要求读懂所给的阅读材料，用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点，有三个步骤：1阅读a.把握文章体裁。
概要写作的前提是要理解原文。
首先，通读原文，把握文章体裁、中心思想和整体结构，根据文章的体裁特点来决定内容的取舍，可以从以下方面的内容(见下表)入手。
▲不同体裁文章的要点b.画出主题句或关键词，主题句一般出现在段首或段尾。
在找到主题句后，要分析主题句的意义，进一步确定衬托主题句的一些关键词（组）如动词、名词等。
c.整合概括大意。
根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等，对相关的内容进行整合，理清各层次、要点之间的关系，用自己的语言把词(组)扩展成句，归纳出各段落的大意，也就是表达的要点。
2写作概要写作不是对原文的简单复述，而是在透彻理解原文的基础上，对原文进行高度的概括。
注意以下几点：a.准确。
准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据，句子的理解等。
概要写作必须绝对忠实于原文，既不能遗漏任何要点，也不能随意添加内容。
概要写作的时态顺应与原文的时态，顺序一致。
由于概要写作是转述别人的事情或观点，所以，不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。
b.客观。
在进行概要写作时，要依据原文作者的观点，客观地转述文中的要点，不要把自己个人的观点和看法掺杂进去，不要使用“ I think”和“ I believe”等主观性的词句。
由于概要写作不允许照抄原文中的句子，因此，可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面，达到“雁过不留痕”的效果。
如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组：用determine代替“ make up ones mind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“ as a result”和“ in order to”等。
c.简洁。
由于概要写作的词数有限，所以，可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。
高考英语概要写作答题技巧
高考英语概要写作答题技巧概要写作要求读懂所给的阅读材料，用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点，有三个步骤：1阅读a.把握文章体裁。
概要写作的前提是要理解原文。
首先，通读原文，把握文章体裁、中心思想和整体结构，根据文章的体裁特点来决定内容的取舍，可以从以下方面的内容(见下表)入手。
▲不同体裁文章的要点b.画出主题句或关键词，主题句一般出现在段首或段尾。
在找到主题句后，要分析主题句的意义，进一步确定衬托主题句的一些关键词（组）如动词、名词等。
c.整合概括大意。
根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等，对相关的内容进行整合，理清各层次、要点之间的关系，用自己的语言把词(组)扩展成句，归纳出各段落的大意，也就是表达的要点。
2写作概要写作不是对原文的简单复述，而是在透彻理解原文的基础上，对原文进行高度的概括。
注意以下几点：a.准确。
准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据，句子的理解等。
概要写作必须绝对忠实于原文，既不能遗漏任何要点，也不能随意添加内容。
概要写作的时态顺应与原文的时态，顺序一致。
由于概要写作是转述别人的事情或观点，所以，不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。
b.客观。
在进行概要写作时，要依据原文作者的观点，客观地转述文中的要点，不要把自己个人的观点和看法掺杂进去，不要使用“I think”和“I believe”等主观性的词句。
由于概要写作不允许照抄原文中的句子，因此，可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面，达到“雁过不留痕”的效果。
如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组：用determine代替“make up ones mind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“as a result”和“in order to”等。
c.简洁。
由于概要写作的词数有限，所以，可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。
高考英语写作题型全面突破：专题28 概要写作技法点拨
概要写作技法点拨养成良好的答题习惯，是决定成败的决定性因素之一。
做题前，要认真阅读题目要求、题干和选项，并对答案内容作出合理预测;答题时，切忌跟着感觉走，最好按照题目序号来做，不会的或存在疑问的，要做好标记，要善于发现，找到题目的题眼所在，规范答题，书写工整;答题完毕时，要认真检查，查漏补缺，纠正错误。
目录1.考情分析2.写作步骤3.不同文体的写作技巧4.tips to paraphrase5.真题体验6.优质模拟题1.考情分析概要写作属于限制性写作，所提供短文词数在350左右，要求考生概括和准确获取文章关键词，写出一篇60词左右的内容概要。
所选材料体裁没有限制，以议论文、说明文为主。
评分标准：(1)对原文要点的理解和呈现情况；(2)应用语法结构和词汇的准确性；(3)上下文的连贯性；(4)对各要点表达的独立性情况。
(5) 字数超过6个以内-1，超过6个以上-2（6）不要连续5个字以上使用原文概要写作的特点：简洁，客观，全面，一定要使用第三人称。
2.写作步骤 Step 1. 判断文体，厘清文体结构 Step 2. 确定主题、关键词 Step 3. 组织支撑句，将原文关键词或句型进行同义替换和句型转换，恰当衔接，连句成文注意：1.成文应仅涵盖材料的关键事实，省掉不必要的细节，不能添加个人观点2.材料中的例子可以去繁就简，选择典型例子保留3.不同文体写作技巧4.tips to paraphrase1.同义词替换 Get - obtain/ gain/ acquire decide -- determine finish ---complete/accomplishImprove --promote/ enhance buy ---purchase remember ---keep in mind2.词性变化Important --be of importance benefit ---beneficial/ be of benefit说明文： 1.确定中心句抓住关键词、说明顺序（时间，空间，方位）、说明方法（列数字，举例子，做对比....）2.写作类型及模板：事物说明型--说明对象+性质功能+好处 问题解决型--问题+解决方法 现象解释型-- 现象+原因+结果 议论文: 记叙文： 1.确定6要素：what 、who 、when 、where 、why 、 how 2.整合信息，串联要素，确定时态、人称3.语态变化Take measures to do-- measures should be taken to do4.非谓语与从句的转换He was late for school because he got up late.---- Getting up late, he was late for school.5.真题体验2023.6上海真题Teenagers should be pulled out of the sofa,sayscientistsFor many years, scientists thought that the humanbrain was fully mature before the teen years. They thought that a person's brain growth was complete and the structure was more or less fixed by the age of 3.However, more recent research shows that although the brain reaches its maximum size between the age of 12 and 14, brain development is not yet complete. The brain's functionally different sections communicate with each other through synapsesconnections between nerve cells. Scientists have found that synapses grow or die away, depending on how much they are used to process information.The good news is that teenagers do have the potential, through choice and behaviour, to shape their brain development. The brain automatically gets rid of the synapses that it doesn't need in order to make the remaining ones more efficient. During the time the brain is removing synapses, the cells and connections that are used survived, while the ones that are not used die away.For example,if a teenager is doing music,sports or academic studies,those are the cells and connections that will become part of the brain's operating system.But unfortunately, if he or she is lying on the sofa, watching TV and playing computer games,those are the brain cells and connections that will remain into adulthood. Therefore, what you do with your teenage years could have an effect on the rest of your life.What is important is that leaving how synapses grow or die away can help teenagers be better equipped to make more intelligent choices,thus motivating them to take a moment before acting to consider the consequences of their action.If you don't want to become an adult who is buried in the sofa all daylong, pull yourself out of itwhen you are still a teenager.参考答案：This research finds teenagers' brain is still developing. Synapses connect nerve cells and enable different brain parts to make communication.They grow when used and disappear if unused. What teenagers choose to do determines what cells and connections survive into adulthood,thus affecting their adult life. Thisknowledge of synapses can help teenagers make wiser choices.解析：五分满分，在及格分3分的基础上，要提及以下两点能得满分1.完整概括青少年大脑生理机能，要表达出用synapses进废退的特征, 表达出They grow when used and disappear if unused。
三步破解高考英语概要写作,想拿高分并不难!
三步破解高考英语概要写作，想拿高分并不难！概要写作是对原文的内容和思想进行浓缩，用精炼的词句概括出文章的要点、次要点等内容，再现原作者的思想、观点。
2016年《考试说明》对本题型的要求是“提供一篇350词以内的短文，要求考生基于该短文写出一篇60词左右的内容概要。
”阅卷时学生将主要考虑以下内容:对原文要点的理解和呈现情况应用语法结构和词汇的准确性上下文的连贯性了解各要点表达的独立性情况既考察了概括能力，也考察了对文章整理结构的把握能力。
那么具体来讲，概要写作应该怎样做呢？概要写作可以分为三个步骤：要点获取、要点转述和要点衔接。
要点获取要点的获取过程就是文本的解读过程，对于结构清晰的段落，可以通过筛选主题句找出要点，但是并不是所有文章都可以直接找出主题句，对于主题句不明确的文章或段落，也可以使用找关键词或设计主问题的方法。
1.筛选主题句主题句是指能够概括全文或者整个段落的关键句。
通常情况下自然段是由主题句和细节句组成的，段落可以是总—分或是分—总的结构。
因此一个段落的主题句通常位于段落的首尾。
如人教版Module 3 Unit 1 Festivals and celebrations 的第一段，该段第一句陈述人们用节日来纪念名人，并举了屈原、哥伦布和甘地的例子来说明，学生比较容易就能找到主题句，从而抓住该段落的要点。
另外，我们也可以特别关注如so，therefore，thus这样的标志性词，这些词后往往是作者对前文的一个总结，很可能就是主题句。
2.寻找关键词在实际写作中，我们会发现某些段落并不能直接找出主题句，那么，可以通过找出段落关键词，进而连词成句，得出段落要点。
例1 [浙江省新高考模拟试卷精编第十二套概要写作]Is there water on the planet Mars? Is there life on Mars? Wasthere ever life on Mars? Scientists from NASA wanted to knowthe answer to these questions. They built a spacecraft calledthe Mars Climate Orbiter to travel around Mars and getinformation.通过阅读，我们可以提取关键词Scientists from NASA，built，theMars Climate Orbiter，travel around，get information，然后把关键词进行整合，连词成句得出这段话的要点：Scientists fromNASA built the Mars Climate Orbiter to travel around Marsand get information.3.设计主问题主问题是指，阅读教学中从教学内容整体的角度或学生的整体参与性上引发思考、讨论、理解、探究的“牵一发动全身”的重要问题。
新高考英语概要写作答题技巧
新高中英语概要写作答题技巧概要写作要求读懂所给的阅读材料，用自己的语言高度概括文章的主要内容和观点，有三个步骤：1阅读a.把握文章体裁。
概要写作的前提是要理解原文。
首先，通读原文，把握文章体裁、中心思想和整体结构，根据文章的体裁特点来决定内容的取舍，可以从以下方面的内容(见下表)入手。
▲不同体裁文章的要点b.画出主题句或关键词，主题句一般出现在段首或段尾。
在找到主题句后，要分析主题句的意义，进一步确定衬托主题句的一些关键词（组）如动词、名词等。
c.整合概括大意。
根据阅读时获取的信息、主题句或关键词(组)等，对相关的内容进行整合，理清各层次、要点之间的关系，用自己的语言把词(组)扩展成句，归纳出各段落的大意，也就是表达的要点。
2写作概要写作不是对原文的简单复述，而是在透彻理解原文的基础上，对原文进行高度的概括。
注意以下几点：a.准确。
准确理解原文包括对原文中每个要点及与之相关的“一些重要论据，句子的理解等。
概要写作必须绝对忠实于原文，既不能遗漏任何要点，也不能随意添加内容。
概要写作的时态顺应与原文的时态，顺序一致。
由于概要写作是转述别人的事情或观点，所以，不管原文使用何种人称概要写作一般都要用第三人称。
b.客观。
在进行概要写作时，要依据原文作者的观点，客观地转述文中的要点，不要把自己个人的观点和看法掺杂进去，不要使用“I think”和“I believe”等主观性的词句。
由于概要写作不允许照抄原文中的句子，因此，可采用句型转换、同义词转化、语态互换等手法将原文中的句子进行改头换面，达到“雁过不留痕”的效果。
如可用单个词汇替换具有相同语法功能的单词和词组：用determine 代替“make up ones mind”;用therefore和to等表示逻辑意义的连接词代替较长的词组“as a result”和“in order to”等。
c.简洁。
由于概要写作的词数有限，所以，可以采取削“枝”去“叶”的方法来减少词数。
2022年译林版高考英语总复习写作高分进阶第二节三种写作题型突破 (三)概要写作高分技巧
(三)概要写作高分技巧概要写作六步写作法(1)抓取主旨大意,寻找支持信息主旨大意是文章或段落主题的主要内容或作者在该主题上的观点或主张。
把握主旨大意有助于把握语篇或段落要义,为下一步区分主次信息、提出细节信息做好铺垫。
(2)立足文章结构,筛选主要信息把握文章结构有助于迅速抓住文章主要信息。
说明文和议论文常采用总分式、递进式或并列式的结构。
(3)分析句子关系,提炼关键词关键词是与文章主旨关系最密切的词语,它们通常为实词,包括名词(短语)、动词(短语)和形容词(短语)。
提取关键词时,必须理清句子间的关系,避免在意思表达相同或相近的句子里重复提取关键词。
(4)依据逻辑关系,合并相关信息合并信息前首先对信息进行分类、整合,理清它们之间的逻辑关系,再将联系密切的信息合并到一块。
(5)忠于原文思想,变换表达句式认真阅读原文,准确理解文本,用自己所熟悉的词汇、句型等表达手段简要表达原文的意思,做到化繁为简。
(6)运用衔接手段,确保行文连贯为了使上下文表达连贯,我们可以合理地运用一些有效的衔接手段:词汇衔接、逻辑衔接和语法衔接。
(2019·浙江高考) 阅读下面短文,根据其内容写一篇60 词左右的内容概要。
Parents everywhere praise their kids.Jenn Berman, author of The A to Z Guide to Raising Happy and Confident Kids, says,“We’ve gone to the opposite extreme of a few decades ago when parents tended to be more strict.”By giving kids a lot of praise, parents think they’re building their children’s confidence,when,in fact,it may be just the opposite.Too much praise can backfire and,when given in a way that’s insincere, make kids afraid to try new things or take a risk for fear of not being able to stay on top where their parents’ praise has put them.Still,don’t go too far in the other direction.Not giving enough praise can be just as damaging as giving too much.Kids will feel like they’re not good enough or that you don’t care and,as a result, may see no point in trying hard for their accomplishments.So what is the right amount of praise? Experts say that the quality of praise is more important than the quantity.If praise is sincere and focused on the effort not the outcome,you can give it as ofte n as your child does something that deserves a verbal reward.“ We should especially recognize our children’s efforts to push themselves and work hard to achieve a goal,”says Donahue,author of Parenting Without Fear:Letting Go of Worry and Focusing on What Really Matters.“One thing to remember is that it’s the process not the end product that matters.”Your son may not be the best basketball player on his team.But if he’s out there every day and playing hard,you should praise his effort regardless of whether his team wins or loses. Praising the effort and not the outcome can also mean recognizing your child when she has worked hard to clean the yard,cook dinner,or finish a book report. But whatever it is, praise should be given on a case-by-case basis and be proportionate(相称的)to the amount of effort your child has put into it. ·练考场审题Step 1:精准审题谋篇布局文体议论文时态一般现在时原文分析第一段:指出父母过多表扬孩子的弊端第二段:指出表扬得太少也不好第三、四段:给出建议,要根据孩子实际付出的努力而非最终的结果来表扬孩子Step 2:头脑风暴字字珠玉(1)美词:extreme,enthusiasm,insufficient praise,an appropriate amount of, base on,rather than(2)佳句:①Experts warn about two extremes when it comes to parents’ praise for their children.②Therefore, the given advice is that an appropriate amount of praise should be given based on the process rather than the result.Step 3:斟酌词句妙笔生花要点1:专家警告家长们不要过多或过少地表扬孩子。
高中英语作文写作突破
高中英语作文写作突破在高中阶段，英语作文写作一直是许多学生头疼的问题。
因此，如何突破高中英语作文写作成为了许多学生面临的挑战。
下面将结合实际经验分享一些突破高中英语作文写作的方法和技巧。
首先，要提高写作水平，我们需要不断积累词汇量和语法知识。
词汇是作文的基础，如果词汇量不够，就很难表达自己的意思。
因此，我们可以通过背单词、阅读英文文章、观看英文电影等方式来扩大词汇量。
此外，掌握一定的语法知识也是非常重要的，只有正确使用语法，才能写出流畅的句子。
其次，要注意作文结构和逻辑思维。
一篇好的英语作文应该有清晰的结构和合理的逻辑。
通常情况下，我们可以采用“总-分-总”的结构，即先总结要点，然后详细展开每个要点，最后再进行总结。
在文章的逻辑方面，要保证每个段落之间有明显的过渡词汇，使整篇文章看起来连贯而有条理。
此外，要注意提高写作技巧。
写作技巧包括使用丰富多样的句型和成分，运用修辞手法等。
比如，可以通过使用比喻、排比、设问等修辞手法来提升文章的表现力和感染力。
另外，注意避免重复使用相同的词汇和句型，可以通过使用同义词、换一种表达方式等来达到写作的多样性。
最后，要不断练习和反思。
只有通过不断地练习，才能提高自己的写作水平。
在练习的过程中，可以选择模拟考试题目或者自己设定写作话题进行写作，然后请老师或同学给予评价，找出自己的不足之处并加以改进。
同时，要有意识地反思自己的写作过程，分析写作中的问题和不足，找出提高的方法和途径。
总之，要突破高中英语作文写作，关键在于积累词汇、提高语法水平、注意作文结构和逻辑、提升写作技巧，并不断练习和反思。
通过持之以恒的努力和坚持，相信每位高中生都能够取得写作的突破，写出优秀的英语作文。
希望以上方法和技巧对大家有所帮助，祝愿大家在英语作文领域取得更好的成绩！。
(新教材新高考)高考英语书面表达专项突破：第12讲-如何写好概要写作
Step 4:衔接过渡 斐然成篇 Experts warn about two extremes when it comes to parents’ praise for their
children. On the one hand, too much praise might lead to children’s lack of enthusiasm to explore new things, for they’re afraid they won’t meet parents’ expectations. On the other hand, insufficient praise might let children consider efforts pointless. Therefore, parents should praise children based on the process rather than the result.
(2021年整理)高考英语写作新题型读后续写技巧突破
1.高考英语写作新题型读后续写技巧突破2.3.4.编辑整理：5.6.7.8.9.尊敬的读者朋友们：10.这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高考英语写作新题型读后续写技巧突破）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
11.本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高考英语写作新题型读后续写技巧突破的全部内容。
12.13.读后续写主要考查什么能力？读后续写主要关注学生以下四个方面的能力：①把握短文关键信息和语言特点的能力.学生需要了解所给短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来.②语言运用的准确性和丰富性。
学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。
③对语篇结构的把控能力。
学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文与所给短文及段落开头语之间要有连贯性，所续写的短文内语句要连贯、有序.④创造性思维能力。
学生所续写的短文要具有较丰富的内容,包含详细和生动的情景、态度和感情描述。
14.新题型的高考真题到底长什么样？(2018年6月浙江高考真题)阅读下面短文，根据所给情节进行续写，使之构成一个完整的故事。
It was summer，and my dad wanted to treat me to a vacation like never before。
He decided to take me on a trip to the Wild West。
We took a plane to Albuquerque, a big city in the state of New Mexico。
We reached Albuquerque in the late afternoon.Uncle Paul, my dad’s friend，picked us up from the airport and drove us up to his farm in Pecos。
英语新高考概要写作技巧指导(棒!).ppt
结构上：缺乏连贯；改变结构
4.基本步骤与技巧
Step 1. Determine the type of writing and identify the topic as well as the author’s purpose
Step 2. Divide the passage & summarize the main idea of each part
paragraph. Rewrite each topic sentence, using your own words. Do not copy from the passage!
Step 3: Write your summary. First state the main idea of
the passage and then the topics covered by each paragraph. Remember, use your own words!
（1）对原文要点的理解和呈现情况； （2）应用语法结构和词汇的准确性； （3）上下文的连贯性； （4）对各要点表达的独立性情况。
评分原则
1. 本题总分为25分，按5个档次给分。 2. 评分时，先根据所写概要的内容和语言初步确定其所属
档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次， 最后给分。
3. 词数少于40的和多于80的，从总分中减去2分。 4. 评分时，应主要从以下四个方面考虑： （1）对原文要点的理解和呈现情况； （2）应用语法结构和词汇的准确性； （3）上下文的连贯性； （4）对各要点表达的独立性情况。 5. 拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面，评分时，
Step 4: Swap summaries with your partners and give each
高中英语新高考-英语作文：写作思维指导：如何概括,破题,思维发散,推敲？
高中英语新高考-英语作文：写作思维指导：如何概括,破题,思维发散,推敲？有一个问题一直让我们老师困惑：为什么学生积累了那么多写作词块还是写不好作文？上次李俊和说了他们北京四中的做法，让我有些共鸣。
他说，为了让学生学会在写作中能用上not only...but also，就用三周的时间，反复灌输。
到最后，学生都恶心了。
此时，这个句型不只是停留在你的大脑的皮层，而是在你的大脑的深层扎下了根，估计这辈子都忘不了。
这个策略虽然有待商榷，但是我深感到，学生知道了和会用了之间有一段很长的距离，唯一的解决方法是，反复有意操练。
这个公式应该是没错的：成功=简单事重复做,并做到极致在这篇文章里我还是要反复强调那些相关词块和思维，包括：1.如何概括2.如何破题3.如何进行思维发散4.如何推敲作文指导请阅读下面短文，并按照要求用英语写一篇150词左右的文章。
During a period of global economic depression, financial disturbance and trade protectionism, a country would face a battle to solve these issues alone. There is no denying that in the current situation, competition between countries is emphasized more than cooperation in that neither country would like to lose out to the other countries.The Hangzhou G20 summit, in which heads of state and government and central bankers get together to exchange views with each other, aims to create an “open innovation” environment, which means to promote innovation not only within a single country, but by virtue of cooperation with other countries, to deal with common problems facing all of humanity.“China has already become a big player in the international arena(竞技场). However, China alone cannot wrestle with all the problems,” said Atsushi Sunami, vice president at the National Gradu ate Institute for Policy Studies. “Being the second largest economy in the world, China needs to join forces with other nations to solve these existing problems, in relation to the environment, education, energy, clean water and climate change.”【写作内容】1. 用约30个单词写出上文概要；2. 用约120个单词谈谈你对合作的看法，内容包括：⑴合作的重要性及理由（至少两点）；⑵结合亲身经历或见闻举例说明。
怎样找准英语概要写作题中的“要点”
解题技巧概要写作是一种新题型，它将读和写结合在一起，注重培养和提升学生的阅读能力和写作能力。
本文将谈谈如何运用捕捉要点等方法，破解概要写作这一难题。
一、捕捉要点在高考英语概要写作中的意义概要写作主要考查学生对文章主旨大意的概括能力和准确获取关键信息的能力，同时考查学生用简洁的语言概括文章重要信息的能力以及对文章整体结构的把握能力。
高考概要写作要求的第一条就是“对原文要点的理解和呈现情况”，由此可以看出准确地捕捉要点是高考概要写作成功的关键一步。
二、捕捉要点的方法（一）查找文本关键词关键词是高频重复的实词。
如果在语篇或段落中，一个词或几个词重复出现，那么这个词或这几个词就很有可能是文章或段落的关键词。
因为作者要对重要内容不断重复、全面介绍或多方论证，如此相关词汇必然高频复现。
例1Not everyone likes to read books regularly but they might like to read about the lives of stars.Autobiogra-phies are helping to get more British people reading books.About100million autobiographies are sold in British every year.More stars depend on them for extra income and as more of these books appear in the shops, more people are sure to keep buying them.例1中高频复现的关键词是read,autobiogra-phies。
参照此法，阅读2018年11月和2019年6月浙江高考概要写作文本的第一段，可以迅速确定这两段文本的关键词分别为visit colleges和praise kids。
高中英语 高考新题型概要写作解题思路课件
第一段：划出下列语段中的关键信息（例如首句以及连词等）
Para. 1: Feeding the world’s population is a big challenge, and it is about to get bigger. Right now, a little more than 7.3 billion people share the planet. By 2050, some scientists estimate, the world’s population may reach 9 billion. However, the changing climate will probably make feeding this far greater number a very frightening task. That is the conclusion reached by some scientists.
概要写作
高考英语之 概要写作-
Summary
解题思路
1
目录
Catalog
1. 概要写作 解题思路
2. 例题精讲 3. 当堂训练 4. 课堂总结
2
Summary核心解题技巧之“三步走”
Step 1 速度全文：画出关键信息 Find out key information of each paragraph.
7
Para. 3: Unfortunately, big crop failures in two or more breadbaskets could lead to what researchers call a “food shock”. That means an overall shortage of food would occur. Extreme food shocks used to happen every century. Or to put it another way, that’s only about once in very four generations of humans. However, according to studies, as the climate warms, high and low temperatures become more extreme, and by 2050, food shocks could occur about once every 30 years. In other words, a person born in the middle of the current century might live through two or three extreme food shocks during their lifetime.
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新高考英语题型【概要写作】如何突破?
新高考改革实行之后，各个科目的题型会发生一定变化，相对来说变化较大的是英语，题型发生了变化，学习的重点也发生了变化，其中，英语新题型主要是下面两个方面:
1.新高考卷取消短文改错题型(部分地区删减一篇阅读)
2.新
高考卷写作分为两部分:第一部分:应用文写作15分(80词左右);第二部分:读后续写(150词左右)或者概要写作(60词左右)25分(两种形式在不同考次不定期使用)。
结合新的题型，为同学们整理了有关答题技巧，助力大家在考试中取得好的成绩。
英语概要写作的考核方式
英语概要写作的题型大致要求是，在卷面上给出的一个350 词以内的材料基础上，然后在完全通读并理解这段文字后，将其以60 词左右的内容概要的形式总结出来。
其实简单的说，英语概要写作实际上考察的是学生对文章概要的一个把握，并且可以灵活的运用语言知识，将其进行一个简要的概括。
英语概要写作的评分标准
在英语高考新题型----概要写作中，首先最重要的一点就是要对写作的字数有着严格的限制，即低于40 词或者多于80 词，都是要进行一定的扣分的。
在词汇数达标后，则是对内容方
面的评分标准了，其标准主要是从四个方面进行斟酌给分:
(1)准确把握文章主旨及其所要表达的中心思想;
(2)对英语词汇和语法可以灵活准确的进行应用;
(3)文章句与句之间要有一定的连贯性;
(4)各语句间在连贯的基础上，也要具有一定的独立性。
只有具备这四点要求的文章，才是当之无愧的高分概要写作文章。
英语概要写作的一般做题技巧
1、整体把握全文
为了更好的进行全文的一个概括以及更好的对全文的主旨有一定的把握，我们首先要做的一步就是要在整体上对文章有一个把握，从而可以更好的抽取有用的信息。
2、分出文章的主次、详略
为了更好地找到文章的主次、详略之处，最重要的一点就是要学会阅读。
因此，在英语教学的过程中，英语老师要加强学生在阅读能力方面的培养，使其可以更好的分清文章主次详略要点。
3、整理大意，开始写作
在进行了文章整体主旨把握，并对文章的主次详略要点进行了一定程度的分析后，在整理好文章的大致大意之后，就可以开始动笔写作了，这是最后也同样是最关键的一步。
因为，在最终成文的过程中，要特别注意对英语正确性的应用。
概要写作的几项原则
在概要写作中的一般做法:标出段落符号，识别文体，判断出说明文还是议论文。
认真细致地通读全文，把握全文的中心思想，明确文章的主旨大意;划出或者概括出每段的段落大意。
在思维层面上，对于写作内容形成一种逻辑的建构印象;动笔写作。
这时，展示我们已有的语言技能水平的时候到啦!以下是我平时写作过程中积累的常用原则:
1、词汇的丰富性原则
只有积累了充裕的词汇，并且积攒了数量众多的同义词和反义词，方可信手拈来，写起来才能胸有成竹。
以议论文常用的表示观点态度等的同义词汇为例:
attitude- view, opinion;
be responsible for account for，take the blame for, contribute to, lead to;
be different- vary, diverse, differ, divide ;
agree – subscribe to, advocate, approve ;
on the contraryby contrast, meanwhile, whereas ;
think- believe, be acknowledged, view;
and- as well as, together with, besides;
show- indicate, infer, imply .
除了有意识积累同义词外，副词的积累也很重要，它不但可以简化句式，也可以在数字限制的前提下提升语言的凝练性和生动性，如:
as a matter of fact- actually;
to be honest- honestly;
as a result- consequently;
in the first place- firstly;
there is no doubt- undoubtedly;
by chance- coincidently;
it's apparent- obviously;
it's not believed- unbelievably;
on purpose- deliberately.
2、语法结构的交互性原则
在高二的写作中，不一定非要追求长烦的句子不可，我们要熟练掌握各种语法结构，增大语言结构储备，提高句式的运用能力。
例如我们可以尝试把从句转换成更简练的分词、不定式等动词结构，注重反复操练，做到在定语从句、状语从句和非谓语形式间能够自如互换。
如原句:Parents warned their children off touching dirt, which might be responsible for the spread of disease.
(例句来自考试说明样文get rid of dirt，下同)
可改成:Parents warned their children off touching dirt, accounting for the spread of disease.
如原句:To avoid the attack of disease, the nobleman should not go out.
可改成:The nobleman should not go out so that he can avoid the attack of disease.
更多例句如:
Given that the volunteers are provided food, they will survive. =Provided food, the volunteers will survive; No sooner has he finished the document, than he handed it over to the assistant.
=Having finished the document, he handed it over to the assistant.
除了从句和非谓语之间交互使用外，从句和介词短语也可以交互使用。
有了丰富的词汇短语做后盾，在遇到冗长的从句时，争取把从句转化成短语表达。
如原句:If you hadn’t helped me, I would have failed.
可改成:Without your help, I would have failed.
如原句:My gardener, who is very pessimistic, says that there will be no apples.
可改成:My gardener, in pessimistic state, says that there will be no apples.
3、概要写作中的逻辑连接词汇短语和模板句型的引用原则链接词常用的如:
in conclusion, the examples are going like this… , it was included, besides, what's more, in addition, firstly, last but not least, be based on, judging from, by coincident, on the contrary, by accident, by contrast, consequently, as a matter of fact, naturally, gradually, it turn out that…
模板句型如:
This paper is aimed at, the article focus on the topic, the result showed that, it was concluded that, suggestions are made for, it happened like that, what really counts that, the story goes as the following, opinions vary from person to person, one think…while others hold the opposite view…
但以上只是在写作起步阶段的一些语言输出早期的机械模式，若要真正写出好文章，仅仅停留在生搬硬套的基础上是不够的。
写作的更高层次是要避免拼凑和堆砌之感，这就需要我们平时注重语言输入的深刻性和平时练习的方向性和熟练性，做到长期积累认真模仿，然后逐渐地培养出语言的创作性，做到既能源于文本，又没有原始文本的原句的影子，做到老师所要求的高屋建瓴，为冲刺英语高分做好准备。