大学音乐教学大纲(长笛专业)
音乐长笛老师教案模板范文
课程名称：长笛演奏技巧与曲目分析授课班级：班级名称授课时间：年月日星期X 上午/下午授课教师：教师姓名教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握长笛的基本演奏技巧，如指法、呼吸、音准等。
2. 过程与方法：通过练习和曲目分析，提高学生的音乐素养和演奏能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对长笛音乐的热爱，增强团队合作意识。
教学重点：1. 长笛的基本指法。
2. 呼吸控制与音准。
教学难点：1. 高音区的演奏技巧。
2. 复杂曲目的分析和理解。
教学准备：1. 长笛乐器。
2. 教学用书或教材。
3. 录音机或音响设备。
4. 相关曲目乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 问候学生，检查长笛乐器准备情况。
2. 回顾上节课内容，简要介绍本节课的学习目标。
二、基本知识与技能（20分钟）1. 讲解长笛的基本指法，展示正确的手型和指法。
2. 通过示范和练习，让学生掌握正确的呼吸方法。
3. 分析音准的重要性，指导学生进行音准练习。
三、曲目分析与练习（30分钟）1. 选择一首适合学生水平的曲目，进行详细的分析。
2. 分析曲目的结构、风格和演奏难点。
3. 指导学生进行曲目练习，注意呼吸、节奏和音准。
四、小组合作与展示（15分钟）1. 将学生分成小组，每组选择一首曲目进行合奏。
2. 指导学生进行合奏练习，强调团队合作和协调。
3. 各小组进行展示，教师给予评价和指导。
五、总结与反馈（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 学生反馈学习心得，教师给予点评和鼓励。
教学反思：1. 本节课学生的学习效果如何？2. 教学过程中是否存在问题，如何改进？3. 学生对长笛音乐的兴趣是否有所提高？课后作业：1. 练习曲目，注意呼吸、节奏和音准。
2. 预习下一节课的内容。
备注：1. 教师应根据学生的实际情况调整教学内容和进度。
2. 注重培养学生的音乐素养和演奏能力。
3. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
---以上是一篇音乐长笛老师教案模板范文，实际教学中可根据具体情况做出调整。
(完整版)长笛教案
(完整版)长笛教案长笛教案介绍这份长笛教案旨在帮助教师有效地教授学生长笛的基本知识和技能。
教案包括了课程目标、教学内容、教学方法和评估方式。
课程目标本教案的课程目标如下：- 帮助学生理解长笛的基本结构和演奏技巧- 培养学生正确的身体姿势和吹奏技巧- 提高学生的音乐表达能力和演奏技巧- 培养学生的乐器合奏能力和音乐欣赏能力教学内容教学内容包括以下几个方面：1. 长笛的基本结构和吹奏技巧2. 呼吸控制和音准训练3. 音阶和音乐曲目的练4. 合奏和乐队演奏技巧教学方法在教学过程中，教师可以采用以下教学方法：1. 示范演奏：教师可以通过示范演奏给学生展示正确的吹奏姿势和技巧。
2. 分组练：将学生分成小组，进行合奏和乐队演奏练，培养他们的合作能力。
3. 音乐欣赏：通过听音乐和观看演奏视频，帮助学生提高音乐欣赏能力和演奏表达能力。
4. 个别指导：针对学生的个别问题和困难，给予专门的指导和辅导。
评估方式为了评估学生的研究情况和进展，教师可以采用以下评估方式：1. 吹奏测试：让学生进行单独吹奏，评估他们的吹奏技巧和音准。
2. 曲目演奏：要求学生演奏特定的音乐曲目，评估他们的音乐表达能力和技巧。
3. 合奏表演：让学生参与合奏和乐队演奏，评估他们的合奏能力和团队合作精神。
4. 研究报告：要求学生写一份研究报告，总结自己在长笛研究方面的收获和经验。
希望此教案能对教师有效地进行长笛教学提供参考和帮助。
根据学生的实际情况，教师可以适当调整和优化教学内容和方法，以达到更好的教学效果。
大学长笛课教案教学目标
二、课时安排：共计8课时三、教学目标：1. 知识目标（1）使学生掌握长笛的基本构造、演奏姿势和正确的呼吸方法。
（2）了解长笛音乐史及其在各个时期的代表作品。
（3）熟悉长笛的音阶、音程、和弦等基本音乐理论知识。
（4）掌握长笛的演奏技巧，如连音、断音、颤音、滑音等。
2. 能力目标（1）培养学生独立演奏长笛的能力，提高音乐素养。
（2）使学生具备一定的音乐创作能力，能够为歌曲、乐曲编配伴奏。
（3）提高学生的音乐欣赏能力，学会分析、评价音乐作品。
（4）培养学生团队合作精神，提高组织协调能力。
3. 情感目标（1）激发学生对长笛演奏的兴趣，培养其对音乐的热爱。
（2）培养学生具有坚强的意志品质，面对困难不退缩。
（3）增强学生的自信心，使其在音乐舞台上展现自我。
（4）培养学生具有良好的道德品质，树立正确的价值观。
4. 教学内容（1）长笛的基本构造、演奏姿势和正确的呼吸方法。
（2）长笛音乐史及其在各个时期的代表作品。
（3）长笛的音阶、音程、和弦等基本音乐理论知识。
（4）长笛演奏技巧，如连音、断音、颤音、滑音等。
（5）歌曲、乐曲的编配伴奏。
（6）音乐欣赏与评价。
5. 教学方法（1）课堂讲授：讲解长笛的基本知识、演奏技巧等。
（2）示范演奏：教师现场演奏，使学生直观感受长笛的音色和演奏方法。
（3）小组合作：学生分组练习，相互帮助，共同提高。
（4）实践活动：举办音乐会、参加比赛等，提高学生的舞台表现力。
6. 教学评价（1）课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度等。
（2）演奏技巧：评估学生的长笛演奏水平，包括音准、音色、节奏等。
（3）作品分析：评价学生对音乐作品的理解和欣赏能力。
（4）实践活动：关注学生在实践活动中的表现，如音乐会、比赛等。
通过本课程的学习，学生应达到以下目标：（1）掌握长笛的基本知识和演奏技巧，具备独立演奏的能力。
（2）了解长笛音乐史，提高音乐素养。
（3）具备一定的音乐创作能力，能够为歌曲、乐曲编配伴奏。
长笛教学大纲
长笛教学大纲大纲说明：此大纲的编写目的是为了使长笛教学工作更加规范化、系统化，教学目的和教师职责更加明确。
此大纲的编写参考了国内外多所著名音乐学府的长笛专业教学大纲并结合本人多年的演奏与教学经验。
因资料有限，不可能将所有曲目详尽列出，遗漏之处今后将予以补充和修订。
外文资料的归纳、修整和翻译成中文后，作曲家的姓名和乐曲的名称可能与国内的翻译有少许偏差，所以中文在此仅供参考，以外文为准。
此大纲包括八个内容：招生要求、教学目的与任务、教学原则及教法要求、教学内容及要求、选用教材原则及说明、考试形式、内容与标准、学习年限与课时安排和四个学年的具体教学内容。
一、要求：本大纲为大学部管弦系长笛零基础专业教学大纲，要求长笛专业考生必须具备和掌握本专业的一定程度的演奏技能，专业程度最低限度为：练习曲程度不得低于《柯勒练习曲》作品75号第一册（E·Kohler Op.75/I），并具有专业发展前途。
二、教学目的与任务：教学目的：本专业课程将为学生们在音乐表现能力、对音乐内容及音乐风格理解和专业技巧等方面打好扎实的基础,使之具备一定的独奏表演、室内乐和乐队合奏能力，能够与国际专业水平接轨，重点培养和训练专业实用性，毕业后可担任各大院校和专业音乐团体的教学与演奏工作。
教学任务：本专业要求学生在四年制学期满毕业时，专业水平达到本教学大纲对毕业生的要求。
开阔学生们的专业视野，培养学生们的表演意识，丰富学生们的专业知识，提高学生们的专业水平。
三、教学原则及教法要求：教学原则：音乐表演专业的专业性较强、学生们的专业程度极不统一, 所以要因人而异、有的放矢，对学生们要采取因材施教，循序渐进的启发式的教学方法。
使学生们热爱大自然、热爱人生、热爱音乐、热爱专业，追求一切美好的事物，成为有理想的，对社会有益的，能够为社会作贡献的人材。
教法要求：依照当今世界较新的教学法，主要参考法国长笛专业教学大纲，国内外专业比赛要求，突出专业实用性。
长笛教案[新]
![长笛教案[新]](https://img.taocdn.com/s3/m/7fb90347f342336c1eb91a37f111f18583d00c94.png)
长笛教案一、教学目标1.了解长笛的基本知识和演奏技巧；2.能够正确地吹奏长笛，并掌握基本演奏技巧；3.能够演奏简单的乐曲，并理解音乐的基本元素。
二、教学内容1. 长笛的基本知识1.长笛的构造和分类；2.长笛的发音原理；3.长笛的基本演奏技巧。
2. 长笛的基本演奏技巧1.吹气和控制气流；2.手指的按键和换气；3.声音的调节和表现。
3. 长笛的乐曲演奏1.简单的练习曲目；2.常见的流行歌曲和经典曲目。
三、教学方法1. 讲授法通过讲解长笛的基本知识和演奏技巧，让学生了解长笛的构造和发音原理，掌握基本演奏技巧。
2. 示范法教师通过演奏简单的乐曲，让学生听到正确的演奏效果，同时教师还可以演示正确的演奏姿势和手指按键方法。
3. 练习法学生通过练习简单的乐曲和练习基本演奏技巧，逐渐掌握长笛的演奏技巧和表现能力。
4. 评价法通过听学生的演奏和观察学生的演奏姿势和手指按键方法，评价学生的演奏水平和掌握程度，及时纠正学生的错误。
四、教学步骤1. 长笛的基本知识1.讲解长笛的构造和分类；2.讲解长笛的发音原理；3.讲解长笛的基本演奏技巧。
2. 长笛的基本演奏技巧1.示范正确的吹气和控制气流方法；2.示范正确的手指按键和换气方法；3.示范正确的声音调节和表现方法。
3. 长笛的乐曲演奏1.练习简单的练习曲目，如《小星星》等；2.练习常见的流行歌曲和经典曲目，如《茉莉花》等。
五、教学重点和难点1. 教学重点1.掌握长笛的基本演奏技巧；2.熟练演奏简单的乐曲。
2. 教学难点1.掌握长笛的发音原理和演奏技巧；2.熟练掌握长笛的演奏技巧和表现能力。
六、教学评价通过听学生的演奏和观察学生的演奏姿势和手指按键方法，评价学生的演奏水平和掌握程度，及时纠正学生的错误。
同时，可以通过学生的作业和考试来评价学生的学习成果。
大学音乐教学大纲（长笛专业）
大学音乐教学大纲（长笛专业）《长笛》教学大纲一、课程基本信息中文名称：长笛英文名称：Flute课程编码：0412112B—10课程类别：专业课总学时：106总学分：7适用专业：音乐表演开课系部：音乐系二、课程的性质与任务《长笛》是音乐表演专业器乐必修课中的一门选项课程。
通过四年的学习，使学生能够熟练地掌握长笛演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面地鉴赏、分析和表现作品的能力，能够较好地演奏中级水平以上的作品，并能胜任一般的器乐伴奏、重奏及合奏。
三、课程教学内容与基本要求教学内容包括基本练习、音阶、练习曲、乐曲、重奏曲等。
第一学年1、长音每天坚持长音练习、音头练习及八度跳音练习。
2、音阶⑴用连音、吐音吹奏两个八度的半音阶、小调音阶、琶因各一条，速度80/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的半音阶，速度90-110/分钟。
⑶用十种基本音型演奏音阶、音程和琶音。
3、音色及气息练习练习曲：本学年要求完成初、中级练习曲30—40首。
选自《戈尔鲍迪长笛练习曲》、《安德森长笛练习曲18首》等。
乐曲：要求完成外国作品7—8首、中国作品2—3首。
中国作品：《村笛》罗晓敏曲《幽思》贺绿汀曲《燕子》段平泰曲《杨柳青》乐新曲外国作品：《旋律》格鲁克曲《乘着歌声的翅膀》门德尔松曲《行板》莫扎特曲《旋律》格里爱尔曲《安达鲁西亚调》帕沙德曲《摇篮曲》福列曲《旋律》诺布洛曲《精灵之舞》 C.W. 格鲁克曲《回旋曲》波姆曲《F大调奏鸣曲》苔莱曼曲《G大调协奏曲》匡茨曲《G大调协奏曲》维瓦尔蒂曲《奏鸣曲》巴赫曲《G大调第三奏鸣曲》亨德尔曲《第二奏鸣曲》亨德尔曲第二学年1、长音每天坚持长音练习（半音模进）、力度练习、换气练习。
2、音阶⑴用连音、吐音吹奏三个八度的音阶琶音、音程、模进，每周大、小调音阶、琶音各一条，速度90/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的级进音阶，速度90—110/分钟。
3、音色及气息练习4、练习曲本学年要求完成基础练习20—30首。
乐团长笛课程教案模板范文
课程名称：长笛演奏技巧与音乐素养课程目标：1. 培养学生对长笛的兴趣和热爱，提高音乐素养。
2. 学习长笛的基本演奏技巧，包括呼吸、指法、音准、节奏等。
3. 提高学生的团队协作能力，增强乐团的整体演奏水平。
课程对象：初学者、中级长笛演奏者课程时长： 1课时教学准备：1. 长笛乐器2. 长笛练习曲集3. 音乐教材4. 音响设备（可选）教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 学生集体练习长笛的吹奏，注意呼吸的平稳和放松。
2. 教师带领学生进行简单的音阶练习，帮助学生调整气息和指法。
二、基本技巧讲解（20分钟）1. 呼吸技巧：- 讲解正确的呼吸方法，包括腹式呼吸和胸式呼吸的结合。
- 通过实际练习，让学生感受正确的呼吸对演奏的重要性。
2. 指法技巧：- 介绍长笛的指板，讲解各个指位的名称和位置。
- 通过简单的练习曲，让学生熟悉各个指位的运用。
3. 音准技巧：- 讲解音准的概念，以及如何通过听觉和触觉来调整音准。
- 通过练习曲，让学生感受音准在演奏中的重要性。
4. 节奏技巧：- 讲解基本的节奏知识，包括音符、休止符和节奏型。
- 通过简单的节奏练习，让学生熟悉各种节奏型。
三、练习曲演奏（20分钟）1. 分发练习曲，让学生根据所学技巧进行练习。
2. 教师巡回指导，针对学生的具体问题进行个别辅导。
3. 集体演奏，让学生在团队中感受长笛演奏的乐趣。
四、课堂总结（10分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，并提出改进建议。
3. 预告下一节课的学习内容。
课后作业：1. 每日练习长笛20分钟，巩固所学技巧。
2. 练习指定的练习曲，提高演奏水平。
3. 预习下一节课的内容。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，包括练习态度、合作精神等。
2. 技巧掌握情况：通过练习曲演奏，评估学生对基本技巧的掌握程度。
3. 音乐素养：通过课堂讨论和作品分析，了解学生的音乐理解能力和审美水平。
李丕宏长笛教学大纲
中国海洋大学本科生课程大纲课程属性：工作技能；课程性质：必修一、课程介绍1.课程描述：本课程大纲根据2016年本科人才培养方案进行修订或制定。
教学对象：本科1——4 年级长笛演奏专业学生。
长笛演奏教学是中国海洋大学艺术系民族器乐主要演奏课程之一，由于院校教育所培养人才的特殊性，在教学中，我们更要侧重学生综合能力的培养，掌握不同时期、不同风格的作品演绎。
2.设计思路：演奏长笛古典、浪漫、现代时期的经典曲目以及独奏、重奏、协奏作品。
- 1 -学生通过学习，能够较为完整、熟练的演奏经典的长笛独奏、重奏、协奏曲，并了解长笛的形成、特点以及各类作品的演奏风格，同时具有相当的鉴赏、分析和表现作品的能力。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，使学生得到更多的锻炼机会，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作。
注重其它教学环节（如讨论课、其它实践活动），每学期一次内部回报音乐会。
每学期一次社会实践音乐会。
二、课程目标（课程结束后学生在知识、技能和态度三个层面达到的目标）：学生通过学习，能够较为完整、熟练的演奏中高级的长笛独奏曲，并了解长笛的形成、特点以及各类作品的演奏风格，同时具有相当的鉴赏、分析和表现作品的能力。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，使学生得到更多的锻炼机会，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作三、学习要求长笛演奏为音乐类专业课程，长笛演奏专业学生必修课程。
与其它专业课程息息相关。
学生要熟练的演奏长笛独奏曲，并了解长笛流派的形成、特点以及各类作品的演奏风格。
培养学生分析问题和解决问题的能力，加强课堂教学和艺术实践的结合，同时具备较高水平的演奏能力和教学研究能力，能够在专业音乐团体或专业音乐学校担任演奏或教学工作。
- 1 -四、教学进度五、参考教材与主要参考书选用教材：《每日练习》韩国良《发音练习》皮特卢卡斯格拉夫及各时期不同作品原版谱- 1 -六、成绩评定（一）考核方式 E现场演奏：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系：七、学术诚信学习成果不能造假，如考试作弊、盗取他人学习成果、一份报告用于不同的课程等，均属造假行为。
《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲
《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲此文档为WORD版可编辑修改《器乐基础-西洋管乐》课程教学大纲一、课程与任课教师基本信息课程名称：器乐基础-长笛课程类别：必修课■选修课□学时/学分：16/1 其中实验（实训、讨论等）学时：16授课时间：1－16周授课地点：X艺术楼任课教师姓名：X 职称：中级所属院（系）：师范学院联系电话：X Email:X答疑时间、地点与方式：周X，周X，周X，教学楼X二、课程简介长笛、萨克斯，均属于西洋木管乐器。
其音色优美，音域宽广、演奏技巧丰富，具有相当表现力，深受广大人民群众喜爱。
本课程是我国高等院校音乐学（师范）或（表演）专业一至二年级的专业限选课，通过课程的教学使学生初步认识和了解所学乐器的基本知识，掌握该乐器基本吹奏方法，使每个学生在其主修项目的基础上交叉性新掌握一门器乐演奏与教学能力。
并达到与规定学制要求的相应程度，提高学生的音乐修养和音乐素质，以适应普通中、小学教育及社会工作的不同需求。
长笛、萨克斯是广大学生热衷学习的西洋管乐器。
通过西洋管乐的学习，既可以提高手指的灵活性、协调性，提高大脑的反应能力，还可以增加肺活量，有益身体的健康，并能增强对西方音乐文化的了解，提高学生的审美素质和自身气质，并为将来演奏爵士乐等各种风格的音乐等打下良好基础。
西洋管乐培训均使用国家权威的教材教学。
三、课程目标1、知识与技能目标：基础知识的掌握A、木管乐器（长笛、萨克斯）正确演奏姿势和吹奏方法。
B、学会“吐”音吹奏方法。
C、加强长音训练和手指练习。
乐器的学习与提高课堂将采用小组课的形式，详细指导学生在识谱、节奏、技法、以及音色处理等多方面的能力，让学生掌握和学习新技法，细腻的、正确的完成乐曲的演奏。
2、过程与方法目标：通过本学期的学习，熟悉木管乐器（长笛、萨克斯）的基本知识，正确掌握演奏基本姿势。
在熟悉基础技法的同时，学习和理解乐曲的内涵和表现力，适当增加重奏、小合奏练习。
本学期要完成：练习曲3首、乐曲小品3首、重奏作品2首3、情感、态度与价值观发展目标:在学习知识的过程中，贯彻素质教育思想，注重对学生情感、态度、价值观的培养，加强人文精神、社会责任感，职业道德的教育。
《长笛》课程教学大纲2
《长笛》课程教学大纲课程编号：06051041060510420605104306051044课程名称：长笛选修学时：72学分：4适用专业：音乐学开课学期：第三至六学期开课部门：音乐舞蹈学院先修课程：基础乐理、视唱练耳考核要求：术课考试使用教材及主要参考书：1、《长笛练习100课》编著:何声奇出版社:人民音乐出版社2、《长笛演奏实用教程》编著:邵伟民出版社:中国青年出版社3、《长笛中外名曲168首》编著:高大力出版社:现代出版社一、课程性质和任务长笛选修课程的教学对象是无基础的大学本科二、三学年学生，主要为开阔学生视野，提高学生综合技能。
二、教学目的与要求通过选修课程学习，使学生能够掌握长笛演奏基本口型、手型、气息、吐音等常用演奏技巧，能较有表现力地完整演奏简单（四级左右）的练习曲和乐曲。
三、学时分配章节课程内容学时第三学期1口型练习、手型练习22长笛指法练习13基本音阶、琶音练习24《小星星》15《如歌的行板》片段16《欢乐颂》27《瑶族舞曲》28《彩云追月》39《羊毛剪子咔嚓嚓》210《雪绒花》2第四学期1《小河淌水》22《南泥湾》23《旱天雷》34《多瑙河之波圆舞曲》35《伦敦德里小调》36《彩云追月》37《窗花舞》2第五学期1歌剧《唐璜》咏叹调42《梁祝》选段43《D大调小步舞曲》54《加伏特舞曲》5第六学期1《乘着那歌声的翅膀》62《天鹅》63《船歌》6合计72四、教学中应注意的问题在学生选修期间，根据学生学习能力和进度调整教学安排，及时发现并纠正学生的问题，对选修生的教学既要注重学生长笛技能的实用性，也要注意选修生的特殊有针对性地指导。
五、教学内容第三学期1、基本内容基本功：口型练习、手型练习、长笛指法练习、基本音阶、琶音练习乐曲：《小星星》、《如歌的行板》片段、《欢乐颂》、《瑶族舞曲》、《彩云追月》、《羊毛剪子咔嚓嚓》、《雪绒花》2、教学基本要求：掌握长笛基本的演奏技法，能演奏简单小曲。
音乐教案长笛
音乐教案长笛
音乐教案：长笛
介绍
本音乐教案旨在帮助学生研究长笛的基本知识和技巧。
通过本
教案，学生将了解长笛的起源和特点，研究正确的姿势和吹奏技巧，并尝试演奏简单的曲目。
教学目标
- 了解长笛的起源和发展历史
- 掌握长笛的基本结构和特点
- 学会正确的长笛演奏姿势和吹奏技巧
- 培养长笛演奏的音乐表达能力
- 能够演奏一些简单的曲目
教学内容
1. 长笛的起源和发展历史
- 长笛的起源和传播
- 长笛在不同音乐文化中的应用
2. 长笛的基本结构和特点
- 长笛的外观和组成部分
- 长笛的音域和音色特点
3. 正确的长笛演奏姿势和吹奏技巧
- 长笛的握持姿势和手指技巧
- 呼吸和发声的技巧
4. 简单曲目演奏
- 研究一些简单的长笛曲目，如《小星星》或《欢乐颂》
教学方法和活动
- 讲解和示范：通过演示和讲解长笛的基本知识和技巧- 练和指导：学生跟随教师的指导进行长笛的练
- 合作演奏：学生合作演奏简单的曲目
评估方法
- 观察学生的演奏姿势和吹奏技巧是否正确
- 评估学生对长笛音乐表达的理解和实践能力
- 评估学生在演奏简单曲目时的音准和节奏掌握情况
参考资料
- 长笛教程手册
- 长笛演奏视频教学
总结
本音乐教案通过系统的教学内容和方法，帮助学生掌握长笛的基本知识和技巧，培养他们的音乐表达能力，并能够演奏一些简单的曲目。
通过学习长笛，学生可以培养自己的音乐兴趣和才能。
《长笛》课程标准
《长笛》课程标准开设学期：1、2、3、4、5总学时：148课时（10学分）编制人：审核人一、课程定位（一）课程性质本课程是音乐表演专业（管弦•长笛）技能必修课程，授课方式以个别授课为主。
（2）课程作用通过本课程的学习，掌握长笛正确的演奏方法和各种演奏技巧，能够演奏不同风格、不同类型的练习曲和乐曲，并且能够掌握长笛的日常保养及维修技术，培养具有一定音乐表演能力的实用型演奏人才。
二、课程理念及设计思路（一）课程理念本课程遵循因材施教，循序渐进的教学理念，始终坚持以审美教育为核心、以社会实用为方向,合理选取课程内容。
（二）设计思路本课程设计思路以岗位能力的需求为目标，以实践能力应用为主线，结合实践环境，培养实用型的演奏人才。
三、课程目标（一）素质目标1、具有良好的职业道德意识。
2、具有良好的行为规范。
3、具有团队协作精神。
4、具有健康的体魄和良好的心理素质。
（二）知识目标1、认识和了解长笛的构造与性能。
2、了解长笛的发展简史和代表性演奏家。
3、掌握本专业所必需的《基本乐理》、《视唱练耳》等专业基础知识。
4、掌握本专业所必需的《和声学》、《中国音乐简史》、《欧洲音乐简史》等专业理论知识。
5、掌握本专业所需的合奏、伴奏等实践技能课程的常识。
（三）能力目标1、具有分析、演奏不同类型乐曲的能力。
2、具有合奏、重奏、伴奏等合作能力。
3、具有舞台表演的实践能力。
4、初步具备音乐相关活动的组织、辅导能力。
5、具备职业环境的适应能力和心理调控能力。
6、具备一定的创新和可持续发展的能力。
四、课程内容五、课程实施建议（一）师资条件1、专任教师均具备大学本科以上学历，具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。
2、兼职教师均具备“双师型”素质。
（二）教学环境与设备要求1、校内须具备符合管弦方向教学需求的实训琴房、实训教室，排练厅等实训场地，为学生们提供良好的实训条件。
2、校外须具备符合管弦方向实践教学需求的实训基地和演出场所。
西洋乐器长笛课程教案模板
西洋乐器长笛课程教案模板一、课程名称，西洋乐器长笛课程。
二、课程目标：1. 了解长笛的基本知识和演奏技巧；2. 掌握长笛的基本演奏方法和技巧；3. 培养学生的音乐表达能力和演奏技巧；4. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
三、教学内容：1. 长笛的基本知识介绍，长笛的起源、发展历史、结构和原理等；2. 长笛的基本演奏技巧，吹气、换气、指法、音准、音色等；3. 长笛的基本乐曲演奏，练习曲、小品、流行曲等；4. 长笛的表演技巧，舞台表现、音乐表达、演奏技巧等。
四、教学方法：1. 讲授法，通过讲解长笛的基本知识和演奏技巧，让学生了解长笛的特点和演奏方法；2. 演示法，老师进行长笛演奏示范，让学生听到优秀的长笛演奏，激发学生的学习兴趣；3. 示范法，老师示范演奏乐曲，让学生学习演奏技巧和表演技巧；4. 练习法，学生进行长笛练习，老师进行指导和辅导，帮助学生提高演奏水平。
五、教学过程：1. 长笛基本知识介绍（1课时），讲解长笛的起源、发展历史、结构和原理等；2. 长笛基本演奏技巧（2课时），讲解长笛的吹气、换气、指法、音准、音色等基本演奏技巧；3. 长笛基本乐曲演奏（3课时），学习练习曲、小品、流行曲等基本乐曲的演奏；4. 长笛表演技巧（2课时），讲解舞台表现、音乐表达、演奏技巧等表演技巧。
六、教学评估：1. 日常练习评估，老师定期听取学生的长笛练习，评估学生的演奏水平和进步情况；2. 课堂表现评估，老师观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度和参与程度；3. 考试评估，定期进行长笛考试，考核学生的演奏水平和乐曲掌握情况；4. 演出评估，组织学生进行长笛演出，评估学生的舞台表现和音乐表达能力。
七、教学资源：1. 长笛教学书籍和教材；2. 长笛演奏录音和视频资料；3. 长笛乐器和配件；4. 长笛演奏场地和设备。
八、教学反思：1. 教学目标是否达到；2. 教学内容是否合理；3. 教学方法是否有效；4. 学生学习情况和反馈。
长笛专业教学计划
长笛专业教学计划介绍本教学计划旨在为研究长笛的学生提供系统的教学内容和安排，以帮助他们全面掌握长笛演奏技巧并提高音乐表达能力。
教学目标- 培养学生对长笛的正确演奏姿势和呼吸技巧的掌握。
- 提供高质量的长笛演奏指导，包括音域扩展、音准、音色控制等方面的训练。
- 培养学生的乐感和音乐表达能力，使其能够通过演奏表达音乐的情感和意境。
- 培养学生对长笛音乐作品的理解和演绎能力。
教学内容1. 基础技巧训练- 长笛的组成和结构- 正确的握法和姿势- 呼吸技巧和长音练- 手指技巧和音阶练2. 音乐理论知识- 音符和节奏的基本概念- 乐谱的阅读和演奏- 调性和和弦的认识3. 曲目研究- 研究经典的长笛独奏曲目，如巴赫的《A小调小夜曲》和德伊的《长笛协奏曲》等。
- 研究长笛与其他乐器的合奏曲目，如室内乐和管弦乐作品。
教学方法- 个别教学：根据学生的不同水平和需求，提供个别指导和训练，并根据情况进行针对性的调整。
- 群体教学：组织学生进行集体演奏和合作练，培养协作能力和团队意识。
- 演奏会和比赛：组织学生参加演奏会和比赛，展示他们的研究成果，并激励他们不断进步。
考核评估- 定期进行技术测试，评估学生的技能水平和进步情况。
- 通过学生的演奏表现和参与度等综合评估，确定他们在教学计划中的成绩。
教学资源- 长笛教材和乐谱- 音乐理论教材- 音乐录音和视频资源时间安排本教学计划将根据学校的教学安排和学生的研究需求进行具体安排，建议每周进行2-3次教学活动，每次课程时长为1小时。
结束语本教学计划旨在通过系统的教学内容和安排，培养学生对长笛的技巧和艺术表达的全面掌握。
希望学生们能够在学习过程中提高自己的音乐水平，并享受长笛演奏所带来的乐趣和快乐。
器乐专业课教学大纲(长笛)
《长笛教学》课程教学大纲一、教师信息二、课程基本信息课程名称（中文）：器乐专业课（长笛）课程名称（英文）：Instrumental music professional course （flute）课程性质：专业必修课课程类别*：方法技能类课程代码：0610304周学时： 2 总学时：256 学分:16先修课程：无授课对象：一到四年级音乐表演长笛专业学生三、课程简介本课程讲授：长笛演奏法长笛教学法（针对中小学生及管乐队）长笛与室内乐（包括长笛各类重奏，长笛与钢琴）（长笛与管弦乐队）长笛乐团训练，社会实践，公演长笛作品，演奏风格（从巴洛克时期→古典主义→浪漫→近现代〈包括中国作品〉）四、课程目标a)让学生正确掌握长笛演奏基本呼吸、持笛b)正确发音，口型的控制、变化c)对长笛音色的正确鉴别d)全息对音色的作用e)如何通过熟练运用横膈膜调整音色f)怎样运用气息调整音量→音色g)音阶练习对手指训练h)怎样训练困难片断i）基本掌握长笛各个时期经典作品。
j）基本掌握乐队合作，及室内乐合作技术。
五、教学内容与进度安排*根据年级不同学生，逐渐训练学生对音乐不同时期、不同风格的初步掌握，对室内乐逐渐训练。
一年级：掌握基本演奏法学习“巴洛克”时期作品包括：Teleman: Handle, J.S.Bach, C.P.E. Bach. Sonatas参加长笛二、三重奏长笛与钢琴的室内乐训练每学期至少参加一次公开演奏会二年级：在初步掌握巴洛克时期长笛作品基础上学习Mogait、海顿、贝多芬、维瓦尔第作品，学习古典主义时期音乐风格。
继续室内乐学习，包括二、三、四、大重奏及与钢琴的合作、交流。
每学期至少一次参加公开演奏会三年级：在初步掌握巴洛克时期和古典主义时期音乐风格基础上，开始涉及浪漫时期作品，包括：肖邦、舒伯特、舒曼、安内斯库等作曲家的作品，并要求其有个人对作品年代、风格的见解、表现。
继续学习长笛室内乐作品，开始与弦乐合作及参加管弦乐团排练，学习交响乐作品，体会长笛在交响乐中的地位。
教学大纲 长笛
教学大纲长笛教学大纲长笛随着音乐教育的普及和发展，越来越多的学生对于学习乐器表达了浓厚的兴趣。
其中，长笛作为一种常见的管乐器，具有独特的音色和表现力，备受学生们的喜爱。
为了更好地指导学生学习长笛，制定一份科学合理的教学大纲显得尤为重要。
一、教学目标教学大纲的首要任务是明确教学目标。
对于长笛的教学来说，主要目标可以分为技巧和艺术两个方面。
技巧目标：培养学生正确的吹奏姿势，掌握长笛的基本演奏技巧，包括吹奏、换气、音准、音域等方面。
同时，要能够熟练运用这些技巧进行简单的乐曲演奏。
艺术目标：培养学生对音乐的理解力和表现力，提高他们的音乐素养和审美能力。
通过学习长笛，学生应该能够用音乐语言表达自己的情感，传递音乐的魅力。
二、教学内容教学大纲还需要明确教学内容，包括基本知识和技巧的学习，以及曲目的选择和演奏。
基本知识和技巧：学生需要学习长笛的构造和原理，了解吹奏姿势和发音技巧。
同时，还需要学习换气技巧、音准调整和音域拓展等基本技能。
曲目选择和演奏：根据学生的水平和兴趣，选择适合他们的曲目进行演奏。
初学阶段可以选择一些简单易懂的曲目，以培养学生的兴趣和自信心。
随着技巧的提高，可以逐渐引入一些技巧性较高的曲目，以提高学生的演奏水平。
三、教学方法教学大纲还应明确教学方法，以指导教师在教学过程中的操作。
示范教学：教师应该具备一定的演奏水平，能够通过自己的演奏示范给学生树立榜样。
通过示范，学生可以更好地理解和模仿。
个别辅导：针对学生的不同水平和问题，教师可以进行个别辅导，帮助他们解决困难和提高演奏技巧。
通过个别辅导，可以更好地满足学生的需求，提高教学效果。
练习方法指导：教师应该引导学生掌握正确的练习方法，帮助他们克服困难和提高效率。
合理的练习方法对于学生的技巧提高和艺术表现都具有重要意义。
四、评价方式教学大纲还需要明确评价方式，以便对学生的学习情况进行全面的评估。
技能评价：通过考察学生的演奏技巧和音乐表现，评价他们的吹奏姿势、音准和音域等方面的掌握情况。
长笛器乐教学大纲
长笛器乐教学大纲长笛器乐教学大纲长笛作为一种古老而优雅的乐器，具有广泛的应用领域。
无论是在交响乐队、室内乐团还是独奏演奏中，长笛都扮演着重要的角色。
因此，制定一份全面且科学的长笛器乐教学大纲对于培养优秀的长笛演奏家至关重要。
第一部分：基础知识在长笛器乐教学的第一部分，学生应该掌握长笛的基础知识。
这包括了长笛的起源和发展历史、长笛的结构和部件、长笛的音域和音色特点等内容。
通过学习这些知识，学生可以更好地理解长笛的演奏原理和技巧。
第二部分：基本演奏技巧在学习长笛器乐的过程中，学生需要掌握一系列基本的演奏技巧。
这包括正确的吹气姿势、口腔和舌头的协调运动、手指的灵活性和准确性等等。
通过反复的练习和指导，学生可以逐渐掌握这些基本技巧，并且能够应用于演奏不同的音乐作品。
第三部分：音乐理论知识除了演奏技巧，长笛器乐教学还应该包括音乐理论知识的学习。
学生需要了解音乐的基本元素，如音高、音长、节奏等等。
同时，学生还需要学习乐谱的读法和解析，以及基本的音乐术语和表达法。
这些知识将有助于学生更好地理解音乐作品的结构和表达意图。
第四部分：曲目学习在长笛器乐教学的最后阶段，学生将开始学习不同的曲目。
这些曲目既包括经典的长笛作品，如贝多芬的《长笛奏鸣曲》和德彪西的《长笛与钢琴奏鸣曲》等，也包括现代的长笛独奏作品，如亚当斯的《哈尔滨之歌》和沃尔特的《长笛协奏曲》等。
通过学习不同的曲目，学生可以提高他们的演奏技巧和音乐表达能力。
总结制定一份全面且科学的长笛器乐教学大纲对于培养优秀的长笛演奏家至关重要。
这份大纲应该包括基础知识、基本演奏技巧、音乐理论知识和曲目学习等内容。
通过系统地学习和实践，学生可以逐渐提高他们的演奏水平，并且能够在不同的音乐场合中展示他们的才华和技巧。
长笛器乐教学大纲的制定将为长笛教育的发展提供指导和支持，为长笛音乐的传承和发展做出贡献。
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《长笛》教学大纲
一、课程基本信息
中文名称：长笛
英文名称：Flute
课程编码：0412112B—10
课程类别：专业课
总学时：106
总学分：7
适用专业：音乐表演
开课系部：音乐系
二、课程的性质与任务
《长笛》是音乐表演专业器乐必修课中的一门选项课程。
通过四年的学习，使学生能够熟练地掌握长笛演奏的基础理论和演奏技术，具有较全面地鉴赏、分析和表现作品的能力，能够较好地演奏中级水平以上的作品，并能胜任一般的器乐伴奏、重奏及合奏。
三、课程教学内容与基本要求
教学内容包括基本练习、音阶、练习曲、乐曲、重奏曲等。
第一学年
1、长音
每天坚持长音练习、音头练习及八度跳音练习。
2、音阶
⑴用连音、吐音吹奏两个八度的半音阶、小调音阶、琶因各一条，速度80/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的半音阶，速度90-110/分钟。
⑶用十种基本音型演奏音阶、音程和琶音。
3、音色及气息练习
练习曲：
本学年要求完成初、中级练习曲30—40首。
选自《戈尔鲍迪长笛练习曲》、《安德森长笛练习曲18首》等。
乐曲：
要求完成外国作品7—8首、中国作品2—3首。
中国作品：
《村笛》罗晓敏曲
《幽思》贺绿汀曲
《燕子》段平泰曲
《杨柳青》乐新曲
外国作品：
《旋律》格鲁克曲
《乘着歌声的翅膀》门德尔松曲
《行板》莫扎特曲
《旋律》格里爱尔曲
《安达鲁西亚调》帕沙德曲
《摇篮曲》福列曲
《旋律》诺布洛曲
《精灵之舞》 C.W. 格鲁克曲
《回旋曲》波姆曲
《F大调奏鸣曲》苔莱曼曲
《G大调协奏曲》匡茨曲
《G大调协奏曲》维瓦尔蒂曲
《奏鸣曲》巴赫曲
《G大调第三奏鸣曲》亨德尔曲
《第二奏鸣曲》亨德尔曲
第二学年
1、长音
每天坚持长音练习（半音模进）、力度练习、换气练习。
2、音阶
⑴用连音、吐音吹奏三个八度的音阶琶音、音程、模进，每周大、小调音阶、琶音各一条，速度90/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的级进音阶，速度90—110/分钟。
3、音色及气息练习
4、练习曲
本学年要求完成基础练习20—30首。
选自《柯勒长笛练习曲》、《胡格斯40首长笛练习曲》、《蒂尔梅茨吐音练习曲》等。
本学年要求完成中国作品1—2首，外国作品5—6首。
中国作品：
《牧童短笛》贺绿汀、李焕之曲
《摇篮曲》贺绿汀曲
《渔舟唱晚》黎国荃曲
外国作品：
《西西里舞曲》福列曲
《浪漫曲》舒曼曲
《灰姑娘主题变奏》肖邦曲
《沙龙玛祖卡》多普勒曲
《牧神》唐约曲
《奏鸣曲》巴赫曲
《在林中小溪边》维茨格曲
《牧歌》戈贝尔曲
《奏鸣曲》贝多芬曲
《奏鸣曲》亨德尔曲
《D大调协奏曲》海顿曲
《G大调协奏曲》斯坦米兹曲
《协奏曲》达维尔曲
《幻想曲》高贝尔特曲
第三学年
1、长音
每天坚持长音练习（半音模进）、力度练习、换气练习。
2、音阶
⑴用连音、吐音吹奏三个八度的音阶琶音、音程、模进，每周大、小调音阶、琶音各一条，速度100/分钟。
⑵用连音、吐音吹奏三个八度的各种模进半音阶，速度110/分。
⑶用十种基本音型演奏音阶、音程和琶音。
3、音色及气息练习
练习曲：
本学年要求完成练习曲15—20首。
选自《柯勒长笛练习曲集》、《音色练习》、《安德森24首练习曲》等。
中国作品：
《夕阳萧鼓》谭密子曲
《清晨》田保罗曲
《牧歌》马思聪等曲
《在内蒙古草原上》戴宏威曲
外国作品：
《芦笛》德彪西曲
《如歌与急板》埃奈斯库曲
《幻想曲》福列曲
《叙事曲》安底森曲
《奏鸣曲》普兰克曲
《奏鸣曲》巴赫曲
《小奏鸣曲》米约曲
《奏鸣曲》亨德米特曲
《小协奏曲》沙米那德曲
《威尼斯狂欢节》杰南曲
《C大调协奏曲》莫扎特曲
第四学年（其中第七学期为专业实习）
1、长音
每天坚持长音练习（半音模进）力度练习、换气练习。
2、音阶
⑴各种大小调音阶、琶音。
⑵练习个音程的模进、琶音。
⑶十种基本音型演奏音阶、音程。
3、音色及气息练习
练习曲：
本学年要求完成练习曲10首。
选自《柯勒长笛练习曲集》、《音色练习》、《安德森24首练习曲》等。
乐曲：
中国作品：
《帕米尔的春天》金复载曲
《阳光灿烂照天山》黄虎城曲
《舞诗》黄安伦曲
《大净》赵季平曲
外国作品：
《旋律》伊贝尔曲
《匈牙利田园幻想曲》多普勒曲
《引子与变奏》舒伯特曲
《长笛与钢琴协奏曲》普罗科菲耶夫曲
《奏鸣曲》巴赫曲
《奏鸣曲》 C.P.E巴赫曲
《大波兰舞曲》波姆曲
《里诺之歌》若里维曲
《协奏曲》巴赫曲
《音乐会独奏第六号》德姆斯曼曲
《奏鸣曲》法朗克曲
《牧神午后》德彪西曲
《卡门幻想曲》博尔纳曲
《G大调第一协奏曲》莫扎特曲
《D大调第二协奏曲》莫扎特曲
四、有关教学环节的要求
本课程学习年限为4年，共7个学期106周，每周1学时，共106学时。
本课程以个别小课教学为主，适当辅以小组课讲授和艺术实践等形式；贯彻因材施教和循序渐进原则，每学期根据不同学生的学习情况制订相应的教学计划。
对个别专业基础好、接受能力强的学生，所选曲目数量和程度可突破大纲规定要求；课堂教学应以启发式教学方法为主，教师重点讲解要领和方法并作必要的示范演奏，要注重发挥学生在教学中的主体作用，要着眼于学生独立分析问题和解决问题的能力及艺术素养的培养，要及时向学生介绍本课程前沿性学术信息；教材选择应以国外传统教材为主，并有意识地将国内优秀作品应用于教学中；教学曲目应注意思想性、科学性和系统性的相互结合，要注意选择不同风格、不同流派的优秀的经典的有代表性的传统曲目和现代作品。
本课程考核分期中测试和期末考试两种形式。
期中测试所得成绩占学期总成绩的15%；期末考试所得成绩占学期总成绩的85%；第八学期不再搞期中测试，毕业考试以音乐会形式进行。
鼓励学生举办独奏音乐会。
五、使用教材与主要教学参考书目
1、《柯勒长笛练习曲集》
2、《胡格斯长笛练习曲集》
3、《波尔长笛练习曲集》
4、《长笛练习曲集》
5、《中外长笛曲集》，李学全编，人民音乐出版社出版。
6、《中外长笛经典小品选》，朱工编，上海音乐出版社出版。
7、《长笛经典名曲集》，王永心编，中国青年出版社出版。
8、《中央音乐学院业余校外考级教程》，人民音乐出版社出版。
执笔教师：教研室主任：教学系主任：。