爱迪生小小科学家实验班简介
小小发明家
阿尔弗雷德· 诺贝尔阿尔弗雷德· 伯纳德· 诺贝 尔（Alfred Bernhard Nobel, 1833年10月 21日 --- 1896年12月10日），是瑞典化学 家、工程师、发明家、实验家、军工装备制 造商和炸药的发明者。他一生致力于炸药的 研究，在代拿迈炸药的研究方面取得了重大 成就。曾拥有 Bofors 军工厂，主要生产军 火；还曾拥有一座钢铁厂。在他的遗嘱中， 他利用他的巨大财富创立了诺贝尔奖，各种 诺贝尔奖项均以他的名字命名。
托马斯· 阿尔瓦· 爱迪生 爱迪生 “爱迪生”被誉 为
爱迪生发明什么
世界发 明大王
留声机、电 灯、电报、 电影、电话
我国四大发明：
造纸术、指南针、火药、活 字印刷
诺贝尔是什么发明家
火药、军工装备制造商
生活中处处存在这 创意，只要开动脑 筋，换个角度思考， 你就是小小发明 家！！！
这是一个非常简易的泡茶杯，茶 杯的底部被设计成两个斜面，可 以使杯子一边高一边低。而杯子 同样被划分为两个部分，一部分 放置茶叶，一部分储存茶水。当 泡茶的时候把杯子倒向于茶叶这 边，泡完之后向另一边倾斜即可 过滤出茶水
看完这些大家进行交 流，说说生活中的实 物有哪些方便之处， 哪些不足要改进
爱迪生全名：
卡尔· 本茨（Karl Benz,18441929）是现代汽车工业的先驱者 之一，人称“汽车之父”。经过 多年努力，他终于研制成单缸汽 油发动机，并将其安装在自己设 计的三轮车架上。取得了世界上 第一个“汽车制造专利权”。
特斯拉也许就是为标新立异而生的。虽 然他发明的一种称做“交流电”的输电 方法应用至今，其实他研究的焦点集中 于电的理论应用(遗憾的是许多研究成果 仍停留在绘图板上)。就是这个总是自己 制作实验设备(比如用来聚集电能的著名 的特斯拉线圈)的特斯拉，提出了范围涉 及从X射线到地震仪的一系列观点。
介绍：伟大的科学家爱迪生
经过几百次的失败，爱迪生终于成功了！他说：“发明是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗！”
为了找到合适的灯丝他先后用过铜丝白金丝等一千六百多种材料还用过头发最后选中了日本的一种竹丝经过燃烧炭化后成为最初的灯丝
伟大的科学家爱迪生
花园实验小学二（1）班黄冠杰
爱迪生是一位伟大的科学家、电学家、发明家。
他出生在美国迈兰，从小就在父亲的木工厂做工，因为家庭贫困，一生只在学校读过三个月书。但他从小热爱科学，自己刻苦钻研，醉心于发明，正式登记的发明达1328种，被称为“世界发明大王”。
发明家爱迪生的简介资料
发明家爱迪生的简介资料爱迪生是世界上著名的发明家，他的发明专利就有一千多项。
下面是店铺为你收集整理的爱迪生资料简介，希望对你有帮助!爱迪生资料简介爱迪生的名字大家都不陌生，可迪生简介有多少人清楚的知道呢?伟人的简介及历程往往能让大家学到很多东西，爱迪生也不例外。
1847年爱迪生在美国出生了，后来家人搬家，再到后来入学，入学3个月的时间就因为经常问各种问题被学校忍无可忍赶出。
提及爱迪生简介，大家印象最深的恐怕还是他作为伟大的发明家的身份，的确，爱迪生是美国甚至可以说是世界历史上有名的发明家和科学家，甚至于是企业家，他的“世界发明大王”的称号绝对是副实的。
因为他不仅先后在电灯、电报以及电影等方面都有很大的发现，而且在化工、建筑等行业也是非常出彩的。
1879年，爱迪生已经可以把各种业务组合起来建立起公司，1880年，爱迪生发明的白炽灯已经开始上市了，1891年，他发明的细灯丝和其他产品也已经申请到了专利，随后一年的时间，爱迪生更是如此，并且还与人合作建立通用电气公司，一直到现在都很有名。
可以说，爱迪生的一生简介都是让人吃惊的。
这位对世界充满好奇的发明大王，从未停止过发现和发明的脚步，直到生命的最后一刻。
这也是为什么，直到现在，他仍然是人们心中的发明之父和发明大王，而他一生的一千多项发明，可以说到现在也是不能被忽视的，而爱迪生与他的员工也一起发明了很多新的东西，不管是发明创造上，还是商业甚至是历史上，爱迪生都有着非常重要的影响。
爱迪生小时候的故事爱迪生是众所周知的一位非常有名的科学家和发明家，他对人类做出的贡献是非常大的。
然而这么一个不平凡的人，他的小时候也是与众不同的。
从以下几个关于爱迪生小时候的故事，我们就能知道爱迪生的特殊才华是从小就有，或者可以说是与生俱来的。
在爱迪生很小的时候就对任何事物都充满了非常强烈的好奇心，也许很多小孩子都会或多或少的有点好奇心，但是安迪生的好奇心似乎不是大人们想象中的那么容易满足。
幼儿园大班科学《爱迪生的故事》教案
幼儿园大班科学《爱迪生的故事》教案
大班科学《爱迪生的故事》参考教案，活动目标是了解爱迪生童年的故事，知道爱迪生是世界上有名的发明家、科学家，有做小小发明家的愿望。
活动目标：
1、了解爱迪生童年的故事，知道爱迪生是世界上有名的发明家、科学家。
2、有做小小发明家的愿望。
活动重点：了解爱迪生童年的故事
难点：进行小实验操作
活动准备：
1、教学挂图、故事录音《爱迪生的故事》
2、电池、电线板、小电珠等操作材料
活动过程：
1、出示图片，听讲故事
（1）、观察图片
"这是谁？"
"你们知道爱迪生是谁吗？"
"我们来听一个爱迪生小时候的故事。
"
（2）、看挂图，教师讲述故事
（3）、讨论交流
"故事中，爱迪生问了妈妈、爸爸哪些问题？"
"爱迪生为什么要去孵鸡蛋呢？"
"你认为爱迪生是一个什么样的孩子？"
2、小实验：让电珠亮起来（带幼儿去科学发现室活动）（1）、教师交代操作要求
"今天，我们也要来学爱迪生，动脑筋想办法让小电珠亮起来。
"（2）、幼儿小组实验
（3）、分享交流
"你是用什么办法让小电珠亮起来的？"
3、经验交流，再次激发兴趣
"你还知道哪些发明家的故事，和小朋友一起说说吧。
"。
幼儿园名人故事教案：发明家爱迪生
幼儿园名人故事教案：发明家爱迪生幼儿园名人故事教案：发明家爱迪生一、引言在幼儿园的教育活动中，故事是一种非常有效的教学方法。
通过讲述名人故事，可以激发孩子的学习兴趣，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
本教案将以发明家爱迪生为主题，通过深入分析他的成就和贡献，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
二、爱迪生简介1. 爱迪生的背景和成长环境爱迪生是美国历史上最著名的发明家之一。
他于1847年出生在美国俄亥俄州的一个农村家庭。
虽然他在学校的学习成绩并不好，但他对科学和发明有着极高的兴趣。
2. 爱迪生的发明成就a. 灯泡的发明爱迪生最著名的发明之一就是电灯泡。
他通过不断实验，找到了能够持续发光的灯丝材料，解决了之前人们在照明方面遇到的难题，并促进了现代工业的发展。
b. 动画的创作爱迪生也对电影和动画有很高的追求。
他发明了运动的拍摄机，成为了电影的先驱之一。
他的一些动画片也成为了当时的经典作品。
c. 电力分配系统的改进爱迪生还致力于改善电力分配系统，使电力能够更加有效地运输到需要的地方。
他的努力在电力行业产生了重大影响，并对后来的科学家和工程师产生了启发。
三、爱迪生的启示1. 创新思维的重要性好的发明和创新来自于创新思维。
爱迪生在发明过程中经历了多次失败，但他从失败中吸取教训，不断改进，最终成功。
这给了幼儿一个很好的启示，即在解决问题和创造新事物时，要持续努力并且勇于尝试。
2. 积极面对困难爱迪生在发明的道路上遇到了许多困难和挑战，但他从不气馁。
幼儿们可以学到要勇于面对困难，坚持不懈地努力。
只有积极面对挑战，才能取得成功。
3. 工作的重要性爱迪生非常勤奋，对工作充满激情。
他经常熬夜工作，不断实验，追求完美。
幼儿们可以学到要有耐心和毅力，通过不断努力来实现自己的目标。
四、活动设计1. 制作灯泡模型幼儿可以使用简单的材料，如透明塑料容器和铝箔，制作一个简单的灯泡模型。
通过这个活动，幼儿可以了解到灯泡的结构和工作原理。
天才发明家爱迪生的简介资料
天才发明家爱迪生的简介资料爱迪生是美国历史上有名的发明家和科学家，发明了一千多项事物。
下面是店铺为你搜集爱迪生生平简介，希望对你有帮助!爱迪生生平简介爱迪生全名托马斯·阿尔瓦·爱迪生(Thomas Alva Edison)，美国俄亥俄州人，是世界上著名的发明家，他发明的电灯、留声机等都对世界产生了极大的影响。
爱迪生的家中有七个孩子，爱迪生排行老七。
小时候的爱迪生好奇心特别强，经常问老师一些另类的问题，例如风是怎么产生的等等，被老师以“低能儿”的名义赶出了学校。
爱迪生的母亲南希就是一名教师，爱迪生被赶出学校后，她亲自教授，逐渐发现了爱迪生的才华，在母亲的影响下，爱迪生波兰群书，为日后的那些伟大发明奠定了结实的基础。
在经历一番坎坷的经历之后，爱迪生发明的普用印刷机为他挣来了四万美金的收入，这是他的第一桶金。
而后爱迪生发明了留声机、电灯、电影摄影机等等。
爱迪生的一生一共有发明两千多项，并拥有一千多项专利。
1929年，爱迪生在电灯发明五十周年的庆祝会上发言，由于激动过度而昏厥，从此身体状况迅速恶化。
1931年8月，爱迪生因身体不适到医院做检查，竟查出他同时患有糖尿病、慢性肾炎和尿毒症。
同年10月，爱迪生在家中离世，享年八十四岁。
美国政府为了纪念爱迪生，曾经下令全国让全国听点一分钟。
爱迪生发明了什么作为二十世纪最伟大的发明家之一，爱迪生发明数不胜数，大大小小也有两千多件，连他所拥有的专利就有一千多份。
但是后人也给爱迪生大致总结了四件最重要的发明，称为爱迪生四大发明，分别是电灯、电话机、留声机和电报机。
四件发明极大程度的改善了人们的生活方式，给人带了了极大的方便。
而且让人惊讶的是，在1889年的时候，爱迪生发明了活动电影摄影机。
这是一台可以记录声音，并且能够连续拍摄图像的机器。
在1891年的时候，爱迪生又发明了活动电影放映机，可以通过光源前连续带动胶片条，从而产生投射到屏幕上的画面。
1910年的时候，爱迪生发明了一台由留声机和摄影机组成的电影摄影机，在放映的时候能够使得画面和声音一同出现。
爱迪生科学家事迹简介5篇
爱迪生科学家事迹简介5篇爱迪生科学家事迹简介精选篇1爱迪生12岁时，便沉迷于科学实验之中，经过自己孜孜不倦地自学和实验，16岁那年，便发明了每小时拍发一个信号的自动电报机。
后来，又接连发明了自动数票机，第一架实用打字机、二重与四重电报机，自动电话机和留声机等。
有了这些发明成果的爱迪生并不满足，1878年9月，爱迪生决定向电力照明这个堡垒发起进攻。
他翻阅了大量的有关电力照明的书籍，决心制造出价钱便宜，经久耐用，而且安全方便的电灯。
他从白热灯着手试验。
把一小截耐热的东西装在玻璃泡里，当电流把它烧到白热化的.程度时，便由热而发光。
他首先想到炭，于是就把一小截炭丝装进玻璃泡里，刚一通电可马上就断裂了。
“这是什么原因呢?”爱迪生拿起断成两段的炭丝，再看看玻璃泡，过了许久，才忽然想起，“噢，也许因为这里面有空气，空气中的氧又帮助炭丝燃烧，致使它马上断掉!”于是他用自己手制的抽气机，尽可能地把玻璃泡里的空气抽掉。
一通电，果然没有马上熄掉爱迪生的故事100字4篇故事。
但8分钟后，灯还是灭了可不管怎么说，爱迪生终于发现：真空状态时白热灯显得非常重要，关键是炭丝，问题的症结就在这里。
那么应选择什么样的耐热材料好呢?爱迪生左思右想，熔点最高，耐热性较强要算白金啦!于是，爱迪生和他的助手们，用白金试了好几次，可这种熔点较高的白金，虽然使电灯发光时间延长了好多，但不时要自动熄掉再自动发光，仍然很不理想。
爱迪生并不气馁，继续着自己的试验工作。
他先后试用了钡、钛、锢等各种稀有金属，效果都不很理想。
过了一段时间，爱迪生对前边的实验工作做了一个总结，把自己所能想到的各种耐热材料全部写下来，总共有1600种之多。
爱迪生科学家事迹简介精选篇2爱迪生是一位十分杰出的天才发明家，他为人类做出了巨大的贡献。
其实只要善于思考，善于探究，每一个人都可以成为“爱迪生”。
在我身边，就有这样一位“爱迪生”——小煌。
他戴着一副眼镜，像一个小博士似的。
小小科学家-美国儿童科技娱乐教育品牌-简介
可自行制定区域内单店加盟费和服务收费标准。
收入来源
向二级被授权人收取一次性品牌授权费用和年度品牌使用费用分成
培训收入
学习、实验实践用品销售收入，销售家庭学习课程包、书籍、实验是玩具收入
加盟
加盟形式：区域加盟(目前不接受单店加盟)，区域加盟商至少开设一家直营店。
加盟费用：全国60万美元，区域协商
美国
予教于娱乐之中，聚科技、语言、娱乐为一体，以科技实验实践方式体现，美国耶鲁大学知名科学家和教育专家、诺贝尔获奖团队联合开发。
Little Scientist项目完全按照美国国家青少年科学教育标准开发，涵盖动物、植物、自然、宇宙的280多个自然科学主题，450多个课程，分物力科学、生命科学、地球科学三个方面，兼具知识性、娱乐性、教育性,以生动的实验实践操作、开放性的成果展示、娱乐性的科技体验，结合孩子天然的好奇心，培养孩子对于科学的兴趣和热情，激发孩子的创造力，引导孩子进入科学探索的神奇世界。
课程特点
课程内容完全符合美国国家青少年科学教育标准，且完全覆盖或超过规范要求范围
课程由知名科学家和教育ห้องสมุดไป่ตู้家联合开发，课程体系完整。所有课程都涵盖科学、数学、语言三个方面内容
以科技实验实践方式进行教学，予教于娱乐之中，符合儿童成长规律、教育规律，符合我国国家教育政策方针，一切为孩子健康快乐成长。
培养孩子的动手能力、沟通能力，激发孩子的想象力和创造发明能力，显著提高孩子在科学方面的兴趣、学习能力和成绩
课程产品形式多样，包括校外培训班课程、校园课程、幼儿园课程、家庭自主学习课程、图书、玩具、科技主题派对课程等。
教学材料完整丰富，包括完备的教师手册(教案)、实验实践材料、学生笔记、家长联系手册等。
一年级科学家简介
一年级科学家简介
一年级科学家的简介可能指的是为一年级学生设计的科学家简介，以下是几个常见的科学家简介：
1. 托马斯·爱迪生：爱迪生是一位著名的发明家，他发明了电灯泡、留声机和电影摄影机等许多重要的发明。
他也是一位成功的商人，创立了自己的公司和工厂。
2. 玛丽·居里：居里夫人是一位杰出的物理学家和化学家，她因发现镭和钋元素以及对这些元素的进一步研究而著名。
她的工作为放射性研究奠定了基础。
3. 艾萨克·牛顿：牛顿是一位英国科学家，他在物理学、数学和天文学方面做出了重大贡献。
他发明了微积分学，发现了万有引力定律，并提出了三大牛顿运动定律。
4. 伽利略·伽利莱：伽利略是意大利的物理学家和天文学家，他被认为是现代物理学的奠基人之一。
他改进了望远镜，并通过观测证实了许多重要的天文发现。
5. 查尔斯·达尔文：达尔文是一位英国自然学家，他提出了物种演化的自然选择理论，从而改变了人们对生物世界的理解。
他的著作《物种起源》是生物学史上的经典之作。
这些科学家都是在不同领域做出了重大贡献的杰出人物，他们的故事可以激励学生们对科学产生兴趣，并努力成为未来的科学家。
爱迪生科学实验班 招生推广说明
爱迪生科学实验班招生推广说明爱迪生科学实验班秋季开课以来，得到园内孩子的热烈喜爱，为了更好地满足孩子的求知欲，更好地保护和激发孩子科学探索精神，我们向全园孩子推出爱迪生科学实验班秋季第二期亲子课程，欢迎家长和小朋友们踊跃报名参与。
1、课程设置：每期授课16-17课次。
每次1.5小时，做3--5个科学探究实验或做１个科技作品。
2、课程内容：趣味钓鱼、电蜡烛、彩虹水、水轮机、做小船、超级肥皂泡、洗发香波、指南针、手摇鼓、不倒翁、手眼协调器、风车、地平日晷、土电话、万花筒、种子娃娃。
3、班级设置：10人以内，小班教学，一人一套器材，学生亲自动手操作，增强对物理、化学、生物、天文、地理等知识的理解。
4、推广价格：原价1280元，推广价为680员5、上课地点：东城路116号（东门社区一、二楼）育华教育培训学校内。
6、招生人数：60人7、上课时间表：11月16日起-1月16日止。
温馨提示：1、亲子课程优势：有父母陪伴最小的孩子也能参与实验，孩子越小对外面世界的好奇心越强。
参加我们的实验亲子课程不仅是让您的孩子获得了技能及其产生一系列的优化效应，更重要的是让您理解了您孩子的世界，让您学会更好地帮助和尊重孩子，正确帮助孩子成长是我们的共同心愿。
2、独立性差的孩子一定要大人一起参与课堂，独立性好的孩子大人可以不参加课堂。
3、由于准备实验材料太麻烦，首期结束后，园内将不开设爱迪生实验班。
4、凡是本次参与报名的孩子以及首期参加的孩子以后都有权一直享受特价680元，其他孩子来班学习享受八折优惠。
请各家长知照。
5、如果我们的友情合作园素清幼儿园家长与孩子报名积极，招生良好，我校郑重承诺将不再以680元的特价向外园推广，让我们友情单位独享爱迪生科学实验班课程成果。
幼儿园教案科学家爱迪生故事
幼儿园教案科学家爱迪生故事教案标题：幼儿园教案——科学家爱迪生故事教学目标：1. 通过爱迪生故事的讲解，激发幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿对于科学实验和探索的好奇心和勇于尝试的精神。
3. 培养幼儿的思维能力、观察能力和实验设计能力。
教学内容：1. 爱迪生的简介：介绍爱迪生的生平、成就，以及他对世界的影响。
2. 爱迪生的发明：介绍爱迪生的重要发明，如电灯、电磁电话等。
3. 爱迪生的实验精神：讲解爱迪生通过大量实验和尝试才取得成功的故事。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿进行互动，询问他们了解过哪些科学家。
引导他们谈论已知的科学家或他们向往的科学家。
2. 引入幼儿知道爱迪生吗？简单介绍爱迪生的名字和一些发明。
主体活动：1. 呈现爱迪生的形象和图片，让幼儿观察并说明他们对这个人的印象。
2. 通过图片和简单的语言讲解爱迪生的生平和成就。
鼓励幼儿提问，并进行简单的回答。
活动一：我的发声器材1. 准备一些简单的材料，如橡皮筋、纸杯、牙签等。
2. 给幼儿展示这些材料，并提出问题：你们能用这些材料发明一个能加强声音的设备吗？3. 引导幼儿思考，鼓励他们进行探索和实验，让他们尝试不同的方法和组合。
4. 鼓励幼儿进行展示，让他们分享自己的发现和操作过程。
活动二：我的自动灯1. 准备一些手电筒、纸板、铝箔等材料。
2. 向幼儿讲解电灯的原理，并告诉他们爱迪生发明了电灯。
3. 提出问题：你们能用这些材料发明一个可以自动开关的灯吗？4. 引导幼儿思考，鼓励他们进行实验和尝试，让他们了解电路和电灯的工作原理。
5. 组织幼儿进行展示，让他们分享自己的发现和操作过程。
结尾活动：1. 进行简单的总结，提问幼儿他们对爱迪生的印象和学到了什么。
2. 鼓励幼儿表达对科学的兴趣和对实验的好奇心。
教学评估：1. 教师观察幼儿在活动过程中的参与度和积极性。
2. 教师记录幼儿的发言和问题提出的质量。
3. 幼儿展示的发明和实验结果。
教学扩展：1. 鼓励幼儿在家中和父母一起进行一些简单的科学实验，培养他们的实验设计和观察能力。
爱迪生
兴趣招生
爱迪生少儿创新工场的引进，为培训机构注入了新的特色课程，既可以吸引原有的学生进行科学 创新课程的学习，又可以带动科学自身的课程生源了解并加入其它的培训课程，为培训机构增添 了活力。
持续盈利
本套课程除儿童活动区域外，还单独设立了商品区，该区域设置了多种儿童喜欢的特色科普器材 儿童在课程之余可以根据个人兴趣选择带回家中操作。培训机构即可以通过特色玩具销售持续盈 利。
爱迪生少儿创新工场课程
年段 课程 幼儿段（5-6岁） 小小 科学家
小水轮动起来 让水变得更干净 猴子天平 悬浮陀螺 好玩的多米诺 制作植物叶子标本 螺母组合 滑坡车比赛
少儿段（7-12岁） 小小 工程师
小丑 旋转门 投石车 足球门 卡车 起重机 吊桥 道闸
小小 设计师
数字字母造型 图形组合与分割 搭建一座小桥 搭建小天平 搭建摩天轮 搭建滑梯 搭建跷跷板 搭建游乐场
电 扇
爱迪生少儿创新工场
Edison children's innovation works
主题概要
除了前面11个主题的配套教具以外，我们还配置了8件大型科普 展品，这些展品会使我们的创新工场更具科学活动氛围，同时 我们也可以与前面的活动主题结合或者独立围绕这些展品应用 的开展一些实践类活动。
爱迪生 科学探索
爱迪生· 科学小博士®
实现孩子的创新梦想
Edison（爱迪生）
少儿创新工场
北京凌智坤翔教育科技有限公司出品
产品简介
“爱迪生少儿创新工场”是由北京凌智 坤翔教育科技有限公司组织国内多位少儿 科学教育专家共同开发。课程设计以教育 部《5-12岁少儿教育指南》为主要依据， 参考了美国科学课程标准、法国做中学项 目、教育部《小学科学课程标准》等重要 文献，形成了较完整的少儿科学活动。以 “科学发现”为价值取向，“在科学实践 中体验科学概念”等核心教育理念。配套 教学资料完整（包含教师用书、少儿成长 档案、教学计划挂图等），有利于培训机 构面向儿童课程化的实施。 课程与教具同步开发，活动与配套教具高度统一。教具设计以国际流行的建构类玩具为主，包括结构设计套 装，机械设计套装，科学活动组合套装和积木池。每个活动项目的器材最多可以满足4个小组12个孩子同时操作。 在使用工具和组装模型的过程中，既培养了孩子的想象力和创造力，又丰富了他们的创造经验，使其动手设计属 于自己的结构模型，满足他们的成就感。从态度上和情感上培养他们对科学创新的热爱。产品还配有完整的环境 布置方案，设计有展柜，展架，标题字、招贴画，课程计划等。
幼儿园小小科学家实验美篇
幼儿园小小科学家实验美篇幼儿园是孩子们的第一站学校，也是他们进行探究和发现的起点。
在这里，孩子们不仅学习基础知识，还能开展各种有意思的实验。
作为一名“小小科学家”，我和同伴们一起探索着科学的奥秘，获得了与众不同的认识和体验。
第一次进行实验时，我有些害怕。
我还记得，当老师让我们进行简单的物理实验时，我着急地问老师：“这个会不会很危险？”老师微笑着告诉我：“别担心，只要按照规定操作，就不会有危险。
”听了老师的话，我心中安慰了许多。
随着实验的进行，我渐渐地享受了探究和发现的过程。
每一次实验，都让我感到兴奋和快乐。
我可以亲手参与到实验中，用自己的双手探究事物的内在规律。
比如，当我们学习电路的时候，我用小灯泡和电线搭建了一个简单的电路，结果小灯泡亮起来了，我开心地叫了起来。
当老师告诉我们，这是由电流通过灯泡的丝线热量使灯泡发光时，我惊叹不已，这么小的电流也能点亮灯泡！在实验中，我还学到了很多科学知识。
比如，当我们进行压力实验时，我知道了压力越大，杆子的形变就越大。
当我们进行浮力实验时，我明白了物体的浮力与水的位移和水的比重有关系。
在学习化学实验时，我还了解了原子的构成和物质的反应规律。
尤其是在进行生物实验时，我感到格外有趣。
我还记得，当老师带我们去观察蚕茧的时候，我看着细纱纱的白色蚕茧，感到非常神奇。
当我了解了蚕茧是由蚕在自己身体内分泌出来的，也明白了为什么要把蚕茧蒸煮变成丝绸。
还有一次，我们在课堂上种了一棵豆芽，我每天都仔细观察它，等待它渐渐成长。
一周后，豆芽长大了，绿叶茂盛，让我感到异常的满足。
在实验中，我还学会了如何观察和归纳。
我们不仅要用眼睛观察实验过程，还要用大脑思考问题的解决方法。
比如，有一次我们进行了颜色混合实验，我发现红色和黄色混合后可以得到橙色。
这使我想到了一些结论，我还跟小伙伴们一起讨论和验证了它。
通过实验，我也锻炼了自己的思维能力和动手能力。
在实验过程中，我常常要动手操作，而且还要集中精力思考实验过程中的细节和规律。
小小科学家科学探索课程
小小科学家科学探索课程小小科学家科学探索课程是为了培养孩子们对科学的兴趣和好奇心而设计的一门课程。
通过实践和探索，孩子们可以亲身体验科学的乐趣，并且提高他们的科学知识和实验技能。
本文将介绍小小科学家科学探索课程的内容和特点。
一、课程内容小小科学家科学探索课程包含多个模块，涵盖了物理、化学、生物等多个科学领域。
每个模块都有相应的实验项目和教学内容，以培养孩子们的实验能力和科学思维方式。
1. 物理模块：介绍物理学的基本概念和实验方法。
孩子们将学习有关力学、光学、声学等方面的知识，例如物体的运动规律、光的折射原理和声波的传播方式。
2. 化学模块：学习化学实验的基本原理和安全操作。
孩子们将亲自进行化学实验，探索常见的化学反应，例如酸碱中和、金属的反应性等。
3. 生物模块：了解生物世界的奥秘和多样性。
孩子们将学习植物和动物的结构与功能，以及生态系统的基本原理。
二、课程特点小小科学家科学探索课程具有以下几个特点：1. 手实践：课程注重实践操作，鼓励孩子们动手进行实验。
通过亲身实践，孩子们可以更深入地理解科学原理，并培养他们的观察和解决问题的能力。
2. 引导思考：课程设计旨在引导孩子们思考和提问。
老师会启发孩子们的好奇心，帮助他们发现问题，并通过讨论和实验来寻找答案。
3. 团队合作：课程鼓励学生之间的合作和交流。
在一些实验项目中，孩子们需要组成小组，共同完成实验任务。
通过团队合作，孩子们可以学会倾听和尊重他人的意见，培养合作精神。
4. 跨学科融合：课程融合了不同科学领域的知识。
学生在学习一门科学的同时，也会接触到其他科学领域的知识，拓宽了他们的科学视野。
5. 开放性实验：课程中的一些实验具有开放性，允许学生根据自己的兴趣和创造力进行扩展和改进。
这样的实验设计能够激发学生们的创造力和探索欲望。
三、效果评估小小科学家科学探索课程的效果评估主要通过实验结果和学生的参与度来进行。
学生在实验过程中的表现和对科学知识的掌握程度将作为评估的重要指标。
浙江大学电气工程学院2007级爱迪生班课程设置
浙江大学电气工程学院2007级“爱迪生实验班”课程设置
浙江大学电气工程学院“爱迪生实验班”是电气工程拔尖人才培养创新实验区的一个重点项目，大二基础阶段着重进行5门主干课程的教学改革，理论教学采用小班化（50人）的强化教学方式，实验教学采用与理论教学融合的开放型、综合性的实验教学方式。
因“爱迪生实验班”课程教学大纲的特色要求，《模拟电子技术基础实验》、《数字电子技术基础实验》、《微机原理与应用》等课程的上课进度和上课内容与普通班级的实验课程比较，要求实验教学工作量大大增加，实验综合设计、创新的难度大大加强，并且实验室必须向“爱迪生实验班”学生全天候开放。
学院在2006级开班的基础上，召开了学生座谈会，并发放了课程学习问卷调查，在认真总结2006级“爱迪生实验班”教学工作经验的基础上，特提出2007级“爱迪生实验班”的课程设置如下。
拟电子技术基础实验》、《数字电子技术基础实验》，课程号将变化。
本方案已上报教务处批准执行！
浙江大学
电气工程学院
2008年5月12日。
大班科学活动：爱迪生的故事
大班科学活动：爱迪生的故事在一个阳光明媚的上午，我们大班的小朋友们围坐在一起，准备聆听一个非常有趣的故事——爱迪生的故事。
托马斯·阿尔瓦·爱迪生，这个名字或许对小朋友们来说还有些陌生，但他的发明却早已融入了我们的日常生活，给我们带来了巨大的便利。
爱迪生出生于 1847 年 2 月 11 日，在美国的一个小镇上。
他小时候并不是一个聪明过人的孩子，甚至还被老师认为是“笨学生”，只上了三个月的学就被退学了。
但这并没有让爱迪生灰心丧气，他的母亲在家中亲自教导他，鼓励他追求知识和探索世界。
爱迪生对各种各样的事物都充满了好奇心。
他喜欢观察，喜欢思考，总是问出一些让大人们都难以回答的问题。
有一次，他看到母鸡在孵蛋，自己也坐在鸡蛋上，想要孵出小鸡来。
虽然这个行为看起来很幼稚，但却充分展现了他强烈的好奇心和探索精神。
随着年龄的增长，爱迪生的兴趣逐渐转向了科学实验。
他在家里的地下室建立了自己的小实验室，里面堆满了各种瓶瓶罐罐和工具。
为了购买实验用品，他甚至还去卖过报纸和水果。
在实验的过程中，爱迪生经历了无数次的失败。
但他从不气馁，总是坚信自己能够成功。
他曾经为了找到一种合适的灯丝材料，试验了上千种材料。
有人嘲笑他说：“你已经失败了一千多次了，放弃吧！”爱迪生却回答：“不，我没有失败，我只是找到了一千多种不适合做灯丝的材料。
”终于，在经过了无数次的尝试后，爱迪生成功发明了实用的白炽灯泡。
这一发明照亮了整个世界，让人们在夜晚也能如同白昼一般活动。
除了电灯，爱迪生还发明了留声机、电影摄影机等众多伟大的发明。
他的发明改变了人们的生活方式，让世界变得更加美好。
小朋友们，爱迪生的故事告诉我们，成功并不是一蹴而就的，它需要我们有坚定的信念、不懈的努力和不怕失败的勇气。
在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难和挑战。
比如，搭积木的时候总是搭不好，画画的时候总是画得不够漂亮。
但是，只要我们像爱迪生一样，不放弃，坚持尝试，就一定能够克服困难，取得成功。
爱迪生幼儿科技乐园实验项目简介
两个人一个人拿一个电话，将线拉直，但不要让细线在空中和其他物体接触，也不要让两根细线打结或接触。然后两个人相互通话。
五、实验原理：
原理：声音的传播是需要介质的。声音沿着细线从一个瓶底传到另一个瓶底，然后传到另一个人的耳朵里，另一个人便听到了声音。
六、拓展内容：（解释相同的原理，还可用其它哪些方法）
爱迪生幼儿科技乐园
实验项目简介
类别-制排笛、气球鼓、简易电话、锯琴、大耳公。
设计者姓名
武凯
信息
襄樊学院物理与电子工程学院1021班学生（学号）2010272119
一、实验目的：（本实验项目培养了幼儿哪些方面的能力，主要涉及了哪些方面的科学知识）
本实验培养了幼儿动手实验与主动思考的能力，让幼儿从娱乐中学到知识并主动思考为什么这个东西这么有趣。主要涉及声音的传播及传播方式方面的科学知识。
二、实验材料：（制作完成该实验项目需要准备哪些工具和主要的材料，要求介绍详细、清楚）
工具：刀、电烙铁。材料：塑料瓶、细线、胶布、筷子。
三、制作步骤：（详细介绍作品制作方法和步骤）
先找来四个塑料瓶，将四个瓶子都切成两半，然后用电烙铁进行加工。用其中两个瓶子的瓶底做听筒，上面一半做话筒，把听筒固定在另外两个瓶的上半部上，用筷子、线、胶布把听筒、话筒和用来做底座的瓶口固定在一起。然后用两根十米长的细线把两个简易电话连接起来。
两个人分别站在一座墙的两头（要求墙高至少5米，长至少15米）。一个人的耳朵贴在墙的一头，另一个人站在墙的另一头用锤子锤墙。
七、参考资料：（完成该项目的过程中参考过的资料信息）
没有参考过任何资料。
八、作品图片：（包括材料、成品、演示效果等图片）
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爱迪生小小科学家课程简介
本套课程每学期有16节课，每节课有一个科技小实验组成。
每节课分为六个授课点。
授课点如下：
1、科技导入: 每一节课开始都用一个好玩的科技产品吸引住孩子【提升孩子注意力】。
2、兴趣产生：新奇好玩的科现象产生的原因是什么？让孩子对科技现象产生的原因展开想
象【拓展孩子的思维能力养成主动思考的习惯】。
3、解惑授知：孩子主动思考并对自己好奇点并提出各种解释，老师对学生的解释加以总结
并把科学原理讲解给孩子【养成爱学习的习惯并提高表达能力】。
4、动手制作：每个孩子都自己动手制作一套科学小发明，成就孩子是科学家的梦想【提高
动手能力】。
5、小小发明家：孩子完成自己的作品后讲一下自己的心情，会有‘成就感’、‘荣誉感’和
‘自豪感’【增强孩子自信心】。
6、走近生活：让孩子找出并观察生活中的同类科技现象，孩子形成善于观察善于总结的习
惯【提升孩子总结归纳能力，为以后文科及写作打基础】。
本套课程摆脱枯燥无味的授课模式，以浅显易懂生动活泼的科技制作为引导使学生听得懂学得会记得牢固。
本课程可以提高孩子的注意力、养成爱思考的习惯、提高语言表达能力、提高动手能力、增强自信心、提升总结和归纳能力。
为以孩子的成长打下良好的基础。