1_地理试卷讲评(1)
高中地理试卷讲评教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能:- 分析本次试卷中学生的答题情况,找出共性问题。
- 总结学生在地理知识、技能方面的掌握情况。
2. 过程与方法:- 通过小组讨论、个人反思等方式,提高学生的地理思维能力和问题解决能力。
- 培养学生分析问题、总结经验、改进学习方法的能力。
3. 情感态度与价值观:- 激发学生对地理学科的兴趣,增强学生的自信心。
- 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
二、教学重点1. 分析试卷中的错误率较高的题目,找出原因。
2. 总结学生在地理知识、技能方面的掌握情况。
三、教学难点1. 引导学生从错误中总结经验,改进学习方法。
2. 提高学生的地理思维能力和问题解决能力。
四、教学过程1. 导入新课教师简要介绍本次试卷的命题思路和考察内容,引导学生回顾所学知识。
2. 分析试卷(1)教师展示试卷中的错误率较高的题目,引导学生分析错误原因。
(2)针对不同错误原因,教师提出相应的改进措施。
3. 小组讨论(1)学生分组讨论,分析自己在地理知识、技能方面的掌握情况。
(2)各小组分享讨论成果,教师点评并给予指导。
4. 总结与反思(1)教师总结本次试卷的答题情况,指出学生在地理知识、技能方面的优点和不足。
(2)引导学生反思自己在学习过程中的不足,提出改进措施。
5. 布置作业(1)布置与本次试卷相关的基础知识练习题,巩固所学知识。
(2)布置拓展性作业,提高学生的地理思维能力和问题解决能力。
五、教学评价1. 评价方式:观察学生在课堂上的表现,关注学生的讨论情况、反思情况等。
2. 评价标准:学生的地理知识掌握程度、问题解决能力、学习态度等。
六、教学反思1. 教师在教学过程中,要关注学生的个体差异,因材施教。
2. 针对学生的错误,教师要耐心指导,帮助学生总结经验,改进学习方法。
3. 注重培养学生的地理思维能力和问题解决能力,提高学生的综合素质。
地理试卷讲评课的教案
地理试卷讲评课的教案地理试卷讲评课的教案篇1一、地图的各类包括__________和__________。
地图上的三要素包括_______________在地图上确定方向盘:有指向标的地图,指向标箭头指向_____;没有指向标的地图,通常采用‘___________________来确定方向盘。
在有经纬网的地图上,经线指示_____方向。
比例尺就是____________________之比,一般来说,所画范围大,内容简单,选用比例尺_____。
1:的意思是,图上一厘米代表实地_____千米。
千米化厘米加_____个零。
地球是一个_____、_____的不规则球体。
__________(人)环球航行依次经过的大洋是______________赤道就是_____纬线,赤道周长约为_____千米。
是地球上最_____和纬线。
“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”指的是_____附近,纬度向北向南各有_____度。
分别用_____表示北,用_____表示南。
北极点用_____表示,南极点用_____表示。
0°经线又叫本初子午线,经过了_________________________原址。
向东向西各有_____度,用_____表示东,用_____表示丁。
东经_____和西经_____合二为一。
叫_____度经线。
二纬度范围:__________为低纬度,_____为中纬度,_____为高纬度。
地坏的平均半径为_____千米;地球的表面积为为_____平方千米。
以_____为界把地球分为南、北半球。
以_____和_____为界把地球分为东西两半球。
比较经线的特点。
名称形状长度指示方向经线纬线经线又称_____,是_____________________________________________,纬线是_________________________。
它们都有_____条。
经线指示_____,纬线指示_____。
高三地理试卷讲评PPT课件
优秀试卷展
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四、跟踪训练
表l为纬度50°附近欧洲和南美西部沿海两地气候资料。据此完成1~2题。
1. 乙地的地带性植被为
B
A.亚热带常绿硬叶林 B.温带落叶阔叶林
C.亚热带常绿阔叶林 D.温带草原
2. 导致两地年降水量差异的主导因素是 A.地形 B.大气环流 C.洋流 D.海陆位置
(3)雨水补给为主,流量变化大,洪水期在夏半年,枯水期在冬半 年;河流上游流量大,下游流量较小(干流自上而下水量逐渐减少);上 游落差大,流水侵蚀强,含沙量大,下游水流平缓,泥沙沉积,含沙量小; 无冰期;上游水能资源丰富。(8分)
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二轮专题复习·课标版·地理
感谢您的观看。
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(1)索科特拉岛与索马里半岛处于非洲板块与印度洋板块生长边界 处,两大板块张裂运动(反向运动),导致二者分离。(4分)
(2)夏季气压带风带北移,南半球东南信风越过赤道形成西南风, 西南风在大陆东岸为离岸风降水少; 西南风导致索马里半岛南部沿岸冷水 上泛,寒流降温减湿;冬季盛行东北风,东北风来自干热的阿拉伯半岛,带 来水汽较少; 索马里半岛南部海岸的走向为东北—西南走向,冬季吹东北 风,夏季吹西南风,风向大致与海岸线平行,不易登陆抬升致雨;地处低纬热带 地区,气温高蒸发强,蒸发量大于降水量。(10分)
森林,为农业较发达地区。
材料二:某区域图 (1)索科特拉岛曾与非洲索马里半岛相连, 但现今二者隔海相望,分析其原因。(4分) (2)图示区域大陆东岸分布有为数不多的荒漠景观, 试分析原因。(10分) (3)结合材料分析朱巴河水文特征。(8分)
(3)雨水补给为主,流量变化大,洪水期在夏半年,枯水期在冬半年; 河流上游流量大,下游流量较小(干流自上而下水量逐渐减少); 上游落差大,流水侵蚀强,含沙量大,下游水流平缓,泥沙沉积, 含沙量小; 无冰期;上游水能资源丰富。(8分)
高中地理试卷讲评教案模板范文
一、教学目标1. 知识与技能目标:(1)帮助学生梳理地理知识体系,提高学生对地理知识的掌握程度;(2)培养学生分析、归纳、总结的能力;(3)提高学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法目标:(1)通过试卷讲评,引导学生反思自己的学习过程,查找不足;(2)培养学生合作交流、自主学习的能力;(3)提高学生分析地理问题的能力。
3. 情感态度与价值观目标:(1)激发学生对地理学科的兴趣,增强学生的地理素养;(2)培养学生积极向上的学习态度,树立正确的价值观。
二、教学重难点1. 重点:(1)地理知识点的梳理与总结;(2)地理问题的分析、归纳与总结。
2. 难点:(1)提高学生分析地理问题的能力;(2)培养学生自主学习、合作交流的能力。
三、教学过程1. 导入新课(1)回顾上节课所学内容,引导学生思考地理试卷中可能出现的问题;(2)提出本节课的学习目标,让学生明确学习方向。
2. 试卷讲评(1)分析试卷的整体结构,讲解试卷的命题特点;(2)逐题讲解,针对错题进行分析,找出错误原因;(3)总结错题类型,归纳解题方法;(4)引导学生进行自我反思,查找自身不足。
3. 知识梳理与总结(1)引导学生梳理地理知识体系,明确地理知识点之间的关系;(2)总结地理知识点,帮助学生形成知识框架;(3)讲解重点、难点知识,提高学生对地理知识的掌握程度。
4. 实际问题解决(1)选取典型地理问题,引导学生分析、归纳、总结;(2)组织学生进行小组讨论,提高学生合作交流、自主学习的能力;(3)鼓励学生提出自己的观点,培养学生的创新思维。
5. 课堂小结(1)回顾本节课所学内容,总结重点、难点;(2)布置课后作业,巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与度、积极性,评价学生的合作交流、自主学习能力;2. 作业完成情况:检查学生的课后作业,评价学生对知识的掌握程度;3. 试卷成绩:根据试卷成绩,分析学生的学习效果,为今后的教学提供参考。
地理试卷讲评课教案模板及范文
教学目标:1. 知识与技能:帮助学生分析试卷中的错题,掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
2. 过程与方法:通过小组讨论、教师讲解等方式,提高学生的合作能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生认真对待学习、勇于改正错误的良好学习习惯。
教学重点:1. 分析试卷中的错题,找出错误原因。
2. 掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
教学难点:1. 如何引导学生正确分析错题。
2. 如何提高学生的地理学科素养。
教学过程:一、导入1. 回顾上节课所学内容,引导学生回顾地理学科的基本知识点。
2. 提问:同学们在上次的地理试卷中,哪些题目做错了?为什么?二、讲评试卷1. 分组讨论:请同学们分组讨论试卷中的错题,分析错误原因,总结解题技巧。
2. 教师讲解:针对学生讨论中存在的问题,进行针对性的讲解,强调解题技巧和知识点。
三、错题分析1. 学生展示自己的错题,教师逐一进行讲解和分析。
2. 教师引导学生总结错题类型,如基础知识错误、解题方法错误等。
四、解题技巧讲解1. 教师针对不同类型的错题,讲解相应的解题技巧。
2. 学生练习:教师提供练习题,让学生运用所学解题技巧进行解答。
五、总结与反思1. 学生总结本次讲评课的收获,反思自己的学习过程。
2. 教师点评学生的总结和反思,提出改进建议。
教学反思:本节课通过试卷讲评,帮助学生分析错题,掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
在讲评过程中,要注意以下几点:1. 针对学生的错题进行分类,有针对性地讲解。
2. 强调解题技巧的重要性,提高学生的解题能力。
3. 鼓励学生积极参与讨论,培养合作意识。
4. 注重学生的情感态度与价值观的培养,引导学生树立正确的学习观念。
范文:地理试卷讲评课教案一、教学目标1. 帮助学生分析试卷中的错题,找出错误原因。
2. 掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
3. 培养学生的合作能力和分析问题的能力。
二、教学重点1. 分析试卷中的错题,找出错误原因。
2. 掌握地理学科的基本知识和解题技巧。
初一地理期中试卷讲评
初一地理期中讲评一、教学目标1.通过讲评,对试卷进行整体分析,表扬鼓励学生激发学生的学习兴趣。
2.帮助学生纠正错误,查漏补缺,寻找错因,总结经验教训。
3.巩固练习,强化学生对错题的理解。
二、教学重点易错题重点知识巩固复习三、教学难点板块运动、地形图、大洲大洋四、突破重难点的措施小组合作,教师讲解,强化练习五、讲评时间一课时六、讲评准备试卷、多媒体、实物投影、二次过关和谐高效思维对话七、讲评过程(一)基本情况分析1.级部总体分析:3班优秀率26.8%,合格率90.2%,总评在五个班中排第一,希望我们班同学能不骄不躁,继续努力。
2.班级情况分析:91优秀:我们班有杜金燕99、付双昊99、段凤美96、崔笑宇95、孙梦琪94、王忆菲94、付璟皓94、王艺洳93、李意峥92、刘鹏92、孙艺林91,我们向这些同学鼓掌,为他们祝贺;还有几位同学需要努力:周心语、杨朝瑜、盛静怡、宋康磊、王月沂、程启邦、刘晓宁,希望下次考试你们能取得更好的成绩。
3.试卷答题情况分析:出示30道选择题的正确率,分析选择题得失。
综合题三道题均为读图题。
31题失分较多。
32题(1)(2)失分多。
33题(2)(3)失分较多。
(二)学生查改试卷,分析出错原因1.学生自查:找出会做因粗心而出错的题目,做好标记以作警示。
和谐高效思维对话2.小组帮查:题,小组内讨论解决。
分析总结出错原因。
(三)总结问题1.学生总结出错原因。
2.教师补充:基础不牢固,错记漏记;审题不认真,答题不规范;读图析图获取解读信息的能力。
3.应对策略:认真读图、析图;有效提炼信息;把握解题规律。
(四)教师集体讲解1.选择题:(1)板块运动错题24.图中甲、乙、丙、丁四地,地壳最活跃的是()A.甲B.乙C.丙D.丁25.根据板块运动的规律推测:以下叙述,全部正确的一组有()①大西洋面积将扩大②地中海将会消失③亚洲大陆和欧洲大陆将分离④非洲大陆与南美大陆将发生碰撞和谐高效思维对话A.②③B. ③④C.①④D. ①②29.我国台湾岛多地震,原因是位于()A.亚欧板块和非洲板块交界处B.亚欧板块和印度洋板块交界处C.亚欧板块和美洲板块交界处D.亚欧板块和太平洋板块交界处(2)复习回顾课本板块运动的知识。
地理试卷讲评课
3. 读题不仔细也是导致失分的另一重要因素。如27题 (3)按从小到大排列顺序,许多同学都是从大到小排列。
4.知识点的运用能力较差,上课也许有听懂,但一到做 题就不会了。从中也暴露出不少问题。 5. 错别字现象较严重“秋分—秋风”“低压—底 压”“西风—四风”。
三、试卷讲评(纠错与训练)
1、单选题的讲评
地理期中试卷讲评
一、答题情况
2.选择题:共41份试卷,满分50分,最高得分40分, 得30分以上者18人。
1.本次考试地理共100分,最高81分,70分以上共4人, 不及格者较多共计30人。
3.非选择题:30分以上10人。很不理想!
二、优势与不足
1.选择题比以前稍有进步。
2.综合题答题情况不理想,基础知识不牢,如:26题, 28题。这是导致失分的重要的原因。
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9
正确率 %
题号 正确率 % 题号 正确率 %
95
10 63 19 76
80.5
11 49 20 80.5
58.5
12 56 21 63.5
71
13 34 22 51
56
14 56 23 29
80.5
15 49 24 29
36.6
16 49 25 58.5
59
17 44
51
18 61
2、综合题讲评
四道综合识点的简单运用)。 其中27、28失分率较高
2、综合题讲评:27题
试试就能行,争争就能赢。 不必每分钟都学习,但求 学习中每分钟都有收获。
高一地理试卷讲评教案(共五篇)
高一地理试卷讲评教案(共五篇)第一篇:高一地理试卷讲评教案高一年级地理期中考试试卷讲评课——教案高一地理备课组教学目标1、知识与技能:通过试卷分析,进行第一、二章相关知识点的复习与整理。
以地理考试大纲的考核目标和要求为指导,培养学生的各种地理能力。
2、过程与方法:在讲评试卷的过程中,引导学生注重各知识点的归纳、总结,注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分,做到纵向与横向的比较,做到举一反三。
3、情感、态度、价值观:通过试卷的评讲,使学生对地理学习有信心,然后能发现地理学习上的不足。
教学过程一、分析试卷考查的内容和反馈试卷的批改情况1、这份试卷主要考查了以下几方面的内容:(1)、第一章:选择题的1-12题;判断题的21、22、24题;综合题26、28、29题;第二章:选择题的13-20题;判断题的23、25题;综合题的27题;(2)、考查内容比重较大的是地球的运动:5、6、9、10、21、26、28题;(3)、另外一个突出点是考查地图的知识点比较多;2、试卷的批改情况(1)选择题和判断题部分:第3、10、11、12、16、22、23题得分率基本都在70%以下;(2)综合题部分:28和29题通过材料和图上信息分析问题部分做得不是很好;批改试卷过程当中,还发现了学生在解题答题时一些相似的问题:主要是同学没有形成正确的地理思维方法,没有掌握正确的地理解题的基本技能,甚至有的同学连题目都没有看懂,连地理的基本概念都不清楚。
二、结合试卷部分典型试题,进行错题原因分析和讲评教学反思:其实这份试卷不少内容我们都做过,都讲过,但是为什么还有的同学做不对呢?甚至有的同学告诉我,自己做时不知道如何下手,但是我一讲评,就觉得很容易。
这还是没有形成正确的学习方法和解题思路。
因些,在平时应该多思考,多总结,多反思。
教学应该是双方面的事,学固然重要,但是教师的教也很重要。
尤其是试卷讲评的效果很重要。
地理试卷讲评是提高学生地理学习能力很重要的环节。
高三地理试卷讲评教案(7篇)
高三地理试卷讲评教案(7篇)高三地理试卷讲评教案(篇1)1、重视考纲考纲是高考命题的依据,也是高三地理复习的重要依据。
而且大纲的分析对于第二轮复习的备考有重大的意义,要格外注意高考大纲中的改动部分。
另外高考考察的就是学生的能力和学习的潜力。
因此在第二轮复习阶段能力的培养就占有很重要的位置。
2、重视知识整合高三地理第二轮的复习和第一轮相比时间短,任务重,一般是以专题的形式表现。
专题的复习主要是通过变换角度,注重知识的内在联系,调整原有认知结构,将学过的知识和已经具备的基本技能和方法用于解决问题的一种复习方法。
在专题复习汇总要注重知识框架的建立,分析要素之间的关系,总结知识规律,拓宽知识层面,比较知识异同。
归纳知识特征。
高三地理二轮的专题复习并不是像一轮复习那么简单的。
是要辨析各种知识板块的基本概念及其相互联系。
3、重视技巧训练从近几年全国各地的高考试卷来看,地理大多数是以文字、图表为背景,提供大量的新素材、新信息,创设问题新情景,这已经形成了地理学科的显著特色。
这就需要考生们在备考中提高自己的能力了,如:a.要学会快速通读全题,提取有效信息;b.找关键字词,抓住关键信息,筛选有效信息。
c.注重标注的含义等技巧。
4、重视训练反思在高三第二轮复习地理,要通过定时定量的课堂训练,掌握原理,这样才能形成正确的解题思路,达到规范答题,快速答题,提高技巧和答题能力的目的,这也是高三地理第二轮复习中最重要的一个环节。
在练习了大量的习题之后,要学会反思,反思自己做错的题目都考察了哪些知识点,自己掌握的相关知识有没有什么漏洞,考察了什么能力,自己哪里有欠缺。
只有经过这样经常反复的思考和拓展之后,不断的提炼解题思路和方法,才是提高高三地理复习效率的有效方法。
高三地理试卷讲评教案(篇2)一、班级情况分析:本班48名幼儿,男29名,女生19名,大多数幼儿活泼开朗,在经过两年的幼儿园学习生活,幼儿已养成了良好的生活卫生习惯,生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
高一地理期末复习试卷讲评
认真整理,决不让自己在同一个地方跌倒两次!
谢谢大家!
请各位领导、专家批评指正!
第29-30题
• 29【解析】 本题考查交通运输的发展趋势。交通运输的 发展趋势包括高速化、网络化、大型化、 专业化。题目 中叙述“津滨轻轨与市内地铁的连通”使交通运输线形成 网络,体现了交通运输的网络化。所以本题选择B选项。 • 30 【解析】 根据题目叙述:“购”使商品的流通量不断 增加,从而促进了地域间的商业联系。网络购物的消费者 来源于网络,所以不一定能促进商业点密度的增大和商业 区的规模扩大。所以本题选择D选项。
第16-17题
16【试题立意】主要考查的是农业的区位选择。试题难易度 【试题立意】主要考查农业的区位选择。试题难易度:中等偏难。 17 :中等。 【解题思路】海南岛纬度较低,水热充足,西瓜成熟早,上市早,而其他地区西瓜还 【解题思路】5-8月全国各地的西瓜相继成熟上市,而且北方西瓜由于光照强,日 没上市时,属于反季节销售,海南西瓜因为没有竞争对手,利润高。 较差大,质量优于海南西瓜。海南距离全国大部分地区市场距离较远,运输费用 C选项是正确的。海南岛人口较少,本地的市场较小。D选项是错误的。 较高,竞争力较弱。D选项是正确的。 【易错点拨】该题容易选错的选项是B。海南岛水热充足,但经济相对温州来说要落 【易错点拨】5-8月是农忙时节,可能误认为瓜农先回温州干农活后再来海南种瓜。 后,所以种植的成本较低,相对于其他经济欠发达地区而言,其种植的成本也不 这种想法是错误的。瓜农的主要工作是种瓜, 5-8月仅几个月的时间匆忙赶回温州 是最低的。 耕地、种瓜、卖瓜是不符合常理的。 •
纠错补练2
• 美国宇航局(NASA)公布热带风暴袭击缅甸前后对比照片。左图是 2009年4月15日拍摄的景象,右图为5月5日遭袭击后所拍摄的画面。
地理试卷讲评课教案1
2011年漳州市初中质量检查地理试卷讲评将军山学校方伟城教学目标1.知识与技能:通过试卷分析,进行初中地理相关知识点的复习与整理。
以中考地理考试大纲的考核目标和要求为指导,培养学生的各种地理能力。
2.过程与方法:在讲评试卷的过程中,引导学生注重各知识点的归纳、总结,注意相关知识点的迁移与一些相近知识点的区分,做到纵向与横向的比较,做到举一反三。
3.情感、态度和价值观:通过试卷的评讲,首先使学生对地理学习有信心,然后能发现地理学习上的不足并且加以改正。
特别是帮助学生提高其地理解题能力。
这份试卷是2011年初中毕业班质量检查试卷,试题由由全市统一命题。
这节课把试题进行重组,重点讲解了学生错的比较多的几个选择题和综合题。
教学过程一、分析试卷考查的内容和反馈试卷的批改情况一.试卷分析:1.题型结构分析:试卷分两大题,31小题,严格按照中考的题量,其中选择题25题,占50分;非选择题 6 题,占50分;题型和题量设计合理。
2.知识结构分析:①地球与地图约占13%;②世界地理占约30%;③中国地理约占53%;④乡土地理约占4%。
本试卷对中国区域地理知识考查相对偏多。
3.难易度分析:本试卷注重基础知识的考查,难度系数按照中考的要求8:1:1。
二.学生答卷情况分析:1.选择题得分情况:得分相对较高,失分较多的题目有第7.10.14.19.23.24.25题,主要是对基础知识理解不透,分不清主次而丢分。
2.非选择题得分情况:得分率较低,失分较多的题目有:第26题,由于审题不细致,答案不规范而失分;第27.29.30题,主要是表述不够严密,出现表述不全面,不切合题意。
三.存在问题分析:从试卷反馈情况看,学生存在一些问题,主要表现在以下几个方面:A.书写潦草,字迹模糊,卷面乱,有的表现为在答题卷上乱写乱画,把试卷当草稿纸等。
B.错别字较多,造成不应有的丢分,如俄罗斯-俄罗期,脊少一点等。
C.审题不清,未按要求答题。
D.答题不够规范,语言不规范,用词不恰当,没有用学科术语回答,而用非书面语言代之;在开放性题中,思路不够清晰。
地理试卷讲评初中教案
地理试卷讲评初中教案年级学科:初中地理教学目标:1. 分析试卷,找出学生错误的原因,提高学生的地理素养。
2. 巩固所学知识,提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的分析能力、判断能力和思维能力。
教学重点:试卷中出现的重点知识点和错误原因。
教学难点:如何引导学生正确解题和避免类似错误。
教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍试卷讲评的目的和意义。
2. 引导学生回顾考试过程,反思自己的答题表现。
二、试卷分析(10分钟)1. 教师引导学生分析试卷结构,了解试卷考查的知识点和能力要求。
2. 学生分享自己在考试中的心得体会,以及遇到的问题和困惑。
3. 教师针对试卷中的重点知识点进行讲解,巩固学生的基础知识。
三、错误原因分析(15分钟)1. 教师引导学生查找试卷中的错误,分析错误的原因。
2. 学生分组讨论,总结错误原因,分享改正方法。
3. 教师针对常见错误原因进行讲解,提醒学生注意避免类似错误。
四、解题技巧讲解(10分钟)1. 教师针对试卷中的题目类型,讲解解题方法和技巧。
2. 学生跟随教师步骤,现场练习解题,加深对解题技巧的理解。
3. 教师选取典型题目,进行讲解和示范,提高学生的解题能力。
五、巩固练习(10分钟)1. 教师布置与试卷相似的练习题目,让学生进行巩固练习。
2. 学生独立完成练习,教师巡回指导,解答学生疑问。
3. 教师针对学生练习中的共性问题进行讲解,提高学生的答题水平。
六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本次试卷讲评的收获,提醒学生注意巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得,反思自己在考试中的不足之处。
3. 教师鼓励学生积极面对错误,树立信心,不断提高自己的地理素养。
教学评价:1. 学生对试卷中重点知识点的掌握程度。
2. 学生运用地理知识解决实际问题的能力。
3. 学生在考试中避免类似错误的意识。
七年级地理期中考试试卷讲评教案(7篇)
七年级地理期中考试试卷讲评教案(7篇)七年级地理期中考试试卷讲评教案(7篇)作为一名教职工,常常要写一份优秀的教案,编写教案有利于教师弄通教材内容,教案是教师的教学设计和设想。
下面是小编为您分享的教案模板参考,相信一定会对你有所帮助。
七年级地理期中考试试卷讲评教案【篇1】教材分析人是社会的主体,人的生存离不开自然环境,关于世界的人口在迅速增长的这个结论,学生已经了解,但是如何准确、科学的表述从历史发展的过程中,人口的增长速度的变化及其带来的影响?人口分布的不平衡,分析为什么存在这么大的差异?学生对这些问题的认识和理解,还远远不够,本章从人地关系的角度,阐述了有关人口地理方面最基本的一些知识,为今后学生参加生产实践和进一步学习打下基础。
人口的增长、分布及人口问题是人口地理中最基本的知识,也是学习本章各部分知识的基础。
学情分析学生第一次接触人文方面的知识,有可能激发学习兴趣,也有可能根本不入门。
人口问题是现在社会上出现频率较高的话题,各国、社会各界对人口问题的关注有助于学生的理解,积极运用辩论的形式激发学生兴趣,调动学生的积极性。
教学目标知识与技能:理解人口增长、分布的特点、世界人口问题及其对社会、环境和经济的影响。
过程与方法:学会运用地图、资料,说出世界人口增长和分布状况,以及世界人种的分布。
通过地图,能分析影响各地区人口密度的自然原因。
情感态度与价值观:通过了解世界人口问题,初步形成正确的人口观,意识到“控制人口数量、提高人口素质”的紧迫性,并从中学会用辩证的眼光去分析问题,树立可持续发展的观念。
教学重点和难点教学重点:1.世界人口增长和分布的特点。
2.人口增长与社会、经济的发展相适应,与环境、资源相协调。
教学难点:1.人口自然增长率、人口密度的概念。
2.人口增长的地区差异。
3.人口问题及对策。
七年级地理期中考试试卷讲评教案【篇2】一、教学目标1、知道天气与气候的区别,并能在生产、生活中正确使用这两个术语;识别常用天气符号,看懂简单的天气图;认识气候与人类生产、生活的相互关系,形成保护大气环境的意识。
如何讲评地理试卷
如何讲评地理试卷学生在学校学习中会面临多次考试,所以试卷讲评就显得尤为重要。
教师对试卷要进行解剖、分析、点评,以达到帮助学生完善知识结构,提高解题能力,掌握学习规律,巩固学科知识的目的。
我认为,上好试卷讲评课要注意以下几方面。
一、精辟分析,充分备课(一)备好试题内容要分析试卷的内容、结构、答案,这样在讲评时哪些内容该多讲,哪些内容该少讲,就能做到心中有数。
同时,也避免了因试题设计或答案不合理导致讲评课的连续性受到影响。
(二)备好学生情况教师批阅完试卷后,必须做好试卷统计工作,包括每小题最高分、最低分、平均分、得分率、通过率。
统计是一项复杂又必不可少的工作,它为试卷分析和讲评提供了重要依据,不能只凭主观估计,确定讲评重点和难点,事实证明是不合理的。
这项工作让讲评课能有针对性,对自己所教学生学的情况做到心中有数。
(三)备好教师“教“的情况试题失分率较高的题目,反映了学生能力和知识点方面的薄弱环节,这些薄弱环节,也正是教师课堂教学强调不够或讲解不到位的地方,教师反思自己教学中的疏漏之处,及时补漏。
也要根据学生试卷中的反馈信息,对自己的教学方法、教学效果等方面进行自我评价,总结经验教训,及时改进自己的教学。
二、科学方法,高效讲评(一)从错题抓住学生心理讲评贵在激发学生的求知欲,引导学生开展积极的思维活动,让学生主动释疑,以达到训练和培养学生的思维和创新能力的目的。
“对答案”或“满堂灌”式的教学,不但会使前面的准备工作付之流水,而且会扼杀学生的求知欲望,压抑学生的探究心理,其教学效果可想而知。
学生考试后总能找到一些自己会但考试没有得分的题目,针对这问题要展开自查互查,在学生自查过程中,分析失分的原因,找解决的方法。
一些相对简单的问题学生自己就会解决,找同学讲;一些模糊或不太理解的地方,要求学生可以通过看书、与同学交流的形式来解决;最后一些难理解的题可以在课堂上认真听老师讲,这样学生就会认真分析试卷从而提高课堂效率。
地理试卷讲评课教案
地理试卷讲评课教案高三地理备课组教课目的1、知识与技术:经过试卷剖析,进行中国地区地理有关知识点的复习与整理。
以高考地理考试纲领的查核目标和要求为指导,培育学生的各样地理能力。
2、过程与方法:在讲评试卷的过程中,指引学生着重各知识点的概括、总结,注意有关知识点的迁徙与一些邻近知识点的划分,做到纵向与横向的比较,做到贯通融会。
3、感情、态度、价值观经过试卷的评讲,第一使学生对地理学习有信心,而后能发现地理学习上的不足。
特别是指引学生怎样提升地理解题能力。
这份试卷是高二文科班周五的测试卷,试题由高二地理备课组出。
这节课把试题进行重组,重点解说了学生错的比许多的几个选择题和综合题。
重难点:1.获得和解读地理信息· 可以从题目的文字表述中获得地理信息,包含读取题目的要乞降各样有关地理事物定性、定量的信息。
· 可以迅速、全面、正确地获得图形语言形式的地理信息,包含判读和剖析各样地理图表所承载的信息。
· 可以正确和完好地理解所获得的地理信息。
教课方法:合作学习、事例剖析教课过程一、剖析试卷观察的内容和反应试卷的批阅状况1、这份试卷主要观察了以下几方面的内容:(1)、地球运动、地区生态环境建设:(2)、观察天气、天气:(3)、此外一个突出点是观察农业、工业的区位条件比许多,环境保护固体荒弃物的危害、治理举措。
2、试卷的批阅状况综合题部分: 26 和 27 题经过读资料和图上信息剖析问题部分做得不是很好。
批阅试卷过程中间,还发现了学生在解题答题时一些相像的问题:主假如同学没有形成正确的地理思想方法,没有掌握正确的地理解题的基本技术,甚至有的同学连题目都没有看懂,连地理的基本观点都不清楚。
二、经过解读高考地理纲领查核目标和要求,联合试卷的典型题例,重组试题,分项进行讲评。
典型例题:图 1 为 30 °N 邻近海平面某月气压表示图(单位:hPa )。
读图回答1 ~2 题。
1004100099699610001004甲乙图 1●●30°60°90°120°1.图中反应季节与以下表达相符合的是A.北京日出东南方 B .天山牧民在山麓牧场放牧C.澳大利亚北部流行东南风 D .地球公转速度靠近最快2.甲、乙两地自然景观差别显然的主要原由是A.海陆地点 B .太阳辐射 C .地形地势 D .大气环流第一组经过日夜长短的变化观察太阳直射点的挪动。
地理试卷讲评课教案模板及范文
一、教案模板一、教学目标1. 知识目标:回顾并巩固学生已学的地理知识,提高学生对地理学科知识的理解和运用能力。
2. 能力目标:培养学生分析、解决问题的能力,提高学生的地理思维能力。
3. 情感目标:激发学生对地理学科的兴趣,培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点1. 教学重点:对地理学科知识的掌握,提高学生分析、解决问题的能力。
2. 教学难点:培养学生地理思维能力,提高学生地理学科素养。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、展示图片等形式,激发学生对地理学科的兴趣,引出本节课的主题。
2. 试卷分析(1)学生自评:让学生根据试卷,分析自己的得分情况,找出自己的不足之处。
(2)教师讲解:针对学生普遍存在的问题,进行详细讲解,帮助学生理解知识。
(3)典型题目分析:选取一些具有代表性的题目,进行详细分析,让学生掌握解题技巧。
3. 知识巩固(1)课堂练习:针对本节课的重点知识,进行课堂练习,巩固学生对知识的掌握。
(2)小组讨论:分组讨论,让学生在讨论中加深对知识的理解。
4. 总结归纳教师对本节课所学知识进行总结,强调重点和难点,帮助学生形成知识体系。
5. 布置作业布置与课堂内容相关的作业,巩固学生对知识的掌握。
四、教学反思对本节课的教学过程进行反思,总结教学经验,为今后的教学提供借鉴。
二、范文地理试卷讲评课教案范文一、教学目标1. 知识目标:回顾并巩固学生已学的地理知识,提高学生对地理学科知识的理解和运用能力。
2. 能力目标:培养学生分析、解决问题的能力,提高学生的地理思维能力。
3. 情感目标:激发学生对地理学科的兴趣,培养学生热爱祖国大好河山的情感。
二、教学重难点1. 教学重点:对地理学科知识的掌握,提高学生分析、解决问题的能力。
2. 教学难点:培养学生地理思维能力,提高学生地理学科素养。
三、教学过程1. 导入新课展示一幅我国壮丽山河的图片,提问:“同学们,你们知道我国有哪些著名的地理景观吗?”通过提问,激发学生对地理学科的兴趣,引出本节课的主题。
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2019~2020学年度下学期高一年级第二次调研考试地理试卷一、单选题读30°N线附近四个地区简图 ,回答6—7题。
6.①、②、③、④四城市气候特征相似的是( C )A.①亚历山大,地中海气候和②巴格达,热带沙漠气候B.②和③C.③杭州,亚热带季风气候和④休斯顿D.①和④7.关于图中四城市的叙述正确的是(D )A.①为该国最大的城市和港口第二大B.②附近海域有著名渔场C.③为该国重要的金融中心旅游城市D.④(墨西哥湾沿岸)所在地区有飓风灾害读“甲、乙、丙、丁四地的近年人口统计图”回答问题。
(图乙百分号改为是千分号)8.自然增长率从高到低排列正确的是( B )A.甲、乙、丙、丁B.甲、丙、乙、丁C.丁、丙、乙、甲D.丁、乙、丙、甲9.下列叙述正确的是( B )A.甲地人口增长模式为“低——高——低”型(年轻型,高低高模式)B.乙地一定位于发展中国家(出生率和死亡率都是39‰,原始型)C.丙地人口数量最接近人口合理容量(无法判断)D.丁地城市化水平高,速度快下图示意某国人口数量和每十年人口增长率状况.10.该国( C )(1951年不足5亿,2011年人口13亿,中国)A.环境人口容量小,人口问题突出B.人口迁入率高,人口数量增加快C.人口以自然增长为主,增速趋缓D.经济发达,人口老龄化十分严重11.图中反应该国2011年的人口年龄结构的序号是( B )A.①B.②C.③D.④下图为我国某城市简图,读图完成14—15题。
14.铁路穿越市区的影响因素最可能是( C )A.经济因素B.社会因素C.行政因素D.历史因素读“美国硅谷地区图”和“鲁尔区图”,完成下列各题。
19.两工业地域形成与发展的共同特点是(C )A.因生产联系而集聚(硅谷,高新技术工业区,新工业区)B.经历了衰落、重振过程(鲁尔区,传统工业区,改造时,迁入中小企业)C.新增企业以中小型为主D.工业布局趋向原料产地(硅谷是技术指向型)甲是我国某地四种农产品产值百分比的扇面示意图,图乙表示农产品市场开拓的一般模式图。
读图回答各题。
21.若该地农业发展到阶段Ⅲ,其农业发展的最显著特征是BA.大农场生产B.专业化生产 C.精耕细作D.高度机械化下图示意的甲、乙两国分别为传统、新兴的鲜切花生产国。
读图,完成下列各题。
22.比较甲、乙两国降水特点及其成因( B )。
(甲国,温带海洋性气候,乙国为热带草原气候)①甲国受西风带和暖流影响,全年降水较丰沛且季节分配均匀②甲国受副热带高压带和西风带的交替影响,降水季节差异大③乙国受赤道低压带影响,全年降水丰沛且季节分配均h 匀④乙国受地形影响,降水季节差异大A.①③B.①④C.②③D.②④24.与乙国相比,甲国维持其在世界鲜切花市场竞争力的优势条件是( D )。
荷兰,肯尼亚A.专业化、规模化生产,鲜切花价格较低B.土地丰富,天然花卉品种较多C.培植历史久,劳动力成本较低D.技术含量高,鲜切花质量较优下图为我国东部地区甲、乙两城市三个年份的常住人口密度分布图,图中楼高表示2000年城市商务楼相对高度。
读图回答各题。
25.下列说法正确的是( D )A.1982-2000年,两城市的市中心常住人口密度变化特征相同B.1982-2000年,两城市的边缘区常住人口密度变化特征不同C.2000年甲城市的人口规模比乙城市的小D.2000年乙城市的服务范围比甲城市的小26.关于2000年两城市功能区分布的推断,最有可能的是( B )①甲城市的中心商务区位于M处②乙城市的中心商务区位于P处③甲城市的卫星城位于N处④乙城市的卫星城位于Q处A.①②B.②③C.①④D.③④下面是我国华北平原某城市示意图及该城近十年土地利用率变化图.读图回答各题。
27.从保护城区环境角度考虑,该城工业区应布局在城区( A )A.西南郊B.西北郊C.东南郊D.东北郊结合图文材料,回答下列问题。
下图所示的大型商城,以汇集国品牌商品、价格优惠为经营模式。
某地理小组学生实地考察了该商城与地理环境的关系。
某商场的位置示意图29.同学们经考察认识到,最利于该商城发展的区位条件是( B )A.靠近铁路、公路,货运成本低B.位于大城市之间,顾客来源广C.接近城市边缘,土地成本较低D.远离城市中心,环境质量优良暑期,某中学地理兴趣小组在华北地区某城市附近进行社会调查,并根据调查结果绘制图A、图B。
据图回答各题。
32.图B为兴趣小组绘制的“城市热岛效应强度示意图”,若纵坐标代表城区与郊区温度差,则横坐标不可能代表的是( A )A.绿地面积B.人口数量C.工业化程度D.建筑物面积33.市民在M山游玩时,发现该山山坡植物较丰富且多乔木,而山顶多草本和灌木,乔木极少,原因可能是( D )①山顶降水多,山坡降水少②山顶较干燥,山坡湿润③山顶气温比山坡低④山顶土层薄,山坡土层厚⑤山顶风力大,乔木不宜生长A.①③④B.②③④C.①④⑤D.②④⑤读杭州城区空间范围发展变化示意图及杭州市城市化进程图. 回答各题。
34.对杭州市城市形态变化影响较大的因素有( D )①河流②地形③交通④气候A.①②B.③④C.①④D.②③35.下列关于杭州市城市化的叙述,正确的是( C )A.城市化的主要动力是乡镇企业的发展(工业化)B.农业人口的数量和比重都在减小C.城市化水平高于全国平均水平D.出现了逆城市化现象上图是“发达地区与欠发达地区城市人口和城市化水平对比图”.36.图中表示欠发达地区城市化水平变化的曲线是( B )A.M1B.M2C.N1D.N2下图为世界及四个大洲城市化发展统计图。
38.下列有关四大洲城市化的叙述,正确的是( D )A.北美洲城市人口数量最多B.欧洲、北美洲逆城市化现象突出C.城市化水平与城市化速度呈负相关D.亚洲每年新增城市人口最多39.下列有关城市化的叙述,正确的是( B )A.城市化速度与人口增长速度同步B.发达国家大都进入了城市化的成熟阶段C.增加城市数量是发展中国家加快城市化的唯一措施D.城市化过程中一定会出现城市问题下图甲和图乙是我国某县2013年农业发展的部分基本数据。
读图完成各题。
若图甲中M表示我国某县2013年农产品产值构成(其中a表示花卉,b表示果蔬,c表示粮食),则影响该县农业发展的主要区位因素是( A )A.市场和交通B.土壤和水源C.地形和气候D.政策和劳动力棉花耐旱、耐盐碱,喜光照。
近年来,高原(位置见图)采用滴灌技术和机械化作业,种植早熟的棉花品种。
42.导致该地种植早熟棉花品种的主要自然因素是(A )A.热量B.土壤B.光照 D.水分43.该地发展棉花种植业面临一些问题。
其中,机械化作业可缓解的问题是( B )(阿拉善地区主要为草原和沙漠,地广人稀,劳动力缺乏)A.交通不便B.劳动力缺乏C.资金不足D.土地多盐碱下图为我国第五次人口普查某市迁入人口的年龄结构金字塔示意图。
完成下列各题。
44、该市迁人人口(D)A.性别比例比较平衡B.以技术型人才为主C.年龄结构比较平衡D.以青壮年劳动人口为主45、据图推测,该市(A )A.轻工业、服务业比较发达B.重工业、高技术产业发达C.农林业、水产业比较发达D.采矿业、建筑业比较发达读甲、乙、丙三个国家出生率和死亡率关系示意图,回答47-48题。
47.读图发现丙国的人口死亡率高于甲国,下列原因最可信的是(A )A.丙国老年人口比重较大B.丙国疾病流行C.丙国人口的生活质量较低D.丙国发生了战争48.与乙国(高高低)相对应的人口年龄结构金字塔图是( D )辽宁在清王朝时是地广人稀的地区,由于是清王朝的发祥地之一,按大清律制禁止大规模地开垦,清王朝覆灭之后短短百年时间,辽宁成为全国人口超过百万的特大城市最多的地区。
据此回答下列问题。
55.上述现象的出现,说明( B )A.军事因素的强弱是城市发展的条件B.城市区位因素是发展变化的C.交通运输是辽宁城市发展的主导因素 D.人口迁移是辽宁城市发展的主导因素读油菜在同一时期不同地区的生长状况图,完成下面小题。
57.a地种植的油菜主要分布在河谷地区的主导因素是DA.水源充足 B.土壤肥沃C.地势平坦D.热量充足2019年,无人机产业成为行业热搜重点关注领域,面对民用无人机的广阔市场前景,我国各地方府陆续出台多项政策,加大对无人机行业的支持力度。
近几年来中国无人机市场规模实现突破式増长,随着人工智能、物联网、云计算、大数据等技术与无人机的融合,无人机应用领域向农业植保、电力巡检、物流等工业化方向发展。
下图为2016—2018年中国无人机市场规模及增长图。
据此完成下列各题。
58.影响消费级无人机产业发展的主导因素是 CA.政策 B.技术 C.市场 D.资金59.2018年,推动中国无人机市场规模迅速增长的主要原因是 CA.无人机技术领先B.国家政策大力扶持C.工业级无人机需求量大D.飞行文化的普及60.工业级无人机难以在产业中大规模应用的主要原因是 DA.资金和人才缺乏B.空域管理制度不够完善C.安全和隐私暴露风险大D.续航和载荷能力不足二、简答题61.阅读材料,完成下列问题。
青山工业园区曾经是印度尼西亚一个偏僻的小渔村。
2013年10月,中国与印度尼西亚合作开发青山工业园区,在短短几年内,将其建设成为了全球重要的镍矿开采冶炼和不锈钢(不锈钢生产成本的三分之二来自镍)产业基地,给当地居民带来了实实在在的好处,成为“一带一路”战略的早期重要成果。
青山工业园周边地区森林茂密,镍矿开采常采用露天开采方式,园区在建设和生产中十分注重生态环境保护。
下图示意青山工业园区位置。
(1)分析青山工业园区快速发展的有利条件。
(4分(1)青山工业园区附近镍矿资源丰富,为工业生产提供了充足的原料;临近港口,海运便利,便于产品出口;印度尼西亚人口众多,工资水平较低,廉价劳动力充足;中国资金充足、不锈钢生产技术先进,以及印度尼西亚政府的大力支持,两国充分合作促进了青山工业园区快速发展。
(2)简述青山工业园区建设给当地居民带来的好处。
(3分)(2)青山工业园区建设提供了大量就业机会,提高了当地居民的经济收入,改变了当地贫穷落后的状况;带动基础设施的建设和发展,为居民工作生活提供了便利条件。
(3)说明镍矿开采区在生产过程中采取的具体环保措施。
(3分)(3)露天开采矿山导致地表植被破坏,对开采过的矿山进行填平并植树造林;对矿区排放的污水进行净化处理后,再排入海洋。
62.左图是中国东北地区(局部),右图是中国长江三角洲地区(局部),读图面答。
(每空1分)(1)太湖平原是我国重要的粮食生产基地,主要粮食作物为水稻,其农业地域类型为季风水田农业。
(2)长江三角洲地区城市化水平不断提高,这种变化会对该地城郊农业生产条件产生的影响有市场更广阔,品种更多样,规模扩大,技术提高,信息通畅(先导),交通更便利,农业用地减少(答出三点即可)(3)黑龙江省农业生产主要的自然限制因素是气候。