幼儿园小手和小脚(儿歌)教案
幼儿园小班教案《小手和小脚》
幼儿园小班教案《小手和小脚》幼儿园小班教案《小手和小脚》在教学工实际的教学活动中，常常需要预备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
写教案需要留意哪些格式呢？下面是我细心整理的幼儿园小班教案《小手和小脚》，欢迎阅读，希望大家能够宠爱。
幼儿园小班教案《小手和小脚》1活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简洁用途。
2、能感受儿歌的韵律，依据自己的理解，学者改编儿歌。
3、通过表述，能说完整话。
4、培育幼儿敏锐的观看力气。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
教学重点、难点重点：让幼儿了解自己小手小脚的简洁用途。
难点：教育幼儿能简洁的仿编诗歌。
活动预备1、请家长关怀幼儿收集在家里拍的照片。
2、幼儿印的小手和小脚活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚。
——“找一找，哪个小手和小脚是你自己的?”2、学念儿歌“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
——“你有几只小手?”“小手会做什么?”“小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样?”老师将小手的这一段在念一遍。
——“你有几只小脚?”“小脚会做什么?”“小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样?”老师将小脚的一段在念一遍。
师生一起念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：老师带领幼儿看照片。
——“照片上的你在干什么?”“你的小手还有什么本领?”老师依据幼儿说的小脚的本领，改编儿歌内容，并与幼儿一起念。
幼儿园小班教案《小手和小脚》2活动目标鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
大胆地参与争辩小手和小脚，清楚地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。
活动过程一、引出主题1.引导幼儿随音乐一起做“手指玩耍”。
2.刚才我们一起做玩耍了，是用我们身体的哪个部位呀？二、玩耍：熟识小手1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？2.你熟识他们吗？指导：（1）我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？（2）看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……（3）宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？（4）我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
《小手小脚》教案
《小手小脚》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《小手和小脚》幼儿园小班语言课语言教案
《小手和小脚》幼儿园小班优秀语言课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本动作。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会用手和脚做各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强身体协调能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本动作。
难点：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强身体协调能力。
三、教学准备：1. 物质准备：挂图、卡片、玩具手和脚、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的活动场地，舒适的座位。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示挂图和卡片，引导幼儿认识手和脚。
2. 基本动作练习：教师示范手和脚的基本动作，如拍手、跺脚等，引导幼儿跟随模仿。
3. 游戏环节：教师组织幼儿进行手和脚的游戏，如“抓手指”、“脚丫走路”等，增强幼儿对手和脚的喜爱。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐，引导幼儿用手和脚跟着音乐做动作。
5. 总结环节：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，总结手和脚的重要性。
五、作业设计：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起用手和脚做游戏，记录下快乐时光。
2. 课后反思：教师反思教学过程，针对幼儿的表现，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过挂图、卡片和实物玩具手和脚，让幼儿直观地认识和了解手和脚。
2. 运用游戏教学法，设计各种手和脚的游戏，激发幼儿的学习兴趣，增强幼儿对手和脚的喜爱。
3. 采用分组合作法，让幼儿在小组活动中互相交流、互相学习，提高幼儿的团队协作能力。
4. 运用音乐教学法，让幼儿在轻松愉快的音乐氛围中，动手动脚，提高身体协调能力。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、表现力和互动情况，了解幼儿对手和脚的认识及基本动作的掌握程度。
2. 结果性评价：通过课后作业和家长的反馈，了解幼儿在家庭环境中对手和脚的应用情况。
3. 综合性评价：结合过程性评价和结果性评价，对幼儿在手和脚的认识、动作协调和喜爱程度等方面进行综合评价。
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思
幼儿园小班教案《小手与小脚》含反思
教学目标
•能够理解小手和小脚的功能与作用
•能够模仿动作，灵活运用手与脚
•培养幼儿的自信与合作能力
教学时间
45分钟
教学准备
•小手模型、小脚模型各一份
•视频或PPT材料
•摆动木马或仿真跑道等体育器材
教学过程
1. 热身环节（5分钟）
老师放一首欢快的音乐，要求幼儿跟着节奏做体操，锻炼身体。
2. 导入（5分钟）
老师出示小手模型和小脚模型，让幼儿自己摸摸感受一下，问他们知道小手和小脚有什么作用，引导幼儿思考。
3. 讲解（15分钟）
老师出示相关图片和视频讲解小手和小脚的作用，和我们常常用手和脚做什么。
4. 模仿动作（10分钟）
老师让幼儿分成小组，在一起模仿动作，如挥手、点头、踢腿等。
5. 体育游戏（10分钟）
老师带领幼儿进行体育游戏，如摆动木马、仿真跑道等，让幼儿使用手和脚灵活地运动，提高协作能力。
6. 结束环节（5分钟）
播放音乐，让孩子们自由活动，放松身心。
教学反思
此次课程总体来说是比较成功的，幼儿们对小手和小脚的认识更加深刻，也在模仿动作和体育游戏中得到了锻炼。
但是，在以后的教学中，我会将体育游戏的时间延长，让幼儿有更多的时间去运动和锻炼。
同时，我还需要对课程内容进行更细致的安排，避免在讲解环节中出现过多的生僻词语，让幼儿难以理解。
最后，我认为这一节课程对幼儿的个人发展和社交发展都有很好的促进作用。
幼儿在这样的合作环节中可以学习人际交往和互助合作，从中获取快乐和成长。
幼儿园小班语言教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班语言教案《小手和小脚》一、前置知识1.熟悉常见的人体器官及其功能，如手、脚、眼、耳、嘴等。
2.了解手和脚的主要作用，如手可以拿、握、扔、抓、写字，脚可以走路、跑步、跳跃。
3.了解手和脚的基本部位，如手指、掌心、脚底、脚趾等。
二、教学目标1.通过绘本《小手和小脚》的故事情节，帮助幼儿了解手和脚的基本部位和作用。
2.通过玩乐的活动，巩固幼儿的手和脚相关知识，培养幼儿的身体协调能力。
3.调动幼儿的学习兴趣，培养幼儿的语言表达能力和团队合作精神。
三、教学内容及过程1. 绘本阅读1.教师介绍绘本《小手和小脚》的封面，引导幼儿猜测故事的大致内容。
2.教师先快速浏览故事内容，向幼儿简单介绍主要人物和情节。
3.教师有节奏地读故事中心情节，帮助幼儿理解故事内容和人物形象。
4.教师根据故事情节，引导幼儿用手比划小手和小脚的形状和功能。
5.教师针对故事情节，向幼儿提出问题，帮助幼儿思考并表达自己的想法和感受。
2. 玩乐活动1.活动一：小小画家。
教师放音乐，让幼儿们用手指蘸画笔，在纸上画出自己手心的形状，并涂上五彩斑斓的颜色。
2.活动二：脚底按印。
教师放音乐，让幼儿们脱下鞋子，用脚底按在彩色沙子上，留下美丽的足迹。
3.活动三：扯花布。
教师将花布剪成小小的布条，要求幼儿分别用左手、右手、左脚、右脚去扯。
4.活动四：跳跳乐。
教师放音乐，让幼儿在活动区内自由跳跃，锻炼幼儿的身体协调能力。
3. 语言交流1.教师根据活动结果，向幼儿了解活动心得和感受，并适时进行课堂点评。
2.面对面交流。
幼儿结合自己的学习情况和活动表现，与教师或同伴进行对话，熟悉表达自己的想法和感受的方式。
3.小组交流。
教师将幼儿分成小组，让幼儿主动分工合作，完成指定任务，培养幼儿的团队协作精神。
四、教学反思绘本《小手和小脚》是一本非常适合幼儿园小班语言教育的绘本，它通过简单明了的情节，向幼儿生动形象地展现了手和脚的形状和作用，很好地引导幼儿积极参与教学活动，增强幼儿的阅读兴趣和语言表达能力。
小班语言儿歌课件《小手和小脚》教案PPT课件下载
和记忆。
教师带领幼儿一 起跟随教师念儿 歌，并做出相应 的动作。
教师引导幼儿理 解儿歌内容，并 鼓励幼儿大胆表 达自己的想法和 感受。
教师和幼儿一起 再次完整地念儿 歌，并做出相应 的动作。
教师引导幼儿尝 试自己编一些简 单的动作，并鼓 励幼儿与师带领幼儿进行 儿歌表演，激发幼 儿的兴趣和创造力 。
教师组织幼儿进行 讨论和交流，鼓励 幼儿表达自己的感 受和想法。
教师示范做出 小手和小脚的 动作，引导幼 儿理解儿歌内
容。
播放儿歌音频， 带领幼儿跟读
儿歌。
通过提问和讨 论的方式，帮 助幼儿理解儿 歌的含义和语 言表达能力。
带领幼儿进行 角色扮演和表 演，加深对儿 歌内容的理解
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汇报人：
01 添 加 目 录 文 本 03 活 动 准 备 05 活 动 延 伸
02 活 动 目 标 04 活 动 过 程
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活动目标
活动准备
活动过程
教师播放PPT课件， 展示儿歌内容，带 领幼儿欣赏儿歌。
教师引导幼儿理解 儿歌内容，鼓励幼 儿跟读儿歌。
幼儿园小班教案《小手和小脚》含反思
幼儿园小班教案《小手和小脚》含反思一、教学目标1.了解小手和小脚的功能和紧要性。
2.练习使用小手和小脚进行各种动作。
3.培育幼儿自我保护意识。
二、教学重点1.认得小手和小脚的紧要性。
2.学习使用小手和小脚进行各种动作。
三、教学难点1.培育幼儿自我保护意识。
2.练习使用小手和小脚进行各种动作。
四、教学内容1.认知：通过图片、实物和老师动作的演示，让幼儿认得果子、积木和球等日常生活中常见的物品，并了解到使用小手的功能和紧要性。
2.练习：老师示范不同的使用小手和小脚的动作，如：鼓掌、拍手、跳、走路等，并引导幼儿进行仿照练习。
注意提示幼儿安全，避开跌倒或碰撞。
3.升华：通过游戏的形式，让幼儿在使用小手和小脚的过程中，深化认得它们的紧要性和功能，并培育幼儿自我保护意识。
五、教学方法1.老师示范法：通过老师的示范演示，让幼儿更清楚地了解和把握动作的正确方法和技巧。
2.互动探究法：让幼儿在实践中探究、体验和感受小手和小脚的功能和紧要性。
3.游戏教学法：通过游戏的形式，让幼儿在快乐的氛围中学习和把握学问。
六、教学过程1.导入：播放儿歌《小手和小脚》，让幼儿关注小手和小脚的紧要性。
2.学习：（1）认知小手和小脚的功能和紧要性。
（2）老师示范不同的使用小手和小脚的动作，如：鼓掌、拍手、跳、走路等，并引导幼儿进行仿照练习。
（3）在练习的过程中，老师注意提示幼儿安全，避开跌倒或碰撞。
3.游戏：设计小游戏，如拍手游戏、踩球游戏，让幼儿通过游戏的形式，深化对小手和小脚的认得，并培育自我保护意识。
4.反思：引导幼儿回顾学习本节课的过程，依据本身的实际表现，总结本身的得失，并进行自我评价。
七、延长活动1.察看本身日常生活中使用小手和小脚的场景。
2.设计小游戏，让幼儿在游戏中练习和巩固使用小手和小脚的本领。
3.画一幅画，表现本身喜爱用小手和小脚完成的事情。
八、教学反思1.本课程通过图像和实物的形式引导幼儿认得小手和小脚的功能和紧要性，让幼儿更加深刻地了解它们的作用。
小手小脚托班儿歌教案
小手小脚托班儿歌优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，并了解它们的基本功能。
2. 技能目标：培养幼儿对手脚的控制能力，提高他们的动手能力和协调性。
3. 情感目标：培养幼儿对手脚的热爱和保护意识，让他们感受到动手动脚的乐趣。
二、教学内容：1. 认识手和脚的部位和功能。
2. 学习儿歌《小手小脚》。
3. 通过游戏和活动，锻炼幼儿的手脚协调能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手和脚，并了解它们的基本功能。
2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《小手小脚》并动手参与相关活动。
四、教学方法：1. 游戏法：通过游戏让幼儿对手脚有更直观的认识和体验。
2. 儿歌法：通过学唱儿歌，让幼儿更好地记住手脚的功能。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手动脚，提高他们的实践能力。
五、教学准备：1. 教学材料：儿歌《小手小脚》歌词、图片、手指游戏道具等。
2. 教学环境：宽敞的活动室，音响设备齐全。
3. 幼儿准备：穿着轻松，便于活动的服装。
六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身体，准备进入学习状态。
2. 认识手脚（5分钟）：通过展示图片和实物，让幼儿认识手脚的部位和功能，引导幼儿讲述自己手脚的特点。
3. 学习儿歌（5分钟）：教唱儿歌《小手小脚》，让幼儿跟唱，并注意手脚的协调动作。
4. 实践活动（5分钟）：进行“手脚并用”游戏，幼儿要用手脚共同完成任务，如搬运物品、搭建积木等。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿讲述自己在活动中的感受，引导幼儿认识到手脚的重要性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对手脚的认识和运用能力。
2. 观察幼儿在实践活动中的表现，评估他们的手脚协调能力。
3. 收集幼儿在活动中的作品，评价他们的动手能力。
八、教学拓展：1. 开展“手脚创意画”活动，让幼儿用手指印画或手脚印画，激发幼儿的创造力。
2. 组织“手脚运动会”，设置不同难度级别的手脚并用游戏，让幼儿参与竞赛，增强幼儿的团队协作精神。
幼儿园小班音乐教案《小手和小脚动动动》含反思
幼儿园小班音乐教案《小手和小脚动动动》含反思一、教案概述1.1 教学目标1.让幼儿接触到音乐，认识不同的音乐节奏。
2.练习幼儿的手脚协调能力，提高幼儿的身体自我认知能力。
3.培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的情商。
1.2 教学准备1.教师要准备好音乐器材，如节拍器、鼓。
还需准备基本的音乐知识。
2.幼儿园要选好适合的环境，避免噪音和干扰。
3.准备幼儿的小玩具、礼物等奖励以激励他们更好地参与到教学中。
1.3 教学内容1.介绍幼儿音乐节奏知识。
2.带领幼儿进行小手和小脚动作练习。
3.教授歌曲《小手和小脚动动动》。
4.带领幼儿一起演奏、跳舞和唱歌。
二、教学过程2.1 导入教师简单介绍音乐节奏知识，如何通过动作练习身体协调能力，引导孩子们的兴趣和好奇心。
2.2 正文1.手脚练习：教师带领孩子们进行动作练习，例如扭腰、挥手、跑步等，和小玩具一起玩耍。
这样，可以提高他们的手脚协调能力，同时也培养他们的集体合作能力。
2.听歌练习：教师选好歌曲，并放给孩子们听，然后让他们跟着音乐起舞。
同时，教师也可以教授孩子们歌词，相应动作。
这些活动可以提高孩子们的音乐感知能力，同时让他们在跳舞中体现出自己的个性。
2.3 结束教学结束后，可以给孩子们奖励一些简单的小礼物，以表彰他们的努力和表现。
三、教学反思3.1 教学收获通过本次教学，孩子们能够参与其中，让他们更好地理解和掌握了音乐知识。
同时，孩子们也表现出了很高的兴趣和热情，更好地主动性和团队合作精神。
3.2 教学不足在教学过程中，有一些孩子会不听教师的指示而自己随意行动的现象出现，教师需要更好地引导他们，激发孩子们的积极性。
综上所述，在教学过程中需要注意孩子们的参与度和调动积极性，这样才能够让他们更好地学习和成长。
《小手和小脚》幼儿园小班语言课语言教案
《小手和小脚》幼儿园小班优秀语言课语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿听、说、做的能力，学会用手和脚做各种动作。
3. 情感目标：培养幼儿对手和脚的喜爱，增强自我保护意识。
二、教学内容：1. 认识手和脚的部位及功能。
2. 学习手和脚的动词词汇：拍、打、跳、跑等。
3. 通过故事和儿歌，了解手和脚的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识手和脚，知道它们的基本结构和功能。
2. 教学难点：让幼儿学会用手和脚做各种动作，并运用动词词汇描述。
四、教学准备：1. 教具：手和脚的图片、挂图、故事书、儿歌CD等。
2. 环境：宽敞的活动场地，适合幼儿跑、跳、拍打等动作。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，引导幼儿关注手和脚。
2. 认识手和脚（5分钟）：教师向幼儿展示手和脚的图片、挂图，讲解它们的基本结构和功能。
3. 学习手和脚的动词词汇（7分钟）：教师示范用手和脚做各种动作，如拍、打、跳、跑等，让幼儿模仿并说出相应的动词。
4. 故事时间（5分钟）：教师讲述一个关于手和脚的故事，让幼儿了解手和脚的重要性。
5. 儿歌时间（3分钟）：教师播放儿歌《小手和小脚》，让幼儿跟着音乐一起唱，感受手和脚的乐趣。
6. 实践活动（5分钟）：教师组织幼儿进行手和脚的游戏，如手脚并用跑、跳等，让幼儿在实践中加深对手和脚的认识。
8. 作业布置：让幼儿回家后，向家长展示所学的手和脚的动作，并说出相应的动词。
9. 教学评价：通过课堂表现、实践活动和作业完成情况，评价幼儿对手和脚的认识及运用动词词汇的能力。
10. 教学反思：教师在课后反思本次教学，针对幼儿的表现，调整教学方法和策略，以提高教学效果。
六、教学延伸活动（课外活动）：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起进行手和脚的游戏，加强亲子互动。
小班教案：小手和小脚
小班教案：小手和小脚小班教案：小手和小脚小班教案：小手和小脚1活动目标1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
活动准备幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。
活动过程1、找一找：幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。
2、学会儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？老师将小手的这一段再念一遍。
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？老师将小脚的一段再念一遍。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。
师生一起念念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：教师带领幼儿看照片照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领？幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。
小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。
老师要考考你们，你们的小手有什么本领。
让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。
（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么？师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。
（个别）让幼儿看看照片，改编儿歌：如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。
你的小脚还有哪些本领?如：会跳、会踢球。
反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。
小班语言优秀教案《小手和小脚》
小班语言优秀教案《小手和小脚》教案名称: 小班语言优秀教案《小手和小脚》课时数: 1课时教学目标:1. 培养幼儿对身体部位的认知能力；2. 能够正确使用描写身体部位的词汇；3. 培养幼儿的观察力和注意力。
教学资源:1. 幼儿绘本《小手和小脚》；2. 讲台。
教学过程:导入活动:1. 教师在讲台上放置一些幼儿熟悉的玩具（例如娃娃、球、积木等），并提问：“小朋友们，这些是什么？”2. 引导幼儿说出玩具的名称，并指着玩具的相应部位说：“这是娃娃的小手，这是球的小脚，这是积木的小脚。
”3. 教师提出问题：“小朋友，你们有没有想过人的身体也有小手和小脚呢？”并引入本节课的内容。
主体活动:1. 教师拿出绘本《小手和小脚》，给幼儿解释说：“今天我们要一起来看一本关于小手和小脚的绘本。
”2. 教师通过逐页展示绘本的插图，引导幼儿观察绘本中的小手和小脚，并问：“小朋友，你能告诉我这是小手还是小脚？”3. 教师根据幼儿的回答，指着绘本中的小手和小脚，重复几次，引导幼儿正确说出其名称。
4. 接着，教师再次翻开绘本，指着小手和小脚的部位，问：“小朋友，你知道这里是哪里吗？”并引导幼儿说出正确的身体部位名称。
5. 教师可借助幼儿的身体，让他们自己展示自己的小手和小脚，并鼓励幼儿彼此观察和了解。
6. 最后，教师提问：“小朋友，你还知道其他的身体部位吗？”并引导幼儿说出其他的身体部位（例如头、眼睛、鼻子等）。
结语活动:1. 教师总结本节课的内容，强调幼儿学会了小手和小脚的名称，也学会了观察和描述身体的其他部位。
2. 鼓励幼儿在日常生活中积极发现身体的各个部位，并与家长分享。
拓展活动:1. 教师可邀请幼儿自己创作一首关于身体部位的儿歌，鼓励幼儿将学到的身体部位名称运用到歌词中。
2. 幼儿可以参与制作一个关于身体部位的拼图游戏，将绘本中的小手、小脚和其他身体部位的图片打印出来，并让幼儿把它们正确地拼贴在一起。
教学反思:本节课通过绘本和实际身体活动的结合，能够帮助幼儿更好地认知和描述身体的各个部位。
小手和小脚的语言活动教案
一、活动名称：小手和小脚的语言活动教案二、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解自己的手和脚，并发现它们的不同功能。
2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作和分享意识。
三、活动准备：1. 准备一首关于手和脚的儿歌。
2. 准备一些关于手和脚的图片，如手握球、脚跳绳等。
3. 准备一些贴纸，用于奖励幼儿。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做手和脚的伸展运动，引导幼儿感受手和脚的活动。
2. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍手和脚的不同功能，如手可以抓、握、拍，脚可以跳、跑、走等。
2. 教师展示一些关于手和脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的功能。
3. 教师带领幼儿一起唱一首关于手和脚的儿歌，引导幼儿用手和脚做动作。
3. 实践活动（10分钟）：1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个小球。
2. 教师发出指令，如“用手拍球”、“用脚踢球”，引导幼儿用手和脚完成任务。
3. 完成任务的幼儿可以得到贴纸奖励，并分享自己的感受。
4. 总结活动（5分钟）：教师和幼儿一起回顾活动中的内容和感受，引导幼儿认识到手和脚的重要性。
五、活动延伸：教师可以根据幼儿的表现，为他们提供更多的关于手和脚的活动，如手工艺、绘画等，让幼儿发挥创意，展示自己的能力。
六、活动名称：小手和小脚的语言活动教案七、活动目标：1. 帮助幼儿进一步了解手和脚的不同功能，并学会用语言描述它们。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队协作和分享意识。
八、活动准备：1. 准备一些关于手和脚的图片，如手握球、脚跳绳等。
2. 准备一些贴纸，用于奖励幼儿。
3. 准备一个小舞台，用于表演。
九、活动过程：1. 主题活动（10分钟）：1. 教师向幼儿展示一些关于手和脚的图片，引导幼儿观察并说出它们的功能。
2. 教师带领幼儿一起唱一首关于手和脚的儿歌，引导幼儿用手和脚做动作。
3. 教师邀请幼儿上台表演，展示自己的手和脚的动作。
幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》含反思
幼儿园中班上学期音乐游戏教案《小手小脚》一、教学背景该教案适用于幼儿园中班上学期的音乐课。
该课程旨在通过音乐游戏的方式激发幼儿的音乐兴趣，培养其音乐能力、合作精神和自信心。
二、教学目标1.通过歌曲《小手小脚》的演唱和动作，培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；2.引导幼儿感受音乐节奏和韵律，提高幼儿的音乐表现能力；3.培养幼儿的团队意识和合作精神；4.提高幼儿的自信心和表达能力。
三、教学内容和步骤1. 歌曲学唱学唱歌曲《小手小脚》，教师演示动作、鼓励幼儿跟唱，一起练习。
2. 动作跟随将幼儿分为两组，教师带领其中一组做动作，另一组跟随。
双方轮流跟随对方做动作。
3. 合作游戏将幼儿分为若干组，每组5人左右，教师在教室内设立不同的障碍物，如桌子、椅子、绳子等，让幼儿分组穿越这些障碍物。
每个组员只能用自己的小手和小脚穿越困难重重的障碍物。
教师引导幼儿团队协作，互相鼓励和帮助，逐渐提高孩子们的自信心和合作精神。
四、教学反思与改进教学反思在教学过程中，教师应该注重引导幼儿的音乐感知能力和表现能力，采用简单易懂的语言，让幼儿容易理解和学会。
同时，在引导幼儿进行合作游戏时，教师要有气氛的烘托和鼓励，要注意关注每个幼儿，纠正错误动作，及时给予表扬和肯定。
教学改进将歌曲《小手小脚》的演唱和动作更加贴近幼儿的生活和兴趣，增强幼儿的情感共鸣。
针对不同年龄层次和学生的差异化需求，选择不同类型的音乐游戏，让音乐教育更加适合不同幼儿的需求。
同时，教师可以增加多元化的教学手段，如图示、视频引导等，让教学更加生动有趣。
五、教学总结本教案采用歌曲《小手小脚》的演唱和动作为主要教学内容，通过动作跟随、合作游戏的形式，培养幼儿的音乐感知能力和表现能力，提高幼儿的自信心和表达能力，同时增强幼儿的团队意识和协作精神。
在教学反思中，教师针对不同幼儿的差异化需求，更加细致地进行教学改进，提高教学效果。
通过本次音乐课的教学，全面提高了幼儿的音乐综合素质和个人能力，使其更加开心、快乐地掌握音乐知识，为其未来的音乐发展打下坚实的基础。
幼儿园小班教案：《小手与小脚》
幼儿园小班教案：《小手与小脚》幼儿园小班教案：《小手与小脚》1活动目标鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
大胆地参加争论小手和小脚，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。
乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的.爱好。
活动过程一、引出主题1.引导幼儿随音乐一起做“手指游戏”。
2.刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀？二、游戏：认识小手1.师：看看我们手上都什么？有几个手指啊，来数一数？2.你认识他们吗？指导：〔1〕我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么？〔2〕看看我们的黑板在哪里啊？你们用的是那根手指啦，它叫什么？用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里……〔3〕宝宝们真聪慧，看看我用了哪根手指？〔4〕我们把小手拿出来看看谁最高啊？它旁边各有几根手指啊？所以它叫中指，在中间的。
〔5〕还有一跟手指真可怜没人踩它，它没出名字，所以叫无名指。
3.出示手图片，图字相结合。
〔边说边出示字〕三、游戏“变魔术”老师引导幼儿用小手会变魔术——小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽……四、能干的小手1.我们的小手除了变魔术外，还可以干吗？2.我们的小手本事真大。
今日，我们回家后，要给爸爸妈妈剥橘子吃，好吗？反思：由于小手与小脚是小孩们最熟悉的身体部位，平日里老师、爸爸妈妈们经常在讲孩子用小手，自个儿的事自个儿做，孩子用小脚自个儿走路，自个儿来到幼儿园内去。
因此孩子学习差不多领悟，教学效果相对较好。
幼儿园小班教案：《小手与小脚》2活动目标：1、教育幼儿尊敬和关怀老人。
2、体会关怀他人不仅给别人也给自己带来的欢乐。
活动预备：1、故事《小火炉》的挂图2、事先联系好幼儿家中的几位老人参与活动3、幼儿与家中老人的合影4 录音机、磁带、海报纸、笔活动过程：1、师结合教学挂图讲解并描述故事《小火炉》2、依据故事内容提问：妈妈和圆圆是怎样关怀老奶奶的？3、请幼儿拿出自己和家中老人的合影，介绍自己和老人的.关系并说说自己是如何关怀家中的老人的。
《小手和小脚》教案13篇
《小手和小脚》教案13篇《小手和小脚》教案1活动目的：1、幼儿感受儿歌的韵律，并学着创编儿歌。
2、感受音乐节奏，并能做简单脚部动作。
3、进行图形配对。
活动准备：1、幼儿的小手印小脚印。
2、音乐。
3、小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印及对应的鞋子。
活动过程：1、学儿歌小手和小脚。
1）教师念儿歌2）幼儿在老师的带领下朗诵儿歌3）教师边念儿歌边做动作，带领幼儿重复念儿歌并学做动作，方便幼儿记忆。
4）幼儿尝试创编儿歌幼儿讨论小手和小脚还有什么本领，根据幼儿说的`本领改编儿歌的内容。
2、我的小脚。
幼儿跟着音乐在老师带领下做踏、跳、走、跑脚部动作3、找鞋子。
1）教师出示小兔、小猫、小鸭、小孩子的脚印，请幼儿猜一猜这是谁的脚印。
2）教师出示一些小鞋子，请幼儿给这些小脚印穿上合适的鞋子3）请幼儿给穿上鞋子的脚印按从大到小的顺序排队。
《小手和小脚》教案2一、设计思路小手和小脚是孩子们最亲密、最好的朋友，每天他们都在一起生活、一起学习、一起游戏。
所以对于本月的主题活动《小手和小脚》小朋友们都非常的感兴趣。
在主题中，我们通过语言、科学、社会、艺术等活动，让小朋友们认识了小手和小脚的外部特征、小手和小脚的功能、同时还了解了动物朋友们的手脚。
我们还与小朋友做了很多关于手脚的游戏，让他们更加了解了这两个朋友对我们的重要性。
本次我选择这节故事活动有三个原因：首先，它是我们整合教材中本月主题的一节语言教学活动。
第二、我们班的幼儿对故事充满了兴趣，喜欢看图书。
第三、《小手和小脚》这个故事很新颖，图中的人物形象很可爱。
由于本班本学期加入了一半的新生，他们的语言表达、日常经验相对要弱一些，所以针对本班幼儿的年龄特点和实际情况，我在分析教材后，对教案进行了一些调整和改动。
我将书中的七幅图融合成了两幅图，我重点会对书中第二幅图、第六幅图、第七幅图进行观察、讲述和理解，其他的图片我会作为前期经验的丰富和延伸活动。
通过这些调整会更适合我班幼儿对故事的理解。
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幼儿园小手和小脚(儿歌)教案
活动目标：
1、能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途。
2、能感受儿歌的韵律，根据自己的理解，学着改编儿歌。
活动准备：
幼儿印的小手和小脚，幼儿照片。
活动过程：
1、找一找：
幼儿看看自己印的小手和小脚，哪个小手和小脚是自己的。
2、学会儿歌：“小手和小脚”
老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？
小手会洗脸，会梳头，它的本领怎么样？
老师将小手的这一段再念一遍。
我有两只小小手，会洗脸，会梳头，我的小手本领大。
师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，它的本领怎么样？
老师将小脚的一段再念一遍。
我有两只小小脚，会走路，会跑步，我的小脚本领大。
师生一起念念儿歌，边念边做动作。
3、改编儿歌：
教师带领幼儿看照片
照片上的你在干什么？你的小手还会有什么本领？教师根据幼儿说的小手的本领改编儿歌的内容，并与幼儿一起念。
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大”。
你的小脚还有什么本领？
幼儿说说小脚的本领，改编儿歌内容。
实录：在今天的游戏活动中，我让孩子学习了“小手和小脚”的儿歌，目的让幼儿能知道自己有小手和小脚，了解它们的简单用途，并学会改编儿歌。
小朋友你们看这里有许多小手和小脚是你自己的？幼儿们一下就把自己的小手和小脚找到了。
老师要考考你们，你们的小手有什么本领。
让幼儿自己发挥，讲一下自己的小手会做什么事。
（个别）学念儿歌：“小手和小脚”老师念儿歌，边念边做动作。
你有几只小手？小手会做什么？幼儿把会做的事讲出来，它的本领大不大？（集体念，个别念）
你们的小手本领真大，会洗脸，会梳头。
那么你们的小脚会做什么？
师：你有几只小脚？小脚会做什么？小脚会走路，会跑步，他的本领大吗？集体跟念儿歌。
（个别）让
幼儿看看照片，改编儿歌：
如：我有两只小小手，会画画，会穿衣，我的小手本领大。
你的小脚还有哪些本领?
如：会跳、会踢球。
反思：因为小手和小脚是孩子们最熟悉的身体部位，平时老师、家长总是在说宝宝用小手，自己的事情自己做，宝宝用小脚自己走路，自己走到幼儿园里去。
所以幼儿学习这首儿歌接受较快，通过一次活动基本上掌握，会念儿歌，个别比较能力出色的幼儿还会编，教学效果比较好。