小班健康活动教案活动《我的小脚》

合集下载

小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》

小班健康教案详案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本构造和功能。

3.提高幼儿的自我保护意识，增强自信心。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿认识自己的小脚，了解小脚的基本构造和功能。

三、教学准备1.教具：小脚模型、图片、视频等。

2.环境创设：布置教室，营造轻松、愉快的学习氛围。

四、教学过程（一）导入1.教师出示小脚模型，引导幼儿观察，引发兴趣。

2.邀请幼儿上台摸一摸、说一说小脚的特点。

（二）基本环节1.认识小脚（1）教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍小脚的基本构造和功能。

（2）引导幼儿相互观察、讨论，了解小脚的特点。

2.小脚的作用（1）教师邀请幼儿分享自己知道的小脚的作用。

3.保护小脚（1）教师引导幼儿讨论：如何保护小脚？4.小脚游戏（1）教师组织幼儿进行“小脚运动会”，包括跳绳、赛跑等游戏。

（2）教师引导幼儿在游戏中注意保护自己的小脚。

1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获。

五、教学反思1.教学过程中，教师注重引导幼儿观察、讨论，让幼儿在活动中主动参与，提高了他们的学习兴趣。

2.通过游戏环节，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了保护小脚的方法，达到了教学目标。

4.本次活动不足之处：部分幼儿在游戏中过于兴奋，容易受伤。

在今后的教学中，教师需要加强安全教育，确保幼儿在活动中的人身安全。

重难点补充：一、教学重点补充1.认识小脚师：小朋友们，你们知道我们的小脚有什么特别的地方吗？幼：我的小脚有五个脚趾头。

师：对，每个人的小脚都有五个脚趾头，它们有什么作用呢？幼：可以让我们抓地，走路更稳。

2.小脚的作用师：小脚除了走路，还能帮助我们做哪些事情呢？幼：我们可以用小脚踢球。

师：很好，我们的小脚真的很厉害，可以完成很多动作。

二、教学难点补充1.保护小脚师：我们的小脚很重要，那我们应该怎么保护它呢？幼：要保持小脚干净。

师：对了，每天洗澡的时候，我们要认真清洗小脚，还要定期剪脚趾甲，这样小脚才会更健康。

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标1. 知识目标通过学习本次课程，幼儿应该能够：•认识自己的小脚并了解小脚的基本构造；•了解保护小脚的方法；•掌握正确的穿鞋方法。

2. 能力目标通过本次学习，幼儿应该能够：•培养对自己身体的观察和保护意识；•提高手脚协调能力；•增强合作能力。

3. 情感目标通过本次学习，幼儿应该能够：•调动幼儿对身体的好奇心，增强爱护自己身体的情感；•通过活动的方式与同伴互动，增强团队意识；•增强对身体健康的意识。

二、教学内容1.认识自己的小脚让幼儿观察自己的小脚，了解小脚的基本构造，如“脚掌”、“脚跟”、“趾头”等。

引导幼儿观察自己的小脚，通过摸、触、拍、画等方式感受小脚的形状、大小、颜色等。

2. 了解保护小脚的方法教师通过图片或视频等方式向幼儿介绍如何保护自己的小脚，如：不要赤脚走路，尽量选择合适的鞋子，不要长时间穿高跟鞋等。

3. 掌握正确的穿鞋方法通过观看老师示范、模仿老师、互相帮助等方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法，如：把脚放进鞋子里面，用手指顺着脚底到鞋头摸一遍看看是否合适，系鞋带要固定等。

三、活动设计1. 观察小脚让幼儿自由观察自己的小脚，并在班级里展览自己的绘画作品，通过手工制作，让幼儿了解小脚的形状、大小、颜色等。

2. 游戏活动老师可以设计一些游戏活动，如“捉鞋子”、“穿鞋比拼”等，让幼儿在游戏中学习，同时也可以增强幼儿手脚协调能力和团队意识。

3. 模仿老师穿鞋老师可以给幼儿展示正确穿鞋的方法，引导幼儿模仿自己的穿鞋方法，通过互相帮助的方式，让幼儿掌握正确的穿鞋方法。

四、教学反思本次课程通过观察、研究活动、游戏和模仿等多种教学方法，让幼儿了解、认识自己的小脚，并学会如何保护和穿鞋。

但在教学中也存在一些问题，如：1.活动设计不够充分，需要更多的创意和巧妙设计。

2.学生参与程度不够，需要更好的引导和激励幼儿的学习兴趣。

3.需要细化教学目标，更好的帮助幼儿掌握知识技能和健康意识。

2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《我的小脚》含反思

2024年幼儿园小班健康活动精彩教案《我的小脚》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班健康活动教材第三章《认识身体》，详细内容为《我的小脚》。

通过本章学习，让幼儿了解自己的小脚，知道脚的功能，学会保护自己的脚。

二、教学目标1. 让幼儿认识自己的小脚，知道脚的组成部分，了解脚的功能。

2. 培养幼儿爱护自己脚的意识，学会保护脚的方法。

3. 培养幼儿观察、表达、合作的能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿了解脚的功能，学会保护脚的方法。

教学重点：认识小脚的组成部分，培养幼儿观察、表达、合作的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：图片、PPT、小脚模型、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、贴纸、手工材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“小脚跳”游戏，让幼儿感受脚的作用。

邀请幼儿分享游戏过程中的感受，引出本节课的主题《我的小脚》。

2. 讲解与观察（10分钟）教师展示小脚模型，讲解小脚的组成部分，如脚趾、脚心、脚跟等。

邀请幼儿观察自己的小脚，与同伴分享自己的发现。

3. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。

讲解如何保护自己的小脚，如避免碰撞、摔倒，学会穿合适的鞋子等。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己的小脚。

引导幼儿观察、描述自己画的小脚，鼓励幼儿表达自己的想法。

5. 小组讨论与分享（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论如何保护自己的小脚。

每组派一名代表分享讨论成果，全班交流。

引导幼儿思考如何将所学内容运用到生活中，鼓励幼儿关爱自己的身体。

六、板书设计1. 板书《我的小脚》2. 内容：小脚的组成部分：脚趾、脚心、脚跟等。

脚的功能：走路、跑步、跳跃等。

保护小脚的方法：避免碰撞、摔倒，学会穿合适的鞋子等。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的小脚，并描述脚的功能和如何保护脚。

2. 答案示例：我的小脚：我画了五个脚趾，脚心是粉色的，脚跟是圆圆的。

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思

幼儿园小班健康教案《我的小脚》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解本身的小脚的构成和功能；2. 科普小脚的保健学问；3. 培育幼儿的珍惜本身的小脚的意识，养成健康习惯。

二、教学准备：1. 幼儿版《人体学问》读物；2. 小组图片；3. 彩色印刷《保护小脚，让我们更健康》宣扬单；4. 指示卡；5. 与幼儿交谈和激励他们共享本身的想法和阅历；6. 工具箱和模型能够使幼儿更好地了解小脚。

三、教学过程：1. 老师通过幼儿版《人体学问》的图片和模型，引入“我的小脚”这个主题，让幼儿了解小脚的正常构造和功能，如小脚指骨、韧带、肌肉等。

2. 操作模型手指，模拟骨骼、韧带运动，让幼儿理解小脚的作用。

3. 老师将幼儿分成小组，让他们共享本身的小脚照片并描述本身小脚的特点。

4. 小组图片呈现和介绍，交流关于小脚的见解和阅历。

5. 通过图片、卡片呈现，让幼儿了解小脚的保健学问和常见疾病，如：脚气病等。

6. 老师通过自身阅历，与幼儿共享正确选购鞋子的紧要性以及正确穿鞋方法。

7. 分组小游戏，通过三千步步数器，帮忙幼儿了解小脚的实际运动距离，并让幼儿以小组为单位完成数量目标。

8. 分发彩色印刷的“保护小脚，让我们更健康”宣扬单，供家长参考。

四、教学反思：本次主题为“我的小脚”，贴近幼儿生活，引起幼儿深厚喜好，学习积极性和参加度高，促进了幼儿健康的全面进展。

在教学过程中，需要将理论学问和实际生活接轨，让幼儿体验到小脚的真实情况和运动距离，应重视操作模型和激励幼儿共享阅历。

同时，也应注意小组调配是否合理，以及游戏布置的实效性和学习效果等。

在教学后应适时听取幼儿对小脚保健的理解和看法，以便对教学改进与加强幼儿的完成目标。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》一、活动目标：1. 让孩子认识自己的小脚，了解脚的结构和功能。

2. 培养孩子对脚部的保护意识，学习正确的脚部保健知识。

3. 培养孩子良好的脚部卫生习惯。

4. 提高孩子的动手能力和观察能力。

二、活动准备：1. 一只有脚趾的脚模（可用纸板剪裁，根据孩子的脚的大小做成适合孩子的尺寸）。

2. 一张大纸，准备颜料和画笔。

3. 多媒体教具：展示图、视频等。

4. 儿歌《我的两只小脚》的CD或音频设备。

三、教学过程：1. 激发兴趣（5分钟）通过播放儿歌《我的两只小脚》来激发孩子对主题的兴趣，同时教师用脚模示范走路，并鼓励孩子模仿走路的动作。

2. 探索学习（15分钟）（1）展示图：教师向孩子展示人类的两只脚，并让孩子边看边摸自己的两只脚，了解脚的结构。

（2）讲述脚的功能：通过图片和简单的语言向孩子介绍脚的功能，如走路、跑步、跳跃等。

（3）制作脚模：教师向孩子展示用纸板剪裁的脚模，然后让孩子们动手自己剪裁脚模，根据自己的两只脚的大小做成适合自己脚的尺寸。

（4）用脚模走路：教师让孩子把自己制作的脚模贴在脚下，然后引导孩子用脚模模仿走路的动作。

3. 绘画活动（15分钟）（1）教师引导孩子了解脚的印迹，然后用画笔蘸取颜料在纸上画出印着两只小脚的图案，要求孩子画出自己的脚的印迹。

（2）鼓励孩子们用自己的发挥和想象力画出自己喜欢的脚的印迹，可以是不同颜色的、有装饰的等。

4. 观察游戏（10分钟）教师播放关于脚的视频，让孩子观察视频中人的脚，然后出示一张画有五只不同颜色小脚的图片，让孩子观察5秒钟，然后教师拿走图片，让孩子通过回忆来说出图片上的小脚的颜色和位置。

5. 知识总结（5分钟）教师引导孩子回忆今天学到的有关脚的知识，向他们询问关于脚的问题，并适时给予正确回答的奖励。

6. 活动结束（5分钟）以儿歌《我的两只小脚》结束今天的活动，并鼓励孩子们在家中和家长分享今天的活动内容。

四、教学要点：1. 学会认识自己的脚，了解脚的结构和功能。

幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》2篇

幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》 (2)幼儿园小班健康教案《我的小脚本领大》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我的小脚本领大》教案目标：1. 帮助幼儿了解脚的结构和功能。

2. 培养幼儿正确的脚部保健习惯。

3. 培养幼儿的团队合作意识和表达能力。

教学内容：1. 探究脚的结构和功能。

2. 探讨正确的脚部保健方法。

3. 进行团队合作的小脚本创作。

教学准备：1. 图片或模型展示脚的结构。

2. 讲解幻灯片或小黑板。

3. 小组合作活动所需的道具和材料。

教学过程：Step 1：导入新课1. 教师引导幼儿回忆上一堂课学到的关于身体部位的知识。

例如问：“上次我们学习了人体的哪些部位？”2. 通过集体讨论，引导幼儿回忆和说出“脚”在我们日常生活中的作用。

Step 2：了解脚的结构和功能1. 展示图片或模型，向幼儿介绍脚的结构，包括脚部的骨骼、肌肉和皮肤等组成部分。

2. 用简单明了的语言解释脚的功能，例如支撑身体、行走、奔跑、跳跃等。

3. 运用幻灯片或小黑板，带领幼儿一起学习和认识脚的结构和功能。

Step 3：探讨正确的脚部保健方法1. 教师引导幼儿讨论脚的保健方法，包括正确的穿鞋方式、脚的清洁、正确的姿势等。

2. 引导幼儿说出穿高跟鞋、穿得太紧或太松、长时间站立等不好的习惯，并告诉幼儿这些习惯对脚部健康的影响。

Step 4：小组合作活动1. 分成小组，每组幼儿合作设计一份小脚本，讲述关于脚健康保护的小故事或小动画。

2. 幼儿可以自由发挥，用手绘、拼贴等材料完成小脚本的制作。

3. 每个小组安排一位代表讲述或表演自己的小脚本，其他幼儿可以进行观摩和互动。

Step 5：总结1. 教师引导幼儿回顾和总结今天学到的知识，包括脚的结构与功能以及正确的脚部保健方法。

2. 鼓励幼儿通过小组合作活动锻炼了团队合作和表达能力。

教学延伸：1. 邀请一位儿科医生或足部专家来幼儿园开展脚部健康教育讲座和检查活动。

2. 让幼儿制作一个关于脚部保健的小手册，可以在幼儿园或家庭中发放给幼儿和家长。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》含反思

小朋友园小班健康活动教案《我的小脚》含反思小班健康活动教案《我的小脚》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让小朋友知道小脚会随着人体的长大而长大,激发小朋友对自己成长的渴望与喜爱，在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探究爱好，学会保持开心的心情，培育小朋友喜爱生活，欢乐生活的良好情感，快来看看小朋友园小班健康活动《我的小脚》含反思教案吧。

活动目标:1、在活动中感知自己小脚的特点,产生初步的探究爱好。

2、知道小脚会随着人体的长大而长大,激发小朋友对自己成长的渴望与喜爱。

3、学会保持开心的心情，培育小朋友喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4、知道检查身体的重要性。

活动预备:地毯、录音、诞生证、事先脱掉袜子等。

活动过程:1、听《我的身体》音乐活动小脚。

2、和小脚做嬉戏。

1)脚上有什么?数一数:一只脚上有几个脚趾?(小朋友数)哪个脚趾最大?师小结:小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5,五只脚趾头。

2)挠挠小脚:挠挠自己的小脚,挠挠同伴、老师的脚,有什么感觉?师小结:小脚小脚真好玩,挠挠小脚哈哈哈,痒死喽--3)比比脚大小;和老师、同伴比比。

你的脚为什么比老师的小?老师出示诞生证,以神奇的口吻告知小朋友;老师的脚诞生时这么小,但吃了好多饭和好多菜、水果啊,人长大了,脚也长大了。

猜猜你长大了,脚会有多大?师小结:小脚小脚真好玩,你长大我长大,大家都长大。

3、说说小脚的本事。

听音乐《欢快蹦蹦跳》呈现小脚的本事。

教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，小朋友对老师的提问乐观响应，与老师的互动很好。

老师的有些引导还不够到位，要多让小朋友表达，以后上课要多留意对小朋友语言表达力量的培育。

小百科：小脚，又名三寸金莲，特指缠足女子的脚，因其小而得名。

缠足开头于宋朝，兴起于南宋，后传于民间，且越演越烈。

涵义通常缠足女子的脚在三寸左右，故又名三寸金莲。

小班健康我的小脚教案5篇

小班健康我的小脚教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作汇报、述职报告、发言致辞、心得体会、规章制度、应急预案、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work reports, job reports, speeches, insights, rules and regulations, emergency plans, contract agreements, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小班健康我的小脚教案5篇下面是本店铺分享的小班健康我的小脚教案5篇健康活动我的小脚，以供借鉴。

幼儿园小班健康教案我的小脚

幼儿园小班健康教案我的小脚教案名称：我的小脚教学目标：1. 认识自己的小脚，了解小脚的作用和保护小脚的方法；2. 培养幼儿的观察能力、语言表达能力，增强幼儿的安全意识和自我保护能力。

教学内容：1. 观察小脚的外形和功能；2. 学习如何保护小脚。

教学重点：1. 让幼儿认识到小脚的作用和保护小脚的方法；2. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。

教学准备：图片、小脚型玩具、脚印卡片等。

教学步骤：Step1：导入1. 问好。

老师向幼儿们问好：“大家好！你们今天都很开心吗？”2. 激发兴趣。

老师拿出一些小脚型玩具或鞋子，让幼儿们猜猜这些玩具和鞋子有什么关系。

Step 2：学习小脚的外形和功能1. 观察小脚。

老师拿出一张图片或大型小脚型玩具，让幼儿们一起观察小脚的形状、颜色、大小等特征。

2. 讲解小脚的作用。

老师简单明了地介绍小脚的作用，例如：走路、跑步、跳舞、踢球等活动都需要依靠小脚。

3. 听听“小脚”怎么说。

老师可以请几个幼儿上来，让他们把小脚放在耳朵旁，听听“小脚”在说些什么，激发幼儿的想象力。

Step 3：学习怎么保护小脚1. 跳跳看。

老师可以放一些古老的音乐，给孩子们司令，让孩子们一起跳跳看，感受小脚的力量。

2. 保护小脚。

老师简单明了地介绍保护小脚的方法，例如：穿合适的鞋子、不要赤脚走路、不要在墙角或台阶上玩耍等。

3. 脚印留下。

老师可以让幼儿们沾上颜料，脚印卡片上踩一踩，留下自己的小脚印纪念。

并让幼儿介绍他所留下的脚印是哪只或他所喜欢的脚印是什么样子。

Step 4：课堂练习老师可以发放一些脚印卡片，让幼儿们在上面画出自己的小脚，学习画画，培养美术才能。

Step 5：课堂总结老师可以让幼儿们来讲一讲今天学到的“小脚知识”，并与幼儿一起回顾此次课堂的主要内容。

教学反思：本课程旨在通过观察小脚，让幼儿了解小脚的作用和保护小脚的方法，培养幼儿的观察、语言和美术表达能力。

本次教学我在教学目标、教学内容、教学方法等方面有所尝试和创新，同时能够适当引导幼儿，让他们积极参与，获得了较好的效果。

小班健康活动教案《我的小脚》

小班健康活动教案《我的小脚》教案名称：我的小脚适用年龄：3-6岁活动时长：30分钟教案目标：1. 让幼儿认识自己的双脚，了解它们的构造和功能。

2. 培养幼儿对脚部健康的重视意识。

3. 增强幼儿对脚部的灵敏度和运动能力。

教学准备：1. 活动场所：宽敞的室内空间。

2. 教具材料：纸、剪刀、彩色笔、胶带、小球、平衡木等。

活动步骤：步骤一：引导幼儿认识自己的双脚（5分钟）1. 教师带领幼儿坐在地上，将裸露的双脚摆放在眼前。

2. 教师引导幼儿观察双脚的形状、大小、指头的数量等特征，并鼓励幼儿用彩色笔在纸上画出双脚的形状。

3. 教师与幼儿一起讨论双脚的功能，如行走、跑跳、站立、踢球等，并带领幼儿进行相应的动作示范。

步骤二：认识不同脚的朋友（10分钟）1. 教师向幼儿介绍一些特殊的脚，如动物的脚和具有特殊功能的人工脚。

2. 教师借助图片、玩具或实物让幼儿观察不同脚的特征，并鼓励幼儿比较这些脚和自己的脚的区别。

3. 教师与幼儿一起讨论这些脚的功能和用途，如猴子的脚可以爬树、小鸟的脚可以飞行等。

步骤三：保护小脚步行游戏（10分钟）1. 教师为幼儿准备一条直线或平衡木，并要求幼儿排队依次走过。

2. 当幼儿行进时，教师可以提出一些关于脚部保护的问题，如“小脚怎样才能走得稳、走得快？”等。

3. 教师引导幼儿正确地使用自己的脚步行，同时鼓励幼儿相互帮助、体验走路的乐趣。

步骤四：小脚的游戏时间（5分钟）1. 教师向幼儿介绍一个关于小脚的游戏，如用小球踢进篮筐、用脚踩气球等，鼓励幼儿积极参与。

2. 教师可设定一定的时间或目标，让幼儿在游戏中争取踢球次数或踩破气球的数量。

步骤五：总结回顾（5分钟）1. 教师与幼儿一起讨论本节课的学习内容，重点回顾双脚的特征和功能。

2. 教师可以提出一些问题或情景，鼓励幼儿运用所学知识，如“你脚上的五个脚趾分别有什么作用？”等。

3. 教师鼓励幼儿总结保护小脚的好方法，并为幼儿送上一句关于脚部健康的口号。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教学目标1.让幼儿了解自己的双脚是身体的支撑和运动基础。

2.学习正确穿鞋方法和保护小脚的方法，了解鞋子的种类和作用。

3.增强幼儿对健康的认识，提高他们的卫生意识和自我保护意识。

教学内容1.介绍脚部的结构和功能2.演示正确穿鞋方法并进行实践训练3.介绍不同类型的鞋子和其作用4.引导幼儿做出正确的脚部护理行为教学计划首先，介绍脚部的结构和功能（10分钟）教师通过图片、模型等教具向幼儿展示人类脚的结构，并引导幼儿讨论脚部的基本功能，如行走、奔跑、踢球等。

其次，演示正确穿鞋方法并进行实践训练（25分钟）教师和幼儿一起学习如何正确穿上鞋子。

教师先展示穿鞋方法，然后引导幼儿互相模仿，互相改正穿鞋不正确的地方。

接着，介绍不同类型的鞋子和其作用（20分钟）教师介绍运动鞋、休闲鞋、凉鞋等不同类型的鞋子，并讲解它们的作用，以及在何种场合下应该穿哪种鞋子。

最后，引导幼儿做出正确的脚部护理行为（15分钟）教师向幼儿讲解脚的护理方法，如洗脚、涂油、修脚等，并引导幼儿在日常生活中养成正确的脚部护理习惯。

实施方法教师通过多媒体课件、互动游戏、实践演示等多种方式进行教学。

教学评价1.学生的学习态度和兴趣：学生是否积极参与课堂活动、是否对学习内容感兴趣。

2.学生的思考和创造：学生是否能够在课堂上进行思考、提问并寻找解决方案。

3.学生的口头表达：学生是否能够清晰、正确地表达自己的想法。

4.学生的实际操作和自主学习：学生是否独立完成实践活动，并能够总结和分享经验。

总结通过这次课程，幼儿们更好地了解了自己的双脚是身体的支撑和运动基础，学习了正确穿鞋方法和保护小脚的方法，了解了鞋子的种类和作用，增强了幼儿对健康的认识，提高了他们的卫生意识和自我保护意识。

同时，通过多种教学手段，使幼儿们在参与课堂教学的过程中体验到快乐与愉悦，达到了启发幼儿自主学习的目的。

幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思

幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇一」活动目标：1、引导幼儿认识一些常见的主食、副食及青菜的名称。

在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

2、学习正确的进餐方法，不挑食，饭菜搭配进餐。

活动准备：1、录音机、优美音乐磁带;2、将桌子分别围成四个组，布置成家的感觉，桌面上分别放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

活动过程：1、激发兴趣：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。

你们看，是谁请客呀?(请幼儿说出动物名称并做相应的动作)2、引导幼儿到自己喜欢的动物家做客：3、认识饭菜：师：哪位客人愿意说一说小动物们请大家吃什么呀?"出自:屈;老.师"闻一闻有什么味?尝一尝有什么味?(幼儿回答后，教师小结)4、幼儿进餐，教师以小动物的口吻进行指导：(1)提醒小客人吃饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

(2)不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不当漏嘴巴。

5、结束：(1)收拾餐具：师：小朋友们，吃完后，我们帮助小动物们把碗和小勺收拾好行吗?(请幼儿将餐具放在指定的`地方)(2)跟小动物道别，到户外散步。

活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。

将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。

孩子们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而积极主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终保持新鲜感，逐步建立起了良好的进餐习惯。

教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参与到活动中，准确地掌握知识。

带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂情况不断地变换游戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。

幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思「篇二」活动目标：1、练习向上抛物。

2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思(通用10篇)

2023幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思（通用10篇）幼儿园小班健康公开课教案《我的小脚》含反思篇1活动目标：1、体验和小脚丫做朋友的乐趣。

2、知道用合适的方法来保护我们的小脚丫。

3、能在游戏中认识小脚丫的不同部位。

重点难点重点：学习如何保护小脚丫难点：学习如何保护小脚丫活动准备：保护小脚丫图示若干，黑板一块，洗脚盆一个，毛巾一条，小泡沫垫若干块，小孩哭声音频文件，音乐《我会穿鞋子》。

活动过程：一、开始部分：《小手爬》儿歌导入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到头顶上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小脚丫。

1、通过游戏认识脚的主要部位。

①数数脚趾头。

师：让我们数一数一只脚有几个脚趾头，12345。

②拍拍脚背。

师：拍拍我的脚背，嘿嘿嘿，脚背立起变小桥，过小桥啊过小桥。

③踩踩脚掌。

师：听到小的铃鼓声就用我们的脚掌轻轻地踩一踩地面，听到大的铃鼓声就用我们的脚掌重重地踩一踩地面。

④挠挠脚心。

师：挠一挠旁边小朋友的脚心。

⑤小脚丫跳舞。

师：趾头弯弯点点头，脚心脚背搓一搓，左边，右边，左边，右边，转一个圈。

2、学习如何保护我们的小脚丫。

①出示臭脚丫图片。

小结：要勤洗脚，勤换袜子，勤剪指甲。

②出示光脚丫图片。

小结：要穿好袜子和鞋子，用温水洗脚。

③出示疼脚丫图片。

小结：穿鞋子走路，不要使劲跺脚或是从很高的地方往下跳。

3、教师总结保护小脚丫的方法。

要勤洗脚，勤换袜子，勤剪趾甲，穿好袜子和鞋子，用温水洗脚，穿好鞋子走路，不使劲跺脚，不从高处往下跳，保护好我们的小脚丫。

1、做小脚放松操。

伸出小手来，握住脚趾头，捏捏捏。

抬起一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。

小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。

换另一条腿，手放脚掌上，搓搓搓。

小手变拳头，放在脚心处，轻轻敲。

保护好小脚，身体倍倍棒。

2、跟着音乐《我会穿鞋子》穿好鞋子。

活动反思：学习如何保护小脚丫的环节中，可以把出示臭脚丫图片换成老师穿着脏兮兮的袜子，亲自示范不洗袜子不爱干净的后果会是什么样，这样会让活动气氛更欢乐，孩子的认识更深刻，在活动的最后，还可以准备水、石头、沙子等材料，增设一个小脚去旅游的环节，让幼儿在亲身感知中进一步了解小脚的特征，体验游戏的快乐。

小班健康活动教案《我的小脚》 (2)

小班健康活动教案《我的小脚》时间：一节课（40分钟）年级：一年级教学目标：1. 通过活动，让学生了解脚的结构和功能。

2. 培养学生正确的脚的使用习惯。

3. 引导学生关注脚的健康与保护。

教学准备：1. PowerPoint课件：包括脚的结构和功能的简单介绍。

2. 一组图片：展示不同种类的鞋子。

3. 一滴油墨和一张白纸。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 分享一些与脚相关的有趣事实，如人的脚有多少个骨头、脚的作用等。

2. 引出今天的课题：“我们应该如何正确对待我们的小脚呢？”二、呈现（15分钟）1. 利用PowerPoint课件简单介绍脚的结构和功能。

2. 引导学生观察自己的脚，了解脚的部位和功能。

三、讨论（10分钟）1. 展示一组不同种类的鞋子的图片。

2. 引导学生讨论每种鞋子适合什么场合，每种鞋子对脚的健康是否有影响。

3. 引导学生思考如何选择适合自己的鞋子。

四、实践（10分钟）1. 给每位学生一滴油墨，让他们将油墨涂在脚的底部。

2. 让学生用油墨涂过的脚印踩在一张白纸上。

3. 让学生观察自己的脚印，引导他们了解自己脚的形状和走路的方式。

五、总结（5分钟）1. 引导学生总结今天的学习内容。

2. 强调正确的脚的使用习惯和保护脚的重要性。

3. 鼓励学生积极参与其他健康活动，保持身体健康。

教学延伸：1. 学生可以在家中制作海报，介绍脚的结构、功能及脚的保护。

2. 鼓励学生每天测量自己的脚印，观察脚的状态是否健康。

3. 探究脚的按摩和保养方法，学生可以制作小册子，记录相应的知识和经验。

评估方式：1. 教师观察学生的参与程度和对问题的回答情况。

2. 学生完成的海报或小册子可以作为评估材料。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教案标题：《我的小脚》活动对象：幼儿园小班（3-4岁）活动目标：1. 帮助幼儿认识自己的脚，并了解脚的功能和作用。

2. 学习保护自己的脚，养成良好的脚卫生习惯。

3. 提高幼儿对身体健康的认识，培养良好的生活习惯。

4. 增强幼儿的动手动脑能力和观察能力。

教学准备：1. 游戏道具：小脚印卡片、彩色粉笔、海绵2. 纸张、颜料、刷子等绘画工具3. 图片或实物示范：脚模型、鞋子、袜子等4. 音乐播放器活动流程：1. 游戏引入（5分钟）：- 老师拿出小脚印卡片，一张张向幼儿展示，请幼儿猜猜是谁的脚印。

- 错误答案后，老师逐渐缩小范围，出示跟幼儿相关的脚印，如家长、老师、玩伴等。

- 引导幼儿关注自己的小脚印。

引出活动主题。

2. 探究活动（15分钟）：- 老师将准备好的脚模型、鞋子、袜子等示范物品展示给幼儿，并指导幼儿触摸、感受。

- 引导幼儿观察、描述不同脚的特征，如大小、形状等。

- 通过示范和讲解，教给幼儿脚的功能和作用，如走路、奔跑、跳跃等。

- 引导幼儿了解脚的保护方法和脚卫生的重要性，如穿舒适的鞋子、保持脚干燥等。

3. 动手制作（20分钟）：- 准备纸张和绘画工具，让幼儿画出自己的小脚。

- 老师提供颜料和刷子，引导幼儿在小脚印上涂抹颜料，然后踩在纸上，留下小脚印。

- 鼓励幼儿用指纹做脚趾，完成小脚印的制作。

4. 活动总结（10分钟）：- 老师邀请幼儿展示自己的小脚印作品，并让其介绍自己的小脚。

- 老师引导幼儿反思和总结活动内容，询问他们学到了什么。

- 提醒幼儿以后保护自己的脚，保持良好的脚卫生习惯。

5. 活动延伸：- 家园互动：请幼儿带一双自己喜欢的鞋子来幼儿园，分享鞋子的特点和自己的喜好。

- 音乐游戏：通过跟着音乐节奏学习和模仿不同动物行走的方式，锻炼幼儿的大肌肉运动。

教学反思：通过该活动，幼儿能够对自己的小脚有更深入的认识，了解脚的功能和作用。

同时，通过制作小脚印，增强了幼儿的动手动脑能力。

小班健康活动教案《我的小脚》5篇

小班健康活动教案《我的小脚》小班健康活动教案《我的小脚》精选5篇（一）教学目标：1. 认识脚是我们身体的一部分，了解脚的作用和重要性。

2. 学会正确的脚部保健常识，知道如何保护自己的脚部健康。

3. 开展一系列的足部运动和足部保健活动，增强学生的足部肌肉力量和灵活性。

教学准备：1. 《我的小脚》的图片或图片册子。

2. 蓝色画笔、红色画笔、黄色画笔、绿色画笔。

3. 足部保健小册子或海报。

4. 足球、篮球、绳子等运动器材。

教学步骤：1. 引入活动（5分钟）通过展示《我的小脚》的图片或图片册子，向学生介绍本节课将要学习的内容。

让学生观察自己的脚并讨论脚的作用和重要性。

鼓励学生分享他们的观察和看法。

2. 讲解脚的保健知识（10分钟）使用蓝色画笔，向学生介绍脚的保健常识，比如洗脚时要用温水，经常修剪脚趾甲，穿合适的鞋子等。

向学生宣读一些脚部保健小贴士，并解释其原因和好处。

3. 足部运动活动（15分钟）让学生起立并进行一些脚部运动活动，比如抬脚踢球、脚踝转圈、脚趾抓握练习等。

教师可以示范并引导学生按照示范进行练习。

这些活动既可以增强学生的足部肌肉力量和灵活性，又可以提高他们的注意力和协调能力。

4. 分组游戏（15分钟）将学生分成几个小组，并向每个小组发放一些运动器材，如足球、篮球、绳子等。

要求学生在规定的时间内进行一些足部运动游戏，比如踢足球比赛、跳绳比赛等。

这样可以增强学生的协作能力和团队意识，同时也锻炼了他们的足部肌肉和身体素质。

5. 总结与反思（5分钟）请学生回到座位上，对今天的活动进行总结和反思。

鼓励学生讨论他们在活动中学到了什么，他们觉得哪些活动对他们的身体有益。

教师也可以为每个学生发放一本小册子或海报，让学生在家里继续学习和实践足部保健知识。

6. 结束语（2分钟）教师对学生的积极参与表示感谢，并鼓励他们保持良好的脚部保健习惯，养成健康的生活方式。

注：以上内容为教学示例，具体教案可以根据班级实际情况进行调整。

小班健康教案及教学反思《我的小脚》

小班健康教案及教学反思《我的小脚》一、教学目标1.让幼儿了解自己的小脚是身体的一部分，了解小脚的构造和作用，知道小脚需要注意保护，学会正确护理小脚，形成良好的健康习惯。

2.培养幼儿对自己身体的关注和照顾意识，促进幼儿身体健康成长。

3.培养幼儿的观察能力、自我意识、团体合作能力、语言表达能力和创造力等。

4.通过多种形式的活动来激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的学习积极性。

二、教学内容1. 小脚的构造和作用以感官体验、绘本故事或图画故事等形式，向幼儿介绍小脚的构造和作用，以及小脚的保护知识。

重点讲解小脚的构造和作用，如小脚中拥有26个骨头和多种肌肉、韧带等组织，是身体支撑和运动的重要部位；小脚还能帮我们感受外界的温度和纹理等。

以简单的语言和幼儿能够理解的形式，告诉幼儿保护小脚的重要性，如穿适合的鞋子、走路要小心、不要赤脚走路等。

2. 小脚的护理让幼儿通过实际操作、感官体验等形式，了解正确的小脚护理方法。

将幼儿分为小组，让他们模拟洗脚或穿鞋等过程，鼓励幼儿在实际操作中学习正确的小脚护理方法，如正确的洗脚方式、如何选择适合自己的鞋子、如何在夏季保护小脚等。

三、教学活动1. 寻找小脚准备一些包装用纸，将幼儿的小脚放在包装用纸上，用笔在纸上描一下小脚的轮廓，然后将小纸条撕下来，放在一起。

然后要求幼儿在纸条中找到属于自己小脚的轮廓，感受自己的小脚。

2. 小脚的形状找来幼儿的鞋子，让幼儿比较鞋子的大小、款式、颜色等，通过比较，让幼儿感受到鞋子与自己的小脚的匹配度。

3. 洗小脚在水盆中准备适量温水，让小组轮流进行洗脚操作，教育幼儿正确的洗脚方法，如用肥皂清洗、轻轻按摩等。

4. 小脚的护理通过简单的游戏活动进行小脚护理的教育，如“传递鞋子”游戏。

幼儿围成一个圈，其中两个幼儿手中各拿一只鞋子，并在音乐的伴奏下传递，停止音乐后拿到鞋子的幼儿将根据学习到的小脚保护知识，说出如何保护自己的小脚。

四、教学反思在教学过程中，我发现幼儿的理解能力和表达能力发展良好，能够通过感知来学习小脚的结构和保护知识。

我的小脚小班教案8篇

我的小脚小班教案8篇我的小脚小班教案篇1活动目标：1、观察并认识观察自己的脚，说出自己的感受2、学习保护自己脚的方法3、积极参加活动、体验活动中的快乐活动重点：知道脚的基本特征活动难点：说出脚的不同感受活动准备：1、布置不同感受活动区（粗糙、冷热、硬软等感受区）2、脚y木偶一个；体验脚的作用课件活动过程：1、出示脚y木偶，通过教师和幼儿共同玩游戏“脚y来旅行”，体验脚的重要作用。

1）出示脚y木偶，引起幼儿兴趣教师：小朋友，你们的小脚y藏在哪儿？我们一起喊它们出来吧。

2）教师和幼儿一起在软垫上脱鞋袜，露出脚。

3）教师带领幼儿在创设好的场景中光着脚旅行，让幼儿充分体验触摸粗糙、硬软、冷热等感觉。

4）引导幼儿说出脚y旅行的感受，教师并进行小结。

教师：刚才小脚丫走了很远的路，在走这些路的时候你的小脚感到怎样，有什么感觉？(幼儿说出小脚不同的感受)5）小结：现在我们知道了小脚可以感受冷、热、软、硬、疼（因为走粗糙的桥面感到硌脚，有疼的感觉）不同的感觉。

2、教师和幼儿共同观察脚，知道脚的基本特征，并体验活动的快乐。

教师：我们的小脚真能干，一起来表扬表扬它碰碰小脚挠挠脚心吧！1）游戏“挠脚心”，让幼儿认识脚心，感受痒痒，体验快乐。

2）“拍拍脚”认识脚背3）“动一动”，认识脚趾；脚趾上硬硬的是什么？（脚趾盖）并点数4）“比脚y”，认识脚后跟（此环节中通过踮踮左、右脚跟，让幼儿分辨左右）5）小结：教师同幼儿边说儿歌边拍脚的相应部位巩固加深对脚特征的认识脚心脚背脚趾头，脚趾上有脚趾盖，再用脚跟踮一踮，小脚乐得笑开怀。

6）通过教师语言、情感，激发幼儿体验活动中的快乐教师：小朋友，小脚找到好朋友很快乐，那小朋友你们有好朋友吗？(让幼儿说说自己的好朋友是谁)7）小结:小朋友如果有了自己的好伙伴会更加快乐3、在幼儿讨论基础上，结合课件，让幼儿知道脚的作用。

1）出示教具脚y，通过脚y自述，引起幼儿讨论兴趣教师：小脚丫说它不但能感受冷热软硬好多的感觉，而且它还会踢足球，你们的小脚y还能帮你们干什么事情？2）幼儿简短的自由讨论并有机地结合课件，感受脚y作用。

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》

幼儿园小班健康活动教案《我的小脚》教案名称：《我的小脚》教案目标：1. 让幼儿了解自己的脚承载了身体的重量，了解脚的功能和重要性。

2. 培养幼儿关注自己的身体健康意识，养成良好的卫生习惯。

3. 提高幼儿的动手能力和感知能力。

教具准备：1. 小石块、小棉球或羽毛、布条、绳子等材料（布条和绳子可以做成脚环或脚链用于活动中）2. 绘本《小脚宝宝》或其他相关绘本3. 幼儿园室内或户外的空旷地方教学活动：活动一：《小脚宝宝》绘本阅读1. 教师简单介绍绘本《小脚宝宝》，引起幼儿对脚的兴趣。

2. 教师朗读或讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的小宝宝的脚，了解脚的形状和功能。

3. 通过绘本的互动故事情境，让幼儿感受到小宝宝的脚在故事中的作用和重要性。

活动二：脚的触觉游戏1. 教师将小石块、小棉球或羽毛等材料放在室内地面上，幼儿脱鞋赤脚走过来体验。

2. 引导幼儿用手触摸这些材料，感受不同材料对脚的触感。

3. 提问引导幼儿思考：哪种材料对你的脚最舒服？为什么？活动三：小脚跳绳1. 教师准备好绳子，让幼儿脱鞋，一人一条绳子，教师示范跳绳动作。

2. 让幼儿一起模仿教师跳绳，观察自己的脚在跳跃中的变化，感受脚在空中的自由。

3. 分组比赛跳绳，看哪个小组跳得最多。

活动四：脚环串珠1. 教师给幼儿发放布条或绳子，帮助幼儿将其固定在小脚上，做成脚环或脚链。

2. 给每个幼儿发放一些大珠子，让幼儿通过穿线串珠的方式，将珠子穿到自己的脚环或脚链上。

3. 引导幼儿数一下自己串了多少颗珠子，比较一下串珠的数量。

活动五：洗脚养生操1. 引导幼儿脱鞋，将自己的脚浸泡在温水里，感受温水对脚的舒适。

2. 教师示范洗脚养生操的动作，让幼儿跟着教师一起做。

3. 活动结束后，让幼儿用干净的毛巾将自己的脚擦干净。

活动六：总结与评价1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，帮助幼儿总结所学的知识。

2. 提问引导幼儿思考：你们学到了什么？哪些活动是你们最喜欢的？为什么？3. 鼓励幼儿分享自己的观点和感受，给予积极评价。