浙江省教师招聘考试真题教育综合知识试卷 小学
中小学教师招聘考试小学教育综合真题及答案
中小学教师招聘考试小学教育综合真题及答案一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1. 小学生的思维以（）为主。
A. 形象思维B. 抽象逻辑思维C. 直觉动作思维D. 具体形象思维【答案】D2. 下列哪种教学方法是教师使用得最广泛、最经常的一种方法？（）A. 讲授法B. 谈话法C. 讨论法D. 演示法【答案】A3. 小学数学课程内容的呈现方式一般采用（）。
A. 螺旋式B. 直线式C. 分支平行式D. 综合式【答案】A4. 小学语文课程的性质主要体现在（）。
A. 工具性与人文性B. 思想性与科学性C. 基础性与发展性D. 实践性与理论性【答案】A5. 下列哪种评价方式更能体现学生的主体地位和教师的学生观、教学观及评价观？（）A. 书面测验B. 口头测验C. 学生活动记录D. 纸笔测验【答案】C6. 在课程实施中，新课程强调（）。
A. 学生主体地位和教师主导作用相结合B. 学科课程与活动课程相结合C. 课程内容与学生生活经验相结合D. 课程目标与课程评价相结合【答案】A7. 下列哪种教学策略能有效地帮助学生理解和记忆，有利于发展学生的思维能力？（）A. 情境教学策略B. 直接教学策略C. 抛锚式教学策略D. 认知教学策略【答案】B8. 小学课外活动的基本组织形式是（）。
A. 小组活动B. 个人活动C. 群众性活动D. 竞赛活动【答案】A9. 下列哪种教学原则是根据小学生思维的具体形象性特征提出来的？（）A. 直观性原则B. 启发性原则C. 循序渐进原则D. 巩固性原则【答案】A10. 小学生心理发展的基本特征是（）。
A. 连续性与阶段性B. 定向性与顺序性C. 不平衡性D. 差异性【答案】A二、简答题（本大题共3小题，每小题10分，共30分）1. 简述小学课程内容的选择原则。
【答案】（1）符合学生的发展水平；（2）符合科学性、思想性、理论性与实践性相结合的原则；（3）符合贴近学生生活实际的原则；（4）符合学科之间的渗透与综合的原则；（5）符合适应地区差异的原则。
2招教 教综 2021 小学 浙江 真题及解析
2招教教综 2021 小学浙江真题及解析真题及答案解析浙江省2021年教师招聘考试教育基础知识真题（小学）课程代码：200一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1. 我国最早的教育学专著是（）。
--- 第一章第二节教育学的发展之教育学的发展史 A．学记 B.《论语》文献不是专著 C.《礼记》 D.《师说》2. 以下不属于第二代人力资本理论的是---第二章教育与社会的发展第一节教育与社会经济之人力资本理论---第一代是什么? A．筛选假设理论 B.劳动力市场划分理论 C .社会化理论 D.社会成层论3. 在课堂中，教师让学生自主学习，学生各行其是，教师能够解答学生的问题，但不能给予及时的正确指导，不认真检查学习结果。
这种师生关系的形态属于---第三章第三节师生关系之师生关系的模式 A.对立型 B.民主型 C.依赖型 D. 放任型4. 发论现教学论的主要代表人物是（）---教学论现代教学论 A.赞可夫和布鲁纳B .布鲁姆和巴班斯基 C.克拉夫基和瓦根舍因 D.罗杰斯与马斯洛5. 在德育方法中，下列属于说服教育的是（）---德育的原则、方法与途径 A.操行评定 B .艺术陶冶 C.讨论与参观 D.表扬与奖励6. 我们坐在一列靠站停止的火车上，当相邻的一列火车开动时，我们会觉得是我们所坐的这列火车开动了，这种现象是---普心-感知觉 A.真动知觉 B .自主运动 C.诱导运动 D.运动后效A真的在动BCD没有动，属于错觉1 真题及答案解析 7. 我们在解数学题时，通常是根据已知条件朝着目标方向进行为析和综合，最后寻求到答案，这种解决问题的思维方式是（）--- A.直觉思维 B .发散思维 C.常规思维 D. 辐合思维（聚合思维） 8. 根据皮亚杰的发展阶段理论，儿童具备守恒一般是在（）--- A.感知运动阶段 B .前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段9. 根据加德纳的多元智力理论，教师和心理咨询师通常智力水平高主要是在（）---A.语言智力 B .人际智力 C.自知智力 D.身体-动觉智力 10. 下列心理学家与后面的理论相匹配的是（）--- A.布鲁纳-联结说 B .奥苏伯尔-有意义言语学习理论 C.加涅-顿悟说 D.班杜拉-符号学习理论11．确定“优先发展，育人为本，改革创新，促进公平，提高质量”教育工作方针的是--- A.《中国教育改革发展纲要》 B .《教育规划纲要》 C.《小学德育纲要》 D.《基础教育课程改革纲要》 12教师法定的最基本权利是---A.管理学生权 B .进修培训权 C.科学研究权 D.教育教学权 13.从法规类型（属性）上看，《教师资格条例》属于--- A.单行条例 B .政府规章 C.行政规章 D.行政法规14.根据《教师资格条例》，品行不良、侮辱学生、影响恶劣的，其教师资格将依法--- A.撤消 B .注消 C. 吊销 D.取消15.《浙江省中小学学生人身安全事故预防与处理办法》认定，学校对学生安全负有的职责是-- -A.教育、监管和救护 B .教育、教学和监护 C.教育、管理和保护 D.教育、劝导和监管2 真题及答案解析二、名词解释（本大题共４小题，每小题４分，共１６分）１６.教科书１７.美育１８.人格１９.教育政策三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 20.请写出5条教学原则 21.班集体建设的内容 22.儿童记忆发展的基本特点23我国《教育法》规定学生享有哪些权利？四、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）24.论述德育过程的基本规律 25.专定家型教师与新手教师的比较五、材料分析题（本大题共14分）26.某普通中学为提高毕业生的升学率和考入“重点”的名额而“因材施教。
浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》真题精选(一)(圣才出品)
第三部分历年真题及详解浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》真题精选（一）一、单项选择题1．教师的专业能力素养，除要求具有熟练的数字技巧、良好教学能力外，还要求具有一定的（）。
A．交往能力B．研究能力C．管理能力D．学习能力【答案】B【解析】教育教学研究能力是指运用一定的理论和方法，研究、解决教育教学问题的能力。
它是教师能力结构的重要组成部分。
2．以下哪项属于以直观感知为主的教学方法？（）A．读书指导法B．情景教学法C．实践活动法D．参观法【答案】D【解析】教学方法有多种分类，按照教学方法的外部形态，以及相对应的这种形态下学生认识活动的特点，可以把中国的中小学教学活动中常用的教学方法分为五类。
常用的教学方法有：①以语言传递为主的教学方法：讲授法、谈话法、讨沦法、读书指导法；②以直观感知为主的教学方法：演示法、参观法；③以实际训练为主的教学方法：练习法、实验法、实习作业法、实践活动法；④以情感陶冶为主的教学方法：欣赏教学法、情景教学法；⑤以引导探究为主的方法：发现法、探究法等。
3．（）是班主任了解学生、管理班级的常用方法。
A．观察法B．谈话法C．书面材料和学生作品分析法D．调查访问法【答案】A【解析】班主任了解和研究学生的方法也多种多样，如观察法、谈话法、问卷法、作品分析法、调查法和测量法等。
其中，观察法是班主任在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法。
观察法是班主任工作中一种最常用、最基本的方法。
4．（）是“素质教育”和“应试教育”的本质区别。
A．全面提高B．主动发展C．面向全体D．创新发展【答案】A【解析】素质教育是指依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。
应试教育指脱离社会发展需要，违背人的发展规律，以应付升学考试为目的的教育思想和教育行为。
二者的本质区别在于素质教育是多层次全方位的人才观，强调全面提高质量；应试教育以考试分数定质量高低只注意到升学的需要和升学素质的培养，忽视或放弃了其他方面的需要和其他素质的培养。
浙江省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题(网友回忆版)一
浙江省教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题（网友回忆版）一[单选题]1.教育的心理起源说认为，原始的教育形式和方法，主要是日（江南博哥）常生活中儿童对成人的无意识模仿，其代表人物是()。
A.孟禄B.斯金纳C.沛西·能D.巴甫洛夫参考答案：A参考解析：教育心理起源说的代表人物是美国的心理学家孟禄，他认为教育起源于儿童对成年人的一种无意识模仿，儿童对成人行为的模仿心理是教育的基础。
教育的心理起源说把人类有意识的教育行为混同于无意识模仿，否认教育的社会属性，导致教育的生物学化，是不科学的理论。
[单选题]2.在教育史上倡导“泛智”教育思想，并提出班级授课制的著名教育学家是()。
A.康德B.赫尔巴特C.夸美纽斯D.培根参考答案：C参考解析：捷克教育家夸美纽斯是泛智教育思想的代表人物，教育学作为一门独立学科萌芽于其《大教学论》。
他提出的“泛智”思想主张“把一切事物教给一切人类”，提出了班级授课制，以及直观性、系统性、量力性等教育原则。
[单选题]3.普及义务教育立法主要围绕义务教育的强制性、免费性和()三大主题展开，以保证所有适龄儿童受教育的权利和义务。
A.普及性B.全民性C.义务性D.公共性参考答案：D参考解析：义务教育是国家用法律形式规定的，适龄儿童和青少年必须接受的，国家、社会与学校必须予以保障的学校教育，具有强制性、免费性、公共性、普及性、全面性、基础性等特点。
最初的普及义务教育立法主要围绕初等教育的强制性、免费性和公共性三大主题展开。
[单选题]4.教学设计一般包括目标设计、内容设计、()、措施设计和评价设计五个主要方面。
A.教材设计B.时间设计C.教法设计D.结构设计参考答案：B参考解析：教学设计是指根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤与时间分配、评价等要素进行有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计的内容包括：教学目标设计、教学内容设计、教学时间设计、教学措施设计和教学评价设计五个方面。
2024年浙江省小学教师资格证《小学教育教学知识与能力》科目真题冲刺卷上半年B卷
2024年浙江省小学教师资格证《小学教育教学知识与能力》科目真题冲刺卷一、【单项选择题】1. 关于新课改的几大“改变”，下列说法不正确的是（）。
A、改变“难、偏、旧”的教学内容，让学生更多地学习与生活、科技相关联的知识B、变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣，让学生主动参与、乐于探索、勤于动手、学会合作C、不同功能与价值的课程要有一个比较均衡、合理的结构，符合未来社会要求和学生身心发展D、课程评价方面在改进教学、促进发展的基础上，加强甄别与选拔的功能正确答案: D2. 小学分科课程和综合课程的分类依据是（）。
A、课程内容的组织方式B、课程计划对课程实施的要求C、课程内容固有的属性D、课程管理的层次正确答案: A3. 某小学音乐老师讲授《明日歌》等诗词歌曲时，把《经典咏流传》节目引入课堂，组织学生观看节目、学唱歌曲。
该教师的教学遵循了（）A、因材施教原则B、系统性原则C、发展性原则D、直观性原则正确答案: D4. 教师担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，学生没有自由，只能听从教师的命令。
与这种现象相匹配的教师领导类型最可能是（）A、专制型B、民主型C、放任型D、消极型正确答案: A5. 小学语文教师上好语文课的根本前提和提高教学质量的保证是他们的（）。
A、课堂应变能力B、设计教学的能力C、语言表达能力D、分析教材的能力正确答案: D6. 由背景评价、输入评价、过程评价和成果评价构成的教学评价是（）A、 CIPP模式B、泰勒模式C、目标评价模式D、目标游离模式7. 眼保健操是预防小学生近视的一种保健方法，包括（）。
①挤按晴明穴②揉按四百穴③揉按太阳穴和闭目轮刮眼眶④揉按涌泉穴⑤按揉风池穴⑥闭目干洗脸A、①②③④⑤B、①②③⑤⑥C、①②③④⑥D、②③④⑤⑥正确答案: B8. 首次在我国提出了“趣味教育”的概念的是（）。
A、梁启超B、康有为C、蔡元培D、鲁迅正确答案: A9. 学生通过对各种各样不同的鸟进行分析与比较，最后得出鸟的本质属性是“有羽毛”。
浙江2022年小学教师招聘考试真题及答案解析1
浙江2022年小学教师招聘考试真题及答案解析【整理版】1：当代教育改革与进展的趋势有（）。
多项选择题A、全面和谐的教育理论B、把握学习的理论C、自然和自由的教育D、结构课程理论E、试验教学理论2：陈某担当某学校数学老师期间通过了硕士讨论生入学考试，学校以陈某服务期未满，学校数学老师不足为由不予批准陈某在职学习。
陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的（）。
单项选择题：A、教育教学权B、参与进修权C、获得酬劳权D、指导评价权3：根据现代信息论的观点，记忆的三个基本阶段是编码、__________和__________。
（）多项选择题A、储存B、保持C、回忆D、提取4：义务教育实行的管理体制是（）。
多项选择题A、层级负责B、地方负责C、分级管理D、一统制5：“为中华之崛起而读书”这样的学习动机属于（）。
单项选择题：A、近景性内部动机B、近景性外部动机C、远景性内部动机D、远景性外部动机6：一节课中最基本的组成部分是（）。
单项选择题：A、检查B、讲授新教材C、巩固新教材D、复习7：确定社会主义教育目的的理论基础是（）。
单项选择题：A、凯洛夫的《教育学》B、巴班斯基的教学过程最优化思想C、赫尔巴特的《一般教育学》D、马克思主义关于人的全面进展学说8：旧学问与所学新信息之间成反比例关系。
（）推断题对错9：生物老师利用幻灯或视频资料，可以观看到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。
单项选择题：A、实物直观B、模象直观C、语言直观D、虚拟直观10：同学具有进展的可能性和（）。
单项选择题：A、潜在性B、现实性C、特别性D、可塑性11：学校教育的目的比一般的教育目的更具有（）。
多项选择题A、科学性B、预见性C、有效性D、主体性E、阶级性12：德育在人的全面进展教育中起着（）作用。
单项选择题：A、导向和动力B、关键C、基础D、物质基础13：对学问最好的复习方法是（）。
单项选择题：A、有意识记B、多种感官参加C、在实践中应用所学学问D、画线14：教育心理学只讨论同学的群体差异，不讨论个体差异。
浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》真题及详解(六)(圣才出品)
浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》真题及详解（六）一、单项选择题（本大题共15个小题，每题2分，共30分）在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
1．教育可以促进科学技术的发展，这说明教育具有（）。
A．生产性B．阶级性C．历史性D．民族性【答案】A【解析】教育能够完成科学知识的再生产及科研成果的开发利用，这体现的是教育的“生产性”。
2．“教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我。
这便是教育的目的。
”这种观点在教育目的论上属于（）。
A．神学的教育目的论B．社会本位教育目的论C．个人本位教育目的论D．马克思主义教育目的论【答案】B【解析】社会本位教育目的论的观点：因为个人生活在社会中，受制于社会环境，所以要从社会发展需要出发，注意教育的社会价值；主张教育目的是培养合格公民和社会成员。
题干中这句话强调教育的目的在于促进个人的社会化，这属于社会本位教育目的论。
3．“跳一跳，摘桃子”的理论根据是（）。
A．最近发展区理论B．一般发展理论C．心理发生论D．全面发展理论【答案】A【解析】维果斯基提出了最近发展区的概念。
他认为，教学要想取得效果，必须考虑儿童已有的水平，并要走在儿童发展的前面。
运用手实际教学中，就是要超越儿童的现有水平，但又不能太困难，应该让儿童经过努力，在他人的帮助下，可以完成，即“跳一跳，摘桃子”。
4．“教有法，但无定法”表明教师的教育活动具有（）。
A．长期性B．连续性C．创造性D．个体性【答案】C【解析】教师劳动具有高度的创造性，它表现在教师要针对不同的学生和不同的教育情况，机智灵活地运用教育规律，达到最优的教育效果。
“教有法，但无定法”是说教学是有方法的，但是教学方法是不确定的，要根据不同的内容和学生的特点选择相应的教学方法，体现了教师劳动的创造性。
5．现代学校德育提倡的主体理论是（）。
A．单一主体论B．双向主体论C．主体转化论D．交互主体论【答案】D【解析】“德育过程是教育者和受教育者双方借助于德育内容和方法，进行施教传道和受教育修养的统一活动过程”，由此可见，先到学校教育提倡的主体理论是交互主体理论。
浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》真题及详解(五)(圣才出品)
浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》真题及详解（五）一、单项选择题（本大题共15个小题，每题2分，共30分）在备选答案中只有一个是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
1．科学教育学形成的标志是出版了（）。
A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《理想国》D．《教育论》【答案】B【解析】德国教育家赫尔巴特的《普通教育学》（1806年）的出版标志着规范（科学）教育学的建立。
2．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。
”这反映了在人的发展中产生的影响的是（）。
A．教育因素B．环境因素C．遗传因素D．主观努力【答案】B【解析】出自《荀子·劝学》：蓬昔日长在大麻田里，不用扶持，自然挺直。
白色的细沙混在黑土中，也会跟它一起变黑。
蓬生麻中，不扶自直比喻生活在好的环境里，得到健康成长。
白沙在涅,与之俱黑比喻好的人或物处在污秽环境里，也会随着污秽环境而变坏。
环境是推动人身心发展的动力。
3．明确规定“初等小学，可以男女同校”的学制是（）。
A．壬寅学制B．癸卯学制C．壬子癸丑学制D．壬戌学制【答案】C【解析】民初颁布的“壬子癸丑”学制明文规定“初等小学，可以男女同校”。
4．基础教育课程改革实行三级课程管理，指的是（）。
A．国家——地方——学校B．中央——省——市C．省——市——县D．省——市——学校【答案】A【解析】2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》明确规定实行国家、地方和学校三级课程管理体制。
5．根据科尔伯格的道德认知发展理论，道德推理上以“好男孩-好女孩”为定向的学生，其道德发展处于（）。
A．前道德水平B．前习俗水平C．习俗水平D．后习俗水平【答案】C【解析】科尔伯格将道德判断分为三个水平，分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。
习俗水平又分为两个阶段；寻求认可定向阶段（也称“好孩子”定向阶段）；遵守法规和秩序定向阶段。
以“好男孩一好女孩”为定向的学生，其道德发展处于习俗水平。
6．教师讲课时，一位小学生一会儿听教师讲，一会儿翻书看，一会儿在本子上写。
中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案
中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷及答案中小学教师招聘考试《教育综合知识》试卷（满分100分，时间150分钟）一、单项选择题（本大题共15小题，每题2分，共30分）1.世界上第一部教育文献是（）A.《论语》B.《孟子》C.《学记》D.《大教学论》2．(。
)是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A．教育目的B．教育方针C．教育目标D．教育政策3.在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当地处理，被称为“教育机智”。
这反映了教师劳动(。
)的特点。
A．复杂性B．创造性C．示范性D．主体性4.教师讲课时，声音抑扬顿挫，富于变化，这是为了引起学生的（）A.有意注意B.无意注意C.有意后注意D.分散注意5.下列属于再造想象的是（）A.通过阅读XXX的诗词《沁园春·雪》头脑中出现北国风光的情景B.人们看到天上的浮云，想象出各种动物的形象C.XXX创作诗词《沁园春·雪》D.我们想象未来世界的样子6.一位师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关注教学阶段7.新课程改革的基本理念是（）A.以学生发展为本B.培养学生的实践能力C.切实减轻学生的研究负担D.提高课堂教学效率8.研究英语单词“house”时，用中文“耗子”来帮助记忆，这是一种(。
)。
A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略9.实验证明：研究程度达到（）时，记忆效果最佳。
A.50%。
B.100%。
C.150%。
D.200%10.教学的首要任务是（）A.使学生掌握系统的科学文化知识B.培养学生的实践能力和创新精神C.培养学生良好的思想品德D.培养学生的审美情趣和审美能力11.有效教学的核心是（）A.教师的教学积极性B.学生的参与积极性12.教师最基本的权利是（）A.学校管理权B.学生管理权C.教育教学权D.学术研究权13.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为14.我国教育目的制定的指导思想和理论基础是(。
2024浙江教师招聘考试真题及答案
2024浙江教师招聘考试真题及答案一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.当一个教师经常关注“学生能否听我的？”“领导同事如何看我？”等问题时，说明这个教师处于的专业发展阶段是（）。
A.关注学生阶段B.关注生存阶段C.关注自我感受阶段D.关注情境阶段【答案】：B2.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。
A.集中能力B.转移能力C.分配能力D.保持能力【答案】：C3.学校教育依照特定教学目标组织教学的过程中，起关键作用的是（）。
A.教学内容B.教学环境C.教师D.学生【答案】：C4.教育目的规范下的、教师的教与学生的学共同组成的一种教育活动是（）。
A.自学B.教学C.教育D.智育【答案】：B1/ 135.教学是教师和学生在教学系统中通过媒介进行的传递信息的（）。
A.单边活动B.讲授活动C.自主活动D.双边活动【答案】：D6.把课划分为新授课、巩固课、技能课、检査课的依据是（）。
A.教学内容B.教学原则C.教学规律D.教学任务【答案】：D7.教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（）。
A.1913年B.1914年C.1903年D.1900年【答案】：C8."一两的遗传胜过一吨的教育"，这句著名言论的提出者是（）。
A.皮亚杰B.彪勒C.弗洛伊德D.霍尔【答案】：D9.有关规范学科竞赛的说法，正确的是（）。
A.义务教育阶段学校只能组织学科性"奥赛"活动B.中小学严禁开展未经教育行政部门批准的竞赛活动C.开展竞赛活动可以向学生适当收取相关费用D.只能向参加竞赛的学生统一组织销售相关资料、书籍和商品等【答案】：B2/ 1310.童年期又称学龄初期,年龄阶段一般是指（）。
A.11、12~14、15岁B.3~6、7岁C.14、15~17、18岁D.6、7~11、12岁【答案】：D11.被称为“教育心理学之父”的学者是（）。
2020年浙江省宁波市杭州湾新区教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题(网友回忆版)
2020年浙江省宁波市杭州湾新区教师招聘考试《小学教育理论综合知识》试题（网友回忆版）[单选题]1.美国教育家华虚朋于1919年（江南博哥）在芝加哥创建的一种新的教学组织形式为()。
A.班级授课制B.契约制C.文纳特卡制D.设计教学法参考答案：C参考解析：文纳特卡制是美国教育家华虚朋于1919年在芝加哥市文纳特卡镇公立学校实行的教学组织形式。
按照这种教学组织形式，课程分两部分进行，一部分按学科进行，由学生个人自学读、写、算和历史、地理方面的知识和技能；另一部分是通过音乐、艺术、运动、集会以及开办商店、组织自治会等活动来进行，旨在培养学生的“社会意识”。
C项正确。
A项，班级授课制又称班级上课制、班级教学，是指将学生按年龄和文化程度编成有固定人数的班级，由教师按照课程计划统一规定的课程内容和教学时数，根据课程表进行分科教学的一种教学组织形式。
不符合题意。
B项为干扰项。
D项，设计教学法由美国教育家杜威首创。
后来由他的学生克伯屈加以改进并大力推广。
设计教学法主张废除班级授课制和教科书，打破传统的学科界限，教师不直接向学生传授知识和技能，而是指导学生根据自己已有的知识和兴趣，自行组成以生活问题为中心的综合性学习单元。
学生在自己设计、自己负责的单元活动中获得有关的知识和能力。
不符合题意。
[单选题]2.小悦故事讲得特别好，李老师就觉得她什么都好。
这在心理学中被称为()。
A.罗森塔尔效应B.投射效应C.光环效应D.首因效应参考答案：C参考解析：光环效应也称晕轮效应，是指当人们认为某人具有某种特征时，就会对其具有的其他特征做相似判断。
光环效应是一种以偏概全的现象。
由于它的作用，一个人的优点或者缺点会变成光圈被夸大，其他优点或缺点也就退隐到光圈后面而被忽视了。
题干中，李老师因为小悦故事讲得特别好就认为小悦什么都好的现象在心理学上被称为光环效应。
C项正确。
A项，罗森塔尔效应是指教师的期望或明或暗地被传送给学生，学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》真题及详解(四)(圣才出品)
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D．马斯洛
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【答案】B
【解析】1879 年，冯特在德国的莱比锡大学创立了第一个心理实验室，用实验的手段
来研究心理现象，这被公认为是心理科学独立的标志。
教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程；教学思想是人们
对人类特有的教育活动现象的一种理解和认识；教学模式是具有独特风格的教学样式，是就
教学过程的结构、阶段、程序而言的。
6．班级管理的内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和（ ）。 A．班集体建设 B．教书育人 C．沟通家庭和社会 D．班级活动管理 【答案】D 【解析】班级管理的主要内容包括班级组织建设、班级制度管理、班级教学管理和班级 活动管理。
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3．我国正式实施的第一个现代学制是（ ）。 A．壬寅学制 B．壬戌学制 C．癸卯学制 D．壬子癸丑学制 【答案】C 【解析】癸卯学制是中国实行的第一个现代学制。
4．学生不是被动的劳动对象，他们是具有主体性的受教育者。学生的主体性包括五个 方面，即独立性、选择性、（ ）、创造性和自我意识性。
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浙江省教师招聘考试《小学教育基础知识》真题及详解（四）
一、单项选择题（本大题共 15 个小题，每题 2 分，共 30 分）在备选答案中只有一个 是正确的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。
1．作为在一定背景下发生的促使个体社会化的实践活动，教育是一个相对独立的社会 子系统，它包括三种基本要素，即教育者、学习者和（ ）。
浙江教师公开招聘考试小学教育理论综合-5_真题-无答案
浙江教师公开招聘考试小学教育理论综合-5(总分86,考试时间90分钟)一、单项选择题1. 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、( )的教育。
A．社会主义 B．法制C．纪律 D．道德2. 心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
A．形式训练说 B．共同要素说C．经验类化说 D．关系转换说3. 小学生创造力发展的主要特点有( )。
A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势4. 有经验的医师能从模糊不清的X光照底片上发现病兆，这是知觉的( )。
A．整体性 B．选择性C．理解性 D．恒常性5. 学生“品德差，学习差，几乎没有合作行为，而且谁也不知道该做什么”，这是学生对( )领导方式的典型反应。
A．民主型 B．放任自流型C．仁慈专断型 D．强硬专断型6. 小学生创造力发展的主要特点有______。
A．小学阶段创造力呈发展趋势，其中流畅性最低、变通性居中、独创性最高B．在小学一至三年级阶段，学生的创造力呈阶梯上升状态C．在小学阶段，男女学生的创造力发展基本上同步，性别差异不明显D．小学四年级，学生的创造力呈现上升趋势7. 在测验的指标中，测验的( )更为重要。
A．信度 B．效度C．难度 D．区分度8. 3O．教师在书写板书时要尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是______。
A．活动律 B．强度律C．差异律 D．组合律9. 早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受( )的干扰。
A．前摄抑制 B．倒摄抑制C．单一抑制 D．双重抑制10. 不属于元认知策略的是( )。
A．计划策略 B．学习策略C．监控策略 D．调节策略11. 小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。
按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于______。
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2018年浙江省教师招聘考试真题教育综合知识试卷(小学)
一、单项选择题
1．提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论述了班级授课制，强调了教师的作用的教育学著作是()。
A．《大教学论》B．《爱弥儿》
C．《普通教育学》D．《教学与发展》
2.班主任做好班级管理的中心工作是()。
A.了解和研究学生
B.组织和培养班集体
C.营造舆论和健全规章制度
D.开展丰富多彩的班级活动
3.列宁说“我们需要用基本事实的知识来发展和增进每个学习者的思考力”这一段话体现的是()。
A.直接经验与间接经验的关系
B.智力活动与非智力活动的关系
C.知识和思想的关系
D.知识和智力的关系
4.学校教育制度规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及学校之间的()。
A.领导和从属关系
B.主导和辅助关系
C.衔接和分工关系
D.合作和竞争关系
5.“论学取友”“择其善者而从之”体现的德育方法是()。
A.陶冶
B.锻炼
C.榜样
D.修养
6.一线教师基于解决实际问题的需要，与专家、学者和本单位的成员进行共同合作以解决实际问题的研究方法属于()。
A.调查研究法
B.行动研究法
C.质性研究法
D.教育叙事法
7.一个人对食物、水分、空气、睡眠、性等的需要得到相对满足之后，就会出现另一种需要，这种需要，马斯洛称之为()。
A.归属与爱的需要
B.自我实现的需要
C.尊重需要
D.安全需要
8.“教学应适应学生现有水平，更要发挥教学对发展的主导作用”“教学应走在发展前端并最终到达新的发展水平”，持这种观点的心理学家是()。
A.加涅
B.斯金纳
C.奥苏伯尔
D.维果斯基
9.在人格特征中，具有核心意义的心理特征是()。
A.能力
B.气质
C.性格
D.动机
10.“月晕而风”“础润而雨”的认识反映了人类思维的()。
A.间接性
B.直接性
C.概括性
D.具体性
11.老师说“一斤棉花重，还是一斤铁重”时，穆丽丽不假思索选择铁重，老师又问“你确定吗？”穆丽丽点了点头，这说明穆丽丽解决问题时受到的影响因素是()。
A.功能固着
B.原型启发
C.心理定势
D.垂直迁移
12、《浙江省中小学人身安全事故预防与处理办法》属于()。
A.教育规章
B.地方性教育法规
C.教育行政法规
D.教育单行法规
13.《中华人民共和国教师法》中规定的不属于教师的权力是()。
A.指导家长权
B.进修培训权
C.科学研究权
D.带薪休假权
14.某乡镇小学为了提升小升初的竞争力，分设了重点班和非重点班，根据相关教育法律法规责令其限期改正的责任部门是()。
A.县级人民政府
B.县级人民政府教育行政部门
C.省级人民政府
D.省级人民政府教育行政部门
15.学生伤害事故的责任，其确定依据是()。
A.相关当事人的行为与损害后果的因果关系
B.相关当事人的经济条件与责任的承担能力
C.相关当事人的错误性质和悔过态度
D.相关当事人的态度与损害后果的严重程度
二、辨析题
16.教学就是教师上课学生听课。
17.教师取得资格证书意味着教师已经达到专业水平。
18.消极强化与惩罚的性质一样，都是学生想要回避的教学行为。
19.学习迁移就是已获得的知识对学习的新知识产生的一种促进作用。
三、简答题
20.简述教育的文化制约性。
21.简述学科课程和活动课程的主要特征。
22.简述问题解决的思维过程。
23.简述皮亚杰的认知发展阶段理论。
四、论述题
24.结合实际是从多角度论述教师与学生的关系。
25.试论述韦纳成败归因理论及其在教育上的意义。
(联系实际)
五、材料分析题
26.阅读下面材料并回答下列问题。
某乡村小学，六年级学生小飞(化名)发现自己身上仅有的一些伙食费不见了。
他马上把消息告诉了班主任朱老师。
上晚自习时，朱老师在教室里仔细查找，当问到小满(化名)和小鹏(化名)的时候，发现他们的脸红了。
于是，朱老师命令班长对他们进行仔细的盘问和搜身，但无结果。
不过这一举动引起了全班同学的关注，第二天早自习时，朱老师宣布，“为了帮助小飞找到遗失的钱，请大家无记名投票选小偷”五分钟后，朱老师郑重宣布了投票的结果：“贱人”就是小满和小鹏。
小满和小鹏的家长知道此事后将朱老师行为告至当地教育局，但小飞和班里许多学生却认为朱老师平时工作努力，此事没有做错，家长有包庇自己孩子之嫌。
问题：
(1)你认为朱老师的言行违反了哪些教育法规？请结合有关法规中的具体条文分析其做法侵犯了学生的哪权益。
(2)平时工作勤勉的朱老师却有如此错误的做法，而大部分学生却还支持、配合他，你认为其中反映了什么问题？。