《联想与想象》作文教学ppt课件
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联想与想象作文优秀课件PPT
1、如果你生活在那个时代，你能想 出什么 好办法 解决新 中国工 业化的 问题呢 ？ 1.依据辐 射方向 确定“ 辐射源 ”,确定 辐射名 称和热 量传播 空间 2、假如由你来主持制定“一五计划 ”，你 将优先 发展什 么？ 3.材料二中“一个国家，两种制度” 的含义 是什么 ，邓小 平提出 它的根 本目的 是什么 ？ 4.根据材料二和所学的知识，说明香 港问题 能最终 解决的 主要原 因（至 少列出2 点）， 并指出 其历史 意义。 5.正面战场的抗战是中国抗日战争和 世界反 法西斯 战争的 重要组 成部分 ； 6.正面战场的抗战，粉碎了日本三个 月灭亡 中国的 战略计 划和“ 速战速 决”的 方针， 消耗了 日本的 军事和 经济实 力； 7.正面战场的抗战，有力地支援了中 国共产 党领导 的敌后 战场； 8.大气对太阳辐射的削弱作用:主要包 括吸收 和反射. 9、含义：荒漠化是一个动态发展过 程，其 实质是 土地退 化。
----写作中的联想与想象训练
执教者：重庆市璧山中学 王富亿
发挥你的联想和想象， 说说你看到了什么?
----写作中的联想与想象训练
执教者：重庆市璧山中学 王富亿
典走 进 经
着无数的明星。 天上的明星现了， 好像是点着无数的街灯。
我想那缥渺的空中， 定然有美丽的街市， 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田 田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的 舞女的裙。层层的叶子中间，零星地 点缀着些白花，有袅（niǎo）娜（nuó） 地开着的，有羞涩地打着朵的；正如 一粒粒的明珠，又如天空里的星星。
七年级上册第六单元写作 发挥联想和想象 课件(共24张PPT).ppt
当堂创作之后，学生围绕“想象是否合情合理”,各抒已见，相互点评。 教师总结： 想象需要合情合理，我们可以通过两种方式达到这一要求。 第一种方法是找出事物共同的特征，结合特征来想象。还有一种方法是创 设合适的情境，在情境中充分发挥想象。 这节课我们学习了联想的四种类型，也知道了想象需要合情合理。接 下来我们就进入写作实践环节。
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
方式一： 灵活运用修辞手法。
修辞手法
具体表现
作用
拟人
动物们会害羞、会满 使想象更加活灵活现
足、会骄傲
反复
“跳高墙”“守潭底 突出小猎狗的不屈不
”“看葵花”这三次 挠的精神，使文章 内
失败的经历
容更加充实
还可以运用其他修辞手法，如夸张、比喻、通感等等，在创作
中根据需要自由选择
方式二： 转换联想思路。
④明确主题( )
⑤
谢谢收看
2.想象要合情合理——片段写作 (1)抓住事物特征，分析句子差异。 A、B两句均为《世说新语 · 咏雪》中描写“雪”形态非常经典的句子。 你认为哪一句更适合下面的语境，请选择一句(可保留喻体，适当调整表达),并 说明理由。 A.撒盐空中 B.柳絮因风起
例文 ：雪落下了，像。这可爱的小天使，在空中旋转， 飞舞，来到人间。 她悄悄地飘到树枝上，飘到小草上，飘呀飘，使大地银装素裹。她调皮地落在 孩子热乎乎的手掌上， 化为雾气，将欢笑送往远方。她又流连在红梅上，流连 在林间，不愿离去。
1.联想想象初练—— 故事接龙。
同学们分组围坐，第一个同学以“雪落下了”作为开头讲述故事。其他同
学依次接龙直到呈现出完整的故事。
各组学生分享故事，看看哪一组同学的故事情节更为连贯， 内容更为精彩
。学生边叙述，老师边对故事中出现的联想物分 类，并请学生思考分类的理由
《联想和想象》作文公开课获奖优秀课件
联想是一种重要的思维方式，它可以激发创造力、改善记忆和学习能力，并 帮助我们创造新颖的解决方案。通过培养联想能力，我们可以拓宽思维，开 启无限的可能。
记忆力
通过将事物与其他事物联系 起来，联想可以帮助我们更 好地记忆和理解信息。
学习能力
联想可以帮助我们更有效地 学习和掌握知识。
激发联想的方法
想象力可以通过多种方法进行激发和培养。以下是几种常用的方法，可以帮助我们开启联想的大门。 • 阅读、观察和旅行 • 参与创意活动和头脑风暴 • 与他人交流和分享想法 • 保持开放的心态，勇于尝试新事物
实例解析
以下是几个有趣的实例，展示了联想的强大能力和创造力。通过这些例子，我们可以看到联想是如何帮助人们 创造和解决问题的。
创新设计
通过不同元素的联想，创造出独 特和前卫的设计。
创意写作
通过联想和想象，创作出富有创 意和想象力的作品。
问题解决
通过联想和联系，找到解决问题 的新思路和方法。
结论和总结
2 创新
通过使用新颖的标题结构或形象，使读者感 到好奇和惊讶
3 挑战
给读者一些挑战，让他们参与其中，积极联 想和想象
4 简洁
使用简洁明了的语言，让标题更有影响力
引言
作为一个重要的思维方式，联想在我们的日常生活中扮演着重要的角色。它帮助我们创造新颖的想法和 解决问题的方法。
1
定义
联想是指将一个事物与其他事物进行联系，产生新的想法或认识。
2
重要性
联想能够培养创造力、激发想象力，并促进人们的思中起作用，而且在科学研究和创新中也起到重要作用。
联想的作用和价值
联想在我们的日常生活和工作中发挥了重要的作用。它不仅可以帮助我们创造新的想法，还可以改善我们的记 忆和学习能力。
记忆力
通过将事物与其他事物联系 起来，联想可以帮助我们更 好地记忆和理解信息。
学习能力
联想可以帮助我们更有效地 学习和掌握知识。
激发联想的方法
想象力可以通过多种方法进行激发和培养。以下是几种常用的方法，可以帮助我们开启联想的大门。 • 阅读、观察和旅行 • 参与创意活动和头脑风暴 • 与他人交流和分享想法 • 保持开放的心态，勇于尝试新事物
实例解析
以下是几个有趣的实例，展示了联想的强大能力和创造力。通过这些例子，我们可以看到联想是如何帮助人们 创造和解决问题的。
创新设计
通过不同元素的联想，创造出独 特和前卫的设计。
创意写作
通过联想和想象，创作出富有创 意和想象力的作品。
问题解决
通过联想和联系，找到解决问题 的新思路和方法。
结论和总结
2 创新
通过使用新颖的标题结构或形象，使读者感 到好奇和惊讶
3 挑战
给读者一些挑战，让他们参与其中，积极联 想和想象
4 简洁
使用简洁明了的语言，让标题更有影响力
引言
作为一个重要的思维方式，联想在我们的日常生活中扮演着重要的角色。它帮助我们创造新颖的想法和 解决问题的方法。
1
定义
联想是指将一个事物与其他事物进行联系，产生新的想法或认识。
2
重要性
联想能够培养创造力、激发想象力，并促进人们的思中起作用，而且在科学研究和创新中也起到重要作用。
联想的作用和价值
联想在我们的日常生活和工作中发挥了重要的作用。它不仅可以帮助我们创造新的想法，还可以改善我们的记 忆和学习能力。
七年级上册(2024修订)第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共25张PPT).ppt
去了。
构成了一幅生动的
两个骗子见没有抓到小孩，胆子又大起来了:“陛下，
小孩没抓到，新衣也没办法重新现身了。干脆，我们辛 群体形象图。
苦一点。重新给您织一件更华丽的衣服，您看怎么样？
只需要给我们半个月的时间和织布用的丝、线等原材料，
这件独一无二的衣服很快就会属于您。”
写作 发挥联想和想象
皇帝听完高兴极了。于是，两个骗子又点上了灯，日 夜不停地织布制衣。
写作 发挥联想和想象
2. 联想有哪几种类型？
类型一
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。 红的像火，粉的像霞，白的像雪。
红火 粉霞 白雪
由某一事物或现象想到与它相
相似联想 似的其他事物或现象，进而产
生某种新设想。
写作 发挥联想和想象
类型二 花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
点评: ①联想和想象合乎情理，情节完整。作者主要围绕游行 结束后的故事展开续写，开篇承接原文、引起下文，中间交代过程， 结尾点明结局。皇帝因爱好新衣再度受骗，最终国家因财力匮乏而 灭亡的设定与原文内容衔接自然。
写作 发挥联想和想象
②尊重原文，言行一致，语言、神态描写符合人物性格特征。本 文在《皇帝的新衣》原文基础上展开续写，文章做到了尊重原文，顺 着原文的思路延伸。文中人物性格特点鲜明，语言连贯，且行文风格 没有脱离原文，全文人物言行一致。例如说实话的大臣、昏庸的皇帝、 难改行骗本性的狡猾的骗子，每个人物的言行表现均与原文人物的性 格相匹配，读来引人入胜。
通过描写皇帝
刚一进宫门，皇帝便冲向更衣室。好一会儿，才穿了一件华 从骄傲满满到
美的新衣走了出来，气急败坏地问:“百姓们说的是不是真的？” 脸红手抖的前
《联想与想象》作文教学课件
不知道精选ppt13冰心荷叶母亲对屋里母亲唤着我连忙走过去坐在母亲旁边一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶慢慢地倾侧了下来正覆盖在红莲上面
作文指导之——
发挥联想与想象
撒贝宁 中央电视台著名主持人
联想与想象
• 联想：由某一事物想到与之相关的另一事物。 • 想象：在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
Imagination is more important than knowledge
• 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁 边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶， 慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不 宁的心绪散尽了！
• 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打 着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转 无力的水珠。
• 我心中深深地受了感动—— • 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，
• 我闭上双眼在空中飘浮，被风托着落下了枝头。咦？原来 并没有想象得那样恐怖，风在身边吹，心却是飘飘然。此 刻我感到的似乎不是死亡，而是一种生命的升华，那一刹 那，就在落地的那一刹那，我终于明白了生命的意义，它 不单是索取，更重要的是索取后的付出。
• 不！不能随风逝去，我睁开紧闭的双眼，奋力靠向大树， 拼命向树根奔去。
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
冰心《荷叶母亲》
• 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁 边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶， 慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不 宁的心绪散尽了！
• 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打 着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转 无力的水珠。
下来，背上插着刀和叉，摇摇摆
摆地在地板上走着，一直向这个Leabharlann 穷苦的小女孩走来。这时候，火
作文指导之——
发挥联想与想象
撒贝宁 中央电视台著名主持人
联想与想象
• 联想：由某一事物想到与之相关的另一事物。 • 想象：在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
Imagination is more important than knowledge
• 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁 边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶， 慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不 宁的心绪散尽了！
• 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打 着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转 无力的水珠。
• 我心中深深地受了感动—— • 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，
• 我闭上双眼在空中飘浮，被风托着落下了枝头。咦？原来 并没有想象得那样恐怖，风在身边吹，心却是飘飘然。此 刻我感到的似乎不是死亡，而是一种生命的升华，那一刹 那，就在落地的那一刹那，我终于明白了生命的意义，它 不单是索取，更重要的是索取后的付出。
• 不！不能随风逝去，我睁开紧闭的双眼，奋力靠向大树， 拼命向树根奔去。
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
冰心《荷叶母亲》
• 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁 边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶， 慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不 宁的心绪散尽了！
• 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打 着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转 无力的水珠。
下来，背上插着刀和叉，摇摇摆
摆地在地板上走着，一直向这个Leabharlann 穷苦的小女孩走来。这时候，火
新人教版语文七年级上册：《联想和想象》作文(共10张ppt)
放 飞 思 维 的 双 翼
写 作 训 练
——
联 想 和 想 象
1.什么是联想？
联想是指由于某人或某事物而想起其他
相关的人或事物的心理活动。
2．什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原 有材料的基上，创造出没有经历过的，甚至是现实 中根本不存在的事物形象。
联想和想象的展示
具象――绳子、大海的波涛、妈妈的 皱纹 、蜿蜒的小路、屋檐上将化未 化的雪痕、 音乐的旋律、麦浪起伏、 方便面、心电图…… 抽象——人生的起落,、命运的起起 伏伏 、不平静的心情 、曲折前进的 人生道路……
~~~~
练笔一——词语搭桥
示例：天空——茶叶 天空—大地—植物—茶叶
圆—————沙漠 月亮—————衣服
我是小小创作家----选词语，编故事。
小溪 烈日 椅子 第二组 圆 苹果 小兔子 （任选一组，限时五分钟，100字左 右）
第一组
练笔 二------放飞思维 学以致用 写作小提示
可以写成一首小诗，也可以是一个 片段，还可以构思一则童话故事。
课后延伸 发挥联想与想象写一篇想象作文
（可参考下面题目 也可以自拟题目）
Байду номын сангаас
1.如果我有时光机 2.假如克隆了一个我
送给大家一句话
想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象 力概括着世界的一切，推 动着进步，并且是知识进 化的源泉。
-----爱因斯坦
写 作 训 练
——
联 想 和 想 象
1.什么是联想？
联想是指由于某人或某事物而想起其他
相关的人或事物的心理活动。
2．什么是想象？
“想象”指想出不在眼前的具体形象或情景。在原 有材料的基上，创造出没有经历过的，甚至是现实 中根本不存在的事物形象。
联想和想象的展示
具象――绳子、大海的波涛、妈妈的 皱纹 、蜿蜒的小路、屋檐上将化未 化的雪痕、 音乐的旋律、麦浪起伏、 方便面、心电图…… 抽象——人生的起落,、命运的起起 伏伏 、不平静的心情 、曲折前进的 人生道路……
~~~~
练笔一——词语搭桥
示例：天空——茶叶 天空—大地—植物—茶叶
圆—————沙漠 月亮—————衣服
我是小小创作家----选词语，编故事。
小溪 烈日 椅子 第二组 圆 苹果 小兔子 （任选一组，限时五分钟，100字左 右）
第一组
练笔 二------放飞思维 学以致用 写作小提示
可以写成一首小诗，也可以是一个 片段，还可以构思一则童话故事。
课后延伸 发挥联想与想象写一篇想象作文
（可参考下面题目 也可以自拟题目）
Байду номын сангаас
1.如果我有时光机 2.假如克隆了一个我
送给大家一句话
想象力比知识更重要，因 为知识是有限的，而想象 力概括着世界的一切，推 动着进步，并且是知识进 化的源泉。
-----爱因斯坦
《联想和想象》ppt课件(17页)
联想和想象
想象力比知识更重要。因 为知识是有限的，而想象力概 括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没有 望远镜的天文台。
－－爱因斯坦
什么是联想呢？
《世说新语》中有一个故事
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪 骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设
我很微小，却可以反射整个太 阳。
试一试： １由 小草 你想到了什么？ ２由 蜡烛 你想到了什么？
从上面任选一题，写５０字左右的短文
在写作中对 联想和想象的要求：
①联想要自然恰切． ②想象要合情合理． ③联想和想象要有新意．
联想要自然恰切
• 如《荷叶 母亲》中，由荷叶对荷花的呵 护想起母亲对自己孩子的爱．这是基于相 似性做出的合理联想，如果由荷叶对荷花 的呵护联想到了“助人为乐〞，就显得牵 强附会了．
柳絮因白风雪起纷。纷〞公大笑乐撒盐。空中
柳絮随风
联想，是指由于某人或某事物而想起其他相关 的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物 回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物 又想起有关的其他事物。
相似联想 抓住事物的相似性进行联想
天上的明星现了， 好像点着无数的街灯； 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星 床前明月光，疑是地上霜。
想象要合情合理
• 比如《西游记》中的孙悟空虽然是虚构的 一个不可能存在的人物，但它的创造却是 建立在真实生物的基础上，比如他身上的 猴子活泼好动的特点．而猪八戒身上也有 猪贪吃贪睡等特点．
联想和想象要有新意
• 借助联想和想象，创造出前所未有的形象 和故事，给人别开生面的感觉，会更有吸 引力 如《龟兔赛跑新编》
相关联想 由一件事物联想到与之相关的任何事物
想象力比知识更重要。因 为知识是有限的，而想象力概 括着世界上的一切，推动着进 步，并且是知识进化的源泉。 没有想象力的灵魂，就像没有 望远镜的天文台。
－－爱因斯坦
什么是联想呢？
《世说新语》中有一个故事
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪 骤,公欣然曰：“白雪纷纷何所似？〞兄子胡儿 曰：“撒盐空中差可拟。〞兄女曰：“未假设
我很微小，却可以反射整个太 阳。
试一试： １由 小草 你想到了什么？ ２由 蜡烛 你想到了什么？
从上面任选一题，写５０字左右的短文
在写作中对 联想和想象的要求：
①联想要自然恰切． ②想象要合情合理． ③联想和想象要有新意．
联想要自然恰切
• 如《荷叶 母亲》中，由荷叶对荷花的呵 护想起母亲对自己孩子的爱．这是基于相 似性做出的合理联想，如果由荷叶对荷花 的呵护联想到了“助人为乐〞，就显得牵 强附会了．
柳絮因白风雪起纷。纷〞公大笑乐撒盐。空中
柳絮随风
联想，是指由于某人或某事物而想起其他相关 的人或事物的心理活动。它既指由当前的事物 回忆起相关的另一事物，也指由想起的一事物 又想起有关的其他事物。
相似联想 抓住事物的相似性进行联想
天上的明星现了， 好像点着无数的街灯； 远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星 床前明月光，疑是地上霜。
想象要合情合理
• 比如《西游记》中的孙悟空虽然是虚构的 一个不可能存在的人物，但它的创造却是 建立在真实生物的基础上，比如他身上的 猴子活泼好动的特点．而猪八戒身上也有 猪贪吃贪睡等特点．
联想和想象要有新意
• 借助联想和想象，创造出前所未有的形象 和故事，给人别开生面的感觉，会更有吸 引力 如《龟兔赛跑新编》
相关联想 由一件事物联想到与之相关的任何事物
《联想和想象》ppt课件
联想与想象的联系
联想是想象的基础，想象是联想的拓展与生发。联想和想象经常处于“伴生”状态。
联 想
想 像
建立桥梁
拓展空间
沃野
播种五谷
我们来看一看，学一学
拇指 . 关键一指 重要人物 拇指被截 重要人物被残害 你也来试试！！ 吹嘘出来的商品是不牢靠的
绿——草、树、森林、军人、环境保护、生态环境……（相似联想） 绿——生命，和平、希望、朝气、青春…… （相关联想） 绿——枯黄、污染…… （对比联想）
那么，分析谢朗与谢道韫的联想，沉甸甸的盐粒除了形状、颜色与雪花相似以外，再无共同之处，谢朗的联想非常一般。而 “柳絮因风起”则传神地描绘出了雪花轻柔飞旋之状，轻灵而美丽，谢道韫的联想的确深刻独到。 所以说联想人皆有之，但深度、广度、强度、层次很不一样，人们对生活感悟力的不同决定了这一点。
联想的分类：
4
转眼东风刮起，并把西风压倒，树叶说：“向西飞翔其实更妙。”
5
接着是势均力敌，西风对抗东风，树叶又说：“理智告诉我悬浮在空中。”
6
东风和西风都停了，树叶猝然跌落。树叶说：“我已决定径直走向地球。”
7
1
叶的联想
要求根据诗的内容放飞你的想象，发挥你的联想，写一个富有深刻内涵的叶的联想片段。
“绿叶”对“根”的思念 夕阳老去，西风渐进。 叶落了，秋就乘着落叶来了。秋来了，人就随着秋去了…… 落叶有落叶的好，可以不再陷入爱情的纠葛了;落叶有落叶的美，它是自由飞翔的蝴蝶。我甚至能感觉到落叶轻轻的呼唤。 那一刻，我的心微微一颤，仿佛下落的叶子是对我心的撞击…… 我看到了…… 我看到了遥远的家乡，看到了家门口那棵生生不息的老树，看到了炊烟因游子的归来而晃动。对于异地求生的脚，炊烟是永远不能扯断的绳子。就像家门口的老树，他的枝干指向许多的路，而起点只有一个，终点也只有一个，每个离开家乡的游子，都带走了一片绿叶，却留下了一条根。
联想与想象PPT课件
联系生活人想 ）生
立意构思
立意角度的提示
☆ 根须与树干、枝叶的关系 ☆ 根须与地面的距离 ☆土地对根须的寄望
请从以下名单中任取三者， 构成关系，撰文。体裁不限。
自由撰稿人、卖冰人、掮客、盗 墓者、经纪人、渔翁、流浪者、 号手、看林人、出租汽车司机、 女大学生、铁路警察、守门人、 操盘手、油漆工、放鸭人、牧马 人、歌手、鸽子、狗。
巨树出现许多甲虫，却不见鸟儿 前来。
森林大面积被砍，环境严重污染。
大树成长过程中，人类破坏了生 态环境。鸟儿渐少，甲虫渐多， 最后……
教室里灯火通明，同学们正在上晚
自习，突然停电，教室里漆黑一团。要 求想象“教室漆黑一片”后发生的事， 要有环境描写、对话描写、心理描写。
根赋
观察感受
寻找特点
想 象 （ 联
写作训练
联想
即由一事物想到另一 事物的思维过程。
基本方式
相似联想
联想 相反联想
相关联想
举例分析
农民不停地踏水抗旱的两腿。 相反联想：
舞场里不停地跳动的腿。
三峡第一人→历史第一人 相似联想：
闭关主义→送去主义→亡国灭种 相关联想： 三峡第一人 物质基础
精神负担 认识局限
大家都听说过河豚这 种动物，它的肉味道鲜 美，可是它的内脏和血 液里却含有足以使人致 命的毒素。如果毒素污 染了它的肉，而被人吃 了下去，后果是不堪设 想的。尽管如此，那些 以美食为乐的人，还是 甘冒生命危险而食之。 结果发生了一幕幕惨剧。
想象是创造新形象的过程
联想 想象
再现 创造
基础
山坡上有一棵大树，当初…… 它终于毁在一群用两个手指就可 捏死的甲虫手里。
要求通过想像补写出省略号 处的内容，使前后文意贯通。
立意构思
立意角度的提示
☆ 根须与树干、枝叶的关系 ☆ 根须与地面的距离 ☆土地对根须的寄望
请从以下名单中任取三者， 构成关系，撰文。体裁不限。
自由撰稿人、卖冰人、掮客、盗 墓者、经纪人、渔翁、流浪者、 号手、看林人、出租汽车司机、 女大学生、铁路警察、守门人、 操盘手、油漆工、放鸭人、牧马 人、歌手、鸽子、狗。
巨树出现许多甲虫，却不见鸟儿 前来。
森林大面积被砍，环境严重污染。
大树成长过程中，人类破坏了生 态环境。鸟儿渐少，甲虫渐多， 最后……
教室里灯火通明，同学们正在上晚
自习，突然停电，教室里漆黑一团。要 求想象“教室漆黑一片”后发生的事， 要有环境描写、对话描写、心理描写。
根赋
观察感受
寻找特点
想 象 （ 联
写作训练
联想
即由一事物想到另一 事物的思维过程。
基本方式
相似联想
联想 相反联想
相关联想
举例分析
农民不停地踏水抗旱的两腿。 相反联想：
舞场里不停地跳动的腿。
三峡第一人→历史第一人 相似联想：
闭关主义→送去主义→亡国灭种 相关联想： 三峡第一人 物质基础
精神负担 认识局限
大家都听说过河豚这 种动物，它的肉味道鲜 美，可是它的内脏和血 液里却含有足以使人致 命的毒素。如果毒素污 染了它的肉，而被人吃 了下去，后果是不堪设 想的。尽管如此，那些 以美食为乐的人，还是 甘冒生命危险而食之。 结果发生了一幕幕惨剧。
想象是创造新形象的过程
联想 想象
再现 创造
基础
山坡上有一棵大树，当初…… 它终于毁在一群用两个手指就可 捏死的甲虫手里。
要求通过想像补写出省略号 处的内容，使前后文意贯通。
七年级上册(2024修订) 第六单元 写作 发挥联想和想象 课件(共20张ppt).ppt
教师示范作文 雅乐声声 畅想丝路（张玉冰）
什么叫做经久不息的掌声？什么样的掌声是发自内心的？10月19日在兰州市黄歌剧 院观看了以“丝路畅想”为主题的大型交响乐演出的观众一定能真切体验到艺术带给自 己的内心感动和台上台下互动共鸣的热烈氛围。
我赶在七点五十分进入黄河剧院，看到舞台上整齐安放的交响乐器和舞台背景墙上 的四个艺术字“丝路畅想”衬在蜿蜒波动的丝带上，心里就想，古老的丝路风情如何以 现代的交响乐表现出来呢？
画面上出现了上元节放飞的孔明灯，星星点点，遥远无极。敦煌莫高窟的壁画辉 煌灿烂，深深地感染了观众，白歆恍惚间进入壁画之间，与翩然临风的飞天、生有七 彩翅翼的妙音鸟在灵里相遇，相识。音乐的天分被全然激发，在月牙泉边，在明月之 夜，白歆了然于人间的疾苦与天上仙乐的和谐统一，天人相和，悲喜交集，演绎出惊 天动地的“盛世华章”！
一张宣传画上的“乐动敦煌”简介，让人顿生美感。画面是敦煌壁画的大美气象，色彩艳丽和谐， 乐人表情动人，中间的反弹琵琶造型优美。文字介绍详细：敦煌莫高窟共有492个洞窟。其中与音乐题材 相关的洞窟多达240个，约占整体数量的一半。其中有音乐洞窟200个，乐伎3346身，各类不同的乐队490 组，乐器44种共4330件。加上其他石窟壁画的乐器图像，可达6000多件。敦煌壁画音乐既兼具中原音乐、 西域音乐的特点，又具有敦煌本土音乐的特点，充分的融合性让敦煌壁画音乐形成了三位一体，同时又 是唯一性特征的一种独一无二的音乐风格流派。
进入第二乐章的指挥，随着指挥棒轻轻地一点一挑，如歌行板如水一样自由地流 泻下来，这一乐章内容复杂丰富，田园牧歌般甜美的曲调中兼有肃穆、伤感，如同人 的大喜大悲，充满不可知和期待。又在天籁之音中，让我感受到如同母亲的手轻轻地 抚摸过一般的安心。此时观众们无不屏住呼吸，一脸庄重。
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……
8
想象游戏：故事接龙
• 评判：新奇、连贯否？符合最基本的生活逻 辑否？
9
《卖火柴的小女孩》片段
• 她又擦了一根。火柴燃起来了，发出亮光来了。
亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透
明，她可以一直看到屋里。桌上铺着雪白的
台布，
摆着精致的盘子和碗，肚子里填
满了苹果和梅子的烤鹅正冒着香
气。更妙的是这只鹅从盘子里跳
紧扣主题、合情合理
20
思接千载，视通万里
• 发挥联想和想象，可借鉴补充材料《叶子 的九月》，以“破土的种子”为题写一个 片段。
提示：紧扣中心，合情合理
21
想象力创造未来
22
—— 爱因斯坦
5
莫言的想象力超越了人类的存在
——诺贝尔文学奖评委会主想到哪些（人、事、物）？
7
蘑菇、油纸伞、 儿女的保护伞——父母 ……
相似联想
买卖伞的人、故事白蛇传、 歌曲、天堂……
相关联想
有伞不被雨淋、日晒 晴天、雨天……
因果联想
伞阻碍了人与雨水、阳光亲近 反向联想 父母过度保护——溺爱
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
13
冰心《荷叶母亲》
• 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁 边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶， 慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不 宁的心绪散尽了！
• 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打 着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转 无力的水珠。
妙趣横生、印象深刻
17
是不是所有的联想都能用在写作中？
原文：忽如一夜春风来，千树万树梨花 开。 改为：忽如一夜春风来，千树万树桃花 开。
自然合理 紧扣中心
18
思接千载，视通万里
• 发挥联想和想象，可借鉴补充材料 《叶子的九月》，以“破土的种子” 为题写一个片段。
19
叶子的九月
• 忽然一阵风吹过，我下意识地马上抱紧树枝，才没被狂风 卷去。同伴们却与我擦肩而过。望着他们飘在空着无助的 样子，我再也不敢胡思乱想，再也不敢松开紧握的双手。 就这样一天天过去了，仅有的一点力气也被耗完了，我再 也经不住风雨的摇曳，终于随风离开了树枝。
下来，背上插着刀和叉，摇摇摆
摆地在地板上走着，一直向这个
穷苦的小女孩走来。这时候，火
柴又灭了，她面前只有一堵又厚
又冷的墙。
10
《咏雪》
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。”
11
《咏雪》
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？” 兄子兄女齐曰：“不知道”
• 我闭上双眼在空中飘浮，被风托着落下了枝头。咦？原来 并没有想象得那样恐怖，风在身边吹，心却是飘飘然。此 刻我感到的似乎不是死亡，而是一种生命的升华，那一刹 那，就在落地的那一刹那，我终于明白了生命的意义，它 不单是索取，更重要的是索取后的付出。
• 不！不能随风逝去，我睁开紧闭的双眼，奋力靠向大树， 拼命向树根奔去。
12
冰心《荷叶母亲》
• 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁 边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶， 慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面.......我不 宁的心绪散尽了！
• 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打 着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转 无力的水珠。
• 我心中深深地受了感动—— • 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，
作文指导之——
发挥联想与想象
泸县二中外国语实验学校 任庭勇
1
撒贝宁 中央电视台著名主持人
3
联想与想象
• 联想：由某一事物想到与之相关的另一事物。 • 想象：在头脑中创造出未曾有过的新的形象。
4
Imagination is more important than knowledge
想象力比知识更为重要
• 我心中深深地受了感动。 • 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，
除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
深化主旨、揭示主题
14
契诃夫《札记与书信》
• 一条小猎狗，走在大街上。
15
契诃夫《札记与书信》
• 一条小猎狗，走在大街上， 它为它的罗圈腿而感到害羞。
16
契诃夫《札记与书信》
• 一条小猎狗，走在大街上， 它为它的罗圈腿而感到害羞。