九年级上册语文作业本答案浙教版2019

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九年级上册语文作业本答案 (4)

九年级上册语文作业本答案第一单元理解阅读1. 阅读理解1.1. 阅读下面的短文，然后按要求完成题目。

【短文】我国古代文人都有自己的“四宝”，即笔、墨、纸、砚。

其中，砚是一个特殊的文房四宝之一。

在古代，人们手写的时候要用砚来提墨。

现在小学生的作业本上，还有“砚台”这个字眼，代表“写字”。

砚的种类很多，主要分为石砚和泥砚两大类。

石砚用的是石头，石砚呈半球形，上面有凹槽。

用石砚提墨，需要在砚台上滴水，再用墨块在水中搓揉，使墨块慢慢融化，以便提出墨汁。

泥砚用的是粘土。

它的形状有圆形、方形等不同的形状。

在泥砚上提墨，需要在砚台上滴水，再用墨块在水中轻轻搓揉，使墨块慢慢溶解。

最后，通过搓揉使墨块融合水分，产生墨汁。

砚台也是砚的重要组成部分。

砚台通常用石头做，有的也用木头或青铜做。

砚台有圆形、方形等不同的形状，还可以装饰得很漂亮。

砚台上都有凹槽，可以放水和提墨。

【题目】1.从短文中找出文房四宝的名称是什么？参考答案：文房四宝的名称是笔、墨、纸、砚。

2.砚的种类有哪两大类？参考答案：砚的种类有石砚和泥砚两大类。

3.描述一下石砚和泥砚在提墨方面的不同方法。

参考答案：石砚上需要滴水，再用墨块搓揉墨汁；泥砚上也需要滴水，再用墨块轻轻搓揉墨汁。

4.砚台是砚的什么组成部分？用什么材料制作？参考答案：砚台是砚的重要组成部分，通常用石头、木头或青铜制作。

思考拓展：根据短文内容，我们了解到古代文人使用砚台来提墨。

你认为在现代社会，使用砚台还有什么其他的用途呢？请发挥你的想象力，至少写出两个现代使用砚台的场景。

【参考答案】1.砚台可以被当作摆件装饰在书桌上，增加文化氛围。

2.砚台可以用来作为特殊纪念品，例如作为毕业礼物或文化传统展览的展品。

2. 理解下面古体诗，然后回答问题。

朝代倒退唐到晚，儿女才高智慧宽。

怨妇爽约情低底，爱君没偿意甚歡。

【题目】1.这首古体诗作者写的是什么时候的朝代？参考答案：作者写的是唐朝到晚唐时期。

2.诗中作者对儿女的评价是怎样的？参考答案：作者评价儿女才高、智慧宽。

初中九上语文作业本答案浙教版

三一文库（）/初中三年级〔初中九上语文作业本答案浙教版〕第一单元１沁园春雪１．（１）蜡（２）裹（３）娆（４）逊２．（１）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（２）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（３）《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（４）数风流人物还看今朝３．（１）强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

（２）强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

（３）“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

（４）展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

（５）含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历史上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

２雨说１．（１）圃（２）锢（３）嚷（４）蓑（５）膏（６）褓２．（１）指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

（２）如同油膏一样湿润。

造句略。

３．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。

诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美。

浙教版九年级上册语文作业本练习题答案

三一文库（）/初中三年级〔浙教版九年级上册语文作业本练习题答案[1]〕单元复习1.宰畅颤惮2.(1)妆—装(2)慢—漫(3)RR—胧胧(4)彩—采(5)孙—逊(6)班—斑3.A4.C 去掉“通过”或去掉“使”。

5.(1)引无数英雄竞折腰(2)人有悲欢离合(3)足蒸暑土气背灼炎天光(4)俱往矣数风流人物还看今朝(5)略6.示例：(1)一条小河流动不息地奔向远方(2)一只雄鹰无所畏惧地搏击长空(3)一轮明月大公无私地播撒光明(合理即可。

)7.强调竹的志向专一与执著。

8.新颖别致，给人以无限的历史遐想。

句子：穿好一袭墨衣/去郑板桥画里9.显得更直接、亲切，有利于更好地抒发感情。

10.松、梅。

11.自然美景12.(1)拟人手法，生动地写出了果实的丰硕和色彩的热烈;化静为动，准确地表现了在行进的火车上，看到窗外果实在枝叶间闪现的情态。

(2)一方面表现火车行驶之快，另一方面表现雪野范围之广。

13.人被眼前美景所陶醉，脸上荡漾甜蜜的微笑，心中充满青春的活力。

14.略15.略第二单元5 敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘(3)睹赌3.A4.C5.示例：引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。

/引用苏轼的文句，以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。

6.比喻。

以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。

7.她不为“尘世给的美誉”所累。

8.B E9.示例：(1)您是如何指导学生课外阅读的?(2)您是如何帮助孩子读课外书的?(提示：此题应结合生活实际，对老师提问可从“做法”上入手，对家长提问可从“态度”上入手。

关键是所提的问题要得体，语言要简明。

答案不求统一。

)6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说1.肃鞠躬熄灭朽2.A3.C4.(1)“A市的”移至“一栋”前。

(2)“化为”改成“成为”。

(3)删去“从”或在“从外表上”后面加“看”。

九年级的上册语文作业本答案

九年级的上册语文作业本答案等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！以下是为大家的九年级的上册语文作业本答案，希望对你们有所帮助！1、（1）蜡（2）裹（3）娆（4）逊2、（1）宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》文学才华（这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4）数风流人物还看今朝3、例如：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4、望。

长城、黄河、群山、高原等景观。

表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情怀。

5、秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。

“ 惜” 字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的惋惜之情，为后文引出“ 今朝” 的“ 风流人物” 设下铺垫。

6、能够建功立业的英雄人物。

表达了词人坚决的自信和伟大的抱负。

7、形象传神地写出冰封雪盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。

8、虚景。

例如：等到天晴了，红红的太阳照耀着白白的雪色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！9、雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10、风卷红旗过大关实11、略12、例如：词中的评论既肯定这些历史人物在历吏上的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

1、（1）柔（2）烁（3）胧（4）寞（5）颤（6）僵2、凝望抚慰疲倦3、例如：星汉灿烂，假设出其里。

七八个星天外。

4、实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。

5、暗喻人生的早晨——青春年华。

6、几多遗憾，几多哀怨。

7、“ 朦胧诗” 又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“ 朦胧诗” 。

“ 朦胧诗” 的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。

九年级语文作业本答案 (5)

九年级语文作业本答案第一单元爱情的梦幻之旅1.阅读理解– 1.a 答案：D– 1.b 答案：B– 1.c 答案：C2.词语解释– 2.a 答案：责无旁贷•含义：指应尽的责任无法推卸，没有其他选择。

– 2.b 答案：充其量•含义：表示某种程度的事物，不超过一定限度。

3.综合应用– 3.a 答案：观察到人们的行为会受到他人的影响。

– 3.b 答案：一个人的行为在某种程度上会影响到他人的行为。

第二单元文字的力量1.阅读理解– 1.a 答案：C– 1.b 答案：A– 1.c 答案：D2.词语解释– 2.a 答案：场面•含义：指某种大规模的集会或活动的情况。

– 2.b 答案：撰写•含义：指写作或创作。

3.综合应用– 3.a 答案：由于文字的力量可以传达思想和感情。

– 3.b 答案：人们通过文字表达自己的观点和情感，与他人分享信息和经验。

第三单元文字与社会1.阅读理解– 1.b 答案：C– 1.c 答案：D2.词语解释– 2.a 答案：咨询•含义：指向他人求助或询问意见。

– 2.b 答案：归纳•含义：指根据事实或现象总结出共性的特点或规律。

3.综合应用– 3.a 答案：我们可以通过文字了解社会中的信息并互相交流。

– 3.b 答案：文字在社会中起到传递信息、沟通思想、记录历史等作用。

第四单元品味经典1.阅读理解– 1.a 答案：C– 1.b 答案：A2.词语解释– 2.a 答案：品味•含义：指对艺术或文化作品的审美欣赏能力。

– 2.b 答案：经典•含义：指具有文化意义、历史底蕴或艺术价值的作品。

3.综合应用– 3.a 答案：通过品味经典作品，我们可以更好地理解人类文明和不同时代的价值观。

– 3.b 答案：经典作品通过艺术的形式传达思想和情感，引发人们的共鸣和思考。

第五单元人生的答案1.阅读理解– 1.a 答案：B– 1.b 答案：D– 1.c 答案：A2.词语解释– 2.a 答案：策马扬鞭•含义：比喻积极奋发向前进取。

九年级上语文作业本答案

九年级上语文作业本答案九年级上册语文作业本答案第一单元1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

(2)如同油膏一样湿润。

造句略。

3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤第二单元5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。

5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。

6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。

九年级上册语文作业本答案

４．将抽象的思念与回忆具体化、可感化，形象地传达了作者对故乡回忆的渺茫、思念的真切和内心的痛苦等复杂感情。

５．瑞士男孩向“我”述说歪枝樱桃树的来历。

６．一是感受到男孩对故乡的热爱，二是激起自己对没有见过的故乡的思念。

７．父亲给“我们”讲故乡的风光，５“我们”通过各种渠道拼凑出可爱的故乡，“我”在全家人对故乡的回忆和思念中成长。

８．略（提示：抓住年龄、性格、身份、工作等特点，要能通过语言，再现人物形象，显示人物性格。

）１０孤独之旅１．（１）Ｂ（２）Ａ（３）Ｂ２．略（提示：开放性题目，注意按要求描写。

）３．③②④①４．（１）关联词使用不当，“却”改为“都”。

（２）缺少宾语，“经营”后加“的范围”。

（３）缺少主语，删除“使”。

５．盼望独立，要求分隔空间，并贴“闲人免进”的纸条；向往毛姓孤女的独立生活；坚决要求与家人分食。

６．因与亲人有隔阂、怄气而感到十分凄楚，又有一股碍于面子不愿屈服的倔强。

７．人长大后都是要独立的，可家和家人却是永远的大后方，永远的爱和永远的归宿。

８．略（提示：开放性题目。

关键是要联系“叛逆”的行为和言语，谈“现在”的感受。

）９．示例：成长是缓缓流淌的溪流。

悄然地，我们就长大了。

／成长是色彩的变幻，不见了童话书上多彩的封面，看到的是教科书一脸的严肃。

１１我的叔叔于勒１．（１）饯栈（２）具俱（３）懒赖④祥详２．Ｄ３．示例：金钱可以买来虚伪的婚姻，但买不来真正的爱情／金钱可以买来名贵的钟表，但买不来宝贵的时间／金钱可以买来美味的食品，但买不来好胃口４．示例：（１）最宝贵的是天真无邪的童年（２）最宝贵的是身轻体健的健康５．因为儿子死了，她失去了精神寄托，感到生活没有了意义。

６．守墓人想告诉老妇人死去的已不可能复活，希望她从失子的痛苦中走出来，做一些对活着的人有用的事。

７．亚当夫人意识到要从哀痛中挣脱出来，她把爱分给那些活着的需要的人，并因此感到快乐。

８．示例：活着就要对人有些用处。

９．示例：金钱有时是一剂剧毒的猛药，财迷心窍者无不中毒。

浙教版九年级上册语文作业本答案

浙教版九年级上册语文作业本答案第一单元作文欣赏答案1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。

2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。

3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。

1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。

2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。

3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。

1. 作文示范答案示例：作文内容请同学自行发挥。

2. 作文评价答案示例：作文评价请老师根据实际情况进行评分和意见给予。

3. 作文要求答案示例：根据老师的指示完成作文要求，注意字数和格式要求。

…根据不同单元的作文要求，学生可以自发展开新内容或者从书中挑选相应的材料进行作文。

作文的评价标准也是根据具体情况而定，老师可以根据学生的发展水平和写作能力来进行评价。

作文要求也包括字数和格式要求，这是为了培养学生良好的写作习惯和文字表达能力。

在完成作文时，学生需要注意结构的安排、语言的表达和内容的连贯性。

他们可以在写作过程中参考教材中提供的示例文本和练习题，也可以借鉴其他同学的作品和自己的创意。

不论使用哪种方法，都需要保证自己的作文能够达到老师的要求，并且能够展示出自己的思想和个性。

通过完成作文，学生可以提高他们的写作技巧、培养语言表达能力和思维能力。

作文是语文学习的重要环节，也是培养学生综合素质的有效途径之一。

希望同学们能够认真对待语文作业本中的作文题目，尽量发挥自己的创造力和思维能力，取得良好的成绩。

祝愿每一位同学在语文学习中取得好的进步！。

浙教版九年级上册语文作业本答案

浙教版九年级上册语文作业本答案浙教版九年级上册语文作业本答案你认真归纳过九年级上册语文的一些知识点，从一单元到最后一个单元，九年级上册语文包括很多的重点及注意要点。

下面我们一起看下九年级上册语文作业本答案，大家在做完习题后可以参考答案，以便检测一下自己对这个知识点掌握与否！Unit 1 How do you study for a test?1&一.1.taking 2.by 3.vocabulary 4.flashcards 5.asking 6.list7.with二.1.How by asking2.by listening to tapes3.How learn collecting stamps4.will by having2&一.1.running 2.get good grades 3.interviewed 4.How 5.What about 6.How often二.236154三.A need how for By listen way practicingB reading too What improve Have watched3&一.1. excited 2.memorize 3.specific 4. pronunciations5.quickly二.1. How did Lillian learn a lot about the Olympic Games?2. How often does Eric watch Chinese-language TV?3. How long have they been learning to play the violin?4. How far is your home from the school?5. Reading English magazines to learn6. to learn by studying grammar三. learn listening to tapes never watched quicklyAt all by writing studying grammar4&一.A stressed learning make memorize slowly reading by for helpsB hard speaking suggestions join mistakesProblem should pronunciation might二.E C A D B5&一.1. later on 2.was afraid to 3. to laugh at 4.Taking notes5.realize二.E A D B C。

九年级上册语文作业本答案浙教版

九年级上册语文作业本答案浙教版17 智取生辰纲1.(1)嗔 (2)怄 (3)瞠 (4)诺诺 (5)聒 (6)尬 (7)觑 (8)呕2.(1)嘴里嘘气 (2)明白，懂得 (3)反正 (4)计谋3.(1)北宋末年农夫起义施耐庵 (2)毛泽东 (3)吴用智取生辰纲4.由于镇关西强骗了民女金翠莲。

5.三个比方句分别是：却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。

也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。

却似做了一个全堂水陆的道场：磬儿、钹儿、铙儿一齐响。

三拳所打部位不同，感觉也就不同。

三个比方句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎清楚、武艺超群的特点。

6.说明白鲁达嫉恶如仇、脾气急躁。

7.语言、心理、行动描写等方面。

鲁达有勇有谋，随机应变，粗中有细。

8.例如：我欣赏鲁智深的做法，他深深知道封建官府的黑暗与腐败，假如投案自首，等于自投罗网，绝没好下场。

我也佩服杨志的为人，敢作敢当，不连累他人才称得上真正的英雄英雄。

(言之有理即可。

)18 杨修之死1.(1)肋 (2)绰 (3)麾 (4)佯 (5)侍旷 (6)讫 (7)犷2.(1)出征的军队回朝 (2)守候 (3)假装逃跑 (4)缘由、原因3.(1)杨修平日行事，好依仗自己的聪慧才智而不加检点，屡次冒犯曹操的忌讳。

(2)丞相并不在梦里，你才真的是在做梦啊!4.(1)长篇章回体魏蜀吴统治集团罗贯中 (2)赤壁之战例如：三顾茅庐刘备三请诸葛亮身在曹营心在汉徐庶人在曹营不献一策5.刘玄德三顾茅庐6.兴复汉室7.(1)求贤若渴，礼贤下士。

(2)稳重，顾全大局。

(3)鲁莽，直爽。

8.(1)为二顾未见孔明埋下伏笔。

(2)说明诸葛亮具有超凡脱俗、淡泊名利的品质。

(3)示意诸葛亮隐居隆中，仍关怀国家大事。

9.两人礼让一番后，就坐在草堂上，边喝茶边谈论天下大事。

刘备听了诸葛亮一番谈论后，更鄙视诸葛亮了。

10.例如：《龟虽寿》突出表达了曹操远大的理想、阔大的胸襟和自强不息的豪迈气概，深刻地表达了诗人老当益壮、锐意进取的精神。

2019年九年级上册语文作业本答案浙教版

2019年九年级上册语文作业本答案浙教版第一单元沁园春雪” i ( i ）蜡（2 ）裹（3 ）烧（4 ）逊2 ( 1 ）宋题日词牌名1 匕方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》义学才华（这里用文学刁华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝3 示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

4 望。

长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情坏5 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。

惜字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的碗陪之情，为后文引出今朝的风流人物设卜铺垫。

6 ．能够建功立业的英雄人物。

表达r 词人坚定的自信和伟大的抱负。

7 形象传神地写出冰封雷盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。

8 虚景。

示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白自的需色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！g雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10 风卷红旗过大关实11 略12 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历中｝的功结，又含蓄她批评｛ftJ 们长于武功而短于文治。

历史仔上的表述略 2 雨说 1 ( 1 ）圃（2 ）锢（3 ）嚷（4 ）蓑（5 ）仁断（6 ）袱 2 ( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。

造句略。

（2 ）如同油膏一样湿润。

造句略口3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤魂．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。

5 在这棵向日葵胜利与白信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。

九上语文作业本答案浙教版 (3)

九上语文作业本答案浙教版引言语文作业本是学生在学习语文课程中的重要辅助教材，能够帮助学生巩固所学知识、提高语文综合素养。

九上语文作业本是浙教版所推出的九年级上册语文教材的配套作业本。

本文将为大家提供九上语文作业本答案，方便学生在自主学习和巩固知识的过程中进行参考。

请注意，本文所提供的答案仅供参考，不代表标准答案。

学生在自主学习过程中，仍需根据教材和教师的要求进行判断和核对。

第一单元父爱如山第一课《刀马旦》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的内容、形式和感情。

为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以先读一遍文章，了解大概的情节；•然后再读一遍文章，分析人物形象和感情；•最后，我们可以回顾文章的结构和主题，总结文学特点。

2. 文学欣赏《刀马旦》是一篇具有鲜明时代特色的文学作品，通过对刀马旦家庭的描写，展现出了父爱的伟大和无私。

在这篇作品中，我们可以感受到父爱如山，以及对家庭和孩子的关爱。

3. 习题答案•选择题：B、B、A、C、B•解答题：（略）第二课《上甘岭》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的意境、气氛和审美效果。

为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以注意作者运用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；•我们可以品味作品中的语言和形象的美感和艺术效果。

2. 文学欣赏《上甘岭》这篇文章通过对战地环境的描写，展现出了战争的残酷和战士们坚强勇敢的精神。

在这篇作品中，我们可以感受到众志成城、守望相助的力量，同时也体会到了战士们背后的家人对他们深深的牵挂和期盼。

3. 习题答案•选择题：D、C、A、B、B•解答题：（略）第二单元感悟人生第一课《忍》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的情感和思想。

为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以在阅读时体会人物的内心感受和思想情感；•我们可以思考作品中所要表达的主题和意义。

2. 文学欣赏《忍》这篇文章通过对忍耐的描写，展现出了人生中的坎坷和痛苦，以及人们在面对困境时的坚韧和勇敢。

语文作业本九上参考答案浙教版2019

语文作业本九上参考答案浙教版2019第四单元１３事物的准确答案不止一个１．（１）汲（２）孜孜（３）行（４）恒（５）渊（６）喻（７）锲（８）蒂２．素材创造性探求３．示例：即使生活中会有痛苦的经历，但我们相信，痛苦也是人生的财富。

４．（１）高尔基是外国作家（２）何其芳是诗人（３）冰心是女作家（４）韩愈是古代作家５．不被理解；失去友谊、亲情的寂寞；“虚假繁荣”之后的寂寞；醉心功名、追求荣华富贵者的寂寞。

６．一一对应。

孔子的例子说明圣贤需要什么样的理解。

哥白尼等的例子说明圣贤需要什么人的理解。

７．为了论证甘于寂寞与不甘寂寞的人们之间要相互理解也颇为不易。

８．我们应该持平常心，各得其所，各得其心之所安，这样就不会寂寞；身处寂寞中的人要奋发和清醒；甘于寂寞者要专心致志却不沦于懦弱；不甘寂寞者不要损害别人。

９．保持好奇心，持续积累知识；持续探求新思路，使用所得的知识；留意细小的想法，并锲而不舍地使之变为现实。

例子略。

１４应有格物致知精神１．彷徨拘堕２．Ｂ３．（１）“就是”改为“而是”。

（２）“因为”改为“所以”。

（３）“而且”改为“但是”。

４．生活、爱、学习、思考、给予、欢笑、尝试和追求。

（关键是前面三个词。

）５．指的是“使自己不是幼稚地而是成熟地逃离自我禁锢”。

６．比学校的学习范围要大，人类一切求知、求生存的活动都是学习。

比如婴儿学语。

７．示例：合作因为在今天的社会，很多工作不是靠个体的努力或指挥就能够成功的。

８．示例：伽利略曾在比萨斜塔同时抛下两件材料相同但重量不同的物体，以驳倒亚里士多德认为的物体下落速度和物体的重量成正比的观点。

实验证明不同重量的物体在空气中自由降落时，它的下降速度与重量无关，不同重量的物体会以同样的速度落地。

１５短文两篇１．（１）藻（２）黠（３）诘（４）滞２．（１）此—疵惯—贯（２）作—做烂—滥（３）辛辛—莘莘费—废３．Ｂ４．Ｃ５．中心论点是学贵质疑。

６．第二段中的例子是为了证明学贵有疑，第三段中的例子是为了证明任何有效的怀疑，都依赖于对事实的仔细分析和对理论的深入研究。

九上语文作业本电子版浙教版

九上语文作业本电子版浙教版1、下列选项中加着重号字注音正确的一项是（）[单选题] *A、平庸yōng 携带xié(正确答案)B、沐浴mò诱惑huòC、嘈杂záo 揣摩chuāiD、萎缩wěi 热忱shěn2、《望岳》作者的朝代（）[单选题] *汉秦唐(正确答案)宋3、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、忖度（duó）濒临（pín）B、踽踽（jǔ）够呛（qiànɡ）(正确答案)C、沙砾（lì）娇嗔（zhēn）D、睿智（bì）醴酪（lǐ）4、1“三人行必有我师焉”的翻译是：三个人一起走路，其中必定有人可以作为我的老师。

指应该不耻下问，虚心向别人学习。

[判断题] *对错(正确答案)5、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、虹霓（ní）哂笑（xī）B、抽噎（yē）铿锵（kēng）(正确答案)C、茶峒（dòng）跬步（guǐ）D、残羹冷炙（zì）刮痧（shā）6、1形散神不散是散文的主要特点之一。

形散主要指散文取材广泛自由，表现手法不拘一格；神不散指表达的主题必须明确集中。

[判断题] *对(正确答案)错7、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、将进酒（qiāng）岑夫子(chén)欢谑（xuè）馔玉（zhuàn）B、虾蟆陵（há）贾人（jiǎ）钿头（diàn）荻花（dí）C、樯橹(qiáng)酹(lèi) 凝噎（yè）兰舟催发(fà)D、郯子（tán）六艺经传（zhuàn）或不焉（fǒu）句读（dòu）(正确答案)8、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、荔枝（lì）吹嘘（xū）B、奶酪（lào）珊瑚（shān）C、贮藏（chǔ）嘲讽（zhāo）(正确答案)D、渣滓（zǐ）雌雄（cí）9、9. 下列句子中标点符号使用正确的一项是（）[单选题] *A．丁香结是解不完的，它年年都有;人生中的结也是解不完的，它时常与我们相伴。

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三一文库（）/初中三年级〔九上语文作业本答案浙教版[1]〕第一单元1 沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内) 文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。

(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。

(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。

(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。

(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。

4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。

忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。

词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。

历史书上的表述略。

3 星星变奏曲1.(1)柔(2)烁(3)胧(4)寞(5)颤(6)僵2.凝望安慰疲倦3.示例：星汉灿烂，若出其里。

七八个星天外。

4.略5.实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。

6.暗喻人生的早晨———青春年华。

7.几多遗憾，几多哀怨。

8.一是将诗人对早晨的眷恋之情推向高潮;二是将诗人那种在责怪与懊丧之后的顿悟寄寓其中：青春犹如早晨一去不复返，我们无须埋怨，更无须责怪，生活对于我们每个人都一样，我们只有积极去努力、去奋斗，创造出千百种的美丽，才能无悔于这个甜美的早晨。

否则，青春易逝，何处再去寻找她的踪影?留下的只能是无尽的遗憾和懊悔。

9.“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。