9年级上册语文课时作业本答案
九年级上册语文作业本答案2021人教版
九年级上册语文作业本答案2021人教版【篇一】第五单元17智取生辰纲1(1)嗔(2)怄(3)瞠(4)诺诺(5)聒(6)尬(7)觑(8)呕2(1)嘴里嘘气(2)明白，懂得(3)反正(4)计策3.(l)北宋末年宋江起义施耐庵(2)毛泽东(3)吴用智取生辰纲4.反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。
作用：点明了好汉们劫取生辰纲的原因，也为下文利用天热诱骗杨志等人上当埋下了伏笔。
5.杨志为了保住自己的官职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小心谨慎，惟恐出差错。
但他脾气暴躁，不善带兵，不会处赫尔岑反驳道：“那么，流行性感冒也是好的了?”理人际关系，对下层军士凶狠，非打即骂，反映了他不同情劳动人民疾苦、一心加官晋爵的一面，暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。
6.好汉们巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝;用酒设计，却被杨志怀疑酒中有药时，又采用欲擒故纵的手法，假假真真演了场戏，不露半点破绽。
作者的思想倾向：赞扬起义者的智慧和力量，揭示人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。
7.杨志本人身份低微，性格暴躁，加之他人事事掣肘，难以有效管束所有部下;吴用计策高明，不露破绽，几位好汉“演技”出众，团结一致。
8.示例：不会。
杨志有着强烈的功名心，希望能有一官半职，所以他尽心尽力地押运生辰纲。
落草为寇，是不得已而为之。
(也可以认为杨志会坦然接受，言之有理即可。
)9.因为“镇关西”强骗了民女金翠莲，鲁达想为金氏父女报仇除恶。
10.三个比喻句分别是：扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边，却便似开了个油酱铺：咸的、酸的、辣的一发都滚出来。
提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳，打得眼棱缝裂，乌珠迸出，也似开了个彩帛铺：红的、黑的、紫的都绽将出来。
又只一拳，太阳上正着，却似做了个全堂水陆的道场：磬儿、钱儿、饶儿一齐响。
三拳所打部位不同，感觉也就不同。
三个比喻句分别从味觉、视觉、听觉上加以渲染，以表现打的效果，衬托出了鲁达爱憎分明、武艺高超的特点。
9年级上册语文课时作业本答案
精心整理9年级上册语文课时作业本答案【导语:】本篇文章是为您整理的9年级上册语文课时作业本答案，欢迎大家查阅。
（１）雄人物为之奋斗的动机。
（５）含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
（１）（或：）在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
８．示例：一个成长着的孩子的象征。
一个摆脱父母专横过分的爱、寻求独立自主的生命规划、努力实现自我价值的孩子的象征。
（或：在特定的历史环境下，饱受历史惨重折磨的人们，奋力抗争，去争取自我价值的实现，获得独立自由的人格的象征。
）９．略１０．（１）田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子。
（２）田圃里的泥土将润如油膏，牧场就要抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢快地跳跃，小溪练习新编的洗衣谣（流水潺潺）。
“朦胧诗”的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。
４外国诗两首１．（１）晕（２）逝（３）栖（４）嚷（５）撒（６）浸２．（１）英国济慈乐音歌儿大地的诗歌从来不会死亡（２）俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境３．略（言之有理即可。
）４．自由。
５．自由自在、无拘无束、悠闲快乐，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他们歌唱的对象，甚至连生的艰辛、死的虚无也与他们无缘。
６．海鸥是作者思想观念的象征，也是作者对理想的追求。
７．回环复沓，反复吟唱，更增加诗歌的韵律感，令人回肠荡气。
同时，也强化了诗歌所创造的特定的情境。
统编版语文九年级上册课时练《敬业与乐业》含答案和解析
统编版语文九年级上册课时练《敬业与乐业》含答案和解析一、积累运用1.下列各组词语中加点字的读音和字形全部正确的一项是（）A.调．和（tiáo）郝．免（shè）妄．想（wàng）解剖．（pō）B.教诲．（huì）禅．师（chán）佝偻．（lóu）倘．若（tǎng）C.骈．进（bìng）亵．渎（xiè）旁鹭．（wù）喉．咙（hóu）D.杜．绝（dù）咽．气（yè）秘决．（jué）羡．慕（xiàn）2.（2019·陕西中考）请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。
（1）平凡孕育伟大，劳动创造价值，让一切劳动与创新的活力竞相（迸射迸发迸溅），让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
（2）器成还须久为功，卓越从来都不是速成的，（齐心协力坚定不移持之以恒）才是关键。
愿年轻人都能沉心静气，积蓄力量，静待花开。
3.（2020·广西北部湾经济区中考）下面依序填入横线的标点符号，完全正确的一项是( )不求甚解这句话最早是陶渊明说的。
他在①五柳先生传①这篇短文中写道②“好读书，不求甚解；每有会意,便欣然忘食。
”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话,因此,就对陶渊明的读书态度很不满意,这是何苦来呢③他说的前后两句话紧紧相连④交互阐明，意思非常清楚。
A.①书名号②冒号③问号④逗号B.①引号②冒号③问号④逗号C.①书名号②逗号③问号④顿号D.①引号②逗号③句号④顿号4.下列句子中没有语病的一项是( )A.言行不一致的人，是一种极不好的习惯，应时刻提醒自己改正。
B.望着飞流直下的庐山瀑布，使游览者感受到了大自然的壮美雄奇。
C.营造健康文明的网络文化环境是新时期精神文明建设的迫切需要。
D.为了大家的人身安全，请广大居民禁止在楼道、消防通道停放电动车。
九年级上册语文作业本答案 (4)
九年级上册语文作业本答案第一单元理解阅读1. 阅读理解1.1. 阅读下面的短文，然后按要求完成题目。
【短文】我国古代文人都有自己的“四宝”，即笔、墨、纸、砚。
其中，砚是一个特殊的文房四宝之一。
在古代，人们手写的时候要用砚来提墨。
现在小学生的作业本上，还有“砚台”这个字眼，代表“写字”。
砚的种类很多，主要分为石砚和泥砚两大类。
石砚用的是石头，石砚呈半球形，上面有凹槽。
用石砚提墨，需要在砚台上滴水，再用墨块在水中搓揉，使墨块慢慢融化，以便提出墨汁。
泥砚用的是粘土。
它的形状有圆形、方形等不同的形状。
在泥砚上提墨，需要在砚台上滴水，再用墨块在水中轻轻搓揉，使墨块慢慢溶解。
最后，通过搓揉使墨块融合水分，产生墨汁。
砚台也是砚的重要组成部分。
砚台通常用石头做，有的也用木头或青铜做。
砚台有圆形、方形等不同的形状，还可以装饰得很漂亮。
砚台上都有凹槽，可以放水和提墨。
【题目】1.从短文中找出文房四宝的名称是什么？参考答案：文房四宝的名称是笔、墨、纸、砚。
2.砚的种类有哪两大类？参考答案：砚的种类有石砚和泥砚两大类。
3.描述一下石砚和泥砚在提墨方面的不同方法。
参考答案：石砚上需要滴水，再用墨块搓揉墨汁；泥砚上也需要滴水，再用墨块轻轻搓揉墨汁。
4.砚台是砚的什么组成部分？用什么材料制作？参考答案：砚台是砚的重要组成部分，通常用石头、木头或青铜制作。
思考拓展：根据短文内容，我们了解到古代文人使用砚台来提墨。
你认为在现代社会，使用砚台还有什么其他的用途呢？请发挥你的想象力，至少写出两个现代使用砚台的场景。
【参考答案】1.砚台可以被当作摆件装饰在书桌上，增加文化氛围。
2.砚台可以用来作为特殊纪念品，例如作为毕业礼物或文化传统展览的展品。
2. 理解下面古体诗，然后回答问题。
朝代倒退唐到晚，儿女才高智慧宽。
怨妇爽约情低底，爱君没偿意甚歡。
【题目】1.这首古体诗作者写的是什么时候的朝代？参考答案：作者写的是唐朝到晚唐时期。
2.诗中作者对儿女的评价是怎样的？参考答案：作者评价儿女才高、智慧宽。
九年级语文部编版上册课时练第16课《我的叔叔于勒》(含答案解析)(1)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版九年级语文上册第16课《我的叔叔于勒》课时练一、选择题（共4小题）1．下列句子中，加点的成语使用不恰当的一项是（）A．有些人一旦拥有了名利，就变得患得患失．．．．，不愿再冒风险放手一搏B．北京奥运会的成功举办，上海世博会的隆重开幕，中国人的自豪感在与日俱增．．．．C．听完演讲后，春江由衷地说：“李老师的这番演讲抛砖引玉．．．．，我们受益不浅。
”D．在广州读书的美籍华裔留学生爱德华，正津津乐道．．．．着中式英语的是与非。
2．下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A．人生在世，是追求纸醉金迷的物质享受，还是追求宁静淡泊的精神境界？B．等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。
课时提优计划作业本九上语文答案
课时提优计划作业本九上语文答案1、1小说通过故事情节来展示人物性格，表现中心思想。
故事情节一般分为开端、发展、高潮、结局。
[判断题] *对(正确答案)错2、1柳永《雨霖铃》是豪放词的典型代表。
[判断题] *对(正确答案)错3、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、济南（jì）丧事（sāng）刮痧（shā）游目骋怀（chěng）(正确答案)B、私塾（shú）秩序（zhì）徘徊（pái）拥挤不堪（kān）C、旖旎（yǐ）淤泥（yū）吮吸（shǔn）面面相觑（qù）D、租赁（lìn）誊写（téng）打盹（dǔn）自惭形秽（huì）4、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、精湛（zhàn）竣工（jùn）眷属（juàn）B、书籍（jí）违背（wéi）拜谒（yè）C、喘息（quǎn）祭祀（sì）糟粕（pà）(正确答案)D、抵御（yù）阴霾（mái）束缚（fù）5、1“念奴娇”“雨霖铃”是词牌名。
[判断题] *对错(正确答案)6、下列关于名著的表述，不正确的一项是；( ) [单选题] *A.凤姐发现贾琏偷娶尤二姐，待贾琏外出办事，把尤二姐骗到家中，百般羞辱二姐，后又利用贾琏新妾秋桐羞辱折磨尤二姐，最后逼得尤二姐吞金自杀。
（《红楼梦》）B.黛玉夜访怡红院，敲门时，正好晴雯正在气头上，得知是黛玉后，借故说都睡下了，不给黛玉开门。
黛玉气得哭了半夜，次日见了宝玉也不理睬。
（《红楼梦》）(正确答案)C.史湘云规劝宝玉要留心“仕途经济”，宝玉听了后，说了些“若黛玉也说这些混账话，我早和她生分了”之类的话，恰黛玉听见，很是宽慰。
（《红楼梦》）D.经常有两个贵妇来伏盖公寓找高老头，大家以为他有艳遇，高老头告诉大家，那是他的女儿：大女儿雷斯多伯爵夫人和二女儿纽沁根太太。
九年级上语文作业本答案
九年级上语文作业本答案九年级上册语文作业本答案第一单元1沁园春雪1.(1)蜡(2)裹(3)娆(4)逊2.(1)宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华(这里用文学才华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3.(1)强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
(2)强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。
(3)“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
(4)展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
(5)含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
4.示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
5.雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威6.风卷红旗过大关实7.略8.示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
2雨说1.(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)膏(6)褓2.(1)指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
(2)如同油膏一样湿润。
造句略。
3.我来了，/我/走得很轻，/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在一起我呼唤/每一个孩子的/乳名/又甜又准我来了，/雷电不喧嚷，/风也不拥挤第二单元5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。
新人教版语文九年级上册作业本答案
新人教版语文九年级上册作业本答案第二单元5.敬业与乐业1.咽搁淘费2.(1)悔诲(2)密秘〔3)睹赌3.A4.因为事的性质，从学理上解剖起来，并没有高下，凡是职业都是神圣的。
5.说明用心专一，就可以把一种劳作做到圆满的道理。
6.做事要忠实、专一，不分心，只做分内的事，不做分外之事7.对自己现有职业要持敬业的态度。
8.示例引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。
/引用苏轼的文句，以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。
9.比喻。
以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。
10.证明她不为“尘世给的美誉”所累。
11.示例：(1)您是如何指导学生课外阅读的(2)您是如何帮助孩子读课外书的(提示：此题应结合生活实际，对老师提问可从“做法”上入手，对家长提问可从“态度”上入手。
关键是所提的问题要得体，语言要简明。
答案不求统一。
)6.纪念伏尔泰逝世一百周年的演说l.肃鞠躬熄灭朽2.C3.(1)A市的”移至“一栋”前;(2)“化为”改成“成为”;(3)删去“从”或在“从外表上”后面加“看”;4.微笑代表着平静，而平静是伏尔泰伟大的一面;5.伏尔泰的微笑代表着他的为人和思想，而这种思想具有统治力。
他睿智的微笑里含有“黎明的曙光”,“照亮真理、正义、仁慈和诚实，把迷信和丑恶照得透亮，从而催生出平等、博爱、理智与和平;6.突出了伏尔泰鲜明的爱与憎，突出了他对权贵的藐视和对人民的热爱;7.睿智的、宽厚的、热爱和平8.(1)坚忍顽强;(2)奉献牺牲;(3)甘干忍受寂寞;9.作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往地展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。
作者在写腊梅的同时，实际上也在写我们的人生;10.借腊梅吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。
11.略7.傅雷家书两则1.慰谀丧谦卑2.略3.示例：没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨没有江河的聚积，就没有海洋的博大4.指父母因为知道了孩子精神消沉而烦恼或不安。
九年级语文上作业本答案人教版2020
九年级语文上作业本答案人教版2020第一单元沁园春雪(1）蜡（2 ）裹（3 ）烧（4 ）逊2 ( 1 ）宋题日词牌名1 匕方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰（2 ）秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗（3 ）《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》义学才华（这里用文学刁华来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内）文采（4 ）数风流人物还看今朝3示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
4 望。
长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情坏5 秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。
“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调，包含了对这些历史人物的碗陪之情，为后文引出“今朝”的“风流人物”设卜铺垫。
6 ．能够建功立业的英雄人物。
表达r 词人坚定的自信和伟大的抱负。
7 形象传神地写出冰封雷盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势，并赋静态的景物以动态。
8 虚景。
示例：等到天晴了，红红的太阳照耀着白自的需色，就像一身红装被素白裹着，两相映照，格外艳丽！g 雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10 风卷红旗过大关实11 略12 示例：词中的评论既肯定这些历史人物作历中｝的功结，又含蓄她批评｛ftJ 们长于武功而短于文治。
历史仔上的表述略2 雨说1 ( 1 ）圃（2 ）锢（3 ）嚷（4 ）蓑（5 ）仁断（6 ）袱2( 1 ）指说话时声音、语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
（2 ）如同油膏一样湿润。
造句略口3 ．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在起我呼唤／每一个孩子的乳名／又甜又准我来了，／雷电／不喧嚷，／风／也不拥挤魂．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
5 在这棵向日葵胜利与白信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣6 示例一个成长着的孩子的象征凸一个想要摆脱父母过于专横的爱，子求独立自主的生命规划，努力实现自我价值的孩子的象征。
九年级语文上册 26.《皇帝的新装》课时作业 人教新课标版
人教版九年级语文上册标准化课时作业26.《皇帝的新装》课时作业一、基础积累1．下列加点字注音完全正确的一项是 ( )A.头衔．(xián) 自称．（chēng）更．衣（gēng）系．鞋带(xì)B．忙碌．(lù) 愚蠢．(chǔ) 妥．当(tuǒ) 称．职（chèn）C．钦．差( qīn) 呈．报(chèn) 炫．耀(xuàn) 赏赐．(cì)D．爵．士(jué) 滑稽．(jī) 陛．下(bì) 附和．(hè)2．本文节选自________（国籍）的_____________所写的《___________》，他还有代表作《____________》《_____________》等。
3．下列句子中没有语病的一项是 ( )A．绍兴黄酒是全国最大的黄酒产地。
B．减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。
C．三月份以来，希望中学又一次掀起了“向雷锋同志学习”的活动。
D．通过学习《听潮》-文，使同学们领略了大海的美。
4．指出下列句子所使用的修辞方法。
(1)他每一天每一点钟都要换一套衣服。
( )(2)难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？ ( )(3)这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。
( )(4)这布是华丽的！精致的！无双的！ ( )5．选择词语填空，恰当的一项是 ( )(1)许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。
他______不关心他的军队，__________不喜欢去看戏，______不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。
A．既又又B．既也也C．不但也也D．不但还还(2)下面句中应依次填入的词语最恰当的一项是( )①这两个骗子说，他们能织出人类所能想到的最____的布。
②“这布是_______的！精致的！无双的．！”每人都随声附和着。
③这样，皇帝就在那个_____的华盖下游行起丽富丽华丽A．美丽富丽华丽B.美丽华丽富丽C.华丽美丽富丽D．华丽富丽美丽二、文本提升阅读《皇帝的新装》，回答问题。
九上语文作业本标准答案(人教版)
单元夏习1 戟别殆ZD 3 . C 4 . （1 )示例:书画精粹（ｔ弓画展览)／丝竹悠悠〔乐器演奏)( 2 )示例:丰富业余生活，造就多彩人生／展不个人风采,铸就团队精神5 示例在不撰淤二、粉类淤烹婀热熟框编堪磨难的煎熬时,内心多是惶恐的，磨难使他好比黄花更显瞧阵6 ．吸引读者,引出议论的话题。
7 .示例：下一辈还放羊。
提示：触动可以是瞬间的震惊、继之难过等,再适当生发,或结合自身对放羊奸的生命形态表示同睛，或对不能进化的生命链表示自己的担忧等。
表达要完罄,感受要合乎情理。
8 ．“成长无书”缺少教育9 D1０意虎之食人/必先被之以威/而小淇之人／威无所从施软!1１略（提示：在威武面前只要不惧怕，就不会输。
能紧扣第二段作者的议论发表见解,言之成理即可。
举例要符合自己的理解。
)12 ．乡村傍晚的景观。
１3 ．淳朴自然，悠闲自得。
１4 .略第五单元17 智取生辰纲１（1 )慎(2 ) l 区（3 )瞳(４）诺诺（５)姑（6 ）尬（7 ）觑(8 )呕2 ( 1 )嘴里嘘气(2 )明白，障得（3 )反正(４)计策３( l )北宋末年宋江起义施耐庵(2 )毛泽东（: 3 ）吴用智取生辰纲４反映了北宋末年劳动者和享乐者严重对立，阶级矛盾尖锐的社会现实。
作用:点明了好汉们劫取生辰纲的原因,也为下文利用天热诱骗杨志等人上当埋下ｒ伏笔。
5 杨志为了保住白己的官职和前程，日后“封妻荫子”、建功立业，在押解生辰纲的过程中小心谨滇,准恐出差错。
但他脾气暴躁,不善带兵，不会处理人际关系，对下层军士凶狠，非打即骂,反映了他小同清劳动人民疾苦、心加官晋爵的面,暗示了他的悲渗命运与他的性格有很大关系。
6 好汉们巧扮枣贩，枣可下酒，载枣的车可运金银财宝;用酒设计，却被杨志怀疑洒中有药时，又采用欲擒故纵的手法,假假真真演了场戏，不露半点破绽。
作者的思想倾向：赞扬起义者的智慧和力最,揭示人民群众同统治阶级不可调和的矛盾。
７杨志本人身份低微,阵格暴躁,加之他人事事掣肘,难以有效管束所有部卜;吴用计策高明，不露破绽,几位好汉“演技”出众,团结一致。
九上语文作业本答案浙教版 (3)
九上语文作业本答案浙教版引言语文作业本是学生在学习语文课程中的重要辅助教材，能够帮助学生巩固所学知识、提高语文综合素养。
九上语文作业本是浙教版所推出的九年级上册语文教材的配套作业本。
本文将为大家提供九上语文作业本答案，方便学生在自主学习和巩固知识的过程中进行参考。
请注意，本文所提供的答案仅供参考，不代表标准答案。
学生在自主学习过程中，仍需根据教材和教师的要求进行判断和核对。
第一单元父爱如山第一课《刀马旦》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的内容、形式和感情。
为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以先读一遍文章，了解大概的情节；•然后再读一遍文章，分析人物形象和感情；•最后，我们可以回顾文章的结构和主题，总结文学特点。
2. 文学欣赏《刀马旦》是一篇具有鲜明时代特色的文学作品，通过对刀马旦家庭的描写，展现出了父爱的伟大和无私。
在这篇作品中，我们可以感受到父爱如山，以及对家庭和孩子的关爱。
3. 习题答案•选择题：B、B、A、C、B•解答题：（略）第二课《上甘岭》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的意境、气氛和审美效果。
为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以注意作者运用的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等；•我们可以品味作品中的语言和形象的美感和艺术效果。
2. 文学欣赏《上甘岭》这篇文章通过对战地环境的描写，展现出了战争的残酷和战士们坚强勇敢的精神。
在这篇作品中，我们可以感受到众志成城、守望相助的力量，同时也体会到了战士们背后的家人对他们深深的牵挂和期盼。
3. 习题答案•选择题：D、C、A、B、B•解答题：（略）第二单元感悟人生第一课《忍》1. 阅读方法通过阅读，我们可以了解文学作品的情感和思想。
为了更好地理解文学作品，我们可以采用以下阅读方法：•我们可以在阅读时体会人物的内心感受和思想情感；•我们可以思考作品中所要表达的主题和意义。
2. 文学欣赏《忍》这篇文章通过对忍耐的描写，展现出了人生中的坎坷和痛苦，以及人们在面对困境时的坚韧和勇敢。
统编版语文九年级上册课时练《诗词三首》含答案和解析
统编版语文九年级上册课时练《诗词三首》含答案和解析一、积累运用1.下列加点字的注音不正确的一项是( )A.金樽．(zūn) 投箸．(zhù) 闻笛赋．(fù)B.凄．凉(qī) 歧．路(qǐ) 济．沧海(jì)C.宫阙．(què) 怀．旧(huái) 长．精神(zhǎng)D.婵．娟(chán) 绮．户(qǐ) 烂柯．人(kē)2.下列对加点的词语解释有误的一项是( )A.玉盘珍羞．直万钱(同“馐”，美味的食物)B.今日听君歌一曲．(指白居易的《醉赠刘二十八使君》)C.长风破浪．．．．会有时(比喻实现远大理想)D.千里共婵娟．．(指嫦娥)3.请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。
(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
(3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
4.下列文学文化常识表述有误的一项是（）A.李白，唐代伟大的浪漫主义诗人，字太白，号青莲居士，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
B.刘禹锡，唐代文学家，字梦得，有“诗豪”之称。
我们曾学过他的《爱莲说》。
C.苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。
其词开豪放一派，与辛弃疾并称为“苏辛”。
D.“唐宋八大家”在中国文学史上影响极大，这八个人分别是韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。
5.根据课文内容填空。
(1)《行路难》(其一)中，表明作者人生道路上遭遇艰难险阻的句子是“，”。
(2)李白在《行路难》(其一)中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是“，”。
(3)苏轼的《水调歌头》（明月几时有）中，“，，”对人事与自然进行了哲理性思考，表现出乐观旷达的情怀。
(4)（2020·山东聊城中考）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“，”，蕴含着新事物代替旧事物的哲理，被广为传诵。
（5）（2020·重庆B卷中考）李白《行路难》（其一）中的“，”启迪我们：即使前路坎坷，未来仍可期待。
9上语文作业本答案
9上语文作业本答案
根据题目要求，下面给出九年级上册语文作业本的答案。
由于篇幅限制，答案仅供参考。
具体内容包括语文知识、课本课文理解和写作等方面。
第一单元课文理解
1. 阅读理解题：
根据课文内容回答问题。
2. 词语填空：
根据句子意思和上下文，填入合适的词语。
3. 古文阅读：
根据提示，选择正确的古文。
4. 短文改错：
对下面短文中的错误进行改正。
第二单元语言知识
1. 词语解释：
解释下列词语的意思。
2. 词语搭配：
根据上下文选择合适的词语进行搭配。
3. 语法填空：
根据句子意思和语法规则，填入合适的词语。
4. 短文改错：
对下面短文中的错误进行改正。
第三单元阅读
1. 阅读理解题：
根据短文内容回答问题。
2. 词语填空：
根据句子意思和上下文，填入合适的词语。
3. 综合应用：
根据短文内容，回答问题。
4. 短文改错：
对下面短文中的错误进行改正。
第四单元写作
1. 情景作文：
根据所给情景写一篇作文。
2. 图表作文：
根据所给图表进行写作。
3. 小说连载：
根据所给的小说开头，续写下一段故事。
4. 议论文写作：
根据所给的议论题，选择一个立场进行写作。
以上为九年级上册语文作业本的答案，在实际做作业时，请根据具体题目要求和学习进度进行回答，并在学习过程中积极思考和提升自己的语文水平。
九上语文课时作业本答案2022江苏版
九上语文课时作业本答案2022江苏版1、下列词语中，加着重号字的注音不正确的一项是（）[单选题] *A、偏僻（piān）杜撰（zhuàn）B、稀罕（gàn）溺爱（ruò）(正确答案)C、辜负（gū）风骚（sāo）D、愚蠢（chǔn）纨绔（kù）2、66. 下列对字词解释有误的一项（）[单选题] *A、北冥有鱼: 冥:同“凕”，海。
B、怒而飞: 怒:振奋，这里指用力鼓动翅膀。
C、志．怪者也: 志:记载。
D、抟扶摇而上者九万里: 抟:盘旋飞翔。
扶摇:扶持摇动。
(正确答案)3、1“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”这一名言出自于《师说》。
[判断题] *对(正确答案)错4、49. 下列句子中没有语病的一项是（）[单选题] *A．两岸的豆麦和河底的水草，夹杂在水气中扑面的吹来。
B．草木荣枯，大雁去来，恐龙无处不有，沙子极为致密，这些现象背后都蕴含着一定的科学道理。
(正确答案)C．大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准他们的枪声。
D．民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众世代传承并创造的民间文化。
5、1“师者，所以传道受业解惑也”一句是判断句。
[判断题] *对(正确答案)错6、下列词语中，加着重号字的注音正确的一项是（）[单选题] *A、狭隘（ài）言简意赅（hài）B、笑靥（yǎn）心宽体胖（pán）C、脸颊（jiá）诲人不倦（huǐ）D、酝酿（niàng）一蹴而就（cù）(正确答案)7、1同事向你请教问题时，你说：“有何见教，请说吧！”你的表达得体。
[判断题] *对错(正确答案)8、下列加括号词语使用正确的一项是（）[单选题] *A.王立同学对这道数学题冥思苦想，终于（妙手偶得），有了答案。
B.盛夏又至，万物蓬勃，（油然而生）的秧苗已然开花抽穗。
C.喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人（忍俊不禁）。
人教版语文九年级上册课时作业
九年级上册语文作业班级：姓名：2013年9月第1课沁园春.雪一．积累与运用（必做）：1. 给下列加点字注音。
分．外成吉思汗．今朝．数．风流人物稍逊．风骚．多娇．素裹．莽．莽沁．园春2.下列关于《沁园春.雪》分析有误的一项是( )A.上阕对北国风光的描绘，表现了作者对祖国大好河山的热爱。
B.这首词表达了作者作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。
C.不论是上阕还是下阕，都把写景、抒情、议论三者融合在一起。
D.这首词的上下阕各有一个领起下文的字，上阕是“望”，下阕是“惜”。
3.填空。
《沁园春雪》的体裁是_____，其中“沁园春”是____，题目是________。
全篇的主旨句是：________，_______，______。
4．综合性学习。
雪，美丽而圣洁，端庄而素雅，她是冬的盛装，是大自然的娇女。
班内举行了以“我爱你，雪”为主题的综合性学习活动。
(1)“雪”是个会意字，非常形象。
下图显示的是其在不同时期、不同字体下的形象，请参照示例，在比较鉴赏的基础上，对该字的构思进行简要说明。
.示例：“采”是会意字，分上下两部分，上半部为“爪”，表示“手”的意思，下半部为“木”，表示“树木”的意思，合起来表示“手在树上采摘东西”。
(2)历代文人墨客留下了许多咏雪的篇章。
请你写出两句写雪的名句并写出作者。
答：①______________ 作者：_________②______________ 作者：_________二．欣赏感悟（6.8题必做，7题A层必做，其他选作）5．“山舞银蛇，原驰蜡象”一句用得很奇特，“山”和“原”怎么能“舞”能“驰”呢?试分析一下。
答：_____________________________________________6.请结合下阕内容分析“惜”字的内涵。
答：______________________________________________7..“数风流人物，还看今朝”一句表达了作者怎样的思想感情？答：______________________________________________联系今天的实际，谈谈你了解的当代英雄有哪些,并简要说明理由。
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9年级上册语文课时作业本答案本篇文章是为您整理的9年级上册语文课时作业本答案，欢迎大家查阅。
第一单元１沁园春雪１．蜡裹娆逊２．宋题目词牌名北方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》文学才华文采数风流人物还看今朝３．强调了白茫茫的一片是惟一的景象。
强调了黄河上下一下子失去了波涛滚滚的气势，突出天寒地冻、河水结冰之快。
“欲”字把“山”、“原”人格化，生动地写出了它们的雄心壮志和昂扬奋发的气概。
展示了每位英雄人物为之倾倒的姿态，并揭示了英雄人物为之奋斗的动机。
含蓄地表达出对历史人物肯定中寓有批判的情感。
４．示例：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
５．雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬气概和雄壮军威６．风卷红旗过大关实７．略８．示例：课文对历史人物的评价，是在诗词中运用形象思维进行议论的艺术典型。
它将本来可能枯燥的议论，加以艺术的处理，使之形象化、诗化。
词中的评论既肯定这些历史人物在历的功绩，又含蓄地批评他们长于武功而短于文治。
历史书上的表述略。
２雨说１．圃锢嚷蓑膏褓２．指说话时声音语气很轻很细，温柔亲切。
造句略。
如同油膏一样湿润。
造句略。
３．我来了，／我／走得很轻，／而且／温声细语地我的爱心／像丝缕那样／把天地／织在一起我呼唤／每一个孩子的／乳名／又甜又准我来了，／雷电不喧嚷，／风也不拥挤４．提示了“雨”诉说的内容的变化，又是作者情感递增的线索。
诗人借春雨的形象，表达了对生活在中国大地上的儿童的祝福，对中国美好未来的祝福。
５．意味着它好像是为了咬断套在它脖子上的绳索。
６．它展示着获得了思想解放的胜利的姿态，显示着饱满的力量，尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。
７．在这棵向日葵胜利与自信的姿态背后，在它的不为人留意的脚下，是浸透着血的泥土。
诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时，还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价，更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣。
８．示例：一个成长着的孩子的象征。
一个摆脱父母专横过分的爱、寻求独立自主的生命规划、努力实现自我价值的孩子的象征。
９．略１０．田圃冷冻了一冬禁锢着种子，牧场枯黄失去牛羊的踪迹，鱼塘寒浅留滞着游鱼，小溪渐渐喑哑歌不成调子。
田圃里的泥土将润如油膏，牧场就要抽发忍冬的新苗，鱼塘里鱼儿欢快地跳跃，小溪练习新编的洗衣谣。
３星星变奏曲１．柔烁胧寞颤僵２．凝望安慰疲倦３．示例：星汉灿烂，若出其里。
七八个星天外。
４．略５．实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。
６．暗喻人生的早晨———青春年华。
７．几多遗憾，几多哀怨。
８．一是将诗人对早晨的眷恋之情推向高潮；二是将诗人那种在责怪与懊丧之后的顿悟寄寓其中：青春犹如早晨一去不复返，我们无须埋怨，更无须责怪，生活对于我们每个人都一样，我们只有积极去努力、去奋斗，创造出千百种的美丽，才能无悔于这个甜美的早晨。
否则，青春易逝，何处再去寻找她的踪影？留下的只能是无尽的遗憾和懊悔。
９．“朦胧诗”又称新诗潮诗歌，是新诗潮诗歌运动的产物，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作“朦胧诗”。
“朦胧诗”的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。
４外国诗两首１．晕逝栖嚷撒浸２．英国济慈乐音歌儿大地的诗歌从来不会死亡俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境３．略４．自由。
５．自由自在、无拘无束、悠闲快乐，不管是朝霞抑或是晚霞，都是他们歌唱的对象，甚至连生的艰辛、死的虚无也与他们无缘。
６．海鸥是作者思想观念的象征，也是作者对理想的追求。
７．回环复沓，反复吟唱，更增加诗歌的韵律感，令人回肠荡气。
同时，也强化了诗歌所创造的特定的情境。
８．略９．略单元复习１．宰畅颤惮２．妆—装慢—漫RR—胧胧彩—采孙—逊班—斑３．Ａ４．Ｃ去掉“通过”或去掉“使”。
５．引无数英雄竞折腰人有悲欢离合足蒸暑土气背灼炎天光俱往矣数风流人物还看今朝略６．示例：一条小河流动不息地奔向远方一只雄鹰无所畏惧地搏击长空一轮明月大公无私地播撒光明７．强调竹的志向专一与执著。
８．新颖别致，给人以无限的历史遐想。
句子：穿好一袭墨衣／去郑板桥画里９．显得更直接、亲切，有利于更好地抒发感情。
１０．松、梅。
１１．自然美景１２．拟人手法，生动地写出了果实的丰硕和色彩的热烈；化静为动，准确地表现了在行进的火车上，看到窗外果实在枝叶间闪现的情态。
一方面表现火车行驶之快，另一方面表现雪野范围之广。
１３．人被眼前美景所陶醉，脸上荡漾甜蜜的微笑，心中充满青春的活力。
１４．略１５．略第二单元５敬业与乐业１．咽搁淘费２．悔诲密秘睹赌３．Ａ４．Ｃ５．示例：引用林肯的话，以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。
／引用苏轼的文句，以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有的永恒的价值。
６．比喻。
以自然科学知识作为喻体，形象地突出了居里夫人的生命价值和意义。
７．她不为“尘世给的美誉”所累。
８．ＢＥ９．示例：您是如何指导学生课外阅读的？您是如何帮助孩子读课外书的？６纪念伏尔泰逝世一百周年的演说１．肃鞠躬熄灭朽２．Ａ３．Ｃ４．“Ａ市的”移至“一栋”前。
“化为”改成“成为”。
删去“从”或在“从外表上”后面加“看”。
５．①坚忍顽强；②奉献牺牲；③忍受寂寞。
６．为了向世界展现“我们”的风骨和气节，展现“我们”对生命意义的理解。
７．示例：想。
只有像腊梅那样，经过风雪和严寒的磨砺与锻炼，人生才会完美。
／不想。
因为做腊梅太辛苦、太寂寞，有时不被人们所理解。
８．作者高度赞美了腊梅不管环境多么恶劣，也不论人们是否留恋，都一如既往，展示自己的风韵和清香，实现自己的价值。
作者在写腊梅的同时，实际上也在写我们的人生。
９．借腊梅吟咏人生，启迪人生，感悟生命的意义。
１０．略７傅雷家书两则１．慰谀丧谦卑２．略３．Ａ４．示例：没有泥土的聚积，就没有高山的巍峨；没有江河的聚积，就没有海洋的博大５．以此来说明傅雷做事、为人很严肃，也很认真。
６．觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫；知道自己不善于在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。
７．一方面说明傅雷虚怀若谷的高尚品质，一方面谦虚地认为自己不配得到这样的称赞。
８．①不轻易笑，有幽默感，同时是一个不折不扣的严父；②对朋友一片至诚，但满头棱角，脾气急躁；③固而不执，有时很随和，能从谏如流；④做事、为人很严肃认真。
９．略１０．略８致女儿的信１．略２．Ｂ３．删去“因为”。
“如果”改为“即使”。
“只有”改为“只要”。
４．示例：在春天，滋长的，不只是小草，还有我们的理想。
５．因为刷卡吃饭意味着不能吃到母亲做的可口的饭菜，不能尽情享受母爱。
６．饱含母爱的“真味与厚味”。
７．写这个令人动容的故事，能更好地让人体会到母亲摆出的爱的盛宴的具体含义。
８．“忐忑”、“大惊失色”、“绝望至极”、“得意”等。
通过这些心理活动和神态描写，把一个十分在意儿子口味、充满母爱的母亲形象刻画得十分感人。
９．“我”认为要珍惜母爱，尽情享受母爱；“大四学生”珍惜母爱，尽情享受母爱；“我的朋友”为母爱所感动。
谈个人感受时，除谈到要“享受母爱，珍惜母爱，为母爱所感动”这一层面外，要能谈到应该“回报母爱”这个层面。
１０．略单元复习１．睿蕴抚悯２．Ｃ３．天涯若比邻劝君更尽一杯酒不畏浮云遮望眼燕子来时新社梨花落后清明４．“浓烈”改为“淡雅”或”素淡”等。
“因为主要是”改为“主要是因为”。
“秋季的杭州”改为“杭州的秋季”。
５．略示例：①无臂青年您是如何战胜生活上的种种困难取得学术上的成就的？②援藏教师您是如何理解事业和家庭之间的关系的？③民警面对凶徒您为什么能这么英勇顽强？６．８岁时伤感于美人鱼变成水泡；２８岁时读出了妈妈对孩子的爱。
７．这里的灵魂是指一种能支撑人生命的精神。
８．承接上文年龄阶段，使线索贯穿始终，使文章结构完整。
篇末点题，突出了“常读常新”的主题。
语言耐人寻味，给读者留下了想像的空间。
９．结构上：以年龄阶段组织材料，独具匠心，使文章层次分明。
内容上：随着年龄的增长、阅历的丰富、生活角色的转换，对生活有“常新”的感悟。
作者巧用这种形式，将自己读书和读人生的感悟结合在一起，使内容与形式达到完美统一。
１０．ＡＣ１１．Ｃ１２．Ｃ１３．我十日前已写过这个题目的赋，有草稿还在，请您另外出题。
皇上当面讲了之所以授他官职的原因。
１４．故事一：御试进士时，晏殊一见试题就说“十日前已作此赋”。
故事二：晏殊被皇帝选为东宫官后，告诉皇帝自己不参加宴游的真实原因。
表现了晏殊诚实不欺的性格。
１５．末句中的“又”字，不但透露出乡思的深切，也流露出诗人对美好梦境的欣喜愉悦。
１６．①全诗由春天的景物写起，“春”触发乡思，引动乡愁，吹送归梦，无往不在。
②由于春色春风的熏染，原本带有伤感情调的乡思乡梦，也似乎渗透了春的温馨明丽色彩。
③在诗人笔下，这种随春风而生、逐春风而归的梦，是一种心灵的慰藉和美的享受。
１７．略。