三年级上册科学PPT教材蚯蚓l教科版
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蚯蚓(教科版)三年级科学上册
教科版三年级科学上册 蚯蚓
序言
下载提示：该PPT课件是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解 决实际问题。PPT课件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!
本编为大家提供各种类型的PPT课件，如数学课件、语文课件、英语课件、地理课件、 历史课件、政治课件、化学课件、物理课件等等，想了解不同课件格式和写法，敬请下载!
短短一段绳 泥中能穿行 松土又施肥 农民好帮手
谜底
温馨提示
1.记录完想一想，怎样把 自己的劳动果实分享给大家。
２.当你听到音乐,把蚯蚓 放回玻璃仪器中，并盖上纸杯。
小朋友们，蚯蚓累了，请你把它 放回去，并整理好实验材料！
比一比,哪组小朋友最快？
小朋友，我想回家了
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as contract agreements, documentary evidence, planning plans, summary reports, party and youth organization materials, reading notes, post reading reflections, essay encyclopedias, lesson plan materials, other sample essays, etc. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!
序言
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短短一段绳 泥中能穿行 松土又施肥 农民好帮手
谜底
温馨提示
1.记录完想一想，怎样把 自己的劳动果实分享给大家。
２.当你听到音乐,把蚯蚓 放回玻璃仪器中，并盖上纸杯。
小朋友们，蚯蚓累了，请你把它 放回去，并整理好实验材料！
比一比,哪组小朋友最快？
小朋友，我想回家了
总结一下
• 本节课你都学到了什么？
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教科版科学三年级上册《蚯蚓》1精5ppt课件
答:蚯蚓的身体有几节，颜色较浅，
而且光滑，看去像一个粗大的指
环，叫做环带。靠近环带的一端
为身体的前端,远离环带的一端为
身体的后端。
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4பைடு நூலகம்
3 怎样区分蚯蚓的腹面与背面?
答:摸起来比较扁平的一侧为蚯蚓的 腹面。(腹面的颜色较浅)
4 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处, 你有什么感觉?
答:腹面摸起来比较粗糙,因
体内的二氧化碳也经体壁的毛细血 管由体表排出。
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8
其他环节动物
沙蚕又名海虫、
海蜈蚣、水百脚、海
蚯蚓。沙蚕白天生活
在海滩的泥沙中，夜
间钻出泥沙寻找食物；
沙蚕身体细长扁平，
由许多体节构成。在
日本沙蚕被称为“万
能饵料”，是水产养
殖业理想的饲料添加
剂。
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9
水 蛭
水蛭属于蛭纲、水蛭科。身体呈扁筒状，体节数
为腹面长有刚毛.
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5
二 观察蚯蚓的运动（5分钟）
蚯蚓没脚,那它是怎样运动的?
(1)将蚯蚓放在糙纸上,观察它的运动,注意 其身体粗细及长短的变化。想想这些变化 是怎样发生的?
(2)将蚯蚓放在玻璃板上,观察它的运动及 身体变化,并与它在糙纸上的运动做比较。
@蚯蚓是通过肌肉的收缩和刚毛的配
3 怎样区分蚯蚓的腹面与背面?
4 用手指触摸蚯蚓体节近腹面处,你
有什么感觉?
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2
1 观察蚯蚓的体形,呈什么形状?蚯蚓 的身体是否分节?身体分节有什么意 义?
答:呈圆柱形。蚯蚓的身体分节。蚯 蚓的身体是由许多体节构成的。身 体分节使它活动灵活,自如,转向方便。
《蚯蚓》教科版科学三年级上册 教学ppt课件
细细长长一条龙， 天天躲在泥土里， 它是庄稼好朋友， 钻来钻去把土松。
谜底
教科版 三年级科学上册
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤里
蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含 有机物的环境中，15℃-25℃为 最佳温度，土壤的含水量一般在 60%以上的环境中生存。
广州建设大马路上出现很多蚯蚓，不少已经死亡。
4.神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前 端特别多）
蚯蚓的食物
• 它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物
为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的 茎叶等碎片。
一、观察蚯蚓的形态结构
肛 门 体 节 环 带 口
后端
前端
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1.体形： 细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自Байду номын сангаас的运动。
2.呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 3.运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
谜底
教科版 三年级科学上册
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
蚯蚓生活在阴暗潮湿的土壤里
蚯蚓生活在阴暗潮湿、富含 有机物的环境中，15℃-25℃为 最佳温度，土壤的含水量一般在 60%以上的环境中生存。
广州建设大马路上出现很多蚯蚓，不少已经死亡。
4.神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏 而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，前 端特别多）
蚯蚓的食物
• 它以土壤中的动植物碎屑、以腐败有机物
为食，连同泥土一同吞入，也摄食植物的 茎叶等碎片。
一、观察蚯蚓的形态结构
肛 门 体 节 环 带 口
后端
前端
总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1.体形： 细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自Байду номын сангаас的运动。
2.呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。 3.运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
教科版科学三年级上册《蚯蚓》1精4ppt课件
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26
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化妆品、食品与饲料添加剂。
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20
作业
作业本p16 课时特训第4课 准备下节课材料：蚂蚁几只。
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21
的整理与复习
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22
讨论：
1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？ 它的生活习性（包括食性）是怎样的？ 蚯蚓适于在具有一定温度和湿度、温差变化不大、
富含腐殖质的土壤中穴居生活。一般昼伏夜出，
光滑表面
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粗糙表面
13
四、蚯蚓对刺激的反映
刺激中间
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刺激前端、后端 14
说明：
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经 索。因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
蚯蚓没有眼睛，身体表面有大量感光细 胞，尤其前端特别多。
蚯蚓没有耳朵，但其体壁上有许多感觉细 胞，只要外面有一点小震动，它都能感觉到。
蚯蚓
生活在地下，有环节， 身体柔软，吃菜叶等 食物，会排泄，对外 界刺激有反应。
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18
Hale Waihona Puke 总结蚯蚓适应穴居生活特点：
1、体形： 细长圆柱形，减少钻土时的阻力。 身体分节可以灵活、自如的运动。
2、呼吸：用湿润的体表呼吸；体表的黏液 可起到润滑作用，减少钻土的摩擦力。
3、运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运动。
4、神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏
而准确的反应。（没有眼，体表有大量感光细胞，
前端特别多）
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19
蚯蚓浑身是宝，正越来越受到人 们的重视和关注 ，它的作用有：
教科小学科学三上《2.4、蚯蚓》PPT课件(13)
• 1、呼吸反应：蚯蚓靠表皮呼吸；
• 2、蚯蚓对水的反应： 把蚯蚓放入水中， 蚯蚓会拼命向边沿爬行，试图脱离水环 境，这告诉我们蚯蚓不适合生活在水中
• 现象：下雨后，土壤水分多，缺氧，蚯 蚓会爬上地面透气
• 3、蚯蚓在遇到外界刺激是身体紧缩
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3
蚯蚓的特征
• 生活在地下潮湿环境中，身体有环节，柔软， 吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应
• 对比蜗牛：生活在潮湿的环境中，身体柔软， 有眼睛和两对触角，吃菜叶等食物，会排泄， 对外界刺激有反应。
• 相同之处：适合潮湿环境，身体柔软，会爬行， 会排泄，会繁殖，吃食物，对外界刺激有反应。
• 不同：蜗牛生活在地上，有壳，有触角和眼睛， 用呼吸孔呼吸；蚯蚓生活在地下，身体有许多 体节组成，有环带，用表皮呼吸，没有眼睛和 触角
蚯蚓
• 蚯蚓的生活环境和身体组成部分 • 蚯蚓的反应 • 蚯蚓的特征并与蜗牛特征进行比较 • 作业
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1
蚯蚓
蚯蚓生活的环境：
蚯蚓生活在（花坛），（草地 （菜园），（墙角）的土壤中 观察蚯蚓的身体：
蚯蚓有口，环带，肛门三部分组
成，身体有许多体节；爬行起来，
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4
科学作业：
• 1、蚯蚓的特点是什么？ • 2、在那些地方可以找到蚯蚓？ • 3、蚯蚓和蜗牛的相同和不同？ • 4、画出蚯蚓的简图，仿照课本31页图
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5
• 2、蚯蚓对水的反应： 把蚯蚓放入水中， 蚯蚓会拼命向边沿爬行，试图脱离水环 境，这告诉我们蚯蚓不适合生活在水中
• 现象：下雨后，土壤水分多，缺氧，蚯 蚓会爬上地面透气
• 3、蚯蚓在遇到外界刺激是身体紧缩
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3
蚯蚓的特征
• 生活在地下潮湿环境中，身体有环节，柔软， 吃落叶等食物，会排泄，对外界刺激有反应
• 对比蜗牛：生活在潮湿的环境中，身体柔软， 有眼睛和两对触角，吃菜叶等食物，会排泄， 对外界刺激有反应。
• 相同之处：适合潮湿环境，身体柔软，会爬行， 会排泄，会繁殖，吃食物，对外界刺激有反应。
• 不同：蜗牛生活在地上，有壳，有触角和眼睛， 用呼吸孔呼吸；蚯蚓生活在地下，身体有许多 体节组成，有环带，用表皮呼吸，没有眼睛和 触角
蚯蚓
• 蚯蚓的生活环境和身体组成部分 • 蚯蚓的反应 • 蚯蚓的特征并与蜗牛特征进行比较 • 作业
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1
蚯蚓
蚯蚓生活的环境：
蚯蚓生活在（花坛），（草地 （菜园），（墙角）的土壤中 观察蚯蚓的身体：
蚯蚓有口，环带，肛门三部分组
成，身体有许多体节；爬行起来，
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4
科学作业：
• 1、蚯蚓的特点是什么？ • 2、在那些地方可以找到蚯蚓？ • 3、蚯蚓和蜗牛的相同和不同？ • 4、画出蚯蚓的简图，仿照课本31页图
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5
教科版小学科学三年级上册第二单元《蚯蚓》PPT课件
：
富含腐殖质的湿润的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
形态结构及功能：
1、身体分节。 有利于运动 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的 氧进行呼吸。
蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
化妆品、食品与饲料添加剂。
的整理与复习
观察蚯蚓
蚯蚓身体是否分节？ 蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。 用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用
放大镜观察，看看能看见什么。 观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原
因是什么。 仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙
纸上运动快。为什么？
土壤里的小动物— —蚯蚓
今天让我 们以一条蚯蚓 的日记，来走 近它们的生活， 更多的了解他 们。
大家好，我就是这本日 记的主角，希望大家能 通过我的日记，对我们
蚯蚓有更多的了解。
那就从我们的外形开始 吧！
一、观察蚯蚓的形态结构
口 环带 体节
肛门
后端
前端
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
今天，我和姐姐在家 里听爷爷讲很久很久以前 的故事……
三、思考蚯蚓有“脚”吗？
我逗蜘蛛笑， 他笑得太厉害了， 结果从树上掉下
来。 谁说一定要有脚
呢？
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
看短片，概括蚯蚓的运动原理。
依靠肌肉的收缩与舒张 提供运动的动力，与刚 毛协调配合完成运动。
比较蚯蚓在不同表面上的运动。 （注意保持蚯蚓体表的湿润）
富含腐殖质的湿润的土壤。
生活习性：
昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。
形态结构及功能：
1、身体分节。 有利于运动 2、体表有刚毛。 3、体表有黏液，无专门的呼吸器官——溶解空气中的 氧进行呼吸。
蚯蚓是人类的好朋友
疏松土壤。 蚓粪可以肥沃土壤。 处理垃圾。 做饲料。 富含蛋白质，可以食用。 有药用（中药地龙）
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
化妆品、食品与饲料添加剂。
的整理与复习
观察蚯蚓
蚯蚓身体是否分节？ 蚯蚓体表是否有黏液？想想它有什么作用。 用湿手指触摸蚯蚓的腹面，有什么感觉，并用
放大镜观察，看看能看见什么。 观察蚯蚓的运动状态，想一想蚯蚓能运动的原
因是什么。 仔细观察蚯蚓是在玻璃板上运动快，还是在糙
纸上运动快。为什么？
土壤里的小动物— —蚯蚓
今天让我 们以一条蚯蚓 的日记，来走 近它们的生活， 更多的了解他 们。
大家好，我就是这本日 记的主角，希望大家能 通过我的日记，对我们
蚯蚓有更多的了解。
那就从我们的外形开始 吧！
一、观察蚯蚓的形态结构
口 环带 体节
肛门
后端
前端
二、思考蚯蚓的“家”在哪儿？
今天，我和姐姐在家 里听爷爷讲很久很久以前 的故事……
三、思考蚯蚓有“脚”吗？
我逗蜘蛛笑， 他笑得太厉害了， 结果从树上掉下
来。 谁说一定要有脚
呢？
在放大镜下我们可以看到它外表 有刚毛，和我们人类的脚一样。
看短片，概括蚯蚓的运动原理。
依靠肌肉的收缩与舒张 提供运动的动力，与刚 毛协调配合完成运动。
比较蚯蚓在不同表面上的运动。 （注意保持蚯蚓体表的湿润）
教科版三年级科学上册2.4蚯蚓PPT课件12
蚯蚓 - 与人类的关系 蚯蚓以土壤中的
动植物碎屑为食，经 常在地下钻洞，把土 壤翻得疏松，使水分 和肥料易于进入而提
但蚯蚓也有为害的一面。有一种 寄生在猪体内的寄生虫——猪肺丝虫， 在它的幼虫生长发育中，有一段时间 是寄生在蚯蚓体内的。因此，在猪肺 丝虫流行的地区，蚯蚓为这种寄生虫 的繁殖提供了方便的条件。活蚯蚓容 易传播疾病，对猪可传播绦虫病和气 喘病。对禽类可传播气管交合线虫病、 环形毛细线虫病、异次线虫病和楔形 变带绦虫病。
3.蚯蚓可使土壤疏松、改良土壤、 提高肥力，促进农业增产。
头退化，没有眼，心脏是一
种膨大的环形血管，可以有好几 对。0℃以下死亡，体内寄生有 猪肺丝虫（对猪和禽类不利）。
蚯蚓 - 生命活动受温度的影响 蚯蚓是变温动物，体温随
着外界环境温度的变化而变化。 因此，蚯蚓对环境的依赖一般 比恒温动物更为显著，环境温 度不仅影响蚯蚓的体温和活动， 还影响蚯蚓的新陈代谢、生长 发育及繁殖等，而且温度也对 其他生活条件产生较大的影响，
蚯蚓
动动脑！
1.蚯蚓的身体构造？ 2.蚯蚓吃什么？ 3.蚯蚓会给土壤带来
蚯蚓，是家非常熟悉的动
物。很多人喜欢把蚯蚓叫做曲蟮， 或者地龙。世界的蚯蚓约2500 多种，中国已记录229种。
1.它的身体是由许多彼此相 似的体节组成的，属于环节动物。
2.蚯蚓生活在土壤中， 昼伏夜出，以腐败有 机物为食，连同泥土 一同吞入。也摄食植 物的茎叶等碎片。蚯 蚓还是一味中药。
谢谢！ 祝： 天天开心！
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•
5.为了让作品更加吸引人，在教学过 程中， 引导学 生通过 人物的 外貌、 语言、 动作、 心理等 方面进 行描写 ，突出 人物的 特点， 同时在 写作过 程中要 求学生 融入自 己的情 感。
•
6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留 下的美 好印迹 ；也可 以理解 为月的 变化轨 迹，寻 月的过 程就是 寻找美 的过程 ，它有 轨迹。
•
1.本文是中年级学生接触的简单的文 言文， 它犹如 在孩子 面前打 开了一 扇窗户 ，铺开 了一条 通道， 让他们 穿越时 空隧道 ，走近 历史先 贤。
•
2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化 的精髓 ，这将 为培养 学生学 习古文 的兴趣 ，对于 掌握学 习古文 的方法 ，为打 好学习 古文的 基础具 有重要 的地位 和作用 。
三年级上册科学课件- 蚯蚓 l 教科版 (共12张PPT)
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你还想了解蚯蚓的哪些知识？
下课后我们把几条蚯蚓放进饲养箱 里继续饲养，继续观察蜗牛的生活， 再查阅相关科学刊物和资料，把你了 解的新知识放在科学窗里供大家共同 学习。
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夏天，一场 暴雨后，蚯蚓会 从地下爬出来透 气。
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蚯蚓的特点 *生活在阴暗潮湿的地下 *吃落叶等，会排泄 *身体柔软，有环节 *对外界刺激有反应 *爬行（伸缩前进） *会繁殖后代
•
3.为他们进一步了解祖国文化做好铺 垫，并 对其一 生文化 素养的 积淀起 到非常 关键的 作用。
•
4.学生初识古文，初步了解古文的学 习方法 ，刚刚 读出古 文的一 点味道 来，一 定有一 种意犹 未尽的 感觉。 这个时 候引导 学生反 复朗读 ，既能 满足学 生的求 知欲望 ，又能 考查一 下学生 是否能 够体会 到语言 的精妙 之处， 一举两 得。
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一、蚯蚓的生活环境
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蚯蚓生活在阴暗 潮湿的地下。
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进食和 排泄
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二、观察目标
• 观察蚯蚓身体的形状 • 画出蚯蚓的样子 • 用手轻轻地触碰蚯蚓的身体，描述
蚯蚓的反应 • 观察蚯蚓怎样爬行 • 找出蚯蚓的环带、口和肛门
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二、观察蚯蚓的身体
肛门
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环带
口
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三、实验 蚯蚓对水的反应
发现：把蚯蚓放入水 中，蚯蚓会拼命向盘 子的边沿爬行，试图 脱离水中的环境。
说明：蚯蚓不能生活 在水中
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•
7.齐读句子。我们找到了！春天的眼 慢慢张 开，早 开的野 花随风 摇曳， 向过往 的人们 传递春 的信息 。
猜一猜： 蚯蚓
没有脚，没有手，弯弯曲曲 来回走，松土数它是能手。
想一想：
你最想知道关于蚯蚓的哪些知识？
1、蚯蚓生活在哪里？ 2、蚯蚓吃什么？ 3、蚯蚓的身体结构是什么样的？ 4、蚯蚓是怎么运动的？
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一、蚯蚓的生活环境
根据蚯蚓的粪便 找到蚯蚓的踪迹。