古代诗歌常见的抒情方式35页PPT
合集下载
诗歌鉴赏之抒情手法PPT课件
问：作者在诗中是怎样表达“凄凉”的。（3分）
6
答： ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景 ， 营造了凄凉的意境； ②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆 ，表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发， 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3
例：阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注】①吴钩：吴地所产宝刀。②关山五十州：指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个：哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的？表达了什么 感情？
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句（句子）哪些属于以景结情？并说 说有怎样的表达效果？
浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
（2）以景结情
以景结情，是诗歌的一种结构技巧，它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句。 • 效果：以景结情使得诗歌“此时无情胜
6
答： ①选择“一鸟”“数帆”等意象，融情于景 ， 营造了凄凉的意境； ②以“谁与问”对应“独上江城”，直抒胸臆 ，表达凄凉心境。
7
二、间接抒情:
诗人对某种景象或某种客观事物有所感触 时，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓 在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发， 这种抒情方式叫借景或借物抒情。分为借景抒 情、情景交融、即景抒情、以景作结//托物言 志、借物抒怀 //用典抒情//即事感怀。
九洲同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 李白《梦游天姥呤留别》安能摧眉折腰事
权贵，使我不得开心颜。 陈子昂《登幽州台歌》前不见古人，后不
见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。
3
例：阅读下面这首唐诗，然后回答后面的问题。
南园十三首（其五） 李贺
男儿何不带吴钩①，收取关山五十州②？ 请君暂上凌烟阁③，若个④书生万户侯？ 【注】①吴钩：吴地所产宝刀。②关山五十州：指 当时唐朝廷不能控制的地区。③凌烟阁：在长安， 唐太宗贞观十七年在阁上绘开国功臣24人画像以示 表彰。④若个：哪个。 • 诗中李贺是怎样表达自己的感情的？表达了什么 感情？
归有光《项脊轩志》
18
下列诗句（句子）哪些属于以景结情？并说 说有怎样的表达效果？
浮云游子意， 落日故人情。 挥手自兹去， 萧萧班马鸣。
李白 《送友人》
“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 白居易《琵琶行》
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流.李白《送。。之广陵》
16
（2）以景结情
以景结情，是诗歌的一种结构技巧，它 也是借景抒情的方式之一。是指诗歌在议论 或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以 景代情作结，结束诗句。 • 效果：以景结情使得诗歌“此时无情胜
诗歌鉴赏——抒情手法ppt课件
E 借人抒情：对写/移情于人/想象、虚写）
F 无理之妙
G 铺陈
最新版整理ppt
2
1.直接抒情（直抒胸臆）
直抒胸臆就是诗人袒露襟怀，不假掩饰地 抒发激情、快意或愁绪的一种文章笔法。
最新版整理ppt
3
直
登幽州台歌
接
陈子昂 前不见古人，后不见来者。
抒 念天地之悠悠，独怆然而涕下。
情
诗句开门见山， 直叙登上高台后，“前不见古
了诗人端居在外的悲愁孤寂和思乡念亲的愁
情。
最新版整理ppt
7
寓情于景：诗人带着由自己的遭遇或者处境而产生
的强烈感情，去观察和描写客观的自然景物，并
自觉不自觉地把这种主观感情熔铸到客观景物的 描写中，以客观之景来寄托感情。
滁州西涧韦应物
独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
当时诗人客寓成都，亟思东归，因战乱道阻，未能
成行，所以有后两句的叹息。但诗的前两句却勾画了
一幅幅浓丽的春日画面，极言春光融洽。如此美景，
何以思归？原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能
写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受的鲜明对
照，反衬诗人思乡之情更加浓厚。
最新版整理ppt
11
途中见杏花 唐·吴融
一枝红艳出墙头，墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨，可堪逢处更难留! 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树，澹姻笼日暗神州。
【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。
首联运用了哪些手法？有何作用？试加以简析。
①借代。以“红艳”代“杏花”，突出了杏花的娇 艳与热烈。
②以乐景写哀情（反衬）。描绘了一枝红杏出墙，
交加声这样凄清孤寂之景，抒发了诗人漂 泊羁旅的愁苦和思乡念亲之情。
诗歌鉴赏·抒情方式全版.ppt
2、托物言志的“志”可以指感情、志向 、情操、爱好、愿望、要求等，借景抒 情的“情”专指热爱、憎恶、赞美、快 乐、悲伤等感情。
最新.课件
14
3、借古讽今： （喻今、伤今） 借古人、古迹来抒发情感。
答题格式:采用了借古讽今的手法.借 古代的××事(人、古迹)来讽喻现实 的中的人（多指当权者）的××行 径。
• 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。
• 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
• 说说诗歌是如何抒情的。
• 答：采用了托物言志的手法，诗人用宁可在枝头枯萎也
不愿意飘落风中的菊花寄托了自己宁死不屈，坚守民族
大义的高尚气节。
最新.课件
13
借托 景物 抒言 情志
区别
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物。
的特点，你认为怎样，说明理由。
最新.课件
2
直接抒情
判断直接抒情的方法—— 判断方法：诗人在其诗歌中比较直 观地袒露襟怀，不假Байду номын сангаас饰地抒发激 情，诗句中有直接表明情感的字、 词、句。
最新.课件
3
如：
杜甫 ： “呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐
独破受冻死亦足” ，直截了当地抒发了诗人甘
愿为天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚 情操。
最新.课件
15
例：
阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。 台 城 （刘禹锡）
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
参考答案：这首诗采用了借古讽今的手法。借六 朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡
景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比， 告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢 靡浮华而亡国的历史教训，寄托了吊古伤今的
最新.课件
14
3、借古讽今： （喻今、伤今） 借古人、古迹来抒发情感。
答题格式:采用了借古讽今的手法.借 古代的××事(人、古迹)来讽喻现实 的中的人（多指当权者）的××行 径。
• 花开不并百花丛，独立疏篱趣无穷 。
• 宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
• 说说诗歌是如何抒情的。
• 答：采用了托物言志的手法，诗人用宁可在枝头枯萎也
不愿意飘落风中的菊花寄托了自己宁死不屈，坚守民族
大义的高尚气节。
最新.课件
13
借托 景物 抒言 情志
区别
1、托物言志常常借助于某物的一些特 性，此“物”非“景”，咏物不是写景。 借景抒情的“景”是指自然风景，而不 是某种物。
的特点，你认为怎样，说明理由。
最新.课件
2
直接抒情
判断直接抒情的方法—— 判断方法：诗人在其诗歌中比较直 观地袒露襟怀，不假Байду номын сангаас饰地抒发激 情，诗句中有直接表明情感的字、 词、句。
最新.课件
3
如：
杜甫 ： “呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐
独破受冻死亦足” ，直截了当地抒发了诗人甘
愿为天下贫寒知识分子的幸福而牺牲自己的高尚 情操。
最新.课件
15
例：
阅读下面的诗歌，说说它是如何抒发情感的。 台 城 （刘禹锡）
台城六代竟奢华，结绮临春事最奢。 万户前门成野草，只缘一曲后庭花。
参考答案：这首诗采用了借古讽今的手法。借六 朝帝王起居临政的地方——台城曾经的繁华奢靡
景象与现在的野草丛生的凄凉景象的鲜明对比， 告诫当朝统治者要吸取六朝因纵情作乐、奢 靡浮华而亡国的历史教训，寄托了吊古伤今的
高考诗歌鉴赏之表现手法(共35张PPT)PPT课件 图文
②化用：将前人的句子改动一些作为自己的诗句。
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
例：客从南溟来，遗我双鲤鱼。（杜甫）——化用 《汉乐府》中的“客从远方来，遗我双鲤鱼。”
2．引用神话传说。例：江娥啼竹素女愁， 李凭中国弹箜篌。（李贺《李贺箜篌 引》）——“江娥”、“素女”传说中的 神女。
3．引用历史故事。 ①明引：例：周公恐惧流言日，王莽谦
托物言志，整个诗歌就描写一个事 物，所有诗句围绕一个事物展开 。
借景抒情，描写几个景物，组成一 个场景
蝉
虞世南
垂緌饮清露，留响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
诗中的蝉住在高大的梧桐树上，饮着清露，唱出婉 转的歌声，不用借助秋风，就能传播很远。 它象征着 立身高洁的人，不用某种外在的凭借，自能声名远扬。 表达出诗人对内在品格的热烈赞颂和高度自信。
以此为“ 不顾国家存亡而醉生梦死”
的典故。
用典
“禾黍离离半野蒿，昔人城此岂知劳?”
---如许浑《登洛阳故城》
黍离：《诗经 黍离》中有“彼黍离离”
的句子，是说东周大夫经过西周故都，看到 长满禾黍，由此悲叹宫室宗庙的毁坏。后来
常用“黍离”表示对国家昔盛今衰的 痛惜伤感之情。
托物言志和借景抒情的区分
作者从三个侧面来表现夜雪之大这一主题。 ①从“衾枕冷”写，写被子、枕头的冷，反衬 雪之大，这是从触觉的角度来写。 ②从“窗户明”来写，这是视觉所见，雪越大， 就越明亮，看到的越明亮，反映雪也就越大。 ③从“折竹声”来写，是听到的，雪大，积压 在竹上的雪就多，竹子自然就会被压折，“折竹 声”自然烘托雪大。
——借景抒情
春闺思 [唐]张仲素
袅袅城边柳，青青陌上桑。 提笼忘采叶，昨夜梦渔阳。
“柳树”是春景中的典型描写对象。诗人在此既是 写实，同时也蕴含着更多的深意。柳树的千丝万絮， 不正隐含着对征人的“千思万绪”吗?句中“陌上桑” 一语，本是汉《乐府·相和曲》名，诗人在此除了实写 陌上春色之外，也是有意地用典，借《陌上桑》的故 事，含蓄地表达女主人公对丈夫的忠贞不二之情
鉴赏古代诗歌的抒情方式及其作用PPT课件
第20页/共35页
描摹画
指出 手法
面
评价效 果
诗歌运用了借景抒情的手法。（2分）此诗描绘
了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，
江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子
正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡
不动。(3分)这是一幅明净绚丽的春景图。表现了
诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。情
（二）、间接抒情 【典例回放】：
绝句 （杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后，暂时定居成都草堂时。
【问】：作者在诗歌里是怎样表达自己的情情的手法。（2分）此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(3分)。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波 流离生活安定后愉悦闲适的心境。情感表达含蓄，耐人寻味。(2分)。
表
第29页/共35页
某诗（或某句）运用了
手法，描绘
了
景象（刻画了
形象或描述了
事情）表达
了
情感（表现了
心境或体现了
表达效果。
追求）达到了
第30页/共35页
端居（李商隐）
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。③雨中寥落月中愁，运用 了互文的手法。
1、借景抒情
指作者带着强烈的 山房春事
主观感情去描写客观 景物，通过景物来抒 情。它的特点是“景 生情，情寓景”，情 景交融，浑然一体。
岑参
梁园日暮乱飞鸦， 极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，
描摹画
指出 手法
面
评价效 果
诗歌运用了借景抒情的手法。（2分）此诗描绘
了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，
江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子
正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙暖，鸳鸯在沙洲上静睡
不动。(3分)这是一幅明净绚丽的春景图。表现了
诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。情
（二）、间接抒情 【典例回放】：
绝句 （杜甫）
迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
【注】：此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之 后，暂时定居成都草堂时。
【问】：作者在诗歌里是怎样表达自己的情情的手法。（2分）此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照， 四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，泥融土湿，燕子正繁忙地衔泥筑巢，日丽沙 暖，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(3分)。这是一幅明净绚丽的春景图。表现了诗人结束奔波 流离生活安定后愉悦闲适的心境。情感表达含蓄，耐人寻味。(2分)。
表
第29页/共35页
某诗（或某句）运用了
手法，描绘
了
景象（刻画了
形象或描述了
事情）表达
了
情感（表现了
心境或体现了
表达效果。
追求）达到了
第30页/共35页
端居（李商隐）
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。 阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
【注】：①端居：闲居。②素秋：秋天的代称。③雨中寥落月中愁，运用 了互文的手法。
1、借景抒情
指作者带着强烈的 山房春事
主观感情去描写客观 景物，通过景物来抒 情。它的特点是“景 生情，情寓景”，情 景交融，浑然一体。
岑参
梁园日暮乱飞鸦， 极目萧条三两家。 庭树不知人去尽，
2025届高考语文复习：鉴赏古代诗歌的抒情方式 课件24张
表达技巧：诗人在塑造形象、营造意境、表达情感时 所采用的特殊方式。
1 修辞手法 比喻、比拟、夸张、借代、双关等。
2
表现手表法达技巧 对比、烘托、渲染、象征、用典、比兴等。
3 表达方式 抒情、描写、叙述、议论
4 结构技巧 开门见山、卒章显志、抑扬、伏笔等。
表达方式
概念
作用
举例
记叙 议论 描写 抒情
以景结情:（特殊的寓情于景）
指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，在结尾处 转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无 情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中， 驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
例：长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 ——王勃《山中》
④情景交融:（情景共存）
诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相 互融合，难分彼此。
例:“国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——(杜甫《春望》)
[析]通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感 伤，达到了情景交融的效果。
间接抒情——借物抒情
（1）托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏之物的一 些特性，来寄托、传达作者的感情、志向、抱负、操守、爱 好、愿望、要求等。
如：虞世南《蝉》垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
借对蝉声远传的独特感受，道出了所蕴含的真理——品格 高洁的人，并不需要某种外在的依凭，自能声名远播，从而表 达了对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
王安石的《北陂杏花》“一陂春水绕花身，花影妖娆各占 春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”
记叙人物的经历或事 件的发生、发展、变 化过程
对人和事物的好坏、 是非、价值、特点、 作用等所表明的观点
1 修辞手法 比喻、比拟、夸张、借代、双关等。
2
表现手表法达技巧 对比、烘托、渲染、象征、用典、比兴等。
3 表达方式 抒情、描写、叙述、议论
4 结构技巧 开门见山、卒章显志、抑扬、伏笔等。
表达方式
概念
作用
举例
记叙 议论 描写 抒情
以景结情:（特殊的寓情于景）
指诗歌在议论或抒情的过程中，戛然而止，在结尾处 转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无 情胜有情”，显得意犹未尽，可以使读者从景物描写中， 驰骋想象，体味诗的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
例：长江悲已滞，万里念将归。况属高风晚，山山黄叶飞。 ——王勃《山中》
④情景交融:（情景共存）
诗中既有景物描写的成分，也有抒情的成分，两者相 互融合，难分彼此。
例:“国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。” ——(杜甫《春望》)
[析]通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感 伤，达到了情景交融的效果。
间接抒情——借物抒情
（1）托物言志，也叫咏物抒怀，常常借助于所咏之物的一 些特性，来寄托、传达作者的感情、志向、抱负、操守、爱 好、愿望、要求等。
如：虞世南《蝉》垂緌饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
借对蝉声远传的独特感受，道出了所蕴含的真理——品格 高洁的人，并不需要某种外在的依凭，自能声名远播，从而表 达了对人的内在品格的热情赞颂和高度自信。
王安石的《北陂杏花》“一陂春水绕花身，花影妖娆各占 春。纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾作尘。”
记叙人物的经历或事 件的发生、发展、变 化过程
对人和事物的好坏、 是非、价值、特点、 作用等所表明的观点
古诗文鉴赏抒情手法PPT精品课件
者留下无尽的想象空间，起到言有尽而意无穷的 艺术效果。（2分）
孤桐（王安石） 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。
2、试分析这首诗的抒情手法。（6分）
本诗用了托物言志的手法.（2分） 借孤桐的形象.（2分）抒发诗人作为一个 杰出的改革者孤傲正直、坚强不屈、虚心向上 的人生态度及关心百姓疾苦，甘愿为解决百姓 疾苦而献身的人生追求。含蓄蕴藉.（2分）
1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。直抒胸臆
——李白《梦游天姥吟留别》
2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳 西下。 借景抒情 ——马致远《天净沙 秋思》
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。
借物抒情
——龚自珍的《己亥杂诗》
4、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入 竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
叙事抒情 ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
用典抒情
——杜牧《赤壁》
直接抒情（直抒胸臆）
抒 情 方 式 间接抒情
借景抒情 叙事抒情 托物言志 用典抒情 借古讽今
设题方式
这首诗采用了何种表达方式？ 请从“表达方式”的角度赏析这首诗。 请从“景与情”的角度赏析这首诗。 诗人是怎样抒发自己情感的？ 说说诗句在表达情感上的作用。
刻画（描写）了
形象
表现了
追求、志趣、情操、品性
达到了 含蓄蕴藉 表达效果。
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
孤桐（王安石） 天质自森森，孤高几百寻。 凌霄不屈己，得地本虚心。 岁老根弥壮，阳骄叶更阴。 明时思解愠，愿斫五弦琴。
2、试分析这首诗的抒情手法。（6分）
本诗用了托物言志的手法.（2分） 借孤桐的形象.（2分）抒发诗人作为一个 杰出的改革者孤傲正直、坚强不屈、虚心向上 的人生态度及关心百姓疾苦，甘愿为解决百姓 疾苦而献身的人生追求。含蓄蕴藉.（2分）
1、安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。直抒胸臆
——李白《梦游天姥吟留别》
2、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳 西下。 借景抒情 ——马致远《天净沙 秋思》
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。
借物抒情
——龚自珍的《己亥杂诗》
4、南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入 竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚仗自叹息。
叙事抒情 ——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
5、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
用典抒情
——杜牧《赤壁》
直接抒情（直抒胸臆）
抒 情 方 式 间接抒情
借景抒情 叙事抒情 托物言志 用典抒情 借古讽今
设题方式
这首诗采用了何种表达方式？ 请从“表达方式”的角度赏析这首诗。 请从“景与情”的角度赏析这首诗。 诗人是怎样抒发自己情感的？ 说说诗句在表达情感上的作用。
刻画（描写）了
形象
表现了
追求、志趣、情操、品性
达到了 含蓄蕴藉 表达效果。
•
1. 中国人只要看到土地，就会想种点 什么。 而牛叉 的是， 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话， 怎么种 怎么活 。
•
2. 中国人对蔬菜的热爱，本质上是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时，又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
诗歌表达方式—抒情课件
“B.悲“秋感”到呼做应梦，般增愉添无悦限”人分生析况不味当。，从全诗来看，诗人当时的心 态是淡定中透着无奈与伤感。
歙州卢中丞见惠名酝① 杜牧 谁怜贱子启穷途，太守封来酒一壶。攻破是非浑似梦，削平身世有如无。 醺醺若借嵇康②懒，兀兀③仍添宁武④愚。犹念悲秋更分赐，夹溪红蓼映风蒲。 【注】①卢中丞：字子强，歙州刺史。酝：指酒。②嵇康：嗜酒，工诗文，谓已 “性复疏懒”。③兀兀：昏沉貌。④宁武：春秋时期卫国大夫，谥号为“武”。 《论语·公冶长》：“宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚 不可及也。”
送杨山人归嵩阳高适不到嵩阳动①十年,旧时心事已 徒然。一二故人不复见,三十六峰犹眼前。夷门二月 柳条色,流莺数声泪沾臆。凿井耕田不我招,知君以此
忘帝力。②山人好去嵩阳路,惟余眷春长相忆。
【注释】①动:近。②传说尧时有老人击壤于道,歌曰“吾日出而作,日入 而息,凿井而饮,耕田而食,帝力于我何有哉?”老人所唱的歌,后人称《击 壤歌》
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)（ ）A.诗人近十年未到嵩阳,人 事变迁老友难相见,诗人的心境也产生了很大变化B.五六两句点明了送别的时 节、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。C.诗歌中说的“不我招”体
现B(出“诗景人象对凄杨凉山残人败自”在错超,然从的诗田歌园看隐,此居处生描活写的欣的羡是D初.本春诗春写景诗,并人无与“友凄人分凉别残时, 祝败友”人之前感路) 顺利,并深切地表达了别后相忆之情。
三山：地点，今福建泉州。 端仁：即陈岘[xiàn]，字端仁，闽县人。 状元陈诚之之子，绍兴二十七年（1157 年）王十朋榜进士。曾先后任平江守、 两浙转运判官、福建市舶。淳熙九年 （1198年）在四川安抚使任上罢职回家。
给事：官名，陈端仁。 题意：在壬子年间，辛弃疾在三山被召， 给事陈端仁为他设宴饯行，辛弃疾在饯 行宴上所作之词
歙州卢中丞见惠名酝① 杜牧 谁怜贱子启穷途，太守封来酒一壶。攻破是非浑似梦，削平身世有如无。 醺醺若借嵇康②懒，兀兀③仍添宁武④愚。犹念悲秋更分赐，夹溪红蓼映风蒲。 【注】①卢中丞：字子强，歙州刺史。酝：指酒。②嵇康：嗜酒，工诗文，谓已 “性复疏懒”。③兀兀：昏沉貌。④宁武：春秋时期卫国大夫，谥号为“武”。 《论语·公冶长》：“宁武子，邦有道，则知；邦无道，则愚。其知可及也，其愚 不可及也。”
送杨山人归嵩阳高适不到嵩阳动①十年,旧时心事已 徒然。一二故人不复见,三十六峰犹眼前。夷门二月 柳条色,流莺数声泪沾臆。凿井耕田不我招,知君以此
忘帝力。②山人好去嵩阳路,惟余眷春长相忆。
【注释】①动:近。②传说尧时有老人击壤于道,歌曰“吾日出而作,日入 而息,凿井而饮,耕田而食,帝力于我何有哉?”老人所唱的歌,后人称《击 壤歌》
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)（ ）A.诗人近十年未到嵩阳,人 事变迁老友难相见,诗人的心境也产生了很大变化B.五六两句点明了送别的时 节、地点,景象凄凉残败,使诗人不由得泪下沾衣。C.诗歌中说的“不我招”体
现B(出“诗景人象对凄杨凉山残人败自”在错超,然从的诗田歌园看隐,此居处生描活写的欣的羡是D初.本春诗春写景诗,并人无与“友凄人分凉别残时, 祝败友”人之前感路) 顺利,并深切地表达了别后相忆之情。
三山：地点，今福建泉州。 端仁：即陈岘[xiàn]，字端仁，闽县人。 状元陈诚之之子，绍兴二十七年（1157 年）王十朋榜进士。曾先后任平江守、 两浙转运判官、福建市舶。淳熙九年 （1198年）在四川安抚使任上罢职回家。
给事：官名，陈端仁。 题意：在壬子年间，辛弃疾在三山被召， 给事陈端仁为他设宴饯行，辛弃疾在饯 行宴上所作之词