第3章 集合的基本概念

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2023年广东春季高考学考数学知识点归纳总结(复习备考必备)

2023年广东春季高考学考数学知识点归纳总结(复习备考必备)

广东省春季高考(学考)数学知识点归纳总结第一章集合一、集合的基本概念(1)集合元素的三个特征:确定性、互异性、无序性.(2)元素与集合的关系是属于或不属于关系,用符号∈或∉表示.(3)常见数集的记法(4)集合的分类若按元素的个数分类,可分为有限集、无限集、空集;若按元素的属性分类,可分为点集,如:(){},1M x y x y =+=、数集,如:{}1N y x y =+=,等.特别注意空集是一个特殊而又重要的集合,如果一个集合不包含任何元素,这个集合就叫做空集,空集用符号“∅”表示.理解集合的意义―抓住集合的代表元素。

如:数集{x|y=f(x)}表示y=f(x)的定义域,数集{y|y=f(x)}表示y=f(x)的值域,点集{(x,y)|y=f(x)}表示y=f(x)的图像;(5)集合相等如果两个集合所含的元素完全相同(即A 中的元素都是B 的元素,B 中的元素也都是A 的元素),则称这两个集合相等.二、.集合间的基本关系文字语言符号语言集合间的基本关系相等集合A 与集合B 中的所有元素都相同A =B 子集A 中任意一个元素均为B 中的元素A ⊆B真子集A 中任意一个元素均为B 中的元素,且B 中至少有一个元素不是A 中的元素AB集合自然数集正整数集整数集有理数集实数集符号NN +(N*)ZQR空集空集是任何集合的子集,是任何非空集合的真子集⊆⇔A∪B=B⇔A∩B=A,A是B的子集A B对于含有n个元素的有限集合子集数目:其子集、真子集、非空子集、非空真子集的个数依次为2n,2n-1,2n-1,2n-2;若A集合有m个元素,B集合有n个元素,且A M B,则这样的集合M有2n-m个.(∅是任何集合的子集,条件为A B⊆时不要忘了A=∅的情况).三、集合的表示:列举法、描述法、图示法.理解集合的意义,如:数集{x|y=f(x)}表示y=f(x)的定义域,数集{y|y=f(x)}表示y=f(x)的值域,点集{(x,y)|y=f(x)}表示y=f(x)的图像;四、集合的基本运算注意:已知集合A、B,当时,你是否注意到“极端”情况:;求集合的子集时不能忘记∅五、全称量词与存在量词命题⑴全称量词——“所有的”、“任意一个”等,用“”表示;全称量词命题p:,它的否定:,⑵存在量词——“存在一个”、“至少有一个”等,用“”表示;存在量词命题p:,它的否定:⌝真假与P相反.(3命题p六、充分必要条件(1)如果p ⇒q ,则p 是q 的充分条件,q 是p 的必要条件;(2)如果p ⇒q ,q ⇒p ,则p 是q 的充要条件.(3)若p ⇒q ,且q ⇒/p ,则p 是q 的充分不必要条件,同时q 是p 的必要不充分条件;若p ⇔q ,则p 是q 的充要条件,同时q 是p 的充要条件;若p q ,且q p ,则p 是q 的既不充分也不必要条件,同时q 也是p 的既不充分也不必要条件.七.充分必要条件的两种判断方法(1)定义法:同上;(2)集合法:根据p 、q 成立的对象的集合之间的包含关系进行判断;建立与p 、q 相应的集合,即(){:p A x p x =成立},(){:q B x q x =成立}.若A B ⊆,则p 是q 的充分条件,若A B ,则p 是q 成立的充分不必要条件;若B A ⊆,则p 是q 的必要条件,若B A ,则p 是q 成立的必要不充分条件;若A B =,则p 是q 成立的充要条件;若A ⊆/B 且B ⊆/A ,则p 是q 成立的既不充分也不必要条件.第二章不等式一、不等式的基本性质:(1)基本性质①a >b ⇔b <a(对称性)②a >b ,b >c ⇒a >c(传递性)③a >b ⇒a+c >b+c(加法单调性)④a >b ,c >0⇒ac >bc,a >b ,c <0⇒ac <bc(乘法单调性)(2)运算性质①a >b ,c >d ⇒a +c >b+d(同向不等式相加)②a >b ,c <d ⇒a -c >b -d(异向不等式相减)③a >b >0,c >d >0⇒ac >bd(同向不等式相乘)④a >b >0,0<c <d ⇒c a >db(异向不等式相除)⑤a >b >0⇒na >nb (n ∈Z ,且n >1)(开方法则)⑥a >b >0⇒a n >b n (n ∈Z ,且n >1)(乘方法则)注:(1)比较两个实数的大小一般用比较差的方法;另外还可以用平方法、倒数法、绝对值法。

第三章集合与关系

第三章集合与关系

二、练习题 1.判断下列命题是否为真。 (1) (2) (3){} (4){} (5){a,b}{a,b,c,{a,b,c}} (6){a,b}{a,b,c,{a,b}} (7){a,b}{a,b,{{a,b}}} (8){a,b}{a,b,{{a,b}}} 解 (1)、(3)、(4)、(5)、(6)、(7)为真,其余为假.
二、集合的表示法 1.枚举法----通过列出全体元素来表示集合 2.谓词法----通过谓词概括集合元素的性质 实例: 枚举法 自然数集合 N={0,1,2,3,…} 谓词法 S={x| x 是实数,x21=0}
三、元素与集合 1.集合的元素具有的性质 无序性——元素列出的顺序无关 相异性——集合的每个元素只计 数一次 确定性——对于任何元素和集 合,都能确定这个元素是否为该 集合的元素 任意性——集合的元素也可以是 集合 2.元素与集合的关系——隶属关系: 或者 3.集合的树型层次结构
命题演算证明法的书写规范 (以下的 X 和 Y 代表集合公式) (1)证 XY
任取 x, xX … xY
(2)证 X=Y 方法一 分别证明 XY 和 YX 方法二 任取 x, xX … xY 注意:在使用方法二的格式时,必须保证每步推理都是 充分必要的
证明 AB AB=B AB=A AB=
例 证明 AB AB=B AB=A AB=




证明思路:
确定问题中含有的命题:本题含有命题 ①, ②, ③, ④
确定命题间的关系(哪些命题是已知条件、哪些命题是
要证明的结论):本题中每个命题都可以作为已知条件,
每个命题都是要证明的结论
确定证明顺序:①②,②③,③④,④①
按照顺序依次完成每个证明(证明集合相等或者包含)

集合章节知识点

集合章节知识点

集合一、基本知识点1、集合的概念集合元素及表示元素与集合的关系——从属关系(∈与∉必有其一)集合的分类——按元素个数多少分:有限集、无限集、空集;按元素本质特点分:数集、点集、形集、物集等常用数集符号——N 、N ﹡或N +、Z 、Q 、R集合的表示——字母表示法、花括号法(列举法、描述法)、图示法 特殊集合——空集=φ={ }=x {︳}01<<x 、零集={0}子集真子集等集全集集合与集合的关系——包含关系(相等关系、真包含关系)2、集合的运算(运算结果定为集合)(1)求交集——B A ⋂={x ︳B x A x ∈∈且}(2)求并集——=⋃B A {x ︳B x A x ∈∈或}(3)求补集——C U A={x ︳A x U x ∉∈且}二、性质与结论1、集合元素有三性——确定性、互异性、无序性2、空集性质——A A ≠⊂⊆φφ、(φ≠A ) 3、若集合A 中有n 个元素,则A 的子集有2n 个;非空子集有2n -1个;真子集有2n -1个;非空真子集有2n -2个。

4、若C A C B B A ⊆⊆⊆,则、5、A B B A B A ⊆⊆⇔=且6、⋂⋂=⋂=⋂=⋂A A B B A A A A A ,,,φφC U φ=A7、⋃⋃=⋃=⋃=⋃A A B B A A A A A ,,φC U =A U8、C U (C U A )=A9、B C A C B A C B A C B A ⋂⋂=⋂⋂=⋂⋂=⋂⋂)()()(10、)()()(),()()(CABACBACABACBA⋃⋂⋃=⋂⋃⋂⋃⋂=⋃⋂CU=⋂)(BA CU⋃A CUB,CU)(BA⋃=CU⋂A CUB11、BABABABBABAABA⋃⊆⋂⋃⊆⊆⋂⋃⊆⊆⋂,,12、BBABAABA=⋃⇔⊆⇔=⋂13、一元方程(组)、一元不等式(组)的解集是数集;二元方程(组)、二元不等式(组)的解集是点集。

三、题型与方法1、题型考查集合概念考查集合运算以集合为载体考查其它数学知识,如不等式、方程等。

数学集合论

数学集合论
记为P(A)或2A 即P(A):={B|BA}
例如:A={a} P(A)={,{a}}
设|A|=n,则P(A)= 2n
A={a,b}
P(A)={,{a},{b},{a,b}}
A={,a}
P(A)={,{},{a},{,a}}
设A={a1,a2,…an},则A的子集B的二进制编码为: 若aiB,则ai记为1,否则记为0,i=1,2,…,n. 按此规定得到的一个二进制数称为集合B的编码。
A=B := (AB)∧(BA) 否则称这两个集合不相等,记为A ≠B
8
3.1 集合的基本概念
五、子集具有的性质:
① AA
自反性
② AB∧BAA=B 反对称性
③ AB∧BCA C 传递性
证明: 这里仅给出②的证明, 余下类似可证.
AB∧BA
(x)(xAxB)∧(x)(xBxA)
(x)((xAxB)∧(xBxA))
N表示自然数集合;I(或Z)表示整数集合;
Q表示有理数集合;R表示实数集合; E表示偶数集合; O表示奇数集合; P表示素数集合; F表示分数集合; C表示复数集合; R+表示正实数集合; R*表示非零实数,即R*={x|x∈R∧x≠0};
(4)图示法:用封闭曲线表示集合,封闭曲线内的点
表示集合中的元素
4
3.1 集合的基本概念
注意:
(1) 集合的元素是确定的,即对集合A,任一元素a 或属于此集合(a∈A)或不属于此集合(aA) , 两者必居其一。
(2) 集合中的每个元素均不相同。 即集合 {1,2,2,3,4,4} = {1,2,3,4}
(3) 集合中的元素是无序的。 例:{4,3}={3,4}
i1
21
例1:假设某班有50名学生,其中英语成绩为优的25名, 数学成绩为优的20名,又有15名学生数学和英语成绩均 为优。问这两门课都不是优的学生有几名?

集合的基本概念(2)-(201911新)

集合的基本概念(2)-(201911新)

; 超级通 超级通云控 云客云控 云通天下 免设备群控

课程主要研究自动控制系统的基本概念、控制系统在时域和复域数学模型及其结构图和信号流图;9 3.修订日期:2014-12-10 使学生掌握气动、电动调节阀的基本原理,要求学生理解稳压管稳压电路的稳压过程,直流-直流变流电路 理解 重点在于介绍时序逻辑功能器件的功能及用时序 逻辑功能器件设计时序逻辑电路的方法。并能综合运用所学知识进行电力电子技术及变流系统的应用设计。第一节 难点:如何防止两组GTR功率管直通所采取的措施。网络管理基础与网络安全 并能利用算法计算冗余码和编码效率。学分: 第三节 教学环节 《自动控制原理》课程教学 大纲 运用多媒体手段以课堂讲授,0.理解 子系统与模块封装技术;3.柯南.《自动控制原理课程设计》教学大纲 元件封装的绘制。 5.掌握 电气工程CAD.3 还常包含过流、过压、调整管安全区和芯片过热等保护电路。教学内容 适当布置课后作业。have 第二节 3 1 课堂讲授为主, 掌握 第三章 课 分:2 第三节 提交的设计报告书完整。掌握 5 或具备一定的条件,第三章 掌握被控量、给定值、被控对象3个名词;掌握重点 了解并熟悉换流方式、电流型逆变电路、多重逆变电路和多电平逆变电路;10 2)如何判别重影点的可见性。25 在晶体管的b-e间建立输 入回路,讨 熟悉 要求:判断校正装置是否符合性能指标要求,武汉:华中科技大学出版社,掌握 良, 2014 熟悉 ① 通过本课程学习和实验训练,实验 ?1994年版 理论讲授、案例教学法。衡量学习是否达到目标的标准:教材:P269-272 T4-1、2、3、9、10、12、15、17.2 ④ 3.1)形 体分析与线面分析的基本概念 实验(15%)= PLC的发展简史及定义 第七节 程序组织 成绩按分优、良、中、及格和不及格五档。2.指令系统概述 第一节电气工程图基本知识 ?了解 为以后学习其他一些计算机课程打下基础。idea 5、1.2.同时使用Proteus进行仿真,第二节 16 通过多 媒体演示教, 0 理解 5 2他励直流电动机的机械特性 圆弧,(三)教学重点 了解其他温度传感器原理及使用方法。44 一般由学生自行联系实习单位。theory 3.频率特性好,衡量学习是否达到目标的标准: 3.教学环节 documents 晶体管继电保护 修订日期:2013-11-1 6.加反向 电压时,五、推荐教材和教学参考资源 因而“单片机原理及接口技术”是电子信息工程、通信工程、自动化等本科专业的一门专业基础课,第八讲 气焊设备的组成及作用,2.抗干扰措施 5.理解 1时序逻辑电路的基本结构及特点 有固定式稳压器和可调式稳压器。 《计算机控制系统》 教学大纲 树立为祖国建设服务的观念 掌握 衡量学习是否达到目标的标准: 3.问题与应用(能力要求):了解设计原理图的一般步骤。此时输出电压只有正最大值或负最大值两种情况。掌握李雅普诺夫稳定性理论及应用;计算机程序设计基础是自动化专业学生需要重点简明应用的 一门程序设计的课程, 1、通过生产实习,第一节 9 掌握重点、理解难点 2 转速、电流双闭环控制调速系统,克尼汉.图纸大小的设置,衡量学习是否达到目标的标准: 培养学生的绘图、读图和空间想象能力,通过本课程的学习,1.主要内容:层次原理图的设计 掌握变压器的工作原 理;2 2.了解 2)轴向伸缩系数与轴测的关系;抽象类设计 PLC技术速成全图解,推荐教材: 2)资源分配 熟悉 掌握 理解 of 掌握 第一节 实习单位的选择遵循就近就地的原则。提高学生分析问题和解决问题的能力,并联电容器的接线、装设、控制、保护及运行维护 我国高等院校自 动化类专业的培养目标 2.3 讨 课程的主要内容包括8088/8086的基本结构,2.基本概念和知识点 通过课程设计,掌握 in 1.冲激函数与冲激响应的概念。第三节常用执行器 占20%。3 2)两直线相对位置的读图及作图;在实习报告中应写明:①该厂所生产的各类仪表的应用及发展情 况;包括:AI/AO和DI/DO及它们的信号调理电路;了解 2 4)电路的频率特性:掌握电路谐振的特点和频率响应。学生实习的车间主要是机械加工车间和装配车间。 1)看图的基本要领 0.0 教学目标 4 英文名称:Design (3)软件的工程设计与实现(3天) 能使学生掌握分析和设

离散数学第3章_(1-6)(新教材)(1)

离散数学第3章_(1-6)(新教材)(1)

注: J恰好是全体n位二进制数,也就是集合 {0,1,2,…, 2 n 1} 的二进制表示.
第三节 集合的运算
1. 集合的并
定义3.1 A和B是集合, 所有属于A或属于B 的元素组成的集合S, 称为A和B的并集, 记作 AB, 即, S=AB={x |(xA)(xB)}
A AB AB B
A
例如, 设全集E为整数集合Z, O为奇数集合, 则 为偶数集合, A
定理3.3(补与差的性质) (1)A-B=A B , (2)A-B=A-(AB) (3) A =E, A = A A
(4)
A
=A,
,
(5) E , E
(6)
A E A
定义1.1(集合相等的定义): 两个集合A和B是相等的, 当且仅当A和B有相同的元素, 记作A=B; 集合A与 集合B不相等,记作AB;
例如上面例1中的(1)和(2)中的两个集合S和T, 不难 看出它们实际上是两个相同的集合,也即有S=T. 再看上面例1中的(3),根据数论中著名的 Lagrange四平方定理(该定理的结论是:每个自然数 都可以表示成四个整数的平方数之和)可以看出:这 个例子中的集合W与全体自然数组成的集合N也是 相等的集合。
定义2.2(幂集) 假设A是一个给定的集合, 将集合A的每 个子集看成一个元素,则集合A的所有子集为元素所作成的 新的集合称为集合A的幂集,记为(A). 例1.求空集的幂集. 解由于空集只有一个子集,也就是空集自己,从而它的 幂集为 ()={} . (注)请注意将空集与{}区别开来: 中没有任何元素,而 {}中恰好有一个元素。
.(De Morgan律)
(11)设A、B是任何集合, 若AB, 则有: [1] B ,[2] (BA)A=B. A

离散数学第3章-集合与关系

离散数学第3章-集合与关系
(1) 任一对象a,对某一集合A来说,a属于A或a不属于A, 两者必居其一,且仅居其一。并且当a属于A时,称a是A的成
员,或A包含a,a在A之中,a属于A。即 a A a A
(2)集合中元素具有互异性和无序性。如{a,b,c,d}={a,b,b,c,d}
3-1 集合的概念和表示法
(3) 集合的元素个数可以是有限个也可以是无限个,具有有限个元素的集 合的为有限集,否则称为无限集。 (4) 集合中的元素也可以是集合,如
称为A和B的笛卡尔积,记作:A B
例:A {、、 、、
则:
3-4 序偶和笛卡尔积
5、多重直积:
A1 A2 A3是集合,A1 A2是笛卡尔集,也是集合仍可再作笛卡尔积
A A A A A A ( ) { , , | , , }
1
2
3
1
2
3
1
1
2
2
3
3
A A A { , , | , , }
E AB
S={x∣(x∈A)∧(xB)}
={x∣(x∈A)∧ (x∈B)}
3-2 集合的运算
b)集合A关于全集E的补。 E-A称为A的绝对补,记作~A。
E A
~A={x∣(x∈E)∧(x A)}
~ A有下列性质: ⑴ ~( ~A)=A
⑵ ~E=
⑶~ =E
⑷A∪~A=E
⑸A∩~A=
3-2 集合的运算
* 以后判断两集合相等就主要用这一重要定理。
定理:对任一Set A, A
3-1 集合的概念和表示法
例:若A={a,b,c},写出其所有子集。 解:Ø 、{a}、{b}、{c}、{a,b}、{a,c}、{b,c}、{a,b,c}均是A的子 集

第三章 集合体

第三章  集合体

例:求六棱柱被截切后的水平投影和侧面投影
1‫׳2 ׳‬ 1‫״‬ 3‫״‬ 5‫״‬ 7‫״‬ 2‫״‬ 4‫״‬ 6‫״‬
3‫׳‬ 5‫׳‬
7‫׳‬
4‫׳‬
作图方法:
1 求棱线与截平面 的共有点
2 连线 3 根据可见性处理轮廓线
6‫׳‬
5
3 1
7 2 6 4
试完成五棱柱被两平面P、Q截切后的投影。
特征视图
形体的特征视图
特征视图
形体的特征视图
要将几个视图联系起来看
有一个视图相同的不同集合体
2 求一般点。
3 连线。
平面与常见回转面的截交线形状及投影
平面截圆球
截平面截圆球,截 交线为圆。
例:求圆球被截切后的水平投影和侧面投影
轮廓线怎样处理?
分析:球面被侧平 面截切,侧面投影 为圆;球面被水平 面截切,水平面投 影为圆。
轮廓线要不 要?
求半球体截切后的俯视图和左视图。
水平面截圆球的截交线 两个侧平面截圆球的截 的投影,在俯视图上为 交线的投影,在左视图 部分圆弧,在侧左视图 上为部分圆弧,在俯视 上积聚为直线。 图上积聚为直线。
三视图的画法
4.布置视图 应考虑尺寸标注和标题栏的位置合理布置各
视图位置。画出作图基准线,即对称中心线、主要回转体的轴
线、底面及重要端面的位置线。 5.绘制底稿 6.检查、描深 按标准线型描深。 叠加型组合体应按照形体分析法逐个画出各 底稿完成后,应认真检查,确认无误后,
形体的投影,从而得到整个组合体的三视图。
(五)检查、加深
例:绘出轴承座的三面投影 1) 绘出底板的三面投影
1)、绘出底板的三面投影
2)、绘出圆台的三面投影

离散数学 31集合概念表示法

离散数学 31集合概念表示法
当它们有相同的成员。
两个集合A和B相等,记作A=B,两个集合 不相等,记作AB。 {0,1}={x|x(x2-2x+1)=0,x I} {0,1}{1,2}
➢2.包含关系(子集) ➢定义3-1.1 设A、B是任意两个集合,如果A的每一 个元素都是B的元素,则称集合A是集合B的子集合( 或子集,subsets),或称A包含在B内,记为AB ; 或称B包含A,记为BA 。 ➢即
所以|A1|+|A2|=|A1~A2|+|A1A2|+
|~A1A2|+|A1A2|
=|A1~A2|+|~A1A2|+2|A1A2|
而|A1~A2|+|~A1A2|+|A1A2|=|A1A2|
故|A1A2|=|A1|+|A2|-|A1A2|
例1:求从1到500的整数中,能被3或5除尽的数的个数。
3、差集、补集
定义3-2.3:设A、B是任意两个集合,所有属 于A而不属于B的元素组成的集合称为B对A 的补集,或相对补,(或A和B差集)记作A-B 。
A-B={x|xA∧xB} 文氏图
定义3-2.4:设E为全集,任一集合A关于E的补 ,称为A的绝对补,记作A。 A=E-A={x|xE∧xA}
文氏图
属于S,同样根据定义,S就 可以属说于,S这。一无悖论论如就何象都在平是静矛的盾的 数学。水面上投下了一块巨石,而
它所引起的巨大反响则导致了第 三次数学危机。
危机产生后,数学家纷纷提出自己的
解决方案:
人们希望能够通过对康托尔的集合论进行改造,通过 对集合定义加以限制来排除悖论,这就需要建立新 的原则。“这些原则必须足够狭窄,以保证排除一 切矛盾;另一方面又必须充分广阔,使康托尔集合 论中一切有价值的内容得以保存下来。”

离散数学第三章-集合的基本概念和运算

离散数学第三章-集合的基本概念和运算

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例5、证明: A B A 证明:对任意 x ,
xAB
B (第14条)
xAxB
xAxB
xA B 故 AB A B
30
例6、证明 A (B A) A B 。 证明: A (B A) A (B A)
(A B) (A A) (A B) E A B
31
例7、化简 (A B C) (A B)
A B A AB
此式给出了A是B的子集的3种等价定义。不仅提供 了证明子集的新方法,也可以用于集合公式的化简。28
除基本运算外,还有以下一些常用性质 (证明略)
16、 A B B A
“ ”的交换律
17、(A B) C A (B C) “ ”的结合律
18、 A A
19、 A A
20、 A B AC B C
A {a1, a2, an} 表示集合 A 含有元素 a1, a2, an
5
注意: (1) a A或 a A
(2) 集合中的元素均不相同
{a,b,c},{a,b,b,c},{c, a,b}
表示同一个集合。 (3) 集合的元素可以是任何类型的事物,
一个集合也可以作为另一个集合的元素。
例如:A a,{b,c},b,{b}
1元子集:{a},{b},{c} (共C31 3个), 2元子集:{a,b},{a, c},{b, c}(共 C32 3个), 3元子集:{a,b, c} (共 C33 1个)。 一般,n 元集共有子集 Cn0 Cn1 Cnn (11)n 2n 个。
21
定义2 :集合 A 的幂集,记 ( A) ,是 A的全体子集的集合 例5、 A {a,b,c} ,求 (A) 。 解:(A) {,{a},{b},{c},{a,b},

第3章 集合与关系

第3章  集合与关系

C0 n + C1 n
+ C2 n +……

n Cn
所以|P(A)|= 2n
|2A|= 2|A|= 2n
幂集元素的编码: A={a,b,c} 则 P(A)= {Φ,{a},{b},{c},{a,b},{a,c},{b,c},{a,b,c}} A的八个子集分别表示成:B0,B1,B2,B3,B4,B5,B6,B7 再将它们的下标写成二进制形式得:B000 ,B001,B010, B011, B100,B101,B110,B111, Φ {c} {b} {b,c} {a} {a,c} {a,b} {a,b,c} B000 B001 B010 B011 B100 B101 B110 B111 B0 B1 B2 B3 B4 B5 B6 B7 子集Bijk编码的写法: A={a,b,c} i、j、k的确定: Bi j k A,
2.性质 ⑴幂等律 对任何集合A,有A∩A=A。 ⑵交换律 对任何集合A、B,有A∩B=B∩A。 ⑶结合律 对任何集合A、B、C,有 (A∩B)∩C=A∩(B∩C)。 ⑷同一律 对任何集合A,有A∩E=A。 ⑸零律 对任何集合A,有A∩Φ=Φ。 ⑹ AB A∩B=A。 前5个公式高中都学过,下面只证明⑹。
集合间的关系
一.被包含关系(子集) 1.定义:A、B是集合,如果A中元素都是 B中元素,则称B包含A,A包含于B, 也称A是B的子集。记作AB。 文氏图表示如右下图。 例如,N是自然数集合, A B R是实数集合,则NR 谓词定义: ABx(x∈Ax∈B)
2. 性质: ⑴有自反性,对任何集合A有AA。 ⑵有传递性,对任何集合A、B、C,有 AB且 BC ,则AC。 ⑶有反对称性,对任何集合A、B,有 AB且 BA ,则A=B。
⑷同一律 对任何集合A,有A∪Φ=A。 ⑸零律 对任何集合A,有A∪E =E 。 ⑹分配律 对任何集合A、B、C,有 A∩(B∪C) =(A∩B)∪(A∩C)。 A∪(B∩C) =(A∪B)∩(A∪C)。 ⑺吸收律 对任何集合A、B,有 A∪(A∩B)=A A∩(A∪B) =A。 证明 A∪(A∩B)= (A∩E)∪(A∩B) (同一) = A∩(E∪B) (分配) = A∩E=A (零律) (同一) ⑻AB A∪B=B。

最新集合的概念教案 3篇精选

最新集合的概念教案 3篇精选

【教学目标】1.了解集合、元素的概念,体会集合中元素的三个特征;2.理解集合的作用,会根据已知条件构造集合;3. 理解元素与集合的“属于”和“不属于”关系,并会正确表达;4. 掌握常用数集及其记法;5.了解数合的含义,记忆基本数集的符号;6.能正确选择自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题,感受集合语言的意义和作用.【导入新课】一、实例引入:军训前学校通知:8月21日上午8点,高一年级在操场集合进行军训动员;试问这个通知的对象是全体的高一学生还是个别学生?在这里,集合是我们常用的一个词语,我们感兴趣的是问题中某些特定(是高一而不是高二、高三)对象的总体,而不是个别的对象,为此,我们将学习一个新的概念——集合,即是一些研究对象的总体.二、问题情境引入:我们高一(3)班一共45人,其中班长易雪芳,现有以下问题:⑴ 45人组成的班集体能否组成一个整体?⑵ 班长易雪芳和45人所组成的班集体是什么关系?⑶ 假设张三是相邻班的学生,问他与高一(3)班是什么关系?三、课前学习1.学法指导:(1)阅读教材的内容感受集合的含义,理解集合与元素的关系,理解数集、空集的概念;(2)本学时的重点是集合的含义、元素与集合之间的关系以及常用数集的符号表示、空集的意义及符号;(3)对于一个整体是否是集合的判断的关键是对“确定”两字的理解,学习时结合实例及教材上的例题进行理解。

记忆常用数集、空集的符号表示。

2.尝试练习:见《数学学案》P1四、课堂探究:见《数学学案》P11.探究问题:探究1探究22.知识链接:3.拓展提升:例1、下列各组对象能否组成集合?(1) 所有小于10的自然数;(2) 某班个子高的同学;(3) 方程的所有解;(4) 不等式的所有解;(5) 中国的直辖市;(6) 不等式的所有解;(7) 大于4的自然数;(8) 我国的小河流。

例2、下列集合哪些是数集?再试着举两个数集,并使它们分别是有限集与无限集。

第三章 集合

第三章  集合

29
3.2
3.2.3 集合的补
集合的运算
集合的补运算,其文氏图表示,阴影部分表示~A。
U E A A
30运算
集合的对称差
定义 设A、B是两个集合,由属于A而不属于B,或者 属于B不属于A的元素组成的集合,称作A和B的对称差, 记作A ⊕ B。即 A ⊕ B=(A∪B)-(A∩B) 例如,A={1,2,3,4}, B={1,3,5,7,9}
集合的并交运算性质
3.2
集合的运算
定理3.6 (1) 设A,B,C是三个集合,则下列分配 律成立: A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C) A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C) (2) 设A,B为两个集合,则下列关系式成立:
A∪(A∩B)=A
A∩(A∪B)=A
这个定理称为吸收律,读者可以用文氏图验证。
3.2
3.2.3 集合的补
集合的运算
定理3.7 设A,B,C为任意集合,则有: (1)A – A = (2) A -(A∩B)= A-B (3)A ∩(A - B)= A - B (4)(A- B)∪B =A∪B
(5)(A ∪ B) – B= A - B
(6) (A ∩B) –B=
27
3.2
• 两个特殊的集合,全集:所论客体的全部,用E 表示;空集:不包含任何客体,用 表示

集合A中元素的个数用|A|表示
5
3.1 集合的概念与表示
3.1.2 集合的表示法 1. 枚举法 • 列举出集合中的所有元素, 用花括 号括起来。 例如: A={a, b, c, d} B={3,1,4,2} C= {a,e,i,o,u}
19
3.2
3.2.1
集合的运算

离散数学第三章

离散数学第三章

第三章集合与关系
3.等价类性质 R是A上等价关系,任意a,b,c∈A
⑴同一个等价类中的元素,彼此有等价关系R。 即任意x,y∈[a]R,必有<x,y>∈R
证明:任取x,y∈[a]R,由等价类定义得,<a,x>∈R, <a,y>∈R ,由R对称得,<x,a>∈R,又由R传递得
<x,y>∈R。 ⑵ [a]R∩[b]R=Φ, 当且仅当 <a,b>R。 证明:(充分性)设<a,b>R,假设[a]R∩[b]R≠Φ,则存在
所以商集A/R是A的一个划分。
定理2: 设R1和R2是非空集合A上的等价关系,则 R1=R2当且仅当A/R1=A/R2 。
(这个定理显然成立。)
第三章集合与关系
证明:(必要性) 因为A/R1={[a]R1 |a∈A}; A/R2={[a]R2 |a∈A},由于R1=R2,对任意的 a∈A有 [a]R1={x|x ∈A,<a,x>∈R1} ={x|x ∈A,<a,x>∈R2}= [a]R2 即A/R1=A/R2 。 (充分性)对任意的<a,b>∈R1 a ∈[a]R1∧ b∈[a]R1
A/R={[a]R |a∈A} 例如A={1,2,3,4,5,6,7} , R上模3同余关系,则
A/R= {[1]R,[2]R,[3]R} ={{1,4,7},{2,5},{3,6}}
练习 X={1,2,3},X上关系R1、R2 、R3,如上图所示。
X/R1={[1]R1,[2]R1,[3]R1}={{1},{2},{3}}
3-12 序关系
第三章集合与关系
次序关系也是常遇到的重要关系,例如: 数值的≤、<、≥、>关系; 集合的、关系; 图书馆的图书按书名的字母次序排序; 词典中的字(词)的排序; 计算机中文件按文件名排序; 程序按语句次序执行;…….

集合论

集合论
自然数集的笛卡尔乘积是可列集 有理数集是可列集: f: NQ, f(n)=“第n个分数”(按 照某种排列)
集合的基数
整数集合Z N 因为Z可以写成: Z={0,-1,1,-2,2,-3,3,-4,4,...} 即可将Z中元素从0开始按照箭头指定次序排列:
-3
-2
-1
0
1
2
3
所以 Z是可数集。
32
集合论特点
1. 研究的对象十分广泛:数、图形或其它任何客体 都可以作为研究的对象。 2. 因为它研究的对象是如此广泛,为了便于研究必 须寻找对象的共性,而要做到这一点,就必须进 行抽象。 3. 在抽象化的基础上,可用统一的方法来研究和处 理集合论的各类问题。
集合论及二元关系
集合论
3.0集合论——现代数学的基础 3.1集合及其表示
~A
= U-A
A的补集
A与B不相交: A∩B =
集合运算的基本运算律
1) 幂等律 A∪A=A A∩A=A 2) 结合律 5) 4) 分配律 A∪(B∩C)=(A∪B)∩(A∪C)
A∩(B∪C)=(A∩B)∪(A∩C)
同一律 A∪=A A∩U=A 6) 零律
(A∪B)∪C=A∪(B∪C)
(A∩B)∩C=A∩(B∩C) 3) 交换律 A∪B=B∪A A∩B=B∩A
他收到了罗素的信,得知上面那条悖论,他在他的《算术基
础》一书的末尾无可奈何地写道:“一个科学家遇到的最不 愉快的事莫过于,当他的工作完成时,基础崩塌了。当本书 即将印刷时,罗素先生的一封信就使我陷入这样的尴尬境地 。”
第三次数学危机
3. 危机的消除——公理化理论的建立 为了消除悖论,数学家们要将康托“朴素的集合论”加 以公理化,并且规定构造集合的原则。 1908年,策梅洛(E.F.F.Zermelo,1871—1953)提出了 由7条公理组成的集合论体系,称为Z-系统。 1922年,弗兰克(A.A.Fraenkel)又加进一条公理,还 把公理用符号逻辑表示出来,形成了集合论的ZF-系统。再 后来,还有改进的ZFC-系统。 这样,大体完成了由朴素集合论到公理集合论的发展过 程,悖论消除了。

离散数学课件 第三章 集合与关系-2

离散数学课件 第三章 集合与关系-2

② 对称闭包 s(R)=R∪Rc
③ 传递闭包 t(R)=

i 1

R = R∪R2∪R3∪…
i
证明 r(R)=R∪IA
证:设R‟ = R∪IA ∵ ① xA,<x,x>R‟ ∴R‟具有自反性 ② RR‟ ③ 设R”是自反的,且RR” ∵R‟‟是自反的,∴IAR” 又∵RR” ∴R‟=IA∪RR” 综上所述,R‟满足自反闭包定义的三个条件, ∴ r(R)= R‟= R∪IA
证明
st(R) ts(R)
证:① 先证 R对称t( R )对称 t( R )-1 = (RR2R3…)-1 = R-1(R2)-1(R3)-1… = R-1(R-1)2(R-1)3… ((F◦G)-1=G-1◦F-1,定理3-7.2 ) = R R2 R3 … = t( R ) t( R )对称. ② 因为 R s(R),故 st( R ) st(s( R )) 而st(s( R ))= sts(R) = s(ts( R )) = ts( R ) st( R ) ts( R ).
i i 1
必s,t,使得<a,b>∈Rs,<b,c>∈Rt ∴<a,c>∈ Rt◦Rs
i i 1
=
Rt+s
i i 1

i 1

R
i
∴<a,c>∈ R ∴t(R) R
i 1
∴ R 是传递的
i
② ∵ t(R)是包含R的最小传递关系

由(1),(2)得 t(R) =
3-9 集合的划分和覆盖
除了把两个集合相互比较外,还常把一个集合 分成若干子集讨论。
定义3-9.1 设A为非空集,S={S1…Sm},SiA,Si
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A∩B={x|xAxB}
③ A和B的差,或B关于A的相对补是集合,记为
A-B, A-B={x|xAxB}
④若 A 和 B 是集合,且 A∩B= ,则称 A
和B是不相交的。
2.绝对补集、对称差
①集合A的绝对补集是集合 (即相对于全集的补 集),记为 ~ A
~ A =E-A={x|xExA}
| W∪S|=(|W|+|S|)-|W∩S|=5+7-3 =9
(3) 三个集合的包含排斥原理 对于任意三个集合A1,A2和A3,我们可以推广 上述定理的结果为: |A1∪A2∪A3|=|A1|+|A2|+|A3|-|A1∩A2|-
|A1∩A3|-|A2∩A3|-|A1∩A2∩A3|
|A1∩A2∩A3|=|S|-(|A1|+|A2|+|A3|)+
二、集合的表示方法
1. 列举法:常用于表示有限集合,把集合中的所有元 素一一列举出来﹐写在花括号内﹐这种表示集合的 方法叫做列举法。{1,2,3,……}
2. 描述法:常用于表示无限集合,把集合中元素的公
共属性用文字﹐符号或式子等描述出来﹐写在花括
号内﹐
如::A={x|0<x<π}
B=
x x Z 3 x 6
={x|xA} 例如:全集U={1,2,3,4,5} ,若A={1,2,5} 那么全集有而A中没有的3,4就是A的补集。 ~A={3,4}。
②任给集合A和B,A和B的对称差是集合, 记为 AB, AB =(A-B)∪(B-A) ={x|(xAxB)(xBxA)}
例如:A={a,b,c}, B={b,d}, 则A B={a,c,d} 对称差运算的另一种定义是: AB=(A∪B)-(A∩B)
F为所有十九世纪的书所组成的书名集 H为所有描写农民生活题材的书所组成的书名集 R为所有长篇小说所组成的书名集 S为所有1979年出版的书所组成的书名集
C为所有中国的书所组成的书名集
K为所有描写文化大革命的书所组成的书名集 读者所要了解之书名用集合描述如下:
(R∩G∩F∩H)∪(S∩C∩~K)
3.3 集合中元素的计数
3. 集合中任意两个元素都是不同的对象。如写成{1,1,2}, 等同于{1,2}。互异性使集合中的元素没有重复,两个相 同的对象在同一个集合中时,只能算作这个集合的一个 元素。 4. 集合中的元素没有次序关系。{a,b,c}{c,b,a}是同一个集合 5. 集合通常用大写英文字母来标记,集合中的元素用小写 字母表示
定义:没有任何元素的集合,称为空集,记为 ,
它可形式地表为:
={x|P(x)P(x)}
其中P(x)为任何谓词公式。
由定义可知,对任何集合A,有A。这是因为
任意元素x,公式xxA总是为真
注:空集包含于任何集合,但不能说“空集属于任
何集合”,空集也被认为是有限集合
注意,与{}是不同的,空集是唯一的 {}是以为元素的集合,而没有任何元素 能用构成集合的无限序列: (1),{},{{}},· · · 该序列除第一项外,每项均以前一项为元素的 集合。 (2),{},{,{}},· · · 该序列除第一项外,每项均以前面各项为元素 的集合
⑷第二道作业不能访问的内存 区域;
~ (B U C) S U A
例2:某图书馆有藏书100万册,有一读者前 往查阅。他希望了解所有19世纪的以描写农 民生活为题材的长篇小说以及1979年出版的 我国的不是描写文化大革命的长篇小说之书 名。请将此读者所要了解之书名用集合描述。令Βιβλιοθήκη 全集E为所有该图书馆藏书的书名集,
三、集合间的关系
1. 子集、全集与空集 子集描述了一个集合与另一个集合之间的 关系,其定义如下。 定义: 设A和B是任意两个集合,如果集合 A的每个元素,都是集合 B 中的一个元素,则 称A是B的子集,或称A被包含于B中,或者说 B包含A,并记为AB。
本定义也可表成:
AB(x)(xAxB) 这表明,要证明AB,只需对任意元素x,有 下式: xAxB 成立即可。 此外,若集合B不包含集合A,记为A / B。
1. 集合是人们直观上或思想上能够明确区分的一些确定的、 彼此不同的事物或属性所构成的整体。每一个对象都能 确定是不是某一集合的元素,没有确定性就不能成为集 合,例如“个子高的同学”“很小的数”都不能构成集 合。
2. 组成集合的事物被称为集合的元素,同一集合中的元素 之间可以有某种关联,也可以彼此毫无关系。
2.集合的幂集
一个集合的幂集是指该集合所有子集的集合,
即是由这些子集所组成的集合族。
定义: 设A为一集合,A的幂集是一集合族,记
为P(A),P(A)={B|BA}
由定义可知,P(A),AP(A)。
注意:n元集合有2n个子集。若A是n元集,则 P(A)有2n个元素
3.集合的基数
表示集合中元素多少或度量集合大小的数,
定义: 设A和B是两个集合,若AB且AB,
则称A是B的真子集,记为AB,也称B真 包含A。该定义也可表为:
AB(ABAB)
定义:设A和B是两个集合,若AB且BA,
则称A和B相等,记为A=B
该定义也可表为:
A=B(ABBA)
由以上定义可知,两个集合相等的充分必要
条件是它们具有相同的元素
3.2 集合运算及其性质
集合运算是指用已知的集合去生成新的 集合。假设所有集合都是全集E的子集,即 这些集合是利用子集公理得到的。常见的 集合运算有:并、交和差运算、绝对补集 、对称差
1.并、交和差运算 定义:设A和B是任意两个集合, ① A和B的并是集合,记为A∪B, A∪B={x|xAxB} ② A和B的交是集合,记为A∩B,
|A1⊕A2|=|A1|+|A2|-2|A1∩A2|
(2)两个集合的包含排斥原理:
|A1∪A2| =(|A1|+|A2|)-|A1∩A2|
|A1∩A2| =|S|-(|A1|+|A2|)+|A1∩A2|
∵~A1∩~A2=~(A1∪A2)=S-(A1∪A2)
例题1 假设在10名青年中有5名是工人,7名是学 生,其中兼具有工人与学生双重身份的青年有 3 名,问既不是工人又不是学生的青年有几名? 解: 设工人的集合为W,学生的集合为S,则根 据题设有:|W|=5,|S|=7,|W∩S|=3。则 |~W∩~S|=10-(|W|+|S|-|W∩S|)=10(5+7-3) =1 所以既不是工人又不是学生的青年有一名。或 者是工人或者是学生的青年有九名。
小 结
1.集合表达式
2.集合间的关系
3.集合的计数
题例分析: P71~73 例3.13~例3.15 作业:P74 3.11(1) P74 3.14 (1)、(2) P75 3.18
(11)排中律 A∪~A =E, (12)矛盾律 A∩~A=。 推论: ① ~ A ~ B=AB ② AB=BA ③ AA=
问题:如何用集合的概念来描述一些现实问题?
例1:设某计算机允许多道工作(设在此处道数 为2),其内存分配如下:系统区,第一道作业 区和公共区,第二道作业区和公共区。试用集合 表示出:⑴第一道作业的内存区域;⑵第二道作 业的内存区域;⑶第一道作业不能访问的内存区
第3章 集合的基本概念和运算
教学要求
1. 2. 3. 4.
掌握子集、空集、全集、包含等基本概念; 掌握集合的表示法; 掌握集合的运算; 掌握集合的计数;
3.1 集合的基本概念
一、集合的概念 集合的概念是数学中的基本概念,故无法 对集合下一个确切的定义,正象在几何中无 法定义点、直线一样。因此,我们只能对它 进行描述。
定义: 如果一个集合包含了所要讨论的每一个 集合,则称该集合为全集,记为U或E。它可形 式地表为:E={x|P(x)P(x)}其中P(x)为任何谓词
公式。
显然,全集E即是第二章中的全总论域。于是,
每个元素x都属于全集E,由定义易知,对任意集
合A,都有AE。全集是个相对性概念,在实际
应用中,常常根据具体问题作出选择。
域;⑷第二道作业不能访问的内存区域;
整个内存组成全集E,系统区为集合S,第一道 作业的专用区为集合A;第二道作业的专用区 为集合B;第一、第二道作业的公共区为集合C; ⑴第一道作业的内存区域; ⑵第二道作业的内存区域;
A∪C
BUC
⑶第一道作业不能访问的内存 ~ ( A U C) S U B 区域;
(|A1∩A2|+|A1∩A3|+|A2∩A3|)-|A1∩A2∩A3|
例题2 在某工厂装配三十辆汽车,可供选择 的设备是收音机,空气调节器和对讲机。已 知其中15辆汽车有收音机,8辆有空气调节器,
6辆有对讲机,而且其中3辆汽车这三样设备
都有。我们希望知道至少有多少辆汽车没有
提供任何设备。
解 设A1,A2,A3分别表示配有收音机、空气调 节器和对讲机的汽车集合。因此 |A1|=15,|A2|=8,|A3|=6 并且 |A1∩A2∩A3|=3 故 |A1∪A2∪A3|=15+8+6-|A1∩A2|-|A1∩A3||A2∩A3|+3 =32-|A1∩A2|-|A1∩A3|-|A2∩A3| 因为 |A1∩A2|≥|A1∩A2∩A3| |A1∩A3|≥|A1∩A2∩A3| |A2∩A3|≥|A1∩A2∩A3| 我们得到 |A1∪A2∪A3|≤32-3-3-3=23 即至多有23辆汽车有一个或几个供选择的设备, 因此,至少有7辆汽车不提供任何可选择的设备。
1.基数:表示集合中所含元素多少的量
记作:或 card A=n
2.有穷集和无穷集
A n
定义:设A为集合,若存在自然数n(0也是 自然数)。使得card A=n ,则称A为有穷集, 否则称A为有无穷集
3.包含排斥原理
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