100以内的加法和减法导学案
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学习必备
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100 以内的加法和减法导学案（二） 1.加法
2.1.1 第一课时不进位加
学习目标：
1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2、从例 1 重点学习并解决列竖式时如何对位的问题，
例 2 着重学习计算顺序。
3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点 ：正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。
学习难点 ：理解计算方法，养成良好的计算习惯。
学习过程：
自主学习：
1、口算 .
20+50
30+40
60+20
70+10
2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。
3、课本第 12 页的 1 是计算二（ 1）班和本班带队老师共有多少人？应该用
（
）计算。列式为，也可以写成竖式，
用笔算：
十个
十2
口答：。
4、我发现列式时要注意。
5、学完教材第 12 页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做” 。
二、探究两位数加两位数的计算方法：
1、列式计算
３２＋６
６＋３２ ５９＋４０
４０＋５９
2、完成教材第１ 3 页例 2。看图理解：
二（ 1）班和二（ 2）班共有多少人。应该用（
）计算。列式为：
也可以写成竖式，用笔算：
3、个位加起来的数写在（）的下面，十位加起来的数写在（） 。 练一练：
1、 2 3
源自文库
2
69
84
+5
+5 6
+3 0
+13
2、一双球鞋 44 元，一个足球 5 元，买下来一共要多少钱？
3、哪两个两位数合起来是 95？你能说出几组？
小结： 今天的学习，我学会了什么？
十个
十个 还可以列成： 口
学习必备
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答：
。
4、我发现两位数加两位数列式时要注意，也就是个位和（）对齐，十位和（）
对齐。然后从（）位开始计算。也就是（）位加完后又加（） 。
5、完成教材第 13 页做一做。 合作探究：
1、两位数加两位数计算方法：先将，然后。
2、把两个数合并成一个数用列（）算式计算
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100 以内的加法和减法导学案（二） 1.加法
2.1.1 第一课时不进位加
学习目标：
1、掌握两位数加两位数不进位加的笔算方法。
2、从例 1 重点学习并解决列竖式时如何对位的问题，
例 2 着重学习计算顺序。
3、 体验自主探究、合作学习带来的学习乐趣。
学习重点 ：正确进行两位数加两位数不进位加法的计算。
学习难点 ：理解计算方法，养成良好的计算习惯。
学习过程：
自主学习：
1、口算 .
20+50
30+40
60+20
70+10
2、阅读教材主题图，理解图意，理解两个数合成一个数用加法计算。
3、课本第 12 页的 1 是计算二（ 1）班和本班带队老师共有多少人？应该用
（
）计算。列式为，也可以写成竖式，
用笔算：
十个
十2
口答：。
4、我发现列式时要注意。
5、学完教材第 12 页，理解不同的解题方法。完成教材“做一做” 。
二、探究两位数加两位数的计算方法：
1、列式计算
３２＋６
６＋３２ ５９＋４０
４０＋５９
2、完成教材第１ 3 页例 2。看图理解：
二（ 1）班和二（ 2）班共有多少人。应该用（
）计算。列式为：
也可以写成竖式，用笔算：
3、个位加起来的数写在（）的下面，十位加起来的数写在（） 。 练一练：
1、 2 3
源自文库
2
69
84
+5
+5 6
+3 0
+13
2、一双球鞋 44 元，一个足球 5 元，买下来一共要多少钱？
3、哪两个两位数合起来是 95？你能说出几组？
小结： 今天的学习，我学会了什么？
十个
十个 还可以列成： 口
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答：
。
4、我发现两位数加两位数列式时要注意，也就是个位和（）对齐，十位和（）
对齐。然后从（）位开始计算。也就是（）位加完后又加（） 。
5、完成教材第 13 页做一做。 合作探究：
1、两位数加两位数计算方法：先将，然后。
2、把两个数合并成一个数用列（）算式计算