《听听声音》声音PPT课件
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教科版小学四年级上科学《听听声音》ppt课件
。
声音互动艺术
观众可以通过自己的动作或声音与艺 术作品进行互动，使艺术体验更加生 动有趣。
声音表演艺术
通过声音表演、声音模仿等手段，将 声音作为独立的表演元素，展现声音 的多样性和表现力。
06
声音的科学实验与探索
制作简易电话听筒实验
• 实验材料：两个纸杯、一根长棉线、剪刀、胶带。
制作简易电话听筒实验
嗡嗡声
蜜蜂、蚊子等飞行昆虫在飞行时发出 的持续不断的嗡嗡声，有时令人烦躁 不安。
人类制造的声音
音乐声
人类通过乐器演奏或歌唱产生的优美旋律和 和声，能够表达丰富的情感和意境。
人声鼎沸
人们聚集在一起时发出的嘈杂声音，如市场 、车站等公共场所的喧闹声。
机器声
各种机械设备运转时产生的嘈杂声音，如汽 车发动机、工厂机器等。
声音的频率决定音调 的高低，频率越高， 音调越高。
不同波形的声音具有 不同的音色，波形越 复杂，音色越丰富。
声音的振幅决定声音 的响度，振幅越大， 响度越大。
人耳听觉范围及特点
01
02
03
04
人耳能听到的声音频率 范围在20Hz~20000Hz 之间。
人耳对声音的响度有一 个适应范围，超过这个 范围会使人感到不适。
水声
溪流、瀑布、海浪等水流运动 产生的声音，有的轻柔悠扬，
有的汹涌澎湃。
动物发出的声音
鸣叫声
鸟类、昆虫等动物为了吸引伴侣、警 告同类或防御敌人而发出的叫声。
咆哮声
狮子、老虎等大型猫科动物发出的威 猛霸气的吼声，显示其领地和力量。
吱吱声
老鼠、松鼠等啮齿类动物在活动时发 出的尖细声音，有时也用于标记领地 。
教科版小学四年级上科学《听听 声音》ppt课件
声音互动艺术
观众可以通过自己的动作或声音与艺 术作品进行互动，使艺术体验更加生 动有趣。
声音表演艺术
通过声音表演、声音模仿等手段，将 声音作为独立的表演元素，展现声音 的多样性和表现力。
06
声音的科学实验与探索
制作简易电话听筒实验
• 实验材料：两个纸杯、一根长棉线、剪刀、胶带。
制作简易电话听筒实验
嗡嗡声
蜜蜂、蚊子等飞行昆虫在飞行时发出 的持续不断的嗡嗡声，有时令人烦躁 不安。
人类制造的声音
音乐声
人类通过乐器演奏或歌唱产生的优美旋律和 和声，能够表达丰富的情感和意境。
人声鼎沸
人们聚集在一起时发出的嘈杂声音，如市场 、车站等公共场所的喧闹声。
机器声
各种机械设备运转时产生的嘈杂声音，如汽 车发动机、工厂机器等。
声音的频率决定音调 的高低，频率越高， 音调越高。
不同波形的声音具有 不同的音色，波形越 复杂，音色越丰富。
声音的振幅决定声音 的响度，振幅越大， 响度越大。
人耳听觉范围及特点
01
02
03
04
人耳能听到的声音频率 范围在20Hz~20000Hz 之间。
人耳对声音的响度有一 个适应范围，超过这个 范围会使人感到不适。
水声
溪流、瀑布、海浪等水流运动 产生的声音，有的轻柔悠扬，
有的汹涌澎湃。
动物发出的声音
鸣叫声
鸟类、昆虫等动物为了吸引伴侣、警 告同类或防御敌人而发出的叫声。
咆哮声
狮子、老虎等大型猫科动物发出的威 猛霸气的吼声，显示其领地和力量。
吱吱声
老鼠、松鼠等啮齿类动物在活动时发 出的尖细声音，有时也用于标记领地 。
教科版小学四年级上科学《听听 声音》ppt课件
【新课标】1.1 听听声音 教学课件(38张PPT)+素材
【新课标】1.1 听听声音教学课件（38张PPT）+素材(共38张PPT)1.1 听听声音第一单元声音核心素养目标科学观念：我们周围充满着各种不同的声音，我们虽然看不到它，但可以感受到它。
声音可以用高低、强弱、悦耳和刺耳等词语来进行描述。
科学思维：通过区分声音来源不同，能给声音进行简单的分类。
探究实践：在听声音的活动中，能用合适的词汇来描述听到的声音。
态度责任：在认识声音的活动中，逐步养成留心观察的习惯和态度，乐于与同伴交流。
听声音，辨声音鸟叫声汽车喇叭声狗叫声咳嗽声科学聚焦雷声下雨声溪水声马蹄声科学聚焦敲门声闹铃声大鼓声笛子声科学聚焦听一听周围的声音通过聆听分辨，无论是动物的叫声、自然界的声音、还是人类生产生活发出的声音，它们都是各有特点，各不相同的。
有的声音强，有的声音弱，有的声音高，有的声音低，有的声音悦耳，有的声音刺耳··我们可以将这些声音分成不同的类别。
科学聚焦要求：1.听到几种声音。
2.声音的特点是怎样的。
探索一：描述声音科学探索要求：1.看视频听到几种声音。
2.声音的特点是怎样的。
探索一：描述声音科学探索小鸟的叫声很尖锐，连续不断，非常好听。
探索一：描述声音科学探索火车鸣笛的声音很响亮。
探索一：描述声音科学探索敲击鼓面声音低，敲击鼓的两侧声音高。
探索一：描述声音科学探索科学词汇高低强弱悦耳刺耳科学探索描述声音的特点谁发出的声音鸟叫声雷雨的声音火车声古筝声打鼓声声音高、悦耳、连续不断轰隆隆的、很低有节奏、悦耳动听咚咚咚的、有强有弱嗡嗡的、很刺耳探索二：声音的分类科学探索描述声音的特点谁发出的声音鸟叫声雷雨的声音火车声古筝声打鼓声声音高、悦耳、连续不断轰隆隆的、很低嗡嗡的、很刺耳有节奏、悦耳动听咚咚咚的、有强有弱------------------------探索二：声音的分类科学探索要求：观察和思考声音是怎么发出来的。
探索三：声音怎么发出来的科学探索描述声音的特点谁发出的声音鸟叫声雷雨的声音火车声古筝声打鼓声声音高、悦耳、连续不断轰隆隆的、很低有节奏、悦耳动听咚咚咚的、有强有弱嗡嗡的、很刺耳声音是怎么发出来的探索三：声音怎么发出来的科学探索声音是怎么发出来的小鸟的嗓子叫云或雨的碰撞摩擦、碰撞弹拨敲击描述声音的特点谁发出的声音鸟叫声雷雨的声音火车声古筝声打鼓声声音高、悦耳、连续不断轰隆隆的、很低有节奏、悦耳动听咚咚咚的、有强有弱嗡嗡的、很刺耳探索三：声音怎么发出来的科学探索我拍桌子能发出不同的声音。
教科版小学科学四年级上册《听听声音》教学课件ppt
很动听，一会高，一会儿低
（三）对声音问题的思考
回忆声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学交 流。 活动手册
对声音问题的思考记录表
我已经知道的声音知识
我还想知道的声音知识
拓展：识音符，辨高低
听一段简单的乐曲，识别乐曲中的音 符，辨一辨它们的高低顺序。
乐曲的音符 音符的高低顺序（由高到低）
.
1. do
刘老师教案课件
1.1 听听声音
科学科教版 四年级上册
刘 老 师 工 作 室
聚焦：听声音，辨声音
鸟叫声
狗叫声
汽 车 喇 叭 声
咳嗽声
雷声 溪水声
下 雨 声
马蹄声
闹
敲门声
铃
声
大
笛
鼓
子
声
声
科学聚焦
听一听周围的声音
通过聆听分辨，无论是动物的叫声、自然界的声音、 还是人类生产生活发出的声音，它们都是各有特点， 各不相同的。有的声音强，有的声音弱，有的声音 高，有的声音低，有的声音悦耳，有的声音刺耳·· 我们可以将这些声音分成不同的类别。
刘老师教案课件
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
刘老师教案课件
教学研讨
刘老师教案课件
刘老师教案课件
感谢你的参与 期待下次再见
马蹄声 敲门声
闹铃声 大鼓声 笛子声
我听到的声音
声音是怎么发出来的？ 对声音主要特点的描述
雨滴撞击物体
比较轻（弱），悦耳
溪水撞击物体
比下雨声响，悦耳
马蹄撞击地面 手指撞击门 闹钟指针撞击闹钟 鼓棰（chuí）撞击鼓面 嘴巴吹，手指按
比较沉闷（低），有节奏 比较响（强），比较刺耳
（三）对声音问题的思考
回忆声音的知识和相关问题，然后记录下来，并与同学交 流。 活动手册
对声音问题的思考记录表
我已经知道的声音知识
我还想知道的声音知识
拓展：识音符，辨高低
听一段简单的乐曲，识别乐曲中的音 符，辨一辨它们的高低顺序。
乐曲的音符 音符的高低顺序（由高到低）
.
1. do
刘老师教案课件
1.1 听听声音
科学科教版 四年级上册
刘 老 师 工 作 室
聚焦：听声音，辨声音
鸟叫声
狗叫声
汽 车 喇 叭 声
咳嗽声
雷声 溪水声
下 雨 声
马蹄声
闹
敲门声
铃
声
大
笛
鼓
子
声
声
科学聚焦
听一听周围的声音
通过聆听分辨，无论是动物的叫声、自然界的声音、 还是人类生产生活发出的声音，它们都是各有特点， 各不相同的。有的声音强，有的声音弱，有的声音 高，有的声音低，有的声音悦耳，有的声音刺耳·· 我们可以将这些声音分成不同的类别。
刘老师教案课件
教学研讨：
说课与反思
1.上课教师说课。 2.上课教师做教学反思。
刘老师教案课件
教学研讨
刘老师教案课件
刘老师教案课件
感谢你的参与 期待下次再见
马蹄声 敲门声
闹铃声 大鼓声 笛子声
我听到的声音
声音是怎么发出来的？ 对声音主要特点的描述
雨滴撞击物体
比较轻（弱），悦耳
溪水撞击物体
比下雨声响，悦耳
马蹄撞击地面 手指撞击门 闹钟指针撞击闹钟 鼓棰（chuí）撞击鼓面 嘴巴吹，手指按
比较沉闷（低），有节奏 比较响（强），比较刺耳
《听听声音》声音教材课件ppt
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听听音叉发出的声音
描述听到的声音并记录在表中。
我听到的声音 实验器材 轻轻击打时对声音的描述 重一点击打时对声音的描述
大音叉
声音弱、低
声音强、低
小音叉
声音弱、高
声音强、高
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
听听音叉发出的声音
选择两种大小不同的音叉，听 听它们发出的声音。比较这两 种音叉发出的声音有什么不同。
选取一种音叉，先轻轻击打， 再重一点击打。比较两次击打 音叉发出的声音有什么不同。
尝试着用高、低、强、弱对这些声音进行描述和记录， 再与小组同学交流自己的看法。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
2024年《听听声音》课件(含多场合)
《听听声音》课件(含多场合)《听听声音》课件一、引言声音是我们日常生活中无处不在的现象，它传递着信息，丰富了我们的生活。
本课件旨在帮助大家更好地理解声音的本质，掌握声音的传播规律，以及声音在实际应用中的重要性。
二、声音的基本概念1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，当物体振动时，周围的空气分子也会跟随振动，形成声波。
2.声波的传播：声波是通过介质（如空气、水、固体等）传播的，传播过程中，声波的频率和振幅可能发生变化。
3.声音的特性：声音有三个主要特性，即音调、响度和音色。
音调是指声音的高低，由声波的频率决定；响度是指声音的强弱，由声波的振幅决定；音色是指声音的质感，由声波的波形决定。
三、声音的传播规律1.声速：声速是指声波在介质中传播的速度，不同介质的声速不同。
在空气中，声速约为340米/秒。
2.声波的反射和折射：当声波遇到障碍物时，会发生反射，形成回声；当声波从一种介质进入另一种介质时，会发生折射，改变传播方向。
3.声波的衍射和干涉：声波在传播过程中，会遇到障碍物或与其他声波相遇，产生衍射和干涉现象。
衍射是指声波绕过障碍物继续传播，干涉是指两个或多个声波相遇时，相互影响的现象。
四、声音的应用1.通信：声音是人类交流的重要方式，如方式、对讲机等都是利用声波传递信息的设备。
2.音乐：音乐是声音的艺术，通过乐器演奏和歌声，传递情感和美感。
3.医疗：声音在医学领域有广泛应用，如超声波检查、听力检测等。
4.工业：声波在工业领域可用于检测材料的缺陷，如超声波探伤。
五、声音的危害和控制1.噪声：噪声是指对人体有害的声音，长期处于噪声环境中，可能导致听力下降、心理压力等问题。
2.噪声控制：噪声控制是指采取一系列措施，降低噪声对人类的影响。
如隔音、吸音、消音等。
六、总结声音是我们生活中不可或缺的一部分，它既给我们带来便利，也可能带来危害。
了解声音的基本概念、传播规律和应用，有助于我们更好地利用声音，减少噪声对生活的影响。
《听听声音》课件(与“声音”相关文档)共12张PPT
结构（３部分组成）： 带柄的Ｕ型金属叉 放大音量用的木盒
橡胶锤
第6页，共12页。
音叉
音高不变，声音更强，持续时间更长
音叉上有字母和 比较这两种音叉发出的声音有什么不同？不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同？试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。
敲击大小不同的两支音叉，小的发出的声音高。 用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬挂的铁钉；
轻轻敲击时对声音的描述 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 音高不变，声音更强，持续时间更长
数字，字母代表的是
轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉子，找出不同，记录在作业本上。 音高不变，声音更强，持续时间更长
音调，数字代表的是
比较这两种音叉发出的声音有什么不同？不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同？试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。
重一点击打时对 声音的描述
大音叉
声音轻，弱
声音重，强
小音叉
比大音叉高
比大音叉高
第9页，共12页。
实验
实验步骤：
１.用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬 挂的铁钉；
２.实验保持安静，仔细听不同铁钉发出的声音， 比较不同；
3.记录在本上作业；
4.轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉子，找 出不同，记录在作业本上。
用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬挂的铁钉；
实验器材 敲击大小不同的两支音叉，小的发出的声音高。 的描述 音的描述 你能把这些声音进行分类吗?
重一点击打时对声音的描述
声音清脆，持 音高不变，声音更强， 音高不变，声音更强，持续时间更长
声音比中铁钉高，时间更短
大铁钉 续时间长 持续时间更长 比较这两种音叉发出的声音有什么不同？不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同？试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。
橡胶锤
第6页，共12页。
音叉
音高不变，声音更强，持续时间更长
音叉上有字母和 比较这两种音叉发出的声音有什么不同？不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同？试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。
敲击大小不同的两支音叉，小的发出的声音高。 用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬挂的铁钉；
轻轻敲击时对声音的描述 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。 音高不变，声音更强，持续时间更长
数字，字母代表的是
轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉子，找出不同，记录在作业本上。 音高不变，声音更强，持续时间更长
音调，数字代表的是
比较这两种音叉发出的声音有什么不同？不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同？试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。
重一点击打时对 声音的描述
大音叉
声音轻，弱
声音重，强
小音叉
比大音叉高
比大音叉高
第9页，共12页。
实验
实验步骤：
１.用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬 挂的铁钉；
２.实验保持安静，仔细听不同铁钉发出的声音， 比较不同；
3.记录在本上作业；
4.轻轻敲击大铁钉，重一点敲击大铁钉子，找 出不同，记录在作业本上。
用一旁的铁钉先后敲击大，中，小三只悬挂的铁钉；
实验器材 敲击大小不同的两支音叉，小的发出的声音高。 的描述 音的描述 你能把这些声音进行分类吗?
重一点击打时对声音的描述
声音清脆，持 音高不变，声音更强， 音高不变，声音更强，持续时间更长
声音比中铁钉高，时间更短
大铁钉 续时间长 持续时间更长 比较这两种音叉发出的声音有什么不同？不同大小的力敲同一个音叉声音有什么不同？试用高，低，强，弱对这些声音进行描述。
科学《听听声音》课件PPT课件
音量是指声音的响度大小，通常由声波的振幅决定。振幅越大，声音的响度越大，感觉上声音就越大 ；振幅越小，声音的响度越小，感觉上声音就越小。音量的大小也受到频率的影响，某些频率的声音 在振幅相同的情况下听起来会更加响亮。
音质
要点一
总结词
音质是指声音的品质，包括音色的丰富程度、清晰度、混 响等。
要点二
详细描述
动物发出的声音可以传达很多信息， 如狮子吼叫表示领地和求偶，狗吠叫 表示警戒和社交等。
虫叫声
昆虫的声音虽然微小，但也有其独特 的节奏和韵律，如蟋蟀的唧唧声、蝉 的鸣叫声等。
02
声音的传播
声波的产生
总结词
声波的产生是由于物体的振动，这种 振动产生的能量以波的形式向外传播 。
详细描述
声音是由物体振动产生的，当物体受 到外力作用时，它会开始振动。这种 振动会产生波动，这些波动以波的形 式向外传播，形成声波。
人造声音
机器声
各种机械设备在工作时都 会发出特定的声音，如汽 车的轰鸣声、洗衣机的嗡 嗡声等。
乐器声
音乐是人类创造的一种艺 术形式，各种乐器发出的 声音也是人造声音的一种。
人声
人类的语言和歌唱都是人 造声音的代表，它们具有 丰富的情感和表达力。
动物声音
鸟鸣声
兽叫声
不同种类的鸟类都有自己独特的声音， 如婉转的莺歌、清脆的鸟鸣等。
极体式等。
05
声音与生活
噪音污染
噪音污染的定义
噪音污染是指环境中产生的超过人们生理和心理承受能力的声音， 对人们的日常生活和工作产生负面影响。
噪音污染的来源
噪音污染主要来源于交通工具、工业设备、建筑施工、娱乐活动等。
噪音污染的危害
长期处于噪音污染环境中会对人体健康产生严重影响，如听力下降、 失眠、高血压、心脏病等。
音质
要点一
总结词
音质是指声音的品质，包括音色的丰富程度、清晰度、混 响等。
要点二
详细描述
动物发出的声音可以传达很多信息， 如狮子吼叫表示领地和求偶，狗吠叫 表示警戒和社交等。
虫叫声
昆虫的声音虽然微小，但也有其独特 的节奏和韵律，如蟋蟀的唧唧声、蝉 的鸣叫声等。
02
声音的传播
声波的产生
总结词
声波的产生是由于物体的振动，这种 振动产生的能量以波的形式向外传播 。
详细描述
声音是由物体振动产生的，当物体受 到外力作用时，它会开始振动。这种 振动会产生波动，这些波动以波的形 式向外传播，形成声波。
人造声音
机器声
各种机械设备在工作时都 会发出特定的声音，如汽 车的轰鸣声、洗衣机的嗡 嗡声等。
乐器声
音乐是人类创造的一种艺 术形式，各种乐器发出的 声音也是人造声音的一种。
人声
人类的语言和歌唱都是人 造声音的代表，它们具有 丰富的情感和表达力。
动物声音
鸟鸣声
兽叫声
不同种类的鸟类都有自己独特的声音， 如婉转的莺歌、清脆的鸟鸣等。
极体式等。
05
声音与生活
噪音污染
噪音污染的定义
噪音污染是指环境中产生的超过人们生理和心理承受能力的声音， 对人们的日常生活和工作产生负面影响。
噪音污染的来源
噪音污染主要来源于交通工具、工业设备、建筑施工、娱乐活动等。
噪音污染的危害
长期处于噪音污染环境中会对人体健康产生严重影响，如听力下降、 失眠、高血压、心脏病等。
四上3-1《听听声音》课件
拓展延伸： 做一个小乐器
八音琴
大中小三枚铁钉
课后，我们也可以找这样的材料，再来听一听声音的不同。
你也可以自己试着做一个小乐器来演奏哦！
一、我能填。 1、我们周围能发出各种不同的 （声音），声音有（ 强）弱和 （高低）。
二、我能辨别声音的强弱和高低。
1、 （ 弱 ） 2、 （ 高
）
（强 ）
（低 ）
音
音叉是一种发声仪器，用
叉 来调试乐器和测试音高。
音叉上有字母和数字，字母代表的是音 调，数字代表的是音叉每秒钟振动的次数。
比较两种音叉发出的声音
活动注意： 1.为了更好的辨声，请尽量保持安静。 2.听音叉发声时，请靠近音叉的共鸣箱。
视频：比较两种音叉发出的声音
视频：比较不同铁钉发出的声音
视频：比较不同螺杆发出的声音
教科版四上《声音》单元
1.听听声音
小学科学教学网资源建设团队
游戏：猜猜我是谁？ 规则：一生戴上眼罩，任选一生和他说 一句话，猜一猜是谁？
你是怎么 猜出来的？
倾听周围的声音
讨论1：你在教室里听到了哪些声音？这些 声音是由什么物体发出的？
讨论2：你还听到过哪些声叉发出的声音
《听听声音》声音PPT课件
振动幅度
声音强弱
轻轻拨动
用力拨动
振动大
振动小
声音强
声音弱
观察比较声音强弱的变化
音的强弱用音量来描述，音量是描述物体振动幅度的一个量，单位是：分贝（dB）。振动幅度越大，声音越强，振动幅度越小，声音越弱。
我知道了
观察比较四个装有不同水量的杯子声音高低的变化
1.如果用同样的力敲击这4个杯子，预测它们发出的声音有什么不同？ 2.用声音高、较高、较低、低来描述它们的变化。 3.填写记录表。
- .
唱一唱
1 2 3 4 5 6 7 i
为什么有的声音听起来音调高，有的听起来音调低呢？
思考：
振动幅度
音调
小实验
什么因素决定音调的高低？将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边.拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢.改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动.注意使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调.
问题：电子门卫靠什么辨别每个人的声音
？
小结
音高
音量
音色
含义
决定因素
相关问题
声音的高低
发声体振动的频率
频率：物体每秒内振动的次数。 单位：赫兹（Hz） 人听觉频率：20 Hz ~20000 Hz 超声波与次声波。
声音的强弱
发声体振动的幅度
振幅：物体振动的幅度。
声音的特色
发声体本身的材料、结构
音色
音色
不同的发声体音色不同，音色是由发声体本身决定的.
由于每个人的声音千差万别，因此声音可以用作安全认证的依据之一。美国的一座智能化大厦 就采用了声音识别的方式。到大公司门口时，你必须通过安全检查。电子声控门卫将问候“早上好”，你也该回答“你好!”或“早上好”之类的礼貌用语。此时电子门卫通过你的声音来辨别你是不是该公司的工作人员，如果确认你是，它将主动为您打开门，但如果不是，电子门卫将客气地将你“拒之门外”。
《听听声音》声音PPT课件
低
高
声音
响度不同 人主观上感觉声音的大小（俗称音量的强弱）
远近 不同
乐音和噪音
音调 不同
音色不同
ห้องสมุดไป่ตู้
......
看谁的耳朵最灵敏： 听听轻轻敲击小音叉和重一点敲击小音叉发出的声音有什么不同？
静
音叉：呈“Y”形的钢质或铝合金发声器
轻轻敲击音叉时发出的声音轻而弱，重一点敲击音叉发出的声音重而强。
声音有远近之分。
听听声音
- .
风铃管
轻轻击打时 对声音的描述
重一点击打时 对声音的描述
长
较长
较短
短
声音清脆
声音比长风铃管 高一点
声音比较长风铃管 高一点
声音比较短风铃管 高一点
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
声音有高低之分。
现在有一架飞机正在天空中飞行，听声音,它是： A.从远到近 B.从近到远 C.从远到近再到远
√
有的是乐音，有的是噪音。
乐音：有规则的让人愉悦的声音。 噪音：干扰人们正常工作、学习 和休息的声音，以及对人们 要听的声音起干扰作用的声音。
《听听声音》课件(16张PPT)
拓展
观 看 视 频
看的见的声音
拓展
听一段乐曲，识别乐曲中的音符，辨一辨它们的高低顺序。
小结： 声音有高低强弱变化， 这些高低强弱变化给我们 带来了美妙的视听体验。
【第一单元 声音】
— — 教科版小学科学四年级上册
聚 焦 活动一 听声音，辨声音
倾听要求 1.先闭上眼睛，保持安静。 2.把听到的声音记录在记录表上。
科学 词汇 高低强弱 悦耳 刺耳
探索
汽
鸟
车
叫
喇
声
叭
声
咳 嗽 声 狗叫声
探索
下 雨 声 雷声
马 蹄 声 溪水声
声音
科学词汇：高、低、强、弱、悦耳、刺耳等
我听到的声音记录表
听到的声音
我对这些声音的描述
鸟叫声
一会儿强，一会儿弱。
汽车喇叭声
很强，比较刺耳
咳嗽声
雷声
探 索 活动三 给声音分类 生活中你还听过哪些 声音？
你会按什么标准给下面的声音分类呢？
鸟叫声、车发动声、鼓掌声、流水声、 鸡叫声、门铃声、风声、
探索
序号 第1个 第2个 第3个 第4个 第5个 第6个水声 鸡叫声 门铃声 风声
属于哪一类声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音 动物发出的声音 人类生产生活发出的声音 自然界发出的声音
研讨
关于声音你还知道什么？ 你想知道什么？ 把你知道的，或者想知道 的跟同学们交流一下。
听听声音(2023版ppt)
声音的情绪识别：通过 声音特征来分析和识别
情绪
声音的情绪表达：通过 音调、节奏、音量等来
表现不同的情绪
声音的应用
音乐
01
音乐类型：古典、流行、摇滚、爵士等
02
音乐作用：调节情绪、放松心情、激发灵感等
03
音乐创作：作曲、作词、编曲、录音等
04
音乐欣赏：音乐会、音乐节、音乐剧等
电影
01
电影声音：包括对白、音乐、音效等
心理反应：人对声音的反应受到心理因素的影响，如对熟悉的 声音产生亲切感，对陌生的声音产生恐惧感等
心理适应：人对声音的适应能力受到心理因素的影响，如长时 间处于嘈杂环境中，人会逐渐适应并降低对声音的敏感度等
声音与情绪
1
2
3
4
声音与情绪的关系：声 音可以表达情绪，情绪 也可以通过声音来传递
声音的情绪分类：快乐、 悲伤、愤怒、恐惧等
02
电影声音的作用：塑造人物形象、渲
染气氛、推动剧情发展
03
电影声音的设计：根据影片主题、风
格、情节等因素进行设计
04
电影声音的创新：运用新技术、新方法，
提高电影声音的表现力和艺术价值
游戏
游戏类型：声音游戏，如音乐游戏、 语音游戏等
游戏特点：利用声音作为主要交互 方式，提高游戏的趣味性和互动性
游戏案例：如《吉他英雄》、《唱 吧》等
04
声音的传播速度与介质 的密度和弹性有关
声音的传播
STEP1
STEP2
STEP3
STEP4
声音的传播需 要介质，如空 气、水、固体 等
声音在介质中以 波的形式传播， 波速与介质的密 度和弹性有关
声音在空气中 的传播速度约 为340米/秒
教科版科学《听听声音》 ppt课件
2.噪音的危害 噪音除了干扰人们的休息和睡眠， 降低工作学习效率，较强的噪音还会引起耳部 的不适。 如：耳鸣，耳痛，听力损伤等，造 成神经衰弱，引发心血管疾病，甚至引起神经 系统紊乱、精神障碍、内分泌紊乱等。
PPT课件
18
PPT课件Leabharlann 19科学家的基本品质：
仔细观察 细心倾听 勤于思考 敢于猜测 勇于实践 善于总结
PPT课件
1
教科版小学科学四年级上册声音单元第一课
点击声音
在什么时候我们能 听到这种声音？
PPT课件
2
1、说一说这是什么物体发出的声音？并 说一说是自然的声音还是人类活动的声音。
2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？ 声音有的好听，有的不好听的。
PPT课件
5
结论：
液体、固体、气体都能发出 声音。
PPT课件
6
实验： 1、相同物体发出的声音是否相同。 2、不同物体发出的声音是否相同。
PPT课件
7
实验结论：
1、相同物体可以发出的强弱不同的声音。
2、不同物体发出的声音是不相同的。
PPT课件
8
大千世界才有千变万化的声音。
声音有强弱之分。 声音有远近之分。 声音有高低之分。
大音叉 强 小音叉
大铁钉 中铁钉 小铁钉
弱音 低音 弱音 高音 弱音 低音 弱音 低音 弱音 高音
PPT课件
强音 低音 强音 高音 强音 低音 强音 低音 强音 高音
17
课外延伸：
1.音乐和噪音 音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快、 兴奋。 噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的 正常工作、学习和休息。
数字代。 表。 的是 音叉每秒钟振。 动的次数。。 。
PPT课件
18
PPT课件Leabharlann 19科学家的基本品质：
仔细观察 细心倾听 勤于思考 敢于猜测 勇于实践 善于总结
PPT课件
1
教科版小学科学四年级上册声音单元第一课
点击声音
在什么时候我们能 听到这种声音？
PPT课件
2
1、说一说这是什么物体发出的声音？并 说一说是自然的声音还是人类活动的声音。
2、这些声音，你都喜欢吗？为什么？ 声音有的好听，有的不好听的。
PPT课件
5
结论：
液体、固体、气体都能发出 声音。
PPT课件
6
实验： 1、相同物体发出的声音是否相同。 2、不同物体发出的声音是否相同。
PPT课件
7
实验结论：
1、相同物体可以发出的强弱不同的声音。
2、不同物体发出的声音是不相同的。
PPT课件
8
大千世界才有千变万化的声音。
声音有强弱之分。 声音有远近之分。 声音有高低之分。
大音叉 强 小音叉
大铁钉 中铁钉 小铁钉
弱音 低音 弱音 高音 弱音 低音 弱音 低音 弱音 高音
PPT课件
强音 低音 强音 高音 强音 低音 强音 低音 强音 高音
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课外延伸：
1.音乐和噪音 音乐是有规律的悦耳动听的声音，能使人愉快、 兴奋。 噪音是无规律的令人烦躁的声音，影响人们的 正常工作、学习和休息。
数字代。 表。 的是 音叉每秒钟振。 动的次数。。 。
听听声音ppt课件2023年
环境音效
环境音效如自然音效、城市噪音等，在旅游、游戏、虚拟 现实等领域中扮演着重要的角色，为人们提供身临其境的 体验。
27
THANKS
感谢观看
2023/11/29
28
电子音乐是现代科技的产物，以电子合成器和计算机为主要工 具，创造出独特的音响效果和节奏律动，具有前卫和新潮的特
点。
19
05
声音在传媒中的应用
2023/11/29
20
广告中的声音设计
2023/11/29
引起注意
广告中的声音设计通常会使用强烈的节奏、音效和音乐来吸引观 众的注意力，使广告更加突出和引人注目。
传递情感
音效在影视剧中常常用来传递情感，如悲伤、欢乐、紧张等，通过 音效的配合，让观众更加深刻地感受到剧情的情感色彩。
营造氛围
音效在影视剧中还可以营造出特定的氛围和情境，如恐怖、浪漫、战 争等，让观众更加深入地理解剧情和人物性格。
2023/11/29
22
演讲和播音中的声音技巧
2023/11/29
语音标准
环境感知
通过声音人们可以感知周 围环境，例如听到鸟鸣声 可以判断出所处的地点和 时间。
2023/11/29
情感表达
声音在情感表达方面具有 独特作用，例如通过音乐 表达欢乐、悲伤或其他情 绪。
信息获取
声音也是获取信息的重要 途径，例如通过新闻广播 获取时事信息，通过讲座 获取知识等。
5
声音在艺术和文化中的地位
15
2023/11/29
04
音乐欣赏与审美
16
音乐的基本要素与风格
旋律
旋律是音乐的灵魂，由不同音高 、音强、时值的音符组成，通过 有规律的节奏组合，形成具有特
环境音效如自然音效、城市噪音等，在旅游、游戏、虚拟 现实等领域中扮演着重要的角色，为人们提供身临其境的 体验。
27
THANKS
感谢观看
2023/11/29
28
电子音乐是现代科技的产物，以电子合成器和计算机为主要工 具，创造出独特的音响效果和节奏律动，具有前卫和新潮的特
点。
19
05
声音在传媒中的应用
2023/11/29
20
广告中的声音设计
2023/11/29
引起注意
广告中的声音设计通常会使用强烈的节奏、音效和音乐来吸引观 众的注意力，使广告更加突出和引人注目。
传递情感
音效在影视剧中常常用来传递情感，如悲伤、欢乐、紧张等，通过 音效的配合，让观众更加深刻地感受到剧情的情感色彩。
营造氛围
音效在影视剧中还可以营造出特定的氛围和情境，如恐怖、浪漫、战 争等，让观众更加深入地理解剧情和人物性格。
2023/11/29
22
演讲和播音中的声音技巧
2023/11/29
语音标准
环境感知
通过声音人们可以感知周 围环境，例如听到鸟鸣声 可以判断出所处的地点和 时间。
2023/11/29
情感表达
声音在情感表达方面具有 独特作用，例如通过音乐 表达欢乐、悲伤或其他情 绪。
信息获取
声音也是获取信息的重要 途径，例如通过新闻广播 获取时事信息，通过讲座 获取知识等。
5
声音在艺术和文化中的地位
15
2023/11/29
04
音乐欣赏与审美
16
音乐的基本要素与风格
旋律
旋律是音乐的灵魂，由不同音高 、音强、时值的音符组成，通过 有规律的节奏组合，形成具有特
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声音有远近之分。
现在有一架飞机正在天空中飞 行，听声音,它是： A.从远到近 B.从近到远
√C.从远到近再到远
有的是乐音，有的是噪音。
乐音：有规则的让人愉悦的声音。
噪音：干扰人们正常工作、学习 和休息的声音，以及对人们 要听的声音起干扰作用的声音
。
不要因为小小的争执，远离了你至亲的好友，也不要因为小小的怨恨，忘记了别人的大恩。 不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 一份耕耘，一份收获，付出就有回报永不遭遇过失败，因我所碰到的都是暂时的挫折。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 竞争，其实就是一种变相的友谊，在对手的帮助下提高你自己，害怕竞争的人已经输给了对手，注定难取得大的成就。 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。
声音有高低之分。
高 低
小组讨论
响度不同
人主观上感觉声音的大小 （俗称音量的强弱）
......
乐音和噪音
声音
音色不同
远近 不同
音调 不同
音叉：呈“Y”形的钢质或铝合金发声器
轻Байду номын сангаас敲击音叉时 发出的声音轻而 弱，重一点敲击 音叉发出的声音 重而强。
静
看谁的耳朵最灵敏： 听听轻轻敲击小音叉和重一点敲击小 音叉发出的声音有什么不同？
听听声音
风铃管 轻轻击打时
对声音的描述
长
声音清脆
重一点击打时
对声音的描述
音高不变， 声音更强
较长 较短
声音比长风铃管 高一点
声音比较长风铃管 高一点
短 声音比较短风铃管
高一点
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
音高不变， 声音更强
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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